1、2011届宁夏甘城子中心学校九年级下学期期中考试语文卷 现代文阅读 永不录用 朱晖 已是凌晨三点，当他从网吧出来时，满脑子仍然是充满游戏里的刀光剑影，他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，突然一个黑影横亘眼前，他意识到：这次真的要挂了。 班主任只冷冷地丢下一句话：回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。 他慌了： “在给我一次机会吧，我保证今后一定改。 ”班主任冷笑： “你还好意思求我，这已经是第 11次了，上次我已经在全班同学面前宣布你只有最后一次机会。 ” 父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把眼泪地 A 道： “农家孩子考上重点中学不容易，如果被开除
2、了，他一辈子就完了。 ” “给他机会够多了，而且我不希望班里有个害群之马。 ”班主任 B 拒绝。 父亲踉跄了一下， “扑通 ”跪倒在地，所有的人都惊呆了。他心如刀割，仿佛在滴血，终于爆发了，一把扶起父亲，口气 C 地说： “爸，别求了，我们走。 ” 班主任 D 地说： “对，回你的乡下撒网吧，只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。 ” 回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片黑 暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，又出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受， 一个被开除的 学生，哪个学校还愿意要呀。 但父亲却真的办到了。父亲兴高采烈地跑回家，告诉他，镇中学同意让你插班旁听了。他
3、顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四四处求过多少人呀！他哽咽地说： “爸，您受苦了，都是儿子不孝 ”。父亲憨憨地笑： “只要你能改就好。 ”他下跪起誓： “一定痛改前非，考上大学 ”。 毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。转眼一年过去了，他已升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想起曾经的网游 岁月，恍若隔世。 一天晚上，父亲突然对他说： “告诉你一个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。 ”他毫无兴趣： “这跟我有什么关系。 ”“孩子，你不知道，你还保留了学籍，就是因为他你才回不去的。 ”停顿了片刻，父亲又说： “我今天又到学校去求校长，他答应让你回去读书。 ”
4、一切简直难以置信，当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说： “我不仅要从这里爬起来，还要从这里起飞，证明给那个家伙看看我是否无可救药。 ” 转眼一年过去了，他实现了诺言，考上了省里的重点大学。上学前的那个晚上，父亲拿出了珍藏多年的老酒。 他恭敬地敬了父亲一杯，又敬了母亲一杯，然后父亲为他斟满第三杯，说： “孩子，这杯酒你该敬敬当年的那个班主任。 ” 他不可思议地望着父亲，父亲回忆起三件事。 那天父亲跟班主任办理相关手续。班主任悄悄告诉他： “老大哥，学校那晚查到您儿子又去上网，因屡教不改，要强行开除他。我做得绝情，一是迫于学校的制度，二是想让他的心灵有所触动，真正戒掉网瘾。更重要
5、的是，我先以他主动休学的名义上报校方，可以为他保留学籍。 ”父亲似懂非懂，但隐隐约约感到，儿子还有希望。 几天后，父亲接到班主任的电话： “镇中学的校长是我的老同学，我和他说 过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。 ”父亲连连道谢，班主任又嘱咐： “暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。 ” 父亲不是很明白，但相信老师的话必然有道理。 后来班主任来到家里。 “我就快调到省里了，走之前我会做通校方的工作，让您儿子高三一开学就回来。 ”父亲感激涕零，班主任又掏出五百块钱，说： “知道你们家困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他一鼓作气考上大学吧。
