1、2012-2013学年北京市第六十六中学八年级下学期期中考试物理试卷与答案（带解析） 选择题 下列国际单位中，属于力的单位是（ ） A帕斯卡 B牛顿 C千克 /米 3 D千克 答案： B 试题分析：为了记念物理学家牛顿，物理中用牛顿的名字作为力学的单位 故选 B 考点：力的单位。 点评：本题考查了学生对基本单位的了解与掌握，要注意识记 如图所示 ,一封闭容器中盛满了某种液体 .对容器底的压力和压强分别为 F1和p1图中（ a） ,若把容器倒置后，液体对容器底的压力和压强分别为 F2和 p2图中（ b） ,则 F1与 F2、 p1与 p2的大小关系是（ ） A F1 F2 B F1 F2 C P
2、1 P2 D P1 P2 答案： BD 试题分析：根据公式 可知，深度不变，液体对容器底的压强也不变；故 D正确； 根据 ，压强相等时，受力面积越大，压力越大，由图知， b图中，底面积小，所以压力也小，故 B正确。 故选 BD。 考点：液体的压强的计算；压强的大小及其计算 点评：本题考查压强公式的应用，根据深度来判断压强的变化，判断压力关键是看受力面积的大小，注意用 计算压力 将物理书水平放在桌面上，关于书和桌子的受力情况，下列说法正确的是：（ ） A物理书受到的重力与物理书对桌子的压力是一对平衡力。 B物理书受到的重力与桌子对物理书的支持力是一对平衡力。 C物理书受到的重力与物理书对桌子的压
3、力是一对相互力。 D物理书对桌子的压力和物理书受到的支持力是一对相互力。 答案： BD 试题分析： A、物理书受到的重力与物理书对桌子的压力，大小相等，但方向都是向下的，所以不是平衡力； B、书的重力与桌面对书的支持力，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上，故是 一对平衡力， B正确； C、物理书受到的重力与物理书对桌子的压力，大小相等，但方向都是向下的，所以不是相互力； D、书对桌面的压力与桌面对书的支持力，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同的物体上，故它们是相互作用力， D选项正确 故选 BD 考点：平衡力和相互作用力的区分 点评：知道二力平衡的条件和相互作
4、用力的条件是解决本题的关键，难点是平衡力和相互作用力的区分 关于惯性，下列说法正确的是：（ ） A物体的惯性越大，运动状态越不容易改变。 B 50Kg的物体 A比 20Kg的物体 B的惯性大。 C运动员在跳远时助跑是为了增加身体的惯性。 D用力推木箱没推动，是因为推力小于惯性。 答案： AB 试题分析： A改变物体的运动状态时，要克服物体的惯性，所以惯性越大，运动状态越不容易改变， A正确； B因为惯性的大小与物体的质量有关，所以 50Kg的物体 A比 20Kg的物体 B的惯性大，正确； C惯性与物体的运动速度无关，所以运动员在跳远时助跑是为了增加身体的惯性说法错误； D用力推木箱没推动，是因
5、为推力小于摩擦力，而不是惯性，惯性是一种性质，不是力故 D说法错误。 故选 AB。 考点：惯性；物体运动状 态变化的原因 点评：惯性内容是物理中的重要内容，要理解惯性的定义及其应用和防止 如图所示的四个实例中，目的是为了增大压强的是： 答案： ACD 试题分析： A、切鸡蛋时，细铁丝很细，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强符合题意 B、利用不提手，可以在压力一定时，增大受力面积来减小对手的压强不符合题意 C、很重的碾子，是在受力面积一定时，增大压力来增大对路面的压强符合题意 D、劈木柴时，斧刃很薄，是在压力一定时，减小受力面积来增大压强符合题意 故选 ACD 考点：增大压强的方法及其应用；
