1、2013-2014年湖北省咸宁市嘉鱼县九年级第一学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点字注音全正确的一项是（ 2分） A 单 于（ chn） 襁 褓（ qing） 睿 智（ ru）强 聒 不舍（ gu） B 亵 渎（ xi） 骈 进（ pin）枘 凿 （ zho） 弥 留之际（ m） C佝 偻 （ lu）妖 娆 （ no）扶 掖 （ y） 羲 皇上人（ x） D风 骚 （ so）旁 骛 （ w） 谀 词（ y）成吉思 汗 （ hn） 答案： D 试题分析：了解词义，用普通话拼读汉字，可根据形声字的声旁辅助判断字的读音，注意声韵母和标调有无错误，声母的平舌音与翘舌音、韵母的
2、前后鼻音是易错点，要注意。运用排除法，将明显错的先排除。 A项中 “襁 ”读第三声， B项中 “凿 ”声母是平舌音（ z）， C项中 “娆 ”声母是 r。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语书写无误的一项是（ 2分） A忐忑喧嚷各尽职守涕泪横流 B凌驾洗礼大惊小怪气吞斗牛 C殒落田圃无与抡比怒不可遏 D垂手敬业断章取意自知之明 答案： B 试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。了解各项中词义，在语境中判断字义，有的可根据形声字的 “形旁 ”结合词义来判断。运用排除法，将明显错的先排除。A
3、项中 “各 ”应是 “恪 ”， C项中 “抡 ”应是 “伦 ”， D项 “意 ”应是 “义 ”。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列句子中划线成语使用正确的一句是（ 2分） A王芳当时不在场，对这件事情的经过 一窍不通 ，你们就不要再费时间了。 B重要的书必须反复阅读，每一次都会觉得 开卷有益 。 C这些家伙现在装老实，一旦时机成熟，他们还会 东山再起。 D他 妄自菲薄 他人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。 答案： B 试题分析：判断成语，不仅要知道其含义，还要了解其情感色彩。成语，有一个使用对象的问题，一定要注意句子的前后联系及使用对象。运用排除法，
4、将明显错的先排除。 A句中 “一窍不通 ”是指在知识或道理方面一点不懂， C句中“东山再起 ”是比喻失势后重新恢复地位， D项中 “妄自菲薄 ”不能还宾语，因为本身就含有 “宾 ”的成分（自己）。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列句子没 有语病的一项是（ 2分） A今年十月份，全省共查处酒后驾驶事件 1100起，较去年同期下降了一倍多。 B为了磨练同学们独立精神，学校准备在今年暑期举办了生存夏令营活动。 C在审议政府报告时，部分全国人大代表提出了中小学生每天锻炼一小时的建议。 D交警大队在校门口装红绿灯，大家进出校园的交通安全和事故隐患都有了保障。 答案： C 试
5、题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。可采用排除法，将显明有错误的句子先行排除。 A 句 “下降 ”不能用 “倍 ”数， B句 “准备 ”与 “举办了 ”矛盾， D句 “事故隐患 ”与 “有了保障 ”主谓搭配不当。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 对面的灯光 那年，他正初三，复习进入中考前的白炽化阶段，不知道怎么回事，应考的激情却荡然无存。 难道真的是班上唯一的竞争对手刚转学回老家的缘故吗？ 父亲看到他这个样子，忧心忡忡。一向奋发苦读的儿子难道真的无法度
6、过中考这一劫？父亲知道，他这个人一旦缺少学习的竞争对手，学习是没有激情的，就像没有和风吹过的湖面，泛不起任何涟漪。 在他还很幼稚的心目中，战胜对手的欲望才是他挑灯苦读的唯一理由。 那天，父亲兴致勃勃地对他说，他们对面那栋废旧的大楼刚住进来了一个女孩，听说也是今年参加中考，她以前在外地借读，现在回来了准备参加中考了。父亲还说，她现在在市区另外那所中学就读，听说她以前学习也在班里是数一数二的，今年的中考目标和你一样，是一中。 听父亲这样一说，他 疲软的心绪犹如寒冬过后的劲草，东风一吹就恢复了生机与活力。 不过，一脸憔悴的父亲也忧伤的告诉他： “孩子，真对不起，临近你中考了，单位却安排我上夜班。 ”
