1、2011-2012学年度江西南康三中初一下学期期中考试语文试卷与答案（带解析） 其他 仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。 (2分 ) 阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春以她的勃勃生机动人心弦；夏以她的热情奔放激人奋发； ； 。 答案：例句：秋以它的金黄遍野催促人收获；冬以她的皑皑白雪洗涤人的心灵。 综合性学习（ 5分） 生活中处处有语文，网络上时时冒新词，请你联系生活，调动积累，做做下列题目 【小题 1】猜猜下列网络词语的意思： 2分 菜鸟 酱紫 杯具 给力 【小题 2】你能再举一个网络流行词语并解释他的意思吗？ 1分 【小题 3】作为一个中学生，我们应如何对待
2、网络词语？ 2分 答案： 【小题 1】原指电脑水平比较低的人，后来广泛运用于现实生活中，指在某领域不太拿手的人。与之相对的就是老鸟。 “这样子 ”速读连音，也作 “绛紫 ”。悲剧。作为形容词，类似于 “很好 ”、 “牛 ”、 “很带劲 ”、 “酷 ”、 “棒 ”、 “很有意思 ”等 【小题 1】略 【小题 1】略 【小题 1】本题考查新兴词语的理解能力。要求学生平时就养成关注一切的好习惯。 【小题 1】言之有理即可。 【小题 1】本题是一道开放题。言之有理即可。 选择题 请选择字音字形均正确的一组：（ ） 2分 伫 (ch)立 喧腾 辍泣 忍俊不禁 （ jn） 洗濯 磷峋 扒 (b)窃 盘虬卧
3、龙 诱惑 玷（ zhn）污 酝酿 繁弦（ xun）急管 猝然 干涸（ h）贮 (zh)蓄 险象迭 (di)生 答案： D 请选择成语使用妥当的一句：（ ） 2分 A看到他滑稽的表演，大家忍俊不禁的笑了起来。 B海伦之所以成功，是因为她珍爱生命，肯定生命的价值，碌碌终生，让这有限的生命焕发光彩。 C院子里的花草树木，真是琳珑剔透 . D这个模型是该城市的缩影，具体而微。 答案： D 没有语病的一句是（ ） A 是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。 B 一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。 C 育才中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。 D 我们班同学将来都希望成为一个有
4、作为的人。 答案： C 现代文阅读 榕树，生命进行曲（节选） 刘再复 我爱恋的榕树，不知道使多少陌生人为它兴叹过，倾倒过。 真是太壮阔了。只要你接近它，就会感到它的全身，都充满着一种最动人的东西，这就是生命。 善于思辩的哲学家说，美就是充满生命的人和物。我相信，因为榕树，我才相信。 几乎是整个童年时代与少年时代，我都在观赏这种洋溢着生命的大树。 我喜欢这种绿色世界在无风中的平静、雍容、丰盛、满足，像沉默的大山一样岿然而立。 我更喜欢它在风中的时刻。榕树的每一片绿叶，都像风帆那样善于捕捉最弱的微风。因此，当轻风吹拂的时候，它的叶子就会颤动起来，刹那间，树上好像千百万绿色的蝴蝶，在一开一翕地扇着翅
5、膀，共同编织着生命的织锦。 更使我陶醉的是雄风吹动的时候。此时的榕树，瞬息间从沉默的大山变成汹涌的大海，波浪在树梢上澎湃着，时时发出拍打蓝天的沙沙响声。 有一位很重感情的北方朋友告诉我，他第一次见 到南国土地上的高大榕树时，几乎吓呆了。榕树那企图笼罩大地的浓阴，那企图吞没白云的树冠，那企图饮尽地下全部水分的根群，那陡立而又弯曲多节的巨枝所构筑的殿廊、山脉、峡谷和道路，一起在放射着生命的光波与音波。这种柔和而强大的波浪，把他的心灵摇撼得很久很久。 在撼动中，他感到自己的生命被另一种强大的生命所照明，所溶解，所征服。觉得自己完全被这种强大的生命所俘虏，并且被剥夺了身上的渺小、卑琐、颓唐与消沉。 在
6、树下，澄清的空气中，他觉得自己的灵魂升腾起来了，仿佛也变成了一只扇动着翅膀的绿蝶，也在这个充满生命的葱茏世界中快 乐地翔舞。 我比这位北国的友人更了解榕树，生命里积淀着更多的榕树的碧叶。 小时候我迷恋过一棵倔强的小榕树。它就在几乎没有泥土的地方发展它的生命。它那生的征程，就在我家屋后的一块浑圆形的岩石上进行。大约三年时光，我一直追随着它的足迹，注视着它那平衡而坚实的脚步。 我不知道它是在岩缝的哪一处破芽而出，只看着它从缝穴里长出来的最初的嫩枝。这株嫩枝在岩石的悬崖上，沉着地、缓慢地跋涉，攀登，开拓着本没有路的路，本没有前方的前方。当它发现岩石身上的小坑洼处，有一点薄薄的尘土，就果断地在那里扎下
7、了根，扎下一个营寨，然后又 向前伸延，迈进，不倦地继续寻找着前方险峻的路，险峻的希望。 更使我惊讶的是，它在找不到任何营寨的时候，竟从生命深处撒出一束根须，像蚕儿抛出的银丝。柔韧的丝朝下生长，直至亲吻到地面上的小草。后来，我才知道，这就是所谓气根。在没有泥土的时候，气根凭借它奋发的天性，吸收空气中的水分，然后把自己养育成榕树另一翼的生命线。 突破、挣扎、发展、挺进，这是一支青绿色的生命进行曲，这是一支铁流似的生命凯旋曲。 正是这支无声、无畏的歌，把巍峨的韧性，第一次灌进了我的贫穷而干旱的童年，灌进了我的还在襁褓中的人生。 【小题 1】给 加横线的字注音（ 2分） 一开一 翕 撼 动 倔 强 颓