6、减小压强的方法及其应用 点评：掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法，解释生活中有关增大和减小压强的问题 如图所示，容器中装有一定量的水，用轻质细绳相连着体积相同的 A、 B两物块悬浮在水中，将细绳剪断后，物块 A漂浮且有 2/5的体积露出水面，物块B沉入水底。则 A、 B两物块的密度分别为（ ） A A=0.6g/cm3， B=2 g/cm3 B A=0.6 g/cm3， B=1.8 g/cm3 C A=0.6 g/cm3， B=1.4 g/cm3 D A=0.4 g/cm3， B=1.6 g/cm3 答案： C 试题分析：设 AB的体积为 V，则 A排开水的体积为： A物体漂浮在水面上，
7、， ， ； 即： ， ， AB相连时悬浮在水中， 二者受到的浮力 ， 即： ， ， 故选 C 考点：物体的浮沉条件及其应用；阿基米德原理 点评：本题考查了学生对阿基米德原理、物体的漂浮悬浮条件的掌握和运用，利用好两种情况下（ A漂浮、甲乙两物体连在一起悬浮）是本题的关键 图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路径， 则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（ ） 答案： B 试题分析：地球上不同位置的人释放手中石块后，石块受的重力的方向是竖直向下的，即指向地球中心即石块下落路径的方向总是指向地球中心的 故选 B 考点：重力的方向 点评：正确理解重力的方向，
8、竖直向下不能总以自己所处的位置为依据 三个实心球甲、乙、丙体积相等，在液体中静止时的位置如图所示，下面说法正确的是： A三个球所受浮力一样大 B甲、乙两球的重力相等 C乙球的密度小于丙球的密度 D甲球的质量大于丙球的质量 答案： C 试题分析：如图，三个球排开水的体积： ， ， 三个球受到的浮力： ；故 A错误； 图中，甲、乙球均为漂浮，丙为悬浮， F浮 =G球， G甲 G乙 G丙；重力与质量成正比，所以 m甲 m乙 m丙，故 BD错误； G=mg=vg，球的体积相同， ，故 C正确。 故选 C。 考点：浮力大小的计算；密度公式的应用；重力的计算；物体的浮沉条件及其应用 点评：本题考查了重力的
9、公式、密度的公式、阿基米德原理及推导公式，利用好漂浮和悬浮条件是本题的关键 关于压力和重力，下列说法中错误的是（ ） A压力的方向总是竖直向下的 B压力不一定等于物体所受的重力 C重力的方向总是竖直向下的 D压力是垂直作用在物体表面上的力 答案： A 试题分析：压力是垂直作用在物体表面上的力，所以压力垂直于接触的物体表面； 重力是由于物体受到地球的吸收而受到的力，方向总是竖直向下； 只有当物体放在水平面上时，压力才等于重力，如果接触面倾斜，则压力不等于重力，压力的方向也不是竖直向下。 故 A说法错误。 故选 A。 考点：压力及重力与压力的区别 点评：压力和重力是比较容易混淆的两种力，在学习的时
10、候一定要注意区分，区分时可以从力的三要素上着手 图所示各实验中，用来探究液体内部压强实验的是 图 4 答案： B 试题分析： A、为测量大气压强的实验装置，测定大气压能使液柱在真空中上升的高度， A错 B、实验由压强计判断液体中压强的特点，符合题意， B对 C、为连通器，故 C错 D、为密度测量计， D错 故选 B 考点：液体的压强的特点；连通器原理；大气压强的测量方法；浮力的利用 点评：在常握实验时应从实验的原理入手分析实验所需仪器、步骤等，切不可盲目记忆 历史上首先测定大气压强数值的实验是：（ ） A托里拆利实验 B覆杯实验 C阿基米德原理实验 D马德堡半球实验 答案： A 试题分析：首先
11、测出大气压的是意大利科学家托里拆利，故为托里拆利实验 故选 A。 考点：大气压强的测量方法 点评：此题是一道基础题，托里拆利首先运用水银测出了大气压的值；知识点要准确、熟练掌握 下列现象中属于应用大气压强的是（ ） A用力捏小皮球，球变瘪了 B篮球撞击在篮板上被弹回 C茶壶盖上留有小孔 D把药液射进肌肉里 答案： C 试题分析： A、用力捏小皮球，球变瘪了，是手的作用力使球变瘪，不是利用了大气压，故 A错误 B、篮球撞击在篮板上被弹回，是篮板的弹力使篮球弹回，与大气压无关，故 B错误 C、茶壶盖上的小孔将壶内外的空气接通起来，使内外气压平衡，水才能顺利倒出来，是大气压的应用，故 C正确 D、把
