1、2014届辽宁省丹东市二十中九年级上学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 选择题 下列词语中加线的字，读音全都正确的一项。 A 偌 大（ ru） 潸 然（ shn） 侵 袭（ jn ）言简意 赅 （ gi） B摇 曳 （ y） 韶 华（ sho） 侮 辱（ w）弄巧成 拙 (zhu) C 矜 持（ jn）执 拗 (ni)怯 懦（ qu）未雨 绸 缪（ chu） D 妥 帖 (tu)窥 伺（ gu）阴 晦 (hu)向 隅 而泣 (y) 答案： B 试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点判断。要注意易错的声韵母，比如 b与 p， j、 q、 x的区别， n、 l的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后
2、鼻音的区别。运用反选排除法，有错就排除。 A项 “侵 ”拼音错误， C项 “怯 ”注音错误，D项 “窥 ”注音错误，故 B对。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 下列句子排列顺序正确的一项。 真正的友情储蓄，是不可以单向支取的 友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄 任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息而且连本钱都会丧失殆尽 而是要通过彼此的积累加重其分量 这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一 缕春风 A B C D 答案： B 试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析
3、各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语，比如本题句中的 “而是 ”“这 ”。 句提出 “友情 ”的话题，为第一句， “这储蓄 ”紧随其后，即可排除其它几项。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 下列作品的作者均为同一朝代的一项。 （ 1）春望 （ 2）夜雨寄北 （ 3）白雪歌送武判官归京 （ 4）醉翁亭记 （ 5）爱莲说 （ 6）小石潭记 （ 7）过零丁洋 （ 8）行路难 A（ 2）（ 3）（ 6）（ 8） B（ 3）（ 4）（ 7）（ 8） C（ 1）（ 4）（ 6）（ 7） D（ 1）（ 2）（ 5
4、）（ 8） 答案： A 试题分析：回顾所记知识，明确各作品的作者和生活的朝代，然后判断。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 下面对文学名著的点评不正确一项。 A冰心受泰戈尔的影响极大，善于用简短而清丽的语言抒写内心的感受和思考，如诗集繁星春水，歌颂了母爱、童真和 自然，同时也不乏对生活的思考和感悟，读来情韵悠长，别有趣味。 B元末明初施耐庵创作的水浒是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，其中塑造了一大批栩栩如生的艺术形象，如林冲、鲁达、李逵、宋江等，小说通过叙写他们不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了 “官逼民反 ”的主题。 C骆驼祥子中，祥子在历经被抢劫、被敲诈、虎妞难产而死、
5、小福子另嫁他人等一次次打击之后，彻底丧失了生活的梦想，由原来那个老实、坚韧、健壮的祥子变成了狡猾、麻木、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。 D在钢铁是怎样炼成的中，保尔共有 “四次面临死亡 ”的经历。第一次是保尔在与波兰白军的战斗中，腿受了伤并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，头部受了重伤；第三次是保尔被繁重紧张的肃反工作击倒，不得不离开岗位，回家养病；第四次是保尔在铁路快修完时，得了伤寒和肺炎。 答案： C 试题分析： C句对祥子的形象表述错误，祥子并没有变成狡猾、麻木、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。 考点：考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 选出下列句子中
6、没有语病的一项。 A在 “世界月球大会 ”上，有关人士 介绍了我国深空探测的具体做法。 B举办上海世博会，目的通过这一国际性的展览平台，让广泛参与的国家得到深入的交流。 C谁都不能承认，汉字书写最终升华为一门艺术，这在世界文字发展史上是一个奇迹。 D八达岭隧道的开通，有助于解决本桓公路的交通拥堵。 答案： A 试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。平时多阅读，增加语感。用反选排除法， B句 “通过 ”与 “平台 ”动宾搭配不当， C句 “不能承认 ”谓 语修饰不当， D句 “解决
