1、2011-2012学年山东省高青县七年级上学期期中考试语文试卷与答案 其他 请根据拼音写出相应的汉字或给划线字注音。 头晕目 （ ） （ ）然自得 苦心孤 （ ） 无边无 （ ） 贮 蓄（ ） 反 省 （ ） 浑身 解 数（ ） 绯 （ ）红 答案：眩 怡 诣 垠 zh x ng xi fi （ 4分） 选择题 选出作家作品常识有误的一项是：（ ） A朱自清 现代作家 济南的冬天 B白居易 唐代诗人 钱塘湖春行 C流沙河 现代诗人 理想 D沈复 清代文学家 童趣 答案： A 现代文阅读 阅读下面课外现代文，回答 1821 题。 爱是最温暖的冰块 大学毕业后，怀着一腔热情，我兴致勃勃地选择了支援
2、贫困县。根据统一安排，我被分配到一个既偏僻又贫穷的山村小学。说偏僻，是因为那里没有一条柏油路， 交通不便，十分闭塞；说贫穷，是因为学校连粉笔都没有，上课写字只能用手指蘸着水进行。就这样，不出两个月，我的热情骤降，无精打采的，一直想找个机会回城里。 那些小孩子看出了我没有刚来时的积极和认真，便纷纷围上来仰起脸问 :“老师，你是不是要走了？ ”我一惊，问 :“你们怎么知道？ ” “因为以前来 过好几个老师，刚教一个多月就走了，他们嫌我们这里太穷太辛苦。老师你也真的要走？ ” 我一时不知所措，便笑起来，说 :“你们放心吧，老师不会走的，老师还没有教会你们知识呢！ ” 他们一听，欢呼着一哄而散，像得到
3、了什么重大喜讯似的。 转眼到了冬天，我想暂时就先在这里再呆一阵子，等到春天无论如何也得离开。已经有几个同学在城市里帮我找了份工作，只差 我过去了。 可是，没想到这里的冬天特别寒冷，经常零下十几度，小河里、路沟里的水都结了一层厚厚的冰，并且井里的水也压不出来，估计也是被冻住了。 在课堂上，我无比烦躁又无可奈何地 说 :“找不到水，这可麻烦了，我怎么给大家写字呢？ ” 有一个孩子站起来说 :“老师，你可以拿冰块写嘛！ ” 于是，我找来几块冰，在黑板上写起来，字体果然很清晰，写着也方便。只是这太冻手了，写不了几个字，手就会变得麻木起来，捏不住冰块。没办法，我只有写几个字停下来将手插入口袋里暖一暖，然
4、后再继续写。 这些孩子坐在下面看见了我这个滑稽的动作，有的忍不住嘿嘿地低声笑 。 这样写写停停，停停写写，一节课下来把我累得实在不轻。算了吧，明天就只看不写了，带领他们多朗读课文吧。我下定决心。 可是第二天我一上讲台，一个冻得鼻涕流得老长的小男孩跑过来，伸开手，把一块冰递给我，说 :“老师，这块冰我已经暖一会了，你摸摸，一点都不凉了，你拿着写字吧。 ” 我接过来捏在手里，果然 暖融融的，不那么冰手了。 不过片刻之后，我就不禁噗嗤笑了一声，心想这些孩子想得也太幼稚了，这冰块暖得越热它不就融化得越快吗？像这样一个冰块能写几个字呢？ 于是，我说 :“一块冰不够用的，我们还是先念课文吧！ ” 可是，下
5、面的一幕让我终生难忘。只见台下的五六十个孩子都齐刷刷地站了起来，伸开手高喊着 :“老师，我这也有冰块！ ”“我这也有！ ”“我这也有！ ” 那是怎么一个场面呵，在飘荡着寒气的教室里，瘦小的身子、破烂的衣服、满是污垢的头发、冻 得红扑扑的脸庞 他们就那么站着，胳膊伸得笔直，摊开的小手心里都有一块亮晶晶的冰。 我一时说不出话来，鼻子有些发酸，心里感觉猛地一震。我急忙扶着讲桌，睁大了眼睛 就这样，我最终还是留在了这所小学，婉言谢绝了朋友们的邀请。因为这些孩子对我特别尊重，因为我知道他们需要知识需要我，因为我觉得我的存在将会改变他们的未来，因为他们已经改变了我，使我明白那温暖的冰块里，隐藏着深深的爱！
6、 【小题 1】请用简洁的语言概括 文章的主要内容。 【小题 2】认真阅读文章，说一说我在贫困山区的支教遇到了哪些困难？ 【小题 3】文中说 “我一时说不出话来，鼻子有些发酸，心里感觉猛地一震。我急忙扶着讲桌，睁大了眼睛 ” 其中的 “发酸 ”“一震 ”等词语，表现了 “我 ”当时怎样的心情？ 【小题 4】根据文章内容说一说 “我 ”最终留在了这所学校的原因是什么？ 答案： 【小题 1】答：本文讲述了我因为支边的学校贫苦，想回城时，孩子们用自己手中温暖的冰块感动了我，我最终留下来的故事。（ 3分） 【小题 1】答：交通不便，十分闭塞；学校没有粉笔，只能用手 蘸水写字；冬天用冰块写字。（ 4分）
