1、2014届浙江宁波市雅戈尔中学九年级第一学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 其他 结合语境，根据注音，写出相应的汉字。 3分 可是，我是幸运的，我是在白云的 qing bo中笑着长大的。 一个人对于自己职业的不敬，从学理方面说，便 xi d职业之神圣。 书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需 j ju消化。 答案：襁褓 亵渎 咀嚼 试题分析：用普通话读准拼音，注意易错点，如声母的平翘舌音、 j q x 的区别、g k h的区别、韵母 uo与 ou的区别、 e an ai区别以及前后鼻音不同，参照词的语境写出汉字，注意同音形似字，不要写错字。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记
2、A。 请将序号依次填入下面文字的横线上，使之与上下文衔接恰当。 2分 爱雨的人是不想躲开雨的。让那清凉的雨丝， ；让那安闲的雨丝， ；让那多情的雨丝， ；让那无声的雨丝， 。 抹去你思维上的俗 诉说你心中的爱 洗去你心灵上的尘 拨动你心底的弦 答案： 试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系。本题要抓住例句和选中关键 词，找到意义互为关联的词语，比如 “多情 ”与 “诉说 ”关联紧密。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 选择题 下列加点的词语中，使用不恰当的一项是 2分 近年来，我国历代文学巨匠的诗文
3、专集、选集及各种汇编的整理问世，更是卷轶浩繁， 蔚为大观 。随着国际文化交流的日益繁盛，各国文学读物大量涌现，使人 自顾不暇 。这里有各种文化珍品的精译精编，有各国新作的争奇斗艳，也有选材不严的作品 鱼目混珠 ，为读者所 诟病 ，但就其主流看来，文学翻译家的辛勤劳动，大有助于我们文学的 “外为中用 ”，大有助于文 学新人的迅速成长，因此也是值得重视的。 A蔚为大观 B自顾不暇 C鱼目混珠 D诟病 答案： B 试题分析：阅读全段，了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。本题要求判断的都是成语，从词义、情感色彩、适用范围来判断是否表达准确。 “自顾不暇 ”意为光顾自己还来不及。指没有
4、力量再照顾别人，不符合句子的意思。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下面句子中标点符号使用有误的一项是 2分 A我连忙去抢父亲的担子，他却很粗暴地一把推开我：不要你凑热闹，我连一担水都挑不 动吗！ B他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。 C可是实在的，我家吃的东西多，连北平寄来的金丝蜜枣、巧克力都吃过，对于花生、桂圆、松糖等 已经不稀罕了。 D “啊，谢谢老天爷！ ”小鸭舒了一口气， “我丑得连猪狗也不咬我了！ ” 答案： B 试题分析：判断句中分句间的关系，辨析易混标点符号。 B句 “神情 ”后应是逗号，不应是分号，因为前后句子中不是并列关系而
5、是承接关系。 考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 下列说法不正确的一项是 2分 A智取生辰纲选自水浒。水浒是 一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。 B范进中举节选自儒林外史。儒林外史是我国清代一部中篇讽刺小说。 C杨修之死节选自三国演义。三国演义是我国第一部长篇章回体小说。 D香菱学诗节选自红楼梦。红楼梦是我国古典小说的巅峰之作。 答案： 试题分析：文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，名著常识关键在平时积累，做题时抓住材料中有关信息点，根据考试的要求作出相应的解答。A错，水浒不是白话小说。 考点：
6、识记文学常识。能力层级为识记 A。 现代文阅读 琴王（ 15分） 游睿 他很会拉琴。村子里的人都称他叫琴王。 他的琴声太动听了。 琴弦拉动，一串串嘹亮的音符就接踵而出。 A他的琴声里 ,有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞 ,还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。 听他的琴，让人变得澄清。 很少有人见过他，但都听过他的琴声。他会在每个傍晚准时拉动他的琴弦。 当夕阳对着山村撒下最后一丝余辉，劳作了一天的人们扛着满身的疲倦回到家的时候，他的琴 声会在村子的东头悠扬地响起。 琴弦一动，人们马上就陶醉在他的琴声里。白日里所有的疲惫，所有的烦恼和不快，都在
