1、2015届河南省平顶山市第四十三中学九年级上学期第一次月考化学试卷与答案（带解析） 选择题 下列变化属于化学变化的是 A冰雪融化 B酒精挥发 C海水洒盐 D火柴燃烧 答案： D 试题分析：化学变化是有新物质生成的变化，物理变化是没有新物质生成的变化二者的本质区别时是否有新物质生成； A冰雪融化没有新物质的生成； B酒精挥发没有新物质生成； C海水洒盐没有新物质生成； D火柴燃烧生成了二氧化碳和水；故选择 D 考点：化学变化和物理变化的判定 某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为 19mL，倾出一部分液体后，又仰视读数为 10mL,则该同学实际倒出液体
2、的体积为（ ） A等于 9mL B大于 9mL C小于 9mL D无法确定 答案： C 试题分析：某同学用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且面对量筒刻度，他首先俯视液面读数为 19ml，俯视使读数偏大，液体的体积偏小。倾倒出部分液体后，又仰视液面，读数为 10ml，仰视使读数偏小，液体大于读数；则该同学实际倒出液体的体积为 小于 9ml ，故选择 C 考点：量筒的使用 下列关于催化剂的说法不正确的是（ ） A化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变 B催化剂可以提高某些化学反应的速率 C催化剂可以降低某些化学反应的速率 D任何化学反应都需要催化剂 答案： D 试题分析： A 化学反应前后，催化剂
3、的质量和化学性质都不变是正确的叙述，符合催化剂的定义； B 催化剂可以提高某些化学反应的速率是正确的叙述；因为定义中改变反应速率可以加快也可以减小； C 催化剂可以降低某些化学反应的速率 是正确的叙述，因为定义中改变反应速率可以加快也可以减小； D 任何化学反应都需要催化剂 是错误的叙述，二氧化锰是实验室制取氧气的催化剂；故选择 D 考点： 催化剂 氧气是我们身边的物质，下列有关氧气叙述不正确的是 （ ） A氧气具有可燃性 B氧气能供给动植物呼吸 C氧气能支持燃烧 D某些物质在空气中不能燃烧但在氧气中能燃烧 答案： A 试题分析： A氧气具有可燃性是错误的叙述；氧气具有助燃性； B 氧气能供给
4、动植物呼吸 是正确的叙述； C 氧气能支持燃烧是正确的叙述； D某些物质在空气中不能燃烧但在氧气中能燃烧 是正确的叙述，如铁丝；故选择 A 考点：氧气的性质 过氧化氢在催化剂二氧化锰作用下，迅速分解产生大量的氧气，下列现象正确的是 A气球膨胀，红墨水左移 B气球缩小，红墨右移 C气球膨胀，红墨水右移 D气球缩小，红墨水左移 答案： D 试题分析：过氧化氢在催化剂二氧化锰作用下，迅速分解产生大量的氧气，使集气瓶中气体的压强增大， 气球的体积变小，使红墨水左移 ，所以选择 D 考点：实验现象的描述 下列有关实验现象的描述，正确的是（ ） A磷燃烧时，会产生大量的白色烟雾 B铁丝在空气中能剧烈燃烧，
5、火星四射 C木炭在氧气中燃烧，发出白光 D硫在空气中燃烧时，会发出蓝紫色火焰 答案： C 试题分析：磷燃烧时，会产生大量的白色烟雾是错误的叙述，应该是产生白烟；铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射是错误的叙述，铁丝在空气中不燃烧；木炭在氧气中燃烧，发出白光是正确的叙述； 硫在空气中燃烧时，会发出蓝紫色火焰是错误的叙述，硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰；故选择 C 考点：物质在氧气中燃烧的现象 下列变化中不包括缓慢氧化的是 A钢铁生绣 B食物腐烂 C动植物呼吸 D木炭燃烧 答案： D 试题分析：缓慢氧化是物质与氧气反应且反应很慢不易被人察觉的反应 A钢铁生绣属于缓慢氧化； B食物腐烂属于缓慢氧化； C
