1、2013届江苏省无锡市育才中学九年级下学期第一次模拟考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各组词语中读音和书写 有错误 的一项是（ 3分） A翩跹 xin浮想联翩 B粗犷 kung轻装淡抹 C濒 bn危莫名其妙 D风靡 m卷帙浩繁 答案： B 试题分析： “犷 ”应读 gung，轻装淡抹 轻妆淡抹 考点：本题考查学生对汉字的认读能力，主要是字音和字形。 点评：要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。 阅读下面这段
2、文字，说法 有错误 的一项是（ 2分） A西游记告诉读者：为了实现某一崇高的目的，人们必须艰苦奋斗，长期坚持，勇敢地战胜一切敌人。主要人物有唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚。 B朝花夕拾是鲁迅先生唯一的一本回忆性散文集，比较完整地记录了鲁迅从童年到青年时期的生活道路和经历。 C汤姆 索亚历险记的作者是美国作家马克 吐温，以辛辣的讽刺，塑造了一个勇敢正直、善良乐观、富于幻想和叛逆精神的孩子形象。 D钢铁是怎样炼成的的主人公保尔当过童工，从小就在社会最低层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。 答案： C 试题分析： “以辛辣的讽刺 ”
3、的说法不正确，小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪 善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，但在塑造人物形象和叙事上，它却是 “以欢快的笔调 ”描写了少年儿童自由活泼的心灵。 考点：本题考查学生对名著常识的积累能力。 点评：学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 为下面这段文字提炼主要观点， 最正确 的一项是 (2分 ) 寂寞不是病态心理，而是人心路历程的标志。我国有许多有名的诗篇，都得力于作者当时心境的淡泊寂寞， 如众
4、人熟知的 “行到水穷处，坐看云起时 ”等。一言以蔽之，当心灵发生寂寞感的时候，不一定是什么坏事，如果能正确认识寂寞，那么你的天赋才华会因寂寞的冶炼而升华一个境界。 A作家只有在寂寞时才能写出优美的诗歌。 B要表现你的天赋必须能够忍受寂寞。 C寂寞的坏处大于好处。 D只要我们能正确认识寂寞，那么它就不是坏事。 答案： D 试题分析：可以读语段抓关键语句，结合关键语句加以理解，如段中的 “寂寞不是病态心理，而是人心路历程的标志 ”“当心灵发生寂寞感的时候，不一定是什么坏事，如果能正确认识寂寞，那么你的 天赋才华会因寂寞的冶炼而升华一个境界 ”，由此可知，讨论的是 “寂寞 ”的话题，语段的主要观点在
5、于 “要正确认识寂寞，利用寂寞升华境界 ”。因此可选 D。也可以用排除的方法，如 A中的 “只有 才 ”的说法过于绝对，与原语段意思不符。 B中的 “必须 ”说法绝对，与语段不符。 C“坏处大于好处 ”的说法不对。 考点：本题考查学生对语段内容的理解、辨析能力。 点评：做这类题目时，一定要在通读语段、了解作者观点的基础上，再精读各项涉及到的语句，并运用所学议论文知识去衡量、辨析，得出正确答案：。 下列句子中 没有语病 的一项是（ 3分） A发扬并继承中华民族的优秀文化传统，是我们每个华夏子孙义不容辞的责任。 B全国人民支援青川灾区的事实充分证明：人间有情，大爱无疆。 C能否根治网吧 “顽症 ”
6、是保持青少年健康成长的条件之一。 D学习语文不能仅凭小聪明，一定要下苦功不可。 答案： B 试题分析： A“发扬并继承 ”应改为 “继承并发扬 ”。 C“能否 ”与 “是 ”两面对一面，应去掉 “ “能否 ”或在 “是 ”后面加上 “能否 ”。 D应去掉 “不可 ”。 考点：本题考查学生修改病句的能力。 点评：了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，
