1、2011-2012学年湖北省宜昌市长阳县九年级上学期期末模拟语文试卷与答案 其他 如果生命是一 A瓮 酒，我们爱的不是那百分之几的酒精成份，而是那若隐若现的芬芳；如果生命是花，我们爱的不是那五彩斑 ( B )ln，而是那和风丽日的深情舒放；如果生命是月球，我们爱的不是那冷硬的岩石，而是在静夜里那正缓缓流下的如水月色，纤尘不 C染 。 用一个字换 A处划线的字，使意思不变或相近。（ 1分） 写出 B处的汉字和 C处划线字的拼音。（ 2分） 答案： A换 “坛、壶、瓶 ”等。 B、斓 C、 rn 汉字探源： “灰尘 ”的 “尘 ”字，在战国的写法是三个 “鹿 ”字构成品字形势，再在上面 “鹿 ”的
2、两旁各加一个 “土 ”字，这是一个会意字，意思是群鹿飞奔，尘土飞扬。 姚安隆千万别折腾汉字 无数的汉字各有其奥妙，请你也列举你熟悉的一个汉字，模仿这段文字说说你对它本意的理解。（ 2分） 答案：任选一个会意字分析其造型和字义即可。如 “休 ”，人靠在树边，即为休息。 现代文阅读 感真情之美：阅读小说心声选段，完成后面的答题。（ 11分） 到了上公开课的那天，教室里前前后后都摆满了椅子，足足有二三十个老师和同学们（ A）（坐、挤、涌）在 一间教室里。很多同学心里慌得不行，眼睛也不敢朝黑板看。程老师倒是不怕，打开课本就开始讲课。先讲契诃夫的生平、成就，再挑出几个生字、生词教了几遍。接着她说： “下
3、面请同学们表情朗读课文 ” 按照事先的布置，当然只有林蓉一个人举了手。其他同学动都不动。光那阵势就把人吓傻啦！谁敢瞎充好汉呢？ 林蓉从容不迫地朗诵了第一段。她读得很流畅，很清楚，程老师满意极了，连连点头，眉里眼里都是笑。 读完这一段，老师一摆手，林蓉就坐下了。下面该是赵小桢。 可是，过了好几秒钟也没有动静。程老师脸上有点发白。她严厉地咳嗽了一声，赵小 桢还是没有举手。全班都没有人举手。事先说好了的呀！京京觉得奇怪了。 京京在座位上不安地（ B）（转、活、扭）动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？爷爷不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念
4、出来，（ C）（吐、读、说）出来。 他咬紧了嘴唇，郑重地举起右手，眼睛一眨不眨地（ D）（望、盯、瞄）着程老师。 程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍，想鼓励更多的人举手，可是，仍然只有一个李京京，这个声音沙哑的李京京。她只好说了声： “李京京，请你接下去读。 ” “ 亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家去，回到我们村子里去吧，我再也受不了啦 我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝，带我离开这儿吧 ” 万卡嘴角撇下来，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。 两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来， “叭嗒 ”一声落在手里的讲义上，声音那么响，把他自己都吓了一跳。 他立刻停止了朗读，惊慌地往四下里
5、看了看，还好，没有人在笑话他，大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气，这才发现，自己早已经念过了赵小桢的那一段，几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉，请老师原谅，可是心里难受得 要命，什么话也说不出来。这个小小的可怜的 “万卡 ”，不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷，写故事的人真有本事！ 他叹了口气，悄悄地坐了下来。教室里一片寂静，静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音 。过了好一会儿，程老师从讲台上走下来，走到他面前，声音发颤地说：“李京京，请你 把课文全部读完吧。 ” 他又站起来了，沙哑着嗓子，一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。他心里在想，等放了学，我一定要、一定要躲到那个