12、药液射进肌肉里，是注射器活塞的压力使药液进入肌肉，大气压无关，故 D错误 故选 C 考点：大气压的综合应用 点评：平时学习物理知识时要多联系生活实际、多举例、多解释，提高利用所学物理知识分析实际问题的能力 如图所示，将竖直放置的试管倾斜（液体未溢出），试管中的液体对底面的压强将（ ） A增大 B减小 C不变 D无法确定 答案： B 试题分析：在试管倾斜时，水的总量不变，水的深度逐渐减小，根据公式可知，水对试管底部的压强逐渐减小 故选 B 考点：液体的压强的计算 点评：本题考查液体压强公式的应用，关键是知道水的深度（从试管底到液面的垂直距离）的变化，还要知道影响液体压强大小的因素即液体的密度和液
13、体的深度 图所示的四个实例中，为了增大压强的是（ ）答案： A 试题分析： A、盲道由凸起的棱和圆点组成，是为了在压力一定时，减小受力面积来增大路面对盲人的脚，增大盲人的感觉符合题意 B、载重汽车装有很多轮子，是在压力一定时，增大受力面积减小路面对轮胎的压强，防止爆胎不符合题意 C、火车铁轨铺在枕木上，是在压力一定时，增大受力面积来减小铁轨对路基的压强，保护路基不 符合题意 D、书包带做的很宽，是在压力一定时，增大受力面积来减小书包对肩膀的压强不符合题意 故选 A 考点：增大压强的方法及其应用 点评：掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题 杯中盛有水，将一铁块
14、放入杯中，水未溢出，则杯底受到水的压强将 （ ） A变大 B变小 C不变 D无法判断 答案： A 试题分析：一铁块放入杯中，水未溢出，则水的深度会增加，根据 ，所以杯底受到水的压强将变大。 故选 A。 考点：液体的压强的计算 点评：关键是液体压强的特征的掌握，知道液体压强与深度的关系，以及能正确判断出液体浓度的变化。 下列估测值最接近实际的是（ ） A一张课桌的高度约为 2m B一支粉笔的长度约为 40cm C一名初中学生的质量约为 500kg D一个鸡蛋受到的重力约为 0.5N 答案： D 试题分析： A、错误，普通课桌的高度一般为 80cm； B、错误，一支粉笔的长度约为 8cm； C、错
15、误，一名初中学生的质量约为 500kg； D、正确，一个鸡蛋的质量约 50克为一两，换算成重力约为 0.5N； 故选 D 考点：长度的估测；质量的估测 点评：要对生活实际中物体物理量的大约数值了解，注意观察生活 在图所示的四种情境中，人对物体做功的是：（ ）答案： B 试题分析： B推动小车时，对车的推力向前，车通过的距离向前，符合做功的两个必要因素，故对车做功，符合题意； ACD选项中，都是只有力而没有在力的方向上通过距离，不做功，不符合题意 故选 B 考点：力是否做功的判断 点评：判断是否做功要明确三种情况不做功：一是有力无距离（例如：推而未动），二是有距离无力（靠惯性运动），三是力的方向
16、与运动方向垂直 实验题 如图，取两张白纸，使其平行自然下垂，向两纸中间用力吹气，可观察到两纸相互靠拢，由此得到流体压强与流速的关系是 。 答案：气体流速大的地方压强小 试题分析：她向两纸中间用力吹气，两纸中间气体的流速大，压强小，两张纸在大气压的作用下，向中间靠拢 考点：流体压强与流速的关系。 点评：本题主要考查学生对流体压强和流速关系的了解和掌握，是一道基础题 图是老师在演示液体内部压强情况的六幅图，除 图杯中装的浓盐水外，其余杯里装的都是水。请你仔细观察这六幅图后回答： （ 1）比较 两幅图，可以得出：液体内部压强大 小跟液体的 _有关； （ 2）比较 两幅图，可以得出：液体内部压强大小还
