1、202013-2014学年福建龙岩第六中学初一上期期中考试生物卷（带解析） 选择题 含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，这是生物的什么特征（ ） A生长 B繁殖 C遗传 D应激性 答案： D 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，含羞草的叶子被碰后会合拢，表明生物能够对外界刺激作出反应，属于应激性，故 D符合题意。 考点：本题考查的是生物的特征，解答此题需要理解生物的特征。 动植物的生活离不开有机物，在细胞中分解有机物，释放能量
2、的结构是（ ） A细胞膜 B细胞核 C线粒体 D叶绿体 答案： C 试题分析：线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时把储存在有机物中的能量释放出来，释放的能量供细胞生命活动的需要。 考点：本题考查的是细胞的结构和功能。 剖开西瓜时，会有一些汁液流出，这些汁液在生物学上称为（ ） A液泡液 B细胞液 C果汁 D细胞质 答案： B 试题分析：细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多种物质，剖开西瓜时，流出的汁液主要来自液泡内的细胞液中。 考点：本题考查的是植物细胞的结构和功能。 下列是显微镜下看到的四种动物体组织，其中属
3、于上皮组织的是（ ）。 A B C D 答案： A 试题分析：上皮组织由密集的上皮细胞和少量细胞间质构成，结构特点是细胞结合紧密，细胞间质少，通常具有保护、分泌的功能，结缔组织由细胞和大量的细胞间质构成，细胞间隙大，具有连接、支持、营养、保护等多种 功能，分布最广泛，神经组织是由神经元和神经胶质所组成，神经元是神经组织中的主要成份，具有接受刺激和传导兴奋的功能，肌肉组织是由特殊分化的肌细胞构成的动物的基本组织，能收缩和舒张，肌细胞间有少量结缔组织，并有毛细血管和神经纤维等， A是上皮组织， B是结缔组织， C是神经组织， D是肌肉组织。 考点：本题考查的是人体的几种基本组织及功能。 植物组织的
4、形成是（ ） A植物生长的结果 B细胞分裂的结果 C细胞分裂和生长的结果 D细胞分化的结果 答案： D 试题分析：组织的形成是细胞分化的结果，分化后的一些形态相似，结构和功能相同的细胞群是一种组织，细胞分化的结果是形成不同的组织。 考点：本题考查的是细胞分化形成组织。 下列人体各种组织中，具有保护作用的是（ ） A保护组织 B上皮组织 C肌肉组织 D神经组织 答案： B 试题分析：动物和人体的四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。上皮组织：由上皮细胞构成，分布在体表、呼吸道和消化道内壁，血管壁等，具有保护和分泌等功能；肌肉组织：由肌细胞构成分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处，具
5、有收 缩、舒张功能；神经组织：由神经细胞构成，分布在脑、脊髓以及神经中，能产生和传导兴奋；结缔组织：种类很多，分布广泛，如骨、血液、脂肪等，具有支持、连接、保护和营养等功能，故 B符合题意。 考点：本题考查的是人体的几种基本组织及功能。 下图为光学显微镜下，观察洋葱根尖的纵切片，可以看到不同部位细胞形态是不同的，属于分生组织的细胞图中的（ ） A B C D 答案： C 试题分析：根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和根毛区， 1、成熟区，也称根毛区，内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管，导管具有运输作用，表皮密生的茸毛即根毛，是根吸
6、收水分和无机盐的主要部位； 2、伸长区，位于分生区稍后的部分，一般长约 2 5毫米，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑，生长最快的部分是伸长区； 3、分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织，个体小、排列紧密、细胞壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明； 4、根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保 护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能； 如图 ，故 C符合题意。 考点：本题考查的是根尖结构以及各个部分的特点。 下列不属于结缔组织的是（ ） A血液 B脂肪 C骨骼肌 D肌腱 答案： C 试题分析：动物和人体的四种基本组织
