1、2015学年重庆市龙驹中学高一上学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 生物体结构和功能的基本单位是（ ） A蛋白质 B核酸 C细胞 D器官 答案： C 试题分析：蛋白质是生命活动的承担着。核酸是遗传信息的携带者。器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。细胞是生物体结构和功能的基本单位 考点：本题考查生物体结构和功能的基本单位等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。 牛通过吃草获得各种化合物和元素，那么牛和草体内的各种化学元素（ ） A种类差异很大，含量大体相同 B种类和含量差异都很大 C种类和含量都是大体相同的 D种类大体相同，含量差异很大 答案
2、： D 试题分析：动植物细胞内，元素都是来自于自然界，种类大体相同。但是含量可能差异较大。 考点：本题考查组成生物体的元素等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。 有着 “植物大熊猫 ”和世界上最长寿树种美称、在地球上已有 250万年历史的红豆杉，入选 2010年世博会中国馆珍稀植物展出品种。其体内含量最多的化学元素和最基本的化学元素分别是 ( )。 A C和 O B C和 H C O和 C D H和 O 答案： C 试题分析：生物体内含量最多的化学元素是 O。最基本的化学元素是 C。 考点：本题考查组成生物体的元素等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。 人体内微量元
3、素的含量甚微，但是对人体的健康却起着重要作用。下列各组元素全部是微量元素的是 ( )。 A Na、 K、 O、 S B B、 Mo、 Fe、 Zn、 Cu C N、 H、 O、 P、 C D Fe、 Ca、 Cu、 Mg、 C 答案： B 试题分析：组成生物体的微量元素包括 Fe、 Mn、 B、 Mo、 Zn、 Cu。 考点：本题考查组成生物体的元素等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。 下面是三种氨基酸的结构式，由这三种氨基酸按顺序脱水缩合所形成的化合物中，含有的氨基、羧基和肽键的数目依次是（ ） A 1， 1， 2 B 1， 1， 3 C 1， 2， 2 D 2， 2， 2
4、答案： C 试题分析： 3个氨基酸脱水缩合形成 3肽，含有 2个肽键，含有氨基 1个，羧基2个，一端有一个， R基上有一个。 考点：本题考查氨基酸等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力，图片信息的分析和获取能力。 下列关于实验操作步骤的叙述中，正确的是（ ） A用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定 B脂肪的鉴定实验中需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪滴 C鉴定还原糖时，要加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液 D用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂 A液与 B液要混合均匀后，再加入含样品的试管中，且必须现配现用 答案： B 试题分析：斐林试剂和双缩脲试剂的成分相同，浓度
5、不同。检测脂肪的实验中要用显微镜观察。斐林试剂需要先将两种试剂等量混匀，再加入待测液。双缩脲试剂要先加入 A液摇匀后，再加入 B液 考点：本题考查生物大分子的检测等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。 免疫球蛋白 IgG的结构如图所示，其中 -S-S-表示连接两条相邻肽链的二硫键。若该 IgG由 m个氨基酸构成，则该 IgG有肽键数（ ） A m个 B（ m+1）个 C（ m-2）个 D（ m-4）个 答案： D 试题分析： m个氨基酸形成 4条肽链，形成肽键（ m-4）个 考点：本题考查蛋白质等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力，识图能力。 现有氨基酸 800个，
6、其中氨基总数为 810个，羧基总数为 808个，则由这些氨基酸合成的含有 2条肽链的蛋白质共有肽键、氨基和羧基的数目依次分别为 A 798、 2和 2 B 798、 12和 10 C 799、 1和 1 D 799、 11和 9 答案： B 试题分析：依题意， R及中含有氨基 810-800=10个。羧基 808-800=8个。合成2条肽链，生成肽键 800-2=798个。氨基 10+2=12个。羧基 8+2=10个。 考点：本题考查蛋白质等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力，计算能力。 狼体内有 A种蛋白质， 20种氨基酸；兔体内有 B种蛋白质， 20种氨基酸。狼捕食兔 后狼体
