1、2015届江西省会昌县九年级化学期中考试化学试卷与答案（带解析） 选择题 今年，会昌县委政府提出要 “产业强县 ”，以下会昌产业生产过程主要涉及化学变化的是 A九二盐业真空制盐 B五丰公司米粉晾晒 C会昌国泰合成制药 D会昌石磊精选萤石 答案： C 试题分析：物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成，如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化。九二盐业真空制盐主要采用的是溶解、过滤、蒸发的方法，无新物质生成属物理变化；米粉晾晒主要是米粉中的水由液态变成气态，无新物质生成属物理变化；合成制药是物质间发生化学反应生成另一种物质，属化学变化；选萤石是把较好的石头挑选出来，无新物质生
2、成，属物理变化。故选 C。 考点：化学变化和物理变化的判别 下列有关符号中的数字 “2”意义，叙述正确的是 A O2中的 “2”表示 2个氧原子 B 2Fe中的 “2”表示 2个铁元素 C H2O中的 “2”表示一个水分子中含有 2个氢原子 D 2H+ 中的 “2”表示两个氢原子 答案： C； 试题分析： O2中的 “2”表示一个氧分子含有两个氧原子， A错误； 2Fe中的 “2”表示 2个铁原子， B错误； 2H+ 中的 “2”表示两个氢离子。 考点：化学符号中数字的意义 下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是 A镁条在空气中燃烧，胃出浓烈的白烟，放出热量，生成黑色粉末 B铁丝在氧气
3、中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色粉末 C木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生 能使澄清石灰水变浑浊的气体 D硫在氧气中燃烧，发出火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体 答案： C；明亮蓝紫色 试题分析：镁条在空气中燃烧，放出耀眼的白光，生成白色固体， A错误；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成黑色固体， B错误；木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体， C正确；硫在氧气中燃烧，发出明亮蓝紫色火焰，放出热量，产生有刺激性气味的气体。 考点：物质与氧气的反应 用 “分子的观点 ”解释下列现象，正确的是 A湿衣晾干 分子不停地运动 B水结成冰
4、分子发生变化 C干冰升华 分子本身变大 D轮胎充气 分子体积变小 答案： A； 试题分析：水结成冰是因为分子间的间隔发生变化；干冰升华是因为分子的间隔变大；轮胎充气是由于分子间有间隔。故选 A。 考点：分子的性质 会昌门岭风景点有温泉，泉水中经常有大量的气泡冒出。某同学要测定温泉中冒出气体的组成，他用空饮料瓶设计了以下几种收集这些气体的方法，其中最合理的是 答案： B 试题分析：由于集气瓶的口太小不便于其他的收集，另外水面上的气体的量较少，要在水的底部进行收集。 考点：气体的收集 为推动百里湘江绿色生态长廊建设，下列措施或建议，可能会造成湘江水污染的是 A在湘江库区中定期打捞水葫芦、控制水葫芦
5、过快生长 B在库区大力推广鱼虾和禽类立体养殖，增加农民收入 C农业生产中要合理使用农药和化肥 D集中建污水处理厂，废水处理达标后排放 答案： B 试题分析：在库区养殖鱼虾和禽类，它们排放的粪便会导致水体污染。故选 B。 考点：水资源的保护 性质决定它的用途，还决定了它的保存方法。固体氢氧化钠具有以下性质： 白色片状固体 有腐蚀性 易吸收水分而潮解 易溶于水，溶解放热 能与空气中的二氧化碳反应 实验室中必须将它密封保存的主要原因是： A B C D 答案： D 试题分析：固体氢氧化钠易吸收水分而潮解，会变成溶液；固体氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠而发生变质故要密封保存。故选 D。 考
