1、2012-2013学年广东省东莞市茶山中学七年级上学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 下列物体中不是生物的是 A冬眠的蛇 B病毒 C咸鸭蛋 D休眠的种子 答案： C 试题分析：生物具有区别非生物的基本特征是：由细胞构成（除病毒以外）、生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性，等等。冬眠的蛇、病毒、休眠的种子具有生物的基本特征，属于生物；咸鸭蛋不具有生物的基本特征，不属于生物。 考点：生物的特征。 点评：基础知识点，理解其特征即可。属于常考题型。 有毒物质会通过食物链不断积累。你认为正确表示某生态系统中生物体内积累的 有毒
2、物质数量多少的图示是： 鹰 鹰 鹰 草 草 兔 兔 兔 兔 草 草 鹰 A. B. C. D. 答案： D 试题分析：此题考查的知识点为食物链，有毒物质通过（生物链 ）不断积累 ,使营养级高的生物体内有毒物质含量高。 考点：生物链。 点评：对于此类题目，理解食物链和食物网的关系，即可做出这类题目。 吃两瓜时会感到很甜，是因为西瓜中有大量的糖。这些糖主要存在于西瓜细胞的 A细胞核 B叶绿体 C细胞壁 D液泡 答案： D 试题分析：此题考查植物细胞的结构。 A、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义，不符合题意 B、叶绿体是光合作用的场所，能把光能转化成化学能储存在制造的有机物中，不符合题
3、意 C、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用，不符合题意 D、液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，如各种蔬果汁中含各种有味道的物质以及丰富的营养物质，就是来自于细胞中液泡的细胞液，符合题意故答案：为 D。 考点：植物细胞的结构。 点评：这类题目，相对简单，记住植物细胞的结构特点即可解答。 下列结构属于保护组织的是 A萝卜叶的表皮 B番茄的果肉 C洋葱鳞片叶 D菠菜的叶脉 答案： A 试题分析：此题考查植物的组织。番茄的果肉是营养组织，洋葱鳞片叶是分生组织，菠菜的叶脉是输导组织。 考点：植物的组织。 点评：解答这类题目，只要判断出选项是分别属于植物的哪个组织就可以做出。 下列有
4、关细胞分裂和细胞分化的叙述，错误的是 A细胞分裂产生新细胞的形态结构与原细胞的相似 B细胞分裂产生新细胞的染色体数目不变 C细胞分化可以形成不同的组织 D细胞分化可以导致细胞中的遗传物质发生改变 答案： D 试题分析：此题考查细胞分裂和细胞分化的区别，大多数生物的生长发育都是由受精卵开始的，受精卵通过细胞分裂形成了新细胞，新细胞的形态、结构、功能基本功能相同，都有细胞分裂能力，但在后来的生长发育过程中，大部分细胞失去了分裂能力，它们在形态、结构、功能上发生了变化，这种变化就是细胞的分化。 考点：细胞的分裂和分化。 点评：解答这类题目，要区分好分裂和分化的因果关系，细胞分化的结果是形成组织，并没
5、有改变遗传物质。 槐树和鲤鱼在结构层次上的主要不同之处是槐树没有 A细胞 B组织 C器官 D系统 答案： D 试题分析：本题考查系统的概念，这个也是区分动物与植物的不同之处。 考点：系统的概念。 点评：解答这类题目，要清楚系统的概念，系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起；植物只有几个器官，是不能构成系统的。 农民为农作物施肥的主要目的是为植物的生长提供 A糖类 B蛋白质 C无机盐 D土壤微生物 答案： C 试题分析：题目考查植物的吸收作用，植物的生长需要无机盐。 考点：植物的吸收作用。 点评：记住植物生长需要的条件，便可解答这类题目。 能够把细胞中的有机物分解
6、，同时释放能量 供给细胞利用的结构是 A细胞核 B线粒体 C叶绿体 D液泡 答案： B 试题分析：细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体，叶绿体是植物进行光合作用的场所，通过光合作用，把光能转换成化学能储存在制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时把储存在有机物中的能量释放出来，释放的能量供细胞生命活动的利用因此，线粒体被称为细胞能量的“动力工厂 ”可见 B符合题意故答案：为 B 考点：线粒体。 点评：线粒体将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，这个就是答题的关键。 某合作小组要探究 “水分对鼠妇生活的影