7、就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案：的。 下面文段中加线词的解释 有错误 的一项是（ 3分） 人恒 过 ，然后能改；困于心，衡于虑，而后 作 ；征于色，发于声，而后喻。入则无法家 拂 士，出则无 敌国外患者， 国 恒亡。 A过：过失 B作：奋起，指有所作 C拂：同 “弼 ”，辅弼 D国：国家 答案： A 试题分析： “过 ”在句中是活用词，名词用作动词，应译为 “犯错误 ”。 考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。 点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课
8、文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 下列句子中加线的词语使用 不正确 的一项是（ 2分） A中国的经济正在飞速发展，可美国的经济却在持续 滑坡 。 B就是因为有了这所房子的 点缀 ，本来看起来挺单调的运河，使人感觉增加了不少颜色。 C电影中有几处看来是闲笔，实际上却是 匠心独运 之处。 D当前市场上出现了很多有特色的新兴书吧，它们以其丰富的藏书、优雅的音乐和良好的服务吸引了越来越多的消费者 慷慨解囊 。 答案： D 试题分析： “慷慨解囊 ”指在别人有难的时候，很大方的拿出钱去帮助别人。与本句消费者争着去买 “新兴书 ”的语境不符。
9、考点：本题考查学生运用成语的能力。 点评：所学学习和生活中常见的、出现较多 的词语、成语、俗语，要做到知其意，善运用。 还要注意能结合语境，正确理解成语的意思，并能加相近的词语、成语等加以比较。 现代文阅读 幽谷探涧 第一场雪降临，冰花挂满屋檐枝稍的时候，我顶着寒风，溯河埠头的坝口上行，去探望神交了 8年的一个知己。 8年前，我遭遇了一场毁灭性的车祸，血肉横飞中捡得了半条命，人生陡然拐了一个弯，此生注定要与磨难相随。性格就在这时候变化了，总是寻找幽静的去处，一坐就是好几个小时。自己说服着自己，心绪才宁静下来。 那是一个初春，乍暖还寒。我在郊外荒地转悠，不觉就走上了这条小路。山也幽幽，心也幽幽，
10、随它带领好了。直走下去，就撞见了这道从云雾里垂下来的涧。 不及认清置身何地，只是一个转身间，阳光刹地明媚起来，冷硬的风也止步在山的垭口。 暖暖的涧畔沙滩，连坚硬的石头也温暖亲切起来。亲水而生的草，一派碧绿正沉在水底妖娆轻舞。 寸许长的鱼穿行其间，不时反转，用雪白的肚皮折射阳光，一转就是一束银色的光亮，一晃一摇，波光就粼粼地生动起来。再看与水草共舞的鱼儿，便不能说它因一生无语所以寂寞了。 坐拥此景，渐由悲中生出欢喜来，开始有 些可笑自己心浮气躁，相形之下，受不了得失臧否的打磨，遇点事儿，就非得大声嚷嚷，点滴委屈也放不下肚，确实不比小鱼儿们高明。 从那个春天开始，我逐渐淡泊。 那年夏天，连天的大雨
11、之后，大地被污浊的洪水浸泡得面目狰狞，我的心里也翻涌阵阵恶浪，想那从山的怀抱涌出来的涧水该是何等模样，潜意识里是渴望洗濯我燠燥的身躯。 那次目睹的是涧的暴烈。奔腾的洪水，挟带着小水桶般粗大的树，如一条遍体鳞伤突兀震怒的乌龙，呼啸着一泄千里。可怜的树像一根草棍似的轻飘，无助地一会冲向东一会撞向西。我沐浴在轰鸣中，无形的垢壳纷纷从身心脱 离，瞬间被飞溅的雨雾吸走，前所未有的舒爽。 涧道所通行之处，满目的变化令我惊诧不已。岸边不见任何泥沙和植物，只剩下硕大的石头，不远处还多出一个巨大的枯根，无疑是远道而来的新客。 横在还微有浊色的水面上，一半没在水里，一半昂头朝天。走近身去打量许久才猛然知晓这乃是天