17、跟液体的 _有关； （ 3）比较 三幅图，你还可以得出什么结论？ _ 答案：（ 1）密度（ 2）深度（ 3）同种液体内部，同一深度液体向各个方向的压强相等 试题分析：通过图示可知： （ 1）深度、方向一样，密度不同，而 U形管两边的液面高度差变大，即液体内部压强变大，原因是因为密度变大了，可得：液体内部压强大小跟液体的密度有关； （ 2）密度、方向一样，深度不同，而 U形管两边的液面高度差变大，即液体内部压强变大，原因是因为深度变大了，可得：液体内部压强大小还跟液体的深度有关； （ 3） U形管两边的液面高度差相等，可得：同种液体内部，同一深度液体向各个方向的压强相等。 考点：探究液体压强的特
18、点实验 点评：本题研究液体内部压强的特点，是常考的一个实验，要熟练掌握，采用的研究方法是控制变量法 小明同学在探究 “压力的作用效果与压力大小的关系 ”时，做了如图甲、乙所示的实验。 （ 1）实验能够得到的结论是 。 （ 2）若想继续探究 “压力的作用效果与受力面积大小的关系 ”，应再做图 _（填 “丙 ”或 “丁 ”）所示实验。答案：（ 1）受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。（ 2）丁 试题分析：（ 1）甲乙的受力面积相同，甲的压力大，海绵的下陷程度大，所以受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显； （ 2）若想继续探究 “压力的作用效果与受力面积大小的关系 ”，就保证压力不
19、变，用同样的海绵进行实验，故应再作图丁即可。 考点：探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验 点评：探究 “压力的作用效果与哪些因素有关 ”时，使用控制变量法进行实验，实验现象的观察使用转换法，实验结论要完整 在实验 室里，小明和同学们做如图所示的实验。他们使同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，接着在不同材料的水平表面上继续运动。实验完毕后，同学们讨论时提出了一些问题，请你帮助他们回答： （ 1）为什么要让同一辆小车从同一个斜面的同一高度滑下？ _； （ 2）小车在水平面运动过程中受力是否平衡？ _； （ 3）三次实验小车在水平面上运动的远近不同但最终都停下来了，是因为：_。 答案：（
20、 1）到达水平面有相同的初始速度。（ 2）不平衡 （ 3）受到摩擦力的作用 试题分析：（ 1）在探究小车的运动情况与阻力的关系时，应控制其他条件保持不变，因此，让同一辆小车从同一个斜面的同一高度滑下是为了让小车的初始速度相等； （ 2）物体只有在静止或做匀速直线运动时受到的才是平衡力，小车运动过程中，速度在变化，所以受力不平衡； （ 3）小车在到过水平面后，是依靠惯性向前运动，但最终都停下来是因为受到了摩擦力的作用 考点：阻力对物体运动影响的探究实验 点评：要搞清研究的量是什么，再对其他的量进行控制，才能保证实验结果的可靠性；从物体的运动状态可以判断 它受到的是不是平衡力；在解决最后一问时，注
21、意小车在水平面上是靠惯性前进的，而运动状态的改变是因为受到了摩擦力的作用 某同学在研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关的实验中，得到下列数据，请你分析实验数据，并写出每一个表格的到的结论。 表一 次数 接触面 压力 /N 摩擦力 /N 1 木块和木板 2 0.4 2 4 0.8 3 8 1.6 表二 次数 接触面 压力 /N 摩擦力 /N 1 木块和木板 2 0.4 2 木块和棉布 0.9 3 木块和毛巾 1.2 （ 1）由表一可以得出的结论是： _。 （ 2）由表二可以得出的结论是： _。 答案：（ 1）当接触面的粗糙程度和材料性质一定时，压力越大，摩擦力越大； （ 2）当压力一定时，接触面越
