1、2015学年广东河源市中英文实验学校初二上学期 9月月考政治试（带解析） 单选题 在中华文化中， “家 ”的概念具有非常重要的地位，贯古今，通未来，渗透到中华文化各个层面。 “家 ”字在甲骨文中，是房屋里养着一头猪的形象。儿童启蒙教育读本三字经中说： “养不教，父之过。 ” 歌曲我想有个家中唱道： “我想有个家 /一个不需要华丽的地方 /在我疲倦的时候 /我会想到它 /我想有个家 /一个不需要多大的地方 /在我受惊吓的时候 /我才不会害怕 ” 以上这些，体现了家庭的哪些功能（ ） 物质生产功能 人口生产功能 消费功能 抚养和赡养功能 教育功能 休息娱乐功能 A B C D 答案： C 试题分析
2、：本题考查的是家的功能和作用。家事温馨的港湾，把握住材料中的层次内容。养猪、儿童教育、对家的热爱和渴望。体现的家的功能是 物质生产功能； 抚养和赡养功能； 教育功能； 休息娱乐功能，注意层次对应观点。 考点：家的功能。 下列行为属于青春期逆反心理的表现的有（ ） 明知爸爸不喜欢，小石故意在一只耳朵上穿个耳环 妈妈偷看小芹的日记后，她故意一个星期没有理妈妈 面对爸爸的严厉，小谭愤然离 家出走 面对妈妈的说教，小玲不耐烦地说： “恶心！ ”妈妈追问： “什么是恶心？！ ”“就是想吐！ ”小玲喊道。 A B C D 答案： D 试题分析：本题考查的是对逆反心理的认识，把握逆反心理的表现。进入青春期后
3、的中学生，独立意识增强，有了自己的思想，当代中学生越来越强，父母子女之间的矛盾会随着孩子年龄的增长不出加深，可以看出四个选项都是逆反心理的具体的表现。 考点：青春期逆反心理的表现。 对于逆反心理产生的原因，认识正确的是（ ） A父母不能尊重子女的独立意识 B子女观点片面、偏激，不能理解父母的关爱 C青春期和更年期闹战争，什么道理也讲不清 D父母和子女双方都有责任，缺乏平等沟通 答案： D 试题分析：本题考查的是对逆反心理产生的原因是双向的， A父母不能尊重子女的独立意识和 B子女观点片面、偏激，不能理解父母的关爱只是从单方面分析的。 C青春期和更年期闹战争，什么道理也讲不清观点是错误的。 考点
4、：逆反心理产生的原因。 青春期的逆反心理，从积极的一面看，标志着子女的成长，其消极作用也不容忽视。主要是（ ） 恶性发展的结果，必然是双方都受到伤害 妨碍亲情交流，造成心理阴影 有助于父母更新教育观念，走出家教误区 增强子女的独立性，学会独自决断并对自己的行为负责 A B C D 答案： A 试题分析：正确认识和对待逆反心理，本题考查的是分析逆反心理的消极作用， 有助于父母更新教育观念，走出家教误区， 增强子女的独立性，学会独自决断并对自己的行为负责都是对逆反心理的积极作用的分析，故排除。 考点：逆反心理的作用。 子女与父母的血缘关系是（ ） 可以选择 可以改变 无可选择 无法改变 A B C
5、 D 答案： D 试题分析：明确判断子女与父母的血缘关系是无可选择、无法改变的。依据生活常识可以得出结论。对于直选题，回扣课本或者依据生活实际，直接得出结论。 考点：对血缘关系的认识。 有人这样比喻亲子间的冲突： “孩子是火种，父母常常是火药，火药是怎么堆起来的？是用爱堆起来的，你对他越不断地付出，付出一分，这儿的火药多一点，有一天他让你不高兴了，他这一点，爆炸了。 ”这启示我们在以 “逆反 ”言行回应父母时，要看到（ ） A父母对我们的爱 B受伤害是父母 C父母是负主要责任的 D冲突是由子女引发的 答案： A 试题分析：把握住题干中的关键词是爱。问题是我们在以 “逆反 ”言行回应父母时，要看
6、到父母对我们的爱，指出正确的做法。 C父母是负主要责任的、D冲突是由子女引发的观点是错误的； B受伤害是父母不合题意要求。 考点：孝敬父母的表现。 父母对子女的 ，是当今道德和法律的要求。（ ） A抚养教育 B赡养 C批评 D虐待 答案： A 试题分析：父母有抚养教育子女的责任和义务。 B赡养指的是子女对父母应尽的责任和义务。 C批评是父母对子女教育的一种方法。父母对子女的虐待是一种违法行为。故父母对子女的 抚养教育是当今道德和法律的要求。 考点：父母对子女的责任和义务。 在家庭中，我们与父母之间发生矛盾时，首先需要（ ） A讲清自己的理由，明辨是非曲直 B冷静下来，心来气和地与家长商量 C坚