12、降的神物：一兜硕大的枯树根，活脱两条曲身休憩的牛，一大一小，那小 “牛 ”还娇憨地在大 “牛 ”的怀中偎着，就是夏天常见的样儿：劳作后的牛儿们，偷得午饭后那半会儿闲，带着儿女在池中休憩，好一幅 “母子偎香 ”的夏日胜景。不同寻常的是，蜕去腐朽，留下的只有乌 铁一样的虬根。所以宁可称它们为母子，因为我相信，草木着意皆有情，舐犊之情更是万劫不灭的。这是涧有意送与我的礼物吧。 11从此，每到周末，我就会来这里小憩，涧也就成了我魂灵的修复地带。 12置身在那醉人的秋色中，一切有生命无生命的物质，经历了大震荡也完成了新一轮的排序，无一例外，全是松展开来的新一轮精彩，八分自得二分飘逸。片片秋叶，落地就是无
13、言的诗签，插满山水间的沟沟壑壑。秋花灿烂果实累累，味已甘，香已醇。 13平静的，舒缓的涧水，在石头铺就的水道间叮咚回旋，一首首曼妙的圆舞曲连结着远古与未来，天地豁然开朗起 来。自然如此坦然，生命有何不可超脱？ 14再放眼望去，满目都是应接不暇的新气象，那水，那石，那风全有了新的风采。始对 “青山不老，流水常在 ”的机窍有了些新领悟。巨变的启动力从根本上说，是对那些现状极度不堪后的猛醒。 15春夏秋绝然不同的风格牵动思想的闸阀 ，涧是水道的极致。因为涧从来不用大红大紫来装扮自己，也不用喧嚣来鼓吹自己，它有的只有一脉飞湍的激流，一往无前的脉动，用自己的力量来刷新自己。 16眼前，隆冬的涧道只是幽谷
14、里的一条曲折的沟壑，冰凌把涧的峭壁装饰成了一片晶莹，飞雪给涧底铺展了厚厚的绒被，但是，我听 到了叮咚的声音，那是你为春潮到来留下的火种。 17远山传来一声融冰的咔嚓 【小题 1】结合语境，理解句中加线词在文中的含义。（ 2分） 山也 幽幽 ，心也 幽幽 ，随它带领好了。 答： 【小题 2】文中的第四段划线句 “暖暖的涧畔沙滩，连坚硬的石头也温暖亲切起来。亲水而生的草，一派碧绿正沉在水底妖娆轻舞。 ”运用了什么修辞手法，有什么表达效果。（ 3分） 答： 【小题 3】请仔细阅读第 15段的划线句 “春夏秋绝然不同的风格牵动思想的闸阀。 ”结合文章，回答问题 （ 1） “春夏秋 ”的涧水有哪些 “绝
15、然不同的风格 ”？（ 3分） 答： （ 2） “春夏秋绝然不同的风格 ”又是如何 “牵动 ”作者 “思想的闸阀 ”？（ 3分） 答： 【小题 4】请你谈谈第 16、 17两小节在文中的作用。（ 4分） 答： 答案： 【小题 1】（ 2 分）第一个 “幽幽 ”是幽静的意思（ 1 分），第二个 “幽幽 ”是忧伤、抑郁的意思（ 1分）。 【小题 2】（ 3分）拟人（ 1分），生动形象地写出了春天涧水的温暖和清澈（ 1分），表达了作者看到涧水后内心的愉悦之情（ 1分）。 【小题 3】（ 6分）（ 1）（ 3分）春天涧水的风格：温暖、清澈（ 1分）， 夏天涧水的风格：暴烈、微浊（ 1分），秋天涧水的风格
16、：平静、舒缓（ 1分）。 （ 2）（ 3分）看到春天的涧水后，作者逐渐由悲中生出欢喜，由原先的心浮气躁逐渐淡泊（ 1分），看到夏天的涧水后，作者由燥热变为舒爽，涧成了灵魂的修复地带（ 1 分），看到秋天的涧水后，作者坦然超脱，有新的领悟（ 1 分）。 【小题 4】（ 4分）结构上：照应了文章的开头。（ 2分）内容上：作者由幽谷之涧感受到春的气息，萌生了对生活的希望，深化了文章的主题。（ 2分） 【小题 1】试题分析： “山也幽幽，心也幽幽 ”出自第三自然段，结合二段中人物的遭遇和心境可知， “山也幽幽 ”是写环境的清幽， “心也幽幽 ”是写人内心的忧伤。 考点：本题考查学生对词语的理解能力。
17、点评：理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循 “词不离句，句不离篇 ”的原则。 【小题 2】试题分析： “温暖亲切、亲水而生、妖娆轻舞 ”等词语是拟人的标志，结合具体的语境可知，生动形象地写出了涧水的温暖，也侧面表现了水的清澈，从描写看，表达了 “我 ”见到涧水时的惊喜和和愉悦之情。 考点：本题考查学生对修辞的理解能力。 点评：首先要知道常见的修辞方法，如比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等，不仅要知道它们各自的特征，做到能 判断，而且要会结合具体的语境作正确的赏析。 【小题 3】试题分析：审题后确定范围， 3 5段写春天的涧水， 7
