1、2011-2012学年江苏省南通市海安县七年级第一学期八校联考语文试卷与答案 现代文阅读 阅读下面课文选段，完成 1115 题。（ 12分） 老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词南乡子 登京口北固亭有怀，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到
2、田汉南归中的诗：“模糊的村庄已在面前 /礼拜堂的 塔尖高耸昂然 /依然是十年前的园柳 /屋顶上寂寞地飘着炊烟。 ”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 （选自往事依依） 【小题 1】 .请用简洁的语言概括语段回忆的往事。（ 2分） 【小题 2】 .两位国文老师的讲课对作者产生了哪些影 响？（用原文语句回答）（
3、 3分） 【小题 3】 .文中加点的 “这种感情 ”具体指什么？（ 2分） 【小题 4】 .“如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 ” 这句放在段尾有何作用？请说说你的理解。（ 2分） 【小题 5】 .“观察 ”是写作的必要条件，于漪老师就很善于观察，她写两位老师，一位抓住了 “左右摇晃的身子 ”，一位抓住了 “注满情思的眼睛 ”。请用简要的话语刻画你的一位小学老师的讲课情态。（ 3分） 答案： 【小题 1】中学时代 “我 ”的国文老师入情入理的讲课情形。（意思对即可） 【小题 1】 培养了 我课外阅读的兴趣。 我对新文学更有兴趣。 爱国情怀油然而生。 【小
4、题 1】老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。 【小题 1】再次强调当年两位老师讲课情态在 “我 ”脑海中留下的印象之深，对“我 ”的影响之深。 【小题 1】略 阅读下面一篇文章，完成 1620 题。（ 17分） 谁能润泽我们的生命 尤今 书对我而言，犹如空气。它无处不在，无时不有，而我，时时刻刻都需要它。 自童年开始，我便明白，肚子饿了，找食物吃；眼睛饿了，找书看。我的双眸，时时都处在饥饿的状态中，只要一书在手，我便如蚁附膻，既有 “蚕吞 桑叶 ”的快乐，亦有 “蜂儿采蜜 ”的满足。 略识之无，我便发现，屋子里的每一寸空隙，都漂浮着一缕一缕的书香。视线所及之处，有书；视线不及
5、之处，亦有书。高高低低地叠着、密密麻麻地堆着；疏疏地散放着、齐齐地排列着。书和屋子，你依我依地化成了一个圆满的整体。在那如饥似渴地从书籍汲取营养的童稚时代，我们的物质生活是捉襟见肘的。书却为我营造了一个金光灿烂的世界。 父亲总是买书，不是一册册地买、而是一摞摞地买，当他把书提进门时，忙家务的母亲总是很快地把湿漉漉的手抹干了，把那一摞书当成瑰宝一样，小心翼翼地捧过来，欢天喜地 地拆看。 万籁俱寂时，母亲在荧荧灯火下执卷而读的样子，真是美丽。微鬈的睫毛静静地在眸子下方印着扇形的影子，脸上浮着一抹蜻蜓点水式的、若有若无的笑意。 她低头看书。我仰头看她。她快乐地沉浸在文字那个神秘莫测的世界里，而我，向
6、往那个世界。于是，跌跌撞撞地闯了进去。最初，一知半解，等一进入情况，便痴痴地迷上了，书，自此成了生命中不可分割的一部分。 成家之后，整间屋子氤氤氲氲都是书香。我站着读、坐着读，躺着也读。我读书的时候，孩子也人手一册地读。一家大小静静地、齐齐地读书的那种感觉，美好到了极致，幸福到了极点 。 站在浩如烟海的书籍中，突然想起青少年时代的一件往事。那时，零用钱有限，想买书，只能将钱一点一滴地储存起来，存够了，才得以一偿夙愿，那一回，看中了赛珍珠的译著大地，翻来覆去地看，爱不释手，可是，没有钱买。一连两三周，上书局时，总先去看看那部小说还在不在，如果还在，便抽出来，用手轻轻摩挲一番，才恋恋不舍地放回去。
7、后来，学校考试，忙着温习功课，没上书店。考完试后，钱也储够了，便风风火火地赶往书店。可是，那部朝思暮想的书没了。我觉得心里有一种说不清的疼痛，在书架旁晃来晃去，像个无主孤魂。 阅读，是一种多 功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。许多散文和小说，都不着痕迹地蕴藏着隽永可贵的价值观与人生观，它会在阅读的过程中，慢慢地流入读者的内心深处，那种影响力，是巨大而深远的。台湾漫画家蔡志忠说过： “要成为出色的漫画家，非得喜欢读书不可。画只是技巧，出色的漫画，出自无穷的想象。不读书，就表示没有好奇心，怎么可能画出精彩的漫画？ ” 实际上，阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎想象。它足以将水面上的一个小涟漪化
8、为滔天巨浪，从而创造出一个个奇迹。 阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相比的。当它让你哭时，那种感 动，能够进入心坎很深的地方；当它让你笑时，那种快乐，像是融化在心上的一块糖。它时而像铁锹，在你心叶上挖出一个个痛楚的窟窿；时而像辣椒，辣得你汗如雨下却又拍案叫绝。有时，它像雷像电，狠狠地劈下来，将迷糊混沌的你震醒；有时，它又像云像雾，让你腾云驾雾、浑然忘却世间的一切烦恼。 我觉得自己最大的 “成就 ”是：以书为种子，在孩子的心田里种下了一株快乐的树。这树，永不枯萎。 （本文原题为书） 【小题 1】作者认为读书有哪些益处？请分条列出。（用原文回答）（ 3分） 【小题 2】第 段回忆了一件什么