6、 ” 听到这里，他的眼泪如洪水般倾泻而下。 火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的。他说是 的，但是我要先去趟附中。 【小题 1】通读全文，将故事的主要情节填写完整。 沉迷网络，遣返回家 省城上学，先访恩师。 【小题 2】选择恰当的词语填入文中的 ABCD处。 词语：轻蔑、凛然、断然、蔑视、哀求、恳求 A B C D 【小题 3】联系上下文，揣摩下面句子中人物的心里活动。 他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四四处求过多少人呀！ 听到这里，他的眼泪如洪水般倾泻而下。 【小题 4】文章结尾写到： “他说是的，但是我要先去趟附中。 ”请写出这样结尾的好处。 【小题 5】这篇文章后
7、半 部分记叙的顺序是什么？有什么好处？ 【小题 6】文章结果虽出人意料，但文中却多次埋下伏笔。在文中找出运用伏笔手法的句子，写下来。 【小题 7】文中的班主任是怎样的一位老师？请结合文章内容举例分析。 答案： 【小题 1】苦闷消沉，插班旁听 ；重返母校，发愤苦读；考上大学，知道真相。 【小题 1】哀求 断然 凛然 轻蔑 【小题 1】 沉迷网络游戏被开除，让父亲四处求人，他感到惭愧和自责；得知能到镇中学旁听，内心十分欣喜。 得知班主任为了挽救自己而煞费苦心，被深深感动，他流下感激的泪。同时，也为自己对班主任的误解 而感到内疚。 【小题 1】本文结尾含蓄，给读者留下思考和回味的余地。 【小题 1】
8、插叙，使情节完整，解释悬念。 【小题 1】但父亲却真的办到了。一切简直难以置信。 【小题 1】班主任是个有爱心和责任心，工作耐心细致，对沉迷网落的学生不放弃，讲究教育策略的好老师。 阅读读书是风雅乐事，回答问题。 读书是风雅乐事 鲁先圣 我十分钦佩杨绛先生关于读书的观点：读书好比串门儿 -隐身的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事先打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室，而且可以经常去， 时刻去，如果不得 要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。 把读书看成拜师访友，是那种没有任何功利的读书，优雅而闲适。如果我们真的能够像杨绛那样去看待读书，把读书当
9、做是去拜访高人名流，那读书纯粹是一件风雅乐事了。 苏格拉底对于读书另有高论。他声称，一册好书，能够引诱他走遍全世界。他是为求知而读书的，读一本书就了解了世界的一个方面。可以想象，苏格拉底不是像杨绛那样优雅地读书的，可以想象他的挑剔，他的如饥似渴，他的求知的贪婪，还有他目光的锐利。而金圣叹那句 “雪夜闭户读禁书 ”的情景就更大相径庭了。他是一个探险 家，一个猎奇者，那种神秘的氛围和意味，那种不为外人道的秘密，或许只有这位伟大的批注家才能享受的了。 但是我们的传统文化里，读书却没有这份 风 雅的。读书是为了寻找黄金屋、千钟粟和颜如玉的，因而就要头悬梁、锥刺股。这里，读书是为了入仕博名的，读书的快乐
10、当然就荡然无存了，反而让人生出几分胆怯和畏惧。今天我们中的许多人，读书更是全然没有风雅境界和心境了，多是借读书之名，取利禄之实，读书不过是一种装潢而已。家里大大的房子，宽阔的书架，上面像垒积木一样垒满了精装的经典书籍，但不是为了读，而是为了显示学问的。其实，这实 在是对书的亵渎。书是用来读的，现在做了装潢用品，岂不是书籍的悲哀？ 林语堂认为读书的主旨在于摆脱俗气。黄山谷说不读书便语言无味，面目可憎。说的有些过头了。纯朴的乡村农夫目不识丁，并未见其面目可憎，但是说读书摆脱俗气，使人优雅，倒是确切的。 读书的目的有很多，但是有一点是共同的，读书会使人生充实，读书会让我们了解我们不知道的过去的世界，
11、也能够让我们了解无法到达的遥远的地方。譬如我们都知道历史中很多的故事，熟悉几千年前的著名人物，我们还知道冰封的南极，知道非洲的撒哈拉大沙漠，知道西伯利亚的原始森林，这些毫无疑问都因为我们读书的缘故。因此说，读书会丰富我们的学识，读书会使我 们的认识深刻，读书还会使我们的视野开阔。 读书是有功用的，这毫无疑问。当然如果能够达到像杨绛先生那样犹如串门访友的达观，则是一种极高的境界了。（选自人民日报 2009年 11月 22日） 【小题 1】作者在文章中表明了怎样的观点？ 【小题 2】文中画线的语句运用了何种修辞手法？有什么作用？ 【小题 3】文章第一、二段文字有什么作用？ 【小题 4】标题 “读书
12、是风雅乐事 ”中的 “风雅乐事 ”具体指什么？ 答案： 【小题 1】读书是风雅乐事 【小题 1】排比 增强语势 ，多角度，多层面、多方位阐述了读书的益处。 【小题 1】作者以比喻论证开篇，变抽象为具体，变深奥为浅显，变复杂为简单，生动形象阐述了读书的优雅而闲适，进而亮出中心论点，同时引起读者阅读兴趣。 【小题 1】读书没有任何功利目的。 文言文阅读 阅读 【小题 1】用 “ ”标出下面画线句子最明显的一处停顿。 此所谓战胜于朝廷。 有亭翼然临于泉上者。 【小题 2】解释下面句中加点字。 肉食者谋之，又何间焉？ 虽乘奔御风，不以疾也。 【小题 3】翻译。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，