7、他的琴声里渐渐消融，远去。最后人们带着微笑幸福地睡去，直到第二天精神抖擞地开始新的劳作。 因为他的琴声，村子里的人们感到幸福和充实。 这个傍晚天空被无数道闪电残忍地划破。 B汹涌澎湃的洪水如彪悍的巨蟒将村子死死缠住。老人、小孩，所有人都被逼到村里的一个土包上。洪水一次又一次拍打着人们的脚脖子，像死神跃跃欲试的手。 村子在自己的眼前渐渐变小，几块瓦片和木板在水里打旋。有人大声地哭泣，有人唾骂，有人惊叫，有 人焦躁地踏着脚步，还有人绝望地准备跳水。天渐渐黑下来。完了，似乎一切都完了。 这时，村子的东头，依旧响起了他悠扬的琴声。 C那琴声里，有清晨撩人心扉的第一声鸡鸣犬吠，有山间清澈见底的潺潺流水，
8、有阳春三月的花开遍地和莺歌燕舞 ,还有万里碧空的蓝天白云和艳阳高照。 那琴声像在述说，像在安慰，让人陶醉，让人忘我。 人们开始安静下来，认真地听着。渐渐没有人说话 ,最后连咳嗽的声音都没有。 人们再一次醉了。在他的琴声面前 ,所有的行为都显得粗俗和浮躁。谁都不敢妄动，生怕打破这份美好。只有安静 ,才能维持这份隽永。在人们心里 ,渐渐装进一湖平静的水。 终于，远处亮起了一点火光 ,是救生船来了。所有的人站了起来，但没有人拥挤，也没有人喧哗，因为他的琴声依旧那么悠扬和平静。当船靠近的时候，人们像是有人指导，都乖乖地站好，然后先是老人和小孩上船，再是妇女和男人，一切都井然有序。 最后，在他悠扬的琴声
9、里，人们都顺利上了船。这时水越来越大，村子很快就没了。但直到船顺利启动，他的琴声还在进行，人们还陶醉在他的琴声里。 糟了，还有他 !有人忽然回过神来。 是呀，怎么漏了他，快喊。 喊，只有琴声在响。再喊，还是只有琴声在回答。 他是聋子呀，怎么听得见 对，他就是个聋子。一个老人突然想起。 人们这才完全回过神。原来他竟是个聋子 ! 就在这时，琴声戛然而止。 【小题 1】读完全文，你认为他被人们称为 “琴王 ”的原因是什么？ (4分 ) 【小题 2】请你从修辞的角度，赏析文中 B处画线的句子。 (4分 ) 【小题 3】这篇小说中， A处和 C处的语句完全相同，却不显得 拢 馐俏 裁矗 4分 ) 【小题
10、 4】有人认为，小说的最后一段 “就在这时，琴声戛然而止 ”仅有一句话，完全可以删去。你觉得这种看法有道理吗？请亮出观点，陈述理由。 (3分 ) 答案： 【小题 1】（ 1)演奏水平高，有很强的感 染力，让听者感到幸福和充实；（ 2）精神境界高，面临洪水不慌不忙，用琴声唤醒人们的良知，用身体的死亡完成精神的升华；（ 3）他是个聋子，却有着比常人完美的表现；普通人在他面前会感到万分惭愧。 (写出两点即可 ) 【小题 2】比喻，把洪水比作蟒蛇、死神，生动形象，突出环境，同时为下文表现琴王的精神作铺垫。 【小题 3】两处的具体作用不同。前一处重在表现他的演奏水平高；后一处重在表现他的琴技对身处困境中
11、的人们的影响，同时也表现了他的精神境界。 【小题 4】示例一：没道理，不可以删去。 “就在这时，琴声戛然而止 ”，说明琴王已经遇 难，更能烘托出小说的悲壮气氛。同时有助于塑造琴王这一形象，演奏到生命的最后一秒才停止，这正是不同于普通人，不同于普通琴家的精神境界。 示例二：有道理，可以删去。删去结尾，就等于设置了一个悬念，给读者留下了想象的空间，显示了小说艺术东西美丽，同时也使行文更简洁。 【小题 1】 试题分析：阅读全文，找到主要情节，根据人物言行表现从其 “技艺 ”“精神品质 ”和 “特别的身份 ”来概括其被称为 “琴王 ”的原因。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。
12、 【小题 2】 赏析句子，一要指出句子主要说了什么，二要提出句 子运用了什么写作手法，好在哪里，有时还要抓住关键字词分析句子有什么深刻的含义，表达了什么情感。本题是环境描写，首先要点明运用了什么描写方法，然后再根据句中关键的字词分析其表现事物的特点和对塑造人物的铺垫作用。要使用评价语，比如“突出 ”“形象生动 ”等。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：找到两句话的位置，根据前后内容，从表现人物 “技艺 ”和 “精神品质 ”来理解不同的作用。 考点：理解文中重要句子的含义。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：可从此句对突出 故
