1、2014届江苏省宜兴官林学区九年级上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列各组词语中读音和书写都有错误的一项是（ ） (2分 ) A 惬 意（ qi）泠泠淙 淙 （ cng） B 孕 育 (yn)仙山 琼 阁（ qin ） C地 壳 (k)消声 匿 迹（ n ） D恣 睢 (su)分道扬 镳 （ bio） 答案： C 试题分析：了解词义，用普通话拼读汉字，可根据形声字的声旁辅助判断字的读音，注意声韵母和标调有无错误，声母的平舌音与翘舌音、韵母的前后鼻音是易错点。要注意从读音和书写两方面判断。 C项 “壳 ”读 qio， “消 ”为 “销 ” 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字
2、的字音。能力层级为识记 A。 下列句子加点词语使用正确的一项是（ ）（ 2分） A阳春三月，微风还带着寒意。西湖边的垂柳却 花枝招展 ，嫩叶满枝，翩翩起舞，仿佛在迎候来自远方的早春客人。 B新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓 处心积虑 。 C单位给我俩各派重任，我和他在车站挥手告别，然后就 分道扬镳 ，各奔东西了。 D从高空俯视黄山，在一片山水相间的万绿丛中，千峰竞秀，万壑藏云，郁郁葱葱，飞红滴翠。人们怎能不赞叹大自然的 鬼斧神工 ！ 答案： D 试题分析：本题中都是成语，先要分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排
3、除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。 A句中 “花枝招展 ”形容开花的树，不能形容柳树， B句 “处心积虑 ”是贬义词，指怀有个人不良的心机，不符合语境， C 句 “分道扬镳 ”指意见不合关系不和谐而分手，理解错误。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 下面文段中加点词的解释有错误的一项是（ ）（ 2分） 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此 绝境 ， 不复出 焉 ，遂与外人间隔。问今 是何世，乃不知有汉， 无论 魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复 延 至其家，皆出酒食。停数日，辞去。 A绝境：与外界隔绝的地方 B焉：语气词，啊 C无论：更不必说 D延：邀请 答案： B
4、 试题分析：先要大致了解全文内容，弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。可用排除法，将明显不符合答案：的项先行排除。 B 项中 “焉 ”为代词，意为 “从这里 ”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 下列语句没有语病的一项是（ ）（ 3分） A据刚刚收到的最新消息，今天上午我市举行最大规模的地震应急演练，全市 44 所学校 10万多名师生参加演练。 B创建文明城市不仅能够提升市民精神生活品质，而且可以进一步完善城市基础设施。 C电视剧媳妇的美好时代在坦桑尼亚等国播出，受到热烈欢迎，覆盖当地 1亿人口。 D谁都不
5、能否认，汉字书写最终升华为一门艺术，这在世界各种文字发展史上是一个奇迹。 答案： D 试题分析：判断病句，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。所以，平时多阅读培养语感是很重要的。用 反选排除法， A句中 “刚刚 ”与 “最新 ”语义重复， B句 “不仅 ”和 “而且 ”两分句内容意义的轻重颠倒， C句中 “覆盖 ”与 “人口 ”动宾搭配不当，故 D对。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 填入下面横线上的一段话，句序排列最恰当的一项是（ ） (3分 ) 他面前是一片壮丽宁静、碧蓝无边的海面。 _， _， _，_。远处群山在晨雾中隐现着
