1、2012-2013学年浙江龙游华茂外国语学校初三上第一次阶段测试语文卷（带解析） 其他 读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（ 3分） 中国国际问题研究所所长曲星析认为，日本所谓 “国有化 ”钓鱼岛之后，引发中方进 行一系列的反制措施，包括此次我国大批次执法船在钓鱼岛海 y( )出现，实际上造成 一个控制的交叉化。 曲星指出，中日两国钓鱼岛争端，是两国实力的较量，中国需进一 步增强方方面面实力，最后才能达到 hn( )卫主权的目的，这个过程不是一 c( )而就， 不是一次两次斗争就能解决的。 答案：域 捍 蹴 选择题 根据语境，依次填写词语最恰当的一项是（ ）（ 2分） 当田圃冷冻了一冬（ ）着
2、种子，牧场枯黄逝去牛羊的踪迹。（雨说） 如果大地的每个角落都充满了光明，谁还需要星星，谁还会在寒冷中（ ）地燃烧。（星星变奏曲） 它争先沉醉于盛夏的豪华，它从未感到自己的喜悦消逝，一旦唱的疲劳了，便（ ) 地栖息在可惜的草丛中间。（蝈蝈与蛐蛐） A禁止寂静舒适 B禁止寂静舒服 C禁锢寂寞舒适 D禁锢寂静舒服 答案： c 将下列句子连接成意义连贯的一段话，最恰当的一项是（ ）（ 2分） 任何受过教 育的人，都能发表自己的喜怒哀乐，表达自己的酸甜苦辣，展示自己的 “名言警句 ”。 正因如此，这一传播手段迅速被社会各界广泛运用。 微博没有任何门槛，无需任何包装，只要想说，就可以通过微博说出来。 微博
3、之所以受公众关注和追逐，是因为 “沉默的大多数 ”在微博上找到了展示自己的舞台。 A B C D 答案： c 现代文阅读 （ 12分）冷冻疗法挽救生命 登山或潜水运动员都深知寒冷给身体带来的危害。然而，作为一种医学治疗手段，降低体温可以减少心脏病患者在接受使用体外循环机进行的手术时造成脑部后遗症的风险。 伴随心脏问题产生的是由于缺氧而造成的大脑损伤。缺氧 5分钟就会给大脑带来不可挽回的破坏， 10分钟即可造成神经死亡。美国心脏学会建议，在手术中有控制地降低体温以减少脑部损伤。这种疗法的关键在于循序渐进地把体温降至 35摄氏度以下。因为体温每降 1摄氏度，氧气的消耗量就会降低 5%8% 。西班牙
4、马德里心脏外科主任恩里克 罗德里格斯指出： “在所有使用体外循环机的外科 手术中，我们都会用到适中的降低体温的做法，也就是说，降至 28摄氏度至 31摄氏度之间，以避免在出现危险时给大脑造成损伤。 ” 此外，冷冻疗法可以延长手术的安全时间。例如在成人主动脉切断或儿童先天性心脏病的手术治疗中，需要完全中断血液循环。为此需要把患者的身体冷冻起来，使接近冬眠状态。当体温降至 16摄氏度时，安全时间为 40分钟至 60分钟。心脏外科助理医师卡洛斯 莫拉莱斯指出： “体温降得越低，我们进行安全手术的时间就越充裕，成功的几率也更大。 ” 但是，控制体沮的同时，也蕴含着一定的风险。冷冻疗法最困难的一个环节是
5、手术后如何使体温回升。按照一般规则，如果身体被冷冻 30分钟，那么手术后的恢复时间就将增加一倍。负责将血液重新灌注到血管当中的医师需要在短时间内迅速地使患者体温回升。如果体温在 28摄氏度以下，那么产生心室纤维性颤动的风险就会很高。恩里克 罗德里格斯说： “尽管这些威胁依然存在，但是目前医学界使用冷冻疗法遇到的最大问题是可能出现的大脑水肿和血凝紊乱，因为低温破坏了血液蛋白。 ”重症监护室中的最大难题通常是通常是痉挛和寒热增加的氧气消耗，以及患者免疫系统的改变。因此专家建议给接受了冷冻疗法的患者实施镇静辅助治疗，使 用抗生素，特别是在冷冻时间长达几天的情况下。 【小题 1】下列对文章内容的理解，
