1、2014年山东省东营实验学校初三上学期第一次月考语文试卷与答案（带解析） 其他 阅读下面一段文字，根据拼音写出正确的汉字并给加点的汉字注音。（ 2 分） 初三生活开始了。也许，是时候应该告别喧嚣的心境了。曾经的几许怒不可遏的对生活的挑剔，曾经的几多 “心无旁 w”的对玩乐的追求，也是时候应该如一颗残星般 陨 落风化了。你们的世界，应该是深 邃 而又圆润， ru智而又流通的，而不应该是僵硬的、停滞的。 心无旁 w（ ） 陨 落（ ） 深 邃 （ ） ru智（ ） 答案：骛 yn su 睿 试题分析：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。写汉字，要根据语境结合
2、拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记 A。 依次填入下面句子横线处的词语， 最恰当 的一项是（ ）（ 3分） （ 1）只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命 出光彩。 （ 2）传统书信 了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。 （ 3）我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神 ， 了无尽的力量。 A散发承载凝结 B焕发承载凝聚 C焕发承担凝结 D散发承担凝聚 答案： B 试题分析：依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系
3、、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。先判断第一词， “散发 ”指具体物品或言论， “焕发 ”指抽象的事物，如 “生命的光彩 ”，排除 AD两项。 “承担 ”与 “文化内涵 ”搭配不当，排除 C。 考点：正确使用词语（包括熟语） 。能力层级为表达运用 E。 下列两则广告语都有语病，请提出修改意见。（ 4分） (1)优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。 (2)本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电，能够满足室内外环境要求。 答案：（ 1）把 “使 ”改为 “是
4、”（或：去掉 “ 的重要原因 ”）。（ 2） “静电 ”之后加上 “的作用 ”（或： “的功能 ”）（每空 2分，将改正后的句子写下来也可给满分） 试题分析：判断病句，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。所以，平时多阅读培养语感是很重要的。 考点： 辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 选择题 下列各句中，标点符号使用正确的一项是 ( ) (3分 ) A “干什么呀！ ”他变了脸色， “你又不是老师，凭什么批评我？ ” B我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。 C说文解字解释 “雪 ”的含义时指出 :“雪，凝雨也 ”。也就是说
5、，雪是由雨凝结而成的。 D端午节有很多风俗 :吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀 其中赛龙舟最受人们喜爱。 答案： A 试题分析：分析句子中分句之间的关系和句子的语气，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。可采用排除法，有错就排除， B句不是疑问句，错用问号， C句第一个句号应在引号内， D句中的顿号应为逗号，因为此句是短句的并列，故选 A。 考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 下列说法有误的一项是（ ）（ 3分） A清代小说家曹雪芹的红楼梦，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。 B陈寿是晋朝人，史
6、学家，所著三国志六十五卷，记载了三国 时期魏、蜀、吴三国的历史。 C战国策是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山等十二策。 D史记是我国第一部编年体通史 ,全书一百三十篇，被誉为 “史家之绝唱 ,无韵之离骚 ”。 答案： D 试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。D错，史记是记传体。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 现代文阅读 阅读下文。（ 6分） 范进看了众人，说道： “我怎么坐在这里 ”又道： “我这半日，昏昏沉沉