6、。 现出一片片的火焰 涟波反映着融化的太阳 海和淡蓝色的云天相连 在眼光所能看到的远处 A B C D 答案： D 试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本题中的句子是写景物的，注意作者的思路，即远处 太阳 火焰 海天。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列对名著的评述有错误的一项是 ( ) （ 3分） A格列佛游记讲述的是英国船医格列佛因海难等原因，流落到小人国、大人国、飞岛国、慧 国等地的经历。 B小人国用比赛绳技
7、的方法来选拔官员；党派之争以鞋跟高低来划分阵营，两派分别是高跟党与低跟党。 C “格列佛 ”和 “鲁滨孙 ”同是十八世纪英国文学史上 “漂流者 ”的形象，所不同的是， “格列佛 ”看到的是 “文明 “，而 “鲁滨孙 ”看到的是荒蛮，斯威夫特借 “格列佛 ”表达的是对文明的向往，而笛福借 “鲁滨孙 ”表达的是对野蛮的憎恨。 D这部名著的灵魂在于辛辣、尖锐而深刻的讽刺。 答案： C 试题分析：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。 C句表达错误，格 列佛游记有讽刺意义，鲁滨逊漂流记宣扬与自然抗争的精神。 考点：识记文学常识。能力层
8、级为识记 A。 现代文阅读 阅读 “没有发芽的种子 ”，完成下面题目。 散步的时候，心情总是松弛着，洒脱如脱线的风筝，一任世界上的一切像毫无意义的微风似的从眼前滑过。而从前所有的不快早都遥远得成了另一个世界的事。时不时，眼前一亮，也说不定有什么东西让人心头一动。比方说一只小狗十分顽皮地向你撒娇吠叫，比方说一滴挂在枝头上的晶莹剔透的小露珠向你暗送的秋波 那天，我却被一大片开得如火如荼的喇叭花吸引住了。 我不知何时已经信马由缰地走到郊外了。 在一个农家的门口， 我就呆在了那一片开满鲜花的墙头前 。花是喇叭花，开得那个热闹 但我之所以如此迷恋它的原因，不全是因为那小精灵冰清玉洁的可爱姿容，而是因为我
9、在这里不期而遇了我的故人旧友。 那是几十年前的事了。那时我还是个村童毛孩。一天早上跟父亲下地锄草，就在一个土壕里看见了那片开得正艳正好的花儿。我禁不住诱惑，跑下壕去，蹲在地边，手摩挲起花儿，半天不想起来。父亲却早在我身后喊了起来：别踩坏花儿，那是你大伯家种的二丑。我这才知道这一地可爱的花儿原来是一味中药材。 那一霎，伫立在那儿，我眼里看的是盛开的花儿，心里纷飞的却是打开了尘封的往事。久久地流连盘旋在那儿，我突然看见二丑花成熟后洒落在地上的种子。我小心翼翼地捡拾着，心里想，待到来年开春，我要把它种到阳台上去，这样我们就可以形影不离地天天厮守在一起了。 在我的期盼和浇灌中，喇叭花的幼苗一天天长高了
10、。它的枝蔓那么快就爬满了阳台，真令人惊讶！它的花不只开满了我的花园和阳台，而且也弥漫浸透了我生命的空间 我一有空就站在花蔓下，一任那落英像春雨一样洒在我的头上。邻居们也都来欣赏参观我的花儿，而且连连称赞说：真好看真好 看哟。有个朋友还拿起照相机拍了照片，刊登在了当地的报纸上 一天，女儿突然从抽屉里翻出一个小信封说：这里面是什么，没用的话我扔了？我一看 ，说：那是没种完的喇叭花种子，放下，扔什么。她说：今年已经有新种子了，还要它干什么 尽碍事儿，我扔了。说着顺手丢进了垃圾篓。 我的心突然随着那花种子的下落揪了一下。 看着那些被丢弃的花种子，我不断地质问自己，为什么那么粗心？是我，把那几粒可怜的种
11、子一生最灿烂的时刻错过了！是我这个刽子手，把它们永远永远地埋没在抽屉和黑暗里了。此后好多天，一到阳台上，看见那些开得天 真烂漫的小花，我心里总是不由自主地弥漫起一股淡淡的忧伤。我想起了许许多多我幼时的夙愿，也想起了一个个已经被我淡忘了多年的理想 我不知道人世间又有多少个 美丽的梦想，就像那几粒还没来得及发芽开放的喇叭花种子被永远地湮没无声了呢。 （选自黄山日报 2012年 7月 16日，有删改） 【小题 1】文章以 “没有发芽的种子 ”为标题有哪些含义？（ 2分） 【小题 2】第 段侧重描述散步时的心情，这样写有什么作用？（ 2分） 【小题 3】结合语境品味下列句子中加点字的表达效果。（ 2分