13、何哉？不以物 喜，不以己悲。 此人一一为具言所闻， 皆叹惋。 【小题 4】望岳一诗题为 “望岳 ”，全篇却没有一个 “望 ”字，这样是否离题，试做简要分析。 【小题 5】生于忧患，死于安乐开头一口气陈述了六个人发迹于民间而被举荐的事实。试分析他们的共同点并说明作者这样写的用意。 答案： 【小题 1】 此所谓战胜于朝廷。 有亭翼然临于泉上者。 【小题 1】参与 飞奔的马 【小题 1】唉，我曾经探求古时品德高尚的人的心情，或不同于以上两种，为什么呢？不因外物好坏和自己的得失而或喜或悲 这个渔人一一地为桃花源中人详细地诉说，他们听了都很惊叹。 【小题 1】不离题，全诗虽没有一个 “望 ”字，但句句是
14、写向岳而望，距离由远而近，时间从早到晚，并由现在的望岳联想到了将来的登岳。 【小题 1】共同点：出身寒微，遭遇坎坷，遇明主垂顾，受到重用。 意在昭示人们：这是规律，古今概能莫外。 语言表达 言为心声。请写一段鼓励自己的文字，以镇定心情，顺利完成考试。要求真实并有一定文采。 答案：略 用其他的词语替换下列句子中加点词语，要求不得改变句意。 智者和愚者的区别，不仅仅在于天赋的差异，更在于面对困境，愚者往往 束手无策，而智者却能化解困难，走出一条新路。 登高远眺，青山茹屏，绿水如带，令人心旷神怡。 答案： 一筹莫展 神清气爽 用一句话概括下面这则新闻报道的内容。（限 20字以内） 新华社北京 10月
15、 4日电 （记者汪涌）国家体育场 “鸟巢 ” 10月 4日免费接待了刚刚参加完国庆；阅兵的 8000余名解放军官兵，英姿飒爽的参阅官兵同时也成为国家体育场的一 道亮丽风景。 这些子弟兵的到来，受到国家体育场员工们的热烈欢迎。官兵们走进 “鸟巢 ”，真切地感受到去年北京奥运会的辉煌，以 “鸟巢 ”为背景纷纷留影。 答案：鸟巢免费接待参加 国庆阅兵的 8000余名官兵。 请用三国演义中的人物对出下联。 鞠躬尽瘁，孔明义感天。 答案：急中生智，孟德智献刀。 请另选某一物进行仿写。要求用拟人的修辞方法，符合该物的特征并寄寓一定的思想感情，符合原诗的句式特点。 原作：蜡烛 你注定一生与黑暗为伴，时时为别
16、人发光发亮，却燃烧了自己。 答案：如：粉笔 你注定一生与黑板为伴，时时为别人描摹书写，却磨损了你自己。 读 “2010年上海世博会会徽图 ”（原图主色调为绿色），用简洁的文字解说画面内容，并揭示其寓意。 答案：参考：画面内容：会徽图案以汉字 “世 ”为书法创作原形，并与数字“2010”巧妙结合，英文字母 “EXPO”“SHANGHAI CHINA”分别代表 “世博会 ”及“中国上海 ”。 寓意： 1、会徽图案从形象上看犹如一个三口之家相拥而乐，表现了家庭的和睦 2、在广义上又可代表包含了 “你、我、他 ”的全人类，表达了世博会 “理解、沟通、欢聚、合作 ”的历年，和上海世博会以人为本的积极追求
17、 3、会徽以绿色为主基调，富有生命活力，增添了向上、升腾、明快的动感和意蕴，抒发了中国人民面向未来，追求可持续发展的创造激情。 名著导读 名著阅读 在动物们的集会上，猴子登台跳舞，深受欢迎，赢得大家的称赞，个个为之喝彩。骆驼却十分嫉妒猴子，他也想获得大家的喝彩。于是他站了起来，自我得意地显示自己的舞技，结果他怪模怪样的舞姿，洋相百出。使动物们大为扫兴，他们用棍棒打他，把他赶跑了。 【小题 1】本段文字节选于 ，它大部分是 ，广泛采用 手法，给人留下深刻印象。 【小题 2】这则寓言的寓意是 答案： 【小题 1】伊索寓言 动物寓言 拟人 【小题 1】讽刺那些不顾自身条件盲目模仿他人的人。 默写 默
18、写。 感时花溅泪， 海内存知己， 海日生残夜， ，江入大荒流。 ，可以为师矣。 问渠哪得清如许， 学而不思则罔， 无可奈何花落去， 人生自古谁无死， ，听取蛙声一片。 ，蜡炬成灰泪始干。 ，直挂云帆济沧海。 答案： 恨别鸟惊心 天涯若比邻 江春入旧年 山随平野尽 温故而知新 为有源头活水来 思而不学则殆 似曾相识燕归来 留取丹心照汗青 稻花香里说丰年 春蚕到死丝方尽 长风破浪会有时 作文 作文（ 40分） 提示： 1、从下列题目中任选一题，写一篇不少于 500 字的文章。除诗歌外，文体不限。 2、要真实、有个性地表达，凡抄袭、套写的文章均酌情扣分。 3、文中的校名、人名、地名一律用化名，以免透露有关信息，影响得分。 题目一：期盼 题目二：阅读下面材料，然后自选角度，自拟题目作文。 镜头一：运动场上， “跳高健将 ”王山纵身一跃，跨过了 1.5米的横杆；小个子李川连跳三次，也没能越过 1.2米的高度。老师说：尽力去跳就好。 镜头二：春游途中。在一处悬崖的石缝里，生长着一棵小松树。同学们驻足观望，担心它难以枝繁叶茂。老师说，尽力去长就好。 答案：略。