6、动植物呼吸属于缓慢氧化； D木炭燃烧是剧烈氧化，故选择 D 考点：氧化反应的分类 实验室制取氧气的过程分六个操作 点燃酒精灯加热 熄灭酒精灯 检查气密性 装入高锰酸钾，塞紧瓶口，固定装置 用排水法收集氧气 将导管从水中取出 正确的操作顺序是 ( ) A B C D 答案： B 试题分析：实验室制取氧气的实验步骤按照组、检、装、夹、点、收、移、熄进行，故正确的顺序为 ，答案：选择 B。 考点：实验室制取氧气的步骤 下列反应中既不是化合反应也不是分解反应的是 A甲烷 +氧气 二氧化碳 +水 B硫 +氢气 硫化氢 C氧化汞 汞 +氧气 D氧气 +氢气 水 答案： A 试题分析：化合反应是两种或两种以
7、上物质生成一种物质的反应；分解反应为一种物质生成两种或了两种以上物质的反应； A选项属于氧化反应既不是化合反应也不是分解反应； B选项属于化合反应； C选项属于分解反应； D选项属于化合反应；故符合题意得为 A 考点：化学反应的分类 某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性，在讨论时有同学提出 “我们可以拿磁铁来吸一下 ”，就 “拿磁铁来吸一下 ”这一过程而言，属于科学探究中的（ ） A假设 B实验 C观察 D做出结论 答案： B 试题分析：某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性，在讨论时有同学提出 “我们可以拿磁铁来吸一下 ”
8、，就 “拿磁铁来吸一下 ”这一过程而言，属于科学探究中的实验，故选择 B 考点：科学探究的环节 下列实验操作正确的是 答案： D 试题分析： A选项用火柴点燃酒精灯，不能用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯； B选项加入块状固体试管要放平； C选项称量物质时要保证左物右码； D选项收集氧气时，导管要伸到集气瓶底部，是正确的操作；故选择 D 考点：实验操作 下列各组物质，前者属于纯净物，后者是混合物的是 A五氧化二磷，冰水混合物 B糖水，自来水 C液氧，食用醋 D生理盐水，二氧化碳 答案： C 试题分析：纯净物是由一种物质祖成的，混合物是由两种或两种以上物质组成的；二者的本质区别是是否由一种物质组成的；
9、 A五氧化二磷，冰水混合物都是纯净物； B糖水，自来水都是混合物 C液氧，食用醋 前为纯净物后为混合物； D 生理盐水，二氧化碳前为混合物后为纯净物，故选择 C 考点：纯净物和混合物的判定 填空题 装满氧气的两个集气瓶，如图所示，用带火星的木条分别以两种方式缓缓由瓶口伸入瓶底， （ 1）可能观察到什么现象？ ； （ 2）该实验说明氧气具有的性质是 ， 。 答案：（ 1）甲乙两瓶中的木条都复燃，且甲中木条燃烧更旺； （ 2）支持燃烧；密度比空气大。 试题分析：装满氧气的两个集气瓶，用带火星的木条分别以两种方式缓缓由 瓶口伸入瓶底，根据氧气的性质可知，（ 1）观察到现象为甲乙两瓶中的木条都复燃，且
10、甲中木条燃烧更旺；（ 2）该实验说明氧气具有的性质是支持燃烧；密度比空气大。 考点：氧气的性质 细铁丝在氧气中燃烧的实验现象 ，其反应的文字表达式是 ，瓶底装少量水或细沙的原因 ；硫在氧气中燃烧，其反应的文字表达式是 ，在瓶底装少量水的原因 。 答案：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体； 铁 +氧气 四氧化三铁； 防止溅落的熔化物炸裂瓶底；硫 +氧气 二氧化硫；吸收生成的二氧化硫，防止污染空气。 试题分析：细铁丝在氧气中燃烧的实验现象剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；文字表达式是铁 +氧气 四氧化三铁，瓶底装少量水或细沙的原因防止溅落的熔化物炸裂瓶底；硫在氧气中燃烧，其反应的文字表达式是硫 +氧
