1、2013届重庆万州区岩口复兴学校初三上期期中考试语文试卷与答案（第一组）（带解析） 其他 下面语段画线处都有语病，请加以改正。（ 4分） 根据教育部网站 28日公布的教育系统深入开展学雷锋活动实施方案， 各地教育部门和各级各类学校要将学雷锋活动打人学生综合素质评价体系 。 根据方案，全国青少年学生要广泛开展以 “弘扬雷锋精神，做全面发展一代新人 ”为主题的教育实践 。 方案强调要深入推进以雷锋精神为内容的校园文化重要建设 。 方案还本着不断增强学雷锋活动的吸引力和感染力为原则 ，要求支持鼓励师生创作一批弘扬雷锋精神的短信、诗歌、话剧和文学作品，组织开展学雷锋网上系列活动，举办雷锋精神视频、摄影
2、、动漫等作品展评活动。 （ 1）第 句搭配不当，可将 改为 。 （ 2）第 句成分残缺，应在 后面加上 一词。 （ 3）第 句语序不当，应将 放在 的前面。 （ 4）第 句句式杂糅，可改为 。 答案：（ 1）打入、纳入（ 2）实践、活动 （ 3）重要、内容 （ 4）方案还以不断增强学雷锋活动的吸引力和感染力为原则（或 方案还本着不断增强学雷锋活动的吸引力和感染力的原则） 试题分析：（ 1）为 “搭配不当 ”；（ 2）为 “成分残缺 ”；（ 3）为 “语序不当 ”；（ 4）为 “句式杂糅 ”。 考点：本题考查学生修改病句的能力。 点评：修改病句试题侧重考查考生在具体语境中修改病句的能力。修改病句
3、以改正确、改通顺为原则，不作语言修饰，不变句子原意，正确地把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。 选择题 下列划线字注音有错误的一项是（ ）（ 3分） A当田圃冷冻了一冬禁 锢 （ g）着种子。 B一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便 亵 (xi)渎职业之 神圣。 C何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶 掖 （ y）你。 D上帝久久地 伫 （ ch）立凝视着。 答案： D 试题分析： D、伫立（ zh）。 考点：本题考查学生对汉字的认读能力。 点评：对汉字的认读是考试常考的题型，这要要求学生平时就要
4、注意积累，因为侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内课外，涉及范围很广。 下列词语书写完全正确的一项是（ ）（ 3分） A妖娆 风骚 一代天娇 温声细语 B 喧嚷 襁褓 朦朦胧胧 不二法门 C骈进 征引 心无旁婺 断章取义 D陨落 凌驾 脑羞成怒 恪尽职守 答案： B 试题分析： A、一代天骄。 C、心无旁骛。 D、恼羞成怒。 考点：本题考查学生修改错别字的能力。 点评：修改词语的错别字，关键结合词语的意思。比如： A、 “一代天骄 ”中 “骄 ”是 “天之骄子 ”的意义，而 “娇 ”的意思为 “娇嫩 ”，所以 A项 “一代天娇 ”书写是错误的。 对下列各句中 “活 ”字的解释，不正确的是（
5、）。 （ 3分） A他冲锋的动作真猛， 活 像一只刚下山的小老虎。（逼真的） B王老师的座右铭是 “活 到老，学到老 ”。（生存） C北宋庆历年间，发明了 活 字印刷术。（移动） D做学问，既讲究实，又讲究 活 。（ 活动） 答案： D 试题分析： D做学问，既讲究实，又讲究活。（灵活运用） 考点：本题考查学生对 “活 ”字意思的理解能力。 点评：理解词语的意思，在理解本义的基础上，要结合具体的语言环境来理解。比如： A他冲锋的动作真猛，活像一只刚下山的小老虎。（逼真的） B王老师的座右铭是 “活到老，学到老 ”。（生存） C北宋庆历年间，发明了活字印刷术。（移动） 现代文阅读 阅读下面的文章
6、，完成文后题目。（ 20分） 看轻自己 年长的人总是忘不了给那些踌躇满志的年轻人忠告：在人生的路上，要多把自己看轻些。这忠告，包含着几 缕沧桑，但更多的是对生活的一种超越。 诗人鲁藜说： “老是把自己当珍珠，就时常有怕被埋没的痛苦。还是把自己当做泥土吧！让众人把你踩成路。 ” 看轻自己是一种人生哲学，看轻自己才能 “飞 ”起来。 在现实生活中，有些人习惯以自我为中心，以自己为主角，总把自己看得太重，而偏偏又把别人看得太轻。为此，总以为自己很了不起，以为自己博学多才，满腹经纶，一心想干大事，创大业；总以为别人这也不行，那也不行，惟独自己最行；总以为自己成绩最大，功劳最多，记功评奖、加薪晋级不在话
