1、2014届福建省泉州市洛江区中片区九年级上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 现代文阅读 阅读下列文段，完成后面小题。（ 11分） 饮水与健康 一个健康的人，有足够的水喝，即使一段时间内不进食，也能维持生命。如果没有水，三天就会导致死亡。如果在酷暑的沙漠中，甚至坚持不到两个小时，死神就会降临。所以本草纲目把水放在第一章。中国的先人有 “药补不如食补，食补不如水补 ”的说法。为什么水对人如此重要？ 人体内三分之二以上是水。水是传送养分至人体各个组织、排泄人体废物、体液（如血液）循环的载体，是消化食物、润滑关节和各内脏器官以及调节体温所必须的物质。水是含有溶解性矿物质的血液系统的一部分，它同溶解
2、的钙、镁一样，对维持身体组织的健康必不可少。 喝足够的水有利于防病治病。比如可以预防感冒，并使感冒患者早愈。其原因在于，感冒大多数由病毒引起，身体的皮肤和黏膜是防御病毒和病菌入侵的免疫机制的第一道防线，足够地饮水，可避免皮肤和黏膜干燥，有利于阻止细菌和病毒进入人体。足够的水可促使人体排除废物，使患者早愈。 喝足够的水有利于营造好的心情。人如果长期处于心理紧张状态，身体就无法抵御细菌或病毒的入侵。所以我们在心情烦躁时，应多饮水。水本身对人体有安神镇静作用，有利于人体健康。老年人睡前喝少量的水，可很快安神入睡。 喝足够的水，可以延缓衰老，有利于长寿。人体衰老的过程，就是人体脱水的过程。例如老年人皱
3、纹增多，就是皮肤干燥、脱水引起的。随着年龄的增长，水占人体体重的比例会逐渐下降。已知水占人体的比重，大体如下：胎儿 90、初生婴儿 80、少年 75、成年男子 70、老年男子小于 65。所以，老年人尤其要养成喝水的习惯 。 那么人一天需要喝多少水呢？正常人体内的水总是处于动态平衡状态，摄入和排出量相差无几，变化幅度为 1 2 。美国科学家测定，一个体重 65千克的中年人，通过尿液、皮肤蒸发等多种途径，每日排出水的总量为 2569 毫升。为保持人体内水的平衡，每日必须补充 2560毫升左右的水。但我们所需的水，不完全来自饮水，粮食、肉类、蔬菜、水果等食品中也含有水，所以每日需要从饮水中获取的水，
4、约需 1200毫升。常用饮水杯容量为 200毫升，即每天约需饮 68 杯，才能说饮了足够的水。当然，这是指正常状态，在高温天气和运动、劳动强度大 的情况下，还要补充约三分之一的饮水量。 还要注意，喝可乐等饮料不能代替喝水。饮料多为酸性，经常喝酸性的饮料，会使机体酸性物质增多，容易产生疲劳，导致免疫功能降低。 【小题 1】本文扣住饮水，着重说明了什么内容？ (3分 ) 【小题 2】本文是从哪四个方面来说明 “饮水与健康 ”之间的关系的？（ 4分） 【小题 3】在我们周围，尤其是夏季，不少人爱以喝饮料代替喝水。请你结合本文有关知识，给这些人写几句建议的话。（ 4分） 答案： 【小题 1】着重说明了
5、饮水对人体健康的重要性（或饮水与健康的关系）和饮水要注意的问题。 【小题 2】 本文是从以下四个方面来说明饮水与健康的关系的：（ 1）水是人体必需的物质；（ 2）喝足够的水有利于防病治病；（ 3）喝足够的水有利于营造好的心情：（ 4）喝足够的水，可以延缓衰老，有利于长寿。 【小题 3】示例：我建议大家不要以喝饮料代替喝水，因为饮料多为酸性，经常喝酸性的饮料，会使机体酸性物质增多，容易产生疲劳，导致免疫功能降低，对我们身体健康不利。 【小题 1】试题分析：此题要求学生注重把握文中观点的词语 “身体健康与饮水 ”之间的关系。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】试题分
6、析：注意 “四 个方面 ”，缺一不可，从文中找出四个说明 “饮水与健康 ”关系的方面即可。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】试题分析：此题考查学生的语言表达能力，根据本文所学有关知识，写出几句规劝即可 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 阅读下文，完成后面小题。（ 25分） 黑暗中的花香 石兵 五岁那年他失明了，起初，他并不知道究竟发生了什么事，不停地问母亲，为什么总是黑夜，为什么不打开灯？ 母亲告诉他，他头顶有一块乌云，挡住了太阳和所有的灯光，不过不用害怕，虽然不能见到光明 ，但乌云挡不住太阳散发的温暖，用心感受世界还是暖烘烘的。
