1、2011届江苏省泰州市初中毕业生学业考试化学模拟试卷与答案（七） 选择题 一些国家正在试用碳酸水浇灌某些植物，这样做不能起到的作用是（ ） A改良碱性土壤 B改良酸性土壤 C促进植物的光合作用 D提高农作物产量 答案： B 小明同学往氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸研究中和反应时，忘记了滴加酸碱指示剂。为了确认滴加的盐酸是否已经过量，从烧杯中取少量反应后的溶液于试管中，用 某种试剂进行检验。下表是小明同学设计的实验方案，其中不正确的是 实验方案 使用的试剂 判断的方法 A 铁粉 如果有气泡产生，表明盐酸已经过量 B pH试纸 如果 pH”、 “”或 “=”)硫酸钠的溶质质量分数。 (3)60 时，将氯
2、化铵和硫酸钠各 35g 分别溶于 100g 水中形成溶液，冷却到 20时，有晶体析出的是 。 答案： (1)50g (2) (3)硫酸钠 (3分 )向装有固体的试管中滴入适量无色液体，固体溶解。请根据所给信息完成填空。 (1)若固体为红褐色，加液体后得到黄色溶液。则固体可能是 。 (2)若固体为黑色粉末，加液体后得到蓝色溶液，无色液体可能是 。 (3)若固体为白色，无色液体为水，混合后所得液体温度升高，则固体可能是 。 答案： .(1)氢氧化铁 Fe(OH)3 (2) 硫酸 (H2SO4)等 (3)氧化钙 (CaO)或氢氧化钠(NaOH)等 （ 5 分）大龙在公园看到绿化工人往树干上涂抹具有杀
3、菌杀虫作用的悬浊液，对其成份产生了好奇，于是 他带回了一些样本进行研究。 信息提示：许多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色，这叫做焰色反应。 如：钠 黄色；钙 砖红色；钾 紫色；钡 黄绿色 猜想与假设：该制剂可能为波尔多液 实验探究： 序号 实验步骤 实验现象 取样，将其置于大试管中，加入 上层有黄色固体漂浮，中层为无色液体，一定量水，静置片刻 下层有较多白色固体 取少量中层液体滴加无色酚酞试液无色酚酞试液变红 另取少量中层液体进行焰色反应 火焰呈现砖红色 取少量黄色固体灼烧 燃烧，放热，产生淡蓝色火焰，有刺激性气味 向下层白色固体中滴加足量稀盐酸 固体完全溶解，但仅产生少量气
4、泡 实验结论： （ 1）根据上述实验 ，可以判断该悬浊液中 （填 “含 ”或 “不含 ”）硫酸铜； （ 2）根据上述实验 （填序号），可以判断该悬浊液中含有氢氧化钙； （ 3）根据上述实验 ，可以判断黄色固体是 ； （ 4）写出 中发生的所有反应的化学方程式： 。 答案： (1)不含 (2) (3)硫 (或硫磺 ) (4)Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+C02 (13分 )实验课上，老师安排了分组实验，甲组同学制取 O2，乙组同学制取CO2 (1)实验室制取气体的发生装置和收集装置类型的确定应根据 (填序号 ) a化学药品的状态 b发生
5、化学反应的条件 c生成气体的密度和在水中的溶解性 (2)甲组同学若用高锰酸钾制取氧气，反应化学方程式为 ，若用双氧水和二氧化锰制氧气，二氧化锰在该反应中起 作用，可用 方法从反应后的混合物中回收二氧化锰 (3)乙组同学制取 CO2的反应化学方程式 ，其发生装置和收集装置的装配，应选用的仪器有：带导管的双孔塞、玻璃片 以及下图所示中的 (填标号 )等 (4)学校实验室的废液缸中收集了同学们在实验室制取 CO2后残留的废液。小红同学想探究废液中溶质的成分，请你一同参与探究并回答下列问题 提出问题 废液中的溶质是什么物质 作出猜想 小红认为废液中溶质只有 CaCl2 你认为还可能含有的溶质是 (填化
6、学式 ) 查阅资料 CaCl2溶液呈中性 实验与结论 小红分别取少量该废液和 CaCl2溶液加入到两支试管中，并向其中分别滴入无色酚酞试液作对比实验，结果两试管中溶液均无色，于是小红认为自己的猜想是正确的 你认为小红的实验 (填 “能 ”或 “不能 ”)证明她的猜想，理由是 如果要证明你的猜想是正确的，除碳酸盐外你选择的试剂是 ，实验中可以看到的现象是 拓展与应用 若实验证明你的猜想是正确的，要想使处理后的废液只有 CaCl2溶液，应向废液中加入过量的 ，反应完成后过滤 通过以上探究，你认为实验室的废液未经处理直接倒入下水道，可能造成的危害是 (写一条 ) 答案： (1)a、 b、 c； (2