7、下。否则，就不高兴，牢骚满腹，怪话连篇。自认怀才 不遇的人，往往看不到别人的优秀；愤世嫉俗的人，往往看不到世界的精彩。把自己看得太重的人，心理容易失去平衡，个性往往脆弱，实际表现为独断、骄横、傲慢，盛气凌人，与社会格格不入 这种人，外界不仅不会接受，反而会遭到嘲笑和孤立，使你变得停滞不前。 看轻自己是一种智慧。为人处事，盲目自信就会先把自己置于一种不利位置。越是看轻自己，越易被人看重。你真诚的谦卑，将使大家折服，他们乐意在你周围歌唱；你力所不及的柔弱，会为大家所同情，他们愿意倾其所有，助你强盛。看轻你自己，才能做到轻装上阵，没有任何负担地踏上漫漫征程，你 的人生路途才能获得更多帮助和教益。 看
8、轻自己是一种风度，一种境界，一种修养。其实，把自己看轻，这是光明磊落的心灵折射，是无私无畏的自然反映，是正直坦诚的自由流露。看轻自己的人总是很知足，对获得的成功珍惜有加。一个人富有了，仍然不忘看轻自己，他将不会自傲和奢侈；一个人身居高位，仍然看轻自己，他将不会专横和贪婪。当你从困惑中走出来时，就会发现，看轻自己，其实是一种多么难得的境界：超凡脱俗，淡泊平和。 看轻自己是人生的一种高品位的精神享受。看轻自己是对人的真实本性和历史真正趋向的理解和把握，是对人性和历史 的继承和超越。看轻自己，能够成就人的操守，闪烁灵魂的美丽。只有看轻自己，并不断否定自己的人，才能够不断汲取教训、加强修炼、净化灵魂、
9、提升品质，才会为别人的成功而欣喜，为自己的善解人意而高兴。 把自己看轻，它并不是自卑，也不是怯弱，它是清醒中的一种经营。也不是鄙视自己，压抑自己，埋怨自己，也不要你去说违心话，做违心事。相反，看轻自己能使你更加清醒地认识自己。 为人处世，不妨看轻自己，生活中就会多几分快乐。在家庭中，不妨看轻自己，不要把自己当成 “一言九鼎 “的家长，才能更好地与孩子沟通，与爱人和谐相处。在 事业上，即使春风得意，大权在握，也不妨看轻自己，不要把自己当成众人之上的 “楚霸王 ”。这样，才能结交更多志同道合的盟友，听取更多的有益于事业发展的意见，让自己脚踏实地去拓展事业，创造辉煌。在朋友圈子里，不妨看轻自己，才能
10、结识到推心置腹的哥们儿，让自己时刻头脑清醒，让自己永远是一个受欢迎的朋友。把自己看轻，才能获得智慧与快乐，飞越坎坎坷坷，拥有和谐的人生。 【小题 1】本文的中心论点是什么？（ 4分） 【小题 2】文章第二自然段使用了哪些论证方法？有什么作用？ (4分 ) 【小题 3】作者从哪些方面论证 “看轻自己是一种人生 哲学，看轻自己才能 飞 起来。 ”（ 4分） 【小题 4】请为作者的观点补充一个论据。 (4分 ) 【小题 5】阅读下列材料，结合本文谈谈你的感想。（ 4分）著名表演艺术家英若诚讲过这样的故事：他小时候成长在一个大家庭中，每次吃饭都是几十口人坐在大餐厅中。有一次他突发奇想，决定跟大家开个玩
11、笑。吃饭前，他把自己藏在饭厅的一个不被人注意的柜子里，想等大家遍寻不到他的时候再跳出来。令英若诚尴尬的是，大家丝毫没有注意到他的缺席。酒足饭饱，大家离去，他这才无奈地走出来吃残羹剩饭。 答案： 【小题 1】在人生的路上，要多把自己看轻些。（ 4分） 【小题 1】引用论证，比喻论证，引鲁藜的诗句，生动形象地论证了在人生的路上，要多把自己看轻些。 【小题 1】看轻自己是一种智慧。看轻自己是一种风度，一种境界，一种修养。 看轻自己是人生的一种高品位的精神享受。（ 4分） 【小题 1】略。 【小题 1】略 【小题 1】试题分析：根据标题 “看轻自己 ”这个话题以及文章的开头 “年长的人总是忘不了给那些
12、踌躇满志的年轻人忠告 ”的内容概括出本文的中心论点为 “在人生的路上，要多把自己看轻些 ”。 考点：本题考查学生概括文章中心论点的能力。 点评 ： “中心论点 ”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。本文的中心论点就是从文章的标题以及开头来概括的。 【小题 1】试题分析：根据 “鲁藜说 ”的内容分析出此段落运用了引用论证的论证方法，通过把自己当做泥土，生动形象的论证了 “在人生的路上，要多把自己看轻些 ”这一中论点。 考点：本题考查议论文的论证方法以及作用。 点评：议论文的论