6、点：氢氧化钠的性质 用不同的球代表不同元素的原子， “ ”代表氧原子。下列表示氧化物分子的是 答案： C 试题分析：氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素， AD表示的是单质分子， B中含有三种元素。故选 C。 考点：氧化物 物质都是由微粒构成的。下列有关说法正确的是 A分子是化学变化中的最小微粒 B原子是不可再分的最小微粒 C元素间最本质的区别是中子数不同 D分子、原子、离子都可以直接构成物质 答案： D 试题分析：原子是化学变化中的最小粒子，在化学变化中，分子可分解成原子，A错误；原子有自己的结构，原子一般是由原子核和核外电子构成， B错误；元素间最本质的区别是质子数不同， C错误；分子
7、、原子、离子都可以直接构成物质， D正确。故选 D。 考点：分子、原子、离子 下列有关 “化学之最 ”的描述及表示错误的是 A海洋中含量最多的元素 O B人体内含量最多的物质 H 2O C空气中含量最多的气体 N D地壳中含量最多的金属元素 Al 答案： C 试题分析：一个氮气分子是由两个氮原子构成的， C错误。故选 C。 考点：元素的含量、物质的构成 下列家庭常用物质中，属于纯净物的 A自来水 B蒸馏水 C矿泉水 D鲜橙多 答案： B 试题分析：纯净物是由一种物质组成。故选 B。 考点：纯净物 某饮用水标签的部分内容如右图所示，图中的 Na、 K、 Ca是指 A分子 B原子 C元素 D单质
8、答案： C 试题分析：在日常生活常接触到物品上的氟 ”、 “钙 ”等指的均是元素。故选 C。 考点：常见粒子的判断 走进化学实验室，同学们学会了最基本的操作，以下操作正确的是 答案： A 试题分析：酒精灯的使用要注意这几个方面：一是禁止向燃着的酒精灯中添加酒精、二是禁止用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯， A正确；取用少量液体应用胶头滴管滴加， B错误；给液体加热，试管中液体的体积不能超过试管总容积的三分一，并用外焰加热， C错误；用托盘天平称量物体的质量应是左物右码， D错误。故选 A。 考点：实验基本操作 填空题 （ 9分）我校化学兴趣小组就空气中氧气的含量测定进行实验探究： 集体讨论 ：（
9、 1）讨论后同学们认为，该实验选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟 反应，而且生成物为固体。大家一致选择了红磷。为了充分消耗容器中的氧气，该药品的用量应保证 。 （ 2）测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示。 在集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。 写出红磷在空气中燃烧的文字表达式： 待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯的水到吸入集 气瓶中，瓶内水面最终约至 刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的 。 红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是 ，该气体 （填 “支持 ”或 “不支持 ”）燃烧。 （ 3
10、）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积小于总容积的 1/5，你认为导致这一结果的原因可能 。 答案：（ 1）空气中的其他成分；足量 （ 2） 红磷 +氧气 -五氧化二磷 1 1/5 氮气 不支持。 （ 3）装置气密性不好或红磷不足等 试题分析：（ 1）该实验的原理是红磷燃烧消耗氧气，导致集气瓶内的压强减小，水倒流入集气瓶中的体积则为氧气的体积，故加入的红磷 一定要足量，否则会导致测定的氧气的体积偏小； （ 2）红磷与氧气反应生成的是五氧化二磷：红磷 +氧气 -五氧化二磷，氧气约占空气总体积的 1/5，故瓶内水面最终约至 1刻度处；红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是，氮气难溶于水，既不能燃烧，也不
11、能支持燃烧； （ 3）装置气密性不好或红磷不足或没有待红磷熄灭并冷却后就打开弹簧夹均会导致测量的氧气的体积偏小。 考点：测定空气成分实验 （ 8分）今天是学校实验室的开放日，九年级 1班某小组的同学来到实验室准备练习制取和收集氧气，实验员为他们提供了药品：高锰酸钾、过氧化 氢溶液、二氧化锰 装置和仪器：如图 （ 1）写出标有序号的仪器名称： （ 2）张勇同学选择了装置 B和 D制取并收集氧气，他可以选择的药品是 ，用D装置收集氧气的依据是 ，如果要检验氧气是否收集满，他的操作方法是 。针对张勇的做法，刘丽同学提出还要增加仪器 F更好，该建议的好处是 。 （ 3）李芳同学想用装置 A和 C来制取