11、气二氧化硫，在瓶底装少量水的原因吸收生成的二氧化硫，防止污染空气。 考点：物质在氧气中燃烧的现象、文字表达式的书写 下列事实说明空气中含那些成分？ （ 1）纸张在空气中燃烧 ；（ 2）空气是制造硝酸和化肥的原料 ；（ 3）饼干在空气中放置逐渐变软 ；（ 4）长期放置在空气中的澄清的石灰水表面有一层白色物质 ； 答案：（ 1） 氧气 （ 2）氮气（ 3）水（蒸汽）（ 4）二氧化碳 试题分析：根据空气中气体的性质可知，（ 1）纸张在空气中燃烧 说明空气中含有氧气 ；（ 2）空气是制造硝酸和化肥的原料说明空气中含有氮气；（ 3）饼干在空气中放置逐渐变软说明空气中含有水蒸气；（ 4）长期放置在空气中的
12、澄清的石灰水表面有一层白色物质说明空气中含有二氧化碳。 考点：空气的成分 实验室常用氯酸钾晶体和二氧化锰粉末制取氧气，如图 A所示，也可用过氧化氢溶液和催化剂二氧化锰粉末来制取氧气，如图 B所示。 写出一种实验室制取氧气的反应文字表达式 。 从反应物状态和反应条件来比较装置 A和 B的差异 装置 A 装置 B 反应物状态 反应条件 （ 3）收集一瓶纯净的氧气，选择装置 填字母），收集一瓶干燥的氧气，选择装置 （填字母） （ 4）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用 D装置收集氧气，过一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木柴复燃，其原因为 （ 5）若实验时用装置 B代替装
13、置 A制氧气，优点是 （填编号） （ 1）生成物中只有氧气 （ 2）不需加热 （ 3）需加热 （ 6）装置 B中反应很剧烈，由此提出的实验安全注意事项是 （填编号） 控制液体的滴加速度 用体积较小的锥形瓶 加热反应物 答案：（ 1）高锰酸钾 锰酸钾 +二氧化锰 +氧气 （ 2） 装置 A 装置 B 反应物状态 固体 固体和液体 反应条件 加热 不需要加热 （ 3） C ， D ;（ 4）装置漏气。（ 5） （ 2） ;（ 6） ;填编号） 试题分析： 根据题中所提供的装置图可知（ 1）实验室制取氧气的反应文字表达式为：高锰酸钾 锰酸钾 +二氧化锰 +氧气；（ 2）根据实验室制取气体的思路和方法
14、可知（ 2） 装置 A 装置 B 反应物状态 固体 固体和液体 反应条件 加热 不需要加热 （ 3）收集一瓶纯净的氧气，运用排水法，选择装置 C，收集一瓶干燥的氧气，运用排空气法，选择装置 D（ 4）（ 4）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用 D装置收集氧气，过一段时间后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木柴复燃，其原因为装置漏气；（ 5）若实验时用装置 B代替装置 A制氧气，优点是（ 2）不需加热；（ 6）装置 B中反应很剧烈，由此提出的实验安全注意事项是（ 1）控制液体的滴加速度，是反映速率减慢。 考点：实验室制取氧气 简答题 做铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝未发生燃烧，分