13、事气氛、人物形象和情节对读者的影响等方面表达自己的观点。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 保卫我们城市的传统（ 10分 ) 王 澍 回顾近二十多年来的历史 ,在相当长时间里 ,我们在城市建设方面流于简单地向西方学习，建设高楼大厦。现在看起来城市的建设应该根据各地情况采取不同思路。有悠久文明历史的西欧 ,根本不是当年我们从电视图像上看到的那种高楼林立的 “现代化 ”。但是 ,发现这一点时已经有点晚了。现在我国不少城市都是 “崭新 ”的 ,大部分都只有二三十年的历史 ,别说和欧洲比 ,就是和 “没有历史 ”的 美国比也要短得多。 这种现象和中国近代以来长期处于落后形
14、成的追赶心态有关。很多人希望城市从外观上都向发达国家靠近。很多旧城拆迁中 ,地方决策层都认为 “太落后了 ”、“太破旧了 ”,非拆不可。 实际上 ,中国有非常优秀的城市化传统。和西方不同 ,中国从唐朝开始就出现很多城市。由于社会具有成熟的宗族礼法格局 ,到明代形成了建筑无城乡差别的城市。在皖南的山区里 ,现在可以看到遗存下来的非常成熟、优美、先进的古代建筑。把苏州切一块放到皖南山区的农村 ,或是把皖南农村的一部分放大挪到苏州 ,几乎是一样的。 从秦汉时人们开始用夯土技术造 房子 ,在杭州这座南方富庶大城 ,至今可以看到那么多的 “土房子 ”,显示出秦汉建筑脉络的延续 ,是很重要的 “城市记忆
15、”。看起来土得掉渣的夯土技术其实是高度理性的产物。 “百年的砖千年的土 ”。中国古代造房子 ,很注重稳固和长久。 中国本土的建筑传统是一个循环营造的体系 ,有很多奇妙的细节 ,为现代建筑技术所不及。如传统的中国建筑方式是没有下水道的 ,主要用地渗技术 ,从地表大范围地向地下渗透排水 ,效果很好。而现在的下水道技术 ,只要有一个地方堵了 ,其他地方就都要积水。很多抛弃传统简单采用西方技术的建筑方式都是这样 ,花了大价钱 ,却制 造出新的问题。 举这些例子并不是简单地提倡复古 ,而是想说明 ,中国传统建筑文化存在的很多“闪光点 ”,但是目前处于不被人重视的境地。在过去相当长的时间内 ,中国传统的营
16、造体系受到破坏 ,除了在最不讲究建筑文化的地方 农村里尚有遗存 ,在城市中大都已经中断了。 城市之魅力 ,不是来自于大楼有多高 ,马路有多宽 ,而是来自于文化的独特性。竞争力就来自于创造这种有差异性的文化的能力。 在很多城市 ,一些街道原本拥有历史上不同时代的各种痕迹 ,都有其独特的城市记忆 ,层次分明 ,形成历史线索的会合 ,不应该在一次次旧城改造中被全面 “覆盖 ”更新。尤其不能简单地用 “有没有住过名人 ”、 “有没有发生过著名事件 ”作拆除与否的依据。前几年发生的拆除中国美术馆后一个四合院的事件 ,当时的说法就是“不是文物 ,也不是名人故居 ,也不是著名历史事件的发生地 ”。这种思路左
17、右了我们城市保护工作很长一段时期。很多人没有认识到 ,中国建筑文明并不是个别名人和历史事件构成的 ,普遍意义上的大众生活才构成文化的根基 ,很多路边的小东西都是重要的历史文化痕迹 ;但是人们都把它们忽略了。 中国要变成有文化魅力的创新型国家 ,需要的动力就包括历史文化的记忆 ,这是产生自主创新灵感的土壤。而城市的文化价值不是简单的 “先进 ”、 “落后 ”之比较 ,而应该是 “文化之差异 ”,从这个角度讲 ,面对越来越迅猛的城市化热潮 ,保卫我们城市的传统 ,已经到了无论怎么说都不为过的地步了。 （选自新华文摘 2007年第 15 期 ,有删改） 【小题 1】根据文意，以下说法正确的两项是 (
18、 )( ) (2分 ) A近二十多年来 ,我们在城市建设方面喜欢简单地向西方学习 ,失去了本应有的自我个性。 B现在我国不少城市都是 “崭新 ”的 ,这是地方决策层盲目追赶的心态而造成的。 C由于社会具有成熟的宗教礼法 格局，中国从唐朝就行程了建筑无城乡差别的城市。 D文中所说的 “城市记忆 ”是指城市里曾经出现过的人与事。 E中国本土的建筑传统是一个循环营造的体系，超越现代建筑技术。 F城市建筑要体现文化差异。 【小题 2】下列各项中不能作为论据直接证明 “中国有非常优秀的城市化传统 ”的是 ( ) (2分 ) A在皖南的山区里 ,现在可以看到遗存下来的非常完美的古代建筑。 B百年的砖千年的
19、土。 C传统的中国建筑方式是没有下水道的 ,主要用地渗技术。 D拆除中国美术馆后一个四合院的事件。 【小题 3】中国有非常优秀的城市化传统 ,结合文意 ,指出中国传统建筑文化有哪些 “闪光点 ”。 (3分 ) 【小题 4】结合全文 ,你认为我们该如何保卫我们城市的传统 (3分 ) 答案： 【小题 1】 AF 【小题 2】 D 【小题 3】（ 3分） 建筑无城乡差别； 造房子很注重稳固和长久； 中国本土的建筑传统是一个循环营造的体系 ,有很多奇妙的细节 ,为现代建筑技术所不及。(答出一点 1分 ,两点 2分 ,三点满分 ) 【小题 4】（ 3分） 摒弃一味求新 ,盲目追赶发达国家的心态； 旧城改