7、持自己的想法，实现自己的目的 D放弃自己的要求，躲开家长 答案： B 试题分析：学会与父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾和误解，首先需要冷静下来，心来气和地与家长商量。 D放弃自己的要求，躲开家长做法是错误的。 A讲清自己的理由，明辨是非曲直 C坚持自己的想法，实现自己的目的，都要选择合适的时间和地点、情景等，具体情况具体分析。 考点：怎样正确认识和处理与父母的矛盾和误解。 与父母进行有效沟通，是明辨是非，寻求最佳结果的过程。进行有效沟通的基本要领是（ ） 彼此了解是前提 尊重理解是关键 换位思考上是理解父母的有效方法 沟通的结果的求同存异 A B C D 答案： C 试题分析：学会与父母沟通
8、，搭建与父母沟通的桥梁。掌握方法和技巧。这也是孝敬父母的具体表现。进行有效沟通的基本要领是理解、尊重、学会换位思考。沟通的结果的求同存异。 考点：与父母沟通的方法和技巧。 生活中，能够从容面对各种事件，从中品味美好生活，感受到幸福的人，是懂得生活艺术的人。从这个角度讲，与父母交往的艺术有（ ） 赞赏父母，交往起来无烦恼 认真聆听，交往起来免误会 帮助父母，交往起来无障碍 对错输赢不必太计较 A B C D 答案： D 试题分析：掌握与父母沟通的技 巧和方法，体味父母对子女的爱，体味生活的幸福。从这个角度讲，与父母交往的艺术有赞赏父母、认真聆听、帮助父母、宽容自己的父母，与父母建立良好的关系。
9、考点：与父母交往的艺术。 在下列家庭交往实例中，对聆听艺术运用正确的是（ ） A要帮妈妈做饭，妈妈： “好好学习去吧，这里我自己做就行了。 ” 妈妈喜欢我帮忙，但更看重我将来的发展 B从网吧回家，爸爸： “你还回家干什么？！死在外边算了！ ” 爸爸不要我了 C吃晚饭时，妈妈： “你除了吃还有什么优点？看人家小琦，又懂事，成绩又好。 ” 妈妈更希望小琦做自己的孩子 D家长会后，爸爸： “考这点儿分，还有什么脸见人？！ ” 我不知羞耻 答案： A 试题分析：学会与父母交往和沟通，掌握交往的艺术，包括聆听的艺术等。 “你还回家干什么？！死在外边算了！ ”是父母对自己爱的另一种表达；除了吃还有什么优点
10、？希望自己有更大的进步。 “考这点儿分，还有什么脸见人？！ ”希望自己学习有更大的进步。 考点：与父母交往的技巧和艺术。 对于 “代沟 ”认识正确的是（ ） 年龄的差距是产生代沟的 根本原因 其实质是反映在年龄背后的多重代际差异，如生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等 代沟是最深最宽的沟，无法跨越的 差异产生美丽，彼此接纳越过代沟欣赏对方，才能进行有效的沟通 A B C D 答案： B 试题分析：代沟产生的最重要原因是年龄的差异，但不是根本原因。 代沟是最深最宽的沟，无法跨越的，观点是错误的，相互理解和沟通是可以的。对于“代沟 ”认识正确的是实质是反映在年龄背后的多重代际差异，如生活态度、
11、价值观念、兴趣爱好、行为方式等；差异产生美丽，彼此接纳越过代沟欣赏对方，才能进行有效的沟通。 考点：代沟产生的原因。 在身心的成长过程中也有烦恼，与父母之间的 “代沟 ”就是一大烦恼。下面现象中，体现了两代之间的 “代沟 ”的是（ ） A父亲喜欢下棋，我喜欢篮球 B每天出门前妈妈总是没完没了地嘱咐，这让我心烦 C父母对我期待太高，让我去实现他们的夙愿 D父母只会工作、挣钱，不懂享受生活，对周杰伦、 S.H.E、 NBA一无所知 答案： D 试题分析：正确认识和把握青春期的烦恼。与父母之间的 “代沟 ”就是一大烦恼，代沟产生的重要原因就是年龄的差距，由此产生的观念、生活方式的差异。现象中体现了两