7、内的一个细胞中含有的蛋白质种类和氨基酸种类最可能是 ( ) A A+B,40 B A,20 C大于 A,20 D小于 A,20 答案： D 试题分析：狼捕食兔后，对体内的蛋白质种类没有影响。狼体内的某一个细胞可能不会含有体内所有的蛋白质。但组成蛋白质的氨基酸共有约 20种。 考点：本题考查蛋白质等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。 多个氨基酸分子脱水缩合成含有 2条多肽链的蛋白质时，相对分子量减少了 900，由此可推知：此蛋白质分子所含有的氨基酸数和肽键数分别是（ ） A 52 52 B 50 50 C 52 50 D 50 49 答案： C 试题分析：相对分子量减少 900，
8、共脱去 90018=50个水。形成两条肽链，说明有 50+2=52个氨基酸。 考点：本题考查氨基酸相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力，计算能力。 组成小麦的主要元素是 ( ) A C、 H、 Ca、 K、 Mg、 B B N、 P、 S、 Zn、 Cu、 Mn C C、 H、 O、 P、 S、 N D H、 O、 Fe、 B、 Zn、 Mg 答案： C 试题分析：组成生物体的主要元素包括 C、 H、 O、 N、 P、 S 考点：本题考查组成生物体的化学元素等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。 假设一个蛋白质分子是由两条肽链共 500个氨基酸分子组成，则此蛋白质分子
9、中的羧基数目至少为 ( ) A 2个 B 501个 C 502个 D 1个 答案： A 试题分析：由两条肽链组成的蛋白质分子。羧基至少有 2个，每条肽链的一端都有一个。 考点：本题考查蛋白质等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。 用斐林试剂检测生物组织中还原糖的过程中，溶液的颜色变化过程是 ( ) A浅蓝色 棕色 砖红色 B无色 浅蓝色 棕色 C棕色 绿色 无色 D砖红色 浅蓝色 棕色 答案： A 试题分析：斐林试剂检验还原糖，溶液由与含有铜离子，是浅蓝色的，随着反映的进行，颜色渐渐变成棕色，最后变成砖红色。 考点：本题考查还原糖的检测等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应
10、用能力。 下列健康人的四种液体样本中，能与双缩脲试剂发生紫色颜色反应的是 ( ) 尿液 胃液 汗液 唾液 A B C D 答案： D 试题分析：双缩脲试剂和蛋白质反应，能发生紫色反应。健康人的尿液中不含蛋白质。健康人的胃液中含有蛋白酶。汗液中也不含蛋白质。唾液中含有淀粉酶。 考点：本题考查蛋白质的检测等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。 下列各项不属于生命系统的是（ ） A池塘中的一只青蛙 B青蛙的表皮细胞 C表皮细胞中的水和蛋白质分子 D池塘中的水、阳光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各种生物 答案： C 试题分析：青蛙属于生命系统中的个体层次。青蛙的表皮细胞属于生命系统中的细
11、胞层次。池塘中的水、阳光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各种生物属于生命系统中的生态系统层次。 考点：本题考查生命系统的结构层次等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。 一棵桃树的结构层次由小到大依次是 ( ) A细胞 个体 B细胞 组织 器官 个体 C细胞 器官 组织 系统 个体 D细胞 组织 器官 系统 个体 答案： B 试题分析：桃树是植物，没有系统这一层次。因此结构层次为细胞 组织 器官 个体 考点：本题 考查生命系统的结构层次等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。 下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（ ） 皮肤 胃黏膜 神经元 变形虫 细