20、造时 ,拆迁与否以其历史文化价值作为依据； 城市的建设应该根据各地情况采 取不同思路 ,体现文化的差异性 ,弘扬中国传统的建筑文化。 (答出一点 1分 ,两点 2分 ,三点满分 ,参考答案：要点三应是本文最主要的观点 ,中心观点。而要点一和二 ,主要是针对现实存在的突出问题而提出的观点。考生答出其它观点 ,只要言之有理也可得分。 ) 【小题 1】 试题分析：抓住选项各句中信息点，在文中一一找到与其相关的文字信息，仔细比照，找到表达意义的区别判断作答。 考点：理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：中国有非常优秀的城市化传统 ”出现在第三段段首 ,是第三到
21、六段的中心句。 ABC三项都在其范围内 ,自然可作为证据。而 D项只能证明城市保护工作不科学。 考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：阅读短文，注意文中把中国传统建筑文化与西方建筑和现代建筑相比较的文字，从中概括其优点。 考点：理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：阅读倒数第二段文字，据其内容从城市改造要保护传统文化体现地域特色这个角度来说明。 考点：理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 出师表（节选） 15分 诸葛亮 臣本布 衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先
22、帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、 、允之任也。 【小题 1】解释下面句中加点的词。 4分 猥 自枉屈 夙 夜忧叹 至于斟酌损 益 遂 许 先帝以驱驰 【小题 2】下列句子中加点的 “以 ”字与例句中加点的 “以 ”字用法相同的一项是（
23、） 2分 例句：故临崩寄臣 以 大事也 A先帝不 以 臣卑鄙 B咨臣 以 当世之事 C遂许先帝 以 驱驰 D以 伤先帝之明 【小题 3】翻译下面的句子。 4分 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 【小题 4】这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件事，它们分别是什么？作者回顾这些往事的目的是什么？请用自己的话概括作答。 5分 答 答案： 【小题 1】降低身份 早 有利 应许 【小题 2】 B 【小题 3】在乱世中苟且保全了性命，并不寻求在诸侯中扬名显达。这是我报答先帝对陛下尽忠应尽的职责。 【小题 4】三顾茅庐，临危受命，临崩寄大事。表达感念先帝的知遇之恩，忠
24、于刘氏父子的真挚感情，并以先帝创业的艰难激励刘禅。 【小题 1】 试题分析：先要大致了解全文内容，弄清句子的意思，根据句意和自己对文言常用词的掌握来判断字词义，对所学文言文名篇中的词语，可以根据所学所记直接判断。注意字词在句子中的变化。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：先准确判断例句中 加点词的含义，再根据各选句的意思结合对文言常用词的积累来判断字词义，注意辨析词义和用法的变化，进行比较。 B项与例句中的 “以 ”都是 “把 ”的意思。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：根据文章的语境，了解句子大
25、意，准确理解关键字词，比如 “苟、闻达、报、职分 ”，翻译后疏通语句。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：梳通文意，根据诸葛亮所说的经历概括，抓住 “此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 ”此 句理解其表白的目的。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。 秋水 11分 庄子 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两 邃狙轮 不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰： “野语有之曰： 闻道百，以为莫己若 者，我之谓也。且夫