7、 以前，每天晚上学习累了的时候，他总习惯抬头凝视窗外，可窗外迎接他的只是一片漆黑，他的思绪也如夕阳下的归鸟，倦怠扑面而来。现在的每天晚上，对面的灯光透过窗帘，笔直地朝他射来，是一种柔和的灯光，更是一种无声的挑战。不管有多疲倦，只要对面的灯光不息，他都会重新坐下来，继续拿起书本。 每天默默地注视着对面的灯光，他不停的猜想她的模样 但对面的窗户始终是紧闭， 回答他的依然是直射过来的灯光，厚重的窗帘斩断了他一切窥视的欲望。 或许是上夜班的缘故吧。每天父亲回来后总是哈欠连连，但在布满血丝的双眼深处，总透出一种难以抑制的亢奋。父亲也似乎比他更关切她，时不时给他谈起对面她读书的情况。父亲说她很刻苦，每天晚
8、上要到深夜 12点才休息，每天早上 5点半就会起来看书。当然这个他比父亲更清楚，对面的灯光的确都是每天 12点准时熄灭，清晨 5点半准时亮起来，天天都是如此，周末也不例外。 夏天是短暂的，炎热也总会过去，在炎热的夏季里，他终于趟过了中考这条人生的大河。可他对她的关切却有如 酷夏的热情，他毅然决定在考完之后，一定要见见这个对手的庐山真面目。 他选择了一个阳光灿烂的午后，爬上这栋期待已久的大楼。他站在房间门口，霎时，一个熟悉的，伴随过他 15年的酣睡声，从门缝窗缝里传来。不知什么时候，他发现自己的眼里下起了夏季才有的滂沱大雨。 【小题 1】本文叙述了一件什么事？请你用简洁的语言概括。（ 3分） 【
9、小题 2】分析第 段在文中的作用。（ 3分） 【小题 3】结合上下文，赏析下列语句。（任选一句）（ 3分） 他疲软的心绪犹如寒冬过后的劲草，东风一吹就恢复了生机与活力。 每天父亲回来后总是哈欠连连，但在布满血丝的双眼深处，总透出一种难以抑制的亢奋。 【小题 4】文章的结尾出人意料，但是在前文中又有伏笔暗示，请找出前文中相关暗示的语句。（ 2分） 【小题 5】文中的父亲是一个怎样的人？请你结合文章内容评价。（ 3分） 答案： 【小题 1】父亲扮演儿子的学习竞争对手，在对楼挑灯陪读，激励儿子发愤苦读，终于顺利完成了中考。（ 3分） 【小题 2】结构上：起到承上启下的过渡作用。内容上：点明了文中的
10、“儿子 ”为何应考激情荡然无存的原因，也为下文情节的发展做铺垫。（ 3分，只写出一方面的作用，得 2分 ；两方面都有得满分） 【小题 3】第 句赏析示例：运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出男孩在对面灯光的刺激下，重新焕发了应考的激情。（ 3分） 第 句赏析示例： “哈欠连连 ”“布满血丝的双眼 ”表现了父亲的疲惫和对儿子的关爱， “难以抑制的亢奋 ”表现了父亲为自己的付出感到自豪。（ 3分） 【小题 4】父亲知道，他这个人一旦缺少学习的竞争对手，学习是没有激情的，就像没有和风吹过的湖面，泛不起任何涟漪。不过，一脸憔悴的父亲也忧伤的告诉他： “孩子，真对不起，临近你中考了，单位却安排我上夜班。
11、 ”或许是上夜班的缘故吧。每天父亲回来 后总是哈欠连连，但在布满血丝的双眼深处，总透出一种难以抑制的亢奋。（ 2分） 【小题 5】例：父亲通过扮演 “应考女生 ”，在对楼挑灯陪读，重新激发了儿子的应考激情。这是一位重视子女教育，注重教育方法，有耐心的父亲。（ 3 分，语言通顺 1分，联系文中内容 2分） 【小题 1】 试题分析：阅读全文，了解故事内容，分析情节结构。注意表示情节转换的时间、地点的词语，以人物的行为活动为中心加以概括，即什么人做了什么事。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此类题回答 “作用 ”，要从两个方面 思考，一是结构，一是