6、小树林子里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像万卡写的那样的信。最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址，我知道 那个地址。 【小题 1】、请选择恰当的动词填在 ABCD处。（ 2分） 【小题 2】、请你用简洁的语言概括所选语段的主要内容。（ 2分） 【小题 3】、细读文中相关语段，找出文中的相关词或短语，将李京京在举手读书前中一系列的心理活动补充完整。（ 2分） 【小题 4】、品味划 “ ”的句子，揣摩一下程老师的声音为什么 “发颤 ”？（ 2分） 【小题 5】、文中划 “ ”的句子通过生动的描写，表现出人物的心理，请你细细研读，分析其描写的妙处。（ 3分） 答案： 【小题 1】 A挤 B扭
7、C吐 D望 【小题 1】公开课那天，李京京大胆站起来朗读课文（意近即可） 【小题 1】 【小题 1】声音发颤是因为程老师也被李京京的朗读而染，更被他的勇敢大胆而感动，同时也为李京京对爷爷的真挚情感所感动。 【小题 1】也为她自己的不公平而感到愧疚。（意近即可） 【小题 1】此题考查学生合理的运用词语的把握，注意分析动词使用的语境。要求学生熟读课文，养成熟练的语感。 【小题 2】此题考查学生的理解分析能力，得出程老师让李京京大胆站起来朗读课文。 【小题 3】此题考查学生对李京京的心理分析，注意把握相关词语。 【小题 4】此题考查学生对语段表 达情感的理解，仔细阅读品味资料还记得感情。 【小题 5
8、】此题考查学生联系上下文的能力。联系上文，老师不让李京京读，后来让李京京读完，从而感到一丝愧疚。 品艺术之美：读中国画的骄傲 清明上河图完成后面的答题。（ 11分） 中国画的骄傲 清明上河图 清明上河图描绘了北宋汴河两岸的景物和清明节这一天人们的生活场景，内容繁而不杂，场面多而不乱，无论状物写人，都合情合理。 画卷以萧疏的郊外为开端，一片春风和煦的田园景色。农夫在田间耕作，两个商贩赶着驮炭的驴群姗姗而来，一列行旅，有车骑仆从，正匆匆向 城里进发，轿顶上插满了杨柳，一看就知是城里富贵人家扫墓而来。作者在此巧妙地交代了时间、风俗，展开了序幕。 画面渐进，路边酒肆、茶摊渐多起来，汴河也繁忙起来。沿河
9、有许多粮仓，靠岸的船只，搭着跑板在卸货。满载货物的船只吃水很深，水面几乎接近船帮，而卸完货的船只，则吃水较浅。河心一艘大船，尾部有八名船夫合力摇桨：河对岸，五名纤夫在拉着船艰难前行。 画卷再展，一片宏伟木质拱桥宛如飞虹，横跨河面，以拱桥为中心形成了全图的高潮。一艘大船逆流而上，将要过桥，它高高的桅杆却被桥头挡住了。船上的人有的七手八脚忙着收杆，有 的奋力划桨，有的用蒿竿撑住桥洞顶端。桥上岸边挤满了热心观众，帮着出主意。桥的另一边又有一只船迎面驶来，船夫们都站在船尾焦急张望，为双方能否顺利过桥捏一把汗。围绕这一紧急事件，作者远近照应，将这一复杂场面处理得合理有序又扣人心弦。 桥上车水马龙，人声（
10、 A ），热闹非凡。两岸挤满摊贩，店铺林立，百业兴旺。两商贩在街心争夺顾客，而那位顾客则左顾右盼，身子朝右，头却向左望，不知所从。桥上一官员骑马过桥与一小轿相遇，双方奴仆各不相让，旁边有人在看热闹。桥上下来一辆驴车，载满货物的车子惯性下冲，车夫弯腰拱背，奋力抵 住：而驴子则松了一把力，摇头晃脑，（ B ）不经心，缆绳也晃悠着，观者注意到此，多会心一笑。临河的茶肆中，茶客们或房间闲谈，或临窗眺望，好不闲适。 画的前头是巍峨的城门横断画面，这在绘画创作中是很忌讳的，安排不当就会使画面出现割裂。但见城门前后左右广植树木，使高大的城门不显单调，最妙的是用正在进城的骆驼商队衔接城内外，过渡自然。进城后，