12、胞内蛋白质等化合物 病毒 同一片草地上的所有山羊 一池塘中的所有鱼类 一片森林 一池塘中的所有生物 A B C D 答案： B 试题分析：生命系统由简单到复杂的正确层次是细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统。皮肤属于器官。胃黏膜属于组织。神经元属于细胞。变形虫属于个体也属于细胞。细胞内蛋白质等化合物不属于生命系统的层次。病毒不属于生命系统的层次。同一片草地上的所有山羊属于种群。池塘中的所有鱼类不属于生命系统的层次。一片森林属于生态系统。一池塘中的所有生物属于群落。 考点：本题考查生命系统的结构层次等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。 具有细胞壁的选项是 ( ) A
13、花粉 B红细胞 C胰岛细胞 D流感 病毒 答案： A 试题分析：植物细胞具有细胞壁，动物细胞不具有细胞壁。花粉是植物的生殖细胞。红细胞、胰岛素是动物细胞。流感病毒不具有细胞结构。 考点：本题考查细胞结构等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。 用显微镜观察同一材料的同一部分时，高倍物镜视野与低倍物镜视野相比前者是（ ） A亮，看到的细胞数目多 B暗，看到的细胞数目少 C亮，看到的细胞数目少 D暗，看到的细胞数目多 答案： B 试题分析：高倍镜下，视野更暗，细胞更大，细胞数目更少。低倍镜下，视野更亮，细胞更小，细胞数目更多。 考点：本题考查显微镜等相关知识，意在考查学生对相关知识的理
14、解和应用能力。 是使用显微镜的几个步骤，图为显微镜观察中的两个视野，其中细胞甲为主要的观察对象，由视野 1到视野 2时，操作过程的正确顺序是（ ） 转动粗准焦螺旋 转动细准焦螺旋 调节光圈 转动转换器 移动装片 A B C D 答案： C 试题分析： 2 是将 1 放大得到的。换用高倍镜的顺序是，将物象移至视野中央，转动转换器，调节光圈，调节细准焦螺旋。 考点：本题考查显微镜等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。 具有细胞结构而没有核膜的一组生物是（ ） A噬菌体、细菌 B变形虫、草履虫 C蓝藻、酵母菌 D放线菌、圆褐固氮菌 答案： D 试题分析：具有细胞结构而没有核膜的生物是原
15、核生物。噬菌体是病毒，没有细胞结构。变形虫和草履虫都是真核生物。酵母菌是真核生物。放线菌和圆褐固氮菌都是原核生物 考点：本题考查细胞的多样性等相关知识，意在考查学生对相 关知识的理解和应用能力。 细胞学说揭示了 ( ) A植物细胞与动物细胞的区别 B细胞统一性和生物体结构的统一性 C细胞为什么要产生新细胞 D人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程 答案： B 试题分析：细胞学说是动物学家施旺和植物学家施莱登共同提出的。揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性 考点：本题考查细胞学说等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。 C 答案： C 试题分析：组成生物体的化学元素都来自于自然界，但含
16、量大不相同，说明生物界与非生物界具有差异性 考点：本题考查组成生物体的化学元素等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。 在鉴定还原糖的实验中，加入斐林试剂时必须要 ( ) A先加入斐林试剂甲液，后加入乙液 B先加入斐林试剂乙液，后加入甲液 C将斐林试剂的甲液和乙液混合均匀后再加 D以上 A、 B、 C三项操作方法都正确 答案： C 试题分析：斐林试剂需要先将两种试剂等量混匀，再加入待测液。还要水浴加热。 考点：本题考查生物大分子的鉴定等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。 在鉴定还原性糖和蛋白质的实验中，制备生物组织样液时，都 要加入石英砂进行研磨，加入石英砂的目的是
17、 ( ) A研磨充分 B防止有机物受到破坏 C提取有机物 D有利于研磨液的过滤 答案： A 试题分析：石英砂可以使研磨更加充分。碳酸钙能防止有机物被破坏。提取有机物通常使用有机溶剂。加入石英砂会在过滤中被除去。 考点：本题考查生物大分子的鉴定等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。 综合题 生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答：（每空 2分，共 24分） (1)一个细小物体若被显微镜放大 50倍，这里 “被放大 50倍 ”是指放大该标本的_。 (2)当显微镜的目镜为 10、物镜为 10时，在视野直径范围内看到一行相连的 8个细胞，若目镜不变、物镜换成 40时，则在视野中可看到细胞