12、内容。根据上下文的内容和本句疑问句的特点从联系上下文的关系上来理解结构的作用，再抓住第一段中 “应考的激情却荡然无存 ”一句理解内容上的作用。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：赏析句子，一要指出句子主要说了什么，二要提出句子运用了什么写作手法，好在哪里，有时还要抓住关键字词分析句子有什么深刻的含义，表达了什么情感。本题两句都是描写人物的，首先要点明运用了什么描写方法，然后再根据句中关键的字词分析其表现人物性格或情感的作用。要使用评价语，比如 “突出 ”“形 象生动 ”等。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题
13、4】 试题分析： “伏笔 ”即指前文与后文情节有关联的暗示性语句，先了解故事的结尾，然后在前文搜寻与这相联系的暗示语语句。 考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：分析人物形象，要了解与人物有关的事件，抓住其言行表现，从性格、精神品质方面用短语概括。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 成功就是成为最好的你自己 成功可能是你创造了新的财富或技术，可能是你在工作岗位 上得到了别人的信任，也可能是你找到了回归自我、与世无争的生活方式 成功是多元化的，每个人都在追求属于自己的成功，但成功不是要和别人相比，而是要让自己的每一天都比昨天更
14、好。从这个意义上说，成功就是成为最好的你自己。 怎样才能成为最好的你自己呢？ 要确立自己的人生目标。人生只有一次，只有一个人能告诉你人生的目标是什么，那个人就是你自己；只有一个地方能找到你的目标，那就是你心里。例如周恩来总理在青年时代就树立了 “为中华之崛起而读书 ”的人生目标；钢铁是怎样炼成的中保尔的人生目标就是把自己的生命和全部精力献 给世界上最壮丽的事业，为人类的解放而斗争。最终他们都成了最好的自己。每个人的人生目标都是独特的，最重要的是，要有自己的人生目标并为之而努力。 要做感兴趣和有激情的事。 。当你对某个领域感兴趣，对该领域有激情时，你就可能为它废寝忘食，发挥出所有的潜力。这时候，
15、你已经不再是为了成功而工作，而是为了 “享受 ”而工作了。毫无疑问，你将会得到成功。 2002年，比尔 盖茨在领导微软 25年后，毅然把首席执行官的工作交给了鲍尔默，因为只有这样他才能投身于他最喜欢的工作 担任首席微软架构师，专注于软件技术的创新。此后， 他对公司的技术方向做出了重大贡献。 反过来说， 。 要不断调整自己的目标。制定目标的目的是为了进步，我们要把抽象的大目标简化成实际的小目标。目标设定过高固然不切实际，但目标也不可定得太低，在了解自己能力的基础上对目标进行及时调整：如果超出自己的期望，可以把期望提高；如果未达到自己的期望，可以把期望调低。达成一个目标后，可以再制定更有挑战性的目
16、标。 美国作家威廉 福克纳说过： “你应该在乎的是，你要比现在的你强。 ”了解自己，努力不懈地追求进步，让自己的今天胜于昨天，这样才能获得成功，才能成为更好的你自己。 【小题 1】下列说法错误的一项是（ 2分） A本文的题目就是中心论点。 B本文在第 段提出 “怎样才能成为最好的你自己 ”这一问题，接着从四个方面展开论述。 C第 段运用引证法证明中心论点，增强了文章的论证力量。 D本文除了运用引证法之外，还运用了举例论证、正反对比论证的方法。 【小题 2】第 段虽然只有一个句子，却不可缺少，它起着 的作用。（ 2分） 【小题 3】请根据语境，在第 段中的横线上写几句讲道理的话。（ 3分） 【小
17、题 4】为第 段的空格处选择一个道理论据，下面最恰当的一项是（ 2分） A子曰： “三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 ” B子曰： “知之为知之，不知为不知，是知也。 ” C子曰： “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ” D子曰： “吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ” 【小题 5】比尔 盖茨从他最喜欢做的事情中确立了目标并取得了巨大成功。联系实际，谈谈你是怎样从感兴趣的事情中确立目标的。（ 3分） 答案： 【小题 1】 B （ 2分） 【小题 2】承上启下（ 2分） 【小题 3】示例：如果做自己没有兴趣的事情，就可能会效率低下，事倍功半，甚至一事无成。即