7、：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。上皮组织：由上皮细胞构成，分布在体表、呼吸道和消化道内壁，血管壁等，具有保护和分泌等功能；肌肉组织：由肌细胞构成分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处，具有收缩、舒张功能；神经组织：由神经细胞构成，分布在脑、脊髓以及神经中，能产生和传 导兴奋；结缔组织：种类很多，分布广泛，如骨、血液、脂肪等，具有支持、连接、保护和营养等功能。血液、脂肪、肌腱属于结缔组织，骨骼肌属于肌肉组织。 考点：本题考查的是人体的几种基本组织及功能。 人体及其他动物体有而水稻等植物体组成中没有的结构层次是（ ）。 A系统 B器官 C组织 D细胞 答案： A 试题分析：植物的结构层次是：
8、细胞 组织 器官 植物体，人和动物的结构层次是：细胞 组织 器官 系统 动物体，人和植物体结构和功能的基本单位都是细胞，由细胞再组成组织，不同的组织再组成器官，植物由器官直接构成整个植物体，人体由器官再组成系统，由系统再构成整个人体，人体比植物体结构层次中增加了 “系统 ”这一层次。 考点：本题考查的是动植物的结构层次。 据下图所示，按照构成人体消化系统的结构层次由微观到宏观排序，正确的是（ ） A B C D 答案： C 试题分析：由图可知： 表示器官， 表示组织， 表示系统， 表示细胞， 表示人体， 细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组
9、织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，最后由这八大系统构成完整的人体，因此人体的结构层次由微观到宏观依次是细 胞 组织 器官 系统 人体，即 人体。 考点：本题考查的是人体的结构层次。 生物多样性包括 、 多样性和 多样性。 答案：物种多样性 基因 生态系统 试题分析：生物多样性通常有三层主要的内涵，即生物种类的多样性、遗传（基因）的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性
10、是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国已知鸟类就有 1244种之多，被子植物有 3000种，即物种水平的生物多样性及其变化，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差 别很大，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。 考点：本题考查的是生物多样性的内涵。 在实验方案中一般只设 个变量因素，在探究 “响尾蛇是如何跟踪
11、它放走的猎物的 ”实验中，设计那一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠的目的是 。 答案：形成对照 试题分析：对照实验遵循单一变，量原则设计对照实验，实验变量是 将一只没有被蛇咬过的死老鼠与响尾蛇咬过的死老鼠形成对照。 考点：本题考查的是科学探究的基本环节。 植物体有六大器官，其中 属于营养器官， 属于生殖器官。 答案：根、茎、叶 花、果实、种子 试题分析：一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，植物通过根吸收水和无机盐，通过茎运到叶等其它部分，供其它部分利用，主要在叶肉细胞的叶绿体里进行光合作用合成有机物，因此根、茎、叶与营养物质的合成及运输有关，属于营养器官，一朵花开放之
12、后，经过传粉和受精，进而形成果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子与繁殖后代有关，属于生殖器官。 考点：本题考查的是绿色开花植物体的六大器官。 细胞内控制细胞生命活动的结构是（ ） A细胞质 B细胞膜 C细胞核 D线粒体 答案： C 试 题分析：细胞核中有能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由 DNA和蛋白质两部分组成， DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构，一条染色体上包含一个 DNA分子，一个 DNA分子上包含有多个基因，基因是具有控制生物性状的 DNA 片段，所以说细胞核是生物的遗传信息中心。 考点：本题考查的是细胞的控制中心是细胞核。 控制细胞与外界环境之间进行物质交换
13、的细胞结构是（ ） A细胞膜 B细胞质 C细胞核 D线粒体 答案： A 试题分析：一般地说，细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外，所以在细胞中控制物质进出的结构是细胞膜。 考点：本题考查的是细胞膜的功能。 制作临时装片时，经常要对观察的材料进行染色，染色可使下列的（ ）结构看得更清楚。 A细胞壁 B细胞膜 C细胞核 D叶绿体 答案： C 试题分析：制作临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染，其中， “染 ”这一步，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2 3 次，使染液浸润到标本的全部，由于细胞是无色透明的，观