13、证方法以及作用是议论文常考的题型。解答此类题型，必须要结合文段的内容的 来分析论证方法，然后根据文章的中心论点或者文段的分论点来分析作用即可。 【小题 1】试题分析：首先在第 段从反面论述看重自己的恶果；接着在第 - 段从 “看轻自己是一种智慧 ”“看轻自己是一种风度，一种境界，一种修养 ”“看轻自己是人生的一种高品位的精神享受 ”三个方面论证 “看轻自己 ”的原因。 考点：本题考查学生概括文章内容的能力。 点评：概括文章的内容，锁定规定的段落，先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边划；迅速提炼出相关信息。概括要点时，尽量摘引原文词句来概括归纳，并注意答题的全面完整。 【小题 1】试题分析：
14、 “在人生的路上，要多把自己看轻些 ”这一观点，其实在我们的生活中有许多事例能论证这一观点。比如：三国时的刘备，在自己羽翼未丰之时，时时看轻自己，不与曹操等列强正面交锋，而是积蓄力量，最终形成了 “三足鼎立 ”的有利于蜀国的局面。 考点：本题考查学生补写论据的能力。 点评：补写议论文的论据，关键要围绕文章的中心论点来补写即可。如本道题，我们在补写论据时，一定要围绕 “在人生的路上，要多把自己看轻些 ”这一中心论点来补写。 【小题 1】试题分析：材料讲的是英若诚小时候有关吃饭的故事，来告诉我们“我们不能过于看重自己 ”这一道 理。其实，过于看重自己，对自己是没有什么好处的。示例：我们应看轻自己，
15、千万别把自己看得很重要。否则，就会陷入心理失衡、大失所望的尴尬境地。 考点：本题考查学生根据文章中心论点以及链接材料谈感想的能力。 点评：根据文章中心论点以及链接材料谈感想，首先就是要知道本文的中心论点是什么，然后弄明白链接材料的内容，在联系自己的生活实际来谈感想即可，也就是说能够谈到生活中永远不要把自己看得太重要，否则会大失所望即可。 阅读下面的文章，完成文后题目。（ 20分） 我和父亲的 “战争 ” 我 5岁，他 29岁。 有天我哭哭啼啼地跑回 家，边抹眼泪边对他说： “我要改名字，我的名字不好听，而且班上有个小朋友的名字跟我一模一样。我讨厌 !” “名字是你爷爷取的，怎么能说改就改？不行
16、！ ”他的态度坚决，脸色铁青。我是这个大家族唯一的女孩，爷爷很宠我，名字当然也是爷爷包办的。 我开始哭闹，可是他无动于衷，根本就不理我。我不得不拿出我的杀手锏 不吃饭。我心里盘算：坚持绝食，直到他答应为止。果然，第三天，他宣布，为我改成单名 “廖夏 ”。我高兴极了。我已经饿了两天，如果他再不做出反应，我真不知道该怎么下台。 我 16岁，他 40岁。 某天吃晚饭时，我小心翼翼地 对他说： “我不要去上高中，我要上职中。 ” 只听 “砰 ”的一声巨响，我的三魂六魄都吓掉了一半。我不敢抬头，只顾低着头往嘴里塞饭。我知道一场 “大战 ”即将拉开序幕。 “谁唆使你去上职中的？你眼里还有父母吗？这件事到此
17、为止。如果你敢再提，我就揍你。还有你。 ”他指着我那上小学六年级的老弟，接着说道： “别学你姐，脑子糊了，进水了，好不容易考个好的高中，居然不想去上。 ” “有我什么事，又不是我。 ”老弟嘴里嘟囔着。我朝他做了个鬼脸。 这一次，我的抗争以失败而告终。 我 19岁，他 43岁。 黑色的七月终于过去了。走出考场，我长吁 一口气。接下来是填志愿。因为这件事，我和他又昏天黑地地吵了好几天，互不相让。我想去外省上大学，脱离他的控制。他则希望我在省内上学，理由是女孩子离家近点好。 在那几天，我们见面就斗嘴。后来弄得老妈都烦死了： “你们再这样，就给我到大街上去吵。 ”我们只得马上闭嘴。 到了填志愿的那天，
18、他跟着我去了学校。一到学校，他就不见人影，后来我发现，他和我的班主任在一个角落里嘀嘀咕咕。再后来班主任找我谈话，说我报省内那所知名大学的中文系是最保险的。我晕倒 !班主任居然被他收买了。 这一次我又以失败告终。不过后来事实证明他是对的。 我 23岁，他 47岁。 我刚刚遭遇一段刻骨铭心的恋爱，但我最终失去了我的爱情。那段日子，我不吃不喝，不和任何人交流，人瘦了一大圈。家里再也听不到我和他抬杠的争吵声。 有天深夜，我感觉有人进了房间，他坐在床边，帮我把被子盖好。 “孩子，我知道你心里难过，看见你这样不吃不喝，我更难过。从小到大，我都希望把你培养成一个自尊、自爱，自强、自主的女孩子。 ”他顿了顿。
