1、2014届四川省南充市白塔中学九年级上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项（ ） A允许 yn祈祷 q处理 ch载歌载舞 zi B粗犷 kung忽略 l颈椎 jng贻笑大方 y C蓓蕾 li剔除 t广袤 mo随声附和 h D涉猎 sh胚胎 pi游弋 y断壁残垣 yun 答案： C 试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点判断。要注意易错的声韵母，比如 b与 p， j、 q、 x的区别， n、 l的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。运用反选排除法，有错就排除。 A项 “祈 ”注音错， C项中 “犷 ”注音错， D项中 “弋 ”注音错，故
2、 C对。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列词语没有错字的一组 ( ) A辨伪去妄根深帝固墨守成规腐草为萤 B瞑思苦想重蹈复辙冰冰有礼气 锥放 C恪尽职守锲而不舍味同嚼蜡怒不可遏 D喏喏连声脑羞成怒恃才放犷浮想联篇 答案： C 试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。用反选排除法， A项中 “帝 ”错， B项中“冰 ”错， D项中 “脑 ”错，故 C对。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列句子中划线的成语使用正确的一项是（ ） A这份试卷中第一小题他花了 10分钟
3、的时间才完成，真是 小题大做 。 B篮球比赛输了，不要 怨天尤人 ，而要吸取教训，加紧训练，提高技艺。 C经过大家的努力，我们终于 登峰造极 ，在山顶欣赏到了美好的景色。 D黄山的石、雾、松是大自然的 造化，无不 巧夺天工 ，令人赞叹不已。 答案： B 试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其情感色彩。成语，有一个使用对象的问题，一定要注意句子的前后联系及使用对象。使用排除法， A句中 “小题大做 ”和 C项中 “登峰造极 ”都是望文生义，不符合句意， D项中 “巧夺天工 ”是形容人的高超技艺超过自然，不符合句意，排除有错的这三项，故 B对。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为
4、表达运用 E。 下列句子中没有语病的一句是（ ） A白衣天使奋战在抗击非典的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。 B在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。 C我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园 地球。 D那蝉声在晨光朦胧之中非常分外轻逸，似远似近，似近似远，又似有似无。 答案： C 试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。用反选排除法， A句 “事迹在心中传扬 ”主谓搭配不当， B句两个介宾短语连用使句了缺少主语， D
5、句 “非常分外 ”两词意义重复，故 C 对。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 对下面语句所使用的修辞手法及作用分析不正确的一项是（ ） A从未见过这么茂盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一片瀑布，从空中垂下。 分析：运用比喻的修辞手法，把藤萝比作瀑布，生动形象地写出了藤萝的茂盛，表达了作者对藤萝的赞美之情。 B你就是调尽五颜六色，又怎能画出祖国的面貌呢？ 分析：运用反问的修辞手法，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌是可以画出来的。 C六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像下了火。 分析：运用夸张的修辞手法，生动形象地 写出了天气的酷热。 D整条岷江就在我们的左侧晃悠
