1、2014届江苏省无锡市洋溪中学九年级上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 选出下列注音和书写都 正确 的一项（ ）（ 2分） A繁 衍 （ yn）巍 峨 ()生意 盎 然（ ng)分道扬 镳 (bio) B 嶙 峋 (lng)消声 匿 迹 (n)河 豚 (tn)焙 烧 (bi) C恣 睢 (su)拮 据 (ji)阔 绰 (chu)与日 具 增 (j) D 踌躇 (chu ch)言简意赅 (gi) 滑 稽 (j)铿锵 (kng jing) 答案： A 试题分析：注意本题是要求从 “注音 ”和 “书写 ”两方面判断。判断注音的正误，要用普通话拼读汉字，可根据形声字的声旁辅助判断字的读音，
2、注意声韵母和标调有无错误，声母的平舌音与翘舌音、韵母的前后鼻音是易错点，要注意。判断书写的正误，要正确理解词义，据此判断字义，再结合汉字形声结构的特点从同音或形似方面仔细辨别。 B项中 “嶙 ”韵母为前鼻音， “消 ”为 “销 ”， C项中“具 ”为 “俱 ”， D项中 “锵 ”的声母为 q,故 A对。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列加点字解释 错误 的一项（ ）（ 2分） A 怅 恨久之（失望）不足 为 外人道也（对，向） B为天下 唱 ，宜多应者。（同 “倡 ”，倡导。）猛浪若 奔 （奔马） C 殚 其地指出（害怕）便 扶 向路（沿着） D卒中
3、往往 语（到处）今吾 嗣 为之十二年（继承） 答案： C 试题分析：对所学文言文名篇中的词语，可以根据所学所记直接判断，注意字词在句子中的变化，比如 “唱 ”“往往 ”“扶 ”是古今异义字词， “奔 ”是动词作名词。C句子中的 “殚 ”不是 “害怕 ”的意思，是 “尽 ”（在句中可理解为 “拿出全部 ”） ,故错。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 下列句中成语使用 正确 的一项（ ）（ 2分） A回到家乡，我欣喜的发现砾石土路已经被宽阔的马路代替， 鳞次栉比 的汽车川流不息。 B危难之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，人民解放军不愧为共和国的 中流砥柱 。 C自然科学领
4、域中，有许多令人 异想天开 的神秘现象，正等待着科学家们去破解。 D春节联欢晚会上，赵本山的爱徒小沈阳幽默风趣的表演逗得观众 忍俊不禁地大笑。 答案： B 试题分析：试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了解其情感色彩。成语，有一个使用对象的问题，一定要注意句子的前后联系及使用对象。运用反 选排除法， A句中 “鳞次栉比 ”形容楼房排列整齐，不形容汽车， C句中 “异想天开 ”是指不切实的妄想，是贬义词，不符合语境， D句中 “忍俊不禁 ”已经含有“笑 ”的意思，不能修饰 “大笑 ”，故 B对。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 根据上下文，填写在横线上的语句，排列
5、顺序 最恰当 的一组是（ ） (2分 ) 山是静的，海是动的。山是呆板的，海是活泼的。 从天边微波疯潮地直卷到岸边，触着崖石，更欣然地溅跃了起来，开了灿然万朵的银花 ! 如同病牛一般。 而海呢，你看她没有一刻静止 ! 昼长人静的时候，天气又 热， 凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不动 A B C D 答案： C 试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语，如 中的 “如 ”表示比喻， “病牛 ”显然是比喻 “青山 ”，所以在 之后， 句中的 “而 ”是承接，前面说 “山
