1、2015学年山东省龙口市第五中学初一上学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 人猿分界的一个重要标准是（ ） A是否直立行走 B能否使用天然工具 C能否制造简单的工具 D是否学会人工取火 答案： A 试题分析：原来在 300010000 万年前的非洲森林中，树上栖息生活着许多森林古猿，由于造山运动和气候剧烈的变化，迫使一些古猿成群地转向地面生活，最终进化为人类地上最早的祖先；仍然树栖生活在森林中的一些古猿，则进化成为现代类人猿的祖先，森林古猿是现代类人猿和人类的共同祖先。人类转向地面生活后，四肢着地改为直立行走，学会使用和制造工具；面部表情丰富，产生了语言；出现了原始文化和意识；促进了人
2、类社会的形成，直立行走是人类祖先和猿分界的重要标志，故选项 A符合题意。 考点：本题考查的知识点是森林古猿是现代类人猿和人类的共同祖先，直立行走是人类祖先和猿 分界的重要标志。 某同学设计了四份晚餐食谱，你认为比较合理的是（ ） A米饭、牛排、火腿肠、鸡汤 B面条、杂酱肉、牛肉汤、炒花生 C馒头、稀饭、排骨汤、炒花生 D米饭、炒鸡蛋、青椒炒肉、白菜汤 答案： D 试题分析：合理营养又称合理膳食、平衡善食，指满足人体对各种营养物质和能量的需要。一般来说包括，谷类物、蔬果类、鱼肉蛋类、奶豆制品及油脂等五类食物，要做比例合适，搭配合理，从而满足人体对各种营养物质的需要。故选项 D说法正确，符合题意。
3、 考点：本题考查的知识点是合理膳食的概念。 人体摄入的大部分食物必须经过消化作用才能被人体吸收利用下列有关人体消化和吸收的叙述，正确的是（ ） A胰腺分泌的胆汁参与脂肪消化 B淀粉在胃中被初步分解 C小肠是食物消化吸收的主要部位 D胃只具贮存食物功能 答案： C 试题分析：胰腺分泌的胰液，胰液中含有多种消化酶，参与多种物质的消化，故选项 A说法错，不符合题意。淀粉在唾液淀粉酶的作用下，在口腔中进行初步消化分解成麦芽糖，进一步在小肠中进行消化吸收，在胃中没有消化淀粉的酶，没有进行消化，故选项 B说法错误，不符合题意。小肠是消化管中最长的一段 ，细长，约 56 米；有环形皱襞，小肠绒毛和微绒毛，增
4、加了消化食物和吸收营养物质的面积；小肠壁、毛细淋巴管壁和毛细血壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成，所以小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，故选项 C说法正确，符合题意。胃位于腹腔的左上部，暂时贮存食物和初步消化食物，其中胃能分泌胃蛋白酶，参与蛋白质的消化，故选项 D说法错误，不符合题意。 考点：本题考查的知识点是消化系统的组成和各器官的功能。 肝炎病人怕吃油腻食物的原因是 （ ） A唾液分泌过少 B胆汁分泌过少 C胃液分泌过少 D肠液分泌过少 答案： B 试题分析：肝脏是人体内最大的消化腺，分泌胆汁贮存在胆囊中，通过胆管将胆汁运输到小肠内参与脂肪的消化。胆汁不含消化酶，能将脂肪乳化成脂肪微粒，
5、属于物理性消化，脂肪微粒在消化酶的作用下最终分解成甘油和脂肪酸被吸收。可见，肝炎患者厌食油腻的食物，主要是影响肝脏分泌胆汁不足，从而影响脂肪的消化，故选项 B符合题意。 考点：本题考查的知识点是肝脏的功能，胆汁的作用。 青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期，营养师建议这一时期的青少年要要适当多吃奶、蛋、鱼、肉等食品，有利于身体生长发育这是因为这些食品中富 含（ ） A糖类 B脂肪 C蛋白质 D无机盐 答案： C 试题分析：身高和体重突增是青春期发育最突出的特点，身高突增主要是下肢骨增长，体重突增主要是骨骼、肌肉、内脏等讯速生长发育。青春期身体生长发育快，代谢旺盛，耗能较多，对蛋白质、脂肪
6、、维生素、无机盐类等营养物质的需要量增加，特别是青少年对于蛋白质等营养物质有特殊的需要，故选项C说法正确，符合题意。 考点：本题考查的知识点是青少年时期对营养物质的需要。 聪聪的奶奶不慎摔倒后骨折了，医生说奶奶患有骨质疏松症，建议她适当多吃（ ） A苹果 B牛奶 C薯片 D可乐 答案： B 试题分析：钙和磷是骨骼和牙齿的重要组成成分，维生素 D促进钙磷的吸收和骨骼的发育，缺乏引起佝偻病、骨软化症等，牛奶中含有较多的维生素 D、钙和磷等营养物质，有利于骨折的愈合。故选项 B说法正确，符合题意。 考点：本题考查的知识点是钙、磷和维生素 D的作用。 丽丽在吃杨梅时将核咽了下去，杨梅核在体内的 “旅行