26、我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家。 ” 【小题 1】 解释下面句中加点的词。 4分 不 辩 牛马 不见水 端 河伯始 旋 其面目 且夫我尝闻 少 仲尼之闻 【小题 2】写出出自本文的两个成语： 2分 【小题 3】 翻译下面的句子。 3分 于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。 答 【小题 4】河伯见了秋水为什么 “始旋其面目，望洋向若而叹 ”？用自己的话作答。 2分 答 答案： 【小题 1】通 “辨 ”，分辨 尽头 旋转，掉转 小看 【小题 2】望洋兴叹 贻笑大方 欣然自喜 【小题 3】在这个时候，河伯乐滋滋地高兴起来
27、，认为天下一切美好的东西全都聚集在自己身上。 【小题 4】面对北海，才知道自己的渺小，因而为自己的骄傲自大而羞愧。 【小题 1】 试题分析：先 疏通短文，了解内容，根据语境了解句子大意，再根据自己所学积累判断字词含义，注意字词的变化，如其中的通假字。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：大致了解短文内容，根据其中 “望洋向若而叹曰 ”“ 吾长见笑于大方之家 ”两句概括成语。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，比如 “色挠“于是 “尽 ”，翻译后疏通语句。所学课文，
28、做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层 级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：读懂文章内容，结合前后文内容，从人物的言行表现来理解其心理活动。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。 诗歌鉴赏 长相思 6分 纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 【相关链接】康熙二十一年早春，纳兰性德随御驾东巡，去往山海关外盛京（沈阳）。途中，写下了这词。 【小题 1】词的下阕突出描写 “风 ”和 “雪 ”有什么作用？ 3分 答 【小题 2】这首词表现了词人怎样的思想感情？ 3分 答 答案： 【小题
29、1】写风雪之大，直搅得词人心烦意乱，无法入梦，以此衬托词人内心的孤寂凄凉。 【小题 2】表现词人对从扈生活的厌恶，对故乡的宁静祥和的怀念。 【小题 1】 试题分析：写景抒情，以情寓情，景语皆情语，这是古诗显著的特点。结合 “聒碎乡心梦不成，故园无此声 ”此句从表达作者感情的角度来说明即可。 考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：与第一题解答方法相同，抓住 “聒碎乡心梦不成，故园无此声 ”此句理解诗人情感。 考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 班级开展 “青春畅想 ”综合性学习活动，请你积极参与 5分 【小题 1】 “青
30、春的睿智 ”。正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。 材料一：晋书有言： “有人不及，可以情恕。 ” 材料二：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。（林则徐） 材料三：有人批评林肯总统： “你为什么让政敌变成朋友？你应该消灭他们。 ”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。 ”林肯温和地说。后来，林肯再度当选美国总统。 这些材料都告诉我们： 2分 【小题 2】 “青春的赞语 ”。青 春充满活力，青春充满希望。面对美好的青春，请你写几句予以赞美。 （至少用上两种修辞手法） 3分 答案： 【小题 1】胸怀博大者，方能目光高远；
31、宽容他人者，更能成就大业。（紧扣“胸怀博大 ” “宽容 ”，大意相同即可） 【小题 2】青春是一座金字塔，是进取；青春是一把竖琴，是快乐；青春是一个书架，是智慧。 【小题 1】 试题分析：抓住每句中的关键字词如 “恕 ”“有容 ”“ 与政敌成为朋友 ”，从心胸博大、善于宽容与成功的关系来谈感想。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：以 “青春 ”为主题，用 赞美的语调，运用重修辞手法拟写句子，语言要生动。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 名著导读 妙笔点评水浒 3分 原文：鲁达又道： “老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回
