1、2014年浙江省初中毕业生学业模拟考试语文试卷与答案（带解析） 其他 其他 下面是一位同学的习作片断，根据要求完成题目。（ 5分） (a)作为宁波 “市树 ”的樟树很有特色 它树皮粗糙，质地却很均匀；树枝树干一分为二、二分为四一路长去；树冠的形态是球形的，在天空中画出优美的曲线。(b)它风餐露宿，忠于职守，日日夜夜坚守在行道旁，竟有一种 。 (c)香樟树的姿态最优美，常常倾斜了身子，恰如其分地与对面的伙伴牵手， ，让这个城市在香樟墨绿色的浓阴下面，隔绝了尘世，安然地呼吸。 【小题 1】句 (a)的 “”中应加上的标点是 。（ 1分） 【小题 2】 (b)句上应填的名言警句最恰当的一项是（ ）。
2、（ 2分） A “心底无私天地宽 ”的旷达胸襟 B “春蚕到死丝方尽 ”的奉献精神 C “天生我材必有用 ”的自信情怀 D “用志不分，乃凝于神 ”的静心钻研 【小题 3】填入 (c)句画线处最恰当的一项是（ ）。（ 2分） A半圆形的一个绿色顶空架成了 B一个半圆形的绿色顶空架成了 C架成了一个半圆形的绿色顶空 D架成了半圆形的一个绿色顶空 答案： 【小题 1】句号或冒号 【小题 2】 B 【小题 3】 C 【小题 1】 试 题分析：这个标点符号要根据句意，如果理解为 “作为宁波 “市树 ”的樟树很有特色 ”是后面句子的总起句，那就是句号；如果理解为后面的内容是解释说明前面这句话的，那就用冒
3、号。 考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 【小题 2】 试题分析： “它风餐露宿，忠于职守，日日夜夜坚守在行道旁 ”，这体现的是樟树的奉献精神，所以就选出了 B。其他三项都与前文的内容不相关联。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【小题 3】 试题分析：这道题可以采取将四个句子分别填上进行阅读，因为多年培养的 语感，很快就能选出 C。也可以从上下句之间的连贯性考虑。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用 E。 填空 【小题 1】愚公移山选自 ，这是一篇 作品。 【
4、小题 2】文章通过愚公移山的成功说明了 ， 的道理。 答案： 【小题 1】列子 汤问 古代寓言 【小题 2】要克服困难就必须下定决心，坚持奋斗 【小题 1】 试题分析：这是一道考查文学常识的题。一定要注意本文的文体是寓言。这道题主要是日常学习中要加强记忆。 考点：识记文学常识。能力层级为识记 A。 【小题 2】 试题分析：愚公不畏自己年老体衰、路途遥远、工具简陋、人员稀少等种种不利条件，坚决移山，与智叟的交锋中，更能体会出愚公移山的决心坚定不移，因此文章通过愚公移山的成功说明了 “要克服困难就必须下定决心，坚持奋斗 ”的道理。本题主要深入文章分析主要人物的行为、语言等。 考点：归纳内容要点，概
5、括中心意思。能力层级为分析综合 C。 选择题 下列句子中的标点符号使用 正确 的一项是（ 2分） （ ） A被赞为 “年度最好笑喜剧 ”的泰 濉分鞔凑笕萃 蘖斯 谝帐跞 幌叩摹按笕宋铩保 杭葱灬俊 醣 俊 撇场 侗 蘸绲热恕 B社会的转型，就是树立科学发展观，从发展本位走向民生本位；从国家本位走向公民 本位；从权力本位走向权利本位。 C网络改变阅读方式，读者 “百度 ”一下 “电子书下载 ”，可以搜到三千多万个相关网页。 D昆虫记是优秀的科普著作，也是公认的文学经典，除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生，被誉为 “昆虫的史诗。 ” 答案： C 下列句中划线词语理解不正确的一项
6、是（ ）（ 3分） A清晨，阳光活泼地溜进树丛，欢快地洒下一地金黄，树上的鸟儿也醒来了， 情 不自禁 地欢叫着。（鸟儿抑制不住自己的感情） B舞！舞！舞！狂野的铜梁龙，带给我们力量的奔腾、生命的升华，让人 叹为观止。 （赞美舞动的铜梁龙美到了极点。） C家的味道就像妈妈亲手包的大汤圆，热气腾腾，用竹筷轻轻一挑，那浓稠的黑芝麻糖汁就 迫不及待 地涌出面皮，添上一口，暖透心田。（形容黑芝麻糖汁急速地往外涌。） D李灵同学 自出心裁 设计制作的 “救护衣 ”，在救助伤员时发挥了较大作用，受到医护人员的赞赏，展现了中学生的创新能力。（自己用心裁剪。） 答案： D 试题分析：自出心裁的意思是：出于自己心