6、着，肆无忌惮地呼啸着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它的怀中。 分析：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了岷江江水的凶猛，突出行车的危险。 答案： B 试题分析：要从修辞手法及作用两个点来判断。 B句分析错误，句中 “颜色 ”是比喻文字，而非 “颜色 ”本体。 考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用 E。 小说区别于其他文学样式的最主要的特征是 ( ) A小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。 B小说有矛盾冲突，情节的展开一般分为开端、发展、高潮、结局四部分。 C小说的故事性强，比其他的文学样式更感人。 D小说是社会生活的反映，但它比现实生活更集
7、中，更有代表性。 答案： A 试题分析：了解小说的特点，根据提示 “主要特征 ”，比较小说与其它文学体裁。BCD三项，戏剧也具有这些特点。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （ 1）要进一步采取有力措施，有效 投资过快的增长势头，保持经济平稳发展。 （ 2）城管部门要增强城市管理工作的责任感，切实 好城市管理工作的重要职责。 （ 3）杭州作为旅游市，以其 的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外游客。 A阻止履行丰厚 B遏制奉行丰富 C遏制履行丰富 D阻止奉行丰厚 答案： C 试题分析：阻止：使不能前进；使停止行动。遏制：制止；控制。履
8、行：实践（自己答应做的或应该做的事）。奉行：遵照实行。丰厚：多而厚实；丰富。丰富：（物质财富、学识经验等）种类多或数量大；使丰富。依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 议论文阅读（ 8分） 与真理为友 美国哈佛大学前任校长拉里 萨莫斯，在清华大学演讲时，有过一段极为精彩的描述： “在哈佛，一个刚进大学的新生可以对校长说 你错了 ，这就
9、是哈佛的文化：思想胜于权威。 ” 思想与权威，其实是对立的两面。 思想崇尚的是自信与平等，激荡与创新，始终追求突破与变革。而权威，则信奉服从与控制，传统与秩序，绝不允许任何批评与挑战。 一个世界倘若没有思想，那便是一个黑暗的世界。如果没有思想而又充斥权威，那黑暗将永无尽头。 思想胜于权威，是哈佛的文化，也是人类进步的文化。在历史发展的进程中，我们常能看到 思想的火花在强 大的权威面前，勇敢地跳跃、闪光，直至熊熊地燃烧。 思想胜于权威，靠的是科学与真理。 16世纪著名的波兰天文学家哥白尼，以毕生精力写成了不朽著作天体运行论，向延续了一千多年的 “地心说 ”，发起了颠覆性的挑战，教会为之震怒，世界
10、为之震动。坚信科学与真理的哥白尼，以一句 “我不会在任何责难面前退缩下来 ”做了回应。哥白尼的 “日心说 ”理论毫不留情地终结了被中世纪封建神学奉为至宝的 “地心说 ”理论的地位。歌德说：“哥白尼的学说撼动人类意识之深，自古以来无一种创见、无一种发明可与之相比。 ”哥白尼以自己的思想和学说，将人类的世 界观整个颠倒了过来。 思想胜于权威，靠的是理想与激情。美国独立宣言的起草者托马斯 杰佛逊，面对强大的英国殖民势力，在人类历史上第一次把 “人人平等 ”写入独立宣言，被美国第二届大陆会议一致通过，并以此作为美国国家的立国之基、独立之魂。它像照耀黑暗王国的一线光明，点燃了美国人民的激情之火。诚如马克
11、思所说 “这是人类历史上第一份人权宣言 ”。 思想胜于权威，靠的是胆略与勇气。曾经用闭关锁国导致危机重重的日本，至19世纪中叶，决意 “维新 ”求变。 1868年，明治政府发表维新誓文，昭告天下：万机决于公论，破旧有之陋习 ，求知识于世界。日本以这种胆略与勇气，将维新成为全民的统一意志，绝处求生，走出灾难，迈上了现代强国之路。 思想胜于权威，究其因果，这思想实质上是一种积极进取的新思想、大思想、科学思想，代表了真理，代表了进步，代表了创新。而权威败于思想，这权威看似强大，似乎不可一世，实际上代表了传统，代表了落后，代表了守旧。权威在思想面前最终败下阵来，则是必然的，也是历史的规律。 如果我们都
12、能 “与真理为友 ”，思想胜于权威还会远吗？ 【小题 1】 这篇文章的论点是什么？主要论证方法是什么？（ 2分） 【小题 2】文章开头引用了美国哈 佛大学前任校长的话，有什么作用？（ 2分） 【小题 3】理解文中划线句子的意思。（ 2分） 思想的火花在强大的权威面前，勇敢地跳跃、闪光，直至熊熊地燃烧。 【小题 4】举出你在学习与生活中经历过的，能与此文观点相照应的一个事例。（ 2分） 答案： 【小题 1】思想胜于权威 举例论证 （ 2分） 【小题 2】用美国哈佛大学前任校长的话引出本文的中心论点，更有说服力（ 2分）。 【小题 3】许多思想家，面对传统势力的权威，毫不畏惧，勇于抗争，最终战胜了