12、） 我就 呆 在了那一片开满鲜花的墙头前。 【小题 4】文章围绕 “喇叭花 ”（种子）写了哪几件事，请简要概括。（ 4分） 【小题 5】文章最后抒发了作者什么情感？给你怎样的感悟？（ 4分） 答案： 【小题 1】 没有种完遗忘在抽屉里的喇叭花种子。（ 1分） 幼时的夙愿，淡忘了多年的理想。（ 1分）（说明：每点 1分，第 点只答 “没有种完 ”或 “遗忘 ”给 0 5分） 【小题 2】散步时的心情是松弛和愉快的，一些不起眼的事物都可以触动自己，引发自己的感慨；（ 1分）为下面写喇叭花做了铺垫。（ 1分）（说明：只答“铺垫 ”，没有具体说明不给分） 【小题 3】 “呆 ”字是神态描写，表现了作者
13、对喇叭 花的惊讶和痴迷。（ 2分） 【小题 4】 我被嗽花吸引， 回忆儿时见到喇叭花开放时的情景， 捡拾嗽花种子， 在阳台上栽种喇叭花， 儿子丢弃我遗忘的喇叭花种子。（说明：答出一点给 1分，答出四点给满分） 【小题 5】深深地自责（内疚），淡淡的忧伤。（ 2分）不要忘记自己的理想（梦想），要努力去实现自己的理想（梦想）。 (2分 ) 【小题 1】 试题分析：文题中 “哪些 ”是指两层含义以上，抓住文尾处第六段和第八段中相关的句子，从 “实写 ”种子没种下发芽和 “虚写 ”人生有多少种子没种下发芽两个方面分析理解，要用评价语，如 “形象地比喻 ”“意义深刻 ”等。 考点：理解文中重要句子的含意
14、。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：从表达人物的心情和为下文铺垫两方面来作答，要具体说明为什么内容铺垫。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：找到此句在文中的位置，联系上下文，从表达人物的心情来分析，要点明人物描写的方法。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：阅读全文，了解故事内容，分析情节结构。注意表示情节转换的时间、地点的词语，以人物的行为活动为中心加以概括，即什么人做了什么事。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 5】 试题分析：抓住文章最后一句中 “美丽的梦想 ”
15、“永远地湮没无声 ”关键词理解作者的感慨，体会作者情感，并由此谈谈自己的认识，表示尽快种下人生 “种子 ”的愿望。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 阅读下文，完成下面题目。（共 5分） “不假思索 ”的肌肉记忆 美国科学家发明了一种名叫 “移动音乐触觉 ”的技术，你只需要戴上一款特殊的无指手套，把手放在琴键上，这副手套通过蓝牙与 -台笔记本或是手机连接，科学家设计的计算机程序会 将音符转换成震动，并刺激手指移动到正确的位置上敲击琴键。而在这期间，你完全可以背英语单词或者看部新上映的电影。实验证明，这期间背诵单词的效率与正常情况下没有任何区别。 我们都知道记忆的功
16、能是由大脑完成的，然而鲜为人知的是，当人们需要记忆一些必须由身体参与的技能和运动时，除了通过大脑进行记忆之外，肌肉自身也会自觉启动记忆功能。 肌肉记忆虽然听起来很陌生，但在生活中却相当常见。用筷子、骑自行车、跳舞、做体操、演奏乐器等等，无一不需要肌肉记忆的配合。就拿弹钢琴来说，有时候一首曲子弹到一半，突然想不起后面的谱子了，这时候无论你怎么绞尽脑汁地回忆，都没有任何进展。但是，如果你能从头开始，再弹一遍曲子，很可能到卡壳的地方就自然而然地顺下去了，这就是你身体的肌肉记忆在起作用。 再比如打羽毛球，所有人都可以用大脑记住一系列规则和技巧，但在实际操作中，一个没有经过训练的普通人可能和林丹打得一样