18、 10段写夏天的涧水， 12 14段写秋天的涧水。从前向后读可见，春天的涧水 “暖暖的 ”且清澈见底，夏天的涧水 “暴烈 ”“微有浊色 ”，秋天的涧水 “平静的，舒缓的 ”。从文中仔细寻找，基本能找以关键词语。第二问在各部分的结尾段，都有一个标志性的语句，如六段 “从那个春天开始，我逐渐淡泊 ”，十一段 “涧也就成了我魂灵的修复地带 ”，各部分描写之中也有相关的语句，如五段中的 “渐由悲中生出欢喜来，开始有些可笑自己心浮气躁 ”，八 段中的 “无形的垢壳纷纷从身心脱离，瞬间被飞溅的雨雾吸走，前所未有的舒爽 ”等，根据这些语句，即可把第二问回答出来。 考点：本题考查学生提取信息并概括的能力。 点
19、评：首先要在原文中找到相关语句，即确定答案：范围。然后抓住其中的关键语句，在理解语意的基础上，概括出切题的答案：。概括时一定要注意揣摩全面。 【小题 4】试题分析：这两段是文章的结尾段，写 “隆冬的涧水 ”， 由冬天的幽谷之涧写到叮咚的声音，深化了文章的主旨。同时，这两段内容也与文章的开头段 “第一场雪降临 去探望神交了 8年的一个知己 ”相照应，使结构浑然一体 。 考点：考查记叙文结尾语段的作用。 点评：语段的作用要从结构和内容两方面去回答。结尾段一般起到总结全文、画龙点睛、深化主旨、照应前文等作用。当然，我们要根据具体的文章具体去分析。 生命必定要死亡吗 生命必定要死亡吗？不，有两个事实可
20、以证明：第一，任何生物的生殖细胞就是永生不死的。它们已经不断分裂、不断生存了几千万年以上，而且还在继续生存下去。没有生殖细胞的永生，也就没有物种的延续。第二，癌细胞不会自动死亡，也是永生的。海拉细胞，这是多年前从一位叫海拉的女子身上收集到的子宫颈癌细胞。它一直在全世界各个实验 室里分裂繁殖，每 24小时倍增一次，生长分裂极其旺盛，至今已传了上千代，仍没有死亡的征象。海拉早已死亡多年，而她的癌细胞却能永生。这里的奥秘何在呢？ 美国细胞学家海弗利克发现，人体细胞从第 1次分裂开始算起，毕生只能分裂 50 次左右，此后便衰老死亡。为什么癌细胞与生殖细胞可无止境地分裂下去？海弗利克认为，这是因为正常体
21、细胞之间紧密联结，闭关自守，缺乏遗传信息的交换，而癌细胞恰恰相反，它能与病毒或其他生命物质发生信息交换，从而使自身生命不息。这也许是永生的奥秘吧。 如果我们将癌细胞或生殖细胞永生的机理弄清楚，并 应用于人类，岂不是也可让我们的体细胞获得永生吗？如果体细胞也与外界进行遗传信息交换，是否也可无限期分裂而长生不老呢？有一位细胞学家，利用遗传工程学将哺乳动物的神经细胞移植到金鱼卵细胞中（体细胞与生殖细胞结合），促进了遗传信息的交换，使神经细胞分裂了 100次尚未衰老，依然生机蓬勃。 【小题 1】第 自然段举海拉细胞的例子，有何作用？（ 2分） 答： 【小题 2】从本文看，人类该怎样做才可能获得永生？（
22、 2分） 答： 答案： 【小题 1】（ 2分）具体地说明癌细胞不会自动死亡，也是永生的这一事实。 【小题 2】 (2分 )如果让 人类的体细胞与外界生命物质进行遗传信息交换，就有可能无限期分裂而长生不老。 【小题 1】试题分析：读文章的第一自然中 “海拉细胞 ”的例子，是为了说明例子前面的那句话，即 “癌细胞不会自动死亡，也是永生的 ”，使说明更真实具体。 考点：本题考查学生对说明方法作用的理解能力。 点评：首先要知道常见的说明方法，如举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义等，而且要知道它们的作用的效果常用词，还要学会根据具体的语境加以分析。运用说明方法的语句一般证明的是它前面的语句，