18、便 靠着资质和才华把它做好了，也绝对没有释放出所有潜力。（要求从反面讲道理）（ 3分） 【小题 4】 C （ 2分） 【小题 5】提示：联系实际写出自己感兴趣的事，从自己感兴趣的事中确立出目标。（ 3分） 【小题 1】 试题分析：概括各项内容，找到相关文字，一一对照，找到有出入的信息点。第二段提问引起下文后是从三个方面回答问题的，即 “要确立自己的人生目标 ”“ 要做感兴趣和有激情的事 ”“要不断调整自己的目标 ”，所以 B错。 考点：分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：此类疑问句在段落之间，一般都是 承上启下，引导论证，引人思考的。 考点：理解文中重要语
19、段的作用。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：注意前面文字信息，所谓 “反过来说 ”就是从上层观点 “要做感兴趣和有激情的事 ”相反的方向说道理，反推得出与观点相反的行为而产生的不良后果。可以采用 “如果 那么 ”这样的句式。 考点：分析议论文的结构和思路。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：理解各句话的意思， C句 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者 ”中有 “乐 ”字，与 “兴趣 ”有关，故选此项。 考点：分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合 C。 【 小题 5】 试题分析：抓住 “兴趣 ”“目标 ”这两个关键性，举自己的一件事，说明在兴趣的激发下，如何确定
20、自己要达到的目标的，比如书法、音乐的考级。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 听寂寞在唱歌：孤独的鲸 在北太平洋，有这样一个声音独自存在了二十余个寒暑。声音的基本频率是50-52赫兹，类似男低音的最低声部，或略高于大号的最低音。以 52赫兹为主的声音一直在重复： 3-10秒的声音重复几次为一组，每一组又多次重复，构成歌声的系列。歌声从不会重叠，而且只有唯一来源。有时一天之中歌声的时间累 积起来会超过 22个小时。 这样的歌声自 1989年被发现起，每年都会被美国海军的声纳系统探测到。在追踪它 12年之后，人们可以确切地知道声音的主人平均每天旅行 47千米，却无法知
21、道它旅行的目的：在北太平洋里，它的行踪或东西，或南北，或毫无头绪，但它从不留恋某处，从不长期驻足。没有人看见过歌声的主人，人们只能把它叫做 “52赫兹 ”。科学家们认为它是一头鲸，因为这样低沉、重复的声音与人类了解的鲸歌的规律相同。 “52赫兹 ”唱的是什么歌呢？全世界不同海域的蓝鲸，都有属于自己群体的独特歌声，人们可以根据这些独特的歌声来 辨别不同的鲸群。它也许有着复杂的社交作用，是基本的通讯手段。 比如在蓝鲸中， “快游 ”大概是几声短啸加上一声长吟的重复，而 “去吃东西 ”则是不同的唱法。 要想融入鲸群，唱歌不走调是一个最基本的要求。可是， 20年来， “52赫兹 ”的歌声竟完全不在调上
22、：它不属于人类已经记录过的任何一群鲸。 “52赫兹 ”是孤独的，没有来自一个同伴的回应。 “52赫兹 ”这些年来到底是经日不休地诉说着孤独的悲哀，还是一路高歌为自己鼓劲助威，谁也不知道。从发现 “52赫兹 ”至今， 20多年过去， “52赫兹 ”也老了，它的频率渐渐降低，现在只有 50赫兹左右 。它到底是谁？谁也不知道。我们唯一能确定的就是这个声音会在将来某一天彻底消失，那时如果我们还没有找到答案：，就再没可能知道答案：了。 鲸歌逐渐低沉，还发生在很多其它的鲸群里。对全球 7个海域的蓝鲸的 10种歌声长达 50年的记录显示，所有海域的蓝鲸歌声的频率都在降低。没有人知道蓝鲸们降低歌声频率的确切原