17、好吗？ 林丹之所以成为 “超级丹 ”，不是因为他脑子 里羽毛球理论记得比任何人都熟，而是因为他的肌肉在大量的练习中熟记了各种球的应对模式，能够在最短的时间内自动给出反应。其实不难理解，当外界刺激出现时，如果完全要靠大脑支配身体肌肉，需要的时间较长，而肌肉依靠自身的记忆支配身体就要快得多了。如果你恶作剧突然偷袭一位武木高手，即使这位高手是你的亲人，你也千万不要以为他会对你手下留情，因为身体的反应绝对要快过大脑， 当他后悔时，你可能已经被打残了。 “不假思索 ”就是肌肉记忆的真实写照。 事实上，肌肉记忆是一个循序渐进的过程，而这个过程和普通记忆一样，也起源于大脑。当 我们的身体学习某种新的技能时，
18、大脑就会激活身体上所有需要配合的运动单元来帮助我们完成一系列的动作。 这一过程是从大脑到肌肉的一个持续不停的反馈循环，久而久之，我们的大脑会创建一条穿过中央神经系统的路径，从此，肌肉的动作也就不再需要一次次通过大脑的指示，而是可以自动进行了。这些一次次经过的路径也就变成了所谓的肌肉记忆。 从肌肉记忆的原理中我们不难看出，想要构建肌肉记忆最关键的一点就是动作重复的数量。在刚开始学习某种技能或运动项目时，我们还是需要通过大脑来控制身体协调的，只有在一次次的大脑和肌肉反馈循环之后 ，才能构建出便捷的路径，形成肌内记忆。 肌肉记忆有个特点，那就是形成以后便很难忘记了，即使我们很长一段时间不再重复那些动
19、作，肌肉记忆也会潜藏在我们的身体中，一旦需要使用就会被再次激活，其效率远比新学者的效率高得多。比如，专业的运动员即使中断训练长达 20年，当其再次重新训练时，所需要的时间也比那些新手要短至少 40%。 一般来说，记忆花费的时间长，遗忘所需要的时间也就越长，而肌肉记忆是在长期的重复练习中形成的，因此遗忘得慢也是理所当然喽。 【小题 1】肌肉记忆为什么可以 “不假思索 ”？（ 3分） 【小题 2】文章第 小节前特别介绍了一种利用肌肉记忆原理发明的新技术，有何作用？ (2分 ) 答案： 【小题 1】肌肉从大脑处获得移动信号，便开始反馈信息。（ 1分）在一次次的大脑和肌肉反馈循环之后，就能构建出便捷的
20、路径，形成肌肉记忆。（ 1分）从此肌肉的动作可以自动进行，不再需要大脑的指示。（ 3 分）（意思对即可。共 3分） 【小题 2】示例：用最新的研究成果引出说明对象，（ 1分）激发读者的阅读兴趣。（ 1分） 【小题 1】 试题分析：文章比较长，要仔细阅读，抓住相关段中介绍 “肌肉 ”与 “记忆 ”关系的句子，一一摘引概括。 考点：归纳内容要点，概 括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：从事例引出说明对象和激发读者兴趣来理解即可。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解 B。 文言文阅读 建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所为。其妻杨氏曰： “君，县令也。寇至当守
21、；力不足，死焉，职也。君如逃，则人谁肯固矣 !”侃日： “兵与财皆无，将若何 ”曰： “如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有 夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济 !” 于是，召胥吏、百姓于庭，杨氏言曰： “县令，诚主也；虽然，岁满则罢去。 非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？ ”众皆泣。得数百人，侃率之以乘城。 项城，小邑也，无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉，将超城而下。有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。 【小题 1】下列句中的 “以 ”与 “重赏以令死士 ”中的 “