6、不正确的一项是 （ ）（ 3分） A手术中，有控制地将体温降低到适中的温度，可以减少心脏病患者的脑部损伤。 B体温降得越低，进行安全手术的时间就越充裕，手术成功的可能性也就越大。 C使用冷冻疗法，术后体温恢复的时间较长，产生心室纤维颤动的风险很高。 D目前，低温对血液蛋白的破坏是医学界使用冷冻疗法遇到的最大问题。 【小题 2】文章 两段分别是从哪两个方面介绍冷冻疗法的用途的？（ 2分） 【小题 3】是否可以将第 段调整到 两段之前？为什么？（ 3分） 【小题 4】作为一种医学治疗的冷冻疗法 ,读了冷冻疗法挽救生命 之后，你认为此疗法对降低体温有什么作用 ？冷冻疗法可以大规模普及与运用吗？ （
7、4分） 答案： 【小题 1】 C 【小题 1】可以减少因为脑部缺氧而造成的大脑损伤；可以延长手术安全时间。(2分。减少大脑损伤 1分，延长手术安全时间 1分。意思对即可 ) 【小题 1】不可以。因为 两段说的是使用冷冻疗法的用途，第 段说的是使用冷冻疗法，控制体温的同时所蕴含的风险， 两段与第 段在顺序上具有逻辑关系。如果调 整顺序，就显得逻辑混乱。（ 3分。不可以 1分，逻辑关系分析 2分，意思对即可 ) 【小题 1】作用 (2分 )：体温下降，血管收缩，减慢血流速度，使身体处于一种半休眠状态，降低自身能量的消耗。第二问（ 2分）其实不太可能，因为 0度以下一些水合蛋白就会变构，几乎不存在冰
8、封后复原的可能。（言之成理即可） 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。根据 “使用冷冻疗法，如果体温在 28摄氏度以下，那么产生心室纤维性颤动的风险就会很高 ”来分析。 【小题 1】本题考查学生概括文章内容的能力。围绕 “冷冻疗法 ”的好处来概括即可。 【小题 1】 本题考查学生分析文章内容的能力。 与 存在逻辑关系，所以不能颠倒。 【小题 1】本题是一道综合题。根据文章的第 4段的内容进行概括分析。 （ 14分）我的麦子熟了 14岁的高占喜，青海农家子弟，因为湖南卫视的变形计，他和城市的一个叫魏程的富家少年互换了 7天人生。节目打出了议题： 7天之后，高占喜愿意回到农村吗？ 第一天，
9、占喜在机场被新爸新妈接进了豪华的宝马车，他害羞地靠在真皮座椅上面，不说话，认真地看着窗外闪过的高楼大厦，忽然，他泪水盈眶。 这个以前在山沟里疯跑，活泼开朗的孩子，曾经在作文里写道：我想考上大学，在城里生活。可是他知道，他更可能中途辍学，流浪在城市某条喧嚣的马路上。这次机缘巧合，他提前进入了城市，小小的心里波澜起伏，何况现实的城市，比那个瑰丽的梦，仿佛更精彩。 占喜住进了一栋豪华如天堂的复式公寓，拥有一间无比舒适的大卧室。面对丰盛的晚餐，他无所适从，紧张得 5次掉筷子。接着，新爸新妈一次给了他 200元的零花钱。从前，他一个月只有 1元的零花钱。 在气派的理发店里，占喜看到镜子里的自己，又一次泪
10、水盈眶。 不久，他迅速适应了这种新生活。 白天，他靠在松软宽大的沙发上，茶几上是他之前从未见过的零食，面前是尺寸巨大的液晶电视。他自在地享受这一切，除了脸颊上两抹褪不去的高原红，就像是在这里长大的。 此时，观众们忧心忡忡 这个孩子会丧失本性，沉迷于吃喝玩乐吗？ 某天，占喜被安排去卖报。归途中，占喜变得少言寡语。他看到城里人行色匆匆，在马路之间穿梭，犹如他在田间穿梭，也看见天桥下的乞丐，衣衫褴褛地等待施舍 那天，他对记者说，城里人也有穷人，生活也不容易。记者问，那你同情他们吗？占喜说，不，每个人都有一双手，幸福靠自己。 说话时，他分明又是那个崇尚 奋斗、一直努力的高原孩子。 当晚短信预测，大多数
11、观众仍然觉得占喜不愿回乡。然而，谜底提前揭晓 当占喜得知父亲不慎扭伤脚的消息时，他立刻要求赶回家乡。 “为什么急着要走？父亲的脚伤不是大事，难得来一次城里。 ”记者问。 占喜只说了一句：我的麦子熟了。 父亲很早双眼失明，哥哥在外打工，弟弟还年幼， 14岁的占喜已经成为家里的主要劳力。他难以不被城市吸引，这无可厚非，但同时，他也眷恋自己贫穷的家、艰辛的父母、几亩薄田和已经成熟的麦子。 城市是他的梦，贫穷的家，却是他牵肠挂肚的现实世界。 回到农村后，占喜仍然五点半钟 去上学，啃小半个馍馍当午餐，学习之余割麦挑水，补丁长裤配布鞋，刻苦读书不改初衷：只有不断学习，才能真正走出大山，改变命运。 占喜见识