13、权威，他们的思想成为后世信奉的真理（ 2分）。 【小题 4】示例：在课堂上对老师的观 点质疑，经过查阅资料、争论，证明了自己观点的正确性，这是不在权威面前低头，坚持正确认识的做法。（ 2分） 【小题 1】 试题分析：论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的 “议论句 ”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。本文第一段中即提出了论点。文中列举哥白尼的天体运行论和美国的独立宣言，举证论证是很明显的。 考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合 C。分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：这属于议论文常用的提
14、出论 点的方法，说明引用名人名言增强说服力即可。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：根据文意，注意本句比喻的作用，抓住句中 “火花 ”“跳跃 ”“燃烧 ”等关键词，从思想家们的思想对后世的影响这个方面来理解此句的含义。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：此题是要求联系实际给本文论点 “思想胜于权威 ”再举一个论据，可以举一个自己思考反驳老师观点的例子。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 记叙文阅读（ 14分 ） 终于可以说声对不起 朱 晖 那年冬天，她到一所大学举
15、行签名售书。 虽然天气很冷，长长的签名队伍却把场面映得火热。一名学生拿着书走到她的面前，小心翼翼地递了过来： “麻烦您给我签个名吧 ”。她不经意地扫了一眼，立刻发现这是一本盗版书：书的纸张十分粗糙，里面的内容更是错字连篇。定睛再看看他，衣衫单薄，笔直地站在寒风中瑟瑟发抖，面部表情战战兢兢。不用猜，这一定是个家境贫寒的学生。 签还是不签？她面临两难的选择。签的话， 无疑是对盗版书籍的一种认可；不签呢，他必然会遭到周围学生的嘲笑，这对于一个贫穷的学生来说，自尊将会受到严重伤害。踌躇了片刻，她还是流利地在盗版书上签下自己的名字，然后微笑着递还给他。 他似乎明白了微笑里的含义，涨红了脸，轻轻地道了声谢
16、，迅速抽身离去。 转眼 11 年过去了，她再次发布新书，应邀接受了一名记者的采访。采访结束时，记者又随便和她聊了几句。 “您如何看待盗版书籍？ ” “作为一名作家，我当然反感，而且号召大家共同抵制。 ”她毫不犹豫地回答。 “如果有人非常喜欢您的书，但又没钱买正版的，迫不得已到地摊上 去淘盗版的呢？ ”她顿时语塞。想了片刻，说： “其实我以前遇到过类似情况，一名贫穷的大学生拿着盗版书找我签名，我很矛盾，但最终还是签了。我也不知道自己做的对还是不对。 ” 记者不再追问，拿出一个盒子递给她： “这是您的一位读者委托我转交给您的，里面装着一封信和一本书，希望您有空时务必拆开看看。 ” 她笑着说： “不
17、会是哪位读者对我的作品有意见吧。不过请放心，我一定会好好拜读的。 ” 她没有想到，那本书，原来是她多年前签售的盗版书，而那封信，写着这样一段话： “感谢您当年用一种特别的方式保护了一个贫困生的尊严，但是也令他 惴惴不安，深感有愧于您。或许您不知道，当时他穷得每天只敢吃一顿饭，为了省钱买您的书（尽管是盗版的），他整整三天只喝食堂的免费菜汤。您也许觉得奇怪，为什么非要讨您的签名？那是因为，他非常崇拜您，如果拥有了一本您亲自签名的书，将成为他抵御人生严冬的精神力量。 ” “他想蒙混过关，但还是被您看了出来。在您犹豫的那一刻，他的心都提到了嗓子眼，几乎想找个地缝钻进去 但是您没有拆穿他，而是递还了一个
18、微笑，那是他一生中见到的最美丽的微笑 ，那一刻他发誓：总有一天要堂堂正正地站在您面前，真诚地说声 对不起 。从此，他不再对 未来悲观失望，因为内心深处总有一股清泉滋润着他；从此，他宁愿四处借书或到处摘抄也没有买过一本盗版书，因为他不能辜负了您最动人的微笑。毕业后，他感受过白眼，遭遇过不公，体味过艰辛，但从没想过放弃，因为他还亏欠您一句 对不起 。经过多年打拼，他有了一份不错的工作，抱着一颗感恩的心，始终把目光投向底层、关注弱者，还尽其所能地资助了 2名贫困山区的学生。一个月前，他逛书店，无意中发现了您当年的那本书，于是欣然买下，现将那本盗版的书交还给您处理 看到信的署名，想必您应该知道我是谁了