7、意的创造和裁断。可根据这句话的意思可看出应该是这件救生衣有与众不同的地方，因此应该是成语 “别出心裁 ”。别出心裁的意思是：想出的办法与众不同。作此题要注意词语的细微差别，尤其是同义词之间的差别。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E。 下列词语中，有错别字的一项是（ ）（ 2分） A狼藉绯闻闭门羹锐不可当 B烦燥庇荫报不平张皇失措 C寒战馈赠一招群子虚乌有 D骊歌谰言脱口秀险象迭生 答案： B 试题分析：这几个字是很容易写错的常用字。 “烦燥 ”中的 “燥 ”应为 “躁 ”。 “报不平 ”中的 “报 ”应为 “抱 ”。所以选 B。此类题平日里要加强记忆。 考点：识记并正确书
8、写现代常用规范汉字。能力层级为识记 A。 下列句中标点符号使用有错的一项是（ ）（ 3分） A “鸥鸟亦知人意静，故来相近不相惊。 ”在轰轰闹闹的现代生活中，厌烦了城市嚣音后，人们自然格外向往富春江那千金难买的宁静。 B到底如何解决农村 “空巢老人 ”的生活困难？如何解决 “留守儿童 ”的教育问题？早已引起有关部门的高度重视。 C回顾 “防空识别区 ”这一概念的形成、实践历史及其国际法依据，一些专家指出，设立东海防空识别区对中国有着特别的意义。 D她看上去只有十七八岁，一副楚楚可怜的样子。 答案： B 试题分析：仔细审题，发现这个句子不是一个问句，而是一个陈述句，所以问号都应改为逗号。 考点：
9、正确使用标点符号。能力层级为表达运用 E。 从文后的选项中，选出最适合的一项作为该语段的结尾（ 2分） （ ） 被细雨浸润、滋养的苏堤苏醒了。新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色。这可爱的年轻的垂柳，像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈； _。 A像垂 披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；万般风流，像凌波微步的仙子 B婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；万般风流，像凌波微步的仙子 C婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；像凌波微步的仙子，万般风流 D像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，万般风流 答案： D 试题分析：根据题干和选项，可知道后面的句子与前文要成一组排比句；排比句是把三个或三个以上
10、意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。所以 D项最符合要求。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 现代文阅读 阅读下面文段，完成小题。 说 园 陈从周 我国造园具有悠久的历史，在世界园林中树立着独特风格，自来学者从各方面进行分析研究，各抒高见，如今就我在接触园林中所见闻掇拾到的，提出来谈谈，姑名 “说园 ”。 园有静观、动观之分，这一点我们在造园之先，首要考虑。何谓静观，就是园中予游者多驻足的观赏点；动观就是要有较长的游览线。二者说来，小园应以静观为主，动观为辅。大园则以动观为主，静观为辅。前者如苏州 “网师园 ”，后者则苏州 “拙政园 ”
11、差可似之。人们进入网师园宜坐宜留之建筑多，绕池一周，有槛前细数游鱼，有亭中待月迎风，而轩外花影移墙，峰峦当窗，宛然如画，静中生趣。至于拙政园径缘池转，廊引人随，与 “日午画船桥下过，衣香人影太匆匆 ”的瘦西湖相仿佛，妙在移步换影，这是动观。 中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合 艺术品，富有诗情画意。叠山理水要造成 “虽由人作，宛自天开 ”的境界。山与水的关系究竟如何呢？简言之，模山范水，用局部之景而非缩小，处理原则悉符画本。山贵有脉，水贵有源，脉源贯通，全园生动。我曾经用 “水随山转，山因水活 ”与 “溪水因山成曲折，山蹊随地作低平 ”来说明山水之间的关系，也就是从真山真水中所得