7、响 ”，提出了四种设计方案，其中最合理的是 A一侧放湿土，另一侧不放任何东西。将 10只鼠妇放到纸盒中央 B一侧放湿土，另一侧放干土。将 10只鼠妇放到纸盒中央 C一侧放湿土，再用纸板盖住有湿土的一侧。将 10只鼠妇放到纸盒中央 D一侧放湿土，另一侧放干土。将 2只鼠妇放到纸盒中央 答案： B 试题分析：本题考查的知识点是实验方案的要求，探究实验的制定需要对照方案。 考点：实验探究。 点评：记住探究实验需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。 人的体细胞中有 23对染色体，每条染色体的物质组成主要是 A糖类和蛋白质 B DNA和脂肪 C蛋白质和脂肪 D DNA和蛋白质 答案： D 试题
8、分析：本题考察的知识点是生物的遗传，也就是遗传物质 DNA 和蛋白质。故答案：为 D。 考点：遗传物质。 点评：本题就是考查染色体的构成，属于中考重要考点之一。 进行观察草履虫的实验时，常在载玻片上放一些棉花纤维，目的是 A固定草履虫 B分隔培养液 C使草履虫运动变缓，便于观察 D吸收培养液 答案： C 试题分析：由于草履虫依靠体表的纤毛摆动来运动，所以棉花纤维让草履虫活动起来变缓慢，方便观察，就是这道题考的要点。 考点：观察草履虫。 点评：本题考查观察草履虫的实验，理解每个实验步骤的意义，即可得出正确答案：。 菠菜浸泡在清水中，清水不变色；用开水浸泡菠菜后，水会变成绿色。这是因为菠菜细胞的什
9、么结构被破坏 A细胞膜 B细胞壁 C细胞质 D细胞核 答案： A 试题分析：本题考查植物细胞的结构特点，细胞膜维持细胞的基本形态。细胞膜破坏后，叶绿体从细胞中流出来，水变绿色。 考点：细胞膜。 点评：本题是对细胞膜的考查，属于基础题。熟记细胞膜的相关性质，即可得出正确答案：。 关于染色体、 DNA、基因的关系叙述不正确的是 A染色体上有 DNA， DNA上有基因 B人的体细胞中有 23对染色体，每条染色体的物质组成主要是 DNA和脂肪 C DNA是染色体的组成成分，基因是 DNA分子的片段 D DNA是遗传信息的载体 答案： B 试题分析：本题考查的知识点就是与遗传有关的几个概念：细胞核、染色
10、体、DNA、基因。 考点：遗传物质。 点评：基础题。解题关键在于理解染色体的构成和染色体、 DNA、基因的关系。 在下列几种生态系统中，自动调节能力最强的是 A稻田 B草地 C北方针叶林 D热带雨林 答案： D 试题分析：本题考查生态系统的自动调节能力和其组成，只有本身营养结构越复杂自动调节能力才越强。 考点：生态系统。 点评：生态系统结构越复杂，生物种类和数量就越多，食物链就越复杂，所以自动调节能力越强。 制作口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴一滴生理盐水，其作用是 A保持细胞的形态 B避免细胞皱缩 C避免细胞胀破 D离散口腔上皮细胞 答案： A 试题分析：生理盐水起到维持动物细胞形态的
11、作用。故答案：为 A。 考点：细胞的特征。 点评：解答此类题目记住生理盐水主要是为了维持渗透压，使得细胞不至于吸水涨破或者失水萎缩。 如果盖盖玻片的方法不恰当，很容易出现气泡，影响观察效果。下列四种盖盖玻片的方法中，最不容易出现气泡的是（图中半扁圆形结构代表水滴，箭头代表盖盖玻片的方向） 答案： B 试题分析：此题考查的知识点是临时装片的制作，记住每一个步骤的注意事项即可完成这类题目。盖片时，用镊子夹起盖皮片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的 材料上，这样才能避免盖玻片下面出现所泡而影响观察因此选项 B 的盖盖玻片的方法，最不容易出现气泡答案：为 B 考点：临时装片
12、的制作。 点评：用镊子夹起盖玻片，将盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在水滴上。这个是本题的考查要点，学生要特别注意，即可解答这类题目。 洋葱根尖成熟区细胞和人的小肠上皮细胞都有的结构是 细胞壁 细胞膜 叶绿体 线粒体 细胞核 中央大液泡 细胞质 A B C D 答案： B 试题分析：此题考查的知识点植物细胞和人体细胞结 构的共同点，解答时排除不同的即可找出选项。植物细胞和动物细胞的不同点是：植物细胞的细胞膜外有细胞壁，细胞质中有液泡和叶绿体等，动物细胞则没有。 考点：植物细胞和动物细胞的共同点。 点评：解答此类题目记住植物细胞和动物细胞的结构特点即可。 “离离原上草，一岁一枯荣 ”