6、 ”，后面说“海 ”，所以在最后。 句表示观景的时间环境，应该先交代，所以在第一位， 是先描写的景物，应该在第二位。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列句子中 没有语病 的一项是（ ） (2分 ) A雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。 B在抗洪救灾的战斗中，经过四个小时惊心动魄的同洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保住了大坝，战胜了洪水。 C目前 ,水资源紧缺的情况正以锐不可当之势影响着我们的生活，理应引起高度重视。 D滥用外来语，既破坏了汉语言文字的严谨与和谐，影响了汉语表意功能的发挥，也消解了中国文化精
7、深而丰富的内涵。 答案： D 试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。可采用排除法，将显明有错误的句子先行排除， A句中 “在款式上 ”和 “全国一流 ”搭配不当， “一流 ”是 “等级第一 ”，而 “款式 ”不能用 “等级 ”相比； B句中 “同洪水 ”多余， “同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流 ”与 “经过四个小时 ”在时态上矛盾， C句中 “情况正以锐不可当之势 ”修饰不当，故 D对。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 城市里的蟋蟀（ 13分） 吴
8、丹红 和城市站在一起，也就渐渐远离了自然。 “唧 唧 唧 ” ，那曾经是我生命中不可或缺的天籁之音似已远去。我已无法解读弥漫着欲望泡沫的城市生活，内心总处于无边的焦虑与渴望之中。不记得有多久没有数过星星了，抬头望天俯身看地的感觉似乎已经离我好远好远了。站在阳台上，隔着那些被几何化的不锈钢防盗网，望着被分割成 俄罗斯方块 般的世界，看着闪烁的霓虹灯和过往匆匆的都市人，我总觉得有一个声音在召唤着我。 那是童年时的那只蟋蟀的声音。 儿时，在外婆家。 “唧 唧 唧 ” 的虫鸣声似乎成了乡村每晚必定上演的 歌剧，蟋蟀们如矜持羞涩的少女，又如风度翩翩的绅士，不用伴舞，不用伴奏，只是清唱，顶多来个小组唱，就
9、这么简简单单，却和着泥土的气息，唱出了自然与生命的真谛。 外婆不知从哪里给我捉来了一只蟋蟀，我把它养在一个花盆里。一次，邻居小姐姐把她的蟋蟀放在我的蟋蟀身边，我们用枯树枝轻轻撩拨。忽然，两只蟋蟀大战了起来。几个回合之后，小姐姐的那只败下阵来，我的那只却是一副得胜将军的模样。我们为蟋蟀的精彩表演啧啧称赞。后来，我在作文中常常写到那只蟋蟀，老师说我的作文中充溢着一种乡情。 我的童年就这样在蟋蟀的吟唱声中度过。后来我 还是被带进了城市，带进了贴着红白蓝瓷砖的高楼，带进了有空调有电脑有 俄罗斯方块 游戏，却没有泥土没有草丛没有蟋蟀的房间 在城市，我习惯了这种 俄罗斯方块 般的生活。早出晚归，步履匆匆。
10、 不知何时起，我学会了 “事不关己，高高挂起 ”，学会了 “防人之心不可无 ”，学会了冷眼旁观，学会了猜疑与妒忌 那只承载着我童年欢笑的蟋蟀，早已被压在了心底。也许，是我把它给遗忘了。前不久，我在一个商店里看到有竹制的或塑料制的蜻蜒、蟋蟀卖，便兴冲冲地买回了一对塑料蟋蟀，把它们放在一个塑料花草丛中。后来，我在网上看到诗人流沙河的就是那 一只蟋蟀： “在海外，夜间听到蟋蟀叫，就会以为那是四川乡下听到的那一只 ”。我想我应该记得童年的那只蟋蟀，可是它却无处可寻。我在 俄罗斯方块 中感到一阵茫然和悲哀。 我那童年的可爱的蟋蟀，你在哪儿 “唧 唧 唧 ” ，也许是因为过度的思念，我竟然有些幻听，仿佛当
11、年那只蟋蟀在我耳边低吟，释放出一种平和的伤感，是的，它在为我现在的寂寥而伤感。我知道我无法寻觅它，因为那只是幻觉。我却仍然探头往窗外搜索。窗外很眩，有红绿灯，有汽车尾气；窗外很吵，有人在蹦的唱 K，有人在猜拳行酒，也许这些都是城市应该有的声音吧。闪烁的霓 虹灯尽情地展示着城市的繁华与躁动不安，一如千娇百媚的舞女。难怪贾平凹会说： “找热闹的地方容易，寻清静的地方难；找繁华的地方容易，寻拙朴的地方难 ”。赛格顶上的激光柱不停地旋转着，它在扫射着城市的夜空；波音 777、空中客车在不停地起降。激光柱、客机的灯光让月光星光都暗淡无光。生活的节奏在各种各样的挑战中不断地膨胀，不断地加快，喧嚣的环境、乏