8、 唐 【小题 2】从上文看，作者对故乡榕树的情感有：爱恋、 、 、 、 、赞叹。（用文中词语填空） 2分 【小题 3】 “联系上下文，谈谈你对文中画线句子的理解。 2分 【小题 4】作者说 “我比这位北国的友人更了解榕树 ”，作者还了解到榕树的哪些特点？ 2分 【小题 5】本文是一篇语言优美的散文。请你以读书笔记的形式，摘录两处富有表现力的语句，并作简要的点评。（友情提醒：点评，可谈语句的表达效果，可说自己喜欢的理由。） 3分 【小题 6】谈谈你的阅读体会 。 答案： 【小题 1】 x hn ju tu 【小题 1】喜欢 陶醉 迷恋惊讶 【小题 1】北方朋友为榕树的强大生命力所震撼，所鼓舞，从
9、而使心灵得到净化，灵魂得以升华。 【小题 1】顽强而默默无闻 沉稳而奋发进取（大意对即可） 【小题 1】示例： “此时的榕树 沙沙的响声。 ”运用比喻、夸张手法，形象表现榕树沉稳的特点，突出其强大旺盛的生命力。 “它在找不到任何营寨的时候 像蚕儿抛出的银丝。 ”“撒 ”“抛 ”两个动词，用得生动传神，表现了榕树顽强的生命力。 【小题 1】略 【小题 1】本题考查对词语的认读能力。只要平时注意积累即可。 【小题 1】本题考查文章的线索。线索的类型：人、物、时间、情节、情感等。 【小题 1】本题考查理解文章重点语句的能力。解答此题时一定要结合上下文，答出该词语的深层次的意思，同时要扣住句子中的关键
10、词。 【小题 1】本题时一道开放题。围绕榕树的特点，言之有理即可。 【小题 1】本题考查点评语句的能力。点评语句可以按照如下方法：方法 +效果+情感，解答时必须要结合具体的语句。 【小题 1】本题时一道开放题。围绕主旨谈感受，言之有理即可。 设若单单只有阳光，那么算不了出奇。请闭上眼睛想（ ）一个老城，有山有水，全在天底下晒着 阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说： “你们放心吧，这儿准保暖和。 ”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。 他们 一看
11、那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。 他们 由天上看到山上，便不知不觉地想： “明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？ ”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 【小题 1】括号处应填的一 个标点是：（ ） 1分 【小题 2】文段第一句是结构上的作用是什么？ 1分 【小题 3】解释下列词语在文中的意思： 2分 着落： 慈善： 【小题 4】文段中划线的两个 “它们 ”的意思是否一样，请简要说明。 2分 【小题 5】济南为什么是个理想的境界？ 2分 【小题 6】文中 “晒 ”“睡 ”“醒 ”用得很贴切，你是怎样理解的？ 2分
12、【小题 7】 “小摇篮 ”比喻 ，作用是 ， “小 ”照应了前面 一词。 3分 答案： 【小题 1】冒号 【小题 1】承接上文 【小题 1】可靠的结果和保证；对人关怀，富有同情心 【小题 1】前一个指济南的山山水水，后一个指这一圈小山 【小题 1】一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒 【小题 1】运用拟人的方法，创设了一个暖和安适的理想境界，表达了作者对济南的冬天的喜爱之情。 【小题 1】比喻围着济南的一圈小山；这一比喻把一圈小山写得如慈母般的温存、体贴、慈祥。 “小 ”照应了 “小山 ”的 “小 ”。 【小题 1】本题考查冒号的作用。冒号的作用有： 1
13、、用在称呼语后边，表示提起下文。 2、用在 “ 说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下 ” 等词语后边，表示提起下文 。、 3 、用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。 4、用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。 5、总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。 【小题 1】本题考查文章中语句的作用。解答此题时，必须把该句放到文段中去，同时要说出承上的具体内容。 【小题 1】本题考查词语的语境义。解答此题时，必须结合具体的语句，答出深层次的含义。 【小题 1】本题考查指示代词的指代内容。答案：可在该词语的前后去找，然后加以区别并作简要说明即可。 【小题 1】本题考查理解文章的