19、接着说， “你知道我和你母亲是多么心疼你、担心你吗？忘掉以前的一切，重新开始，一定会有更好的，更适合你的人在等着你。 ” 这是我第一次听到他用这种语气和我说话， 那声音明显苍老了很多，没了平时的霸道和强势。说完，他默默地坐了一会儿，就出去了。我感觉到他在抽泣。 那夜，我哭得好伤心。 第二天，我开始出现在饭桌上，依然和从前一样挑三拣四，但这回他没有指责我。我悄悄地瞥了他一眼，看见他脸上闪过一丝笑容。 现在，虽然我离家在外工作，但我们的 “战争 ”却依然持续着。只不过，现在我们不是面对面，而是靠一根电话线维系着 “战争 ”。我依然喜欢和他抬杠；喜欢挑他写的工作报告中的毛病；喜欢在做错事情后先死不认
20、账，然后道歉；喜欢和他煲电话粥，一煲几个小时；喜欢在某个深夜发条信息给他，上面只有五个字： “老爸，我爱你。 ” 我心里清楚，他所做的一切都是为了我好，他就像一盏航灯永远守候着我这艘航船。我一天一天地长大，老爸一天一天地变老。都说女儿是父亲的小棉袄，我希望自己能成为老爸最最贴心的小棉袄。 【小题 1】用简洁的语言概括 “我 ”和父 亲之间的几次 “战争 ”及其结果。（ 3分） 【小题 2】结合文段内容分析父亲的形象特点。（ 4分 ） 【小题 3】揣摩下列句中划横线词语的表达效果。（ 6分） （ 1）我 小心翼翼 地对他说： “我不要去上高中，我要上职中。 ” （ 2）我依然喜欢和他抬杠；喜欢挑
21、他写的工作报告中的毛病；喜欢在做错事情后先死不认账，然后道歉；喜欢和他 煲电话粥 ，一煲几个小时。 【小题 4】在 “我 ”和父亲的 “战争 ”中，我们感受到了浓浓的父爱，请在文中找出最能体现这一情感的句子。（ 3分） 【小题 5】父爱深沉而浓烈，这种爱有时我们并不能立刻理解，请结合你的生活实际，谈谈你对父爱的理解。 答案： 【小题 1】改名字我胜利（ 1分）；择校之争我失败（ 1分）；填志愿之争我失败（ 1分）。 【小题 1】暴躁、固执、做事细致、考虑事情周全，疼爱孩子，能为孩子着想。 【小题 1】（ 1）生动地写出了 “我 ”在向父亲提出自己想法时胆小害怕的心理，也写出了我的想法不合常理，
22、为父亲发火埋下伏笔。（ 3分）（ 2） “煲电话粥 ”一词运用比喻修辞手法，把长时间电话聊天比成 “煲粥 ”，生动形象地写出了我和父亲之间有说不完的话，写出了父女感情的深厚。（ 3分） 【小题 1】略 【小题 1】略 【小题 1】试题分析：根据 “我 5 岁，他 29 岁 ”时，我嫌名字不好听，要求改名，以不吃饭要挟爸爸，最终以我胜利告终。根据 “我 16岁，他 40岁 ”时，我想放弃上高中想上职中，遭到爸爸的反对，最终以我失败而告终。根据 “我 19岁，他 43岁 ”时，我想去外地上大学，而爸爸希望我在省内上大学，最终以我失败而告终。 考点：本题考查学生概括文章内容的能力。 点评：概括文章的
23、内容，先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边划，迅速提炼出相关信息。概括要点时，尽量摘引原文词句来概括归纳，并注意答题的全面完整。 【小题 1】试题分析：根据 “谁唆使你 去上职中的？你眼里还有父母吗？这件事到此为止。如果你敢再提，我就揍你。还有你 ”分析出父亲是一个暴躁、固执的人。根据 “孩子，我知道你心里难过，看见你这样不吃不喝，我更难过。从小到大，我都希望把你培养成一个自尊、自爱，自强、自主的女孩子 ”以及 “你知道我和你母亲是多么心疼你、担心你吗？忘掉以前的一切，重新开始，一定会有更好的，更适合你的人在等着你 ”分析出父亲是一个疼爱孩子、能为孩子着想的人。 考点：本题考查学生分析人物
24、形象的能力。 点评：根据文章的内容分析人物形象，从具体的写人方法入手去剖析人物形象即可。如文章爸 爸的形象就是抓住了 “语言、动作 ”等刻画人物的方法来塑造人物形象的。 【小题 1】试题分析：（ 1）句中 “小心翼翼 ”这一成语能够体现出我提出这种想法时胆怯的心理，因为从文章得知我考上了一个不错的高中，所以想去上职高不是太现实的事情，所以在提出时，心情是胆怯的，同时也为下文爸爸发火这一情节做铺垫。（ 2）句中，把长时间电话聊天比成 “煲粥 ”，生动形象的表现了父女之间的深厚情谊。 考点：本题考查学生分析词语妙处的能力。 点评：品味文章中词语的表达效果，一般都是先分析出该句运用了什么表现手法，然