23、因，也许是全球变暖的影响 由于中上层海水水温升高，水中声音传播的速度提高了 0.3米 /秒。另外，由于一些海域的噪声污染，蓝鲸不得不提高歌声的音量，才能达到原有通讯效果。所幸，我们暂时不用担心这些沉重的鲸歌，会在某 天像 “52赫兹 ”的声音那样消失。捕鲸已经在大多数地方被禁止，这些巨大的生物被保护了起来。 如果我们善待这颗星球，蓝色的海洋里，就会一直有鲸歌相伴，就总会有人被它们吸引，希望去听懂它们。但愿某一天我们真能听懂鲸歌，不被自身物种的言语局限，我们在这颗星球上，才不孤独。 【小题 1】 “52赫兹 ”是孤独的吗？为什么？（ 3分） 【小题 2】从说明方法的角度分析第 段中画线句子的作用
24、。（ 3分） 【小题 3】下列说法，符合文意的一项是（ 3分） A “52赫兹 ”每天唱歌的时间累积起来会超过 22个小时。 B全世界不同海域的蓝鲸，都有属于自己群体的独特歌声。它肯定有着复杂的社交作用，是基本的通讯手段。 C “52赫兹 ”很容易被声纳系统长期追踪，相比之下，其他的鲸群通常作为一个群体来进行追踪。 D对全球 7个海域的蓝鲸的 10种歌声长达 50年的记录显示，所有海域的蓝鲸歌声都在慢慢消失。 【小题 4】请根据文意并结合下列链接材料，说说你由 “52赫兹 ”及相关信息而生发的认识和感悟。（ 3分） 材料一：由于航运业产生的大量海洋噪声，且人类大量地向海洋中倾倒垃圾，大约有 1
25、0万种化学药品也通过污水的排放和空气到达海洋里，难以分解的有机氯化物增加了海洋有机物含量，海洋污染越来越严重，并且带来了严重的后果。 材料二：日本有 400 余年商业捕鲸的历史，是目前世界上最大的捕鲸、食鲸国。对鲸鱼的屠杀，从每年的 9月份一直持续到次年 3月。由于人类的捕杀，目前全世界种鲸鱼中已有至少种濒临灭绝。 答案： 【小题 1】是的。 “52赫兹 ”的声音独自存在了二十余个寒暑，从不会重叠，而且只有唯一来源；它没有来自一个同伴的回应；它不属于人类已经记录过的任何一群鲸， “52赫兹 ”的行踪与任何已知鲸群的运动规 律都没有显著联系。（ 3 分，判断 1分，分析 2分） 【小题 2】运用
26、举例子的说明方法（ 1分），运用通俗易懂又有代表性的例子来说明，使说明对象更清晰。（ 2分） 【小题 3】 C （ 3分） 【小题 4】示例：海洋污染越来越严重，且存在大量的捕食活动，鲸鱼濒临灭绝。我们应保护、善待鲸鱼，能一直有鲸歌相伴。（ 3分，联系材料 2分，结合文本 1分） 【小题 1】 试题分析：找到与问题有关的文字段即第一段和第三段，从中抓住关键信息 “独自存在了二十余个寒暑 ”“唯一来源 ”“ 它不属于人类已经记录过的任何一群鲸。“52赫兹 ”是孤独的，没有来 自一个同伴的回应 ”即可解答。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：首先要
27、了解 “说明方法 ”有哪些，再抓住句中 “比如 ”“而 ”来理解分析，即有两种说明方法：举例说明，比较说明。 “作用 ”即要回答说明方法是怎么突出事物某一特征或问题的。 考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：抓住各句主要意思，找文中找到与之关联的内容仔细比较，有错即排除。第一段说 “有时一天 ”，不是 “每天 ”， A错；第三段说 “它也许有着复杂的社交作用 ”，而不是 “肯定有 ”， B错；第四段说 “所有海域的蓝鲸歌声的频率都在降低 ”，而不是 “慢慢消失 ”， D错。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分
28、析：抓住材料中 “海洋噪声 ”“倾倒垃圾 ”“屠杀 ”等重要文字信息，从 “海洋环境的严重污染 ”“保护海洋生态环境 ”“保护海洋动物 ”这个方面谈感想。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下文，完成下面题目。（共 12分） 陈胜、吴广乃谋曰： “今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ ”陈胜曰： “天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立， 当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 ”吴广以