7、 ”路线是（ ） A口腔 咽 胃 大肠 食管 小肠 肛门 B口腔 食管 小肠 胃 咽 大肠 肛门 C口腔 咽 食管 胃 小肠 大肠 肛门 D口腔 小肠 胃 咽 食管 大肠 肛门 答案： C 试题分析：消化系统由消化管和消化腺组成，其中消化管由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成，小肠是消化管中最长的一段，细长，有环形皱襞，小肠绒毛和微绒毛，增加了消化食物和吸收营养物质的面积，同时小肠壁、毛细淋巴管壁和毛细血壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收，所以小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。食物进入人体消化系统的正确顺序是口腔 咽 食管 胃 小肠 大肠 肛门，故选项 C说法正确
8、，符合题意。 考点：本题考查的知识点是消化管的组成和功能。 蛋白质是建造和修复身体的原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质食物中的蛋白质只有被消化分解为氨基酸后才能被身体吸收下列消化液中参与蛋白质消化的是（ ） 唾液 胃液 胆汁 胰液 肠液 A B C D 答案： D 试题分析：唾液中含有唾液淀粉酶，参与淀粉的消化；胃液中含有胃蛋白酶，参与蛋白质的消化；胆汁中不含消化酶，将脂肪乳化为脂肪微粒；胰液中含有多种消化酶，如胰蛋白酶等参与蛋白质的消化；肠液中含有多种消化酶，含有消化蛋白质的消化酶。故选项 D说法 正确，符合题意。 考点：本题考查的知识点是人体主要消化酶的作用。 在呼
9、吸过程中，当肋骨间的肌肉和膈肌收缩时，下列各项正确的是（ ） 胸腔容积缩小； 胸腔容积扩大； 肺收缩； 肺扩张； 肺内气压低于大气压； 肺内气压高于大气压 A B C D 答案： A 试题分析：呼吸肌的收缩和舒张引起胸腔有规律的扩大与缩小叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程；呼吸运动的基本意义是实现了肺的通气，即肺内气体与外界气体进行交换参加呼吸运动的肌肉主要有膈肌、肋间肌等呼吸肌。吸气时肋间肌和膈肌收缩，胸廓的前后左右径和上下径都扩大，胸廓扩大，胸腔容积扩大，肺扩张，肺内气压低于大气压（外界气体压力），气体入肺。吸气时肋间肌和膈肌舒张时，胸廓的前后左右径和上下径都减小，胸廓回缩，胸腔容积变小，
10、肺回缩，肺内气压大于大气压（外界气体压力），气体出肺。故选项 A说法正确，符合题意。 考点：本题 考查的知识点是呼吸运动的原理。 根据右表数据，分析下列说法正确的是（ ） A环境中氧气量最多 B环境中二氧化碳少，是人体呼出的二氧化碳少 C人体是吸入气体中氧气量最多，呼出的二氧化碳量较多 D人体是吸入气体中二氧化碳量较少，呼出的氧气量较多 答案： C 试题分析：通过对表中数据分析，人体从环境中吸入的气体中氮气基乎没有利用，吸入的氧气被组织细胞利用，同时组织细胞的呼吸作用产生了二氧化碳通过呼吸作用排出到环境中，通过呼吸排出了水蒸汽，其他气体成分变化不大，由此可见人体呼出的气体中二氧化碳含量要高于吸
11、入气体中二氧化碳的含量，吸入的气体中氧的含量要高于呼出的气体中氧的含量。故选项 C说法正确，符合题意。 考点：本题考查的知识点是人体呼吸作用。 冬天上课门窗关闭较久后，不少同学会出现打 “呵欠 ”的现象，是因为（ ） A打 “呵欠 ”会传染 B同学想睡觉 C教室的空气中含有较多的二氧化碳 D大家养成了打 “呵欠 ”的习惯。 答案： C 试题分析：打哈欠是脑部缺氧的表现，在冬天上课门窗关闭较久后，由于教室内学生较多，呼吸消耗的氧和产生的二氧化碳较多，血液中的二氧化碳增多会刺激呼吸中枢产生打哈欠现象，排出过多的二氧化碳，人体通过哈欠的深呼吸运动使血液中氧气增加，排出更多的二氧化碳，从而使人精力更加
12、充沛。故选项 C说法正确，符合题意。 考点：本题考查的知识点是体液调节、空气质量影响人体健康。 打嗝是因为膈肌不由自主地痉挛，空气被迅速吸进肺内，两条声带之中的裂隙骤然收 窄，因而引起奇怪的声响下列不符合打嗝时状态的是（ ） A胸廓容积扩大 B肺收缩 C膈肌收缩 D肺内气压小于外界气压 答案： B 试题分析：呼吸肌的收缩和舒张引起胸腔有规律的扩大与缩小叫呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程；呼吸运动的基本意义是实现了肺的通气，即肺内气体与外界气体进行交换参加呼吸运动的肌肉主要有膈肌、肋间肌等呼吸肌。吸气时肋间肌和膈肌收缩，胸廓的前后左右径和上下径都扩大，胸廓扩大，胸腔容积扩大，肺扩张，肺内气压低于