12、代之间的 “代沟 ”的是父母只会工作、挣钱，不懂享受生活，对周杰伦、 S.H.E、 NBA一无所知。 考点：正确认识青春期的烦恼。 2003春节晚会中，歌曲让爱住我家中唱道： “ 我爱我的家，弟弟爸爸妈妈， 让爱天天住你家， 让爱天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家。让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我们的家。 ”可见作者认为家庭中最重要的是（ ） A成员间的血缘关系 B家中有亲人，家中有亲情 C平安和快乐 D优越的物质生活条件 答案： B 试题分析：家是温馨的港湾，是充满亲情的地方，是充满爱的地方。把握关键词是爱。可见作者认为家庭中最重要的是家中有亲
13、人，家中有亲情，是亲人之间浓浓的爱。 A成员间的血缘关系 C平安和快乐 D优越的物质生活条件不合题意要求。 考点：对家的认识和理解。 根据我国法律，下列家庭成员间的权利义务关系已经不存在的是（ ） A父母与成年子女 B和养父母已经确立合法收养关系的子女与亲生父母 C离异父母和随对方生活的子女 D共同生活的继父母与继子女 答案： B 试题分析：本题考查的是家庭成员间的权利和义务关系。成年子女有赡养父母的义务。离异父母和随对方生活的子女和共同生活的继父母与继子女都有父母抚养教育子女的义务，成年子女有赡养父母的义务。家庭成员间的权利义务关系已经不存在的是和养父母已经确立合法收养关系的子女与亲生父母。
14、 考点 ：家庭成员间的权利和义务关系的建立条件。 秀怡的父母从小被寄养在外婆家，父母很少过问，也不负担抚养费。长大后，通过诉讼要求父母支付了教育、抚养费的。这个案例说明父母对子女的抚养、教育是（ ） A亲情的自然流露 B传统美德的彰显与发扬 C社会主义道德的要求 D社会主义法律的要求 答案： D 试题分析：关键点是长大后，通过诉讼要求父母支付了教育、抚养费的。诉讼是法律的方法和手段。所以这个案例说明父母对子女的抚养、教育是社会主义法律的要求。 A亲情的自然流露 B传统美德的彰显与发扬 C社会主义道德的要求都不合题意。 考点：父母对子女的抚养、教育是法律应尽的义务。 产生代沟的直接原因是（ ）
15、A我们和父母生活经验不同 B我们和父母的年龄差距 C我们已经长大，成熟了 D父母对我们要求过严 答案： B 试题分析：子女与父母之间的矛盾和误解是多方面的。逆反心理，生活经验和方式，时代背景和观念。本题考查的是产生代沟的直接原因是我们和父母的年龄差距。把握关键词是代沟，直接原因。 考点：代沟产生的直接原因。 在论语中，孔子多次提到对 “孝 ”的看法： “今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？ ”“色难，有事弟子服其劳；有酒食，先生馔，曾是以为孝乎？ ”可见孔子的认为，孝敬父母最重要的是（ ） A供给父母生活所需要衣食 B帮助父母做事 C有好吃的先给父母吃 D敬重和爱戴父母 答
16、案： D 试题分析：孝敬父母的方法，敬为前提， “今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？ ”理解本句的意思，不敬，何以别乎？故是 D敬重和爱戴父母。仅供给父母生活所需要衣食，与犬马又有什么不同呢？ 考点 ：孝敬父母的表现。 理解父母的有效方法是（ ） A生闷气 B发脾气 C换位思考 D替自己着想 答案： C 试题分析：理解父母的有效方法是换位思考。 A生闷气、 B发脾气、 D替自己着想都是错误的做法。理解本题考查的命题点是怎样孝敬自己的父母，尊重，理解，学会与父母沟通等都是孝敬父母的方法。 考点：理解父母的方法。 下列家庭属于核心家庭的是（ ） A小敏一家人：小敏、父亲、母亲