7、，如在梦里一般。 ”众邻居道： “老爷，恭喜高中了。适才欢喜的有些引动了痰，方才吐出几口痰来，好了。快请回家去打发报录人。 ”范进说道： “是了。我也记得是中的第七名。 ”范进一面自绾了头发，一面问郎中借了一盆水洗洗脸。一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上。见丈人在跟前，恐怕又要来骂。胡屠户上前道： “贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来劝你的。 ”邻居内一个人道： “胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来 !”又一个道 ： “老爹，你这手明日杀不得猪了。 ”胡屠户道： “我那里还杀猪 !有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的 我每常说， 我的这个贤婿，才学
8、又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。 你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人的。想着先年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错 !”说罢，哈哈大笑。众人都笑起来。看着范进洗了脸，郎中又拿茶来吃了，一同回家。范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱 了许多，一路低着头替他扯了几十回。 【小题 1】范进中举是疯，醒来之后，感觉 “昏昏沉沉，如在梦里一般 ”，但对“中的第七名 ”记忆深刻，这说明了什么？（ 2分） 【小题 2】选文中画线的句子运用了什么方法
9、，表现了胡屠户怎样的性格特点？（ 2分） 【小题 3】 “范举人先走，屠户和邻居跟在后面。屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。 ”这些细节描写，表现了什么？（ 2分） 答案： 【小题 1】这说明范进一心考取功名，功名是他心目中最为重要的东西。同时说明科举对他的毒害之深。 【小题 2】画线的句子运用了对比的写法， 写出了胡屠户在范进中举前后语言上的变化，表现出胡屠户嗜钱如命，嫌贫爱富，庸俗自私的特点。 【小题 3】这个细节描写可以看出范进中举前后地位的变化，连平时颐指气使的老丈人也唯唯诺诺地给他扯弄皱的衣服表现其趋炎附势的市侩嘴脸。 【小题 1】 试题分析：本文是所学课文，回
10、顾课文内容，根据课文中范进 “进学 ”等有关情节联系当时社会及科举制度对文人深刻的影响来理解此问题， 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：首先点明这是人物的语言描写，根据所学课文相关情节综合分析此人物形象。 考 点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 3】 试题分析：回顾所学课文相关情节，了解当时的人情世态，以此来分析这一细节描写表现的世俗之风。 考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合 C。 阅读下文。（ 14分） 与陌生人交流 铁凝 从前的我家，离我就读的中学不远，上学的路程大约 10分钟。每天清晨我都要在
11、途中的一家小吃店买早点。 那年我 13岁，念初中一年级。 每个清晨，我就带着一副空荡的脑子走在上学的路上，走到那家小吃店门前。我要在这里吃 子喝豆浆， 子就是人们所说的油条。这个时候的小吃店，永远是热闹的， A一口五印大锅支在门前，滚沸的卫生油将不断下锅的面团炸得吱吱叫着 。当年，能吃到这油炸 子已经是欢天喜地的事了。我排在等待 子的队伍里，看炸 子的师傅麻利、娴熟的动作。 站在锅前的是位年轻姑娘，她手持一双长的竹筷，不失时机地翻动着，将够了火候的成品夹入锅旁的铜丝笸箩。她用不着看顾客，只低垂着眼睑做着自己的事，但她是愉快的，身形也因了这愉快的劳作而显得十分灵巧。 当她偶尔因擦汗把脸抬起时，我
12、发现她长得非常好看，新鲜的肤色，从白帽沿下掉出来的粟色头发，纯净、专注的眼光，她的一切 在我当时的生活中，她几乎就是美丽的代名词 一种活生生的可以感觉和捕捉的美丽。她使我空荡的大脑 骤然 满当起来，使我决意要向着她那样子美好地成长。以后的早晨，我站在队伍里开始了我细致入微的观察，观察她那两条辫子的梳法，她站立的姿态，她擦汗的手势，脚上的凉鞋，头上的白布帽。当我学着她的样子，将两条辫子紧紧并到脑后时，便觉得这已大大缩短了我与她之间的距离。 后来我搬了家，不能再光顾那家小吃店了 。又是一些年过去，我又一次光顾那家小吃店。记得是秋后的一个下午，我乘坐的一辆面包车在那家小吃店前抛锚。此时， B门前只有