32、东京去，何如？ ” 鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道： “你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明天清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！ ” 金圣叹点评：写鲁达为人处，一片热血直喷出来，令人读之，深愧虚生世上，不曾为人出力。 请根据选文，针对鲁达的为人写点点评（不必仿写） 答案：点评的内容应点明鲁达 “仗义 疏财 ”、 “侠肝义胆 ”的特点。 试题分析：联系所学课文情节，抓住文段中人物的语言和点评内容概括人物性格特点。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 默写 古诗文名句填空。 10分 【小题 1】 ，引无数英雄竞折腰。 【小题 2】不宜 ，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，
33、俱为一体， ，不宜异同。 【小题 3】过尽千帆皆不是， 。 【小题 4】马作的卢飞快， 。 【小题 5】今夜偏知春气暖， 。 【小题 6】 “酒 ”是诗词中常见的意象，渔家傲 秋思中有 “ ”；苏轼江城子 密州出猎中有 “ ”；浣溪沙中有 “ ”；李清照醉花阴中有 “ ”。从这些 “酒 ”中我们可以读出诗人的情感，读出是人的胸怀。 答案： 【小题 1】江山如此多娇 【小题 2】妄自菲薄 陟罚臧否 【小题 3】斜晖脉脉水悠悠 【小题 4】弓如霹雳弦惊 【小题 5】虫声新透绿窗纱 【小题 6】浊酒一杯家万里 酒酣胸胆尚开张 一曲新词酒一杯 东篱把酒黄昏后 试题分析：填写古诗易写错别字，原因是在背诵
34、古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：娇、菲、薄、陟、臧、晖、悠、霹、雳、浊、酣、篱，要根据句 子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 作文 60分 没有伤痕，不是历史；没有遗憾，不是生活，生活中留下的每一处痕迹，都在诉说着我们曾经的故事，这故事中有真善美。请以 “美丽的裂痕 ”为题，写一篇有真情实感的文章。 要求： 字数不少于 600字。 文体不限（诗歌除外） 文中不得出现真实的人名、班名、校名。 书写清除，卷面整洁。 答案：例文： 美丽的裂痕
35、“爸，换个鱼缸吧！ ” 已经记不得这是第几次跟爸爸提换鱼缸的事儿了，但每次都被否决。 我记得这个 鱼缸是四年前爸爸的一个朋友从美国带来的礼物。样式很特别，是用高纯度的水晶玻璃制成的一条长尾巴金鱼鱼缸。记不清是那一天，晶莹剔透的鱼下巴上出现了一道裂痕，深而且长。白亮亮地刺眼，是妈妈给鱼换水时不小心碰的。 我让爸爸换鱼缸的请求正是从那天开始的。但爸爸的回答似乎永远是那句： “悦悦，为什么呀！这可是生活的见证啊！ ”我当时听不懂这句话，只觉得莫名其妙。 后来不知听那位长辈说了一句 “再漂亮的布娃娃也不如自己的丑孩子美， ”顿悟。 真、善、美。没有真，何谈美。鱼缸上的裂痕是一道把寻常的日子铭刻下来的记
36、忆之沟，是一颗被岁月的流水冲刷过的石子。弯曲迂回的裂痕，永远地把时光凝固在妈妈给鱼换是水的那个清晨。裂痕是鱼缸的伤口，却一不小心流进了生活的色彩，成了永不退色的鲜亮的文身。是的，那便是生活，它是一座微缩了的峡谷，里面住着从前的我们。它是一枚时间的海螺，里面清晰地回荡着水晶玻璃碰撞时发出的脆响，还有母亲的叹息声。 没有遗憾，不是生活；没有伤痕，不是历史。生活留下的每一处痕迹，都在诉说我们曾经一起讲述的真正的故事。 那只鱼缸如今还摆放在阳台上 ，有阳光时，裂痕显得晶亮而悠长，房间里偶然传出爸爸的声音： “悦悦，该给鱼换水了。 ” 试题分析：分别理解文题中 “裂痕 ”和 “美丽 ”两词，从比喻的角度来理解 “裂痕 ”的含义，即可理解为生活中一点缺失，人生中一次失败，而 “美丽 ”是指由缺失和失败所得到教益，把前者以叙述的方式写清楚，是怎样一个 “裂痕 ”；把后者突出地表达出来，为什么 “美丽 ”，写出自己的收获。文章可以由物起题，树上有 “裂痕 ”，山石上有 “裂痕 ”，那是风雨的印迹，但他们并不因有 “裂痕 ”而失去生命，由此引导出生活、人生的 “裂痕 ”这一话题，引起故事，引发感想。在文章的结尾处再点明 “美丽的裂痕 ”之含义，突出中心。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