12、味的生活、残酷的竞争使我们烦躁不安。我要将自己藏在哪里，才不至于被这城市的繁华与喧嚣淹没 没有人告诉我，只有暗淡的月亮对我凄然一笑。 我到底还是惦记起那一只蟋蟀了。灯红酒绿的 城市生活中会有我们的蟋蟀吗 在这里，我的蟋蟀已无处躲藏。它逃离了不属于它的方格，逃离了充盈着欲望泡沫的城市。而我却站在原地，无法跳出 俄罗斯方块 。 就是那一只蟋蟀在你的记忆里唱歌在我的记忆里唱歌处处唱歌比最单调的乐曲更单调比最和谐的音响更和谐凝成水是露珠燃成光是萤火变成鸟是鹧鸪啼叫在乡愁者的心窝 我知道我的蟋蟀不是流沙河的那一只，但他的诗还是引起我深深的共鸣。 也许，每个城市人心中都有一只蟋蟀。 城市人，你找到了心中的
13、蟋蟀了吗 【小题 1】文中多次提到了 “俄罗斯方块 ”，其含义不尽相同，请 根据文章分别概括它的含义。（ 4分） 答： 【小题 2】文章最后一段画线的句子用了什么修辞手法？有什么作用？（ 2分） 答： 【小题 3】作者在文中反复引用流沙河的诗句有什么作用？（ 4分） 答： 【小题 4】作者在文中为什么用了大量笔墨写儿时的事情？（ 3分） 答： 答案： 【小题 1】（ 4分） “俄罗斯方块 ”是城市千篇一律的钢筋水泥建筑。 俄罗斯方块 ”是一种电脑游戏。 “俄罗斯方块 ”是简单机械枯燥乏味的都市生活的象征。 “俄罗斯方块 ”是都市人压抑而缺乏生气的心灵世界。（每点 1分） 【小题 2】（ 3分）
14、此处的蟋蟀运用了比喻的修辞手法，（ 1分）生动形象地写出在城市人的心中， “蟋蟀 ”既是曾经有过的纯真生活（或童年的纯真美好生活），（ 0.5分）也是自然和生命的真谛，更是一种乡情，（ 0.5分）表达了作者对自然对乡情回归的渴望。（ 1分） 【小题 3】（ 4 分） 增加了文章的文学色彩，使文章具有诗意的美感。（ 1 分） 流沙河的诗句是以蟋蟀为主，与本文所写之物一致（ 1分）。引用诗句引出了作者情感的抒发，强化了作者于纯真的童年生活的追忆，（ 1分）表达了作者对都市生活的厌倦，以及对自然对乡情回归的渴望。（ 1 分）（意思对即可） 【小题 4】（ 4分）儿时的生活是作者曾经有过的纯真快乐生活
15、（ 1分），与后文枯燥乏味的城市生活形成了鲜明的对比，（ 1分）突出表达作者对于现实（城市）生活的厌弃。（ 1分） 【小题 1】 试题分析：阅读全文，找到有关这一信息的文字处，结合上下文，简洁地概括出其指向的内容。注意抓住作者概括性的语言，比如 “在城市，我习惯了这种 俄罗斯方块 般的生活 ”，这里俄罗斯方块即是一种生活方式。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：首先要点明此句使用的修辞手法，再根据文中的内容理解 “蟋蟀 ”所包含的意 义，从自然、乡情、生活、生命多个角度体会作者表达的思想。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价
16、 D。 【小题 3】 试题分析：找到流沙河诗句在文中的位置，阅读诗歌，结合本文内容，找到诗与文内容上的共同点理解作者引用诗歌在表现文章生动性和表达情感上的作用。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：作者在文中写到 “儿时生活 ”和现今的 “城市生活 ”，对比作者对两种生活的叙述，从对比衬托的角度来理解作者两种生活褒贬的态度以及对 “儿时生活 ”的情感。 考点：理解文中重 要语段的作用。能力层级为理解 B。 人总得藐视点什么 (4分 ) 陈鲁民 人生在世，你总得藐视点什么东西，或人或物或事，否则，看什么都伟大，啥子都敬畏，处处低眉顺眼，事事谨小慎微，那就会
17、把自己活得唯唯诺诺，可怜巴巴。 曹操藐视天下英雄，在他眼中，袁术、孙策等众多英雄豪杰，成为 “冢中枯骨 ”，或为 “守户之犬 ”，或为 “虚名无实 ”，或为 “碌碌小人 ”，一无可取；谢安藐视苻坚，在他看来，什么百万之众，什么投鞭断流，无非一群 “行尸走肉 ”，消灭尔等如 “探囊取物 ”；列宁藐视帝国主义，嘲笑他们是 “泥足巨人 ”；毛泽东藐视 “一切反动 派 ”，断言都是 “纸老虎 ”，原子弹也是 “纸老虎 ”。 我辈或许没有曹、谢那样的博大襟怀，但一样可以藐视那些拍马溜须的谄媚之徒，不管他们再有权势，也决不与他们为伍。我们也不可能有革命领袖吞吐宇宙傲睨天下的气魄，但仍然可以藐视那些巧取豪夺