29、为然。乃行卜。卜者知其指意，曰： “足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？ ”陈胜、吴广喜，念鬼，曰： “此教我先威众耳。 ”乃丹书帛曰 “陈胜王 ”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰： “大楚兴，陈胜王。 ”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 吴广素 爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉 。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰： “公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ ”徒属皆曰： “敬受命。 ”
30、乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。 【小题 1】下列句中加点词意思相同的一项是（ 3分） A陈胜、吴广喜， 念 鬼 念 无与为乐者 B今 亡 亦死暮而果大 亡 其财 C扶苏 以 数谏故域民不 以 封疆之界 D又间令吴广 之 次所旁丛祠中中间力拉崩倒 之 声 【小题 2】用现代汉语翻译下列句子。（ 3分） 藉第令毋斩，而戍死者固十六七。 【小题 3】对本文有误的一项是（ 3分） A选文以陈胜、吴广的活动为线索，主要叙述了发动起义的经过，着眼于反映陈胜在反抗秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的作用，体现出他作为一个农民起义领袖的杰出才能。 B陈胜、吴广为了得到神灵的庇佑
31、，作了 “置书鱼腹 ”“篝火狐鸣 ”的舆论准备；为了得到人民的响应，提出了 “诈自称公子扶苏、项燕 ”的策略口号。 C前期的准备为起义的发动打好了基础。起义的发动分为三步：并杀两尉，召令徒属，为坛而盟。至此，一支团结战斗的起义军队伍宣告组成。 D选文善于用极为丰富精炼的语言刻画人物形象，如 “壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！ ”就十分传神地表现了陈胜的性格。 【小题 4】起义能顺利进行，因素有很多，其中一个重要因素就是陈胜的才能。他有哪几个方面的才能？请简要作答。（ 3分） 答案： 【小题 1】 A （ 3分） 【小题 2】即使仅能免于斩刑，然而戍守边塞的人十个中也会死去六七个（
32、或：但是戍守边塞的人有十分之六七会死） 。（ 3分） 【小题 3】 B （ 3分） 【小题 4】有敏锐的洞察力；卓越的组织领导才能；有非凡的宣传鼓动才能；做事考虑周密，有计划等。（答出一方面的才能得 1分，共 3分） 【小题 1】 试题分析：先要大致了解全文内容，弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。可用排除法，将明显不符合答案：的项先行排除。 A项两个 “念 ”都是 “考虑、想 ”的意思，故是答案：。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：试题分析：根据文章的语境，了解句 子大意，准确理解
33、关键字词，比如 “藉第 ”“固 ”“十六七 ”，翻译后疏通语句。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析： “诈自称公子扶苏、项燕 ”是陈胜提出的，不是陈胜与吴广两人提出的，故 B错。 考点：筛选文言文的信息。能力层级为 C。 【小题 4】 试题分析：阅读文段，抓住陈胜的言行表现，从宣传、谋划、起事几个过程中概括陈胜的 “志 ”、 “谋 ”、 “勇 ”。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 综合性学习。 （ 3分） “青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。 ”为了让同学们感受