13、一口安静的油锅 。我走进店内，看见她独自在柜台里坐着，头上仍旧戴着那白帽，帽子已被油烟沤成了灰色。她目光涣散，不时打着大而乏的呵欠，脸上没有热情，却也没有不安和烦躁，就像早已将自己的全部无所它求地交给了这家店。柜台里是打着蔫儿的凉拌黄瓜。我算着，无论如何她不过 40来岁。 下午的太阳使店内充满金黄的光亮，使那几张铺着干硬塑料布的餐桌也显得温暖、柔和。我莫名地生出一种愿望，非常想告诉这个坐在柜台 里打着呵欠的女人，在许多年前我对她的崇拜。 “小时候我常在这买 子。 ”我说。 “现在没有。 ”她漠然地告诉我。 “那时候您天天站在锅前。 ”我说。 “你要买什么？现在只有豆包。 ”她打断我。 “您梳着
14、两条又粗又长的辫子，穿着白凉鞋 ” “你到底想干什么？ ”她几乎怪我打断了她的呆坐，索性别过脸不再看我。 “我只是想告诉您，那时候我觉得您是最好看的人，我曾经学着您的样子打扮我自己。 ” “嗯？ ”她意外地转过脸来。面包车的喇叭响了，车子已经修好，司机在催我。我匆匆走出小吃店，为我这唐突的表白寻找动机。但 我忘不了她那终于转向我的脸。我多么愿意相信，她相信了一个陌生人对她的赞美。 不久，当又一个新鲜而嘈杂的早晨来临时，我又乘车经过这家小吃店。 C门前的油锅又沸腾起来 ，还是她手持竹筷在锅里拨弄。她的头上又有了一顶雪白的新帽子，栗色的卷发又从帽沿里 滚落 下来，那些新烫就的小发卷儿为她的脸增添着
15、活泼和妩媚。她以她那本来发胖的身形，正竭力再现着从前的灵巧，那是一种更加成熟的灵巧。车子从店前一晃而过，我忽然找到了那个下午我对她唐突表白的动机。正因为你不再幼稚，你才敢向曾经启发了你少年美感的女性表示感激；为着用这一份陌生的 感激，唤起了她那爱美的心意。那小吃店的门前该不会有 “欢迎卫生检查团 ”的标语了吧？我庆幸我的车子终究是一晃而过，我坚信原意坚信的：她的焕然一新是因为听见了我的感激。 当你走向陌生人，平淡的生活便会常常充满陌生的魅力。 （选自铁凝散文，有删改） 【小题 1】 本文主要记叙了 “我 ”对 “炸油条姑娘 ”的三次不同印象。请分别概括写出。（ 3分）第一次： _ 第二次 :_
16、第三次： _ 【小题 2】 结合语境，品析下列句中加点词语的表达效果。（ 4分） （ 1）她使我空荡的大脑 骤 然 满当起来，使我决意要向着她那样子美好地成长。 （ 2）她的头上又有了一顶雪白的新帽子，栗色的卷发又从帽沿里 滚落 下来，那些新烫就的小发卷儿为她的脸增添着活泼和妩媚。 【小题 3】 文中 A、 B、 C三处都对 “油锅 ”进行了细节描写，这样写有什么作用？（ 3分） 【小题 4】文章结尾写到， “平淡的生活处处会常常充满陌生的魅力 ”。联系全文，谈谈 “陌生的魅力 ”有哪些丰富的内涵。（ 4分） 答案： 【小题 1】第一次：美丽（ “愉快、灵巧 ”和 “纯净、专注 ”两组词语中至
17、少各选一词）第二次：漠然、邋遢（疲惫、不修边幅） 第三次：妩媚、灵巧 （焕然一新，热爱生活）（ 3分，每次 1分） 【小题 2】（ 1） “骤然 ”写出了 “她 ”的美丽在瞬间给我的心灵带来了巨大的冲击。（ 2分）（ 2） “滚落 ”写出了卷发的生动和俏皮，富有动态美，烘托了 “她 ”焕然一新的精神面貌。（ 2分） 【小题 3】描写油锅从 “滚沸 ”到 “安静 ”到 “又沸腾 ”这一变化过程，暗示了 “炸油条姑娘 ”精神面貌（生命状态）从年轻时的美丽到中年时的冷漠再到焕发新的热情这样一个变化过程。（ 3分） 【小题 4】 “她 ”作为陌生人，以 “她 ”美好的形象，唤起了少年的 “我 ”对美的
18、向往和追求； “我 ”作为陌生人一句感激和赞美的话 ，改变了 “她 ”对生活的态度。（ 4分） 【小题 1】 试题分析：通读全文，根据人物的活动，理清故事线索，梳理情节。抓住题目中 “三次不同印象 ”寻找文中相关的文字分析概括。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：赏析句子，要根据句子的内容和表达方面从运用的写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处。要用评价语 “形象生动 ”“突出 ”等。划线句是描写人物，要点明运用的描写方法，从表现人物的情感和事物的状态特点方面分析其作用。 考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合
19、C。 【小题 3】 试题分析：找到描写句在文中的位置，结合上下文内容，从作者对以写物来表现人物的某一变化这个角度来分析。 考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合 C。 【小题 4】 试题分析：结合全文情节，从 “我 ”与 “她 ”彼此是陌生人而得到情感上的温暖这个含义上来理解分析。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解 B。 阅读下文。（ 10分） 云计算 钟华 云是网络、互联网的一种比喻说法，云计算是基于互联网的相关服务的增加、使用和交付模式。云计算被视为未来新一代信 息技术变革的核心，将带来工作方式和商业模式的根本性改变，已成为全社会关注的焦点和热点。 云计算提供了最可靠、最安
