1、2013届云南建水县建民中学九年级上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加点字注音不完全正确的一项是（ ） A妖 娆 （ ro） 阴 晦 （ hu） 诘 难（ ji） 恪 尽职守（ k） B 滞 碍（ zh） 田 圃 （ p） 栈 桥（ zhn） 吹毛求 疵 （ c） C 陨 落（ yn） 诓 骗（ kung）旁 骛 （ w） 根深 蒂 固（ d） D 汲 取（ j） 腆 着（ din） 恣 睢（ z） 强 聒 不舍（ gu） 答案： D 试题分析： “腆 着 ”中的 “腆 ”应读 tin。 考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音。 点评：学习和复习的过程中可以进行
2、适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字的积累。同时接近考试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。 下列词语中书写不完全正确的一项是（ ） A商酌 惘然 涕泗横流 不求甚解 B怡情 逞辨 无以伦比 袖手旁观 C亵渎 喑哑 怀古伤今 格物致知 D拮据 萧索 孜孜不倦 味同嚼蜡 答案： B 试题分析： 逞辨 - 逞辩 无以伦比 无与伦比 考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字形。 点评：学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，易写错的字，如形近字、难写字等要及时进行积累，并抽时间加以强化练习。 接近考试时要适当做一些强化训练的专项试题，这样真正遇到考题时才能应对自如，得心应
3、手。 选出下列句子中加点的成语使用不恰当的一项（ ） A神州发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而 鲜为人知 。 B果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却 与日俱增 。 C上任后，为了搞活企业，他大胆引进竞争机制，职工的积极性很快被调动了起来，企业的面貌 容光焕发 。 D他活过八十四年，经 历了 登峰造极 的君主政体和曙光初现的革命年代。 答案： C 试题分析： 容光焕发是用来形容人的，而不能 用来形容语句中的 “企业 ”。 考点：本题考查学生运用成语的能力。 点评：所学课文中出现的词语、成语，包括文言文中出现的成语，是考查的重点。平时要在积累上下工夫，对于易于混淆的词
4、语、成语要注意查字典，弄明白它们的意思与用法，并通过做相关练习加以巩固。 下列句子没有语病的一项是（ ） A通过这次上岗前的集中培训，使他们的专业技能得到了很大的提升。 B为了避免用户信息卡的信息不被犯罪分子盗用，各大银行采取了许多相应的安全措施。 C会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 D因为运用了科学的复习方法，所以他的学习成绩有了明显提高。 答案： D 试题分析： A项的病因是缺少主语，应去掉 “通过 ”或 “使 ”。 B应去掉 “不 ”。 C前面是 “会不会、能不能 ”，后面是 “是提高 ”，两面对一面，应去掉 “会不会、能不能 ”。 考点：本题考查学生修改病句的能力
5、。 点评：了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当 、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案：的。 下列各句中，修辞手法判断及作用分析有误的一项是 ( )（ 2分） A圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。 (比喻，生动形象地写出了杨二嫂的体型，突出了“瘦 ”。