25、后结合具体的语句来分析这种表 现手法的好处，最后谈作者融入该句的情感 。即：方法 +效果 +情感。 【小题 1】试题分析：本文的中心主要就是表达浓浓的父爱，所以字里行间里处处透露出脉脉的温情。比如：我心里清楚，他所做的一切都是为了我好，他就像一盏航灯永远守候着我这艘航船。 考点：本题考查学生根据文章流露的情感在文中找语言标志的能力。 点评：根据文章流露的情感在文中找语言标志，关键在于把握文章流露的情感。如本文传达的就是浓浓的父爱，所以在文中能体现这种情感的句子有很多。 【小题 1】试题分析：针对文中的父爱，也是在作者成年之后才明白的，在懂得父爱 之前，也与父亲发生了许多的误会，这与我们的生活实
26、际挺相符的。比如：父爱是 一座山峰，让你的身心即使承受风霜雨雪也沉着坚定 ; 父爱是 一片大海，让你的灵魂即使遇到电闪雷鸣依然仁厚宽容。 考点：本题考查学生对父爱的理解的能力。 点评：谈谈对父爱的理解，学生们定有许多的心语要表达，因为文中我的经历与同学们还是比较相似的，所以表达对父爱的情感，定会如滔滔江水，绵绵不绝的，只要能用心感受生活，定能表达出自己对父亲的真情实感。 文言文阅读 阅读下面文言文，回答文后题目。（ 15分） 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小 人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲
27、之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、 、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、 、允等之慢，
28、以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 【小题 1】解释下列词语。（ 4分） （ 1）先帝不以臣 卑鄙 卑鄙： （ 2）未 尝不叹息 痛恨 于桓、灵也 痛恨： （ 3） 尔来 二十有一年矣 尔来： （ 4）则责攸之、 、允等之 慢 慢： 【小题 2】翻译下列句子。（ 4分） （ 1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 （ 2）愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪。 【小题 3】选段中作者回顾了对人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为 _、 _和 _。（ 3分） 【小题 4】你觉得诸葛亮向刘禅提出的 “亲贤臣，远小人 ”的建议，在现实生活中有何意义
29、？（ 4分） 答案： 【小题 1】（ 1）身份低微，见识短浅（ 2）痛心遗憾（ 3）那时以来（ 4）怠慢 【小题 1】（ 1）姑且在乱世中保全性命，不希求在诸侯间闻名显达。（ 2）希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务责成给我，如果没有成效，就惩治我的罪过。 【小题 1】三顾茅庐、临危受命、白帝城托孤 【小题 1】略 【小题 1】试题分析：（ 1）卑鄙：今义，不道德；古义，身份低微、见识短浅等。（ 2） 痛恨：今义，表达一种愤怒的情感；古义，痛心遗憾。（ 3） 尔来：古今义一样，意思为 “从那以来 ”。（ 4）慢：今义，与 “快 ”相对；古义，有 “怠慢 ”的意思。 考点：本题考查学生理解文言字词
30、的意思的能力 。 点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。 【小题 1】试题分析：翻译（ 1）句时，注意 “苟是姑且的意思，于是在的意思，闻是闻名的意思，达是显达的意思 ”，还要保证整个句子翻译的完整性。翻译（ 2）句时，注意 “以是把的意思，效是任务的意思，效是成效的意思，则是就的意思 ”，有时还要补充出省略的成份。 考点：本题考查学生翻译语句的能力。 点评：翻译文言语句是文言文阅读 的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言