12、到的启示。明末清初叠山家张南垣主张用平冈小陂、陵阜陂阪，也就是要使园林山水接近自然。如果我们能初步理解这个道理，就不至于离自然太远，多少能呈现水石交融的美妙境界。 中国园林的树木栽植，不仅为了绿化，要具有画意。窗外花 树一角，即折枝尺幅；山间古树三五，幽篁一丛，乃模拟枯木竹石图。重姿态，不讲品种，和盆栽一样，能 “入画 ”。拙政园的枫杨、网师园的古柏，都是一园之胜，左右大局，如果这些饶有画意的古木去了，一园景色顿减。树木品种又多有特色，如苏州留园原多白皮松，怡园多松、梅，沧浪亭满种箬竹，各具风貌。一个地方的园林应该有那个地方的植物特色，并且土生土长的树木存活率大，成长得快，几年可茂然成林。它与
13、植物园有别，是以观赏为主，而非以种多斗奇。要能做到“园以景胜，景因园异 ”，那真是不容易。同中求不同，不同中求同，我国园林是各具风格的。 古代园林在这方面下过功夫，虽亭台楼阁，山石水池，而能做到风花雪月，光景常新。我们民族在欣赏艺术上存乎一种特性，花木重姿态，音乐重旋律，书画重笔意等，都表现了要用水磨功夫，才能达到耐看耐听，经得起细细的推敲，蕴藉有余味。在民族形式的探讨上，这些似乎对我们有所启发。 （节选自陈从周园林随笔） 【小题 1】下面的内容，不能直接体现 “静中生趣 ”的一项是（）（ 3分） A绕池一周，有时走走，有时可驻足。 B止步槛前，细数清水中游动的鱼儿。 C坐在亭中，迎着清风等待
14、欣赏月色。 D透过轩窗，注视墙上花影随风 摇曳。 【小题 2】下面对文段的理解和分析，正确的一项是（）（ 3分） A作者从我国造园历史发展过程的角度，介绍中国园林独树一帜的艺术风格。 B用拙政园和瘦西湖的例子作对比，说明中国园林移步换影和动中生趣之妙。 C用平冈小陂、陵阜陂阪的例子，说明中国园林的建造要与大自然完全一致。 D中国园林的亭台楼阁和山水花木余味悠长，符合传统的民族欣赏艺术特性。 【小题 3】文中说 “中国园林是一个综合艺术品 ”，其艺术性具体体现在哪些方面？（ 4分） 答案： 【小题 6】 A 【小题 7】 D 【小题 8】 亭阁建筑富有诗意； 山水交融显美妙； 花木布局有画意。
15、【小题 6】 试题分析：文章中对 “静中生趣 ”是这样表述的 “人们进入网师园宜坐宜留之建筑多，绕池一周，有槛前细数游鱼，有亭中待月迎风，而轩外花影移墙，峰峦当窗，宛然如画，静中生趣 ”，而中 “有时走走，有时可驻足 ”，不能体现出景色如画，静中生趣。此题可以与原文内容对比来分析。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题】 试题分析：项中 “作者从我国造园历史发展过程的角度 ”，可原文不是这样表述的，开始段落 “如今就我在接触园林中所见闻掇拾 到的，提出来谈谈 ”，根本没有 “从造园历史发展过程的角度 ”谈我国园林的艺术风格。项内容不正确，从文章的第二自然段可看出，第二自
16、然段是用拙政园和瘦西湖为例子，说明中国园林移步换影和动中生趣之妙，没有做对比。项内容也不正确，从文章第三自然段 “明末清初叠山家张南垣主张用平冈小陂、陵阜陂阪，也就是要使园林山水接近自然 ”可知，中国园林的建造要接近大自然。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 【小题】 试题分析：从文中的第二自然段开始介绍中国园林的艺术性。从第二自然段中我们可以看出介绍的是亭阁的布置 ，第三、四自然段有中心句，分别为 “中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品，富有诗情画意 ”“中国园林的树木栽植，不仅为了绿化，要具有画意 ”，从中可以总结出，所以通过总结归纳，就得到了本题的答