6、) B山舞银蛇，原驰蜡 象，欲与天公试比高。（运用比喻、对偶、拟人，赋予寂静的大自然以旺盛的生命力，突出了无畏的气概和敢于斗争的精神。） C胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来 !（ 夸张，活画出该邻居讨好范进的小市民嘴脸，揭示了胡屠户对没中举人前的范进极少帮衬的嫌贫爱富的本质。） D这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。 (反复，反映了 “我 ”对处于贫困状态的于勒叔叔的深切同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。 ) 答案： A 试题分析：圆规在此句中不是比喻的修辞，而应是借代，即用杨二嫂的 “圆规 ”的形象代指杨二嫂。 考点：本题考查学生对语句（修辞）的赏析能力
7、。 点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻 拟人 夸张 反问 设问 排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言 动作 心理 神态）句式、手法、内容、情感等。对于修辞，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。 现代文阅读 阅读下面的文字，完成问题（ 13分） 一枚大头针 汪志 陈刚是一家私营脱水蔬菜厂的老板，公司 80以上的产品出口。这天，他接到市食品工业协会会长紧急电话，说有一个外商准备在全市的私营脱水蔬菜厂中选择一家重点投资，这几天就来考察。另外，会长告诉他，近期国际市场对脱水蔬菜需求量大，叫他加大生产数量。 陈刚马上召开中层以上管理人员会议： “这几天质量方面千万
8、不能出纰漏，一定要争取到外商的投资合作。 ”可会后不到一个小时，包装车间主任就风风火火地闯进陈刚的办公室，说一个叫朱凤的女员工发现别在护袖上的一枚大头针不见了，可能掉进了半成品或成品的蔬菜中。陈刚慌了，赶紧跑到包装车间。那个叫朱凤的女员工刚才被车间主任训斥后 正在不停地哭泣，见陈刚来了忙赔不是：“老板，这完全是我的错，可以扣我的工资，但千万不要开除我。我一家老小还等着我的工资呢！ ” 陈刚问： “你确定那枚大头针掉进了半成品或成品中而不是别处 ”朱凤点点头。 “不开除你 想得倒美，赶快收拾东西，准备走人 !”一旁的车间主任嚷起来。陈刚望了一下朱凤： “那枚大头针掉进去的事别人知道吗 ”朱凤摇摇
9、头。陈刚又问：“那你为什么不隐瞒而立即报告了呢 ”朱凤哭哭啼啼地说： “我想，不能误了外商投资的大事啊 !” 陈刚一挥手，立即通知全线停机，从正在包装的半成品和上千件成品脱水蔬菜中寻找 那枚大头针。车间主任连忙摆手： “老板，这至少要一天时间啊。我们的损失得多大啊 不就是一枚大头针吗 ” 谁知陈刚大吼一声，指着车间主任骂道： “你胡说 !我宣布，从现在开始你被解聘了，赶快到人力资源部办理退工手续。 ”他对着哭泣的朱凤说： “从现在起，你行使车间主任一职，另外奖你 5000元。 ” 什么 朱凤将大头针掉进脱水蔬菜中不仅没受到任何处罚，还升官得奖金 一时全厂议论纷纷，但绝大多数员工站在陈刚的一边。
10、 可经过一天的寻找，哪有那枚大头针的影子。尽管如此，陈刚还是封存了那些半成品和成品，组织人员继续寻找。 第二天 ，会长领着一个老太太来到陈刚的办公室，一进门，会长就笑眯眯地告诉陈刚，外商已经选择了你们作为合作伙伴。陈刚一愣 人家外商还没来考察呢。会长哈哈大笑起来： “已经考察过了，就是昨天发生的那起大头针事件。 ”他一指那个老太太： “这就是外商萨莎女士。 ” 萨莎女士从挎包里拿出一张纸，递到陈刚的手里，竖起大拇指用熟练的汉语说道： “你是我们最信任的合作伙伴。 ”陈刚接过那张纸一看，原来是昨天解聘那个车间主任、提拔和奖励朱凤后张贴在公告栏上的那张公告。 原来，萨莎女士一到陈刚的脱水蔬菜厂，就