19、。 ” 晚上，她给记者发了一条短信： “你的礼物令我很激动，虽然我仍然坚持自己对盗版的态度，但我却为自己曾经做过的那件小事而骄傲。 ” 不久，她收到记者的回复：终于可以向您说声 “对不起 ”了。为了这句话，我努力了 11年。 这个记者就是我。 【小题 1】 “他似乎明白了微笑里的含义，涨红了脸，轻轻地道了声谢，迅速抽身离去。 ”句中的加点词表现了人物怎样的心理？（ 3分） 【小题 2】为什么说作家的微笑是 “那是他一生中见到的最美丽的微笑 ”？（ 3 分） 【小题 3】从文中任选一句你最喜欢的句子摘抄，并说说你喜欢的理由？（ 3 分） 【小题 4】标题 “终于可以说声对不起 ”有哪几个方面的含
20、义？（ 2分） 答案： 【小题 1】 要点：表现了人物心虚、羞愧、紧张、无地自容、急于摆脱等心理。（答对其中两点得 4分，只答对一点得 2分） 【小题 2】因为这是作家用一种特别的方式保护了一个贫困生的尊严的微笑。这个微笑包含了女作家的理解、宽容和善良。这个微笑在以后的生活中一直鞭策着他（我），使他（我）忍让和坚强，因此是最美丽的。（ 3分） 【小题 3】 这声饱含歉疚之情的 “对不起 ”足足等了 11 年。 在作家的激励下，“我 ”终于成材。 现在可以有资格对作家说声 “对不起 ”，表达了一种了却心愿后的解脱感。 感激作家当时的理解与宽容。（答出以上任意两点既得 4分，只答一点得 2分） 【
21、小题 4】 “我 ”买了一本盗版书请作者签名，作家在明知盗版的情况下还是微笑着给签了名。（ 1分）。十年后，已成为记者的我，把当年的盗版书和一封信交给作家，终于对作家说了声迟到的 “对不起 ”。（ 2分） 【小题 1】 试题分析：根据学生知道自己拿的是盗版书请作者签字这一情节理解人物的心理活动，用词语简短地概括。 考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：概括第二段文字中作家的心理描写 “这对于一个贫穷的学生来说，自尊将会 受到严重伤害 ”来理解分析作家的 “微笑 ”对学生产生的巨大影响。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分
22、析：从文中选择一个或描写精彩或包含情感的句子，从自己对句子感知的角度来谈句子的精彩之处。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 4】 试题分析：从学生在作家的关怀鼓励下成长之后身份的变化和已成为记者的学生对作家的感激两个方面来分析理解。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 阅读下面说明文段 数字地球 近来媒体的有关报道引起了人们 对 “数字地球 ”这一概念的兴趣，那么究竟什么是数字地球呢？为有效研究和解决有关地球的重大问题，目前世界上许多国家都在积极发展和运用先进的科学技术，如以遥感、地理信息系统、全球定位系统为代表的地球信息技术，以数字
23、的方式获取、处理和应用关于地球自然和人文因素的空间数据。并以此为基础提出解决资源环境问题的科学方案和有力措施，增强对重大自然灾害的快速反应能力。与此同时，信息技术革命席卷全球，使人类对地球空间数据进行处理、分析的技术手段和观念发生了翻天覆地的变化。 在这种情况下，近年来人们设想有关地球的大量的多分辨率的、三维的、动态的数据按地理坐标集成起来，形成一个数字地球。借助于这个数字地球，人们无论走到哪里，都可以按地理坐标了解地球上任何一处、任何方面的信息。 数字地球是对真实地球及其相关现象统一性的数字化重现和认识，核心思想有两点。一是用数字化手段统一性处理地球问题；二是最大限度地利用信息资源。 数字地
24、球由下列体系构成：数据获取与更新系统、数据处理与存储体系、信息提取与分析体系、数据与信息传播体系、数据库体系、网络体系、专用软件体系等。数字地球可以包客 80以上的人类信息资源，是未来信息资源的主体核心，是信息资源高速公路上的 “车 ”和 “货 ”。 货币流通专家指出，数字地球这一概念的提出。是第二次世界大战以来，特别是本世纪 70年代以来新技术革命的一个自然发展。无论是否提出数字地球的概念，地球信息集成和整体化工作都是当前地球科学和信息技术发展的一个重要趋势。数字地球并非一个孤立的科学项目和技术目标，而是以信息高速公路和国家空间数据基地设施为依托的具有整体性、导向性的战略思想。 【小题 1】