13、。这种生命现象说明生物体具有的特征是 A应激性 B能生长和繁殖 C能排出体内的废物 D能呼吸 答案： B 试题分析：生物能生长和繁殖是生物的特征之一。 考点：生物的特征。 点评：本题属于基础题，掌握生物的基本特征即可很好的解答题目。生物的特征：应激性，生长，繁殖，新陈代谢。 探究 “光对鼠妇生活的影响 ”过程中，主要应用 A观察法 B实验法 C测量法 D调查法 答案： B 试题分析：生物研究的基本方法：观察、调查、分类、实验等，最主要的是观察和实验。 考点：生物研究方法。 点评：实验法是中考的重要考点，要着重掌握。 下列各项中，能看做一个生态系统的是 A一片草原上所有的马、羊 B一个池塘中所有
14、的鲫鱼 C一块农田中的阳光、土壤、空气 D一条河流中所有的生物及其中的无机环境 答案： D 试题分析：在一定的自然地域内，所有 生物 及其生活的 环境 共同构成生态系统。D选项一条河流中所有生物及其中的无机环境正好构成了生态环境。 考点：生态系统。 点评：生态系统是常考的知识点，学生要理解生态系统的概念和组成。 用显微镜的一个目镜分别与 4个不同倍数的物镜组合观察临时装片，形成清晰物像时，每一物镜与载玻片的距离如下图示。在一个视野中看到的细胞数目最多的是 答案： D 试题分析：显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞体积就越大，但数目越少；显微镜的放大 倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越
15、小，但细胞的数目越多物镜离载玻片越远放大倍数越小，目镜的话是越长放大倍数越小。 考点：显微镜的使用。 点评：有关显微镜使用方面的题很重要要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧。 用解剖针挑取少许番茄果肉制成的玻片标本叫做 A临时装片 B临时涂片 C临时切片 D永久涂片 答案： A 试题分析：切片 用从生物体上切取的薄片制成。 涂片 用液体的生物材料经过涂抹制成。 装片 用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。 载片 制作装片的时候，需要载玻片，盖玻片。放置在下面起装载作用的，就是载片。 考点：切片、涂片、装片的区别。 点评：切片、涂片、装片的区别是考点，记住区别即可。属于常考题型。 使
16、用显微镜进行观察，镜筒下降时，眼睛要注视： A目镜 B物镜 C反光镜 D镜筒 答案： B 试题分析：眼睛注视物镜是以免物镜压破玻片标本。 考点：显微镜的使用。 点评：有关显微镜使用方面的题很重要要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧。 下列四组生物中，能生活在同一生态系统中的是 A猎豹和猕猴 B莲花和海带 C丹顶鹤和仙人掌 D玉米和大豆 答案： D 试题分析： A 中猎豹栖息于有丛林或疏林的干燥地区，主要分布在非洲与西亚，猕猴桃生于温带山坡林缘或灌丛中 B中莲菜是淡水植物，而紫菜长在海中 C丹顶鹤栖息地是沼泽和沼泽化的草甸，而仙人掌生在沙漠中 考点：生态系统。 点评：属于基础题，也是
17、常考题。理解生态系统的概念，即可解答这类题目。 夹竹桃上下相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射。这种现象说明 A环境能适应生物 B环境不能影响生物 C生物能适应环境 D生物不能影响环境 答案： C 试题分析：适者生存，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，而需水较多的水莲在很难成活阳光是从上往下照射的，若叶片相互遮挡，下面的叶片就不能接受阳光的照射，不能进行光合作用，制造的有机物就会减少，不利于樟树的生长因此樟树上下相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射，体现了生物能适应环境。 考点：生物对环境的适应。 点评：解答此类题目的关键是理解不
18、同生物适应环境的方式不同。学生容易错选为 A。 麦田中的小麦与杂草的关系是 A捕食 B合作 C竞争 D寄生 答案： C 试题分析：小麦个杂草都需要从土壤中吸收营养物质（水、无机盐、矿质元素）。彼此之间相互竞争，适者生存。 考点：生物间的互相关系。 点评：生物间的相互关系分为种内关系和种间关系，要学会区分。属于易错题，应多注意。 科学探究的一般过程的排列顺序是 发现问题并提出问题 作出假设 表达交流 制订计划 实施计划 得出结论 A B C D 答案： B 试题分析：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案：作出假设设计探究的方案，包括选择