11、听到员工们议论纷纷，继而看到那张公 告，明白了事情的原委。最终，选择陈刚作为她投资合作的重要伙伴。至于那枚大头针，两天后最终在一件成品中被找到，被封存的所有半成品和成品也顺利 “解冻 ”。 【小题 1】这篇小小说围绕 “一枚大头针 ”主要写了哪几件事？（ 3分） 答： 【小题 2】当听说大头针可能掉进半成品或成品脱水蔬菜中后，车间主任是 “风风火火地闯进陈刚的办公室 ”，陈刚是 “赶紧跑到包装车间 ”，请分析 “闯 ”、 “跑 ”的表达效果。（ 2分） 答： 【小题 3】朱凤冒着被扣工资甚至被解聘的风险，报告自己不慎将大头针掉进脱水蔬菜中的事情，从中可以看出她具有什么样的品质 ？（ 2分） 答
12、： 【小题 4】车间主任担心停机寻找丢失的大头针损失太大，应该是为企业利益着想，陈刚为什么还要解聘他？（ 3分） 答： 【小题 5】萨莎女士为什么会选定陈刚作为 “最信任的合作伙伴 ”？（ 3分） 答： 答案： 【小题 1】 车间主任报告一名女员工护袖上的大头针可能掉进了脱水蔬菜中； 陈刚到车间调查处理 “大头针事件 ”； 萨莎女士暗中考察，最终选定陈刚为合作伙伴； 两天后，在一件脱水蔬菜成品中找到了那枚大头针。 【小题 2】 “闯 ”说明车间主任感到事关重大，应立即报告； “跑 ”说明陈刚认为事关大局，要立即处理。 【 小题 3】为人诚实，不隐瞒自己的失误；有大局意识，不因为自己的失误影响企
13、业吸引外商投资的大事。 【小题 4】车间主任虽然是为企业利益着想，但是他忽视了食品安全，只顾眼前利益，没有考虑到企业的长远发展，所以陈刚解聘了他。 【小题 5】萨莎女士通过 “大头针事件 ” ，看出陈刚是一个讲诚信、重质量、有远见的企业领导，所以选择了他。 【小题 1】试题分析： “哪几件事、 3分 ”可知一般应答三件，从前向后读文章，然后回想一下情节，概括出来即可。首先车间主任报告一名女员工护袖上的大头针可能掉进了脱水蔬菜中；接着陈刚到车间调查处理 “大 头针事件 ”；然后萨莎女士暗中考察，最终选定陈刚为合作伙伴；最后是两天后，在一件脱水蔬菜成品中找到了那枚大头针。 考点：本题考查学生理解及
14、概括的能力。 点评：一定要在审清题目要求的基础上，从前向后找读文章，整体感知故事的情节，然后把故事的背景、开端、发展、结局等想明白。最后根据题干要求概括出切题的答案：。 【小题 2】试题分析： “闯 ”、 “跑 ”都是动词，即是对人物的动作描写，描写是为了表现人物内心世界的，从 “闯 ”是描写车间主任的，表明车间主任认为大头针可能掉进产品里这件事很重大，应立即报告； “跑 ”是描写陈刚的， 表明陈刚认为大头针的事关系到大局，要立即处理。这两个词描写的对象不同，但表现的人物心情和品质是相同的，都表现了他们对工作的负责，对这件事的重视。 考点：本题考查学生对语句的赏析、理解能力。 点评：语句赏析的
15、角度一定要知道，有修辞（比喻 拟人 夸张 反问 设问 排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言 动作 心理 神态）句式、手法、内容、情感等。对于修辞，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。 【小题 3】试题分析： “朱凤冒着被扣工资甚至被解聘的风险，报告自己不慎将大头针掉进脱水蔬菜中的 事情 ”细读这个句子，再思考这件事发生的背景，即知，朱凤是个诚实的人，她这时想得不是自己，而是公司的损失，因此她有大局意识、有责任感。 考点：本题考查学生对人物形象的理解和概括能力。 点评：分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重
16、点。 【小题 4】试题分析： “车间主任担心停机寻找丢失的大头针损失太大 ”看起来是在为公司着想，实际是一种侥幸心理，是目光短浅的表现，这很有可能损毁了公司的形象。根据后文的合同轻而易举、出人意料的签下可知。 考点：本题考查学生对文 章内容的理解能力。 点评：理解文章语段内容一定要结合全文的内容与文章的主旨，理解写这些语段之前写了什么，写了语段内容之后又写了什么，从前后的比较中得出写此语段的用意、作用，此举的原因等。 【小题 5】试题分析：从陈刚对大头针一事的处理可知，他对工作认真，处理事情果断，把产品质量放在第一位，有远见卓识的领导，和这样的人合作前景一定不会错。 考点：本题考查学生对文章内