34、到青春的火热美丽，激发他们热爱青春，热爱生活的感情，班上准备举办一次 “青春随想 ”综合性学习活动。 【小题 1】为了使本次活动内容更加丰富，请根据示例再写一个活动内容。（ 1分） 示例：组织 “青春期生理及心理 ”知识讲座。 举办 “青春颂歌 ”诗歌朗诵会。 【小题 2】根据下面的句式特点，从 26个字母中任选 1个字母仿写一句话。（ 2分） 青春，在我的眼里，仿佛就是那一个个充满活力的字母，每一个字母都能激起我无穷的想象。 青春是，像一座金字塔。生活要求我们不断往上攀登，生命要求我们不断实现人生的饱满，达到光辉的顶峰。 青春是，是心与心结合开出的美丽花朵，是朋友之间互信互谅的两颗真挚的心，
35、共同携手走过人生中的道道坎坷。 青春是 ， 答案： 【小题 1】示例：举行 “青春宣言 ”演讲赛；组织 “青春名言 ”交流会（ 1分） 【小题 2】要求比喻恰当。（ 2分） 【小题 1】 试题分析：围绕 “青春 ”主题设计适合学生开展的活动，不可与示例相似。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 【小题 2】 试题分析：仿句，要求有三，一 是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法，比如修辞方法相同。选一个具有形象性的字母，运用比喻，发挥想像，阐述比喻的意义。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 下列一段话
36、中，老师说话的言外之意是什么？（ 2分） 在足球世界杯比赛期间，初三某班的很多学生每天晚上看到十点多钟，第二天还利用课间时间评头论足，而课堂上却精神不振，听课效率下降。班主任老师了解这一情况后，说： “同学们，听说你们这段时间很用功，每天晚上很晚才睡，白天课间休息时间也不放松。 ”同学们 都惭愧地低下了头。 答案：批评同学们晚上看电视，影响了学习和休息。（意思相近即可）（ 2分） 试题分析：根据文段前两句提供的信息即可理解老师的话。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 名著导读 名著导读：下面这段文字选自哪部作品？请说说鲁智深具有怎样的性格特征？（ 3分） 郑屠右手拿刀，左手便
37、来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道： “洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做 镇关西 ！ 你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做 镇关西 ！你如何强骗了金翠莲？ ” 答案：水浒（ 1分）；侠肝义胆、疾恶如仇（ 1分）而又粗中有细的性格特征（ 1分）。（意思相近即可） 试题分析：抓住文段中的信息，比如 “郑屠 ”“镇关西 ”，回忆所学课文鲁提辖拳打镇关西即可作答。从 “智 ”“勇 ”两方面分析概括人物形象。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 默写 诗词默写。（ 4分
38、） 【小题 1】江山如此多娇， _。（毛泽东沁园春 雪） 【小题 2】复有贫妇人，抱子在其旁。 _， _。（白居易观刈麦） 【小题 3】 _ ，虫声新透绿窗纱。（刘方平月夜） 【小题 4】陆游的卜算子 咏梅中 “_ ，_”句，表现出作者与世无争的孤高性格和决不争宠邀媚、不畏谗毁、坚贞自守的 傲骨。 答案： 【小题 1】引无数英雄竞折腰； 【小题 2】右手秉遗穗，左臂悬敝筐； 【小题 3】今夜偏知春气暖； 【小题 4】无意苦争春，一任群芳妒。 （ 4分） 试题分析：填写古诗句，最好写错字，一是由于学生记忆不清，二是学生好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义。本题中易错这有