20、全的数据存储中心，用户不用再担心数据丢失、病毒入侵等麻烦。很多人觉得数据只有保存在自己的电脑里才最安全，其实不然。你的电脑可能会因为自己不小心而被损坏，或者被病毒攻击导致硬盘数据无法恢复，不法之徒则可能利用接触你电脑的机会窃取你的数据。据报道日本核能机构电脑因为感染病毒，导致大量数据外泄。反之，当你的文档保存在类似 Google Docs的网络服务上，你就再也不用担心数据的丢失或损坏。因为在“云 ”的另一端，有全世界最先进的数据中心来帮你保存数据，有全世界最专业的团队来帮你管理信息。 云计算对用户端的设备要求最低，使用起来也最方便。你只要有一台可以上网的电脑， 有一个你喜欢的浏览器，你要做的就
21、是在浏览器中键入 URL，然后尽情享受云计算带给你的 无限乐趣。你可以在浏览器中直接编辑存储在 “云 ”的另一端的文档，可以随时与朋友分享信息。因为在 “云 ”的另一端，有专业人员帮你维护硬件，帮你安装和升级软件，帮你防范病毒和各类网络攻击，帮你做你以前在个人电脑上所做的一切。 云计算可以轻松实现不同设备间的数据与应用 共享。不同设备的数据同步方法种类繁 多，操作复杂，要在这许多不同的设备之间保存和维护最新的一份联系人信息，你必须为此付出难以计数的时间和精力。这时，你使用云计算就会让一切变得简单。在云计算的网络应用模式中，数据只有一份，保存在 “云 ”的另一端，你的所有电子设备只需要连接互联网
22、，就可以同时访问和使用同一份数据。你可以在 任何 地方用 任何 一台电脑找到某个朋友的电子邮件地址，可以在 任何 一部手机上直接拨通朋友的电话号码。 云计算为我们使用网络提供了无限的可能，作为一种最能体现互联网精神的计算模型，云计算必将在不远的将来 展示出强大的生命力，并将从多个方面改变我们的工作和生活。 (选自语文报，有删改 ) 【小题 1】云计算有哪些优点 请简要概括。 (3分 ) 【小题 2】第 段中运用了哪些说明方法 有何作用 (4分 ) 【小题 3】请你从说明文语言的角度，对第 段中加点的词语进行简要分析。 (3分 ) 你可以在 任何 地方用 任何 一台电脑找到某个朋友的电子邮件地址
23、，可以在 任何一部手机上直接拨通朋友的电话号码。 答案： 【小题 1】 (1)数据可靠安全 (2)设备要求低、使用方便 (3)轻松实现不同设备问的数据与应用共享。 【小题 2】举例子、作比较。 将 数据存储在自己的电脑里不安全与存储在云计算数据中心安全作比较，举 “日车核能机构电脑因为感染病毒导致数据外泄 ”事例，充分说明云汁算数据存储中心最可靠、最安生。 【小题 3】 “任何 ”是不论什幺的意思，连续三次运用是为了表明云计算的使用可以不受空问条件的限制、不受设备条件的限制，更好地说明云计算可以轻松实现不同设备问的数据与应用共享，体现了说明文语育的准确性。 【小题 1】 试题分析：阅读各段，理
24、清文章的思路，分清文章层次，抓住各段首句中心句概括即可。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题 2】 试题分析：首先要了解说明文有哪些说明方法及它们的特点，根据文段关键词语如 “据报道 ”“反之 ”来判断其说明方法，根据内容概括其作用。 考点：分析常见的说明方法及其作用。能力层级为分析综合 C。 【小题 3】 试题分析：辨析有无此修辞词语语意的变化，从而说明此词的作用，从说明文语言的准确生这个角度来概括，要使用评价语 “准确说明 ”。 考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 文言文阅读。（ 13分） 甲先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命
25、以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，妆奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。（节选自诸葛亮出师表） 乙臣受命之日，寝不安席，食不甘味。思惟北征，宜先入南。故五月渡沪，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难，以奉先帝之遗愿，而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法乘劳，此进趋之时也。（节选自诸葛亮后出师表） 【小题 1】解释 下列句子中加点的词语。（ 2分） 故临崩 寄 臣以大事也（ ） 庶竭驽钝， 攘除 奸凶 （ ） 思惟北征， 宜 先入南（ ） 今贼 适 疲于
26、西 （ ） 【小题 2】下列各组句子中加点词语的意义和用法古今不同的一项是：（ ）（ 2分） A先帝知臣 谨慎 B阡陌 交通 ，鸡犬相闻 C故冒危难，以奉先帝之 遗愿 D每有会意，便 欣然 忘食 【小题 3】下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）（ 2分） A兴复汉室，还 于 旧都 顾王业不可偏安 于 蜀都 B以奉先帝 之 遗愿辍耕 之 垄上 C 而 议者谓为非计 水落 而 石出者 D故临崩寄臣 以 大事也 以是人多 以 书假余 【小题 4】翻译下面句子。（ 4分） 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 故五月渡沪，深入不毛，并日而食。 【小题 5】纵观甲乙两段内容，简要概括诸葛亮请