17、容的理解能力。 点评：理解文章语段内容一定要结合全文的内容与文章的主旨，分析事件原因，一定要理清事件的前因后果，发展过程，在事件中寻求答案：，根据理解得出答案：。 阅读下面的文字，完成问题 (共 10分 ) 人体的色彩科学 安小宝 色彩具有令人惊讶的特征之一是：它具有 “重量 ”。我们不妨做这样一个实验：将同样重量的两份东西分装于两个盒子，再将一个盒子用白纸包封，另一个用红纸包封，然后用手掂量掂量，你一定会觉得 。 戴尔教授在 14年前首先发现色彩有 “重量 ”。他经过多种复杂的实验后得出结论，各种颜色在人的大脑中都代 表一定 “重量 ”。他还将颜色按 “重量 ”从大到小排列成如下顺序：红、蓝
18、、绿、橙、黄、白。 色彩学还告诉我们，颜色不仅具有 “重量 ”，而且还有 “味道 ”。这是因为我们不仅能用眼睛看清颜色，而且还能用其他器官分辨它们。每一种颜色都代表着某一具体波长的能，我们的神经末梢，即感觉器官可以接收这种能。正是由于这种原因，许多盲人也能分辨颜色。 根据这一发现，科学家们认为，人的皮肤吸收其喜爱的颜色，而拒绝其讨厌的颜色。 例如，室内的颜色就左右着人体的状态。如果在一间没有窗户、墙纸及家具都是红色的房间度过两个小时就会感觉像过了 小时；而在全蓝色的房间则会感觉仅过了个小时。 而且，人的体温也会因室内颜色的变化而变化。如果从红色房间移到蓝色房间，人的体温就会 。 更为奇异的是，
19、专家们发现：颜色可促进人体分泌荷尔蒙，而分泌荷尔蒙的多寡，能影响人们的身心健康和工作情绪。如黄、橙、红等色有使人振奋提神的作用，能提高和激发人们的积极性，促使人进入兴奋状态；而蓝色、紫色、绿色等则有使人平心静气的特殊效用。因此前者能使工作环境产生活跃的气氛，刺激和增进生产活力；而后者则能使人镇定、平和，有利于完成各种复杂精细的工作。 【小题 1】选文说明的 主要内容是 专家们发现颜色具有 特性。（ 2 分） 【小题 2】联系上下文，给第 段空线处填上恰当的内容。（ 2分） 【小题 3】第 3段中加点的 “许多 ”一词能否删掉？为什么？（ 2分） 答： 【小题 4】第 段中加线句运用了什么说明方
20、法？直接说明了什么内容 ？（ 2 分） 答： 【小题 5】在举重比赛中，为了使举重运动员发挥更好水平，你认为比赛场地的地毯应是什么颜色？杠铃应是什么颜色？这有什么好处？（ 2分） 答： 答案： 【小题 1】介绍色彩的三种特性及对生产生活的影响；有 “重量 ”有 “味道 ”能影响人的身心健康和情绪。 【小题 2】用红纸包封的盒子重 下降 【小题 3】不能。 “许多 ”起限制作用，表示 “极大多数 ”，而非 “所有 ”，体现了说明文语言的准确性，删掉后变成了 “所有 ”，与事实不符。 【小题 4】举例子、做比较、列数字，直接说明人的皮肤吸收其喜爱的颜色，而拒绝其厌恶的颜色。 【小题 5】地毯为红色
21、，因为它可以使人振奋提神，促使运动员进入兴奋状态；杠铃为白色，因为这种颜色给人的感觉最轻，有利于运动员减轻心理压力，提高成绩。 【小题 1】试题分析：审题后通读全文，根据文章中的关键语句 “色彩具有令人惊讶的特征 ”，可知，本文介绍色彩的特征，除此之外，还介绍了特征对人们的影响。由此我们可以概括出本文的主要内容，即：介绍色彩的三种特性及其影响。第二个空 ，是把文章中的 “颜色 ”的特征提取出来，文中有关键词语，连缀起来即可，即：有 “重量 ”、有 “味道 ”、 可促进人体分泌荷尔蒙。 考点：本题考查学生信息提取概括的能力。 点评：看到题目首先在要审题后确定答案：范围，提取答案：时要精读相应语段