25、 “数字地球 ”一词的意思是（ ） A以数字的方式获取、处理和应用关于地球自然 和人文因素的空间数据。 B对真实地球及其相关现象统一性的数字化重现、认识。 C人类对地球空间数据进行处理和分析的技术手段。 D全球定位系统为代表的地球信息技术。 【小题 2】根据本文提供的信息以下推断正确的一项是（ ） A形成数字地球的设想已变成现实。 B数字地球是新千年信息资源的主体核心。 C信息高速公路的主体核心是数字地球。 D数字地球是一种战略思想，它具有整体性和导向性，任何一个科研单位只有通力合作才能形成。 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 C 【小题 1】 试题分析：仔细辨别各项表述的不同，一一对照
26、原文，抓住 “地球 ”是陈述的主体， “数字 ”是对其认识方法的一种说明。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：梳理文中提供的信息，抓住最后一句话理解即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 文言文阅读（ 13分）阅读下面文言文，完成后面题目。 【甲】秦王谓唐雎日： “寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君， 而君逆寡人者，轻寡人与？ ”唐雎对日： “否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
27、 ” 秦王怫然怒，谓唐雎日： “公亦尝闻天子之怒乎？ ”唐雎对日： “臣未尝闻也。 ”秦王日： “天子之怒，伏尸百万，流血千里。 ”唐雎日： “大王尝闻布衣之怒乎？ ”秦王日： “布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 ”唐雎曰： “此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休 降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步， 天下缟素，今日是也。 ”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之日： “先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 ” （选自唐雎不辱使命
28、） 【乙】荆轲奉樊於期 头函，而秦武阳 奉地图匣，以次进。至陛 下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢日： “北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少 假借 之，使毕使于前。 ”秦王谓轲曰： “起，取武阳所持图！ ” 轲既取图奉之，发 图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首L （ zhn）之。未至身，秦王惊，自引而起，绝 袖 。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。 荆轲逐秦王，秦王还 柱而走。群臣惊愕，卒 起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中 11执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。 方急时不及召下兵以故荆轲逐秦王 ，而卒惶急无以击轲，而乃以手
29、共搏之。 （选自荆轲刺秦王） 【注释】 樊於期 秦国将领，因得罪秦王逊到燕国。 秦武阳 人名，又名秦舞阳，充任荆轲出使秦国的副手。 陛 殿前的台阶。 少 通 “稍 ”。 假借 在文中是 “原谅 ”的意思。 （发 打开。 L用刀剑等刺。 绝 挣断。 （还 通 “环 ”，绕。 卒 “猝 ”，突然。（ 11） 郎中 宫廷的侍卫。 【小题 1】根据上文，解释下列加线词语的意思（ 4分）。 (1)长跪而 谢 之 ( ) (2)安陵君受地 于 先王而守之 ( ) (3)寡人 谕 矣 ( ) (4)图 穷 而匕首见 ( ) 【小题 2】用 “ ”给文中划线句子断句，划出两处。（ 2分） 方急时不及召下兵以故