17、案： 亭阁建筑富有诗意； 山水交融显美妙； 花木布局有画意。做此题要注意说明文的中心句，还要界定答题的区域和分析、总结归纳。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合 C。 文言文阅读 阅读下面的选文，完成文后 913 题。 (15分 ) 二世元年七月，发闾左 戍渔阳 900人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰： “今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？ ”陈胜曰： “天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，
18、楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 ”吴广以为然。（陈涉世家） 【小题 1】下列句子有通假字的一项是（ ）（ 2分） A发闾左 戍渔阳 900人，屯大泽乡 。 B百姓多闻其贤，未知其死也。 C等死，死国可乎？ D当立者乃公子扶苏。 【小题 2】解释划线词语。（ 4分） 戍 （ ） 会 天大雨（ ）为天下 唱 （ ） 或 以为亡 （ ） 【小题 3】联系上下文用现代汉语翻译下边句子。（ 4分） “会天大雨，道不通。 ”译： 。 “扶苏以数谏故，上使外将兵。 ”译： 。 【小题 4】按照提示用原文中的句子填写。（ 3分） 文中交代陈胜起义直接原因的句
19、子是： 。 文中交代陈胜起义根本原因的句子是： 。 文中与 “当此时，诸郡县苦秦吏者皆刑其长吏，杀之以应陈涉 ”相照应的句 子是 。 【小题 5】从陈胜对当时形势的分析和所提策略口号中可以看出他具有怎样的品质？（ 2分） 答案： 【小题 1】 A（ 2分） 【小题 2】（ 4分） 强迫去守边 适逢，恰巧遇到 通 “倡 ”，首发 有的人 【小题 3】（ 4分） 大意： 正遇到天下大雨，道路被害人阻断，不能通行 。 大意： 扶苏因为屡次进谏的缘故，皇上派他在外带兵 。 【小题 4】 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。 。 天下苦秦久矣。 。 诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 【小
20、题 5】陈涉认为当时的形势有利于发动起义，他抓住了秦王朝所面临的严重政治危机和楚国人民的反抗要求这两个问题作了精辟的分析，有敏锐的洞察力，并且提出了 “诈自称公子扶苏、项燕 ”这一策略口号，表现了他超人的才略胆识。（意对即可） 【小题 1】 试题分析： A项中的 “”是通假字。 “”通 “谪 ”。平日里要注意通假字的积累。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 2】 试题分析： “戍 ”注意当中的 “”的解释。 “会 ”是一个古今异义字，一定注意此处解释为 “适逢，正赶上 ”。 “唱 ”是一个通假字，通假字要先写出 所通之子，然后解释意义。 “或 ”是一个古今异义词
21、，还可以算作一词多义的词，所以要注意它在此做句子的主语，意思是 “有的人 ”。平日里要注意积累文言实词的用法，加强记忆。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B。 【小题 3】 试题分析：小题 中要注意 “会 ”的解释是 “适逢，正赶上 ”； 小题 要注意 “数 ”的读法和意义，意思为 “屡次、多次 ”， “故 ”的意思为 “原因 ”， “将 ”的意思为 “带领 ”。翻译文言文句意，一定要符合现代汉语的语法规范，要采用直译辅以意译的方法。 考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解 B。 【小题 4】 试题分析：仔细看题干，要求用原文中的句子填空，一定要用原文句子。小题 ，这次