7、 他似懂非懂，却突然雀跃了起来，妈妈没有骗我，天上真的有乌云呢，有雨落在我手背上了。母亲的身体微微颤抖着，紧接着，有更多的雨落在他的手背上、脸颊上，雨水咸咸的、涩涩的，那是母亲的眼泪。 黑暗中，他的听觉变得异常灵敏，甚至能听到一朵花开放的声音。有一天，他听到角落中传来细微的 “噼叭 ”声，于是摸着墙壁走到角落，他伸手轻轻触摸，发现那儿有一盆植物，一股香气随着他的触摸在空气中弥漫开来，那是一种淡淡的无可名状的味道，像是光明的味道。 母亲告诉他，那是一盆菊花。 从此后，他爱上这盆花，他触摸它的枝叶，会感到凉润沁心，聆听花开，则会在心中打开一扇门，恍惚中，有一束光注入他黑色的世界。时光的流逝静寂无声
8、，他渐渐顺从了黑暗，没有了最初的恐惧，反而变得有些依恋起来。直到有一天，父母告诉他要上学了，那个学校很好，虽然仍然黑暗，却充满了花香。 随着父母跌跌撞撞走出家门，听到大街上车水马龙的声音时，他的身体变得僵硬起来，他感到强烈的阳光照射在自己身上，那温暖有些燥热，令他平静的心剧烈地跳动。 他进入的是一所盲人学校，果然如父母所说，这儿充满了淡淡的花香味道，在穿过一段坑洼不平的林 阴道时，他感觉到阳光忽明忽暗，他紧紧握住父母的手，害怕自己会迷失方向。那一天，他不知走了多少路，最后来到了一个陌生的房间，然后，他听到了一个温柔的声音在叫他的名字，你好，请坐下吧。 他坐了下来，父母不知何时松开了手，他无所适
9、从地四处摸索着，突然摸到了一个四四方方的桌子，这时，他嗅到了一股熟悉的花香，循着花香探去，果然，家中角落里那盆菊被放在了桌子的一角，在熟悉的花香环绕下，他的心渐渐平静了下来，然后，他听到四周传来了他异常熟悉的声音，那是一种呼吸的声音，只有身处黑暗之中的人才会那样呼吸，细微、悠长、平静 在这里，他遇到了很多与他一样身处黑暗的年轻人，他学会了许多，生活能自理了，可以用盲文阅读书籍，甚至可以在操场跑道上与人赛跑。他逐渐长大了，有了很多朋友，他觉得黑色不再是单调而封闭的，相反，黑色是深邃而包容的，他热爱上了生活，感受到了生活的温暖与另一种源自灵魂深处的光明。 每天的课程很多，但他每天都会雷打不动地伺候
10、桌上的菊花，老师告诉他，这种菊花叫作墨菊，虽然朴质无华，却端庄稳重，在花的世界里，墨菊惬意舒缓、洒脱娴静、隽永鲜活、醇厚如酒，将其融汇到心境中，会凝聚起一份自然天成，飘逸出一份清绝品格。 他听得悠 然神往，心中暗暗下了决心，自己也要做一朵墨菊，在黑暗中散发出淡淡的花香，把平凡的生命沉淀成一杯醇香的酒。 【小题 1】标题中 “花香 ”除了指菊花的香味之外，还有什么特殊含义？（ 4分） 【小题 2】面对生活的遭遇， “他 ”经历了哪些情感上的变化？（ 6分） 从 “最初的恐惧 ” 【小题 3】文中有三件事体现了父母对 “他 ”的精心呵护，请简要概括。（ 6分） 【小题 4】为什么 “他觉得黑色不再
11、是单调而封闭的，相反，黑色是深邃而包容的 ”？你从 “他 ”的故事感悟到什么？（ 6分） 【小题 5】本文着重从触觉、听觉和嗅觉对 “他 ”的内心展开描写，请从文中举一例简要分析这样写的好处。（ 3分） 答案： 【小题 1】父母的关爱 老师的教导 【小题 2】渐渐顺从 有些依恋 热爱上了生活 【小题 3】 1、母亲用善意的谎言告诉他失明的原因 (2分 )2、母亲在墙角违法放置一盆花，用花香驱散他的恐惧。（ 2分 )3、母亲把他送到盲人学校，并把那盆花放在他书桌的角落，让他在熟悉的环境中学习 (2分 ) 【小题 4】因为她热爱上了生活，感受到了生活的温暖与另一份源自灵魂深处的光明。 (3分 )我
12、的感悟 :生命的质量并不取诀于你的眼睛看到 的景色，而取诀于你的灵魂感知到的美好，如此，才能把平凡的生命沉淀成一杯醉香的酒 【小题 5】示例 :举例 :他触摸它的枝叶，会感到凉润沁心，聆听花开则会在心中打开一扇门 (1分 ) 分析 :这句话从触觉和听觉两方面谢拙了花带给他的凉润与豁然开朗 (2分 ) 【小题 1】试题分析：此题考查学生的理解分析能力，仔细阅读文章，揣摩文中表达的感情，可以得出 “花香 ”的象征意义。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】试题分析：要求学生仔细阅读，把握情感变化的关键词语即可。 考点：分析文章的抒情线索。能力层 级为分析综合 C。 【小
13、题 3】试题分析：用简洁的语言概括出三件事即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】试题分析：要求学生写出从关爱中得到温暖和力量，从而有勇气面对生活。然后写出自己拥有健全的身体更应该努力奋斗。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 【小题 5】试题分析：示例必须含有听觉或视觉，然后分析他的内心想法。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 文言文阅读 阅读下面文段，完成后面小题题。（ 16分） 太行、王屋二山，方七百里，高万 仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰
14、： “吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎 ”杂然相许。其妻献疑曰： “以君之力，曾不能损魁父之丘。如太行、王屋何 且焉置土石 ”杂曰： “投诸渤海之尾，隐土之北。 ”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰： “甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何 ”北山愚公长息曰： “汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死 ，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平 ”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏
15、二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 【小题 1】下列句子中 “之 ”的意义和用法与 “虽我之死 ”中的 “之 ”相同的是（ ）。（ 3分） A本在冀州 之 南 B汝 之 不惠 C曾不能毁山 之一毛 D告 之 于帝 【小题 2】解释下列加点词。（ 4分） 吾与汝毕力平 险 （ ） 方 七百里（ ） 子子孙孙无穷 匮 也（ ） 何 苦 而不平（ ） 【小题 3】翻译句子。（ 6分） 汝心之固，固不可彻。 惩山北之塞，出入之迂也。 【小题 4】请站在保护大自然的角度，谈谈你对 “愚公 ”挖山的看法。（ 3分） 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】 险峻的大山； 方圆；
16、 尽； 愁，担心。 【小题 3】 你的思想顽固，顽固到不可改变。 苦于大山阻塞，出来进去都要绕远路。 【小题 4】示例：愚公这样的做法是不行的。因为山上的草木植被遭到彻底破坏后，会导致土地沙化、生态失衡，会给人类生存带来后患。（只要能从保护大自然的角度来谈，言之成理即可。） 【小题 1】试题分析：此题考查学生对文言虚词 “之 ”的含义的理解和识记， “虽我之死 ”的 “之 ”字，解释为 “放在主谓之间 ”故选 B 考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解 B。 【小题 2】试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书
17、读百遍，其义自现。注意 “险 ”字的特殊用法，形容词活用为名词。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。 翻译这一句时要注意第一句注意 “之 ”字的翻译，第二句同样注意 “之 ” 字的翻译。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】试题分析：此题考查学生的语言表达能力，根据地理知识，写出挖山之后，会出现哪些后果即可。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 语言表达 阅读下列文段，完成后面的问题。（ 7分） 绿色是多宝贵的啊！它
18、是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白 ,我欢喜看草绿。我疲累于 的都市的天空，和 的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼 等着雨水！我急不遐择的心情即使一枝这绿也视同至宝。 【小题 1】按要求作答。（ 3分） 写出下面词语的拼音。 涸（ ）辙（ ） 找出并改正 “急不遐择 ”中的错别字并改正。 改为 【小题 2】文段中 处应填的最佳词语是（ ）。（ 2分） A、灰暗 黄漠 B、阴暗 广漠 C、阴冷 黄漠 【小题 3】说说 “我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！ ”的表达效果。（ 2分） 答案： 【小题 1】 h zh “遐 ”改为 “暇 ” 【小题 2