7、 ” 之后缺少宾语中心语 “的问题 ”，故 A对。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 下列句中加横线成语使用不恰当的一项。 A听完演讲后，同学们由衷地说： “李老师的这番演讲 抛砖引玉 ，我们受益不浅。 ” B李白的 “白发三千丈 ”这句诗大胆地运用夸张和想象的手法，把郁积在诗人胸中的 “愁 ”描摹得 淋漓尽致 。 C在这场抗击 “非典 ”的战役中，广大医务工作者始终战斗在最前线，他们中的感人事迹 不胜枚举 。 D看到电视画面上数百头藏羚羊被盗猎分子枪杀而横尸荒野的惨状，我们顿觉 义愤填膺 ，恨不得立即将犯罪分子绳之以法。 答案： A 试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还要了
8、解其用法。成语，有一个使用对象的问题，一定要注意句子的前后联系及使用对象。 A句中抛砖引玉是自谦的话，不能说别人。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 选出下列词语中没有错别字的一项。 A络绎不绝挑拨离间人声顶沸生活拮据 B锋芒必露潜滋暗长姹紫嫣红不辍劳作 C乐此不疲惟妙惟肖故弄悬虚不屑置辩 D正襟危坐异想天开骇人听闻心旷神怡 答案： D 试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。用反选排除法， A项 “顶 ”字错， B项 “必 ”字错， C项 “悬 ”字错，故 D对。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力
9、层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下面语段。（共 13分） 善良是心灵的灯盏 风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。下了火车，他下意识地裹紧了棉衣，朝家的方向走去。简陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女儿，有浓香的羹汤 。想到这里，他的嘴角浮起一抹笑意。 刚结婚那会儿，家里真的很穷，妻子爱意灼灼的眼神，让他心里升起阵阵暖意，女儿半岁时，他决定跟同乡一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多挣些钱，让她们过上殷实的日子。 这两年，他披星戴月地干活，任城市的风尘皲裂了双手。他留下极少的生活费，其余的钱定期寄往家里，为了省下
10、路费，连续两年没有回家。春节临近，思念更加煎熬着他的心，他决定怀揣积攒的血汗钱，回家过个团圆年。 来源 :学科网 ZXXK 走进院落，房门紧锁。妻在信里提到过，家里门锁损坏，临时换了新锁。等了一会，有些着急， 心想，干脆到外面走走，给女儿买些零食和玩具。离开家时，她还是襁褓中的小粉团，如今女儿长高了，会喊爸爸了吧？ 他挑了一兜蜜桔，又买了毛绒小熊。转身往回走，路过一家小诊所。诊所门口有个女人，抱着孩子轻轻地晃，急得泪珠直往下落。 “怎么办？这可怎么办？ ”女人像是絮絮自语，又像是在对他诉说。 他愣了一下，试着问： “怎么回事？ ”女人叹了口气，说： “孩子发高烧，带的钱不够。你看，烧得有些迷糊
11、，真怕耽误了病情。 ”他低头一看，小女孩脸色红红的，偎在女人怀里嘤嘤地哭。 摸了摸衣兜，闪过几分犹豫。他想起在外打工的艰难，每张 钱都浸透着汗水。但转念一想，如果对面是自己的家人，面临这样的窘境，他多么希望能有一颗善心，一双温暖的手，帮她们渡过难关。 他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱夹，抽出一张 50元，对女人说： “拿着，给孩子看病要紧。 ”女人望着衣着简朴、有些木讷的他，眼泪再次夺眶而出。他说：“快点取药去吧，先给孩子挂上针。 ” 有些放心不下，他跟在女人后面，陪孩子打了退烧针，又挂上吊瓶，这才舒了口气。到底是孩子，烧刚退下一些，就有了精气神。柔嫩粉红的小脸上，大眼睛闪烁如星，对着他手里的小熊
12、，咯咯地直笑。 他把小熊递给女孩，说： “你是 勇敢的孩子，叔叔奖励你一个小熊。 ”小女孩接过小熊，宝贝似的搂在怀里，女人低头望着孩子，眼里全是疼爱。看到女孩已无大碍，他转身离开了医院。 回到家，妻子仍没回来。他倚在门口，又困又累，不知不觉睡着了。不知过了多久，他被轻柔的声音唤醒，揉揉惺忪的眼睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突然凝固在脸上。原来，妻的旁边站着的小女孩，怀里抱着毛绒小熊。 （ 12）妻子笑吟吟地说： “女儿今天发高烧，幸亏幼儿园老师带她看病，现在好多了。 ”他把女儿揽进怀里，亲了又亲，好几滴热泪蹭到女儿脸上，引得妻子莫名其妙。 （ 13）在外 打工的日子，他遇到过各色目光，