13、大气压（外界气体压力），气体入肺。吸气时肋间肌和膈肌舒张时，胸廓的前后左右径和上下径都减小，胸廓回缩，胸腔容积变小，肺回缩，肺内气压大于大气压（外界气体压力），气体出肺。打嗝是因为膈肌不由自主地痉挛，空气被迅速 吸进肺内，说明肋间肌和膈肌处于收缩状态，故选项 B说法错误，符合题意。 考点：本题考查的知识点是呼吸运动的原理。 抗美援朝战场上，有些志愿军战士到傍晚时眼睛就看不清东西，应给志愿军战士提供下列哪些食物（ ） A全谷物、糙米 B黄瓜、西红柿 C猪肝、胡萝卜和鱼肝油 D肉、蛋、奶 答案： C 试题分析：维生素 A能促进人体正常发育，增强抵抗能力，维持正常视觉，维生素 A缺乏引起夜盲症，常常
14、在傍晚看不清物体。维生素 A在动物肝脏、鱼肝油、胡萝卜中含量丰富；植物食物中虽然不含维生素 A，如有些植物性食物内含有大量的 胡萝卜素，在人体内可转变为维生素 A，故选项 C说法正确，符合题意。全谷物、糙米主要含有较多的维生素 B1，黄瓜和西红柿主要含有维生素C，肉、蛋和奶含有维生素 D，选项 ABD不符合题意。 考点：本题考查的知识是维生素 A的作用和含维生素 A的食物。 关于右图的叙述，错误的一项是（ ） A 分泌的消化液含有消化脂肪的酶 B 能初步消化蛋白质 C 分泌的消化液含有多种消化酶 D 是消化食物和吸收营养物质的主要器官 答案： A 试题分析：图中 的肝脏，位于人体的腹腔右上方，
15、是人体最大的消化腺，分泌胆汁，不含消化酶，乳化脂肪为脂肪微粒。 是胃，位于腹腔的左上部，暂时贮存食物和初步消化食物，其中胃肠能分泌胃蛋白酶； 是胰腺，位于胃的下方，分泌胰液，含有多种消化酶； 是小肠，位于腹腔中部，是消化食物和吸收营养物质的主要器官，其中有肠腺，能分泌多种消化酶。故选项 A符合题意。 考点：本题考查的知识点是消化系统的组成和各器官的功能。 下列有关人的生殖和发育的叙述中，不正确的是（ ） A受精作用发生在女性输卵管里 B卵巢能产生卵细胞和雌性激素 C子宫是女性最主要的性器官 D胎儿通过胎盘和脐带与母体完成物质交换 答案： C 试题分析：女性生殖系统由卵巢、输卵管、子宫和阴道组成
16、，卵巢的主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素，是女性主要的性器官；输卵管是受精的场所，精子和卵细胞在输卵管结合成受精卵，是新生命发育的起点；子宫是胎儿发育的场所，胎儿在母体子宫内孕育所得到的营养物质和氧气主要是通过胎盘进行运输，同时胎儿新陈代谢的产物交给胎盘运输给母体，然后由母体排出体外，可见胎盘是胎儿和母体进行物质交换的主要结构。故选项 C说 法错误，符合题意。 考点：本题考查的知识点是女性生殖系统的组成及各器官的主要作用，胎儿通过胎盘和脐带与母体完成物质交换。学生根据相关的知识点可以作答。 一正常妇女摘除子宫后（ ） A没有生殖能力，第二性征消退 B没有妊娠能力，第二性征不消退 C有正常的月
17、经，第二性征不消退 D有生殖能力，第二性征消退 答案： B 试题分析：女性的生殖系统由卵巢、输卵管、子宫和阴道组成，卵巢的主要功能是产生卵细胞，分泌雌性激素；输卵管是受精的场所；子宫是胚胎发育的场所；阴道是胎儿产出的通道。如果妇女将子宫切除后，精子不能进入到输卵管，精子和卵细胞不能结合受精卵，同时胚胎失去了孕育的场所，失去了妊娠能力，但是卵巢能正常分泌雌性激素，促进第二性征的出现。故选项 B说法正确，符合题意。 考点：本题考查的知识点是女性生殖系统的组成及各器官的功能，理解第二性征的产生的原因。 下列关于青春期的说法正确的是（ ） A男生进入青春期比女生早 B青春期开 始形成两性生殖器官 C出
18、现第二性征与性激素无直接关系 D男生出现遗精，女生出现月经 答案： D 试题分析：由于男女进入青春期，生殖系统开始发育，主要表现了身高和体重的突增，脑和内脏功能趋于成熟和性发育，而性发育是由于男女生殖器分泌的雄性激素和雌性激素的作用，出现了第二性征，男孩出现遗精现象，女孩出现月经。因此，一般女孩大约在 7岁左右开始身高突增，男孩大约在 8岁左右开始身高突增，即男孩的发育比女孩晚，故选项说法错误，不符合题意。男女生殖器官的形成在精卵结合成受精卵时确定了性别，在胚胎发育时期就形成了两性生殖器 官，故选项说法错误，不符合题意。第二性征的出现主要是由于雄性激素和雌性激素调节的结果，故选项说法错误，不符