18、的贪官污吏，藐视那些鱼肉乡民的腐败分子，而且非常自信地 “看他起高楼，看他楼塌了。 ” 藐视，除了人，还有物，还有事。那些小恩小惠，蝇头小利，鸡虫得失，别人争得你死我活，用尽浑身解数，我不妨冷眼旁观，如此贪财图利者，我藐视！还有评奖晋级，提拔升迁，评定职称，排名先后，别人眼中重如泰 山，志在必得，我则得之淡然，失之泰然，如此沽名钓誉者，我藐视！ 打铁先得本身硬，藐视，也得有点资本才行，要 “目空天下士 ”，自己就得才高八斗；要藐视天下英雄如无物，自己就得是那顶天立地的真英雄；要藐视那些蝇营狗苟之辈，自己就得是冰清玉洁的真君子。而且，要藐视点什么，不论对人还是对物，可能会让自己吃点亏，受点冷落，
19、但却能使我们抬头挺胸，上不愧天，下不愧地，活得堂堂正正。 果真如此，那就会无所畏惧，不佞鬼神，哪怕你是世界首富，只要来路不正，沾腥带污，我就敢藐视你！ （有删改） 【小题 1】说说本文的中心论点是什 么？（ 2分） 答： 【小题 2】本文第 自然段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（ 2分） 答： 答案： 【小题 1】（ 2分）人生在世，你总得藐视点什么东西，或人或物或事。（答标题也可） 【小题 2】（ 2分）事实论证（ 1分），有力地证明了我们要有藐视人的勇气（ 1分） 【小题 1】 试题分析：论中心论点是作者发表主要的集中的观点。中心论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括
20、性（提领或总结）的表达主要观点的 “议论句 ”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。本文的标题就是中心论点。 考点：分析概括议论文的主要 观点。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：首先要了解议论文中主要有三种论证方法：摆事实、讲道理、即摆事实又讲道理。本段举了 “曹操 ”之例，是用事实论证中心论点。注意要点明论证了什么中心论点。 考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 微妙的头发（ 7分） 人们都有一头密密的头发，黑色的、金色的、褐色的，但很多人却只知道它与生俱来，不知道它生长的秘密、奇妙的特性、蕴含的丰富成份和非常广泛的用途。 一般人有 10万根头发，其生长
21、速度为 3天 1毫米。人每天落发 50100 根，同时又有大体相同的新发补充。头发含铜、铁、镍、钛、钼、铝、铬、锌、铅等 14种元素，耐腐蚀，同等截面承受力为钢的 1.25倍， 200多根头发编成的辫子可吊起 20吨重的物体。 英国广播公司一次 “创纪录 ”节目中，潘蒂兰小姐的一根头发竟承受了 177.18克的拉力。 人发拉断前可延展 20%30% ，上述性能都是其它纤维难以具备的。 在著名笔乡 日本广岛熊野町，头发被用以生产品种繁多的毛笔，其中最珍贵的是用新生婴儿头发制成的 “胎毛笔 ”，每支售价一万至二万日元。设计师玛萨 海斯女士别出心裁用人发精编成各式时装，最低的售 价也高达 2.5万美
22、元，有人甚至愿出百万美元高价认购其中的精品。 直径 仅 6070 微米的每根头发，含有 18种氨基酸。用毛发提取合成的精氨酸、胱氨酸已临床应用于医治肝炎及各种脱发症，组氨酸可治疗消化道溃疡，脯氨酸可治疗高血压，赖氨酸为儿童身体发育所必不可少。在捕鲸受到严格控制后，人发已日益成为生产氨基酸的重要原料。日本与印度不久前协定，在印度投资建造一座加工厂，年消耗 1200吨毛发，产出 80吨胱氨酸、 24吨酪氨酸和 1400吨含氨基酸的干粉，广泛用于制药、食品加工、化妆品和饲料工业。我国不少地区用人发作原料，制 成初级产品出口创汇。 最近几年，科学家又发现人发中含丰富的黑色素和角朊，是制造防晒油的高级原
23、料。目前用人造原料制成的防晒油易引起皮肤过敏，而以人发为原料不仅不会造成过敏，还具有吸收紫外线光谱范围广、在强烈光照下不会变质等诸多优点。随着科学技术的发展，头发还将不断以更新的面貌，为世界提供巨大而奇妙的资源。 【小题 1】文章说明的主要内容是什么？（ 2分） 答： 【小题 2】第 段 “直径 仅 6070 微米的每根头发 ”句中 “仅 ”一词有怎样的表达效果？（ 2分） 答： 【小题 3】第 段画横线句子运用了什么说明方法？有什么作 用？（ 2分） 答： 答案： 【小题 1】（ 2分）头发生长的秘密、奇妙的特性、蕴含的丰富成份和非常广泛的用途。 【小题 2】（ 2分） “仅 ”强调（ 0.