22、以 ”的意义和用法相同的一项是 (2分 ) ( ) A宜相与致死 以 守其邑 B扶苏 以 数谏故 C今诚 以 吾众诈自称公子扶苏、项燕 D 以 啮人，无御之者 【小题 2】下列对文段内容的理解有错误的一项是 (2分 ) ( ) A文段记述了一位县令的妻子，在叛军兵临城下，举县不知所措之时，挺身而出，发动胥吏百姓进行抵抗。以弱胜强，击退叛军，保住了城池。 B杨氏对胥吏百姓的一番陈词使得 “众皆泣 ”，原因是能设身处地为胥吏、百姓考虑，激发出众人保卫家园的志气。 C文段选取了人物的典型言行来塑造人物性格。杨氏与夫君李侃的对话，显示其 “忠 ”；对智吏百姓的激厉，显出其 “智 ”。 D本文着力刻画了
23、一个深明大义、有勇有谋、恭敬孝顺、热爱国家的烈妇形象。 【小题 3】解释下列句子中加点的词。 (4分 ) （ 1）则人谁肯 固 矣 （ 2）其必 济 （ 3）宜 相与 致死以守其邑 （ 4）侃率之以 乘 城 【小题 4】翻译下列句子。 (4分 ) （ 1）力不足，死焉，职也。 译： （ 2）虽然，岁满则罢去，非若吏人、百姓然。 译： 答案： 【小题 1】 A（ 2分） 【小题 2】 D （ 2分） 【小题 3】固：坚守，固守；济：成功；相与：一起，共同；乘：防守、登。（ 4分） 【小题 4】（ 1）（ 2分）（抵抗的）力量不够，死亡在这件事情上（这里）（ 1分），也是你的职分（ 1分）（ 2）
24、（ 2分）即使这样，任职期满就离开了（ 1分），不像差役、百姓这样（ 1分）。 【小题 1】 试题分析：先准确判断例句 中加点词的含义，再根据各选句的意思结合对文言常用词的积累来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。 A句中“以 ”与例句 “以 ”都作连词 “来 ”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：读懂全文，概括各项内容抓住关键信息点与短文内容一一比照。文中没有写到县令的妻子 “恭敬孝顺 ”，故 D句表达错误。 考点：筛选文言文的信息。能力层级为 C。 【小题 3】 试题分析：试题分析：先要大致了解全文内容，弄清句子的意思，根据句意
25、和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，注意辨析词义和用法的 变化。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：参照注释疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语 “足 ”“焉 ”“职 ”“虽然 ”“岁 ”“罢 ”“然 ”，注意词义的变化，最后疏通句子。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 诗歌鉴赏 阅读下面一首唐诗 ,完成后面的题目（ 4分） 夜上受降城闻笛 唐 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 【小题 1】 “沙似雪 ”和 “月如霜 ”营造了怎样的环境气氛？ (2分 ) 【小题 2】
26、 这首诗表现了 什么思想内容？ (2分 ) 答案： 【小题 1】 “沙似雪 ”、 “月如霜 ”两个生动的比喻，营造了边塞的荒凉、凄冷的环境氛围。 (2分 ) 【小题 2】抒写了戍边将士思念家乡、怀念亲人的感情。 (2分 ) 【小题 1】 试题分析：要在全诗的语境中分析理解， “雪 ”与 “霜 ”都有 “冷 ”意，与诗人所处环境与心理有关，要点明比喻的修辞手法，然后说明其作用。 考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：分析诗中的写景物的特点，抓住 “一夜征人尽望乡 ”关键句理解诗人情感。 考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价 D。 默写 根