19、合题意。女孩进入青春期后每月子宫一次出血的现象叫月经，男孩进入青春期后，有时睡梦中会出精液排出的现象叫遗精，都是一种正常的生理现象，故选项说法正确，符合题意。 考点：本题考查的知识点是青春期的特点。 试管婴儿的产生是（ ） A用人工的方法，让卵细胞和精子在体外受精，形成早期胚胎后，植入母体子宫发育成 B用人工的方法，让卵细胞与精子在试管里受精，受精卵在试管里发育成 C卵细胞与精子在体内受 精后，用人工的方法将受精卵吸取出来放在试管里发育成 D用人工的方法，让卵细胞与精子在体外受精，再把受精卵植入母体的子宫发育成 答案： A 试题分析：有性生殖是指经过精子和卵细胞结合成受精卵，是新生物个体发育的
20、起点；无性生殖是指没有经过两性生殖细胞的结合。通过分析，试管婴儿是人工方法促使卵细胞和精子在体外实现受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育和诞生的婴儿，其遗传物质一半来于自于父方，一半来自于母方，试管婴儿属于有性生殖。 考点：本题考查的知识点是试管婴儿培育的方法。 小明没吃早餐就去打球，不久感到头昏脚软，同学买了下列食物，请问他要吃（ ）才能在短时间内恢复？ A香肠 B花生 C鸡蛋 D馒头 答案： D 试题分析：人体所需的营养物质主要有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六大类，它们对人体各具有不同的功能。人体进行生理活动所需要的能量，主要由食物中的糖类供给，糖类是人体进行生理
21、活动的主要能源物质，人体所需的能量 70%都来自于糖类。蛋白质是构成人体细胞的基本物质，与人体的生长发育和细胞的修复以及更新有重要作用；脂肪是人体内备用的能源物质，一般储存在皮下备用； 维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量。水、无机盐是简单的无机物，不能提供能量。馒头含有较多的能量，鸡蛋含蛋白质丰富，花生米含较多的脂肪、香肠主要提供蛋白质和脂肪等，小明没吃早餐就去打球，不久感到头昏脚软，同学买的食物是馒头，馒头含较多的糖类，能快速的提供能量，故 D符合题意。 考点：本题考查的知识点是人体的营养物质及作用。 某小组通过探究得知花生仁比核桃仁含的能量少经过三次重复实验，得出了如下表的实验
22、数据下列表中实验数据的描述不符合结论的是（ ） 种子 种子质量（克） 水量（毫升） 燃烧前水温（ ） 燃烧后水温（ ） 测定出的热量（焦） 花生仁 a1 30 b1 c1 q1 核桃仁 a2 30 b2 c2 q2 A a1等于 a2 B c1大于 c2 C b1等于 b2 D q1小于 q2 答案： B 试题分析：探究实验的基本步骤是提出问题、做出假设，设计实验方案，实施方案并记录，分析实验现象和得出实验结论。对于本实验提出的问题是花生仁经桃核仁含的能量少，要进行重复实验，对于每组的实验数据要计算其平均值，这样做的目的是减少误区，避免偶然性，实验结论更加地科学合理。种子燃烧过程中水温每升高
23、1 ，表示种子燃烧时释放的能量是 4.2焦尔，因为花生仁比核桃仁含的能量少，开始实验时选取的水量和燃烧前水温是相同的（ b1等于b2），桃仁种子和核桃种子的质量相等（ a1等于 a2），测定出的热量必然是 q1小于 q2，这样实验中不可能出现花生仁燃烧使水温升高的度数大于核桃仁燃烧使水温升高的度数，应该是 c1小于 c2，故选项 B说法错误，符合题意。 考点：本题考查的知识点是探究食物中含量有的能量的比较，同时对实验结果的分析。 关于肺泡的叙述，不正确的是（ ） A肺泡数量多 B肺泡外缠绕着丰富的毛细血管 C痰是在肺泡内形成的 D肺泡壁只由一层上皮细胞构成 答案： C 试题分析：肺脏是完成气体
24、交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官。因为肺泡是肺脏的结构和功能单位；肺位于人体的胸腔中，左右各一，由大量的肺泡组成，由胶原纤维和弹性纤维构成，具有弹性，肺泡外有大量的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，很薄，有利于气体与血液进行气体交换。选项 ABD说法正确，不符合题意。故选项 C说法错误，符合题意。 考点：本题考查的知识点是肺脏的结构特点。 某生物兴趣小组设计了探究唾液淀粉酶性质的实验，实验仪器、材料、 过程及结果如下： 试管编号 实验过程 1号 2号 3号 4号 注入物质 2ml淀粉糊 2ml淀粉糊 2ml淀粉糊 2ml淀粉糊 加入物质 1ml蒸馏水 1ml唾液 1ml唾液