15、析其原因（至少三条） 答案：铁丝 未打磨（表面有锈）；氧气不纯；铁丝没有被引燃或铁丝没有绕成螺旋状。 试题分析：做铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝未发生燃烧，原因 可能是铁丝未打磨（表面有锈）；氧气不纯；铁丝没有被引燃或铁丝没有绕成螺旋状。 考点：实验分析 经过学习我们可以初步认识到：化学反应的快慢、现象与反应物的浓度、反应条件有密切的关系，请各举一例说明。 使用催化剂，能改变反应速率 反应物浓度的不同，反应现象不同 答案：（ 1）过氧化氢制氧气，加入二氧化锰可加快反应速率（ 2）木炭在空气中燃烧，发白光，在氧气中燃烧，发红光。 试题分析：（ 1）使用催化剂，能改变反应速率的例子为：过氧化氢制氧气
16、，加入二氧化锰可加快反应速率； （ 2）反应物浓度的不同，反应现象不同 的例子为：木炭在空气中燃烧，发白光，在氧气中燃烧，发红光。 考点：化学反应速率的影响因素 用你学过的知识，解释下列问题。 用高锰酸钾制氧气时，水槽中的水变红了，是什么原因？ 用高锰酸钾制氧气时，停止加热时，为什么要先把导管移出水面然后再熄灭酒精灯？ 用氮气做灯泡的保护气，利用氮气的什么性质？ 答案：（ 3）没有在试管口塞一团棉花（ 4）防止水槽中的水倒流使试管底部炸裂（ 5）氮气的化学性质不活 泼 试题分析：（ 3）用高锰酸钾制氧气时，水槽中的水变红了的原因是没有在试管口塞一团棉花，高锰酸钾进入水槽 ；（ 4）用高锰酸钾制
17、氧气时，停止加热时，要先把导管移出水面然后再熄灭酒精灯的原因是：防止水槽中的水倒流使试管底部炸裂；（ 5）用氮气做灯泡的保护气，利用氮气化学性质不活泼的性质。 考点： 实验室用高锰酸钾制氧气的操作、氮气的性质 探究题 下面是测定空气中氧气体积含量的两个实验。 实验 1：在集气瓶内预先装少量水，余下的容积 5等分，做好标记，在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装足量的红磷，用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧 匙内的红磷，立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞（如下图 1）。待红磷熄灭并冷却到室温后，打开弹簧夹。 实验 2：将试管的容积 5等分，做好标记。在试管 中加入一小块（足量）白磷，用橡皮塞塞紧管口， 将试管放入热水
18、中，使白磷燃烧。等白磷熄灭并 冷却到室温后，将试管倒立于盛有室温下水的水 槽中（如下图 2所示）并在水中将橡皮塞取下。 （ 1）写出红磷燃烧的文字表达式 : （ 2）实验 2中，在水中而不在空气中取下橡皮塞的原因是_。 （ 3）从测定结果分析，上述实验中效果较好的是哪一个？写 出另一个实验的两点不足。 _ _ 答案：（ 1）红磷 +氧气 五氧化二磷 ;（ 2）防止空气进入试管，使测定结果偏低。 （ 3）实验 2；实验 1中，点燃红磷伸入集气瓶中，会排出少量空气（或产生误差或污染空气）。 试题分析： （ 1）红磷燃烧的文字表达式 :红磷 +氧气 五氧化二磷 ; （ 2）实验 2中，在水中而不在空
19、气中取下橡皮塞的原因是防止空气进入试管，使测定结果偏低。（ 3）从测定结果分析，上述实验中效果较好的是实验 2；实验 1的不足为：点燃红磷伸入集气瓶中，会排出少量空气（或产生误差或污染空气）。 考点：空气中氧气含量的测定 下图为已收集满的一瓶无色无毒气体。请你用学过的知识进行探究，确定该气体可能是什么气体。 假设 (猜想 ) 验证方法及操作 可能看到的现象 结论 答案： 假设 (猜想 ) 验证方法及操作 可能看到的现象 结论 氧气 用带火星的木条伸到气体瓶口 木条复燃 瓶内的气体是氧气 试题分析：根据集气瓶得放置方法可知，气体的密度比空气的大 ，故猜想为是氧气、二氧化碳等 假设 (猜想 ) 验证方法及操作 可能看到的现象 结论 氧气 用带火星的木条伸到气体瓶口 木条复燃 瓶内的气体是氧气 考点：气体的验证