39、：竞、秉、穗、敝、妒。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 一条小金鱼，看到同伴舞动着美丽的长尾巴，心里无比羡慕。其实它自己也有一条美丽的长尾巴，只不过长在身后看不见罢了。人有时候很像金鱼，常常会忽略自己的美丽。让我们寻找自己的特长，发现自己的亮点，展示自己的才华，与别人分享自己的精彩吧。 请以 “发现自己的 ”为题，写一篇文章。 要求： 在横线上填入恰当的词语，然后写作； 除诗歌外，文体不限，字数不少于 600； 文中不得出现真实的人名、地名、校名。 答案：例文： 发现自己的闪光点 我身上的闪光点就是 坚持 我，说好不好，说坏也不坏，好的优点想半个小时也想不出来，可坏的习惯
40、却有一箩筐，我常常为这事感到沮丧，瞧瞧别人，毛笔字十级、电子琴十级、小提琴九级、钢琴八级、葫芦丝七级。而我，拼死拼活弄到现在，还只弄了个毛笔字七级，还不知道有没有考上，硬笔五级，也不一定考得上。唉，和别人比起来，我真的很渺小。不过最近，我倒发现了我的一个优点呢。这 个学期，我突发奇想，决定写个小说，于是说干就干，我拿出纸笔， “唰唰唰 ”开始写了起来。第一个晚上，我就写了 7、 8页纸，我读了一遍，感觉还不错，心里美滋滋的，真开心。第二天，我想赶着中午休息时间，再写一点，谁知，一拿出来，同学们就都围了过来看，纸很快被抢了一空，我看到这情景，心里更高兴了，想不到，我一个 “文坛 ”小虾写的东西竟
41、然这么受到欢迎。第二天，我带着纸笔来到学校，好多同学都告诉我，他们也开始写小说了。瞧，钱媛写双园之战、李若绮写肥皂打印机、邓杨竟然也起哄，写一部武林外传，缪蒙秋还准备写奇幻小说， “好，让你们写吧，我倒要和你们比比看。 ”中午，我又抽空拿出纸笔开始写，这次只有几个 “铁丝 ”来读了，而其他人，都忙着写呢，我数了数，有一大半，这更坚定了我写下去的决心，我一定要让你们看看，我的 “杨氏小说 ”一定会成功。三天过去了，班里写小说的人消失了大半，有的只写了一个开头就觉得太累，有的甚至只写了个题目，不过，仍有几个活跃分子在兴致勃勃的写，我也仍然在坚持着，每天晚上抽半个到一个小时来写。一个星期过去了，班里
42、写小说的人几乎都销声匿迹了，大家也好像很合作，一句话也谈不到小说上来，我也快泄气了，望着那 30多页的稿 纸，又想气又想笑，不过妈妈说过： “坚持不懈就是胜利。 ”我一定得写下去，说不定这个坚持还会成为我的一个优点呢。又是一个星期六，我盯着稿纸，想着妈妈的话， “期未考试就要到了，你这小说最好快点结束。 ”等不了了，我又拿起了笔， “唰唰唰 ”地写起来，一直写到深夜，终于，随着后记中的最后一个句号，我写完了，再一次望着那满满 60页纸，我兴奋地拿给爸妈看，爸爸才看了三页，马上大声说好，还说我的题记、后记，如果他写也不一定有我写得好，我开心极了。 我学会了坚持，学会了不半途而废，而坚持，是人生长
43、路上的一把锋利无比的剑，能帮我 铲除无数 “妖怪 “，它会让我的人生之路更平坦、更宽阔。坚持就是我的闪光点，虽然没有八级、十级那样的光辉，但它，却可以让我渡过无数难关，帮我克服许多困难。 试题分析： “发现 ”，即是要求写自己某一特点或某此特点，言语之间是表达 “自信 ”“自我鼓励 ”。 可以以 “发现自己的闪光点 ”为题，这类作文题比较流行，比较时尚，但学生往往写不好自己的 “闪光点 ”，好夸大其辞，自插鲜花，使文章失去真实感，大跌老师的兴趣。什么叫 “闪光点 ”，可以认为 “闪光点 ”就是一个人一表现出的 “优秀点 ”，一直在 “闪光 ”，那么就写写自己这个 “闪光点 ”。更 可以别样的理
44、解，采用别样的写法，把 “闪光点 ”的 “闪 ”字突出出来，即一个人的某一 “优点 ”某一 “精神品质 ”在 “瞬间 ”突现了一下， “闪亮 ”了一下，而没被人看到，所以自己要善于 “发现 ”这个 “闪光点 ”为自己喝彩，积蓄自信，力争多 “闪 ”几次。那么，根据这个理解，可以写写自己在生活中不多见的一点点能够欣慰甚至值得骄傲的小事，告诉自己，自己身上有人格精神的 “火种 ”，对此发表一下感慨：如何保存这 “火种 ”，最终让它 “燃烧 ”起来，方法就是不时地不断地 “发现自己的闪光点 ”。 “闪光点 ”，一般是针对 “漆黑一片 ”来说的，所以本作文可以 采用对比的写法，可以运用欲扬先抑的写法，先写自己不足，不被人看好，然后再写突然发现自己也有 “闪光点 ”，应该为自己 “喝彩 ”一下。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