25、 1ml唾液 水温处理 37 10 60 37 滴入碘液 变蓝 变蓝 变蓝 不变蓝 根据表中呈现的现象，你认为这个实验能证明唾液淀粉酶（ ） A.受温度影响 B.受酸碱度影响 C.具有高效性 D.具有专一性 答案： A 试题分析：探究唾液淀粉酶对淀粉有消化作用，基本的原理是淀粉遇碘变成蓝色。探究实验的步骤是提出问题，作出假设，设计方案，实施实验，分析实验现象和实验结论。在探究实验中要设计对照实验，原则是实验组和对照组中只有一个因素不相同，其它条件要全部一样，这样实验结果才科学合理。同时，要对实验现象进行分析，得出实验结论，当结论与假设不一致时进一步分析原因。本实验中 1号和 4号作为一组对照实
26、验，变量是唾液，变蓝的是 4号，因为 1号实验中加入的是清水，没有唾液淀粉酶，淀粉糊没有被分解，淀粉遇碘变成蓝色。 2号、 3号和 4号作为一组对 照实验，变量是温度，结果是 2号和 3号试管中均变蓝色，说明唾液淀粉酶没有对淀粉进行消化，遇碘变成蓝色， 4号试管不变蓝色，说明唾液淀粉酶对淀粉进行消化分解成了麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝色，因为唾液淀粉酶消化淀粉需要适宜的温度， 2号和 3号试管中温度过低或是过高，不利于唾液淀粉酶作用的发挥，结论是温度能影响酶的消化作用。故选项 A说法正确，符合题意。 考点：本题考查的知识点是探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用。 如图是消化系统的某些器官，能分泌消化液且
27、不含消化酶的结构是（ ） A B C D 答案： A 试题分析 ：图中 的肝脏，位于人体的腹腔右上方，是人体的消化腺，分泌胆汁，不含消化酶，乳化脂肪为脂肪微粒。 是胆囊，主要是贮存由肝脏分泌的胆汁，通过胆管运送到小肠内参与脂肪的消化； 是胰腺，位于胃的下方，分泌胰液，含有多种消化酶； 是胃，位于腹腔的左上部，暂时贮存食物和初步消化食物，其中胃肠能分泌胃蛋白酶。故选项 A符合题意。 考点：本题考查的知识点是消化系统中各器官的名称和位置。 今年 4月央视曝光了 “毒胶囊 ”事件，某些不良企业利用皮革废料加工制成药用胶囊。但合格的药用胶囊主要成分是淀粉，不经咀嚼直接吞服，这主要是保护 （ ）器官免受
28、药物的刺激 A口腔 B胃 C小肠 D大肠 答案： B 试题分析：淀粉进行化学性消化的起点是口腔，蛋白质进行化学性消化的起点是胃，脂肪进行化学性消化的起点是小肠，同时小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所在胃中这种酸性环境下，唾液淀粉酶的活性丧失，不能再消化淀粉。胃液内的胃蛋白酶只能把蛋白质初步消化为多肽，胶囊的成分是淀粉，胃对淀粉没有消化作用，因此将对胃有较大刺激性的药物放在淀粉制成的胶囊中，胶囊会完好的进入小肠，胶囊在小肠内被消化液分解消化，这样可以减少对胃的刺激，起到保护胃的作用。 考点：本题考查的知识点是淀粉的消化作用。 小肠是消化和吸收的主要场所，其中与吸收营养物质相适应的形态结构有（
29、 ） 小肠长约 56米，是消化道中最长的一段 小肠内有许多种由消化腺分泌的消化液，如胰液、肠液等 小肠内壁有许多皱襞，皱襞上有大量的小肠绒毛 小肠绒毛内的毛细血管壁由一层上皮细胞构成 A B C D 答案： B 试题分析：小肠是消化管中最长的一段，细长，约 56 米；有环形皱襞，小肠绒毛和微绒毛，增加了水消化食物和吸收营养物质的面积；小肠壁、毛细淋巴管壁和毛细血壁都很薄，仅由一层上皮细胞构成；有利于营养物质的消化和吸收；小肠粘膜上皮细胞凹陷形成的结构称为肠腺，分泌消化液，参与物质的消化，与吸收作用没有关系，所以小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。故选项 B说法正确，符合题意。 考点：本题考
30、查的知识点是小肠的结构特点。 综合题 （ 11分）如图是人体吸气和呼气时胸廓与膈肌的状态，及肺泡与血液之间的气体交换示意图请分析回答问题 （ 1）甲图表示吸气状态，此时膈肌 ，膈的位置下降，胸廓容积扩大，肺内气体压力 （填升高或降低），气体被吸入 （ 2）吸气动作和呼气动作交替，实现了 与外界的气体交换。 （ 3）丙图表示肺泡与血液之间的气体交换空气中的氧气透过 和 进入血液，它们都是一层扁平的 细胞；气体交换后，血液变为含氧丰富，颜色鲜红的动脉血。 （ 4）氧气在组织细胞中的 里，参与 作用，释放出 维持细胞的正常生理活动 （ 5） C、 D分别表示某人不同状态下的呼吸频率，与 D状态相比，