23、也可能是某段的中心句。 【小题 2】试题分析：根据二、 三段的介绍可知， “癌细胞或生殖细胞永生的机理 ”是 “能与病毒或其他生命物质发生信息交换，从而使自身生命不息 ”。据此我们可知，只要实现 “体细胞也与外界进行遗传信息交换 ”，就可以使生命得永生。 考点：本题考查学生提取信息及概括的能力。 点评：在审清题干要求的基础上，到原文中寻找答案：范围，然后抓住其中关键的语句和关键词语，并用简洁的切题的语言概括出来。 1978年，全世界诺贝尔奖获得者在法国巴黎聚会。有记者问当年的诺贝尔物理学奖得主卡皮察： “您在哪所大学、哪个实验室里学到了您认为是最主要的东西？ ”出人意料的是， 这位白发苍苍的老
24、人回答道： “是在幼儿园。 ”记者愣住了，又问： “您在幼儿园学到了些什么呢？ ”老科学家说道： “把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，吃饭前要洗手，做了错事要表示歉意。午饭后要休息，学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。 ” 这位科学家所说的是文明社会做人的最基本的规矩，而如今许多成年人却忘记了这些。一个普通人缺少文明，也就是影响周围的一些人，但缺少文明的是一位社会名人，就有可能危害广大公众和整个社会。 今年夏天北京电视台记者在采访郭德 纲别墅侵占绿地一事时被拒绝，并遭到郭德纲徒弟殴打。北京电视台栏目组举行了发布会，挨打记者讲述了
25、被打全过程，并宣称郭德纲经纪人已来到北京台承认打人，但栏目组方面未接受道歉会保留一切法律权利。 12 月 15 日，郭德纲通过微博正式向北京台和全社会道歉。道歉固然可贵，但却来得如此之迟。被打的是电视台记者，试想，如果被打的是民工、保安、清洁员，会有这么大的社会反响，郭德纲们会道歉吗？ 其实，文明社会的道德规范全世界都一样，对男女老少一样，对普通人和名人也一样。不要以为自己当了官、有了钱、出了名就可为所欲为，不遵守社会的 道德规范。 对我们每个人来说，遇到事情时，最简单的办法就是想想自己在幼儿园学过什么。郭德纲和他的弟子们，要是记得卡皮察先生在幼儿园学到的 “不是自己的东西不要拿 ”， “做了
26、错事要表示歉意 ”，大概很多事情就不会发生。 【小题 1】第 段写了诺贝尔物理学奖得主卡皮察的事有何作用？（ 3分） 答： 【小题 2】请用一句话概括本文的主要观点。（ 2分） 答： 答案： 【小题 1】（ 3分）引出论点，（ 1分）作为事实论据证明中心论点，（ 1分）与郭德纲的例子形成正反对比，使论证更有力。（ 1分） 【小题 2】 (2分 )公民应遵守文明社会的 道德规范，做文明人。 【小题 1】试题分析：第一段主要写了写了诺贝尔物理学奖得主卡皮察关于 “您在哪所大学、哪个实验室里学到了您认为是最主要的东西 ”的回答，这件事既暗示了本文的论点，又做为事实论据证明了论点，同时，还激发了读者的
27、阅读兴趣。 考点：本题考查议论文首段的作用。 点评：议论文首段的常规作用有固定的模式，一定要知道，即引出论点或论题，作为论据证明论点，激发读者的阅读兴趣，使下文的议论具有了针对性。不同的开头段具体的作用不同，但基本上概莫能外。 【小题 2】试题分析：根据第一自然内容、第二段的关键语句 “这位科学家所说的是文明社会做人的最基本的规矩 ”以及结尾段 “要是记得卡皮察先生在幼儿园学到的 不是自己的东西不要拿 ， 做了错事要表示歉意 ，大概很多事情就不会发生 ”等可知，本文的论点是倡导公民做文明人，要遵守文明社会做人的最基本的规矩。 考点：本题考查学生对论点的提取能力。 点评：论点的位置一般在文章的题
28、目、开头段、结尾段、中间，如果原文中没有明显的语句，则要根据文章内容加以概括。本文就属于最后一种，应根据对文章的理解，抓住文中的关键语句，用自己的话概括。 文 言文阅读 晚游六桥 待月记 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒。与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言： “傅金吾园中梅，张功甫家故物也，急往观之。 ”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨 之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂 未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情