12、并收集氧气，请你写出该反应的文字表达式 ， 答案：（ 1）水槽 集气瓶（ 2）过氧化氢溶液 和 二氧化锰，氧气不易溶于水，将带火星的木条放在集气瓶口观察是否复燃，可以控制反应的速率或控制液体提价的速度。 （ 3）高锰酸钾 锰酸钾 +二氧化锰 +氧气 试题分析：（ 2）装置 B是固液在常温下反应的装置，故选择的是过氧化氢制取氧气，氧气的密度比空气大， D装置采用的是向上排空气法收集氧气；用向上排空气法收集氧气的验满方法是将带火星的木条放在集气瓶口观察是否复燃；注射器可以控制滴加液体的量以达到控制反应速率的目的； （ 3） A装置是固固加热型制取氧气的装置，根据提供的药品，可用高锰酸钾制取氧气，高
13、锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气； C装置采用的是排水法收集氧气。 考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法，实验室制取氧气的反应原理 （ 6分）自然界的水含有各种杂质，可以用不同的方法进行净化。 （ 1）如图所示是用空饮料瓶、带导管的单孔胶塞、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵 石、石英沙等材料自制的一个简易净水器。 根据上述净化材料的特性， A层放置的材料最好是 ； 该净水器第二层纱布的主要作用是 ； 你认为上述简易净水器（填 “可以 ”或“不可以 ”） 将硬水变成软水。 （ 2）下图为过滤装置，根据实验回答下列问题： 写出标号仪器的名称： a ； 实验过程中玻璃棒的作用是 ； 过滤后发现
14、滤液仍然浑浊，可能的原因是 (答出一点即可 ) 。 答案：（ 1） 活性炭 隔离细沙和活性炭 不可以； （ 2） 铁架台 引流 滤纸可能破损或承接烧杯不干净或液面高于滤纸边缘等 试题分析：（ 1）净化水的方法有沉淀、过滤、吸附和蒸馏。该简易装置中小卵石、石英沙均是起过滤的作用，石英沙放在 B层，活性炭起吸附的作用，放在A 层；纱布主要起隔离的作用；该简易装置只能除 去难溶性固体和颜色、异味，不能降低水的硬度，降低水硬度的方法有煮沸和蒸馏。 （ 2）在过滤时，玻璃棒起引流的作用；过滤时要注意：一贴二低三紧靠。一贴是漏斗要紧贴漏斗的内壁；二低是滤纸低于漏斗的边缘，液面要低于滤纸边缘；三紧靠是指指玻
15、璃棒的下端要紧靠三层滤纸面，倾倒液体时烧杯口要紧靠玻璃棒，漏斗的下端要紧靠烧杯的内壁。过滤后滤液仍浑浊的原因可能是：滤纸破损、过滤器内的液面高于滤纸边缘，都会导致待滤液不经过滤直接进入下面的烧杯中，从而出现浑浊；还有，盛装滤液的烧杯不洁净，也会造成滤液仍浑浊。 考点：水的净化、过滤 （ 6分）下图是电解水实验的示意图 （ 1）水中加少量硫酸钠或氢氧化钠的目的是 ； （ 2） b试管里产生的气体检验方法是 ； 该实验反应的文字表达式为_ _； 在电解水的过程中，保持不变的粒子是 _ 和 。 答案：（ 1）增强导电性；（ 2）用带火星或燃着的木条深入试管中； （ 3）水 氢气 +氧气（ 4）氢原子
16、 氧原子 试题分析：原子是化学变化中的最小粒子，故保持不变。电解水实验中与正极产生的是氧气，用带火星的小木条检验，负极产生的是氢气，可用燃烧法检验，正负两极气体的体积比为 1:2，质量比为 8:1，该实验能得出水是由氢元素和氧元素组成的结论。由于水的导电性不强，故要在水中加少量的氢氧化钠或硫酸钠，目的是增强水的导电性。 考点：电解水实验 （ 4分）在下列示意图表示的粒子中，属于原子的有 （填序号，下同），属于阳离子的有 ，属于同种元素的是 ，具有稳定的化学性质的是 。 答案： ， ， ， 试题分析：在原子中，质子数 =核外电子数；原子失去电子形成阳离子，故质子数 核外电子数；原子得到电子形成阴离子，故质子数 二氧化碳 _（化合反应） （ 3）吸收反应生成的二氧化硫，防止空气污染 试题分析：根据 A是液体且能在二氧化锰的作用下产生氧气，那么 A是过氧化氢溶液；过氧化氢分解生成水和氧气， C在通电的条件下会生成 B，那么 C是水， B是氧气，水通电生成氢气和氧气，那么 H是氢气；大量排放 F会引起温室效应，那么 F是二氧化碳， D是黑色固体，那么 D是碳，碳与氧气反应生成二氧化碳； E在纯净的氧气中燃烧产生有刺激性气味的气体，那么 E是硫， G是二氧化硫， 硫燃烧时要在集气瓶中加少量水或氢氧化钠溶液，目的是吸收二氧化硫防止污染空气。 考点：物质的推断