24、5分）每根头发所含氨基酸之丰富（ 0.5分），体现了说明文语言的准确性（ 1分）。 【小题 3】（ 3分）举例子和列数字。（各 0.5分，共 1分）具体准确（ 1分）说明头发奇妙的特性（也可答 “头发的承受力强 ”）。（ 1分） 【小题 1】 试题分析：要点明说明对象 “头发 ”，还要根据文章内容概括出其特征，可注意相关文段开头的中心句，从中选择关键性词语。 考点：概括说明对象及其特征。能力层 级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：在说明文中，副词起修饰限制作用，从 “说明文语言的准确性 ”方面来分析，说明该词的作用即对句意的影响，要用评价语 “体现了说明文语言的准确性 ”。 考点：分析
25、说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：首先要了解有哪些说明方法，掌握它们的特征。在说明文中提及具体名称摆出事例是举例说明，本段中提到 “英 国广播公司一次 创纪录 节目 ”就是举例说明，有多种说明方法的要一一点明。 考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 管 仲 (12分 ) 管仲有病，桓公往问之，曰： “仲父病，不幸卒于大命，将奚以告寡人？ ”管仲曰： “微君言，臣故将谒之。愿君去竖刁，除易牙，远卫公子开方。易牙为君主味，君惟人肉未尝，易牙蒸其子首而进之。夫人情莫不爱其子，今弗爱其子，安能爱君？君妒而好内，竖刁自宫以治内，人情
26、莫不爱其身，身且不爱，安能爱君？开方事君十五年，齐、卫之间不容数日行，弃其母，久宦不归。其母不爱， 安能爱君？臣闻之： 矜伪不长，盖虚不久 。 愿君去此三子者也。 ”管仲卒死，而桓公弗行。及桓公死，虫出尸不葬。 （选自韩非子 难一。 矜伪：自夸、作假； 盖虚：掩盖虚假。全句译意为：欺骗性的自我吹嘘，不要很长的时间就会被识破；掩盖真相、弄虚作假，不要多久就会被揭穿。） 【小题 1】下列句中的 “而 ”与 “管仲卒死，而桓公弗行 ”中的 “而 ”的意义和用法 相同 的一项是 (2分 ) （ ） A黑质而白章 B为坛而盟 C拔山倒树而来 D而乡邻之生日蹙 【小题 2】下列对文段内容的理解有 错误 的
27、一项是 (2分 ) （ ） A管仲临终前的劝谏表现出他的为人正直，忠心耿耿，鞠躬尽瘁的高尚品质。 B管仲劝谏齐桓公要疏远卫公子开方，因为他不孝，得不到母亲的宠爱。 C文段主要写齐桓公在管仲去世前询问治国的方法，这位春秋霸主不耻下问的行为值得肯定。 D齐桓公没有接受管仲的建议，他死后齐国大乱，他尸体上的蛆虫爬出门外也没有人帮他收葬。 【小题 3】解释下列句子中加点的词 (4分 ) 微 君言： 开方 事 君十五年： 愿 君去此三子者也： 及 桓公死： 【小题 4】翻译下列句子 (4分 ) (1)管仲有病，桓公往问之。 (2分 ) 译： (2) 今弗爱其子，安能爱君？ (2分 ) 译： 答案： 【小
28、题 1】 D 【小题 2】 B 【小题 3】 没有 侍奉，辅佐 希望 等到 (4分 ) 【小题 4】 (1)管 仲生病了，齐桓公前往慰问他， (2)现在易牙不爱自己儿子，又怎么能爱您呢？ 【小题 1】 试题分析：先准确判断例句中加点词的含义，再根据各选句的意思结合对文言常用词的积累来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。例句和D项中 “而 ”意思相同，都是 “却 ”的意思。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：参照注释疏通全文，了解内容，将各项表述的内容与文一一比照，找到理解不误的地方。 B句表述错误，管仲劝谏齐桓公要疏远卫公子开方的理由