12、了前所未见的繁华都市，享用过从未经历的物质生活，却始终未曾忘记自己是个印着高原红的孩子，未曾忘记担当家的责任 “ 我的麦子熟了 ”，当浮士德的俗世诱惑变相重演，这是一句最朴实的箴言。 【小题 1】通读全文，说说占喜是个什么样的男孩子。（ 3分） 【小题 2】文中两次描写占喜流泪，请你揣摩他当时的心理。（ 4分） 【小题 3】文中详写占喜卖报的情形有什么用意？（ 3分） 【小题 4】与占喜互 换的城市学生魏程，会有怎样的际遇呢？请你设想，并写出魏程此行的体会。 答案： 【小题 1】朴素，有责任感，坚强的男孩等 (需要写出三点 ,每点 1分 ) （ 3分） 【小题 1】第一次流泪是为第一次离开家乡
13、来到向往已久的城市而激动；第二次流泪是因看到镜子里崭新的自我而兴奋、喜悦，同时也为自己真实的贫困生活而难过 。 【小题 1】强调他仍是那个崇尚奋斗，一直努力的高原孩子，为后文写他执意提前回家作了铺垫 . （ 3分） 【小题 1】能从魏程的角度结合具体情境谈谈切身体会即可，言之成理，答案：不唯一（ 4分） 【小题 1】本题考查学生 分析人物形象的能力。根据文章中对 “高占喜 ”的具体描写来分析其人物形象即可。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。结合 “高占喜 ”初次到城市的感受以及生活在城市中的感受来分析其流泪的原因。 【小题 1】本题考查情节安排的用意。围绕 “高占喜 ”的人物形象以
14、及 “其是否会回到家乡 ”来分析。 【小题 1】本题是一道开放题。结合 “高占喜 ”的贫穷生活来谈魏成此行的感受。 文言文阅读 （ 9分） 亮答曰： “自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎 益州险塞，沃野千里，天府之上，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君
15、。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若 跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎 诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。 ” 先主曰： “善！ ”于是与亮情好日密。 关羽、张飞等不悦，先主解之曰： “孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。 ”羽、飞乃止。 【小题 1】解释下列句中划线的词。（ 3分） (1)自董卓 已 来 ( ) (2)于是与亮情好 日 密。 ( ) (3)挟 天子而令诸侯 ( ) 【小题 2】下列划线词的意义和用法相同的一项是（ 2分）（ ）
16、A于：曹操比 于 袁绍然侍卫之臣不懈 于 内（出师表） B而：国险 而 民附，贤能为之用 而 戍死者固十六七。（陈涉世家） C因：高祖 因 之以成帝业安陵君 因 使唐雎使于秦（唐雎不辱使命） D之：犹鱼 之 有水也予独爱莲 之 出淤泥而不染（爱莲说） 【小题 3】翻译下面文言语句。（ 2分） 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎 【小题 4】诸葛亮认为 “霸业可成，汉室可兴 ”应该采取哪些策略 （结合文意用自己的话概括）（ 2分） 答案： 【小题 1】（ 1）通 “以 ”（ 2）一天天 （ 3）挟持、控制 【小题 1】 D 【小题 1】老百 姓谁敢不用竹筐 (竹篮、竹筒 )盛着食物、用壶装着水 (酒