22、起义最直接的导火索就是天气原因导致道路无法行走，可秦朝苛酷的法律规定，误期就要将全体人杀死，这直接导致了这次起义的爆发。所以选取的句子为 “会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩 ”。小题 ，这次起义带有很强的偶然性，但当中有必然，那就是秦朝残暴的统治，让天下百姓苦不堪言，这才是这次起义的最根本的原因，从后文百姓纷纷响应也足以印证。小题 ，找与 “当此时，诸郡县苦秦吏者皆刑其长吏，杀之以应陈涉 ”相照应的句子。什么样的句子是 照应句呢？一般的判断方法：句子的大概意思是相同的 ,或者它们所指的东西 ,代表的含义是相同的 ,往往就是相照应的。由此就找到了此句的照应句 “今诚以吾众诈自称公子扶苏、
23、项燕，为天下唱，宜多应者 ”。 考点：筛选文言文的信息。能力层级为 C。 【小题 5】 试题分析：陈涉抓住 “会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩 ”的有利时机，与吴广商量发动起义。然后他又对天下形势做了分析：秦王朝所面临的严重政治危机 “天下苦秦久矣 ”和楚国人民的反抗要求，有敏锐的洞察力，并且提出了 “诈自称公子扶苏、项燕 ”这一策略口号，表现了他超人的才略胆 识。 这篇文章是一篇课内的精讲课文，分析很仔细，所以学生应该较为容易的答出。课内文章由于有老师的帮助，掌握更应该清楚、明了。 考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 C。 诗歌鉴赏 诗歌鉴赏 田家（ 4分） 郑獬
24、 田家汩汩流水浑 ，一树高花明远村。 云意不知残照 好，却将微雨送黄昏。 【注释】 浑：这里是满的意思。 残照：夕阳。 【小题 1】前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中 “ ”字尽现田园清朗的意境。（ 2分） 【小题 2】云本无知，诗人却怨云 “不知 ”。这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情？（ 2分） 答案： 【小题 1】（ 2分）明 【小题 2】（ 2分）蕴含着诗人对夕阳的喜爱（留恋、眷恋）之情。 【小题 1】 试题分析：题中有引号，就标志着必须用原文的词语。再审题干 “尽现田园 清朗的意境 ”，就找到了词语 “明 ”。 考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价 D。 【小
25、题 2】 试题分析：从诗中的 “云意不知残照好 ”一句可知，诗人对夕阳的感情是喜爱、留恋的。做此类题也不难，主要抓诗中的关键语句和关键词语。 考点：评价诗歌的思想内容或作者的情 感态度。能力层级为鉴赏评价 D。 语言表达 综合性学习。（ 6分） 最近，为配合 “书香宁波 ”活动的推广，某校开展相关活动，请你参加并完成以下任务。 【小题 1】活动一：本次活动设计了三个板块，请你根据活动内容拟定【板块二】的名称。（ 1分） 【板块一】书藏古今：藏书文化调查 【板块二】 ：经典好书推荐 【板块三】书香四溢：读书心得交流 【小题 2】活动二：下列材料中能为 “藏书文化调查 ”活动所用的两则是（ ）（
26、）（ 2分） 材料 ：电视剧向东是大海反映了宁波帮低调的作风，实干的精神，创新的思想， 这与宁波海派文化务 实思想有着直接的关联。 材料 ：自宋代以来，宁波的私人藏书蔚然成风，历代著名的藏书楼有 80 余座。 材料 ：徐霞客游记开篇所记载的那条行经路线被命名为 “徐霞客古道 ”，这条古道现已成为宁波的旅游亮点。 材料 ：历经 430余年的天一阁是宁波藏书文化的典范，也是中国藏书文化的象征。如今天一阁已被人们形象地称为 “宁波的书房 ”。 【小题 3】活动三：请你以主持人的身份为学校 “读书心得交流 ”活动拟一段开场白。（不少于 80字） （ 3分） 答案： 【小题 1】【示例】书海导航（ 1分
27、，符合要求即可） 【小题 2】材料 和材料 （ 2分，每则 1分） 【小题 3】【示例】老师们，同学们，大家好！宁波是一座弥漫着浓郁书香的城市，生活在这座城市，我们应该更好地传承宁波人爱读书、读好书的传统，让我们在 “书香四溢 ”的读书心得交流活动中，分享读书的快乐吧！（ 3分，内容2分，语言表达 1分） 【小题 1】 试题分析：这是一道仿写句子的题型。观察所给的两个例句，可知所填写的内容与下句有直接的联系。本句的下句是 “经典好书推荐 ”，就是向大家推荐好书的，因此就可以根据例句，仿写出 “书海导航 ”这个短语。 考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用 E。 【小题 2】 试题分析：