31、，能达到前两个标准 “信 ”（准确无误）和 “达 ”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。 【小题 1】试题分析：根据 “诸葛亮在南阳耕地，刘备多次去草庐拜访他 ”概括出第一件往事为 “三顾茅庐 ”；根据 “刘备遇到兵败，诸葛亮为了报答刘备的知遇之恩 ”概括出第二件往事为 “临危受命 ”；根据 “刘备驾崩之前，把国家大事寄托给诸葛亮 ”概括出第三件往事为 “白帝城托孤 ”。 考点：本题考查学生概括文章内容的能 力。 点评：概括文章内容，先浏览文章的内容，对文章的内容有了大概的了解之后，然后根据题目的要求，锁定相关的段落
32、进行概括即可。 【小题 1】试题分析： “亲贤臣，远小人 ”的建议，无论在过去，还是在现在，都有一定的现实意思。比如：目前国际竞争日益激烈，我国已加入 WTO，更要加强民主与法制建设，依法治国（严明赏罚），领导干部要善于听取群众意见（广开言路），激励先进，惩治腐败，使我们在国际竞争中立于不败之地。 “亲贤臣，远小人 ”的建议，在我们现实生活中有重要的意义。 考点：本题考查对 “亲贤臣，远小人 ”的建议在今天是否有 现实意义的分析能力。 点评： “亲贤臣，远小人 ”的建议在现实生活中有没有意义，主要根据你的价值取向，试题分析中，我们是从有意义这个角度来分析的，其实也可以从无现实意义这个角度来分析
33、，言之有理即可。 语言表达 综合探究（ 10分） 今年是雷锋同志牺牲五十周年，三月五日为学雷锋纪念日。教育部要求在教育系统中深入开展学雷锋活动，在新时期将学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系。重庆一中积极响应号召，将开展关于 “学习雷锋精神 ”的主题教育实践活动。 【小题 1】研读下面三则材料，概括介绍什么是 “新时期的雷锋精神 ”。（ 30字以内 ） 材料一：郭明义，感动中国 2010年度人物，被誉为 “新时期的雷锋传人 “。 21年义务献血 6万多毫升，；相当于自身总血量的 10倍。他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款 12万元，爱心团队遍布了 17个省市，先后资助了 180多名特困生，而自
34、己的家中却几乎一贫如洗。虽然我们没权利要求大家付出自己的所有，但大家是否应该力所能及的帮助他人？（新华网） 材料二：雷锋曾经说过： “如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你的生活岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？在生活的仓库里，我们不应该只是个无穷尽的支付者。“（百度文库） 材料三： “新民网 ”发表评论说道： “其实，在我们的实际生活中
35、，学雷锋并无需过多的被要求去 做什么，或者去学什么，甚至是为了达到某种目的去学，而是发自内心的举动，让这种学习成为一种习惯，成为一种行为规范。 ”（新民网） “新时期雷锋精神 ”是指： 【小题 2】在此次活动中，学生会准备成立一个爱心志愿者服务团队，旨在服务校园，服务社会。请你仿照示例为这个团队取一个简洁而富有创意、含蓄深刻的名字，并说说理由。（ 3分） 示例：团队名：春风送暖 理由：春风送暖，既指我们的志愿者团队成立在春天学雷锋活动期间，又指我们的志愿者将像春风一样把爱心与温暖送给大家。 团队名： 理由 ： 【小题 3】顾律同学想加入志愿者团队， 但他却很担心的说： “以前雷锋扶摔倒的老人、
36、帮陌生人照顾孩子得到的是感谢和微笑，但现在做这样的好事可能会被误解甚至被讹诈。 ”请你劝劝他，让他也放心加入到志愿者的行列中来。（ 3分） 答案： 【小题 1】指发自内心的（ 1分）尽自己最大努力 /力所能及的（ 1分）为他人为社会（ 1分）奉献的精神（ 1分）。 【小题 1】略 【小题 1】略 【小题 1】试题分析： “材料一中通过郭明义的事例 ”“材料二中雷锋说的话 ”以及“材料三中新民网的评论 ”概括出 “新时期雷锋精神 ”是指 “指发自内心的、尽自己最大努力 /力所能及的、为他人为社会奉献的精神 ”。 考点：本题考查学生阅读材料并分析材料的能力。 点评：根据材料内容分析 “新时期的雷锋