27、据课文默写。（ 10分） 【小题 1】羌笛何须怨杨柳， _。 【小题 2】 _，正是河豚欲上时。 【小题 3】 _，在河之洲。 【小题 4】去国怀乡， 。 【小题 5】 ，似曾相识燕归来。 【小题 6】 _，望峰息心； ，窥谷忘反。 【小题 7】死即举大名耳， 。 【小题 8】蒹葭凄凄， 。 【小题 9】 ，别是一般滋味在心头。 答案： 【小题 1】春风不度玉门关 【小题 2】蒌蒿满地芦芽短 【小题 3】关关雎鸠 【小题 4】忧谗畏讥 【小题 5】无可奈何花落去 【小题 6】鸢飞戾天者 经纶世务 【小题 7】王侯将相宁有种乎 【小题 8】白露未 【小题 9】剪不断， 理还乱， 是离愁 试题分析
28、：填写古诗文易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：度、蒌蒿、雎鸠、谗、奈、鸢、戾、纶、侯、 ，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正 确的写法。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 阅读下面的文字，根据要求作文。（ 60分） 翻过山，出现了故乡的田园，亲人的笑脸；翻过山，观赏到美丽的风光，奇异的景观。这里的山，是自然的山。生活中还有另外的山，它也许是人与人之间的隔阂与误解，也许是人生的坎坷和磨难， 种种无形的 “山 ”在成长的途中常常与我们为伴。躲避它，会一生遗
29、憾；翻过它，将风光无限。（ 60分） 请以 “翻过那座山 ”为题目，写一篇记叙文。 要求： 认真书写，力求工整，美观。 文中不得出现真实的班级、姓名。 不少于 600字。 答案：例文： 翻过那座山 漫漫的人生旅途中，很少有人是一帆风顺的。在这条大道上，有无数座山等待我们去翻越，而那一次，演讲比赛，我翻越了一座大山。 过去的我内向，下课时常常独自一人趴在课桌上奋笔疾书，做那些如山般的作业，或者与书为伴，却很少和同学们在一起欢声笑语。直到那一次，班中欢乐一个班主任，说学校里马上就要有一场演讲比赛，然而那老师的手指指向了我，说： “你去吧，代表我们全班。 ”我感到不知所措。不知老师是鼓励我还是怎样，
30、夸我中气十足、声音雄厚。我有点受宠若惊，毕竟我很少被别人这样的赞扬过。 因此，在以后的日 子里，我不断地磨练自己。每天放学回家自己面对着镜子大声朗诵。起初，父母认为我有点精神失常，问我是不是瘦了什么打击。我将事情的原委告诉他们后，父母大力支持我。于是乎他们就成为了我最忠实的听众，耐心的评委，一遍又一遍、一天又一天地改进我的一词一句，给了我信心和勇气。 时光飞逝，转眼间就到了比赛当天。看着那些面无表情的评委，看着那攒动的人群，我瞬间呆滞了，脑中一片空白。望着班主任，我想通过眼神告诉他我决定放弃了。而此时，他却给予我一个温暖的微笑，仿佛告诉我要放轻松，相信我一定能行。我紧闭了双眼，深吸了一口气。不
31、知 怎地，那演讲稿上的一字一句如泉水一般涌现在我的脑海中。我滔滔不绝地演讲着，口若悬河。激动和喜悦充满了我整个身体。最终，我成功了。 在以后的日子里，我渐渐地大胆起来，接受着一个又一个对自己的挑战。在以后的日子里，我更深地融入到班级这个大集体中，在各项活动中几乎都有我的身影。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ”今后，在人生的道路上，我将更加努力，挑战并超越自我，翻过那一座又一座 “高不可攀 ”的山，欣赏山后的无限风光。因为我知道，这些山就像虚掩着的门一样一推就开，只不过，我们不愿意去推罢了。 试题分析：根据引导的提 示，可以有两种构思写法，一是把 “山 ”视为自然物，“山 ”一般代表着乡村，从城市到乡村，从现代的家庭到故乡，要 “翻过那座山 ”。“山 ”这边是现代文明的城市， “山 ”的那一边是古朴的乡村， “翻过 ”，是回到或回想故乡，写写过去的值得怀想的生活，看看今日故乡的变化，这是不错的立意，也是比如好写的。二是把 “山 ”虚拟化，即引导语中所说 “无形的山 ” 误解、磨难、困难、挫折等，在自己的成长中时时有这样的 “山 ”， “躲避它，会一生遗憾；翻过它，将风光无限 ”。本题要求写记叙文，那就写自己或某个人是如何 “翻过那座山 ”的，把事情过程叙 述清楚，把感情与感悟写出来。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