17、 B小华一家人：小华、父亲、母亲、爷爷、奶奶 C小刚一家人：小刚、父亲、母亲、叔叔 D小明一家人：小明、父亲、奶奶 答案： A 试题分析：在家庭中，父母与子女的关系是家庭中最重要的一对关系，是核心，属于核心家庭的是小敏、父亲、母亲。爷爷、奶奶、叔叔等都不是。本题把握核心家庭的构成。 考点：核心家庭的构成。 孟子说： “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 ”对这孟子在这里表达的意思是（ ） A我年老后也像别人一样老，我年幼时与别人一样不懂事 B从我家的老人知道别的老人，从我家的孩子知道别的孩子 C用对待自己父母、子女的爱心，去爱世界上其他的老人，孩子 D把爱心先给自己家的老人、孩子，然后才能爱
18、其他的老人、孩子 答案： C 试题分析：本题考查的是对孟子思想言论的理解和把握， “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 ”孟子在这里表达的意思是用对待自己父母、子女的爱心，去爱世界上其他的老人，孩子。 A与题意不符， B和 D观点都是错误的。 考点：孝敬父母，关爱社会。 下列行为中属于孝敬父母行为的是（ ） 分担父母的忧愁，不向父母提过分的要求 日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听从父母的教诲 正确理解与对待父母的 “唠叨 ” 体贴父母的辛苦，做力所能及的事情 A B C D 答案： A 试题分析：不忘父母养育恩。孝敬父母行为的是理解、尊重、体贴父母。分担父母的忧愁，不向父母提过分的要
19、求；日常生活中对父母有礼貌，理解父母的心意，听从父母的教诲；正确理解与对待父母的 “唠叨 ”； 体贴父母的辛苦，做力所能及的事情。 考点：孝敬父母的表现。 进入青春期以后，随着身体的迅速发育，在心理方面也会成长。下面体现了我们在心理方面的成长的是（ ） 对父母事事依赖、顺从 有了自己的思想，开始独立行事 渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威 更加注意自己的外在形象，希望得到别人的尊重 A B C D 答案： B 试题分析：我们长大了，不但表现在身体的变化，也表现在心理方面的变化。题干要求是心理方面的成长。 对父母事事依赖、顺从体现的是对父母的依赖，不合题意，故排除。 考点：青春期
20、的心理的表现。 判断题 “逆反心理和逆反行为都是错误的。 ” 你认为这种观点正确吗？说明理由。 答案：（）这个观点是错误的。 （）生活中，我们与父母在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生差异，这就使我们对父母的思想观 念、管教方法、严格要求，常常产生反感，即产生逆反心理。 （ 3）对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。因为我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。 试题分析： （ 1）对于辨析题，首先要准确的判断正误，有些辨析题是有的地方是正确的，有的地方是错误的。然后指出正确的地方和错误的地方，分析正确与错误的
21、原因，然后指出正确的做法。 “逆反心理和逆反行为都是错误的。 ”观点是错误的。金无足赤，人无完人，父母也有缺点和不足，也会有错误的思想和行为。另一方面生活 中，我们与父母在生活态度、价值观念、 兴趣爱好、行为方式等方面难免产生差异，有些只是考虑的角度不同，所以认为 “逆反心理和逆反行为都是错误的。 ”的观点是错误的。 考点：对逆反心理的认识和理解。 探究题 中国自古重视家庭文化，古人认为 “家和万事兴 ”，能 “齐家 ”才能 “治国、平天下 ”，有远见者都希望建立良好的家风并能保持长久。著名的家训有三国时诸葛亮的诫子书，北齐颜之推的颜氏家训，明代吕坤的 “家训 ”碑刻，清代朱用纯的朱子治家格言