31、 C状态的呼吸频率比较 （快或慢），说明此时人体处于 状态（安静或运 动） 答案：（ 1）收缩 降低 （ 2）肺 （ 3）肺泡壁 毛细血管壁 上皮 （ 4）线粒体 呼吸作用 能量（ 5）快 运动 试题分析：人体的气体交换包括肺通气、肺换气和组织细胞里气体交换三个环节。肺通气是指外界与肺泡之间的气体交换，通过呼吸运动来完成，包括吸气运动和呼气运动，当膈肌和肋间肌收缩，肺的容积增大，肺内气压低于外界气压，外界的气体进入肺内，完成了吸气运动；当膈肌和肋间肌舒张时，肺的容积缩小，肺内气压大于外界气压，肺内气体排出体外。肺换气是指肺泡与血液之间氧气和二氧化碳的交换，通过气扩散完成，当人体吸入气体 时，肺
32、泡中氧气的含量大于血液中的氧的含量，氧气就扩散进入血液中，同理，由肺静脉运输来的静脉血中二氧化碳的含量高于肺泡中的含量，这样血液中的二氧化碳扩散到肺泡，结果是由静脉血变成了含氧丰富的动脉血，随着血液循环运输到组织细胞。组织细胞的气体交换是指血液与组织细胞之间氧气和二氧化碳的交换，通过气体扩散来完成的，当动脉血随血液循环运输到组织细胞时，血液中的氧气高于细胞中氧的含量，这样氧气扩散到细胞内，同时组织细胞代谢产生的二氧化碳含量高于血液中二氧化碳的含量，这样细胞中的二氧化碳就扩散到血液中，结果是由动脉血变为 了静脉血。可见在人体内氧气含量最高的是肺泡，二氧化碳含量最高的是组织细胞，这样形成浓度差，利
33、于气体扩散完成气体交换。呼吸作用的场所线粒体，呼吸作用是指细胞内葡萄糖等有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程，能量为生命活动提供了动力。呼吸频率是指每一分钟呼吸的次数，正常情况下是 1618 次 /分钟。呼吸频率的快慢受性别，年龄，运动状态等影响，运动时比安静状态时呼吸频率要快。甲图处于吸气状态、乙图处于呼气状态，丙图表示肺泡内的气体交换， C图表示运动状态时呼吸频率， D图表示人在安静状态时的呼吸频率， 明显比 C要慢。因此，（ 1）甲图表示吸气状态，此时膈肌收缩，膈的位置下降，胸廓容积扩大，肺内气体压力降低，气体被吸入。（ 2）吸气动作和呼气动作交替，实现了肺与外界的气
34、体交换。（ 3）丙图表示肺泡与血液之间的气体交换空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，它们都是一层扁平的上皮细胞；气体交换后，血液变为含氧丰富，颜色鲜红的动脉血。（ 4）氧气在组织细胞中的线粒体里，参与呼吸作用，释放出能量维持细胞的正常生理活动（ 5） C、 D分别表示某人不同状态下的呼吸频率，与 D状态相比， C状态的呼吸频率比较快，说明此时人体处于 运动状态。 考点：本题考查的知识点是呼吸作用的原理，呼吸作用的地过程，呼吸作用的概念及呼吸频率。 （ 6 分）雾霾天气是早上或夜间相对湿度较大时候形成雾，在白天气温上升，湿度下降的时候，逐渐转化成霾（空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机化合物等
35、微粒悬浮而形成的浑浊现象）大气中直径小于或等于 2.5微米的颗粒物为PM2.5，是可直接入肺的细小颗粒物 PM2.5是形成 “雾霾 ”的主要原因，富含大量有毒，有害物质，且在大气中停留时间长，输送距离远 PM2.5的主要来源是日常发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中排放的残留物 （ 1） PM2.5首先主要危害人体的 系统，该系统由 和 组成其中 是进行气体交换的场所。 （ 2）某校生物兴趣小组对本市几个点的空气中 PM2.5进行检测，结果如表请问这几个点的空气质量是由好到坏的排放次序是 。 A 1.2.3； B 3.2.1； C 2.3.1； D 2.1.3 时间 PM2.5值 1车站进口
36、16： 00 516 2某一山顶 16： 00 328 3超市入口 16： 00 635 （ 3）为了改善空气质量，降低 PM2.5的含量，除减少汽车的使用外，请你再提两条合理建议： 答案：（ 1）呼吸系统 呼吸道 肺 肺 （ 2） D （ 3）减少排放物，植树造林和使用清洁能源等 试题分析：（ 1）人体的呼吸系统是由呼吸道和肺两部分组成，呼吸道的起点是鼻腔，内有丰富的毛细血管、粘膜和粘液腺，对吸入的空气有过滤、温暖和湿润的作用，其次是咽、喉和气管组成，是气体进出的通道，如果空气质量差，空气中有毒有害的物质，灰尘等细小颗粒悬浮于空气中，会随人体的呼吸进入呼吸道，进入肺内，引起各种呼吸系统疾病的