22、粗糙，摩擦力越大。 试题分析： 比较表一三次实验可知实验的接触面粗糙程度相同，但压力的大小不同，结果摩擦力的大小不同，所以在接触面的粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大 比较表 2三次实验可知实验的压力大小相等，但接触面粗糙程度不同，结果摩擦力的大小不同，所以在压力大小相等时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大 考点：探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验 点评：把握住利用控制变量法分析实验结论的基本思路是解答此题的关键所在 小明手上有一块橡皮泥，他想测出橡皮泥的密度。小明利用一个量筒、适量的水和细线设计了一个橡皮泥密度的方案，以下是他设计的部分实验步骤，请你按照小明的思路，将实验步骤补全（已知橡皮泥
23、的密度大于水的密度）。 （ 1）将适量的水倒入量筒中，读出水面所对量筒的示数 V1； （ 2） 将橡皮泥浸没量筒中，读出水面所对量筒的示数 V2； （ 3） _，读出水面所对量筒的示数 V3。 已知水的密度为 水 ，利用上述测出的物理量和已知量写出橡皮泥密度的表达式： 泥 =_。 答案：将橡皮泥捏成船型，使其漂浮在水面上；（ V3-V1） 水 /（ V2-V1） 试题分析：（ 1）将适量的水倒入量筒中，读出水面所对量筒的示数 V1； （ 2）将橡皮泥浸没量筒中，读出水面所对量筒的示数 V2； 求出橡皮泥的体积为： ， （ 3）将该橡皮泥捏成空心状或将橡皮泥捏成船型，用细线拴住，放入量筒中，使橡
24、皮泥漂浮在水面上读出水面所对量筒的示数 V3； 物体漂浮在水面上，所以， ， 根据阿基米德原理得， ， 所以， ， ， 考点： 设计实验测密度；阿基米德原理；物体的浮沉条件及其应用 点评：测量物体的质量的几种方法： （ 1）天平称量法 （ 2）弹簧测力计测量重力，求物体的质量的方法 （ 3）漂浮条件和阿基米德原理法（例如本题测量物体质量的方法） 学习了浮力的知识后，小明在一次实验中，把一个铁块用细线系挂在已调好的弹簧测力计下，缓慢放 入水中，发现弹簧测力计的示数逐渐减小，于是小明认为：物体在液体中受到的浮力随物体浸入深度的增加而增大（实验装置如图）。小英经过实验研究后对他说，浮力的大小与物体浸
25、入的深度无关。请你只利用如图装置，通过实验证明小明的观点是错误的。要求写出主要实验步骤和相应的实验现象。 答案：步骤：（ 1）将挂在已调好的弹簧测力计下的小铁块浸没在水中； （ 2）继续增加小铁块浸没的深度，不触底和侧壁； 现象：弹簧测力计的示数保持不变，说明浮力的大小与物体浸入的深度无关。 试题分析：步骤与现象 （ 1）把挂在已调好弹簧测力计下的小铁 块浸没在水中； （ 2）继续增加深度（但不接触烧杯底部）； （ 3）弹簧测力计示数保持不变，说明浮力的大小与深度无关 考点：探究浮力大小的实验 点评：在保持完全浸没的情况下，逐渐增加深度，这要所探究出来的结果才是可靠的所以小明的错误结论还是没有
26、使用好控制变量法。 如图所示在侧壁有三个小孔的玻璃管中倒入足量的水，水将从小孔 a、 b、 c中喷出，其中 _孔喷得最远。 答案： C 试题分析：倒入足量的水， abc三点中， c点的位置最低，即深度最大，根据液体压强的特点：液体压强随着深度的增加而增大， c点的压强最大，由于其压强最大，会使此处的水喷出的距离最远 考点：液体的压强的特点 点评：这是一道关于液体压强特点知识的题目，难度不大，主要是加强对基础知识的记忆 （ 1）据图中提供信息，石块受到的浮力 F 浮 = N，石块排开水所受的重力 G 排=_N （ 2）由此得出的结论是： _。答案：（ 1） 1.6N （ 2） 1.6N （ 3）
27、浸在液体中的物体受到的浮力等于它排开液体受到的重力 试题分析：（ 1）石块所受浮力 ， 杯子和水的重力为 2.2N，空杯子的重力为 0.6N，排开水的 重力， （ 2）故可得出：石块所受浮力等于排开水的重或浸在液体中的物体受到的浮力等于它排开液体受到的重力 考点：阿基米德原理；浮力大小的计算 点评：本题考查利用重力差法求浮力，关键知道物体所受浮力等于物体排开的液体的重力，注意读数的准确性。 填空题 重 50N 的物体在 10N 水平拉力的作用下沿水平方向匀速运动了 5m，则拉力做的功是 J。 答案： 试题分析：在 10N 水平拉力的作用下沿水平方向匀速运动了 5m 故 。 考点：功的计算 点评