37、精神 ”，首先要读懂每则材料的内容，然后根据每则材料所讲的内容来概括 “新时期雷锋精神 ”即可。 【小题 1】试题分析：为服务团队取一个简洁而富有创意、含蓄深刻的名字，必须要体现这次活动的宗旨。比如：团队名：新芽。理由：新芽代表新生，指我们的团队刚刚成立，新芽还代表希望，又指我们对他人的帮助将会使他们看到希望。 考点：本题考查学生拟写服务团队名称的能力。 点评：拟写服务团队名称，一方面要体现活动的主题，另一方面要感染力，同时还要 注意示例的格式。 【小题 1】试题分析：面对顾律同学的顾虑，你应该用充足的理由打消他的这种想法，让他积极的参加到这次活动中来。比如：顾律，我们不应只看到社会的阴暗面，
38、误解与讹诈他人的人毕竟是少数，更多的人需要我们帮助，社会需要我们的爱心。如果我们人人都献出一点爱，社会将更美好。来加入志愿者团队吧。 考点：本题考查学生口语交际的能力。 点评：交际题的解答需要注意几点。注意说话的场合、说话人的身份、听话人的身份、说者与听者之间的关系等。表达时，要注意文明得体，要做到简洁准确、条理清晰，有的还要展示一定的文采。即要 做到四有： “有礼 ”“有理 ”“有序 ”“有文采 ”。 看下面的两则材料，按要求回答问题。（ 3分） 鲁迅先生说： “无论什么事，如果连续搜集材料，积之十年，总可以成为一个学者。 ” 歌德在谈到积累材料时说： “我在这一点上就像一个人在年轻时积累了
39、许多有价值的银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在他面前块块都变成了纯金。 ” 上面两句话，既有共同点，又有差异。请分别回答： （ 1）两句话谈论的共同点是： 。 （ 2）鲁迅话侧重的是： 。 （ 3）歌德话侧重的是： 。 答案：（ 1）要注重积累材料 （ 2）积累要长期坚持 （ 3）要积累有价值的材料 试题分析：两句话谈论的共同点是：要注重积累材料；根据 “积之十年，总可以成为一个学者 ”分析出鲁迅话侧重的是 “积累要长期坚持 ”；根据 “在年轻时积累了许多有价值的银币和铜币 ”分析出歌德的话侧重于 “要积累有价值的材料 ”。 考点：本题考查学生阅读材料并分析
40、材料的能力。 点评：阅读材料并分析材料，前提是要读懂，在读懂材料的基础上，结合题目的要求进行分析。比如本道题目，要读懂 “鲁迅以及歌德 ”所说的意思，然后根据他们说话的内容进行分析概括即可。 仿照前面两个句子，顺其思路， 在后面两个分句的横线上将句子补充完整。（ 4分） 乘船观赏重庆三峡的美景，不论是在花香四溢的春天，还是清风鸣蝉的夏日，不论是 ，还是 ，都别有一番情趣。 答案：略 试题分析：仿写句子时，必须是按秋冬顺序，句式相同。比如：红叶烂漫的秋季、银装素裹的冬时。 考点：本题考查学生仿写句子的能力。 点评：仿写要看示例，续写要把握好语境，改写要注意变化。答题时弄清句式结构特点、前言语意，
41、弄清句子所在的语境后，再予以针对性作答。 默写 古诗文积累，默写填空（ 10分，每空 1分） 【小题 1】过尽千帆皆不是， （望江南温庭筠） 【小题 2】 ，衡阳雁去无留意。（渔家傲 秋思范仲淹） 【小题 3】 ，西北望，射天狼。（武陵春李清照） 【小题 4】更深月色半人家， 。（月夜刘方平） 【小题 5】 ，人迹板桥霜。（商山早行温庭筠） 【小题 6】零落成泥碾作尘， 。（卜算子 咏梅陆游） 【小题 7】破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之中表达自己建功立业、名留青史这一理想的诗句是： ， 。 【小题 8】武陵春中李清照创意出奇，赋予无形的愁以重量的诗句 是： ， 。 答案： 【小题 1】略 【小题
42、 1】略 【小题 1】略 【小题 1】略 【小题 1】略 【小题 1】略 【小题 1】了却君王天下事，赢得生前身后名， 【小题 1】只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 试题分析：默写（ 1）时注意 “脉脉 ”的写法。默写（ 2）句时，注意 “塞下 ”的写法。默写（ 3）句时，注意 “雕 ”这个字的写法。默写（ 4）句时，注意 “阑 ”这个字。默写（ 5）句时，注意 “茅 ”的写法。默写（ 6）句时，注意 “故 ”的写法。默写（ 7）句时，除了注意 “生、身 ”的写法，还要注意 “表达自己建功立业、名留青史这一理想的诗句 ”这一提示语。默写（ 8）句时，除了注意 “蚱蜢 ”的写法，还要注意 “李清照创
