1、2012-2013学年贵州省贵阳市花溪二中八年级 9月月考语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列划线字的注音完全正确的一项是（ ）（ 3分） A阻 遏 （ ） 歼 灭（ qan）绥 靖 （ jng）锐不可 当 （ dng ） B 疟 疾（ n ） 提 防（ t ）寒 噤 （ jn ）转弯 抹 角（ m ） C荒 谬 （ mi ） 塌 败（ t ）尴 尬 （ g ）杯盘狼 藉 （ j ） D 瞥 见（ pi ） 颓 唐（ tu）吊 唁 （ yn） 跋 山涉水（ b ） 答案： C 下列说法有错误的一项是（ ）（ 3分） A芦花荡一文讲述的故事发生在抗日战争的岁月里，主人公是一位干瘦的老头子，他给
2、抗日将士带来欢乐，也让日本鬼子胆寒。他自信，自尊，有热血，有仇恨，他是一只勇敢的鱼鹰！ B台阶以 “台阶 ”为线索，来反映父亲为了建造高台阶的新屋而付出了艰苦的代价。 C阿长与 是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章。文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者复杂的感情。文章选自呐喊。 D老王一文描写老王，主要从两个方面来写：一是写他的 “善 ”；一是写他的苦。 答案： C 句中划线的成语使用不恰当的是（ ）（ 3分） A等得不耐烦的父亲对儿子说： “看你妈出个门还得打扮半天，真是麻烦 让她 深居简出 还挺不容易！ ” B竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工 小心翼翼 地撑着筏子，惟恐它被
3、巨浪打翻。 C五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪， 煞有介事 地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。 D为了筹建南极长城站，他 呕心沥血 ；长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。 答案： A 下列词语中没有错别字一项是（ ）（ 3分） A名副其实 富丽堂皇 眼花 乱 大庭广众 B杀戮 莫明其妙 张惶失措 垂手可得 C号淘大哭 脍炙人口 荡然无存 情有可原 D愧怍 贻笑大方 世外桃源 再接再厉 答案： D 下列句子没有运用比喻的一句是（ ）。（ 3分） A这里的水却是镜子一样平，蓝天一样清。 B天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。 C他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。 D我们不仅
4、生了根，而且枝叶茂盛了。 答案： B 下列各项的划线词语解释不正确的一项是（ ）（ 3分） A肆无忌 惮 （害怕）张皇失 措 （办法） B变卖 典 质（当）触目伤 怀 （心） C 痴 心妄想（笨）琐 屑 （细小） D情 郁 于中（积聚）举 箸 提笔（筷子） 答案： C 现代文阅读 阅读阿长与山海经，完成题目。（ 18分） 长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样 称呼她，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫她阿长。我平时叫她 “阿妈 ”，连“长 ”字也不带；但到憎恶她的时候， 例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。 我们那里没有
5、姓长的；她生得黄胖而矮， “长 ”也不是形容词。又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫做什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘却了；总之不是长姑娘；也终于不知道她姓什么。记得她也曾告诉过我这个名称的来历：先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。 虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。 最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有些小风波，不知怎的我总疑心和
6、这 “切切察察 ”有些关系。又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个 “大 ”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。 【小题 1】文中说明了作者与阿长关系非常亲近的是哪句话。（ 4分） 【小题 2】作者并不知道阿长的真实姓名，文中对阿长名字的来历却做了认真的说明，这说明了什么？（ 4分） 【小题 3】第 自然段中，作者不佩服长妈妈的原因是什么？（ 4分） 【小题 4】从本段文字描述中，可以看出鲁迅对长妈妈这一类的劳动人民持一种什么态度？（ 2分） 【小题 5】本段
7、将长妈妈真实地再现，可见在鲁迅的童年长妈妈是一个很有影响的人物。那么在你的生活中，是否也有个 如这般对你影响颇深的人物呢？请具体描述出来。（百字左右）（ 4分） 答案： 【小题 1】我平时叫她 “阿妈 ”，连 “长 ”字也不带 【小题 1】说明阿长出身贫苦，连自己的真实姓名都没有 / 说明旧中国的妇女地位低下。 【小题 1】（ 1）晚上睡觉让我不舒服；（ 2）背地里说别人坏话；（ 3）限制我的行动。 【小题 1】略 【小题 1】略 【小题 1】本题考查旭升概括文章内容的能力。根据文章第 1段的内容来概括即可。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。结合 “长妈妈的社会地位以及当时社会妇女