22、，抓住里面切题的信息，用简洁的语句做答。当然借助原文中的词语、句子组织成自己的答案：，是很明智的选择。说明文尤其要注意开头段和每段的开头句。 【小题 2】试题分析：根据题干要求，在文章中介绍重量的第二段找到关键语句，即 “颜色按 重量 从大到小排列成如下顺序：红、蓝、绿、橙、黄、白 ”，因此第一个空应填 “用红纸包封的盒子重 ”这一结果。第二个空根据第三段 “人的皮肤吸收其喜爱的颜色，而拒绝其讨厌的颜色 ”，还有 “室内的颜色就左右着人体的状态 ”的介绍和举例可知，体温应该下降。 考点：本题考查学生的理解能力。 点评：做题时要审清题干，在文章中找到与题干要求相关的信息依据，作出正确的理解和合理
23、的回答。 【小题 3】试题分析：我们把 “许多 ”去掉与原句加以比较我，就可以知道 “许多 ”表明 “盲人也能分辨颜色 ”是指很多盲人，但不是全部的盲人，体现了说明语言的准确性和严谨的态度。去掉就去原意不符了。 考点：本题考查说明文语言的准确性。 点评：分析说明文中的词语准确性，要把它放到语境中，体会出它的意思和用法，并将删掉该词的句子和原句加以比较。回答这类题目，一般采用三步法，即首先回答不能，然后指出该词在原句中的意思和作用，接着说去掉会变成什么情况，如与实际不符或说法过于绝对等，这个词体现了说明文语言的准确性，所以不能删掉。 【小题 4】试题分析： “例如 ”表明是举例子的说明方法，另外
24、举例子中还有四小时、一小时的数字说明，即列数字，把经色与蓝色对人的影响进行了对比，即作比较的说明方法。这三种说明方法共同说明了本段 的中心句，即 “人的皮肤吸收其喜爱的颜色，而拒绝其厌恶的颜色 ”。 考点：本题考查学生对说明方法及其作用的掌握情况。 点评：对于说明文的说明方法，首先要知道有哪些，即举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义。其次要知道其特征及作用。在平时的阅读中，我们要不断加强练习。另外，说明方法的作用是由效果的关键词和其内容上的作用两部分组成的。效果关键词如准确、具体、形象生动、条理清晰的说明了等，内容上一般证明的是运用说明方法的句子之前的句子，而且大多证明本段的中心句。
25、即说明方法及作用的答题是有规律可循的。 【小题 5】试题分析： “你认为比赛场地的地毯应是什么颜色？杠铃应是什么颜色？ ”，是对选文内容的考查，所以要在原文中找到根据，不可天马行空的自己瞎写。根据第二、五段内容， “黄、橙、红等色有使人振奋提神的作用，能提高和激发人们的积极性，促使人进入兴奋状态 ”，因此地毯可为黄、橙、红色；根据 “将颜色按 重量 从大到小排列成如下顺序：红、蓝、绿、橙、黄、白 ”，所以杠铃可以是白色的。 考点：本题考查学生的理解力和语言表达能力。 点评：学习说明文的目的是增广知识，因此在看、读的过程中要多思考。平时也要养成多看、多读、多想、多写的好 习惯，多与同学交流，这样
26、，自己的理解和表达能力才会迅速提高。 文言文阅读 阅读下面文言文，完成问题。（ 10分） 二世元年七月，发闾左 戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰： “今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ ”陈胜曰： “天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。 扶苏以数谏故，上使外将兵。 今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、 项燕，为天下唱，宜多应者。 ”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰： “足下事皆成，有功。然足下卜
