1、2012 届辽宁省营口市中考模拟语文试卷与答案（一）（带解析） 其他 给下面划线字注音，并根据拼音在横线上填写汉字。（ 2分） （ 1）休 憩 （ ） （ 2） 贮 蓄（ ） （ 3）五彩 _ (bn) 斓 (4)一代天 _（ jio) 答案：（ 1） q (2)zh(3)斑（ 4）骄 在下面的括号里改正错别字（ ）（ 2分） （ 1） 顶礼莫拜（ ） （ 2） 珠乐晶莹 （ ） （ 3） 怒不可谒（ ） （ 4） 流连忘反（ ） 答案：（ 1）膜（ 2）烁（ 3）遏（ 4）返 下面画线句有一个有语病，请找出并将改正后的句子写下来。 (2分） 在人生的赛场上，信心就是力量。是它，让我们相信自己
2、，超越自己；是它，让我们 持积极乐观的心态 ；是它， 让我们鼓起战胜困难的决心 。 第 _句；改为： 。 答案： 让我们下定（鼓起）战胜困难的决心（勇气）。 选择题 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（ 2分） 壶底还铸有两只卷尾兽，支撑全器的重量。 壶颈两侧有附壁回首的龙形怪兽双耳。 腹部的四角各攀附一条立体飞龙。 壶冠呈双层盛开的莲瓣形，中间瓶盖上立有一只展翅欲 飞的仙鹤。 A B C D 答案： A 在下面语段的横线上依次填入词语最准确的一项是（ ）（ 2分） _人生有许多事情要做， _就不要为一时的失去而伤心，因为一时的失去并不意味着永远的失败； _你拥有了这种
3、健康的心态，你 _成功了一半。 A虽然但是只要就 B既然 那么 只有才 C因为所以只有 才 D既然那么只要就 答案： D 下列句中划线成语使用恰当的是（ ）（ 2分） A这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放， 错落有致 ，被责令限期整改。 B学校团委组织团员利用双休日到敬老院为老人做好事，团员们积极响应，无独有偶 ，他也报了名。 C新出版的百科全书汇集了各学科的名词术语，分条编排，详加解说，内容丰富， 包罗万象 。 D多年前，妈妈为她织了一件漂亮的毛衣，直到现在她都没舍得穿一次，真可谓 敝帚自珍 哪！ 答案： C 现代文阅读 阅读下文，完成小题（ 18分） 奇特的海水咸度 海洋，奔腾不息。海
4、水，深邃莫测。但口渴者却不敢问津，因为它有着又咸又涩的苦味。 现在科学家已经测出，海水有 3左右是食盐。可别小看这区区的 3，如果把它全部提炼出来，平铺在陆地上，陆地的高度将要增加 120多米，这是多么巨大的数量啊！ 除了食盐外，海洋中还含有 100万亿吨镁， 600万亿吨钾， 88万亿吨铜， 58亿吨镍， 40亿吨铀，这样看来，海洋又是矿物的大仓库。 其实，海水并不是一开始就充满盐分，它最初和江河湖水一样，也是含盐量很少的淡水。但地球的水总是在不停地运动，不停地循环。有人曾做过这样一项测试：单单每年从海湾表面蒸发掉的水分，就达到 1亿吨。这么多的水又会变成雨，降到陆地的每个角落。它们潺潺而流
5、，不断地冲刷岩石，冲刷土壤，把岩石和土壤中的 可溶性物质带进江河之中，而这些物质，绝大部分都是各种盐类。盐分随着水流进入江河，而江河之水最后又都回归大海。蒸发掉的水分再次回到自己的海洋老家，但它却带来了很多陆地上的盐分。 就这样，海洋源源不断地从陆地上得到微量物质，成了所有溶解盐类的收容所。可是在海水的蒸发过程中，进入海洋的盐分却不能随水蒸气升空，只得滞留在大海洋之中。 如此周而复始，日积月累，海洋中的盐类物质越积越多，海水也就理所当然地变得越来越咸了。当然，这是一个极为缓慢的过程，可是经过几百万年甚至更久的年代，积累起来的盐分也就十分可观了。 海水中既然已经含有那么多盐分，而且以后每年还要从
6、陆地上带回 大约 30亿吨的可溶性物质，海水会不会永无止境地越变越咸 会不会把所有的海洋生物都咸死 这种担心完全是合情合理的。如果海洋没有减少自身盐分的方法，结果肯定会这样。但科学家在研究中发现，海洋有各种能降低海水含盐度的奇妙方法。 随着陆地可溶性物质不断进入海洋，当达到一定的浓度后，便会互相结合成不溶解性化合物，沉入到海洋的底部。这个过程就像明矾能沉积水的杂质那样，使浑浊的水质变清。除此以外，许多物质还会被海洋生物的细胞所吸收，等生物体死去后，便随尸体沉入 到海底。以上这些途径，都能大大降低海水中的含盐浓度。 当台风季节降临时，狂风巨浪常把海水 卷 到陆地上，溶解的盐分也随海水上岸，散布在