8、的地位 ”来分析。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。结合 “长妈妈身上的一些缺点 ”来分析我不佩服她的原因。 【小题 1】本题考查作者体会作者情感的能力。围绕 “怀念与同情 ”等方面来体会即可。 【小题 1】本题是一道开放题。结合平时的生活实际能描述其外貌、性格及对你的影响即可。 阅读文段 ，回答问题（ 20分） 眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。 老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转， 莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着
9、身子，抓上抓下。 一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的 钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。 老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。 他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。 在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为。 【小题 1】读了这段文字，你一定被老英雄的
10、壮举所感动。你觉得老英雄身上有哪些高贵的品质？（ 4分） 【小题 2】文中有不少如诗如画的景物描写，请你找出一处，并说明其作用。（ 4分） 例句： 作用： 【小题 3】第 自然段中划线句子体现了什么？（ 4分） 【小题 4】 “老头子 ”的船为什么要划来划去？在船头放大捆的莲蓬是为了自己吃吗？文中有一个比喻句 “举起篙来 老玉米一样 ”，你是怎样理解的？ （ 4分） 【小题 5】你还读过哪些描写战争的作品或看过哪些讲述战争的电影？试着写出两部。（ 2分） 答案： 【小题 1】有勇有谋，无所畏惧 【小题 1】略 【小题 1】驾船技术高 【小题 1】为了引鬼子进入圈套。谢老英雄孤身一人，手无寸铁，
11、玩十几个鬼子于股掌之间，置他们于死地。 【小题 1】略 【小题 1】本题考查 学生分析人物形象的能力。根据 “老英雄的动作描写以及鬼子的下场 ”来分析其高贵品质。 【小题 1】本题是一道开放题。结合文章中如诗如画的写景句子，围绕老英雄的人物形象来分析作用即可。 【小题 1】本题考查学生分析语句作用的能力。结合划线句子中的 “动词 ”来分析作用。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。围绕 “设圈套置鬼子于死地 ”这个角度来分析。 【小题 1】本题是一道开放题。所写的内容只要与 “战争 ”有关即可。 阅读生命的暗示一文（ 20分） 生命的暗示 清凉的秋雨送来了一个燥热的苦夏，燥热的心总算静
12、默下来了。 在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从昏睡中惊醒。远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过 - 这一切意味着什么呢？是生命的暗示吗？ 我在想，秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识吗？是因为它深谙生命的短暂，而必然高密度地显示自己的存在么？是因为它生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么？那么人呢？仅仅因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最美丽最令人激动的黎明慷慨地遗弃么？ 这是一个荒诞的联想。 惟有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。它那周而复始的切切呼唤里，有一种振聋发聩的提醒。然而昏睡了的那些人是不知道的，
13、在混混沌沌之间，生命就这样一部分一部分地丧失了。 这是一个无可挽回的丧失。 有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它最充分地展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出光明、纯洁、崇高、真诚一面的时候；生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的。在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。有时，我们会觉得 生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般的人群中横行肆虐的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候。生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿 ”，由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜
14、和蔑视，再伟大的巨人也有他渺涉的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。 绝大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限地增值。毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，而却一息尚 存，你就没有丝毫理由绝望，这样的事例在生活中是很多的。 。当然，在极少数的时候，我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣的生命。那时，我们会毫不犹豫地以死明志。 。这样，死亡就变得令人仰止，生命就会因死亡而延续，因毁灭而永生。 钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上