14、察起来不清楚，用碘液染色为的是对比明显，便于观察。 考点：本题考查的是制作临时装片的操作步骤。 “橘生淮南为橘，生于淮北则为枳。叶徒相似，其实味不同 ”影响其味不同的主要原因是（ ） A土壤 B水分 C温度 D湿度 答案： C 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，非生物因素温度对植物的分布有着重要影响，橘在南方生长得 得很好，在北方生长不好，主要是南方、北方温度不同造成的，橘是热带水果适宜生长在高温的南方，北方温度低不适宜橘子的生长，故淮南的橘子移种到淮北，就
15、结不出甜美多汁的果实，主要是温度不同造成的。 考点：本题考查的是非生物因素对生物的影响。 科学探究中设计对照实验时应注意的问题是（ ） A所有变量都相同 B所有变量都不同 C实验变量相同 D除实验变量外，其他变量都相同 答案： D 试题分析：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，这种不同的条件就是实验变量，一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。 考点：本题考查的是对照实验的设计。 如果在做实验时，得到的结果与假设不一样，你应该做的是（ ） A修改假设让它与
16、实验相一致 B检查过程是否有问题，重新把实验做一次 C修改实验数据，让它与假设相同 D检查过程都没有问题，相信结论是正确的 答案 ： B 试题分析：探究性实验教学的目的并不在于得到一个统一的而且是正确的结果，而重在使学生真正参与探究过程，从过程中获取具体经验和方法训练，因此探究性实验必须强调过程训练，具体要求是：观察要仔细、客观，根据观察提出的问题要有一定的研究价值，假设是经过周密的思考，针对问题得出的一种结论，用来解释观察的现象，实验要设计正确的方法和步骤，实验常常要重复多次，结果才可靠，得出结论要有充分的事实依据。 考点：本题考查的是科学探究的环节。 如果作出的假设是 “光照对蚯蚓生活有影
17、响 ”，那么设置的对照条件应是（ ） A潮湿 B干燥 C黑暗 D明亮 答案： C 试题分析：设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为惟一变量的对照组，本探究实验所要探究的是 “光照对蚯蚓生活的影响 ”，所以要探究的条件为光，就要设置以光为惟一变量的对照组。 考点：本题考查的是探究实验的科学设计方法。 在生物分类的等级单位中，最小的分类单位是（ ）。 A门 B纲 C科 D种 答案： D 试题分析：生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的单位，种是最基本最小的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的，共
18、同特征最多。 考点：本题考查的是生物的分类单位。 对光时，转动遮光器，选择的光圈应是（ ） A最小的 B中等的 C任一光圈 D最大的 答案： D 试题分析：显微镜的使用过程分为：安放、对光、观察和整理四步，对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔，四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野；对好光后，从目镜内可见到白亮的视野。 考点：本题考查的是显微镜的基本构造和使用方法。 用显微镜进行观察时，转动目镜和移动玻片标本都未能把视野中的污点移走，那么，可断定污点在（ ） A目镜上 B物镜上 C反光
19、镜上 D玻片标片上 答案： B 试题分析：显微镜视 野中如果出现污点只有可能出现在目镜、物镜或玻片上，不会出现在反光镜上，因为反光镜上的污点只会多少影响视野的明亮程度，不会出现在视野中，在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动载玻片再转动目镜，污点都没有移动，说明污点不在载玻片和目镜上，那么污点就一定在物镜上，所以在观察植物细胞时，视野中出现了一个污点，先移动载玻片再转动目镜，物点都没有移动，则说明物点在物镜上。 考点：本题考查的是显微镜的使用。 当显微镜镜筒下降时，操作显微镜的人目光注视的部位是（ ） A镜筒 B目镜 C物镜 D装片 答案： C 试题分析：显微镜使用包括取镜、安放、对光
20、、观察和整理几个步骤，观察时，先将玻片标本放在载物台上，标本要正对通光孔，让压片夹压住，然后眼睛看着物镜，注意物镜与标本之间的距离，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降至最低，这样避免物镜碰上玻片使两者都受到损伤，最后左眼注视目镜，右眼睁开，提升镜筒，直到看到物像为止。 考点：本题考查的是显微镜的使用。 使显微镜视野右下方的细胞移到视野的正中央，应该将装片向（ ）方向移动。 A左上方 B左下方 C右下方 D右上方 答案： C 试题分析：在显微镜下看到的物像是上下左 右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动