7、【小题 1】答：被学生朴实、深沉的爱心所感动。（ 3分） 【小题 1】答：因为 “我 ”知道他们需要知识， “我 ”的存在也许会改变他们的未来，更因为 “我 ”已经像他们需要 “我 ”一样需要他们了（答被学生感动也对）。 （ 4分） 阅读下面课外现代文，回答下面题目。 还 给 谁 三毛 1971年的夏天，我在 A国上大学。 不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。那时侯身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园，头是低着的。 远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地凝望着我。他看着我，我也知道，没有抬头。他站起来，还在
8、看我。他又坪蹲下去在草上拿了一样什么东西，于是这个人向我走过来。 步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。 我不认识走过 来的人，没有停步。 一片影子挡住了我的去路，那个吹口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一枝碧绿的青草，正向我微笑。 “来！给你！ ”他将小草当作一件珍宝似的递上来。 我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。 “对，微笑，就这个样子。恩！快乐些 ” 他轻轻地说。 说完他拍 拍我的面颊，将我的头发很亲爱的弄弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。 然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。 那是我到 A国后第一次收到的礼物。 小草，保留了许多年，才找
9、不到了。那个人连名字都没有法子知道，他的脸在记忆中也模糊了，可是直到现 在，没有法子忘记他。 很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债， ，将快乐和信心传递给另外一些人。将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神 送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。 我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着总是美妙的。这份能力，来自那枝小草的延伸，将这份债，不停的还下去，就是生存的快乐了。 【小题 1】第四段中金发青年 “步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子 ”，他这样滑稽、夸张的表现是为了
10、 。 【小题 2】六至十段写金发青年特殊的鼓励方式，体现了他对生活的理解： 产生快乐，快乐产生 。 【小题 3】结合上下文思考，第十四段方框处应填入的文字是（ ） A一笔无法偿还的债 B一笔没有债主的债 C一 笔可以归还的债 D一笔容易还清的债 【小题 4】联系题目想一想，文中 “另外一些人 ”、 “似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人 ”指的是哪些人？ 【小题 5】文末揭示了一条生活哲理： 。 答案： 【小题 1】逗 “我 ”乐。（ 2分） 【小题 1】微笑 希望 （ 4分） 【小题 1】 （ 3分） 【小题 1】生活中像 “我 ”一样偶尔需要帮助和鼓励的人。（ 3分） 【小题 1】施乐
11、于人，才是自 己快乐的源泉。（意近即可）（ 3分） 文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面题目。 论语十则 子曰： “学而时习之，不亦说乎 有朋自远方来 ，不亦乐乎 人不知而不愠，不亦君子乎 ”(学而 ) 曾子曰： “吾日三省吾身：为人 谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ ”（学而） 子曰： “温故而知新，可以为师矣。 ”(为政 ) 子曰： “学而不思则罔，思而不学则殆。 ”(为政 ) 子曰： “由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。 ”(为政 ) 子曰： “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ”（里仁） 子曰： “三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。 ”（述而）