15、才能清晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了，一代又一代的人去了，他们的生命价值何在？有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死。有的 人显赫一时，却只能成为匆匆的历史过客；有的人潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移。生命价值的客观性和历史性，使不绝于耳的喧嚣显得极其微不足道。 一时一事的得失，似乎永远困扰着我们，永远是生命的烦恼之泉。倘若能真正将其置之度外，烦恼就真正超脱了。其实，真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形式作何种转化。对于这个千古之谜，一千个人有一千种答案：，却没有任何一本哪怕是世界
16、上最权威的教科书能提出最完美的答案：。人其实是最难认识自己的，也就更难找到自己生命的转化方式，这正是一些 人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局则在于，自以为找到了答案：而其实完全是南辕北辙。所谓天才，无非就是能最早最充分地认识自己的价值，从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。 每个人都拥有自己的生命，然而相当多的人直到濒临死亡也没有弄清生命是怎么一回事，这正是人类的悲剧所在。 生命，这神秘而美丽，不可捉摸而异常珍贵的存在，你究竟隐逸着多少暗示？而哲人的终生存在，就是捕捉这样一些暗示么？ 【小题 1】请结合具体的语言环境，解释第 段文字 “因为它深谙生命的短暂 ” 中划线的词。
17、（ 2分） 深谙： _ 【小题 2】阅读本文第 段文字，说说作者写 “钟声 ”的目的是什么？（ 4分） 【小题 3】阅读本文第 段文字，说说作者是从哪几个方面解读了对生命的认识与感悟？（ 4分） 【小题 4】本文是一篇含义深刻、富有人生哲理的散文。请通读全文，谈谈作者所说的 “生命的暗示 ”指的是什么？（ 4分） 答案： 【小题 1】深刻了解（或明白、知道、懂得）（大意正确即可） 【小题 1】通过钟声提醒人们生命是有限的，要珍惜生命。（大意正确即可） 【小题 1】痛苦的煎熬；快乐的享受（或喜剧与悲剧同生，苦难 与幸福共存）。渺小的存在；伟大的结晶（生命似乎永远是渺小和伟大的 “混血儿 ”）。
18、【小题 1】一要珍惜生命，二要实现自身生命的价值。 【小题 1】本题考查学生理解词语语境义的能力。结合加点词语的具体语境来理解即可。 【小题 1】本题考查学生分析文章内容的能力。围绕 “珍惜生命 ”来分析 “钟声 ”的目的。 【小题 1】本题考查学生概括文章内容的能力。围绕 “煎熬、享受、渺小、伟大 ”等角度来概括从哪几个方面解读了对生命的认识与感悟。 【小题 1】本题考查学生理解文章内容的能力。围绕 “珍惜生命以及体现生命价值 ”这两个角度来理解 “生命 的暗示 ”的内涵即可。 语言表达 请阅读以下材料，回答问题。 每年农历八月十五日，是我国传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中
19、秋。这也是我国仅次于春节的第二大传统节日。 中秋节的由来 在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其它几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做月夕、秋节、仲秋节、八月节、八月会、追月节、玩月节、拜月节、女儿节或团圆节，是流行于全国众多民族中的传统文化节日。中秋节食月饼这一习俗的形成则是在明代。除了赏月、祭月、吃月饼外，还有香 港的舞火龙、安徽的堆宝塔、广州的树中秋、晋江的烧塔仔、苏州石湖看串月、傣族的拜月、苗族的跳月、侗族的偷月亮菜、高山族的托球舞等。 【小题 1】说说你对中秋节的看法及你的家乡都有些什么中秋节习俗。（ 4分） 【小题 2】列举
20、两个你所知道的中国的传统佳节（ 2分） 答案：略 【小题 1】本题考查学生对民俗的认知能力。结合家乡的中秋习俗来谈看法。 【小题 1】本题考查学生对中国传统佳节的认知能力。结合自己对传统佳节的了解来解答此题即可。 默写 请写出两句描写战争的诗词（ 4分）： _， _。 _， _。 答案：略 古诗句默写（ 8分） 【小题 1】汉乐府长歌行一诗中，最富于人生哲理的诗句是_， _。 【小题 2】黄鹤楼中抒发诗人思念家乡的诗句是_ ， _。 【小题 3】秋词一诗中诗人借助白鹤形象抒发豪迈乐观之情的诗句是_， _。 【小题 4】请写出两句有关月亮的诗句 ， 。 【小题 5】请写出两句描写月亮的古诗： 答
21、案： 【小题 1】少壮不努力，老大徒伤悲。 【小题 1】日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 【小题 1】晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 【小题 1】略 【小题 1】略 作文 茫茫人海中，我与你相逢了，这是缘；心与心相逢了，这是爱；春风与草树相逢了，这是美；智慧与追求相逢了，这是创造；人道与世界相逢了，这是和平 人生处处都会有相逢，都会有碰撞，孤立静止就没有生活。生活的每一天都发生着相逢的故事，相逢的表象下面都蕴含着生活的哲理。请以 “相逢 ”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法；也可以编故事、寓言等等。所写内容必须与 “相逢 ”有关。注意： 1、立意自定。 2、文体自选。 3、题目自拟。 4、字数： 600650 。 答案：按中考评分标准给分