28、这四则材料中，材料 介绍的是电视剧向东是大海与宁波海派文化务实思想的关联，与藏书文化无关。材料 “徐霞客古道 ”是宁波的旅游亮点，也与藏书文化无关。 考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 【小题 3】 试题分析：这是一道语言综合运用题。开场白是指文艺演出、演讲或晚会活动开场时引入本题的道白，宜简洁、新颖、活泼。它应起到巧妙而自然导入节目、演讲、渲染观众情绪的作用。开场白要注意（ 1）要切合主题。本次活动或演出的主题是什么，做到心中有数。这样写作内容才能围绕某一 主题展开，内容集中，富有针对性和有效性。（ 2）要有现场感。开场白台词能够自成一体，或渲染气氛，或
29、调节情绪，或引人入胜，或循循善诱，在情景现场能给观（听）众以强烈的听觉冲击。让他们心潮起伏，激情彭湃，有迫不及待听下去、看下去的欲望。（ 3）要锤炼语言。为能有效地吸引读者兴趣，语言上要注意简洁、生动，有感染力。可考虑适当运用一些修辞手法，如对偶、排比等，能够生动、形象、准确地表情达意。（ 4）要引人入胜。或引用故事、名言警句，或设置悬念、反弹琵琶，或故弄玄虚、幽默起兴，从旁切入，往往能发人联想，启人心扉。 考点：语 言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。 默写 背诵默写。（ 10分） 【小题 1】过尽千帆皆不是， _。（ 温庭筠望江南） 【小题 2】了却君王天下事，
30、 _。（辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之） 【小题 3】 _，西北望，射天狼。（苏轼江城子 密州出猎） 【小题 4】足蒸暑土气， _。（白居易观刈麦） 【小题 5】江山如此多娇， _。（毛泽东沁园春 雪） 【小题 6】浊酒一杯家万里， _。 (范仲淹渔家傲 秋思 ) 【小题 7】在危急关头挺身而出，勇挑重担，可用 “_，_”来形容。 (用出师表中的原句回答 ) 【小题 8】 “我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。 ”“我 ”不断浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心。所以 “我 ”的身影一再出现在各类文学作品中。请写出有关 “我 ”的上下两 句诗： _，_。 答案：
31、 【小题 1】斜晖脉脉水悠悠 【小题 2】赢得生前身后名 【小题 3】会挽雕弓如满月 【小题 4】背灼炎天光 【小题 5】引无数英雄竞折腰 【小题 6】燕然未勒归无计 【小题 7】受任于败军之际，奉命于危难之间 【小题 8】示例： 好雨知时节，当春乃发生 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂 天街小雨润如酥，草色遥看近却无 试题分析：小题 1、 2、 3、 4、 5是默写诗文上下句的题型。小题 1要注意“晖 ”“脉脉 ”的写法； 小题 2注意不要背成 “赢得身 前身后名 ”；小题 3注意 “挽 ”的写法；小题 4注意“灼 ”的写法；小题 6注意 “竞 ”的写法，不要写成 “竟 ”；小题 6中要注意
32、“计 ”的写法。小题 7审清题干中的提示语 “在危急关头挺身而出，勇挑重担 ”考虑这应该是出师表中的 “受任于败军之际，奉命于危难之间 ”，这句中注意 “际 ”的写法。小题 8是一道开放性试题，要审清题干要求是让写诗句，并且当中要隐含着 “我 ”的影子， “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 ”“潮平两岸阔，风正一帆悬 ” 这些都暗含着 “我 ”的影子。古诗文默写，主要靠平日里的记忆，做到不增字、不漏字、不错字。 考点：默写 常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 作文 生活在大自然中，雄奇的山峰、广袤的原野、欢快的溪流、深沉的海洋，都会引起我们深思 ;朝晖夕阴、寒来暑往、花开叶落、鸟语虫鸣，都会引