19、材料、设计方法步骤等按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。 考点：科学探究一般过程。 点评：探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰 当的科学探究计划。 在一个由林木、植食昆虫、食虫鸟组成的森林生态系统中，如果食虫鸟被大量捕杀，植食昆虫的数量变化可以用下图中的哪个曲线图来表示？答案： C 试题分析：本题考查的是生态系统具有一定的自我调节能力。解答时从食物链和食物网中的
20、各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系等方面切入。由题意可知，该生态系统的生产者 -林木，消费者 -植食昆虫（初级消费者）、食虫鸟（次级消费者）。在食物链 “林木 植食昆虫 食虫鸟 ”中。如果食虫鸟被大量捕杀，则植食昆虫先因食虫鸟的减少而增加，导致林木数量减少，后来则因林木 的减少而减少。这说明生态系统具有一定的自我调节能力。因此，选项A、 B、 D均不符合题意。 考点：生态系统具有一定的自我调节能力；生态系统中的食物链和食物网。 点评：解此题的关键理解食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。 “测量不同植被环境的空气温度和湿度 ”的探究实验中，对每个实测地点要测量个数
21、据，但记录的是这个数据中的 A最大值 B最小值 C平均值 D任意一个 答案： C 试题分析：在探究实验中为了减少实验误差，排除偶然性，提高可信度通常对每个实测地点要测量三个或多个数据， 但记录的是这三个数据中的平均值，故答案：为 C。 考点：生物对环境的适应。 点评：此题考查的知识点是在探究实验中减少实验误差解答时可以从减少实验误差的方法和目的方面来切入。 长期生活在干旱环境中的植物，其形态方面会出现一系列的适应性特征。下列叙述与干旱环境中的植物特征不符的是 A具有发达的根系 B具有肥厚的肉质茎 C具有厚的角质层 D叶面积大 答案： D 试题分析：此题考查的知识点是生物对环境有适应的能力。叶面
22、积大与植物的蒸腾作用程正相关，叶面积越大，植物水分散失越快，与适应干旱环境不符。 考点：生物对环境的适应。 点评：解答此类题目的关键在于理解生物对环境的适应能力。属于基础题，掌握相关基础，即可很好的得出结论。 填空题 （ 6分）运用你所学的知识，完成下列一组填空： （ 1）地球上最大的生态系统是生物圈，它的范围包括 、 和岩石圈的表面。 （ 2）细胞中遗传信息的载体是 ；动物细胞中的能量转换器是 。 （ 3）生态系统中的物质和能量就是沿着 和 流动的。 答案：（ 1）大气圈的底部 水圈的大部 （ 2）染色体（或 DNA） 线粒体 （ 3）食物链 食物网 试题分析：此题考查的知识点是生物圈的范围
23、，根的生长、水和无机盐的吸收、生态系统中物质能量的流动据此解答。 考点：生物圈的范围；生态系统中物质和能量的流动；根尖结构以及与吸收功能相适应的特点。 点评：本题属于能力题，也是中考中常见的考题。解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题。 综合题 （ 9分）观察右边的生态系统图并回答问题。图中 A表示细菌和真菌， B表示植物， C表示阳光， D表示昆虫， E表示鸟类。（ 1）图中的生产者是 ，分解者是 。 （ 2）写出图中的食物链 （用字母表示） （ 3）如果图中的 E灭绝，那么 数量会增加， 的数量会减少。 （ 4）鸟类进行生命活动所需要的能量最终来自 。 （ 5）鸟与昆虫之间的关系
24、是 关系。 答案：（ 1）植物 细菌、真菌 （ 2） BDE （ 3）昆虫 植物 （ 4）太阳能 （ 5）捕食 试题分析：此题一是考查识图作答能力，二是生态系统的组成、食物链以及书写食物链和生态系统的自动调节能力，据此答题。 图生态系统的物质循环示意图，由图可知：（ 1）生态系统由生物部分和非生物部分组成。物部分包括生产者 -植物、消费者 -动物、分解者 -细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等。生物部分为生物的生命活动提供物质和能量生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物。机物中储存着来自阳光的能量。物制造的有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物，是生态系统中的生产者。