37、发生，严重危害人体的健康；肺是呼吸系统的主要器官，气体交换的主要场所，因为肺泡是肺脏的结构和功能单位；肺位 于人体的胸腔中，左右各一，由大量的肺泡组成，由胶原纤维和弹性纤维构成，具有弹性，肺泡外有大量的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都由一层上皮细胞构成，很薄，有利于气体与血液进行气体交换。因此，（ 1）PM2.5首先主要危害人体的呼吸系统，该系统由呼吸道和肺组成其中肺是进行气体交换的场所。 （ 2）通过分析表中数据，可以看出超市入口的 PM2.5 含量最高，其次是车站，再次是某一山顶， PM2.5浓度越高，空气质量越差，浓度越低空气质量越好，污染较小，故某校生物兴趣小组对本市几个点的空气中 PM
38、2.5进行检测，结果如表请 问这几个点的空气质量是由好到坏的排放次序是 D。 （ 3）为了改善空气质量，降低 PM2.5的含量，除减少汽车的使用外，还可以加强植树造林，使用清洁能源，减少污染排放等。 考点：本题考查的知识点是呼吸系统的组成，理解减少形成 “雾霾 ”的的主要措施。 （ 10 分）图一为人体消化系统部分形态结构示意图，图二为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲线图，请据图回答下列问题： （ 1）图一中，能够分泌胆汁的结构是 _，其分泌的胆汁储藏在胆囊中，再经导管流入 _内。 （ 2）图二 中，能够体现出营养物质被消化的主要部位是 _（填字母代号）， X曲线所代表的物质是
39、_，该物质最终被分解为 _。 （ 3）图二中的 C部位在图一中所对应的器官是 _，该器官内腺体所分泌的消化液中含有 _酶。在该器官内开始被消化的物质是 _ （ 4） D中含有 消化液。 （ 5）图中 曲线表示脂肪的消化过程。 答案：（ 1） 肝脏 小肠 （ 2） D小肠 淀粉 葡萄糖 （ 3） 胃 胃蛋白 蛋白质（ 4）肠液 胆汁和胰液 （ 5） Z 试题分析：消化系统由消化管和消化腺组成，其中消化管由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成，小肠是消化管中最长的一段，细长，有环形皱襞，小肠绒毛和微绒毛，增加了消化食物和吸收营养物质的面积，同时小肠壁、毛细淋巴管壁和毛细血壁都很薄，仅由一层上皮
40、细胞构成，有利于营养物质的吸收，所以小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所；小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官。图中（一）的 唾液腺、 胃、 胰腺、 大肠、 小肠、 肝脏。淀粉进行化学性消化的起点是口腔，初步分解成麦芽糖，到达小肠在酶的作用下分解为终产物是葡萄 糖；蛋白质进行化学性消化的起点是胃，蛋白质在胃内进行初步消化，进一步推送到小肠在酶的作用下分解为最终的消化产物是氨基酸；脂肪进行化学性消化的起点是小肠，并且在小肠内消化为终产物是甘油和脂肪酸。消化腺有唾液腺，主要分泌唾液淀粉酶，参与淀粉的消化；肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁，贮存在胆管中，通过胆管输送到小肠中参与脂肪的消化，但是胆
41、汁不含消化酶，但是将脂肪乳化为脂肪微粒；胰腺分泌胰液含有多种消化酶，通过胰管运送到小肠中参与多种物质的消化。通过图（二）中分析， A是口腔、 B是食道、 C是胃、 D是小肠、 X曲线表示的 物质从口腔开始进行消化，可以推测物质表示淀粉； Y曲线表示的物质开始进行化学性消化的起点是胃，可以推测该物质表示蛋白质； Z曲线表示的物质开始进行化学性消化起点和消化终产物的场所都是小肠内，可以推测该物质表示脂肪。（ 1）图一中，能够分泌胆汁的结构是 肝脏，其分泌的胆汁储藏在胆囊中，再经导管流入 小肠内。（ 2）图二中，能够体现出营养物质被消化的主要部位是 D小肠， X曲线所代表的物质是淀粉，该物质最终被分
42、解为葡萄糖。（ 3）图二中的 C部位在图一中所对应的器官是 胃，该器官内腺体所分泌的消化液中含 有胃蛋白酶。在该器官内开始被消化的物质是蛋白质。（ 4） D中含有肠液、胆汁和胰液消化液。（ 5）图中 Z曲线表示脂肪的消化过程。 考点：本题考查的知识点是消化系统的结构和功能，淀粉、脂肪和蛋白质的消化过程。本题解答的关键是学生要将所学的相关生物学知识转化到两幅中进行理解，综合分析作答，难度中上。 （ 9分）认识自我：小时候，我们常会踮起脚尖、伸长脖子、抬起脸蛋，问着爸妈： “什么时候我才能长得和你一样大 ”而今终于长大了 每个人都有不同的成长节拍：有的快，有的慢。不管你的节拍如何，你总会长大的 !