7、)2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2，催化，过滤； (3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2， A、 C、 D； (4)HCl 不能，酚酞遇酸也不变色 Zn，有气泡产生 (其它答案：合理均可 ) CaCO3 腐蚀铁质水管，污染水源等； （ 7分）化学反应方程式是重要的化学用语，请将下列变化用化学反应方程式表示，在括号内注明反应的基本类型，并按照要求填写正确答案：。 （ 1）生石灰制熟石灰 。 （ 2）一氧化碳还原氧化铁 。 （ 3）铝和二氧化锰在高温条件下反应制造金属锰，同时生成另一种氧化物 ，（ ）反应 （ 4）做化学实验时，不小心皮肤上沾上了硝酸银溶液，过一段时间会出
8、现黑色痕迹，很难洗去，这是因为硝酸银见光分解生成一种金属、一种红棕色气体（ NO2）和一种能供给呼吸的气体，请写出此反应的化学反应方程式 。 （ 5）反应条件在化学反应中起着重要的作用，反应物相同但条件不同，生成物可能不同。 将二氧化碳通入水中，生成碳酸，为证明二氧化碳与水发生了反应，应加入的试剂是 。 绿色植物通过光合使用，将二氧化碳和水合成为 和氧气。 答案：（ 1） CaO+H2O=Ca(OH)2 （ 2） 3CO+Fe2O3 3CO2+2Fe （ 3） 4Al+3MnO2 2 Al2O3+3Mn 置换 （ 4） 2AgNO3 2Ag +2 NO2 +O2 （ 5） 紫色石蕊试液； 葡萄
9、糖 (淀粉 ) 已知 A G七种物质都是初中化学课本中出现过的化合物，其中 F是常用的建筑材料； H为常见的单质。各物质之间存在如下转化关系（反应条件如下图所示）。 （ 1）请写出物质 A的化学式 。 上述蓝色溶液中的溶质有 、 。 （ 2）在 反应中属于化合反应的是 （填序号）。 （ 3）上述转化过程中，有能够反映我国古代人民在化学方面对人类作出伟大贡献的变化。 请举出其中一例，用化学方程式表示 。 答案： （ 1） Cu2(OH) 2CO3 CuSO4 H2SO4 （ 2） （ 3） Fe CuSO4 Cu FeSO4（或 CaCO3高温 CaO CO2） 略 二氧化硫在通常情况下是一种无
10、色、有刺激性气味的有毒气体，它能与氢氧化钠溶液反应生成盐和水。现有某一实验小组的同学欲利用右图装置和药品制取二氧化硫，并对二氧化硫与水在通常情况下能否发生化学反应进行实验探究。设计的探究过程如下，请你回答其中的有关问题： 假设：二氧化硫与水在通常情况下能发生化学反应，生成物是一种酸 。 设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色；再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色；最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红。 查阅资料：你认为该研究小组需要查阅的资料内容中应包括 _（填写编号） a. 二氧化硫易溶于水 b. 酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 c. 二氧化硫能被浓硫酸干燥 实验： 实
11、验过程中，装置 C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明_。 装置 D 中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸发生颜色 变化，此现象说明 ，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红，此现象说明 _ _。 装置 E的作用是 _，写出发生反应的化学方程式_。 结论：原假设 _（填 “成立 ”或 “不成立 ”） 答案： （ 3） abc （ 4） 二氧化硫不能使干燥的蓝色石蕊试纸变色 水不能使蓝色石蕊试纸变色， SO2溶于水后生成酸使蓝色石蕊试纸变红 吸收 SO2，避免污染空气 （ 5）成立 计算题 某样品为铜和氧化铜的混合物，为测定样品中氧化铜的含量，甲、乙、
12、丙、丁四位同学用同一样品分别进行实验，测定的实验数据如下表。 甲 乙 丙 丁 所取固体样品的质量 /g 25 25 20 20 加入硫酸溶液的质量 /g 50 100 100 120 反应剩余固体质量 /g 21 17 12 12 反应掉固体的质量 /g 4 8 8 请分析上述数据，解答下列问题： (1)丙同学实验所用 20g样品中有 g的 参加了反应； (2)四位同学中， 两位同学所取的硫酸溶液质量不足 (填写 “甲 ”、 “乙 ”、 “丙 ”或“丁 ”)； (3)计算混合物氧化铜的质量分数； (4)计算硫酸溶液中的溶质质量分数。 答案：（ 1） 8 CuO（或氧化铜） （ 2）甲、乙 （ 3） m（ CuO） = 20g-12g = 8g (CuO) = 40% (4) (H2SO4) = 9.8%