21、的，所以如果物像位于视野右下方，要想把它移到视野中央，应该向右下方移动玻片标本，物像才向左上方移动移到视野中央。 考点：本题考查的是显微镜的成像。 显微镜放大倍数越大，看到的细胞（ ） A个数多，细胞大 B个数少，细胞小 C个数多，细胞小 D个数少，细胞大 答案： D 试题分析：显微镜成像的特点是倒立放大的像，放大倍数 =目镜倍数 物镜倍数，放大倍数越大，看到的细胞数目越少，细胞越大。 考点：本题考查的是显微镜的放大倍数。 制作洋葱表皮细胞临时装片时，正确的盖盖玻片的方法是（ ） A将盖玻片放在载玻片一端，推向中央 B一边先接触液滴，另一边慢慢盖上 C将盖玻片迅速盖在载玻片上 D一边先接触液滴
22、，另一边快速盖上 答案： B 试题分析：在盖盖玻片的时候正确的方法是，用镊子夹起盖玻片，让它的一边先接触载玻片上的生理盐水滴，再缓缓地盖在水滴上，这样也液体就会慢慢的把空气赶走，避免了气泡是产生。 考点：本题考查的是制作临时装片的操作步骤。 把菠菜放入沸水几分钟，沸水成为绿色的 “菠菜汤 ”，如果把菠菜浸泡在冷水中，则不会出现上述现象。这个现象是细胞中哪一结构阻止物质的外流？（ ） A细胞壁 B细胞膜 C细胞核 D细胞质 答案： B 试题分析：细胞膜有保护、控制物质进出的作用，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外，当菠菜浸泡在冷水中，细胞膜维持正
23、常状态，冷水不变色，把菠菜放在沸水中煮沸，因为沸水损伤了菠菜细胞的细胞膜，细胞质里的叶绿素使水会变成绿色。 考点：本题考查的是细胞膜的功能。 填空题 叶的表皮、叶肉、叶脉中的导管和筛管分别属于 组织、 组织、 组织。 答案：保护 营养 输导 试题分析：构成植物叶的上下表皮具有保护作用，属于保护组织，叶肉细胞是属于营养组织，叶脉中有导管和筛管，属于输导组织，所以由表皮、叶肉、叶脉构成的叶片属于器官。 考点：本题考查的是植物体的结构层次。 植物体中能够运输水和无机盐的是 、运输有机物的是 ；它们都属于 组织。 答案：导管 筛管 输导 试题分析：植物体的输导组织包括导管和筛管，在植物体内导管运输水分
24、、无机盐，筛管运输有机物。 考点：本题考查的是导管和筛管的功能。 生物界中形形色色的生物，除 以外，绝大多数都是由细胞构成的，以细胞作为生物体的 和 的基本单位。 答案：病毒 结构 功能 试题分析：除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位，细胞内有细胞核内含有遗传物质，细胞质里有能量转换器 -线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位，因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。 考点：本题考查的是
25、细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 地球上最大的生态系统是 。它包括 的下层、整个 和 上层。 答案：生物圈 大气圈 水圈 岩石圈 试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10千米的高度，向下可深入 10 千米左右深处，厚度为 20 千米左右的圈层，包括大气圈的 底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，生物圈为人类和其他生物的生存提供了基本的条件，是所有生物的共同的家园。 考点：本题考查的是生物
26、圈。 综合题 在显微镜结构图中，请据图回答： 取显微镜时，握镜的部位是 。 接近眼睛的镜头是 ；接近观察玻片标本的镜头是 用来调节光线强弱的结构是 和 。 转动时，能使镜筒大幅度上升和下降的结构是 ；能使看到的物像更加清晰的结构是 。 把玻片标本放在 后，要用标本夹压住，标本要正对 的中央。 答案：（ 1） 11镜臂 （ 2） 1目镜 4物镜（ 3） 13遮光器 7反光镜 （ 4） 9粗准焦螺旋 10细准焦螺旋 （ 5） 6载物台 5通光孔 试题分析：（ 1） 11镜臂是弯曲成马蹄形的部分，便于手持，下端与镜柱相连接的地方有一个倾斜关节，可使镜臂倾斜，便于观察； （ 2） 4物镜是安装在镜筒下
27、端物镜转换器的孔中，一般的显微镜有 2 4个接物镜镜头，最接近玻片标本，接近人眼的是 1目镜； （ 3） 13遮光器是用来控制通过镜筒的光量，可通过选择不同的光圈实现，使用时，光线强用小光圈，光线弱用大光圈， 7反光镜是显微镜观察时获得光源的装置，一面为平面镜，一面为凹面镜，转动反光镜，可使外面光线通过集光器照射到标本上，使用时，光线强用平面镜，光线弱用凹面镜； （ 4）镜臂上有两种可转动的螺旋，一大一小，能使镜筒上下移动，调节焦距，大的叫 9粗准焦螺旋，位于镜臂的上方，可以转动，以使镜筒能上下移动，从而调节焦距，升降镜筒较快，用于低倍镜对焦，小的叫 10细准焦螺旋，位于镜臂的下方，它的移动范
28、围较粗准焦螺旋小，升降镜筒较慢 ，可以细调焦距； （ 5） 6载物台是从镜臂向前方伸出的金属平台，呈方形或圆形，是放置玻片标本的地方，其中央具有通光孔，玻片标本要正对 5通光孔的中央，在通光孔的左右有一个弹性的金属压片夹，用来压住载玻片。 考点：本题考查的是显微镜的基本构造和使用方法。 下图是制作人口腔上皮细胞临时装片的步骤，请按要求回答问题： 写出正确的操作步骤 （用序号和箭号连接） 图 所滴液体为 ，其目的是 。 图 所滴液体是 。 图 中所示的操作方法主要是为了 。 答案：、 6、 5、 3、 1、 2 生理盐水保持细胞的形态碘液 避免 出现气泡 试题分析：制作和观察口腔上皮细胞临时装片