43、不要一味地羡慕别人 ，我们需要的是了解一些青春期常识，养成良好的生活习惯，健康快乐地度过 16岁的花季 !请你根据所学的知识回答： （ 1）每个同学生命的起点都是 _，指的是 _与 _相结合，结合部位在 _，形成胚胎后，胚胎发育的场所是 _。获得营养物质和氧气主要通过 _。 （ 2）同学们进入青春期的显著特点是 ，在这个时期，男、女同学都出现了正常的生理现象，分别是 _ 。 （ 3）小明进入青春期，有了强烈的独立意识你认 为他下列做法可行的是_。 我已经长大，我的事不用你管 内心世界复杂不想跟家长交流 生活中的矛盾心理，主动与老师或家长交流 我行我素，不听老师的劝告 答案：（ 1）受精卵 精子
44、 卵细胞 输卵管 子宫 胎盘 （ 2）身高和体重的突增 （ 3）遗精和月经（ 3） 试题分析：受精卵是生命发育的起点，精子和卵细胞结合的部位在输卵管。受精卵移到子宫中发育，形成的胚胎在母体的子宫中发育，胎儿所需要的营养物质和氧气由母体通过胎盘和脐带运输，同时胎儿新陈代谢的二氧化碳和废物又由脐带、胎盘运输给母体的血液中，由母体排出体外。一般来说胎儿在母体的子宫中经过 266天左右发育成熟，成熟的胎儿由母体的阴道排出体外的过程叫分娩。青春期的特点是身高和体重的突增；脑和内脏功能趋于成熟，脑的调节功能增强，心脏的每博输出量增加，肺活量增大；性发育和性成熟，主要是由于男女生殖器官的发育成熟，男性睾丸
45、体积增大，分泌雄性激素，开始产生精子和出现遗精现象，女性的卵巢质量增加，分泌雌性激素，开始产生卵细胞和出现月经现象。同时，青春期的男女体内分别产生了雄性激素和雌性激素，出现了第二性征，开始萌动性意识，愿与异性接近产生朦胧的依恋，主动与异性交往，因此青春期的少男少女要相互尊重，举止大方，树立远大理想，努力追求进步。根据此知识点和分析可以较好地完成解答本题。因此，（ 1）每个同学生命的起点都是受精卵，指的是精子与卵细胞相结合，结合部位在输卵管，形成胚胎后，胚胎发育的场所是子宫。获得营养物质和氧气主要通过胎盘。（ 2）同学们进入青春期的显著特点是身高和体重的突增，在这个时期，男、女同学都出现了正常的
46、生理现象，分别是遗精和月经。（ 3）小明进入青春期，有了强烈的独立意识，正确的做法是生活中的矛盾心理，主动与老师或家长交流。 考点：本题考查的知识点是受精的概念，新生命的孕育过程，青春期发育向的特点。 （ 7分）请回答下列两个实验的相关问题： （ 1） “测量胸围差 ”实验 测量时，软尺的位置会影响 “胸围 ”的准确度图 1分别表示不同小组测量时软尺的位置，其中正确的有 。 假如某受测者的胸围测量数值如下，则该受测者的胸围差是 厘 米。 次数 深吸气胸围（厘米） 深呼气胸围（厘米） 1 96 92 2 98 91 3 99 92 图 2为胸腔示意图胸围差不能反映出图中所示胸腔 径的变化，这说明，胸围差只能在一定程度上反映出肺与外界进行气体交换的能力 （ 2）王华同学想了解和探究他生活的周围的空气质量，采用了实验 “采集和测算空气中的尘埃粒子 ”的方法，下面是他在五处各抽测一平方厘米的粒子数，请根据实验结果分析回答下列问题： 如图 1，根据上述实验结果推测，他生活的周围的空气中每平方米所含的尘埃粒子数为 。 他采用的取样方法是 。 如图 2，第 1格中的尘埃粒子数为 ，第 2格中的尘埃粒子数为 。 答案：（ 1） AD 6 上下 （ 2） 70