7、沿海陆地。尤其在漫长的历史变迁年代中，有些海洋的海湾地带，由于地壳的升高而与海洋隔断。于是，这部分的海水逐渐被蒸发掉，留下大量的溶解性盐类物质，这也是盐分回归陆地的一种方式。例如，现在陆地上某些开采食盐的盐矿，就是这类干涸掉的小块海洋的残迹。 【小题 1】海水最初也是淡水，后来变得越来越咸了。请根据文章内容，用简洁的语言把海水变咸的过程填充完整。（ 2分） 海洋表面被蒸发掉的水 水流冲刷岩石、土壤 回归大海 【小题 2】海洋有哪些能降低海水含盐度的方法 请用简练的语言加以概括。（ 3分） 【小题 3】文段 主要运用了哪种说明方法 请举例说说其作用是什么 （ 4 分） 【小题 4】本文的说明顺序
8、是什么？ (2分） 【小题 5】请揣摩文段 和文段 中划线的词语，回答问题。（ 4分） “大约 ”一词能否去掉 为什么 ” “卷 ”能否换成 “带 ”或 “推 ” 为什么 【小题 6】地球上水储量十分丰富，但可利用的淡水资源是有限的，而且日常生活中浪费水资源的现象也非常严重。请用精炼的语言，拟写两条节市约 用水的公益广告词，以提醒大家不要浪费水资源。（ 3分） 答案： 【小题 1】变成雨水降到陆地；把盐类物质（或可溶性物质）带进江河。 【小题 1】 可溶性物质结合成不溶解性化合物沉入海底； 许多物质被海洋生物的细胞吸收，海洋生物死去后，随尸体沉人海底； 海水随狂风巨浪卷上陆地留下大量盐类物质。
9、 【小题 1】方法：列数字；如 “可别小看这区区的 3，如果把它全部提炼出来，陆地的高度要增加 120多米 ”。作用：生动、形象地把人们不熟悉的事物变得具体可感。又如第 段的用数字显示矿物质的含量，体现了说明文的科学性，语言的准确性。 【小题 1】逻辑顺序 【小题 1】 不能；因为使用了它，表明 “30亿吨 ”是概数，不是确数，如果去掉，说明就不准确了。 不能； “卷 ”形象逼真地描绘出了巨浪向上翻卷的情景。而 “带 ”有在前引领的意思， “推 ”是在后推动的意思，都没有 “卷 ”形象、准确。（ 题也可答 “能 ”，只要理由充足，符合文意即可得分。） 【小题 1】开放题。示例： 节约一滴水，撑
10、绿一片天。 水是生命之源，珍惜每一滴水，拥有生命的春天。 生命的绿色需要水的滋养，请珍惜每一滴水。 【小题 1】了解文本内容，用准确的语言说明海水变咸的过程。 【小题 1】了解文本内容，明确本文说明对象及其特征，依次说明本文说明对象及其特征即可。 【小题 1】了解常见的说明方法，并理解每一种说明方法的作用。作答时要结合语境具体回答。 【小题 1】了解说明文的三种说明顺序，明确逻辑顺序的特点与标志。 【小题 1】说明文的语言讲究准确严密而又不乏生动。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。 【小题 1】只要针对主题，设计合理，文通句顺，书写认真即可。 现代文阅读（ 40分
11、） 弱种子也要发芽 刘克升 开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出 来，只拣饱满的种子种到地里。 这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。 城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。 不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说： “那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？ ” 城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说： “不可以！我指望着庄稼吃
12、饭呢，瘪种子 长出的庄稼怎么能保证产量？ ” 城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说： “因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？ 所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。 ” 农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回 去，毫不犹豫地说： “这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你
13、去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。 ” 城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。 这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。 城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆 匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。 现在，农民改变了想法。 “再