29、的步骤可概括为：擦 滴 取 盖 染 吸等几步，但在取材前必须用凉开水漱口，以清除口腔内的杂质，擦 -用干净的纱布擦净载玻片和盖玻片，滴 -滴一滴生理盐水（为了保持细胞的形态）于载玻片上，取 -取样品，展 -将样品展于滴了生理盐水或清水的载玻片上，盖 -盖上盖玻片，应注意，盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的生理盐水或清水，然后轻轻盖在载玻片上，避免盖玻片下面出现气泡而影响观察，染 -将碘液滴于盖玻片一侧，吸 -用滤纸从另一侧吸去多余染液， 图中 1是染， 2是吸， 3是盖， 4是滴， 5是放置材料， 6是取，故不步骤为：4、 6、 5、 3、 1、 2。 考点：本题考查的是
30、制作临时装片观察人的口腔上皮细胞。 下图是植物细胞和动物细胞结构模式图，请据图回答： A、 B细胞共有的结构是 （填序号）。 1 具有 的功能。 细胞膜具有 的功能。 控制着细胞生命活动的结构是 （内含遗传物质）。 能够将光能转变成化学能的结构是 。 答案： 、 、 细胞壁 保护和支持 2 、保护和控制物质进出 4 细胞核 3 叶绿体 试题分析：动植物细胞的基本结构有： 2细胞膜、 6细胞质、 4细胞核，此外植物细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构，上述甲图中细胞具有 1细胞壁、 5液泡、 3叶绿体，所以是植物细胞，乙图中只有细膜、细胞核、细胞质，应为动物细胞，细胞壁具有保护和支持的功能，细胞
31、膜具有控制物质进出的功能，细胞核中含有储存遗传信息的物质 -DNA，因此细胞核是遗传信息库，是细胞的控制中心，叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，并在该生理过程中将光能转变成化学能储存在有机物。 考点：本题考查的是动、植物细胞结构的相同点和不同点，解答此题需 要熟练掌握动植物细胞的结构，可结合细胞结构示意图进行记忆。 探究题 下表是小明在 “探究光对鼠妇分布的影响 ”的实验中所得出的数据，请帮他完成实验报告：（鼠妇单位：只） 时间 1min 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 黑暗 6 7 8 8 9 8 8 9 10 10 光照 4 3
32、 2 2 1 2 2 1 0 0 提出问题： ？ 作出假设： 该方案中，变量是 。 实验装置中至少要放入 10只鼠妇，目的是 。 实验结论： 。 答案： 光对鼠妇分布有影响吗？等等（问题正确即可得分） 光对鼠妇分布有影响。 光 避免偶然性 光对鼠妇分布有影响 试题分析：（ 1）（ 2）提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题，根据鼠妇的生活环境，提出的问题是：光会影响鼠妇的生活吗？应用已有知识，对问题的答案：提出可能的设想，作出的假设是：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活； （ 3）该实验的目的是探究 “光会影响鼠妇的生活光 ”，实验变量是有无光照，在设计实
33、验时，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境； （ 4）实验时所用鼠妇 达一定数量是为了排除由于偶然性引起的误差，提高实验的准确性，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度； （ 5）根据实验结果得出结论：光会影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中。 考点：本题考查的是探究 “光对鼠妇生活的影响 ”的实验，体会科学探究的方法步骤，解此题的关键是确定、控制变量，设置对照实验。 连线题 连线题：请将科学家与相应的研究成果用线连接起来。 林奈 a血液循环 达尔文 b生物分类系统 哈维 cDNA分子双螺旋结构 沃森和克里克 d物种起源与生物进化的理论 答案： b d a c 试题分析：林奈是 瑞典的植物学家
34、、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法；达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为 “19世纪自然科学三大发现 ”之一，著有物种起源一书；哈维，英国的生理学家，哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理， 1628年发表著作动物心血运动的研究，阐明血液循环理论， 1651年发表论动物的生殖；汉森和克里克研究方向是蛋白质的 x射线衍射， 1951年克里克与沃森相遇，他们 共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了 DNA的双螺旋结构之谜，他们俩人利用获得的 x射线衍射实验的结果建构了 DNA的精确模型。 考点：本题考查的是有关科学家与研究成果。