12、曾子曰： “士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ ”（泰伯） 子曰： “岁寒，然后知松柏之后凋也。 ”（子罕） 子贡问曰： “有一言而可以终身行之者乎？ ” 子曰： “其恕乎 !己所不欲，勿施于人。 ”（卫灵公） 【小题 1】文中孔子教给我们，要把学习和思考结合起来语句是 ， 。（填原文）。 【小题 2】解释划线的词语。 人不知而不 愠 （ ） 学而不思则 罔 （ ） 知松柏之后 凋 （ ） 死而后 已 ，不亦远乎（ ） 【小题 3】翻译下面的句子。 温故而知新，可以为师矣。 己所不欲，勿施于人。 【小题 4】指出文中通假字并解释其含义。 学而时习之，不亦说乎
13、？ 通 含义： 知之为知之，不知为不知，是知也 通 含义： 【小题 5】 “见贤思齐焉，见不贤而内自省也 ”这句话，它是什么意思？请结合你的学习、生活经历，加上你的切身体验和独特感受来谈一谈你的认识？（ 2分） 答案： 【小题 1】学而不思则罔，思而不学则殆（ 2分） 【小题 1】 生气 迷惑 凋谢 停止 （共 4分） 【小题 1】 温 习学过的知识，可得到新的理解与体会，就可以做老师了（ 2 分） 自己所讨厌的事，不要施加在别人身上（ 2分） 【小题 1】 说 通 悦 含义：愉快、高兴 知 通 智 含义： 聪明 【小题 1】答：看见贤人就要想向他看齐，见到不贤的人就反省自己有没有跟他相似的毛
14、病。（ 2分）言之成理即可（ 2分） 语言表达 根据语境，仿照例句，续写一句，构成语意连贯的一组排比句。 嫩绿的芽儿对青年说： “发展你自己 ”；淡红的果儿和青年说： “牺牲你自己 ”； 答案：略（ 2分） （要求符合语镜，句式相同，表 述合理；有欠缺酌扣） 初一、二 班的教室门前被邻班同学倒了一堆垃圾，于是同学们纷纷对此发表看法。 同学甲气愤的说： 同学乙按捺不住报复的情绪说： 如果你是初一、二班的班干部，你劝导同学说： 答案：甲：这些人真缺德，太不象话！这是倒垃圾的地方吗？（有气愤含义即可） 乙：把垃圾扫到他们班门口去！（有报复情绪即可） 班长：算了算了，我们把垃圾扫干净，告诉他们下次注意
15、就行了，不要为一点小事影响班级间的团结。 名著导读 名著阅读。 请写出你所读过的一部文学名著的名称和作者，如 “繁星 春水冰心 ”。 答案：略 默写 默写填空。 【小题 1】白雪纷纷何所似？兄子胡儿曰： “ ” 兄女曰： “ ”（咏雪） 【小题 2】 ，若出其中； ，若出其里。（观沧海） 【小题 3】几处早莺争暖树， 。 ( 钱塘湖春行 ) 【小题 4】 ，听取蛙声一片。 (西江月 ) 【小题 5】 “ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（春） 【小题 6】次北固山下的颈联 ， 。 【小题 7】天净沙 秋思中揭示主旨的句子是： 。 答案： 【小题 1】 “撒盐空中差可拟。 ” “未若柳絮因风起。
16、 【小题 1】日月灿烂 ,星汉灿烂 【小题 1】谁家新燕啄春泥。 【小题 1】稻花香里 说丰年 【小题 1】吹面不寒杨柳风 【小题 1】海日生残夜，江春入旧年。 【小题 1】夕阳西下断肠人在天涯 书写 请把下列句子抄写在田字格内，看谁写得规范、整洁、美观。 不因碌碌无为而羞耻 不因虚度年华而悔恨 答案：略 作文 作文 今天，我们已是初中生了。回首昨天，就会发现有许许多多的 “那一次 ”：那一次，我笑了；那一次，我哭了；那一次，我真遗憾；那一次，我真尴尬 正是这许许多多的 “那一次 ”，让我懂得了生活的幸福；友情的珍贵；奋进的艰辛；肩负的责任 真正领悟到了生活的内涵。我长大了，渐渐成熟了。请以 “那一次，我 ”为题写一篇 600字左右的文章。 答案：按中考评分标准给分