27、求出师北伐的三个理由。（ 3分） 答案： 【小题 1】（ 2分） 寄：托付 攘除：铲除 宜：应该 适：正好，正逢 【小题 2】（ 2分） B 【小题 3】（ 2分） D 【小题 4】（ 4分） 这就是用来报答先帝、尽忠陛下的职责。 所以五月渡过泸水，深入到不长庄稼的荒凉地方，两天才吃 一顿饭。（意思正确即可，关健词译错的酌情扣分） 【小题 5】（ 3分） 是自己报答先帝知遇之恩和忠于陛下的职责； 南方叛乱已经平定，武器装备已经充足； 敌方受到东西方威胁，正处于疲惫之时。（答出一点得 1分，意思正确，言之有理即可） 【小题 1】 试题分析：解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。对
28、课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析：根据所学所记对每项中加点词的含义进行分析，找出有古今两义的词语。 B项中 “交通 ”古义是 “交错相通 ”，今义是 “交通运输 ”。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：注意题干中的提示， “意义 ”指字词的含义， “用法 ”词的变用，哪一点 “相同 ”都可相同都可以。了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，进行比较，用反选排除法， A项中 “于 ”一为 “到 ”一为 “在 ”， B项中的 “之 ”一为 “的 ”一为 “到 ”，
29、 C项中的 “而 ”一表示转折一表示顺连，故先 D。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子 的意思，解释清楚关键词语“所以 ”“报 ”“忠 ”“ 职分 ”“毛 ”“并 ”“食 ”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 5】 试题分析：阅读文段，抓住诸葛亮所说的话，从诸葛亮的情感、当时的形势两方面分析概括。 考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解 B。 诗歌鉴赏 阅读下面的诗词。（ 4分） 江城子 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，
30、左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持 节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【小题 1】古人用语往往一字传神， “千骑卷平冈 ”一句中的 “ ”字用的最好，妙在： 。（ 2分） 【小题 2】 “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 ”是这篇词中的名句，请说说你的理解。（ 2分） 答案： 【小题 1】卷 极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。 【小题 2】表达了作者渴望为国御敌立功、报效国家的雄心壮志和关怀国家命运的爱国精神。 【小题 1】 试题分析：所谓 “最妙的一个字 ”，即指 “练字 ”，指某一字在写景表
31、意上有独特的效果，这类字一般是动词或形容词，比如本诗中的 “卷 ”字，从其描写的场面和突出诗人的精神状态两方面来分析。 考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价 D。 【小题 2】 试题分析：根据所学所记了解的诗歌写作背景从诗人的精神境界和理想来分析。 考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价 D。 名著导读 名著阅读考查（ 3分） 真诚是第一把艺术的钥匙。知之为知之，不知为不知。真诚的 “不懂 ”，比不真诚的 “懂 ”，还叫人好受些。最可厌的 莫如自以为是，自作解人。有了真诚，才会有虚心，有了虚心，才肯丢开自己去了解别人，也才能放下虚伪的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了
32、解别人上面的爱，才不是盲目的爱。 文段选自 （书名）。这封信的内容由 （人名）乐曲的特点谈起，论及了艺术家要有一颗赤子之心，要真诚。信中父亲还要求 （人名）在做一切小事时，要养成一种干净的习惯。 答案： 傅雷家书 莫扎特 傅聪 试题分析：名著常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。根据文段中的重要信息点如 “信 ”“父亲 ”判断知识点。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 默写 请根据提示进行默写，补出空缺的句子。（每句 1分，共 5分） 【小题 1】过尽千帆皆不是， 。 【小题 2】山舞银蛇， ，欲与