13、深感自身卑微如草芥。但无论何时何境，他的心里始终亮着 “善良 ”的灯盏，正是这盏灯，让他固守内心的纯净，引领他回到温暖的家园。 【小题 1】请用简洁的语言概括文章的主要内容。（ 2分） 【小题 2】在选文第 段中找出景物描写的句子用 “ ”在原文划出，并分析它的作用。（ 3分） 【小题 3】 、 段是选文的插叙部分，有什么作用？（ 2分） 【小题 4】请结合文章内容简要分析选文中的 “他 ”是怎样一个人。（ 4分） 【小题 5】 “赠人玫瑰，手有余香 ”，读了本文后，结合实际写出你的感受。（ 2分） 答案： 【 小题 1】他在外打工回家探亲，途中帮助了生病的小女孩，后来发现这个小女孩儿是自己的
14、女儿。 【小题 2】景物描写。 “风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了娄妆玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静 ”。（ 1分）作用：（ 1）交代时令，突出天气寒冷，为小女孩发高烧作铺垫。（ 1 分）（ 2）渲染性恬静的气氛，烘托她愉快的心情。（ 1分）（ 3）用雪景的美丽烘托主人翁善良的高尚品质。（ 1分）（答对两点即得满分）。 【小题 3】交代他离开家外出打工的原因（ 1分），交代他挣钱的不易，为下文他掏钱救助小女孩表现 他的善良做铺垫（ 1分）。突出主旨（ 1分）。（答对两点即可） 【小题 4】勤劳，比如他披星戴月的干活。善良有爱心，例如拿出五十元钱给小女孩
15、看病。有责任感，例如苦些累些都不怕，他只想让他们过上好日子。（品质 2分，结合内容 2分，答出两方面得满分）。 【小题 5】示例：有的时候，帮助了别人，自己也会得到回报，在教室做值日，打扫干净教室，我们也是其中的受益者。有的时候，帮助同学讲一道题，自己也在无形中提高了一步。所以说，帮助别人就是帮助自己。也可以谈善良的行为永远是美丽的等等。 【小题 1】 试题分析：通读全文，根据主要人物的活动，理清故事线索，梳理情节（开端、过程、结局），从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题
16、2】 试题分析：景物描写作用有铺垫情节、衬托人物心情、突出人物形象、表达主题，要具体根据文章来分析，比如本文开头写景不仅是设置了故事的环境，还就 =与下文写 “他 ”救助女孩的情节有关，同时对表达人物的情感和思想品质有一定的联系。 考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：了解插叙的内容，分析其与本文故事的关联，看对故事情节作了怎样的补充。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：分析人物形象，要抓住作者对人物的描写的内容，从人物的言行上分析其性格和思想品质。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D
17、。 【小题 5】 试题分析：抓住 “赠人玫瑰，手有余香 ”这句话的含义，从帮助别人自己也得到快乐这个角度来感想。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 阅读下面语段。（共 12分） （ 1）有所不为，才能有所为。人生有很多东西是可以放弃的，但万万不可轻言放弃的是：努力。 (2)你是否知道大鱼和小鱼的习性？大鱼喜欢吃小鱼，小鱼总是躲避大鱼。有人曾经用这两种鱼做了一个实验：用玻璃板把一个水池隔成两半，把一条大鱼和一条小鱼分别放在玻璃隔板的两侧。开始时，大鱼要吃小鱼，飞快地向小鱼游去，可一次次都撞在玻璃隔板上，游不过去。过了一会儿工夫，大鱼放弃了努力，不再向小鱼那边游去。更
18、有趣的是，当实验者将玻璃板抽出来之后，大鱼也不再尝试去吃小鱼了！大鱼失掉了去吃小鱼的信心，放弃了努力。 (3)其实，作为万物 之灵的人，有时也会犯大鱼那样的错误。记得 4分钟跑完 1英里（ 1英里约等于 1609 344米）的故事吧？自古希腊以来，人们一直试图达到 4 分钟跑完 1 英里的目标。为了达到这个目标，人们曾让狮子追赶奔跑者，也曾喝过真正的老虎奶，但是都没实现目标。于是许许多多的医生、教练员和运动员断言：人在 4分钟内跑完一英里路程是绝对不可能的，因为我们骨骼结构不对头，肺活量不够大，风的阻力又太大。理由实在很多很多。 (4)然而，有一个人首先开创了 4 分钟跑完 1 英里的纪录，证
19、明许许多多的医生、教练员和运动员的断言都错了。这个人就是罗杰 班 尼斯特。更令人惊叹的是，一马当先竟引来了万马奔腾。在此之后的一年里，又有 300名运动员在 4分钟内跑完了 1英里的路程。 (5)训练技术并没有重大突破，人类的骨骼结构也没有大的改变，数十年前被认为是根本不可能的事情，为什么今天变成了现实？是因为有人没有放弃努力，是因为有了榜样的力量。 (6)在由失败通往胜利的路上，有时候障碍的确存在，甚至很多；但有时候障碍已经消失，或已在不知不觉中被我们克服，可我们还误认为障碍仍然存在，不可逾越。可以说，有好多障碍并不是存在于外界，而是存在于我们的心里。 (7)几乎每个胜利者， 都曾经是个失败