22、等。 （ 1）你的家庭（或家族）中，有什么良好的家风和传统？（ 3分） （ 2）你 希望建立什么样的家风传之后人？（ 3分） （ 3）生活中，很多家庭是不完美的，俗话说： “子不嫌母丑，狗不嫌家贫。 ”面对自己家庭中的不完美的方面，你可以有什么作为？（ 4分） 答案：（ 1）根据自己家庭实的际情况回答，如待人真诚、勤俭节约、喜欢读书学习等。 （ 2）提示勤俭持家、尊重劳动。 （ 3）首先需要回答自己家庭传统中有什么缺点，再针对具体问题写出相应的做法即可。 试题分析： （ 1）本题以家风为背景，考查对家的认识和理解和感受。从而去热爱自己的家庭，为家庭的发展出自己的一份力。你的家庭（或家族）中，有
23、什么良好的家风 和传统？可以结合自己的实际思考：我的家风是什么？注意是良好的。 （ 2）你希望建立什么样的家风传之后人？可以结合自己的想法去理解，但要注意是良好的家风，好的优良传统。 （ 3）把握关键点是面对自己家庭中的不完美的方面，你可以有什么作为？找出家庭中不完美的地方，然后具体写出相应的做法和努力。注意答题的针对性。 考点：我爱我家的具体表现。 长大后，我们产生烦恼的原因是什么？（ 10分） 答案：（ 1）由生理变化引起的烦恼。 （ 2）与父母、老师、同学等人际交往而产生的烦恼。 （ 3）闭锁心理、逆反心理产生的烦恼； （ 4）情绪、情感的波动产生的烦恼等。 试题分析：本题考查的是青春期
24、的烦恼。从产生的原因分析即从生理和心理两个方面。具体的表现是由生理变化产生的，另一方面是生理变化引起的心理变化产生的烦恼。 考点：青春期的烦恼产生的原因。 阅读烛光里的妈妈：妈妈，我想对您说，话到嘴边又咽下，妈妈，我想对您笑，眼里却点点泪花。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花；噢妈妈，烛光里的妈妈，您的脸颊，印着这多牵挂；噢妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身不再挺拔；噢妈妈，烛光里的妈妈，您的眼睛为何失去了光华。妈妈，女儿已经长大，不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏。噢妈妈相信我，女儿自有女儿的报答。 阅读材料请回答： （ 1）歌词中为什么说 “妈妈的腰身不再挺拔，眼睛失去了昔日的光华，黑发泛起了
25、霜花 ”？（ 3分） （ 2）为什么 “想对妈妈说，话到嘴边却又咽下，眼里却 闪着点点泪花 ”（ 3分） （ 3）作为儿女，你想对父母作怎样的报答？（至少三个方面）（ 8分） 答案：（ 1）因为妈妈为家庭、为子女日夜辛苦，操劳了大半辈子，而现在已经变得苍老而又脆弱。 （ 2）因为看到母亲不再挺拔的腰身、失去了昔日光华的双眼，泛起了霜花的头发，对母亲的感激之情、报答之义在心中激荡，不能用语言来描述，也不必用语言来表达。 （ 3）根据自己的实际作出回答。如： 在心里感恩父母； 语言上劝慰父母； 行动上体贴照顾父母。 （评分要求：开放性试题，只要符合题意，均可给分）。 试题分析： （ 1）本题以烛光里的 妈妈为背景材料，综合考查的是父母对子女的爱和作为子女不忘父母养育恩的认识和理解。为什么说 “妈妈的腰身不再挺拔， 眼睛失去了昔日的光华，黑发泛起了霜花 ”？原因是父母为子女、为家庭操心、操劳。体现的是父母对子女的无私的爱。 （ 2）为什么 “想对妈妈说，话到嘴边却又咽下，眼里却闪着点点泪花 ”表明了子女对父母的感动和感激之情。注意体味歌词蕴含的感情。 （ 3）作为儿女，你想对父母作怎样的报答？命题指向就是怎样做的不忘父母养育恩。结合实际作答即可。从意识上，从行动中，体现在日常生活的点滴之中。 考点：孝敬父母，不忘父母 养育恩的表现。