27、之鬼乎！ ”陈胜、吴广喜，念鬼，曰： “此教我先威众耳。 ”乃丹书帛曰： “陈胜王 ”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰 “大楚兴，陈胜王 ”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 【小题 1】请解释句中加点词语的意思（ 2分） A或以为 亡 （） B为天下唱， 宜 多应者（） C扶苏以 数 谏故（） D大楚兴，陈胜 王 （） 【小题 2】把文中画线句子翻译成现代汉语（ 4分） 今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ 扶苏以数谏故，上使外将兵。 【小题 3】陈胜他抓住了秦王朝所面临的严重的政治危机和楚国人民的反抗要求这两个问题
28、做了精辟的分析。 “ ”说明全国人民对秦王的残暴统治极其愤恨。利用百姓不知扶苏和项燕存亡这一情况，提出了 “ ”的策略口号，从而掌握了人心动向。（用原文回答）（ 2分） 【小题 4】下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（ 2分） A陈胜发动起义的导火线是 “会天大雨，道不通，度已失期，失期，法皆斩。 ” B陈胜打出扶苏、项燕的旗号，寄托了对二人的思念，并立志为二人报仇。 C陈胜、吴广派人 “置书鱼腹 ”和 “篝火狐鸣 ”，是为起义做舆论准备。 D为起义做舆论准备过程，体现了陈胜的组织领导才能。 答案： 【小题 1】逃跑；应该；屡次；称王 【小题 2】略 【小题 3】天下苦秦久矣，诈自称公
29、子扶苏、项燕 【小题 4】 B 【小题 1】试题分析： “亡、数 ”是文言文中的多义字， “亡 ”应译为动词用法，逃走。 “数 ”应译为屡次，多次。 “宜 ”与现代汉语的意思一致。 “王 ”是活用词，名词用作动词，应译为 “称王，当王 ”。 考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。 点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 【小题 2】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有 “举
30、大计 ”“等 ”等。 “举大计 ”即所说的 “发动起义 ”， “等 ”是典型的古今异义词，应译为 “同样 ”，然后把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。 考点：本题考查学生文 言语句的翻译能力。 点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。 【小题 3】试题分析：首先找到范围即分析形势的 “吴广乃谋曰 ”里面，然后在其中找到 “说明全国人民对秦王的残暴统治极其愤恨 ”的
31、句子，即 “天下苦秦久矣 ”，接着找到 “策略口号 ”即 “诈自称公子扶苏、项燕 ”。 考点：本题考查学生对语段 的理解和提取信息的能力。 点评：首先找到答案：范围，然后理解语段内容，根据题目要求提取出切题语句作答。题干中带有引号的空表明是用原文语句，更何况后面的括号内还有说明。 【小题 4】试题分析： “陈胜打出扶苏、项燕的旗号，寄托了对二人的思念，并立志为二人报仇 ”的说法是错误的，因为并不是对二人思念的表现，也无为二人报仇之意，是为他 “宜多应者 ”，即以二人向天下号召，更顺应民心，易得到人民的响应。 考点：本题考查学生课文内容的理解、辨析能力。 点评：做这类题目时，一定要在通读全文、理
32、解文章大意的基础上，再精读各项涉及到 的段落，并根据自己的理解和所学的文言文知识去衡量。 诗歌鉴赏 阅读下面这首词，完成问题（ 5分） 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【小题 1】下边对这首词赏析有误的一项是（ ）（ 2分） A这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。 B这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。 C这首词前九句追忆人生往事，豪情满怀 ；结尾一句，词义陡转，点出理想与现实、希望与失望等多