18、 _个。 (3)在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞观察失水之后的细胞，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞膜是否与细胞壁发生质壁分离，为便于判明，此时应 ( ) A改用凹面反光镜，放大光圈 B改用凹面反光镜，缩小光圈 C改用平面反光镜，放大光圈 D改用平面反光镜，缩小光圈 (4)某同学在实验时，先用一块洁净纱布擦拭镜头，再在一干净载玻片中央 滴一滴清水，放入一小块植物组织切片，小心展平后，放在显微镜载物台正中央，并用压片夹住。然后在双眼侧视下，将物镜降至欲接近玻片标本时停止。用左眼朝目镜里观察，同时转动粗准焦螺旋，缓缓上升镜筒。请指出该同学操作中不正确的地方并改正。 _。 (5
19、)在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向_移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的 中央；在玻片上写一个字母 “b”，则在显微镜的视野中观察到的是 _。 (6)如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像 (D中细胞取自猪的血液 )。 科学家依据 _将细胞分为原核细胞和真核细胞，属于原核细胞的是 _(填标号 )。图中能进行光合作用的是 _(填标号 )， A、 B所示细胞都有的细胞器是 _。提取细胞膜时通常选用 D图中的 _细胞，原因是 _。 答案： )长度或宽度。 (2)2。 (3)D (4) “用一块洁净的纱布擦拭镜头 ”改为 “用专门的擦镜纸擦拭镜头 ”； 放入植物组织
20、切片后没加盖盖玻片，应加盖盖玻片。 (5)左上 q。 (6)有无核膜围成的细胞核， B(填标号 )。 BC(填标号 )，核糖体。红，哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核膜和细胞器膜。 试题分析：显微镜的放大倍数是物体的长度或宽度。物镜由 10倍换为 40倍，能看到的细胞数减少 4倍。 84=2。光线过亮，不利于观察颜色较浅的物像。因此要改用平面反光镜，缩小光圈。显微镜的镜头不能用纱布擦拭，制作标本后 ，需要加盖盖玻片才能观察。显微镜中，物像偏向哪，就像那个方向移动。显微镜中观察到的像是上下左右颠倒的。科学家依据有无以核膜为界限的细胞核将细胞分为原核细胞和真核细胞。图中 A是口腔上皮细胞， B是蓝藻。
21、 C是植物导管。 D是红细胞。原核细胞和真核细胞都有核糖体。哺乳动物的红细胞最适合提取细胞膜，因为没有细胞核和其他细胞器。 考点：本题考查显微镜等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力，识图能力。 香蕉果实成熟过程中，果实中的贮藏物不断代谢转化，香蕉逐渐变甜。图A中 、 两条曲线分别表示香蕉果实成熟过程中两 种物质含量的变化趋势。(每空 1分，共 6分 ) 请回答下列问题。 取成熟到第 x天和第 y天的等量香蕉果肉，分别加等量的蒸馏水制成提取液。然后在 a、 b试管中各加 5 mL第 x天的提取液，在 c、 d试管中各加 5 mL第 y天的提取液，如图 B。 (1)在 a、 c试管中
22、各加入等量碘液后， a管呈蓝色，与 a管相比 c管的颜色更_，两管中被检测的物质是 _，图 A中表示这种物质含量变化趋势的曲线是 _。 (2)在 b、 d试管中各加入等量的斐林试剂，煮沸后， b管呈砖红色，与 b管相比d管的颜色更 _，两管中被检测的物质是 _，图 A中表示这种物质含量变化趋势的曲线是 _。 答案： )浅，淀粉， I。 (2)深，还原糖， II。 试题分析：香蕉成熟过程中，淀粉逐渐转化为还原糖，因此果实变甜。故 ab试管中，淀粉含量较多。用碘液检测淀粉。加入碘液后颜色较深。用斐林试剂检测还原糖。加入斐林试剂后，颜色较浅。 cd试管中可溶性糖含量较多。加入碘液后颜色较浅。加入斐林
23、试剂后，颜色较深。 考点：本题考查 等相关知识，意在考查学生 能力。 如图示某化合物的结构式，据图回答下列问题。（每空 2分，共 20分） (1)该化合物中有 个 氨基和 个 羧基，该化合物的名称是 。 (2)该化合物有 种氨基酸形成，造成这种不同的基团编号是 。 (3)该化合物是由 个氨基酸失去 分子水而形成的，水分子中的氧来自于 ，肽键的编号是 。 （ 4）假设组成此化合物氨基酸的分子量平均为 128，则此化合物的分子量是_。 答案： )2和 2，三肽。 (2)3， 。 (3)3， 2，羧基， 。（ 4） 348。 试题分析： 是氨基。 中含有羧基。该化合物由 3 个氨基酸组成，是三肽。 表示 R基，各不相同，因此氨基酸有 3种。该化合物由 3个氨基酸组成，形成了 2个肽键，脱去了 2个水分子。脱水缩合时，氧来自于羧基。 表示肽键。该化合物的分子量为 1283-182=348 考点：本题考查氨基酸等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力，图片信息的分析和获取能力。