28、：关键是明确功的两个必要因素，要知道有力的作用不一定做功，计算过程要搞清楚力及运动距离的对应关系。 马德堡半球实验证明了 _的存在。 答案：大气压强 试题分析：历史上著名实验马德堡半球实验是验证大气压存在的实验 考点：大气压强的存在 点评：知道验证大气压存在和测得大气压存在的两个著名实验 质量是 150g的物体受到的重力是 。 答案： .5N 试题分析： 。 考点：重力的计算。 点评：牢记重力的概念，知道重力的施力物是地球，会根据重力的计算公式进行计算 潜水艇是靠改变 _来实现下潜和上浮的。 答案：自身重力 试题分析：在水中，潜水艇 、 v排 不变，所以 F 浮 不变； 可以通过 “让海水进入
29、压力舱 ”增大自重， 时，潜水艇下沉； “将海水排除压力舱 ”减小自重， 时，潜水艇上浮 考点：物体的浮沉条件及其应用 点评：物体浮沉条件：浸没水中的物体， ，上浮（最后漂浮： ）；，下沉； ，悬浮分析时要同时考虑 F 浮 和 G是否变化 船闸和锅炉水位计都利用了 的原理。 答案：连通器 试题分析：上端开口，下部相连通的容器叫连通器；连通器内的液体不流动时，各容器中的液面就是相平的船闸、茶壶、锅炉水位计、自动喂水槽等都是利用上述原理制成的 考点：连通器原理 点评：此题考查了连通器的特点和应用，是一道基础题 用 10N 的力拉重 300N 的物体没拉动，则此时物体受到的摩擦力是_N。 答案： N
30、 试题分析：拉物体时，物体没有被拉动但有运动的趋势，所以此时静摩擦力的方向与物体相对运动的趋势相反，物体处于静止状态，它受到的摩擦力与水平拉力是一对平衡力，所以此时摩擦力 考点：摩擦 力的大小；二力平衡的应用。 点评：水平面上的物体在受到拉力的作用下处于平衡状态时，它受到的摩擦力的大小与拉力的大小相等 用弹簧测力计在空气中称石块的重力是 3N，将它浸没在水中，弹簧测力计的示数是 1.8N，则石块受到的浮力是 N。 答案： .2N 试题分析：石块浸没在水中称，受到水的浮力为：，此为称重法求浮力。 考点：浮力大小的计算 点评：计算浮力有以下几种方法，根据已知条件选择合适的方法知道物体的重力G，物体
31、浸没在液体中称的示数为 F，物体受到的浮力为： 质量为 0.6kg、体积 0.5dm3的物体，在水中静止时，球所受的浮力为 N。 答案： N 试题分析：物体的密度 ， 根据物体的浮沉条件判断：物体在水中下沉，则 物体在水中时受到的浮力： 。 考点：物体的浮沉条件及其应用；浮力的计算。 点评：本题考查阿基米德原理的直接应用，同时要注意根据物体的浮沉条件判断物体的状态，再确定所受浮力的大小。 重 8N 的球竖直向上抛出，球在空中上升的过程中，某时刻受到的空气阻力是1.5N，则此时球受到的合力是 N。 答案： .5N 试题分析：球竖直向上抛出受到重力及阻力作用，方向都竖直向下，方向一致， 所以合力为
32、： 。 考点：力的合成与应用 点评：知道物体运动时所受的阻力与运动方向相反，以及方向相同的两个力的合力大小为这两个力的和，方向与这两个力的方向一致。 如图所示，圆柱形容器甲和乙放在水平桌面上，它们的底面积分别为 200cm2和 100cm2。容器甲中盛有 0.2m高的水，容器乙中盛有 0.3m高的酒精。若从两容器中分别抽出质量均为 m的水和酒精后，剩余水对容器甲底部的压强为 p 水 ，剩余酒精对容器乙底部的压强为 p 酒精 。当质量 m-的范围为 时，才能满足 p 水 p 酒精 。（ 酒精 0.8103kg/m3） 答案： g m 2400g 试题分析： ， ， ； ， ， 甲容器内水的质量为