17、水 )来迎接将军你呢 【小题 1】（ 1)夺取荆、益二州，作为 “霸业 ”的根基。 (2)外结孙权，内修政理，与西南少数民族和睦相处。 (3)联吴抗曹，并从荆、益二州出兵。 【小题 1】本题考查学生理解词语意思的能力。理解词语意思的时候，除了根据具体的语境，还要注意到一些字的特殊用法，比如 “已 ”为通假字。 【小题 1】本题考查学生理解词语意思以及用法的能力。 A项分别译为 “同 ”、“在 ” B项分别为并列关系和转折关系连词 C 项分别译为 “凭借 ”、 “于是 ” D项均为助词，取消句子 的独立性。 【小题 1】本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译时除了注意 “孰、箪、以 ”等重点字，还
18、要补充出省略的成份，还要注意语句的通顺性。 【小题 1】本题考查学生概括文章内容的能力。根据文章中诸葛亮所说的所做的来概括 “霸业可成，汉室可兴 ”应该采取哪些策略即可。 （ 7分） 董遇 “三余 ”读书 （董）遇字季直，性质讷 而好学。兴平中 ，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆 负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而遇不改。 遇善治老子，为老子作训注。又善左氏传，更为作朱墨别异，人有从学者，遇不肯教，而 云： “必当先读百遍！ ”言： “读书百遍，其义自见。 ” 从学者云： “苦渴无日。 ” 遇言： “当以 三余 。 ” 或问 “三余 ”之意。遇言 “冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余
19、也。 ” 注释 质讷 :朴实敦厚 汉献帝兴平年间 采稆 :入山打柴 【小题 1】解释下列句中划线的字。 (3分 ) 采稆 负 贩 为 老子作训注 或 问 “三余 ”之意。 【小题 2】翻译句子。 (2分 ) 从学者云： “苦渴无日。 ”遇言： “当以 三余 。 ” 【小题 3】你怎样理解 “人有从学者，遇不肯教 ”， (遇 )而云： “必当先读书百遍 ”。(2分 ) 答案： 【小题 1】 背或背回 替或 给 有人 （ 3分） 【小题 1】请教的人说： “只是苦于没有时间。 ”董遇说： “应当用 三余 时间 ”（ 2分） 【小题 1】它的用意是要求人们在反复诵读的过程中用心思考，以达到 “其义自
20、见 ”的目的 , 这句话是为了启发别人自学的积极性而说的。（意思相近即可）（ 2分） 【小题 1】本题考查学生理解词语意思的能力。理解词语意思的时候，除了根据具体的语境，还要注意到一些字的特殊用法。 【小题 1】本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译时除了注意 “苦、以 ”等重点字，还要补充出省略的成份，还要注意语 句的通顺性。 【小题 1】本题考查学生理解文章内容的能力。根据董遇的语言描写来理解 “人有从学者，遇不肯教 ”， (遇 )而云： “必当先读书百遍 ”这句话的意思。 诗歌鉴赏 （ 4分）城 南 宋 曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 注释 路东西
21、：分东西两路奔流而去。 【小题 1】一、二句写出了 “雨 ”怎样的特点 (2分） 【小题 2】诗的三、四两句和白居易的 “野火烧不尽，春风吹又生 ”都写小草，且有异曲同工之妙。请就此作比较赏析。 (2分） 答案： 【小题 1】雨量之大，雨势之猛。 (2分。意思符合即可 ) 【小题 1】白居易的诗以 “野火 ”衬托青草顽强的生命力；曾巩的诗则通过与 “桃李花开尽 ”作对比，突出了青草难以摧毁的精神。 (2分。白诗分析 1分，曾诗分析 1分。意思符合即可 ) 【小题 1】本题考查学生分析诗歌内容的能力。根据 “过、满、乱、东西 ”来分析诗歌的特点。 【小题 1】本题考查学生鉴赏诗句的能力。根据 “