33、天公试比高。 【小题 3】苏轼江城子 密州出猎中，抒发了为国建功立业的雄心壮志的句子是： ， ， 。 【小题 4】李清照武陵春中，运用新奇的比喻和对比， 巧妙的写出内心万千愁苦的名句是： ， 。 【小题 5】白居易观刈麦中，通过写农民的矛盾心理来表现农民生活之艰辛的句子是： ， 。 答案： 【小题 1】斜晖脉脉水悠悠 【小题 2】原驰蜡象 【小题 3】会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【小题 4】只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 【小题 5】力尽不知热，但惜夏日长。 试题分析：填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗是只注意读音，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。
34、比如本题要注意的易错字有：晖、悠、驰、挽、载，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 写作（ 50分） 在我们成长的岁月中，总有过一些难以忘怀的记忆，心底里曾盛开出绚丽的花朵，是朋友间纯真的友情？是亲人彼此的呵护和关爱？还是人生路上一次次的面对与超越？花开的瞬间，是我们人生收获的时刻。 请以 “那时花开 ”为题，写一篇不少于 600字的文章，不得透露个人信息，不得抄袭。 答案：例文： 幸福花开 花开了吗？梦想无法回答。哪里有获得幸福的方法？寻梦的孩子，流浪在天涯，不管是千山万水，也要找到它 题记 幸福之花随处不在，
35、它跟随你浪迹天涯，只不过有时候，你看不到它。幸福是什么？是你的影子啊！其实，幸福的根源是爱，幸福不仅仅是被人所爱，爱自己的拥有同样是幸福。 亲人因为爱你，给你温暖，在你流浪在外的时候问候一句关心的话语，让你不孤独；在你生病的时候，精心照顾你，让你再次 “重生 ”；在你失去目标时，帮助你找回来，让你再次扬帆起航。这本是无私的爱，是不能用金钱来衡量的爱，亲人用爱的行动让你感到温暖，你回他们的是祝福，这就是一种幸福。 朋友因为义气，让你感到快乐，让你的身边充满阳光。在你考试失利时，鼓励你，帮助你，让 你的成绩更上一层楼；在你烦恼的时候，讲一个笑话或者开个玩笑，让你重新快乐起来；在你受到委屈时，朋友为
36、你排忧解难，告诉你不必较真，走自己的路，让别人说去吧！请你别忘记，你们曾经在同一个教室里一起学习，在操场上一起跑步，在军训时，一起受罚，有快乐的事情一起分享，你们有这么多的 “一起 ”，这是多么美好的记忆啊！这本是分享快乐的爱，朋友带给你快乐，你回他微笑，笑是痛苦的解药，你们一起经历的所有事情不就是幸福吗？ 老师因为你是他的学生无微不至的关心你，让你这棵小树笔直成长。在你被难题难倒的时候，帮助你走出困境，不再摔倒 ；在你犯错误的时候，及时的更正，让你走上光明大道；在你被他人冤枉的时候，会主持公道，还你清白。请你要记得，他是你的恩师，他教给你知识，教给你如何做人，让你明辨是非，让你笔直成长。老师
37、对你的关心、爱护，你收获了许多，你回他的是完美的成绩，这些收获就是幸福啊！ 幸福是一种感觉，是一种发现，是一朵无形的花，只有把它放在太阳下，它才会开花。坐在户外的梧桐树下，手里握着自己最爱喝的果汁，看着鸟儿在云朵里穿行，闻着花的香味，带着爱，感受幸福，聆听幸福之花盛开时的声音 花开了吗？梦想无法回答。 哪里有获得幸福的方法？ 寻梦的孩子，流浪在天涯， 不管是千山万水，也要找到它 啊 春来了，大地也醒了，幸福伴着汗水来了； 啊 春来了，一片繁华，幸福就要开花。 种一朵花，希望在发芽，拥有了爱不怕风吹雨打。 加快了步伐 带着梦想出发， 不管是千心万苦也要得到它 试题分析：本题文题的题眼是 “花开
38、”。不必将 “花 ”看作实物来写，应该赋予 “花 ”丰富的含义。花，可旨一切美好的事物，先进的人物，动人的事迹，美好的情感，美妙的感觉，甚至一种 “顿悟 ”一次 “明理 ”，都可以比拟成 “花开。本文写人际情感和对生活的感受比较好写，比如写以 “幸福 ”为中心话题的作文，写幸福像花开一样。写一事表达自己幸福的感受，对幸福的理解，也可以撷取多个生活片断用排比段的形式从各个角度来写，表现自己的 “幸福 ”生活与感受。但是，不要忘了文题中的 “花开 ”一词，文中要提 “花 ”，把幸福比成 “花开 ”，可以用几种美丽的花儿形容几种幸福的感受，比如用康乃馨花比喻母爱，用百合花花比喻亲情之，用迎春花比喻少年友情，写自己被这些花儿包围着，这些都是幸福的花儿。文章不在于对各种花形态的描写，而重于以花写人，以花写情，感受幸福，赞美生活。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