29、是 “其母不爱，安能爱君？ ”意思是 “他自己的 母亲都不爱，又怎么会爱君主呢？ ” 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：对所学文言文名篇中的词语，可以根据所学所记直接判断，注意字词在句子中的变化，不可望文生义，比如 “微 ”“事 ”“及 ”都与现代汉语中的含义不同，要注意辨析。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，比如 “弗 ”“安 ”等，翻译后疏通语句。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 诗歌鉴赏 华子岗 （ 4分） 裴迪 日落松风起，还家草露
30、。 云光侵履迹，山翠拂人衣。 【小题 1】诗人是从感觉的那几个角度摹写景色的？请结合诗句具体分析（ 2分） 答： 【小题 2】这首诗以 “还家 ”为线索，表现了诗人怎样的情感？（ 2分） 答： 答案： 【小题 1】诗人从视觉、听觉、触觉三个方面来摹写景色。日落、云光、山翠为诗人眼见之景， “松风起 ”则为听觉， “山翠拂人衣 ”则写触觉感受。（ 2分） 【小题 2】表现了对华子岗的喜爱与留恋。（ 2分） 【小题 1】 试题分析：首先要了解 “感觉的角度 ”指的是 “视觉 ”“听觉 ”“触觉 ”，再根据诗句中所描写的景物及其特 征来分析各种景物是从哪一角度写的。 考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层
31、级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：抓住诗人对景物描写的字词体会情调，再联系 “还家 ”一词理解诗人“喜景 ”之情。 考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 阅读下面文字，根据要求完成题目。（ 6分） 日本地震引发的核泄漏引起了社会对利用核能的争议。一些人认为，核能是一种无污染的新能源，既能造福人类，又不会污染环境。而反对者则认为，核燃料一旦泄露，会造成不堪设想的后果，日本福岛第一核电站的现状就是最好的证明。 对此争议，你有何看法？请写一段话，字数 100字左右。 答案： 试题分析：可从核能源无污染的特性和一旦发生事故的严重后果两方面说明利弊，强调
32、要合理利用梳能和加强保护措施的必要性。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 名著导读 格列佛游记是英国 18世纪作家 的作品。小说以第一人称，通过主人公英国外科医生格列佛的四次出海航行冒险的经历为线索，对 18世纪前半期的英国进行了全面的讽刺和批判，抨击了当时的议会、司法等方面的黑暗，揭露了英国统治者的殖民政策，歌颂了劳动人民的反抗精神，具有鲜明的民主主义思想特色。格列佛在小人国看到皇帝用来选拔官员的办法是 ，在 （填国名）的科学院里，设计者正在研究如何把粪便还原为食物，在 (填国名 )看到人们为争夺一种发光的石头而打架，在 (填国名 ) 格列佛被农夫带到集市上去做
33、各种姿态赚钱。 答案：斯威夫特 比赛绳技 飞岛国或勒皮他 智马国或慧 国 大人国或布罗卜丁奈格 试题分析：文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、 生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 默写 默写古诗文名句。 (10分 ) 【小题 1】 晓战随金鼓， 。 ( 李白塞下曲 ) 【小题 2】 ，春风不度玉门关。 ( 王之涣凉州词 ) 【小题 3】蒹葭凄凄， 。 ( 诗经 蒹葭 ) 【小题 4】 ，正是河豚欲上时。（苏轼惠崇 【小题 5】关关雎鸠 , 在河之洲。 ， 。 (诗经 关雎 ) 【小题 6】 ，并怡然自乐。（