19、】 A 【小题 3】使用比喻手法，强调了绿色与 “我 ”的生命不可分割，具有极强的感染力。 【小题 1】试题分析：此题考查学生的理解识记能力，考查等级为 A。需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。 注意 “涸 ”注音不读 ku。 考查学生的形近字辨析能力，注意记住 “目不暇接 ”的 “暇 ”与眼有关。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 【小题 2】试题分析：此题考查学生的词语辨析能力，考查等级为 A。需要学生在平时多读课文，多积累词语，多查工具书，注意词语搭配。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字
20、的字音。能力层级为识记 A。 【小题 3】 试题分析：此题考查学生的语言赏析能力，应从句子的修辞、表达方式等方面回答。 考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用 E。 根据课文内容填空。（ 3分） 这半个学期，我们学到了多篇文质兼美的课文，受到了美的熏陶和思想的启迪：从茅盾的白杨礼赞中，我们可以感受到白杨树 的精神；在毕淑敏的一厘米中，我们看到了主人公陶影这样一位 的母亲；志贺直哉的清兵卫与葫芦则批判了那种 的做法。 答案：倔强、力争上游；具有强烈责任感和正义感；扼杀青少年个性。 综合性学习。（ 8分） 一家青少年研究所进行一项调查 活动，分别对日本、美国和中国大陆的高中生进行 “受你
21、尊敬的人物 ”的问卷调查，下面是调查结果的统计表。 调查对象 名次 日本 15所高中学生1303人 美国 13所高中学生1051人 中国 22所高中学生2201人 第一名 父亲 父亲 第二名 母亲 第三名 母亲 第十名 母亲 第十一名 父亲 【小题 1】用文字表述上面的调查统计结果。（ 3） 日本： 美国： 中国： 【小题 2】（ 2）从这份调查统计表中你发现了什么问题 （ 2分） 【小题 3】针对调查中存在的问题，请你写出一条建议。（ 3分） 答案： 【小题 1】日本：父亲第一 母亲第二；美国：父亲第一 母亲第三；中国：母亲第十 父亲第十一 【小题 2】中国学生对父母的尊敬程度远远不如日本和
22、美国。 【小题 3】（答出下面其中一条即可） 全社会都应该对学生加强爱父母的教育； 作父母的要注意教育子女的方式方法； 学生应该理解父母，多与父母沟通等。 【小题 1】试题分析：此题考查学生的直观分析能力，根据表格呈现出的有效信息，直接写出即可。 考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】试题分析 ：此题考查学生的总结分析能力，根据表格内的有效信息，写出自己得出的结论即可。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】试题分析：此题考查学生的语言表达能力，根据自己对表格信息的认识，写出自己的积极性建议。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层
23、级为分析综合 C。 名著导读 文学名著。（ 8分） 【小题 1】下列名著情节的叙述， 正确 的一项是（ ）（ 3分） A格列佛当了 “羚羊号 ”船长，第三次外出航海，他的部下共谋不轨，把他长期禁闭在舱里，后来又把他抛弃在了小人国。 B鲁滨逊第四次出海，船在途中遇到风暴触礁，他只身漂到了一个荒无人烟的孤岛上。 C晁盖等人在蜈蚣岭利用天热地偏的条件，在酒中下蒙汗药麻了押送士兵，劫得生辰纲。 D悟空看见观音菩萨手中有一顶嵌金花帽，连忙抢过戴在头上，从此头戴金箍；取经成功后，在悟空要求下，唐僧除去了悟空头上的金箍。 【小题 2】阅读以下文字，按要求回答问题。 A的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔
24、着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头与背，横扫着他的脸，裹着他的裆。他不能抬头，不能睁眼，不能 呼吸，不能迈步。他象要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只心中茫茫的有点热气，耳旁有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活的，低着头一步一步的往前曳。（坐车的仿佛死在了车上，一声不出的任着车夫在水里挣命。）文中 A 处应填写的人物是谁？（ 1 分）他是那部名著中的主人公？（ 1分）请概述有关他的一个故事情节（不超过 50字）。（ 3分） 人物： 名著：