20、者。胜利者与失败者的重要区别是：胜利者屡败屡战，决不轻易放弃努力；失败者偶遇挫折，就很快放弃了努力。 (8)在由失败通往胜利的征途上有道河，那道河叫放弃。 (9)在由失败通往胜利的征途上有座桥，那座桥叫努力。 【小题 1】（ 2）（ 4）都采用了举例论证，简要分析它们的论证角度有何不同？（ 2分） 【小题 2】 请你为本文再补充一个能证明中心论点的例子，叙述要简明扼要。（ 3分） 【小题 3】 第七段采用了什么论证方法，有何作用？（ 3分） 【小题 4】生活中哪些事你没有 “轻言放弃 ”，结合实际谈谈感受。 答案： 【小题 1】（ 2）以鱼类为例，从反面证明了本文的中心论点。（ 4）以人类为例
21、，从正面证明了本文的中心论点。 【小题 2】爱迪生经历了上千次的失败，但他一直没有放弃，终于试验出了高真空白炽灯泡，开始了通用电气在电气领域长达一个世纪的统治地位。不可轻言放弃让爱迪生成为了发明大王。 【小题 3】对比论证，将胜利者和失败者对比，论证了胜利者为什么能够胜利的原因（几乎每个胜利者，都曾经是一个失败者），进一步论证了不要轻言放弃这一中心论点，给人以鲜明的印象。 【小题 4】略 【小题 1】 试题分析： “论证的角度 ”是指正面和反而论 证，理解这一点，此题即可解答。 考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：首先要通过阅读文段了解论点是 “
22、不可轻言放弃努力 ”，然后举一个在失败中不断努力终于成功的名人事例。 考点：分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：不能只说是讲道理，要具体指出讲道理的方法，即对比论证，道理要从 “胜利者 ”这个角度来说。 考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：举例中要说明自己遇到了失败而没有放弃，最后终于有所收获。 考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究 F。 文言文阅读 阅读下面语段。（共 10分） 甲 侍中、侍郎郭攸之、费 、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗 陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以
23、 咨 之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 ；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍 中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （节选自出师表） 乙 晋平公问于祁黄羊曰： “南阳无令，其谁可 为 之 ”祁黄羊对曰： “解狐可。 ”平公曰： “解狐非子之仇也 ”曰： “君问可，非问臣之仇也 。 ”平公曰： “善。 ”遂用之。国人称善焉。
24、居有间，平公又问祁黄羊曰： “国无尉，其谁可为之 ”对曰：“午可。 ”平公曰： “午非子之子邪 ”对曰： “君问可，非问臣之子也。 ”平公曰：“善。 ”又遂用之。国人称 善 焉。 孔子闻之，曰： “善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公 矣。 ” （节选自吕氏春秋 去私） 【小题 1】解释加线词的意思。 (1) 是以先帝简拔以 遗 陛下（ ） （ 2）悉以 咨 之（ ） (3)其谁可 为 之（ ） （ 4）国人称 善 焉（ ） 【小题 2】用现代汉语翻译下面句子。（ 2分） 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。 君问可，非问臣之仇也。 【小题 3】甲乙两文都说到 “用人 ”的问
25、题，但两文各有不同。甲文是诸葛亮出师前给后主刘禅所提出的建议，其核心是： _；乙文中祁黄羊举荐贤人的特点是： _ （用原文回答）（ 2分） 【小题 4】选择一个角度，谈谈你读了（甲）文或（乙）文后获得的启示。（ 2分） 答案： 【小题 1】遗：给予；咨：询问；为：担任；善：好。 【小题 2】亲近贤臣，远小人，这是先汉兴隆的原因。国君您问的是谁可以（担任这个职务），没有问谁是我的仇人啊。 【小题 3】亲近贤臣，远小人。外举不避仇，内举不避子。 【小题 4】公正无私等，思想对即可。 【小题 1】 试题分析：解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义，比如本题中的 “遗 ”是古今异义字词。
26、对课文注释中有明确 注明的字词要加强记忆。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：根据文章的语境，了解句子大意，准确理解关键字词，比如 “色挠“长跪 ”“谢 ”“酣 ”“诣 ”，翻译后疏通语句。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：读懂文章，抓住 “用人 ”这一信息点，从两文中找到相关的句子即可。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：结合第三题的解答，还是从 “重用人才 ”这个角度谈。 考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