34、陶渊明桃花源记） 【小题 7】月黑雁飞高， 。 (卢纶塞下曲 ) 【小题 8】且壮士不死即已，死即举大名耳， 。 ( 司马迁陈涉世家 ) 【小题 9】 ，猿则百叫无绝。（吴均与朱元思书 答案： 【小题 1】宵眠抱玉鞍 【小题 2】羌笛何须怨杨柳 【小题 3】白露未 【小题 4】蒌蒿满地芦芽短 【小题 5】窈窕淑女，君子好逑。 【小题 6】黄发垂髫 【小题 7】单于夜遁逃 【小题 8】王侯将相宁有种乎 【小题 9】蝉则千转不穷 试题分析：填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意 的易错字有：宵、鞍、羌、
35、怨、 、蒌、蒿、窈、窕、逑、髫、侯、蝉，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 请以 “ 的感觉真好 ”为题写一篇文章。 要求： 将题目补充完整； 除诗歌外文体不限； 要有自己的体验和感悟，不得抄袭； 不少于 600字； 文中不能出现真实的班级和姓名。 答案：例文： 成长的感觉真好 成长的感觉真好 人生是一本厚厚的书，每一页都记载着人成长的足迹。童年是一场梦；少年是一幅画；青年是一首诗。 -题记 岁月的风铃摇呀 摇，不知不觉已风风雨雨摇过了十六个春秋。奶奶说： “几天不见，这孩子真长大了，个头又高了一截。 ”母亲说
36、： “终于长大了，懂得体谅父母的辛苦了。 ”老师说： “你可长大了，现在能主动学习了。 ” 我也认为自己确实长大了，已越来越成熟了。 “老师，我什么时候能长大呀？ ”在幼儿园成长的档案里，曾留下了我稚嫩的声音。多姿多彩的连环画曾给了我无穷的乐趣。 小时候，我总盼望自己快快长大，那时只是希望自己长大后能独立生活，不再受父母的 “压迫 ”。早饭由父母做，衣服由父母穿，床铺由父母理 虽然父母给予了我许多温馨，但我感觉到一切不像是自己的。所以，我渴望长大，渴望快一点儿长大。 花开花落，秋风秋雨，又一个秋天翩然而至。终于，我上小学四年级了。母亲对我说： “你已经不小了，生活上也该自理了。 ”于是，我拥有
37、了属于自己的小天地 - 一间三平方米的小屋。这实在太令人兴奋了，终于有了自己的归宿，生活可以自理一下了。在这小小的天地里，读书便成了我最大的乐趣。看牛虻，不禁为那 难以割舍的骨肉亲情所感动；看科幻小说神秘世界，任凭我扇动想象的翅膀，为故事情节再添些神秘与美妙 。我陶醉在书的海洋里。书是智慧的源泉，是人类进步的阶梯。伴随着墨韵书香，我一天天长大了。 “花有重开日，人无再少年。 ”当花季的雨露润湿我的心扉时，我也渐渐成熟了。我步入了初中生活的门槛。这才是我真正向往的生活。记得刚刚住校的那个晚上，我兴奋得一夜都没有睡好，虽然心里觉得有点离家的凄凉。在学校里，我不仅领略了大自然的奥秘，太空世界的美妙，
38、我还学会了怎样做人。我和伙伴们纵情说笑，无拘无束。因为我找到了可以飞翔的翅 膀，钢铁是怎样炼成的把我锻炼得更加坚强。 回首走过的日子，在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的足迹，有痛苦也有欢乐，有充实也有失落。虽然童年的乐园令我留恋，但我还是希望再长大一些。“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。 ”我要采撷智慧的浪花，不断丰富、充实、完善自己，在美好生活的遐想与憧憬中，将我的每一天都过得快快乐乐，富有意义。 “长大的感觉真好！ ”在我的成长档案里，我写下了自己的座右铭 。 试题分析： “感觉 ”，是一种心情，一种感受，一份情感， “真好 ”包含着 “幸福 ”“快乐 ”“感动 ”的意义，所以，构思时要把 “好 ”的内涵挖掘出来，写 “幸福之好 ”“快乐之好 ”“感动之好 ”， “幸福 |、快乐、感动 ”，这就是选材的指向，立意的中心，通过生动地叙述，表达心中这些美好的 “感觉 ”。 “感觉 ”，美好的体验中孕育着感受生活的情感，所以写作时要有丰富细腻的心理描写，要有生动活泼的情感性语言，让你的 “真好的感觉 ”引起读者共鸣。至于填写文题，要以直接以表达中心思想的词来填空，如 “幸福 ”“快乐 ”，当然也可以用所叙述事件的名称来填，如 “成长 ”“读书 ”“有家 ”“旅游 ”等等。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