25、故事情节： 答案： 【小题 1】 B 【小题 2】祥子 骆驼祥子 故事情节示例： “怒辞杨宅 ” 为了赚钱再买辆车，祥子为杨宅拉起了包月，但他不堪忍受侮辱，愤怒地将钱摔在杨太太的脸上。这段精彩的描写，突出了祥子善良坚忍的外表下还蕴藏着反抗的要求，丰富了人物的性格。 【小题 1】试题分析： A项 “羚羊号 ”是第一次航海，格列佛没当船长； “他的部下共谋不轨 ”等是第四次航海的事； “小人国 ”是第一次航海的事。晁盖等人在“黄泥岗 ”利用天热地偏的条件，在酒中下蒙汗药麻了押送士兵，劫得生辰纲。悟空头上的金箍是在取得真经后自动消失的。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 【小题 2】试题分析
26、：试题分析：此题考查学生对名著骆驼祥子重要情节的复述，要求学生牢记名著的重要情节。诸如祥子的 “三起三落 ”。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 默写 古诗文默写。（ 12分） 【小题 1】春蚕到死丝方尽， 。晓镜但愁云鬓改， 。 【小题 2】无可奈何花落去， 。 【小题 3】商女不知亡国恨， 。 【小题 4】 ，长河落日圆。 ，都护在燕然。 【小题 5】 ， ，此事古难全。 【小题 6】故虽有名马， ， ，不以千里称也。 【小题 7】呼尔而与之， ； ，气人不屑也。 答案： 【小题 1】蜡炬成灰泪始干， 夜吟应觉月光寒 【小题 2】似曾相识燕归来 【小题 3】隔江犹唱后庭花 【小题
27、4】大漠孤烟直；萧关逢候骑 【小题 5】但愿人长久，千里共婵娟； 【小题 6】祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间； 【小题 7】行道之人弗受；蹴尔而与之。 作文 作文（ 60分） 请以 “有这样一个 _（黄昏、春天、微笑、怀抱 ） ”为题（将题目补充完整，可选括号内的词语，也可选其他词语），写一篇不少于 600字的记叙文 或 议论文。 要求：文体规范；不要出现真实的人名、校名、地名。 答案：参考例文 有这样一个微笑 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 ”。 -题记 我们在人生漫漫的旅遥中常常处于逆境多于顺境的状态，然而，给自己一个微笑，却往往会使自己摆脱掉困境，向前奔去 记得那是一个阴雨蒙蒙的仲春 ,
28、我走在布满着黑云的天空下心中仿佛也正下着蒙蒙细雨 原因只有一个 期中考。 “唉，这次考试分数这么糟糕，回家一定会被妈妈骂一顿。我一定不能哭，要坚强一点。 ”我一边走，一边自言自语，真希望回家的路再长一些。 走进家门，只见妈妈正在厨房中忙碌着 :一盘盘的菜肴在她那布满着岁月痕迹的手中显得是那幺的美味看到这 ,我心 中的 雨 下得更大了 ,面对着母亲的付出 ,我没有用戍绩回报她 ,是何等的愧疚 !但是最后我还是深吸了一口气，断断续续地把分数一一报出。妈妈愣了一下，回头看了看我。我以为她又要把我狠狠骂一顿，但出乎意料的是。她竟什么也没说，只对父亲说了声： “饭做好了，开饭吧，大家都饿了。 ”说的是那
29、样自然，似乎什么也没发生过。于是我蹑手蹑脚地走到饭桌前，抓起筷子拼命地吃白米饭，不敢再抬头看，因为我清楚的知道，那一定是一对充满忧郁的眼睛。 时间一点点地流逝，整个房间里除了我拨动筷子吃白米饭的声音，似乎所有的一切都凝固了 吃完饭，我 回到房间，把门关上，像散了架般，一下子坐在床上。想起母亲那忧郁而有带着一丝失望的眼神，我真想哭一场。但是哭也不是那么容易的一件事。正在我烦恼的时候，突然听到开门的声音，那是母亲，她轻轻地推开房门，慢慢地坐在我身旁对我说： “看看这封信。 ”我缓缓打开，看了看，啊 !里面包含了妈妈对我的期待和祝愿。母亲并不擅长用语言来表达，只能用文字来说明对我的期望。在不知不觉中
30、，我感到有一股热呼呼的东西从我面颊上流过 不知过了多少时间，一分钟 五分钟 还是十分钟，我才转过神来，向旁边看了看，母亲早已悄然离去。我觉的自己能 哭成这样，还真傻。 “谁言寸草心，报得三春晖 ”我应该给父母一个微笑，给自己一个微笑。我现在还年轻是有着绚烂人生机遇的，给自己一个微笑，是为了美好的未来，是为了所有关心我的人，更是为了自己 ! 于是，我奋斗起来，终于成绩证明了一切母亲也早己甩去了那忧郁而带着一丝失望的眼神 ,向我投来了赞赏与自豪的目光 ! 让我们都给自己一个微笑吧 !因为在成长的道路上微笑是不可少的当我们遇到挫折时，一个微笑，便会给你无限力量来挑战困难，当我们遇到成功时，一个微笑，可以让你锲而不舍 ! 让我们对自己微笑一个，让天更蓝，心情更加 快乐，对未来更加充满向往 ! 试题分析：本题属于半命题作文，审题比较简单，关键在于所选， “有这样一个黄昏 ”，要求学生去写，黄昏中发生什么样的事情，应该对自己影响深远， “有这样一个春天 ” 要求学生去写春天中自己的收获。 “微笑 ”给自己的鼓励和力量等。根据自己的命题行文即可。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