30、荆轲逐秦王。 【小题 3】翻译下列句子。（ 2分） 怀怒未发，休 降于天。 译文： _ 使毕使于前。（ 2分） 译文： _ 【小题 4】【甲】、【乙】文均用了 _的写法 ,【甲】文表现了唐睢 _ _的性格，【乙】文表现了荆柯 _的性格（ 3分） 答案： 【小题 1】 道歉 介词，从、由 明白，懂得 穷尽，完结 (4分 ) 【小题 2】方急时 不及召下兵 以故荆轲逐秦王。（ 2分） 【小题 3】（ 1）心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。（ 2分）（ 2）让他在（大王）面前完成使命。（ 2分） 【小题 4】 B（ 3分） 【小题 1】 试题分析：解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判
31、断字词义，比如本题中的 “谢 ”是古今异义字词。对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：文言句子的朗读节奏，可以根据句子有几层意思来划分，层与层之间划分；可以根据句子的结构来划分，一般来说，主谓之间要划分（有 “之 ”取消句子独立性除外），长的短语，修饰限 定部分与中心语之间要划分，多个修饰限定语之间不划。可先把句子翻译一下，再划分节奏。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，比如本题中的 “休 ”，翻译后疏通语句。所
32、学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：梳通文意，再了解作者写作方法，概括文中所描写的人物的言行表现来分析其形象。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。 诗歌鉴赏 诗词鉴赏 （ 5分） 东栏梨花 苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 （注解）雪：指梨花 【小题 1】除了以 “雪 ”比喻梨花，诗歌还用了哪些词语来描写梨花？（ 1分）写“柳深青 ”有什么目的？ （ 1分） 【小题 2】看着雪白的梨花，诗人为什么会产生 “惆怅 ”的心情？（请用原诗回答）（ 1分）这反映了
33、诗人怎样的思想感情？（ 2分） 答案： 【小题 1】淡白、清明（ 1分） ;是为了衬托梨花的洁白以及繁盛（ 1分）。 【小题 2】 “人生看得几清明 ”（ 1分）， 抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情。）（ 2分） 【小题 1】 试题分析：仔细阅读诗句，了解作者写作方法。诗中从色泽上写了梨花的特点。从衬托的角度理解作者写柳青的作用。 考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：抓住最后一句 “人生看得几清明 ”，结合 “惆怅 ”一词，思考诗人惆怅什么。 考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 综合性学习（ 8分） 【小题
34、 1】请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。 (2分 ) (1)今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试，然后才决定是 否录取。 (2)今年举办的 “隆力奇 ”杯第十二届 CCTV青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占 1分，却往往成为影响选手排名的关键。 (3)5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的 23人大名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。 (4)首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为 “神童 ”、 “未来的诺贝尔奖获得者 ”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的
35、留学生涯。 你得到的主要信息： 【小题 2】根据要求作题。（ 6分） 栀子飘香，榴花明艳 在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息学校将开展 “书香满校园 ”的主题活动。 (1)请你为这一活动拟一条标语。 (2分 ) _ (2)按下面要求策划一个班级活动方案。（ 2分 ) 活动主题： _ 活动方式： _ (3)学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用一句简练的话对他作 介绍。 (不能只引用名人的原话 )(2分 ) 孔 子 屈 原 李 白 苏 轼 曹雪芹 安徒生 高尔基 人物： _ 介绍： _ 答案： 【小题 1】现代社会更看重人的综合素质（或 “德才兼备