14、弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！ ”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！ 农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。 【小题 1】给下列词语中划线字注音。（ 3分） （ 1） 瘪 种子 （ ） （ 2） 拽 着 （ ） （ 3）土 壤 （ ） 【小题 2】用简洁 的语言在横线上写出主要故事情节。（ 4分） _ 议种瘪种 _ 给儿新生 【小题 3】阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。（ 4分） （ 1）他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。（ “一一
15、”、“只 ”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？） （ 2）这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。 (农民为什么要做出 “既夸张又慈爱的姿势 ”？） 【小题 4】文中的农民是一个怎样的父亲形象？ (3分） 【小题 5】美国作家海伦凯勒称莎莉文 老师为 “再塑生命 ”的人。你觉得文中谁是农民儿子 “再 塑生命 ”的人呢？并说明理由。（ 4分） 【小题 6】选文的标题 “弱种子也要发芽 ”有什么深刻含义？（ 4分） 答案： 【小题 1】（ 1） bi(2)zhui(3)r ng 【小题 1】挑种种地 种下瘪种 【小题 1】（ 1）冷落（ “
16、漠视 ”或 “抛弃 ”）（ 2）让城里的儿子看到他对瘪种子有着很高期望，也是农民被触动后的行为表现。 【小题 1】农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。 【小题 1】示例一：我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。示例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。 【小题 1】用 “弱种子 ”喻指存在某种缺陷的生命。小说以 “弱种子也要发芽 ”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子 ”使其发芽、开花、结果。 【小题 1】注意对常见的字词音形意考点
17、进行针对性的认知。尤其对生僻字的读音重点认知。 【小题 1】主要考查学生的概括能力，要求学生用简练的 语言来概括情节的内容。 【小题 1】学生应培养理解词语和句子在语境中的具体含义的能力，结合上下文，有利于对文章主题的把握。 【小题 1】了解文本内容，总结父亲形象。 【小题 1】只要观点正确，有理有据，文通句顺，书写认真即可。 【小题 1】理解文题的表面意思和深层含义，意思表述正确即可。 文言文阅读 阅读下面文言文，完成小题（ 16分） 甲 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 不以物喜，不以己悲 。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰 “先
18、天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ (选自岳阳楼记 ) 乙 范文正公，苏州人；平生好施与，择其亲而贫、疏而贤者，咸施之。方显贵时置负郭常稔之田 十亩号曰义田，以养济群族之人。日有食岁有衣，嫁娶凶葬皆有赡。 【注释】 负郭常稔之田：靠近城市而且常年丰收的田地。 【小题 1】解释下面句中划线字（ 2分） （ 1）予尝 求 古仁人之心 _（ 2） 咸 施之 _ 【小题 2】翻译下列句子（ 4分） （ 1）微斯人，吾谁与归？ （ 2）日有食岁有衣 【小题 3】用 “/”给下面句子断句。（断两处）（ 2分） 方显贵时 置负郭常稔之田十亩号曰义田 【小题 4】选出和所给例句中划线的