33、重矛盾。 D这首词成功地运用了 “八百里 ”、 “五十弦 ”、 “沙场 ”、 “的卢 ”、霹雳 ”等多个历史典故。 【小题 2】试体味 “沙场秋点兵 ”一句中 “秋 ”字的表达效果。（ 3分） 答案： 【小题 1】 D 【小题 2】既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。 【小题 1】试题分析： “这首词成功地运用了 八百里 、 五十弦 、 沙场 、 的卢 、霹雳 ”等多个历史典故 ”的说法是错误的。因为 “五十弦、沙场、霹雳 ”没有运用典故。 考点：本题考查学生课文内容的理解、辨析能力。 点评：做这类题目时，一定要在通读全文、了解文言文的大致内容、主题等的基础上，再精读各项涉及到的语句，
34、并根据自己的理解和所学的文言文的相关知识去判断、去衡量。 【小题 2】试题分析： “沙场秋点兵 ”一句，秋季在沙场上阅兵，预示着激战即将开始。句中的 “秋 ”字既点明了季节是秋季，也为战士们出征增添了肃杀的气氛。 “秋 ”景一般理解为萧瑟、肃杀的。 考点：本题考查学生诗歌语言的赏析能力。 点评：此类题目在做答中要注意，首先要选择一个角度，如修辞、内容、情感、手法等，然后结合诗句或是全诗理解出其妙处。 语言表达 阅读下面材 料，按要求答题。 (6分 ) 材料一：在美国，各社区都有图书馆，任何人都可以进去阅读。德法等国都设有国家阅读基金，通常由国家领导人担任主席或名誉主席。韩国为了推动国民读书，也
35、有各种各样的读书组织和读书节 中国对国民的阅读状况也非常关注，提出了 “国民图书阅读率 ”这个概念，每隔两年在国内进行一次调查。 材料二：目前，湖州市各中小学正在努力建设 “书香校园 ” ,通过师生诵读、经典推荐、图书漂流、读书征文等活动，积极营造爱读书、读好书的氛围，切实提升师生人文素养。 【小题 1】 用一句话概括 “材料一 ”的主要内容。 答 ： （ 2分） 【小题 2】 学校将围绕 “书香校园 ”活动对学生的阅读状况进行一次问卷调查。请你为该问卷设计两个问题。 问题一： （ 1分） 问题二： （ 1分） 【小题 3】为宣传阅读的重要性，更好地促进全民阅读，请你设计一条宣传标语。（不超过
36、 20字） 答： （ 2分） 答案： 【小题 1】 用一句话概括 “材料一 ”的主要内容。 答：许多国家都很重视国民阅读，中国也不例外 【小题 2】示例一：你现在获得书籍的来源主要是什么。示例二：你阅读书籍的主要目的是什么 示例三：你对自己的读书状况是否满意。（ 能围绕主题同答即可） 【小题 3】能紧扣主题，语言精炼，有积极意义即可。 【小题 1】试题分析：通读材料可知，语段写了美国、德国、中国等对国民的阅读状况非常关注的现状。因此根据题干中的 “用一句话概括 ”的具体要求，可概括为 “许多国家都很重视国民阅读，中国也不例外 ”。 考点：本题考查学生的提取和概括信息的能力。 点评：看到题目后，
37、首先在要认真审题的基础上，根据语段的内容找到关键语句，根据理解把信息加以整合，然后把有效信息按要求概括出来。 【小题 2】试题分析： “对学生的阅读状况进行一次问卷调查 ”根据这个要求可知，只要是与 “阅读状况 ”有关的问题都可 以提，比如，你每天的阅读时间是多长？你喜欢读什么书？你家每年订几样报（刊）？等。 考点：本题考查学生理解和表达的能力。 点评：看到题目后，首先在要认真审题的基础上，想清楚要解决的根本问题是什么，然后有针对性地提出合理的问题。平时，我们要多参与语文的实践活动，培养自己发现问题、解决问题的能力。 【小题 3】试题分析：题目的要求是拟 “宣传标语 ”，首先我们要理解清楚宣传
38、标语的作用是宣传，因此应该有一定的鼓动性、感染力。从形式上看，一般采用对偶等。如多读书，多看报，先进思想进大脑；让阅读成为习惯，让书香飘逸校园；用书 籍开启智慧，让智慧点亮人生。一定要注意，要把主题铭记于心。 考点：本题考查学生的理解力和语言表达能力。 点评：平时要养成多看、多想、多思、多写的好习惯，对于身边的事要多关心，多与同学交流，这样，自己的理解和表达能力才会迅速提高。 默写 根据提示填空。 ( 题必做， 、 两题任选一题作答，每空 1分，共6分。凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况，该空不得分 ) 【小题 1】酒困路长惟欲睡， 。（苏轼浣溪沙） 【小题 2】苟全性命于乱世， 。（诸葛