36、”、 “全面发展 ”）（意合即可，如果不能提炼概括，酌情扣分。（ 2分） 【小题 2】示例一：书是人类进步的阶梯。 示例二：让花香伴随书香，让名家走进心灵。 可引用名言，也可以自拟。符合活动主题即可。 (1分 )(2)示例：活动主题 ：阅读名著，陶冶情操活动方式： 请作家到班上举办专题讲座 举行“我爱文学 ”的主题班会 举办 ”阅读名著 ”的手抄报比赛。（ 1分） (3)提示：能抓住名人特点，与名人生平事迹吻合，语言简练即可。（ 2分） (人物不计分，只引用名人的原话不得分 ) 【小题 1】 试题分析：阅读各句，找到它们表达的共同主题即 “德才 ”来概括。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能
37、力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：根据活动与读书有关这一内容设计读书的活动项目，设拟主题，拟写宣传标语。选择熟悉的人物介绍其成就与地位。 考点：对作品进 行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 名著导读 选出下列关于课外名著的说法有误的一项 （ ） A名人传讲述了贝多芬、托尔斯泰和米开朗琪罗三位巨人的英雄事迹。作者是法国作家罗曼 罗兰。 B钢铁是怎样炼成的是一部励志小说，作品成功塑造丁奥斯特洛夫斯基这一光辉形象。 C老舍写的骆驼祥子是一部长篇小说，这部小说记叙了祥子几次买车的经历，反映了旧中国人力车夫的悲惨命运。 D水浒传表现了 “官逼民反 ”的主题，塑造了众多的好汉形
38、象。 “鲁提辖拳打镇关西 ”是这部作品中的一个故事情节。 答案： B 试题分析：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。 B句错误中，应该是成功塑造了保尔 柯察金这一光辉形象。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 默写 名句积累（ 10分） 【小题 1】商山早行中运用对偶的一联是： , 。（ 2分） 【小题 2】破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中表明作者雄心壮志的句子是： 。（ 2分） 【小题 3】望江南中与天净沙 秋思中 “夕阳西下，断肠人在天涯 ”意境相近的诗句是： 。（ 2分） 【小题 4】 任命一个人 来挽救局面时，常引
39、用出师表中的一句名言 , 。（ 2分） 【小题 5】王湾的次北固山下 “ ， ”一联描写时序交替中的景象，暗示时光的流逝，蕴含自然理趣。（ 2分） 答案： 【小题 1】槲叶落山路，枳花照驿墙。 【小题 2】了却君王天下事，赢得生前身后名。 【小题 3】斜晖脉脉水悠悠。肠断白 洲。 【小题 4】受任于败军之际，奉命于危难之间。 【小题 5】海日生残夜，江春入旧年。 试题分析：填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题 要注意的易错字有：槲、驿、晖、 、洲、残，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断
40、正确的写法。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 作文（共 42分，含书写考查分 2分。） 请在下面的作文中任选一题作文 【小题 1】在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛 而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以 “带着_出发 ”为题，写一篇文章。 要求考生在空格处填上合适的词或短语；文体自选 (诗歌除外 )；文中不得出现真实的人名、校名、地名；不少于 600字 。 【小题 2】洛克菲勒在给儿子的一封信说： “成功地将一个好主意付诸实践，比在家空想出一千个好主意更有价值。 ” 请以 “现在就去做 ”为题，写一篇不少于 600字的文章。