11、画面节奏放缓，城内道路纵横交叉，沿街店铺（ C ）次栉比，人物举止从容舒缓，或结伴而行，或揖让为礼，有官绅士兵、和尚乞丐、说书卖艺人 城里有官府宅第，有酒楼当铺，铺面上的 招牌显示出各行各业： “香 ”、 “孙羊店 ”等，一派繁荣有序的都市景象！ 清明上河图运用中国传统 “散点透视 ”法，将几十里风光人情尽收卷中。远近人物，几笔勾勒就神情兼具，大有城楼房屋，小见铺内刀剪，无不刻画清晰，而又不给人比例失调之感，如此头绪众多、人物繁杂而无一处败笔，真可让人叹为观（ D ）！ 这幅生动地记录了中国 12世纪城市生活风貌的风俗画，在我国乃至世界绘画史上都是独一无二的，堪称中国绘画的骄傲。（选自读懂中国
12、，有删改） 【小题 1】、本文介绍中国古代一幅传世画作，作者着重突出了清明上河图画面 的什么特点？（用文中原句回答）（ 2分） 【小题 2】、从内容来看，那几段文字描绘的是图片上的内容？（ 2分） 【小题 3】、将文中 A、 B、 C、 D处的成语补充完整。（ 2分） 【小题 4】、清明上河图内容纷繁丰富，为说明清楚，作者巧妙的安排了说明顺序，请找出能体现顺序的相关词语或短语。（不少于三个）（ 3分） 【小题 5】、 2010年世博会中国馆内的镇馆之宝就是放大了的活动版清明上河图，用现代高科技，使画面上的水在流，柳在拂，马在行，船在游，人在走 参观过后都为之震撼。请你结合本文内容说说为什么作如
13、此选择？（ 2分 ） 答案： 【小题 1】内容繁而不杂，场面多而不乱，无论状物写人，都合情合理。 【小题 1】 段 【小题 1】 A人声鼎沸 B漫不经心 C鳞次栉比 D叹为观止 【小题 1】 “画卷以萧疏的郊外为开端、画面渐进、画卷再展、画的前头 ”等 【小题 1】因为清明上河图是中国人的骄傲，在我国乃至世界都是独一无二的，而且它生动的记录了中国 12世纪城市生活风貌的风俗画，也正应了上海世博会 “城市，让生活更美好 ”的主题。（紧扣文章最后一段回答即可） 【小题 1】此题考查学生阅读分析能力，仔细阅读课文，用原文回答即可。 【小题 2】此题 考查学生横向联系的能力，注意仔细观察图画，从文中找
14、出相关语段即可。 【小题 3】此题考查学生对成语的积累，要求学生多积累成语并理解其含义。 【小题 4】此题考查学生的理解分性能力，把握相关语段，分析相关词语。 【小题 5】此题考查学生拓展思维。围绕着上海世博会的主题 “城市，让生活更美好 ”，清明上河图所记录场景分析即可。 悟成长之美：读音乐学院的坐位完成后面的答题。（ 12分） 音乐学院的座位（节选） 意大利摩德纳市音乐学院有一件有意思的现象，那就是每周六下午第一节课下课后，声乐班学生们会拼命地从北侧的教学楼向南方的校区跑去。原来，每天下午的第二节课，是由意大利著名的声乐大师波拉先生亲自教授的，而校方却在课程安排上出了一点小问题。在抢座位的
15、学生里，有个小胖子最引人注意，因为他总是被甩在所有人的身后。这个被同学们称作卢齐的 19岁小胖子，尽管拼尽了全力，还是像一辆缺少燃料的坦克，一边擦着满脸的热汗，一边挪着沉重的脚步，勉强追赶着大家。 后来，为了能抢上好座位，小卢奇在第一节上到一半的时候，就开始心不在焉地收拾 好书本，趴在桌子上养精蓄锐，根本没心思听课。下课铃声响起的刹那，他拼尽全力抢在老师之前飞奔而去。尽管如此，他还是没有抢到好座位。因为每次都费尽心机去抢座位，第一节课也基本上没听进去，而且每次跑到南校区的教室后，他也累得气喘吁吁，加上座位位置不好，更没心情听讲了。卢奇忽然意识到了问题的严重性。 卢奇越来越感到这样抢座位得不偿失
16、。他分析了一下自己的情况，觉得自己减肥也不可能有太大的效果，想抢到好座位也不太可能。想明白了这点之后，他反而放松了下来。既然自己没有能力改变未来的情况，那么为何不做好当下的事情？反正也抢 不到好座位，卢奇干脆静下心来好好听课。等到同学们飞奔而出的时候，他则慢条斯理地走出去，一边思考着下一节课自己学习的重点，一边和匆匆而过做着鬼脸的同学们打招呼。因为自己座位不好，卢奇在大师的课上比谁都用心聆听，也因为自己在路上已经为第 2节课做好了准备，学习的效率提高了。 5年的音乐学习飞逝而过。他已经是全学院最出色的学生，大师的课堂上甚至有他专门的座位。而这一切，都是靠他自己的努力赢得的。 1971 年，参加