39、亮出师表） 【小题 3】岑参的白雪歌送武判官归京 中与 “孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流 ”有异曲同工之妙的句子是： ， 。 【小题 4】范仲淹的渔家傲 秋思中的主旨句是 ， 。 【小题 5】请写出两句我国古诗中的描写农村风光的诗句： ， 。 答案： 【小题 1】日高人渴漫思茶 【小题 2】不求闻达于诸侯 【小题 3】山回入转不见君，雪上空留马行处 【小题 4】浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 【小题 5】开轩面场圃，把酒话桑麻（七八个星天外，两三点雨山前） 试题分析：默写时，除了要注意漫、侯、燕、计等易错字外；有时还要注意句中的标点、题干中的提示语言，如小题四中的 “与 孤帆远影碧空尽，惟见长
40、江天际流 有异曲同工之妙 ”的要求（提示），这样才能使整个默写保持准确性。 考点：本体考察学生古诗文名句的背诵默写的能力。 点评：复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容。 作文 写作（共 40分） 请从下面两题中任选一题作文。 （ 1）题目：快乐接力 （ 2）阅读下面 材料 ,根据要求作文。 这是一个张扬个性、崇尚自我的时代。 “超女 ”们 “想唱就唱 ”,“动感地带 ”里 “我的地盘 ,我做主 ”。如今 ,你也长大了 ,一定也有想要自己拿主意的事情 ,比如人生的目标、今后的打算
41、 ,比如说话的方式、处世的原则 ,甚至小到穿衣打扮 ,可能有时因为这些还会和父母、师长产生意见分歧。 现在就请你以 “我的 我做主 ”为题写一篇作文 ,讲讲自己的故事 ,说说自己的心里话。 温馨提示： 半命题作文题目须补全，题目都须写在作文纸上。 文体不限，抒写真情。 不要照抄引文，字数 600字以上。文中不得出现真实的姓名、校名、 地名。 答案：略 试题分析：作文为二选一。如果写第一篇，写作时要注意题目 “快乐接力 ”中的“接力 ”，即把快乐传递下去。我们要想一想，谁传递快乐，传递什么样的快乐，如何传递快乐，传递快乐的好处、感受、影响等。主人公可以是自己，也可以是第三人称。如果写第二篇，首先
42、要理解 “做主 ”，它体现的是一种对自由的追求，对性格的释放等要求、愿望等。根据提示内容，可想一下，自己最渴望在哪件事上 “自己做主 ”，在哪些问题上自己 “做过主 ”等，把最想说的话，最想写的事回忆起来，定是一篇具有真情实感的佳作。 考点：本题考查学生的写作能力。 点评：半命题作文的补题很关键，补出的题目显示了作文的选材、立意、情感态度及语言能力，同时也决定作文成败。补全题目常用方法： .避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小就是选择一个比
43、较小的切入口 .从一个具体的角度切人题目 .从而将一个相对比较 “大 ”的题目缩小为一个比较 “小 ”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对 语言的驾驭能力。 命题作文一定要注意审清题目中的关键字眼，并由此受到启发，发散自己的思维，把切题的材料选择出来，完成作文的构思、成文。 在构思的过程中，最初的两三个想法最好是先扔到一边，再想有没有更佳的材料和内容可选，不要急于落笔，等到构思真正成熟后再下笔。写作时，要注意书写一定要整洁，标点符号要使用正确，关注作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。当然平时的练笔也是至关重要的，写作其实就是一种习惯而已。