9、事？请用简洁的语言 概括。表达了作者当时什么样的心情？（ 4分） 【小题 3】从修辞的角度简要说说第 段划线句的表达效果。（ 3分） 【小题 4】文章最后一段作者欣慰地写道 “我觉得自己最大的 “成就 ”是：以书为种子，在孩子的心田里种下了一株快乐的树。这树，永不枯萎。 ”联系全文，说说你对这句话的理解。（ 3分） 【小题 5】从小到现在，你读过许多文章、书，请把对你影响最深的一篇文章或一本书推介给大家，并简述推介的理由。（ 4分） 答案： 【小题 1】 阅读，是一种多功能的活动，也是一种潜移默化的浸润活动。 阅读所能带来的脑力冲击，大得超乎 想象。 阅读带来的大快乐，是任何其他的活动都难以相
10、比的。 【小题 1】回忆了 “我 ”青少年时代一次买书的经历。表达了 “我 ”对书的钟爱之情以及喜欢的书没买到的失落、心痛的心情。 【小题 1】 “如蚁附膻 ”“蚕吞桑叶 ”“蜂儿采蜜 ”运用比喻手法，把 “我 ”读书时如饥似渴的情态刻画得生动形象、淋漓尽致。 【小题 1】 “我 ”能通过自己的影响，让读书成为孩子生命中组成部分，一生与书为伴，以读书为最大快乐，书润泽其生命，这就是 “我 ”最大的成就。 【小题 1】书名 1分，理由 2分，语言表达 1分。 文言文阅读 阅读下面文言文，完成 710 题。（ 11分） 【甲】郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：
11、 “吾忘持度。 ”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰： “何不试之以足？ ”曰： “宁信度，无自信也 。 ” 【乙】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰： “是吾剑之所从坠。 ”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 【小题 1】 .用斜线（ ）标出下面句子的朗读停顿，每句标一处。（ 2分） （ 1）何不试之以足？ （ 2）而剑不行。 【小题 2】 .写出下列句中划线词的意思。（ 4分） 先自 度 其足 （ ） 反 归取之 （ ） 楚人有 涉 江者（ ） 遽 契 其舟 （ ） 【小题 3】用现代汉语写出文章划线句子的意思，（ 2分） 宁信度，无自信也。 【
12、小题 4】假如你当时也在郑人那个集市上或是在楚人的那条船上，面对他们的这种做法，你会如何劝说他们呢？（任选一个作为你劝说的对象）（ 3 分） 答案： 【小题 1】（ 1）何不 试之以足？ （ 2）而 剑不行。 【小题 1】量长短 同 “返 ”，返回 渡过，渡 雕刻，刻 【小题 1】（我）宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。 【小题 1】示例：楚人，快下水找吧。你刻记号恐怕是没用的，剑不会 随着船往前的。（注意用语委婉，有针对性） 诗歌鉴赏 阅读下面这首诗，完成 56 题。（ 3分） 雪 梅 卢梅坡 梅雪争春未肯降 ，骚人 阁笔费评章 。 梅须逊雪三分白，雪却 梅一段香。 【注释】 卢梅坡，宋
13、诗人。 降（ xing），服输。 骚人，文人，诗人。 阁，同 “搁 ”，放下。评章，评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。 【小题 1】最后两句采用对偶，请在后一句横线上填上恰当的字： 。（ 1 分） 【小题 2】 . 读完全诗，尤其是后两句，我们似乎可以看出作者写这首诗是想借雪梅的争春，让我们明白某些道理。请 写出你从中明白的道理。（ 2分） 答案： 【小题 1】输 【小题 1】人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短。（意思对即可） 默写 用课文原句填空。（ 7分） 东风不与周郎便， 。（杜牧赤壁） 谁道人生无再少？ ， 。（苏轼浣溪沙） 然而当初她的芽儿， ，洒遍了牺牲的血
14、雨。（冰心成功的花） 亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人 的极为重要的途径。（赵丽宏为你打开一扇门） 次北固山下一诗中描写时序交替，暗示时光流逝的句子是 答案： 书写 阅读下面一段文字，完成 1 3题。（ 10分） 七年级上学期的语文学习已有一个多月了，我们在老师的引领下， chng yng在浩淼的知识海洋里，撷取了文学宝库中的朵朵浪花。老师的 A (循循善诱、谆谆教导 )，更让我们 mng刻在心：光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地去读书。因为多读书，读好书，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有 b益的事情。 【小题 1】 .根据拼音在田字格内用正楷写出相应
15、的汉字。（ 4分） 【小题 2】 .从括号中选出恰当的成语填入 A处（ 1分） A处应填 【小题 3】 .为了激发同学们阅读文 学作品的热情，语文课外活动小组决定于 10月 20日下午 3点在学校礼堂举办七年级全体学生参加的读书动员会，请你完成下面的任务。 （ 1）为营造活动氛围，礼堂里需要张贴几条名人语录，请你推荐一则有关读书的名人名言。（ 2分） （ 2）请你在会议前一天以语文课外活动小组的名义拟写一则通知。（ 3分） 答案： 【小题 1】徜徉、铭、裨 【小题 1】谆谆教导 【小题 1】（ 1）略（ 2） 通知 语文课外活动小组决定于 10月 20日下午 3点在学校礼堂举办读书动员会，希望七年级全体学生准时参加。 语文课外活动小组 10月 19日 作文 作文（ 40分） 正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光 回忆往事，会让生命感动，让生活精彩 请以 “美好的回忆 ”为题，写一篇不少于 600字的记叙文。文中不可出现真实的人名、校名。 答案：略