17、阿基莱 佩里国际声乐比赛的选手们被告知，首相要来观看决赛。知道这一消息的选手们都在后台兴奋地猜测着谁会引 起首相的注意。这时，组委会负责人发现最胖的那个参赛选手独自躲在一边继续练习着发音。负责人好奇地和这个年轻人攀谈起来，问他为什么不像其他人那么兴奋。年轻人向负责人讲述了自己在音乐学院抢座位的趣事，笑着告诉他： “我也非常紧张好奇，不过，未来还未发生，与其过度地关注分散了精力，不如做好手头的工作。现在的一切，将决定未来的结果。 ”因为这番话， 负责人将这个胖胖的年轻人记在了心里。 当天晚上，这个年轻人因成功演唱歌剧波希米亚人主角鲁道夫的咏叹调，荣获一等奖。从此之后， 25岁的卢奇一步步地踏上了
18、大师之路。如今，他被公认是有史以来最伟大的高音之王。人们也渐渐地熟悉了他的全名 卢奇诺 帕瓦罗蒂。 用心改变可以改变的，坦然接受不能改变的。与其为下一刻不确定的未来而焦虑，不如专注经营好当下。我们无法掌控生命，却可以把握自己对生命的态度。对待当下生活的态度，便决定了你人生的高度。 【小题 1】、题目是文章的眼睛，你能从本文的题目 “音乐学院的坐位 ”中窥测到文章的哪些相关信息？（至少写 3条）（ 3分） 【小题 2】、美国诗人朗费罗说： “不要叹息过去， A 要明智地改善现在 ，要以不忧不惧的坚定意志，投入到 B扑朔迷离的未来 。 ”这诗句好像就是 针对卢奇的成长经历说的。请你阅读全文找出文中
19、与 A、 B句相照应的语言信息加以印证。（ 2分） 【小题 3】、文中划线句 “负责人将这个胖胖的年轻人记在了心里 ”，结合文段内容，请简要概括其原因。（ 2分） 【小题 4】、作者花了不少的篇幅写 “卢奇抢座位 ”的心路历程，这对刻画人物有什么作用？请简要分析。 (3分 ) 【小题 5】、结合文章内容及学习生活实际说说你对文章最后一句 “对待当下生活的态度，便决定了你人生的高度。 ”的理解。（ 2分） 答案： 【小题 1】地点：音乐学院 文章线索：座位 事件：与座位有关 文体：记叙文 座位：很特 别（任写三点，表述相近即可） 【小题 1】 A、 “静下心来听课、思考下一节学习重点 ” B、获
20、得专座 荣获一等奖 有史以来最伟大的高音之王。 【小题 1】因为卢奇与众不同的在一边练习发音，不像其他人那么兴奋，谈吐见解深刻，所以负责人将这个胖胖的年轻人记在了心里。 【小题 1】这样使人物有内心世界更丰富，形象更丰满，让一个勇于面对、善于总结和反思的卢奇形象跃然纸上。（意近即可） 【小题 1】围绕 “未来的成败决定于今天投入（付出）的多少 ”或 “今天决定未来 ”回答有理 即可。 【小题 1】此题考查学生对题目的理解能力，逐一分析各 个词语和它们组合在一起的含义。 【小题 2】此题考查学生联系上下文的能力，联系上下文，把握相关语句。 【小题 3】此题的答案：就在问题出现的上下句中，仔细分析
21、。 【小题 4】此题考查学生对描写作用的理解。动作描写：形象生动地表现出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质。有时还推动了情节的发展。 【小题 5】此题数属于开放性试题，言之成理即可。但要围绕着 “付出和所得 ”。 显自我之美：读伯乐就是你自己完成后面的答题。（ 12分） 伯乐就是你自己 赵锁仙 慧眼识者为人景仰，知人善任者功德无量。然而茫茫人海之中，这样的 “伯乐 ”却往往是可遇而不可求。韩愈说： “ A 。 ”我却要说： “千里马 ”你要做自己有伯乐！ 美国著名心理学专家安东尼 .罗宾曾经在唤醒心中的巨人一书中指出：“每个人身上都有蕴藏着一份特殊的才能。那份才能犹如一位
22、熟睡的巨人，等待着我们去唤醒他 .上天不会亏待任何一个人，他给我们每个人以无穷的机会去充分发挥自己。 ”既然如此，我们还等什么，为什么不去做自己的伯乐呢？ 当代著名作家贾平凹有一句名言： “人能自我发现。 ”也就是说，你要做自己的 伯乐。他本人就是经过多年的左冲右突，发现了自己写作方面的才能，寻求到一条通往成功的道路。英国著名的勃朗特三姐妹，是在帮助弟弟成才的过程中意外地发现了自己的写作才能的，最终她们天人都以自己优秀的文学作品享誉世界文坛。贾平凹也好，勃朗特三姐妹也好罢，他们之所以能够获得成功，并勇敢地将自己的才能展示给予了众人。他们就是自己的伯乐！ “ B ”的典故想必大家都比较熟悉，毛遂