33、起我们遐想。在沉思和遐想中，我们定会有所感悟。 要求 :请以 感悟大自然 为话题，自拟题目，写一篇不少于 600字的文章。 答案：参考例文： 感悟大自然 这个世界是一个五彩缤纷的世界，正是有了大自然的几分姿色，让世界变的更加丰富多彩。大自然的景色，让人想变成蝴蝶飞到世界的各个地方去游览一番。好多地方的景色让人留恋忘返。这，就是大自然的神奇。大自然的四季更是让人回味无穷。 秋天，树枝上的绿叶变成黄色，纷纷落下。给地上铺上了一层金色的地毯，踩上去发出 忮忮 的声音。天气漫漫变凉，让人感觉悲凉。街上也变的寂静了。也没有了大自然的生机勃勃。 冬天，最美的是下雪的时候了，它给大地穿上了新衣服，一眼望去，
34、到处都是白的。像是到了另一个世界。天气虽然冷，但是孩子们还是那样 高兴，打雪杖，堆雪人。看到他们。便勾起了我的回忆。我之所以喜欢雪，那是因为雪的纯洁，似乎让人一下子忘掉了所有的烦恼。变的开心了。 春天，树上长出了嫩绿的新芽，万物从沉睡中苏醒过来。早晨，打开窗户，闻到了雨后的清新，闻到了花儿的幽香，看到了鸟儿在树枝上欢快的歌唱，风儿吹过湖面，泛起层层微波。 夏天的夜晚是宁静的，到处漆黑一片，但虫声打破了这宁静的夜晚。虫子打起了 交响乐 天空中，出现了一闪一闪的亮星星，看着这美丽的星星，想起了牛郎织女的故事。还有那皎洁的明月，看着这一切，进入了甜美的梦想。 大自然不光是四季美 不胜收，它的景色到处
35、都是那么的美丽。 来到泰山的顶峰，看到这的景色，真的是好美。伸起手，似乎抓到了云，凉凉的，感觉好舒服。闭上眼，深呼吸，似乎闻到了大自然的气息。望眼看去，那一座座山印入眼帘，是那样的小。那就像是诗人所说 “会当凌绝顶，一览众山小 ”。 来到海边，看着这一望无际的海，吹着和煦的海风，忘掉了许多的烦恼。天空和大海相映，在天空下，人们尽情的冲浪，这时，大海泛起了层层大浪，波涛如怒，发出了 巨大 的响声。海鸥从海上飞过，似乎留下了痕迹。这一切是多么的美好。 大自然的景色是无法用语言能形容出来的，它的美 用心才能去感受。 希望这大自然的这种美是是永久不灭的。 试题分析：这是一道命意型作文，要写好这篇作文，
36、在构思时必须注意以下三点： 一、选择 “感悟 ”切口。 “感悟 ”的对象是 “自然 ”，而 “自然 ”的范围太大了。因此写作的切口应落在一个或几个自己有深刻 “感悟 ”的具体的 “自然景物 ”上。大自然的一山一水，一草一木，无不充满智慧，深蕴哲理，富有灵性，它必然会引起我们的沉思和遐想，让我们在沉思和遐想中产生感悟。一朵花开，一片叶落，一声鸟语，一丝虫鸣，都可以成为我们心灵的感悟对象，成为我们写作的切口。 二、表现 “感悟 ”内容。感悟不同于 “感受 ”，它比简单的 “受到影响或接受 ”要深刻得多： “感悟 ”的前提是 “感受 ”，其结果却是 “彻悟 ”。所以，在写本篇作文时，我们就不能只是片
37、面地写我们对具体 “自然景物 ”的 “感受 ”，而一定还要从对具体 “自然景物 ”的 “感受 ”中得到某种 “彻悟 ”并把这种 “彻悟 ”表现出来。比如花开花落：当它含苞欲放时，你能感受到花朵的勃勃生机，从而感悟从小树立远大理想，准备着将来为国家为民族作出应有贡献的人生启示；当它绚丽灿烂时，你会感受花朵的鲜艳，从而联想到人生的美丽，感悟要珍惜青春年华，勤奋学习，让生命发出灿烂的光辉的 人生哲理；当它随风飘落时，你会感受花期的短暂，从而联想生命的奉献，感悟到人生 “化作春泥更护花 ”的崇高精神境界。 三、明察隐性限制。 写这篇作文，我们还必须明察该材料作文命题中的一个隐性限制，即要让我们的作文采用 “情景交融 ”的写法。这一隐性限制虽蕴含在该材料作文的命题当中，却不难被我们明察，因为只要稍微动一动脑筋，就会知道，写以具体 “自然景物 ”为 “感悟 ”对象的作文时，你若不采用 “情景交融 ”的写法，你的 “彻悟 ”就不能自然表露。注意到这一点，我们写这篇作文时就要综合运用叙述、描写、抒情等多种表达方式。 考点：按 要求写作。能力层级为表达运用 E。