41、 要求： 诗歌外文体不限。 不得透露个人相关信息。 答案： 【小题 1】例文： 带着感动出发 人生来就是一种情感丰富的动物，会为生活中的各种琐事所烦恼，又会为一点微小的进步而欣喜。我们听着别人讲述的故事，看着别人演绎的传奇，或喜或悲，或激动或沮丧。其实，我们都是各自人生中的主角，都能为自己的人生增添色彩。因此，我们无数次地被感动，无数次泪眼朦胧却心中无比温暖。 能感动我们的，不一定是惊天动地的大事，有时候，往往是平常地被我们忽视的小事。 时间过得飞快，转眼间我们已经初三了。刚踏进中学大门时的幼稚与羞涩早已不复存在，取而代之的是更加成熟与稳重的我们。刚进入中学的我们，还是稚气未脱的孩子， 虽然换
42、了崭新的课本和崭新的教室，但还以孩子的眼光来看待一切事物，以至于忽视了生活中的感动。 这件事发生在我刚进入初一不久，当时仿佛没什么感觉，但若干年后的某一天我忽然回想起当时的情景，又忍不住要偷偷落泪。那是一个下午，因为天气转凉，所以父亲到学校为我送衣服。我听到父亲在教室门口叫我，本不想去拿衣服，但父亲坚持要我穿上，我只好照做。当时我真是羞愧到了极点，在众目睽睽之下极不情愿地接过衣服，抱怨道： “以后你不用给我送衣服，其实也不怎么冷！ ”父亲看到我幽怨的眼神，竟像个犯了错误的孩子，他的目光里满是歉意。我回 到座位上，低下头不再看父亲，但父亲离开的时候却看了我好几次，似乎在看我是否真的穿上了衣服。傍
43、晚放学的时候，有的同学冻得瑟瑟发抖，但我穿着父亲送来的衣服，感到无比温暖。我穿着的岂止是一件衣服，更是父亲对我的爱，这爱如同一团火球，散发出温暖的光芒，驱赶冬日里的寒冷。 人生之路，漫漫征程，一路有爱，一路有感动。带着这些感动出发，我不再害怕。 一生能够遇见一个好人不容易，能够结识一个好朋友则更不容易。在快乐时一起笑的朋友并不算是很好的朋友，充其量只能算是普通朋友，只有在我们想要放弃却总是鼓励我们 ，永远默默支持我们的人，才是真正的好朋友。因为中考要考体育，我体育不怎么好，只能努力地练习。这时候，朋友总是和我在一起，我们一起奔跑在空旷的操场上，奔跑在炎炎的烈日下，衣服被汗水浸透又被风干，跌倒在
44、地却勇敢地爬起。在这段时光里，朋友和我一直互相鼓励，我们希望走过这段艰难的岁月，一起为我们共同的梦想而努力。我们收获的不仅是友谊，更是满满的感动。 明年的中考，是我们人生中的第一次竞赛，这次考试对我们以后的发展至关重要。但我不害怕，因为有许多爱我们的和关心我们的人，都一直在默默支持我们。即使前方黑暗无边 ，一定有发亮的光点；即使我们跌倒，也要拍掉尘土重新出发；即使敌人虎视眈眈，我们也要鼓起勇气投入战斗。 带着这些感动出发，无论多么艰难，我们不再迷茫。这些感动的爱的光环，将一直照耀着我们，包围着我们，照亮前行的道路，通向成功的彼岸。 【小题 2】例文： 现在就去做 很多人都有一大堆计划留到退休后
45、去做，但到了那时候，现在想来快乐的事，届时已不快乐了。想做就马上去做，尽管不景气，这仍是大前研一的诤言。 我说 人生不妨绕路走 ，读者或许不知道什么是绕路。我就试着从我接触过的多位经营者的事例引出我的看法吧 ！ 过去 30年间，我至少和 1千位经营者共事过。正确的数字我没算过，但是 1年30 个人， 30 年下来应该有这个数目吧。我所谓的经营者，都是社长（总经理）、会长（董事长）等事业成功的企业人士，也都是孜孜不倦忙着赚钱的人。 这些日本企业领袖多半爱谈退休后的生活。有人说想每天打高尔夫球悠悠哉哉的日子，有人想回到面临濑户内海的美丽故乡天天钓鱼，有人想和老妻带着珍爱的相机环游世界，有人只希望含
46、饴弄孙、忘掉工作，还有人梦想参加非营利组织（ NPO）到东南亚当技术指导，有人甚至想在郊外盖间房子晴耕雨读，或是长住澳洲。 他们年老后 的梦想五花八门，可谓百人百样，但只有一点我非常确定：他们之中没有一个人完成梦想。为什么呢？首先，他们熬不到圆满退休，最近半途失意退职、悄悄过日子的案例尤其多。其中多半是公司里发生了意想不到的状况，恰巧位在高层的他们只好引咎辞职。另一个原因是位居高层的时间太久、积劳过度而猝逝。同样地，历任会长、董事会顾问、顾问、最高顾问、监察人等职位，一过了 80岁，便被送进老人院的情形也很多。他们在 60岁上下时侃侃而谈退休后的希望和梦想，但是一过了 70岁，却突然开始想做 终身经营者 ，怎么也不肯退休。 那些能幸运退休的情况又 如何呢？好象也有问题。没有人每天钓鱼、打高尔夫球。每天做这些事其实很痛苦。打高尔夫球、钓鱼和旅行之所以快乐，是因为这些事情并非日常之事。每天打高尔夫球得找到球伴，每天和同一个对手打也无趣，况且往往很快就累了。人上了年纪，打球的分数增减也很有限。只有当场地和对手都不同时才会觉得有趣。每天要做到这样，似乎很难。我在美国佛罗里达常看到退休老人打高尔夫球，他们几乎都是