23、地位卑微，却果敢得令人钦佩。在赵国被秦军围困，大敌当前的关键时刻，他不顾旁人的鄙夷和耻笑，挺身而出，鼎力自荐。楚国宫殿之上，他凭借自己 “ C ”，说服楚王出兵，救国民于水火之中，留下了 “小蔺相如 ”的美称。毛遂之所以能够名垂千古，正是因为他敢于发现自我，欣赏自我，敢于做自己的伯乐。 如果你是一匹 “千里马 ”，千万别把希望寄托在别人身上，当义无反顾地向毛遂学习，做自己的伯乐，发现自己的才能，然后以百倍的信心和勇气，把自己“荐 ”出去，去展自己的风采，去实现自己的抱负。万万学不得那个才高八斗、计谋超群的姜子牙，他用几乎是一生的时间来等待伯乐发现自己，要不是在垂老之年偶遇周文王，他的才华险些就
24、被自己的消极等待给埋没了。 我们常常惊羡别人的成功，却往往忽视自己的努力；常常喟叹命运的不公，却很少发掘自己的潜质。那么，从现在起做自己的伯乐吧，别让自己把自埋没，努力地去发现自的天赋和潜能，并将其发扬光大。把我们心中的巨人唤醒，让我们发现自己，赏识自己，看准正确的人生方向，一步一个脚印往前走，总有一天，我们会走进自己心中的圣殿。 最后我们想用一首打油诗来与朋友们共勉：坐等伯乐事难成，等来等去一场空。毛遂成名千古事，伯乐就是你自己！ 【小题 1】、写出文中 A处的名句、 B处的典故和 C处的俗语。（ 3分） 【小题 2】、我们常说要做新时代的 年轻人，特别在人才辈出的时代更应如此。读过此文后，
25、你觉得在自己的人生道路上，应该怎么做才会适应未来的发展。请结合文章内容说说你的想法。（ 2分） 【小题 3】、为论证观点，第 段用了哪些论证方法？（ 2分） 【小题 4】、第 段划线句 “我们常常惊羡别人的成功，却往往忽视自己的努力；常常喟叹命运的不公，却很少发掘自己的潜质。 ”中加点的词能否去掉？为什么？（ 3分） 【小题 5】、文章最后引用打油诗，有何妙处？请说说你的理解。（ 2分） 答案： 【小题 1】 A、世有伯乐，然后有千里马 B、毛遂自荐 C、三寸不烂之舌 【小题 1】 做自己的伯乐，发现自己的才能，有信心和勇气，把自己展示出去，实现自己的抱负。（意近即可） 【小题 1】举例论证
26、对比论证 【小题 1】不能去掉，若去掉语气就过于绝对，论证不够严密，用上 “常常 ”“往往 ”使论证严密，有分寸。（分析意近即可） 【小题 1】引用打油诗可加深读者的印象，增加论证的趣味性，另外起到点题，照应开头，总结全文的作用。（意近即可） 【小题 1】此题考查学生对文学常识的积累，要求学生在平时一定多积累相关知识点。 【小题 2】此题考查学生对文章的分析和把握，仔细阅读课文，找出相关语句，用原文回答即可。 【 小题 3】此题考查学生对论证方法的理解。常用论证方法：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证、引用论证 、举例论证：通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 、道理论证：
27、通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。 、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。 、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。 、引用论证：其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。 然后结合具体语境 进行分析即可。 【小题 4】此题考查学生的辨析能力，此类型的题目，答案：一般是否定的，从议论文语言特点方面考虑。 语言特点 : 准确、严密 概括性和简洁性。 使用修辞 ,体现其用词鲜明、生动和感情色彩。然后结合具体语境进行分析即可。 【小题 5】此题考查学生对文段结构的理解和