22、花开尽 ”“草色齐 ”分析出，此句运用了对比的手法，结合具体的诗句来分析青草的特点。 语言表达 综合性学习。（ 6分） 民俗节日是我国民俗文化的一个组成部分，其中蕴藏着语文学习的宝贵资源。同学们伴随着 这些节日度过了一年又一年，而对它的了解又有多少呢？那么，让我们一起去熟悉它，探究它，从而增进了解，获得知识。 【小题 1】了解民俗节日。今年的九月三十日是中秋节，下列哪一个选项（ ）是属于中秋节的民俗活动和饮食文化。（ 2分） A赏月包粽子 B赏月尝月饼 C踏青尝月饼 D赛龙舟包粽子 【小题 2】探究下列诗句内涵： 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 汨罗沉没一流
23、恨，湘楚常怀千古羞。 但愿人长久，千里共婵娟。 下列哪个选项是不属于以上诗句所表现的共同的文化内涵（ ）（ 2分） A诗句内容与民俗节日相关。 B描述民俗节日活动和节日气氛。 C表现不同节日的不同特色。 D每个民俗节日一定跟某个特定的名人有关 【小题 3】品评民俗节日。结合第（ 1）题和第（ 2）题，下列选项对我国民俗节日的特色表述不正确的一项是（ ）。（ 2分） A带有浓郁的民族特色。 B民俗节日，仅仅是个 “小吃节 ”！ C民俗活动形式丰富多彩。 D民俗活动与民俗饮食相结合。 答案： 【小题 1】 B 【小题 1】 D 【小题 1】 B 【小题 1】本题考查学生对民俗活动的认知能力。包粽子
24、是端午节踏青属于清明节 【小题 1】本题考查学生阅读材料的能力。上面的诗句没有反映民俗活动一定与名人有关。 【小题 1】本题考查学生对我国民俗活动的认知能力。民俗活动有很多的纪念意思，不仅仅是 “小吃节 ”。 名著导读 名著阅读（选做三题）（ 3分） 【小题 1】 “单臂擒方腊 ”“挺阻招安计 ”等说的是水浒中一位传奇英雄的故事。这位英雄是 。 A武松 B鲁智深 C林冲 D戴宗 【小题 2】下列情节与林冲上梁山有关的是（ ） A.鲁智深火烧瓦罐寺 B.陆虞侯火烧草料厂 C.拼命三郎火烧祝家庄 【小题 3】鲁提辖假意道： “你这厮诈死，洒家再打！ ”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道： “洒家只指望
25、痛打这厮一顿，又没人送饭，不如及早撒开。 ”拔步便走，回头指着郑屠户尸道： “你诈死，洒家和你慢慢理会！ ”一头骂，一头大踏步去了。 从这段文字来看，鲁提辖的主要性格特点是（ ） A疾恶如仇 B见义勇为 C粗中有细 D武艺高强 【小题 4】水浒是中国第一部歌颂农民起义的唱片章回体小说 。在作者的笔下，好汉们大都有着自己的辛酸史，他们是卑鄙无奈才铤而走险、犯上作乱的，这印证了 “哪里有剥削，哪里就有反抗 ”的道理。那么水浒的作者是（ ） A吴承恩 B罗贯中 C曹雪芹 D施耐庵 答案： 【小题 1】 A 【小题 1】 B 【小题 1】 C 【小题 1】 D 默写 古诗文名句默写。（ 5分） 【小题
26、 1】斜晖脉脉水悠悠， 。 （温庭筠望江南） 【小题 2】 ，燕然未勒归无计。 （范仲淹渔家傲 秋思） 【小题 3】 ， 西北望，射天狼 。（苏轼江城子 密州出猎） 【小题 4】江山如此多娇， 。 （毛泽 东沁园春 雪） 【小题 5】辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之中词句 沉痛感叹词人 报国无门的苦闷。 答案： 【小题 1】肠断白洲 【小题 1】浊酒一杯家万里 【小题 1】会挽雕弓如满月 【小题 1】引无数英雄竞折腰 【小题 1】可怜白发生 作文 写作（ 50分） 阅读下面的文字，按提示和要求作文。（ 50分） 从前有两个商人，一个出海贸易，一去杳无音讯，另一个就担负起替他养家的重担。一晃便是二十年；二十年后。出海者携巨金归来，朋友却已溘然长逝。痛哭之后。出海者将自己家产的大半送给了朋友的家人，而他们之间，并没有任何的约定或嘱托。 请以 “友谊 ”为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围内。 （ 1）自定角度作文； （ 2）除诗歌外，文体自选； （ 3）不少于 600字 ; （ 4）文中不要出现自己的姓名、校名。 答案：略