27、能力层级为鉴赏评价 D。 默写 古诗文填空（每空分，共 6分） 【小题 1】 ，自缘身在最高层。（登飞来峰） 【小题 2】海内存知己， 。（送杜少府之任蜀州） 【小题 3】 ，柳暗花明又一村（游山西村） 【小题 4】马作的卢飞快 ， 。（破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之） 【小题 5】 ，燕然未勒归无计。（渔家傲） 【小题 6】足蒸暑土气， 。（观刈麦） 答案： 【小题 1】不畏浮云遮望眼 【小题 2】天涯若比邻 【小题 3】山重水复疑无路 【小题 4】弓如霹雳弦惊 【小题 5】浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 【小题 6】背灼炎天光 试题分析：填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔
28、细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：涯、霹、雳、浊、勒、灼，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中我们学会了生存；在别人遇到困难时，我们学会了关心；在书声琅琅中，我们学会了 知识；在谆谆教诲中，我们学会了待人处事；在回首往昔时，我们学会了珍惜 请以 “学会 ”为话题，写一篇作文。 要求： 文体不限， 600字左右。（诗歌除外） 文中不得出现真实的 人名 、 校名 、 地名 等。 字迹工
29、整，书写优美，卷面整洁。 答案：例文： 我学会了宽容 社会就像一所学校，生活中处处有我们的良师。在生活中我们可以看到、学到很多东西。 以前我的脾气很不好，只要自己心情不好，就会对别人恶声恶气。如在我做作业时，表妹一在我身边发出声音，我就会气急败坏地对她说： “你可不可以不要发出声音了啊！我跟你说过多少遍了，真是烦死掉了。 ”表妹一经我这一阵 “狂轰滥炸 ”，就会哇 哇 地大哭起来边哭边说： “姨妈，哥哥欺负我，我再也不要你这个哥哥了，哇 ” 我恶狠狠地说： “我才不要你这个妹妹了，真是烦死了。 ”每每当我这个样子时，妈妈就对我说： “你怎么这样，有话为什么就不能好好说呢？难道你做作业全家就得禁
30、声？这也太霸道了吧，你这个样子驴脾气不改以后有你好受。 ”可 我听了都不屑一顾。 那天在路上看到的一件事却改变了我。 那天刚下过雨，地上很潮湿，在非机动车道上，一个阿姨为了避让一个水塘结果却和边上的一辆自行车碰上了，顿时两个人都摔了下来。随即两个人快速爬了起来走向对方，当时我想：肯定要大吵一场了。可听到的却是： “你没摔着吧？ ”然后就是互相说自己的不是，一位阿姨说： “对不起，我只顾避那个水塘，也没看后面是不是有车就往边上让，结果把你撞到了。 ”另一位阿姨连忙说：“没事没事，你也不是故意的，也怪我跟得太近。 ”原先围观的人听了，都不住地称赞： “这两位女同志，素质真好！ ”一位老 爷爷说：
31、“上海要开特奥会，还要举办世博会，要迎接那么多外国人，我们做主人的当然要有良好的素质，不能丢我们中国人的脸。 ”周围的人也随声附和着。原先的摩擦因为阿姨们的宽容而化解了。中国有句俗话：忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。如果刚才阿姨脾气急点，那又会是怎样的景象呢。 以后表妹再在边上吵闹，我也不对她大吼大叫了，而是好声好气地对她说： “哥哥现在在做作业，很重要，你换个地方玩，好吗？ ”表妹听了就会顺从地离开。妈妈笑着说： “我们秋秋越来越绅士了。你看，同样一件事，这样效果是不是更好？记住：温言一句冬日暖，恶语 一声暑天寒。 ” 之后，每当我和别人发生冲突，就会想到那天的情景，想起妈妈的话，心里就
32、会告诫自己：不能冲动，有事好好说。 学会宽容，让我结交了更多的朋友。如果大家都能善待周围的人和事，我们的世界将更加美好。 试题分析：根据引导语，可以从几个方面构思用排比段来写，比只写一件事 “我学会了 ”什么要丰富。比如可以从三个方面考虑，学习上 “我学会了珍惜时间 ”，做人上 “我学会了宽容 ”，人际情感上 “我学会了关心他人 ”，可泛泛而写自己是如何做的，也可各举一小例。另一种写法， “学会 ”，包含着 “曾不会 ”，可以先写自己 “不会 ”，然后 写自己是怎么 “学会 ”的，学会了什么，要感谢谁的教育和指导，表达自己的情感。在文章的结尾处总结全文时要想办法加深文意，把 “学会 ”与 “成长 ”联系在一起感想，谈谈成长的感悟，说明生活是一本大书，社会是一本大书，有很多东西还有待于自己去 “学会 ”。 考点：考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