28、分析文章最后引用打油诗作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与开头相照应。 文言文阅读 读智慧之美：阅读文言语段大鼠完成后面的 答题。（ 14分） 万历间。宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白 如雪。抱投鼠屋，阖其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡自穴中出，见猫怒奔之。猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。如此往复，不啻百次。众咸谓猫怯，以为是无能为者。【 A】而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫【 B】疾下，爪掬顶毛， 口龄首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首已嚼碎矣。然后知猫之避非怯也，待其惰也。 彼出则归彼归则复用此智耳 。噫！匹夫
29、按剑何异鼠乎？ 【小题 1】、解释下列划线词的意思：（ 2分） A 辄 被啖食 B 阖 其扉 C潜窥 之 D众 咸 谓猫怯 【小题 2】、请根据文意将 “即 ”和 “既 ”分别填到文中 A、 B处（ 2分） 【小题 3】、请用两个逗号将将文中划线 “彼出则归彼归则复用此智耳 ”句断开。（ 2分） 【小题 4】、翻译下列句子：（ 2分） 适异国来贡狮猫，毛白如雪。 【小题 5】、 “如此往复，不啻百次。 ”中 “如此 ”所指的具体内容是什么？（请用文中的原句回答。）（ 2分） 【小题 6】、请简要概括本文的主要内容，并说说你从故事中明白了一个什么道理？（ 3分） 【小题 7】、请你再写出一个与鼠
30、有关的俗语或成语。（ 1分） 答案： 【小题 1】 A、就 B、关上 C、代词，指猫 D、都 【小题 1】既 即 【小题 1】彼出则归，彼 归则复，用此智耳。 【小题 1】恰好有外国进贡来的狮猫，浑身毛色雪白。 【小题 1】猫蹲良久，鼠逡巡自穴中出，见猫怒奔之。猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。 【小题 1】本文通过记叙猫鼠相斗，说明了宁斗智不斗力的道理。敌疲我打，后发制人，是克敌制胜的一种重要策略。 【小题 1】如：鼠目寸光、抱头鼠窜、贼头鼠脑、老鼠过街，人人喊打等 默写 积累与运用：请按要求默写。（每空 1分，错一字扣 0.5分，共 5分） 【小题 1】、古人的一腔 “愁 ”绪，常在诗文中流露
31、，李清照在武陵春中用 “ ”说尽了 “愁 ”之沉重。 【小题 2】、苏轼，绝 世文才，他以诗文言志传情，江城子 密州出猎中他矫健弯弓，梦想射下天上的星座 “ ”。 【小题 3】、唐朝诗人王维出使到边塞，被眼前的奇异风光所震撼，写下了 “大漠孤烟直，长河落日圆 ”的名句。无独有偶，宋代范仲淹在边塞军中也对这奇异风光用过描写，其句子是 “ ”。 【小题 4】、年少胸怀远大理想才会有奋发的动力，我们常用陈胜的 “ ”激励自己。 【小题 5】、陆游在卜算子 咏梅中把对梅的奉献精神融入到 “ ”的句子里。 答案： 【小题 1】只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 【小题 1】会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 【
32、小题 1】千嶂里，长烟落日孤城闭。 【小题 1】燕雀安知鸿鹄之志哉？ 【小题 1】零落成泥碾作尘，只有香如故。 作文 书写与写作（ 50分，其中书写 3分） 在成长的道路上，尝试是人生的必修课。李京京尝试公开课上举手朗读；张择端（清明上河图画作者）尝试着用画卷展现城市之美；卢奇尝试着用另外一种方式 “抢 ”坐位 他们的人生因此而更加炫烂。我们也应该尝试着做自己的伯乐，尝试展示自己，尝试参加竞赛，尝试克服困难，尝试宽容他人，尝试理解父母，尝试善待一切 每一次尝试不一定都成功，但一定会有收获。在尝试中，我们的智慧得到增长，能力得到提升，人性得到升华。勇于尝试吧，让我们在尝试中成长。 请结合自己的生活和体验，以 “在尝试中成长 ”为题写一篇作文。 要求： 1、文体不限（ 诗歌除外）。 2、字数不少于 650字。 3、作文中不得出现真实人名、地名、校名等。 答案：略