19、词意义相同的一项（ ）（ 2分） 不 以 物喜 A 以 养济群族之人 B是 以 先帝简拔 C皆 以 美于徐公 D属于作文 以 记之 【小题 5】概括甲文的内容。（ 2分） 【小题 6】从甲文我们可以读出范仲淹忧国忧民的情怀，乙文中哪些事情是其忧国忧民的具体表现，请写出两处。（ 2分） 答案： 【小题 1】（ 1）探求（ 2）全、都 【小题 1】（ 1）（如果）没有了这样的人，我和谁一道呢？（ 2)(使他们）天天有饭吃，年年有衣穿。 【小题 1】方显贵时 /置负郭常稔之田十亩 /号曰义田 【小题 1】 B 【小题 1】点明主旨，表达作者阔达的胸襟和远大的抱负。 【小题 1】选择那些亲近而贫穷、疏
20、远而贤良的人都给以救济，他显贵的时候，买了靠近城市而且常年丰收的田约十亩，叫做义田，用来供养、救济全族的人。 【小题 1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。 【小题 1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。强调重点词语的理解和重点句式的调整。 【小题 1】学生应了解文言的句读知识，学会根据句子的含义划分节奏。 【小题 1】 B和例句中 “以 ”均为 “因为 ”。 【小题 1】学生能学会用自己的语言概括内容，提高对文本的理解能力。 【小题 1】学生提高对文本的理解能力，学会用原文理解和概括内容。 诗歌鉴赏 阅读下面的古诗，回答小
21、题（ 4分） 金陵酒肆留别 李白 风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。 金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。 请君试问东流水，别意与之谁短长。 【注】 吴姬：卖酒的女子。 欲行不行：欲行，想离开的人；不行，送行的人。 【小题 1】诗歌首句中的 “香 ”字既指柳花香，又指 _香，诗人借此渲染了“金陵子弟 ”相送时热烈温馨的气氛。 【小题 2】初中生活即将结束，请把这首诗歌中的诗句 “ , 。 ”题写在同窗留言册上，以表达你的深厚情谊。 答案： 【小题 1】酒 【小题 1】请君试问东流水，别意与之谁短长。 【小题 1】了解诗歌内容，理解诗歌主旨，明确用 “香 ”来渲染送别气氛。 【小题 1】了解诗歌内容，
22、理解诗歌主旨，明确用 “香 ”来渲染送别气氛。 语言表达 根据语境，仿照画线句，将下面的句子补充完整。（ 2分） 每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山岗； ， ；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。 答案：欣赏是一盏灯 照亮 前进的方向 名著导读 名著阅读填空。（ 3分） “话说原为京城八十万禁军教头的林冲，因被高俅所害，刺配沧州，行至野猪林时，又被董超、薛霸绑缚 ” 这段名著出自四大古典名著之一的 _，作者是 _，本书中你最喜欢的一个情节是 。 答案：水浒传施耐庵 大闹野猪 默写 原文填空（ 13分） 【小题 1】落红不是无情物， _。 【小题 2】
23、足蒸暑土气， _。 【小题 3】 _，直挂云帆济沧海。 【小题 4】窈窕淑女， _。 【小题 5】酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴涵着新事物必然取代旧事物这一哲理的诗句是： “_， _。 ” 【小题 6】诗是令人荡气回肠的歌，如辛弃疾破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之中 “ ， 。 ！ ”抒写了壮志未酬的感慨 【小题 7】沁园春 雪中毛泽东描写雪后群山，化静为动的句子是 ， ，欲与天公试比高。 【小题 8】在中国古代诗文中，有许多写 “鸟 ”的诗句，请写出连续的两句。（课内外均可） ， 。 答案： 【小题 1】但愿苍生俱饱暖 【小题 1】背灼炎天光 【小题 1】长风破浪会有时 【小题 1】君子好逑 【小题 1】问君能有几多愁？恰似一江春水向东流 【小题 1】了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 【小题 1】山舞银蛇，原驰蜡象。 【小题 1】千山鸟飞绝，万径人踪灭。 作文 父母的一言一行如阳光洒遍我们成长的道路；老师的一言一行似春雨滋润我们的心田；朋友的一言一行像火炉温暖我们如歌的岁月 .因为，在这一言一行中，有浓浓的关爱，有谆谆的教诲，有善意的提醒 .请以 “一言一行总关情 ”为题，写一篇文章。 要求： 立意自定，写你最熟 悉的内容，表达你的真实情感。 文中不要出现真实的校名、姓名。 不少于 600字。 答案：按中考评分标准给分