43、 意出奇，赋予无形的愁以重量的诗句 ”这一提示语。 考点：本题考查学生背诵默写的能力。 点评：古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。 作文 作文（ 55分）任选一题完成 【小题 1】题目：聆听 _ 本篇作文要求如下： 先把题目补充完整再作文； 文章叙事清楚，结构完整，内容充实，立意新颖； 恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感； 写一篇 500字以上的记叙文。 作文中不得出现真实的校名和姓名。 【小题 2】阅读下面的材料，自选角
44、度写一篇 500字以上的文章，作文中不得出现真实的校名和姓名。 散步的时候，我走直路，儿子却故意把直路走弯。 我说： “把弯路走直，就是捷径了。 ” 儿子说： “把直路走弯，路就延长了。 ” 亲爱的同学，成长就像是 “走路 ”，我们有时走直了，有时走弯了，但不管怎样，我们都要努力地朝着梦想走，朝着成功走，走好每一步，走对每条路。 答案： 【小题 1】 略 【小题 1】 略 【小题 1】试题分析：一、写一篇议论文，阐明聆听是人与人之间交流和 沟通的重要形式 是聆听，让我们告别幼稚和浅薄；是聆听，让我们得到许多难得的经验；是聆听，让我们懂得了生命的意义。或者集中论述 “当你没听懂别人的话时，就让他
45、把话讲完，这就是听的艺术 ”。参考拟题：聆听生命的足音。 二、由聆听不同对象带来的不同感受入手，写一篇抒情散文。参考拟题：聆听让我们如此美丽。 三、记叙一次聆听朋友发牢骚的经历，揭示学会聆听的重要性，表明 “通往内心深处的是耳朵，专心聆听并适当回应，对别人是一种很大的鼓舞 ”。四、以一个失明女孩的日记的形式，表现聆听外界声音对人的思想的影响。五、采用片段组合的 形式，由聆听世界各地不和谐的声音（比如非洲儿童饥饿的哭喊、耶路撒冷轰鸣的枪声等）表现对热点问题的关注。 考点：本题考查学生写作的能力。 点评：半命题作文，关键在于拟题，那怎样来拟题呢？一、具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小
46、见大，使选材新颖具体。二、抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。三、特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。 【小题 1】试题分析： 1、弯路，不直的路。比喻工作、学习等不 得法而多费的冤枉功夫。 2、 非走不可的弯路 人生可能会走弯路，但哪个弯路是非走不可的 因此，写作时提示我们深思：什么是弯路？走过弯路过后的人生感悟是什么？即弯路与人生的关系。 考点：本题考查学生写作的能力。 点评： 1、人们对同一问题、同一事物进行思考，因所站的立场、人生阅历、生活态度等主观条件的不同得出的结论可能
47、会截然不同。同样是 散步 ， 我 选择走直路， 把弯路走直 ，缩短路程，直达目标。 儿子 却选择走弯路， 把直路走弯 ，延长路程，尽情欣赏路边美景。这是动机、态度、阅历的差异，导致了 仁者见仁， 智者见智 的结果。 2、世界上的任何事物都是对立统一的，不包含矛盾的事物是不存在的。矛盾双方既相互斗争，又在一定条件下相互依存、相互转化。路是 弯 与 直 、 长 与 短 的统一体。若散步者心无旁骛，就可以把 弯 路走 直 、把 长 路变 短 ；若散步者闲庭信步，又可以把 直 路走 弯 、把 短 路变 长 。 弯路 和 直路 各自又存在着对立统一的两个方面，必须一分为二地看待。走 直路 虽快捷便当，但却错过了路边的景致，留下诸多遗憾；走 弯路 ，虽费时费力，但沿途欣赏美景，又会有山重水复、柳暗花明之趣。 弯路 和 直路 各有其妙。 3、理想可以转化为现实，但转化是有条件的。只要对理想的追求符合社会实际及自身实际，符合客观规律，同时又发扬艰苦奋斗的精神，创造相应的主观条，理想就可以变为现实。因此，人生道路千万条，我们在尊重实际和规律的基础上，尽可以大胆选择自己的人生理想，不必求得一致。选择 直路 ，艰苦奋斗，把 弯路走直 ，可以通向胜利的彼岸；选择 弯路 锐意创新， 路就会延长 ，人生之路可能因此别有洞天。