14、能力。只要读懂文章，答案：自然便会显现的。 【小 题 1】本题考查鉴赏语句的能力。鉴赏语句一般方法为：方法 +效果 +情感，但在鉴赏时必须联系具体的语句。 【小题 1】本题考查修辞方法的作用以及理解词语词语的能力。解答此题时，一定要答出小山的特点。 文言文阅读 文言文阅读（ 11分） 童趣 沈复 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细
15、视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 【小题 1】解释词语。请解释下列划线的字。 2分 徐 喷以烟（ ） 鹤 唳 云端（ ） 凹者为 壑 （ ） 方 出神（ ） 【小题 2】读准节奏，请用 “ ”标示出朗读的节奏（划两处）。 1分 故 时 有 物 外 之 趣。 【小题 3】翻译句子 2分 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中 【小题 4】夏天人们都要把蚊子驱出蚊帐外，而 “我 ”为什么偏偏要 “留蚊于素帐中
16、 ”？这表现了 “我 ”怎样的特点？ 2分 【小题 5】 “忽有庞然大物，拔山倒树而来 ”， “庞然大物 ”是一只癞虾蟆，那么“山 ”和 “树 ”又是什么呢？为什么 “我 ”要这样称呼它们？ 2分 【小题 6】你有过这种 “童趣 ”吗？请简要叙述出来，与大家分享。 2分 答案： 【小题 1】慢慢地 鸟鸣 山谷 正 【小题 1】故 /时有 /物外之趣 【小题 1】略 【小题 1】因为 “我 ”想把蚊子留在蚊帐中玩，这表现了 “我 ”的顽皮淘气和 童真童趣。 【小题 1】 “山 ”指的是花台中的土砾， “树 ”指的是花台中的小草。 “我 ”这样称呼它们，是因为在富有丰富想象力的 “我 ”的眼中，花
17、台土墙处已经变成了一个趣味无穷的大森林。 【小题 1】示例：曾经在沙堆里建造城堡，兵分两路，敌我双方打仗，打得不亦乐乎。 【小题 1】本题考查鉴赏语句的能力。鉴赏语句一般方法为：方法 +效果 +情感，但在鉴赏时必须联系具体的语句。 【小题 1】本题考查断句的能力。文言句子断句遵循结构原则、意思原则即可。 【小题 1】本题考查学生翻译文言文的能力。要求落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与 上下文连贯。 【小题 1】本题考分析文章中人物性格的能力。解答此题时，只要扣住童趣二字即可。 【小题 1】本题考查理解文章主旨的能力。所写这些都是为了表现作者具有丰富的想象力，以此来希望读者要永保一颗童心。
18、【小题 1】本题时一道开放题。只要扣住 “童趣 ”，言之有理即可。 诗歌鉴赏 古诗阅读（ 3分） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【小题 1】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（ 1分） 【小题 2】这首诗中你最喜欢哪两句？请简要分析。（ 2分） 答案： 【小题 1】描绘了西湖早春风光及勃勃生机，表达了作者对春天、对生活对无比热爱。 【小题 1】几处早莺争暖树，谁家乳燕啄新泥。几处而不是处处，极言其春之“早 ”。树上的黄莺一大早就忙着抢占最先见到阳光的 “暖树 ”，一个 “
19、争 ”字，让人感到春光的难得与宝贵。而不知是谁家檐下的燕子，此时也正忙个不停地衔泥做窝，用一个 “啄 ”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情，似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺和燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。体现了诗人对这些充满生机的小 生命的由衷的喜爱和对春天的由衷赞美 【小题 1】本题考查作者的思想感情。解答此题时一定要结合诗句中的景物以及景物的特点。 【小题 1】本题考查鉴赏诗句的能力。鉴赏诗句可以按照如下方法：方法 +效果+情感，解答时必须要结合具体的语句。 默写 【小题 1】 ，随君直到夜郎西。 【小题 2】学而不思则罔， 。 【小题 3】水何澹澹 ， 。 【小题 4】其恕乎 ， ，勿施与人 【小题 5】小明学习成绩好，组织能力强，但他刚转到这个班，不为同学所了解，因此在班干部竞选中落选了。李老师引述了论语十则中的话： “ ， ”帮他解开了心中 的疙瘩。 答案： 【小题 1】我寄愁心与明月 【小题 1】思而不学则殆 【小题 1】山岛竦峙 【小题 1】己所不欲 【小题 1】略 作文 以 “美丽的 ”为题，或写景抒情，或叙事写人，写一篇 500字左右的文章，文体不限。 答案：按中考评分标准给分