29、，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ 【注】 六 桥：西湖苏堤上的六座桥 。 罗纨：罗与纨都是丝织品，这里指穿着各色丝织品的富裕游客。 夕舂：夕阳的代称。形容日落西山的样子。 【小题 1】下列句中加线的 “于 ”与 “多 于 堤畔之草 ”中的 “于 ”意义和用法相同的一项是 (2分 ) A苛政猛 于 虎也 B刻唐贤今人诗赋 于 其上 C达 于 汉阴 D万钟 于 我何加焉 【小题 2】下列对原文有关内容的理解不正确的一项是 (2分 ) A文章开头指出春景、月景、朝烟、夕岚是西湖最美的景色。 B当今年春天梅花盛开，尤其是石篑要 “我 ”赶快去欣赏傅金吾园中的梅花时，我却
30、迷恋桃花，可见我只喜欢桃花而不喜欢梅花。 C作者描绘西子湖畔的春游图，由物及人，先从侧面写西湖桃花之盛，再写沿途观花的游人之盛。 D这篇文章表达了作者与众不同的独到的审美情趣，表现不与世俗同流合污、独以山水为乐的情感。 【小题 3】解释下列语句中加线词语 (4分 ) （ 1）与杏桃 相次 开放 相次： _ （ 2）石篑 数 为余言 数： _ （ 3） 止 午、未、申三时 止： _ （ 4）其实湖光染翠之 工 工： _ 【小题 4】翻译下列句子。（ 4分） （ 1）余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。（ 2分） 翻译：_ （ 2）此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！（ 2分） 翻译：_ 答案： 【小
31、题 1】 (2分 )A 【小题 2】 (2分 )B 【小题 3】 (4分 ) 依次，相继 屡次，多次 同 “只 ”，仅仅 精巧 【小题 4】（ 1） (2分 )我当时被桃花所迷恋，终究舍不得离开湖边。 （ 2） (2分 )这种乐趣只能留给山中僧人和游客享用，怎能对凡夫俗子说呢？ 【小题 1】试题分析：例句中的 “于 ”是 “比 ”的意思。 A中的意思相同， B译为“在 ”， C译为 “到 ”， D译为 “对 ”。 考点：本题考查学生对文言词语的辨析能力。 点评：平时学习中，对于文言虚词、多义词要多加比较，知道它有几个意思，并分别举出例句，积累下来。遇到多义的文言虚词、实词后一定要加以联想，想一
32、想在其它 句子中该词是什么意思，这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。 【小题 2】试题分析： “可见我只喜欢桃花而不喜欢梅花 ”的说法是错误的，原文中说的是 “余时为桃花所恋，竟不忍去湖上 ”，是为了表现我对桃花的迷恋，但没有表达不喜欢梅花的意思。 考点：本题考查学生课文内容的理解、辨析能力。 点评：做这类题目时，一定要在通读全文、理解文章大意的基础上，再精读各项涉及到的语句，并运用所学文言文知识及自己对文章的理解，去衡量，辨析得出答案：。 【小题 3】试题分析： “相次 ”与现代汉语的意思相仿，译为 “次弟，相继 ”。 “数 ”是多义词，此句中应为 “多次，屡次 ”。 “止
33、”根据语境可知是通假字，应译为 “只，仅仅 ”。 “工 ”在课本中的文言文中接触较少，只能根据语境推断，也可根据 “湖光染翠之工，山岚设色之妙 ”两句感知出它与 “妙 ”的意思相近，可译为 “精巧，精妙 ”。 考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。 点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。 【 小题 4】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。这两句中的关键词有 “为 ” “去 ”“安 ”等。