33、： ， 乙容器内酒精的质量为：， 因为容器形状规则，液体对容器底部的压力等于自身的重力， 而 ，由公式 可得： 代入数据得： ， 整理可得： ； 抽出液体的质量范围： 考点：液体的压强的计算；密度公式的应用 点评：本题考查了学生对液体压强和密度公式的理解和应用，难点是求压强公式求出抽取液体的质量范围解决该题的关键是利用公式 F=PS判断出液体对容器底部的压力的大小关系 如图所示，是某同学研究液体压强时，绘制的甲、乙两种 液体的压强与深度的关系图像，由图像可知，甲、乙两种液体的密度关系为 甲 乙 （填 “ ”“ ”或“ ”）， 答案： 试题分析：由图象知，当压强为 6102Pa时，甲液体的深度
34、4cm ，乙液体深度为6cm， 根据液体压强的计算公式可得： ，在深度相同时，深度越大，密度越小故 考点：液体的压强的特点 点评：在涉及图象的题目中，一般的解题方法是要在明确理解坐标含义的基础上，取一个相同的坐标去分析不同物理量的变化规律 一块边长为 10cm的正方形物块重 40N，放在水平桌面上，物块对水平桌面的压强是 Pa。 答案： 试题分析：边长为 10cm的正方形的底面积为 所以压强为： 考点：压强的大小及其计算。 点评：易出错的是接触面积的计算及单位换算要正确，要知道在水平面上物体对水平面的压力等于物体自身的重力 1标准大气压下水的沸点为 100 ,在高山上水的沸点 100 。 答案
35、：低于 试题分析：液体的沸点与大气压的关系：液体的沸点随着表面气压的增大而升高，随气压减小而降低当在高山上时，气压减小，水的沸点会低于 100 考点：沸点及沸点与气压的关系 点评：此题考查液体沸点与大气压的关系液体的沸点随着表 面气压的增大而升高，随气压减小而降低 计算题 如图所示将底面积为 100cm2，重为 5N 的容器放在水平桌面上，容器内装有重 45N，深 40cm的水求：（ 1）距容器底 10cm的 A处水的压强（ 2）容器对水平桌面压强 答案：（ 1） 3000Pa （ 2） 5000Pa 试题分析：（ 1） PA=水 gh 1分 =103Kg/m310N/Kg（ 0.4m-0.1
36、m） 1分 =3000Pa 1分 （ 2） P=（ G水 +G杯） /S 1分 =（ 45N+5N） /10010-4m2 1分 =5000Pa 1分 考点：压强的大小及其计算；液体的压强的计算 点评：本题考查的是液体压强和固体压强的计算方法，同时出现固、液体压力压强，要注意先后顺序：液体，先计算压强，后计算压力；固体，先计算压力，后计算压强。 如图所示将一个体积为 1.010-3m3,重为 6N 的木球用细线系在底面积为 500cm2的圆柱形容器的底部 ,当容器中倒入足够的水使木球被浸没时 ,（ g取 10N/kg）求 : （ 1）木球浸没在水中受到的浮力； （ 2）细线对木球的拉力； （
37、3）剪断细线 ,木球处于静止时 , 圆柱形容器的底部压强减少多少帕 答案：（ 1） 10N（ 2） 4N（ 3） 80 Pa 试题分析：（ 1） F 浮 =水 gV 排 1分 =103Kg/m310N/Kg1.010-3m3=10N 1分 （ 2）受力分析图 1分 T= F 浮 -G 1分 =10N-6N=4N 1分 （ 3） P= F/S=T/S 1分 =4N/500cm2=80 Pa 1分 考点：阿基米德原理；液体的压强的计算；浮力大小的计算；物体的浮沉条件及其应用 点评：本题考查了阿基米德原理、物体的浮沉条件及其应用、液体压强公式的计算，本题中的第（ 3）问要把握 V 排 的变化会引起
38、h的变化或根据压力的变化求压强的变化 作图题 在图中画出空中飞行的篮球 B受到重力的示意图。 答案： 试题分析：重力的方向竖直向下，由于篮球是形状规则的物体，其重心在其几何中心（球心）上故画重力的示意图如下 考点：重力示意图 点评：在画力的示意图的考查中，有的要求画出哪个力的示意图，有的要求画出所受力的示意图，因此审题要仔细 重 100N 的物体 A静止在斜面上，在图中画出物体 A对斜面压力的示意图 答案： 试题分析：物体 A对斜面的压力 F垂直于斜面向下，过力的作用点垂直于斜面向下作压力 F的示意图，注意压力与重力方向不一致所以不相等，如图所示 考点：力的示意图；压力及重力与压力的区别 点评：这是一道作图题，先确定力的方向，然后再作力的示意图，注意总结作图的方法