34、“为 ”是多义字，此句中应译为 “被 ”， “去 ”是文言文中固定用法的字，应译为 “离开 ”， “安 ”根据语境应译为 “怎么，怎么能 ”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。 考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。 点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语 的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。 诗歌鉴赏 秋下荆门 【唐】李白 霜落荆门江树空，布帆无恙挂秋风。此行不为鲈鱼 ，
35、自爱名山入剡中 。 【注】 荆门：山名，即荆门山。 剡中：地名。 阅读上面的诗歌，然后回答问题。 【小题 1】第一句中的 “空 ”字写出了怎样的景象？（ 2分） 答： 【小题 2】本诗流露了诗人怎样的思想情感？（ 1分） 答： _ 答案： 【小题 1】 (2分 )（ 1）描绘出树叶凋零、江面开阔的景象。 (1分 ) 【小题 2】热爱自然、乐观浪漫、豪爽开朗、昂 扬奋发。（写到其中一个即可） 【小题 1】试题分析：理解 “霜落荆门江树空 ”一句，荆门山原是林木森森，绿叶满山，然而诗人到来时，却是秋来霜下，木叶零落，眼前一空。由于山空，江面也显得更为开阔。由此可知， “空 ”字非常形象地描绘出山明
36、水净、江面开阔的景象，寥廓高朗，而无萧瑟衰飒之感。 考点：本题考查学生描绘诗歌画面的能力。 点评：此类题目在做答中要注意，一般由两部分构成答案：，即景象内容与特点。做答时既要理解诗词大意，又要放到诗句中寻找描写对象及明显的语言标志，如时间、季节、事件、氛围、人物的喜怒等等。 【小题 2】试题分析： “霜落荆门江树空，布帆无恙挂秋风 ”所写之景寥廓高朗，而无萧瑟之感，表现了诗人无比乐观欣慰的心情。 “此行不为鲈鱼 ，自爱名山入剡中 ”，既是叙事，也是抒情，既生动地表现了诗人的个性，也表现了他乐观浪漫、豪爽开朗、昂扬奋发的精神。 考点：本题考查学生对诗歌主题思想的理解能力。 点评：一切景语皆情语，
37、景与情的关系，一般是由景色的特点尤其是人物的心境、处境两方面的因素决定的，当然与人的处世态度也有很大关系。做题时要注意抓住具有这些特征的关键语句，结合诗歌的写作背景综合进行分析。如果诗中有直抒胸臆的句子，那 就要抓住这些语句结合全诗内容加以揣摩。 语言表达 乔布斯是苹果公司的董事长兼首席运行官及创办人之一，他被认为是电脑业界与娱乐业界的标志性人物，同时人们也把他视作麦金塔电脑、 iphone等知名数字产品的缔造者。 2007 年，乔布斯被财富杂志评为了年度最有力商人。2011年 10月 5日去世。 乔布斯说：领袖和跟风者的区别就在于创新。 美国总统奥巴马在乔布斯的悼词中将乔布斯称为 “美国最伟
38、大的创新领袖之一 ”。 请你结合以上材料，谈谈对 “创新 ”的看法，不少于 100字。 答案：观点明确，分析充分，条理清楚，得满分；观点明确，分析较充分，条理较清楚，得 4分；观点不明确，分析部充分，条理不清楚，在 2分以下打分（含 2分）。 试题分析：针对乔布斯的材料，谈对 “创新 “的看法，首先我们可以再读材料，发现其中的因果关系，因为乔布斯富有创新精神，所以他被公认为是 “电脑业界与娱乐业界的标志性人物 ”，同时人们也把他视作麦金塔电脑、 iphone等知名数字产品的缔造者；因为它富有创新精神，所以才缔造了麦金塔电脑、 iphone等知名数字产品。这样分析之后，我们可以确定一个观点，如领
39、导者的创新程度决定一个企业（行业）的高度，创新能力的高低决定一个人成就的大小等。然后可根据材料中的内容加以证明，当然也可以补充相关的论据，使自己的理由更充分。 考点：本 题考查学生语言表达的能力。 点评：这是一道结合材料表达观点题。无论持哪种观点，都必须要有相应的理由支持，而且要观点明确，语句通畅。平时需要针对身边的事件、现象，生活中的热点问题与同学们、师长多讨论、多交流，多发表自己的观点看法，这样，自己的表达能力和组织语言的能力都可得到提高。 默写 根据课文默写。 (10分 ) 【小题 1】不畏浮云遮望眼， _。（王安石登飞来峰） 【小题 2】 _，病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上
40、见赠） 【小题 3】晴川历历汉阳树， _。（崔颢黄鹤楼） 【小题 4】无可奈何花落去， ，小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙） 【小题 5】了却君王天下事， 。可怜白发生！（辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之） 【小题 6】 _，露为风味月为香。（苏轼莲） 【小题 7】黑云压城城欲摧， _。（李贺雁门太守行） 【小题 8】 _，不亦说乎？（论语八则） 【小题 9】 _，大雪满弓刀。（卢纶塞下曲） 【小题 10】伤心秦汉经行处， _。（张养浩山坡羊 潼关怀古） 答案： 【小题 1】自缘身在最高层 【小题 2】沉舟侧畔千帆过 【小题 3】芳草萋萋鹦鹉洲 【小题 4】似曾相识燕归来 【小题 5】赢得生前身
41、后名 【小题 6】旋折荷花剥莲子 【小题 7】甲光向日金鳞开 【小题 8】学而时习之 【小题 9】欲将轻骑逐 【小题 10】宫阙万千都做了土 试题分析：默写时，除了要注意缘、萋、鹉、洲、燕、赢 、得、鳞、阙、做等易错字外，还要注意题干中的提示性词语等。写完之后要整体再读一下，看有没有出现审题不清的错误或笔误。 考点：本体考察学生古诗文名句的背诵默写的能力。 点评：复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容。现代诗文的要求与古诗文的要求一样。 作文 请以 “改变一点点 ”为题目，写一篇
42、文章。 (60分 ) 要求： （ 1）文体不限 (诗歌除外 )； （ 2）文章不少于 600字； （ 3）文中不得出现真实的校名及自己的姓名，如需出现，请用 “”代替。 答案：略 试题分析：这是一则命题作文，前面没有提示语。审题目时，我们要抓住 题眼，即题目中的重点词。学会确定 题眼 ，不但能够提高审题的速度，而且也为抓住重点、理清文章思路、写好作文，打下了基础。本次作文的题眼是 “一点点 ”，因此，我们所写的 “改变 ”不能太大，应是 “一点点 ”。这样审题后我们就要想一想，我们什么改变了，我们还可以怎样改变。如我们什么改变了 “一点点 ”，为什么改变，改变之后有什么不同。还可以想一想，我们
43、可以把什么改变一点点，改变的 目的是什么，改变之后有什么变化。如我们的日常行为习惯可以改变一点点，这一点点的改变就可以使环境进步一大步；再如我们的生活习惯可以改变一点点，节俭一点点，这样很多的贫困地区的孩子就可以生活得好一些；我对同桌的态度可以改变一点点，这样我们的关系就不会像现在这么坏等。我对爹妈的态度改变了一点点，家里的气氛就不再那么紧张了；我对待作业的态度改变了一点点，就不觉得作业多了，到时候也能完成了，成绩了相应的提高了等等。 考点：本题考查学生的写作能力。 点评：命题作文，在审题时，一定要注意审清题眼，看清关键词语，看一看题目 中有没有限制性的词语，以给自己的作文有一个明确的定位。这样，我们作文的思路才会开阔，才能更好的把握住命题者的意图。审清题目之后，要根据自己所掌握的材料，确立选材和主旨，完成构思。我们在构思的过程中，最初的两三个想法最好是先扔到一边，再想有没有更佳的材料和内容可选，不要急于落笔，等到构思真正成熟后再下笔。写作时，要注意书写一定要整洁，标点符号要使用正确，关注作文的词语运用与描写，尽量让笔下的文字灵动起来。当然平时的练笔也是至关重要的，写作其实就是一种习惯而已。