25、物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者。菌和真菌能够把有机物分解成简单的无机物，供植物重新利用。生态系统中的分解者。 （ 2）生产者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高级消费者结束，箭头指向捕食 者。图中的食物链： BDE 。 （ 3）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的。说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。果图中的 E灭绝，那么 D昆虫数量会因 E鸟类灭绝而增加， B植物的数量会因 D昆虫数量的增加而减少。 （ 4）在生态系统中，生产
26、者和消费者之间，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。种食物链彼此交织在一起，形成食物网。物种类越丰富，个体数量越大，食物网越复杂，而且食物网中，植物的数量大于植食性动物的数量大于肉食性动物数量。 物链中所有动植物体内的能量最终来自于太阳能。 （ 5）生物与生物之间的关系有：合作、共栖、共生、寄生、捕食、竞争从图中的食物链可以看出：鸟是以昆虫为食，它们之间是捕食关系。 考点：生态系统的组成及各部分的作用；生物和生物之间有密切的联系；生态系统中的食物链和食物网；生态系统中物质和能量的流动；生态系统具有一定的自我调节能力。 点评：本题考查了生态系统，属于基础题。生态系统中最基本最关键的生物成分
27、是生产者，各成分之间相互联系、相互依存。 （ 8分）右图是在显微镜下观察到的玻片标本中的一个生物细胞，请据图回答以下 问题： （ 1）根据该细胞的结构特点，可判断此细胞为 细胞。 （ 2）该细胞最外层是 ， 3是 ，它能够进行 而制造有机物。 （ 3）该细胞进行分裂时，首先变化而且变化最明显的是 。 （ 4）如果该细胞是用 10目镜和 10物镜进行观察的，则此细胞被放大了 倍。如果要使显微镜下观察的物像更清晰，可略微调节显微镜的 。 答案：（ 1）植物 （ 2）细胞壁 叶绿体 光合作用 （ 3） 4（或细胞核） （ 4） 100 细准焦螺旋 试题分析：此题考查植物细胞与动物细胞的基本结构和功能
28、。植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质（内有叶绿体和液泡）。动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞核、细胞质。动物细胞与植物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。 （ 1）图中细胞有 1细胞壁， 3叶绿体、 5液泡，因此此细胞为植物细胞。 （ 2）该细胞最外层 1是细胞壁， 3是叶绿体，它能够进行光合作用而制造有机物。 （ 3）该细胞进 行分裂时，细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新的细胞内，使新的细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致。以，在细胞在分裂过程中，细胞内
29、部变化最明显的是 4细胞核的变化，将细胞核一分为二。 （ 4）显微镜的放大倍数 目镜的倍数 物镜的倍数，如果该细胞是用 10目镜和 10物镜进行观察的，则此细胞被放大了 100倍。果要使显微镜下观察的物像更清晰，可略微调节显微镜的细准焦螺旋。 考点：动、植物细胞结构的相同点和不同点；显微镜的基本构造和使用方法；植物细胞的基本结构；细胞分裂的基本过程。 点评：解答此类题目 的关键是掌握细胞的结构功能和显微镜的使用。 （ 6分）请根据右图回答下列问题： （ 1）图中的 ABC表示的是细胞 过程， D表示的细胞 的过程。 （ 2）若图所示的是人体细胞分化形成组织的过程，受精卵中染色体数目为 23对，
30、则受精卵分裂产生的新细胞中染色体数目是 。 （ 3）人体细胞与菠菜叶肉细胞相比，不具有的结构是 、 、 。 答案：（ 1）分裂 分化 （ 2） 23对 （ 3）细胞壁 叶绿体 大液泡 试题分析：本题考查细胞分化形成组织，细胞的分裂过程，细胞核分裂的特点，动植物细胞的区别，据此解答。（ 1）一个细胞分成两个细胞的过程叫细胞的分裂，图中 A、 B、 C有一个的细胞分成两个细胞，两个细胞变成了四个 图中 A、B、 C代表的是细胞分裂；图 D中细胞在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织。因此 D表示细胞的分化的过程。 （ 2）细胞分裂
31、的过程中细胞核内的染色体先经过复制，然后平均分配到两个新细胞中，使新细胞内的染色体与亲代细胞保持一致。若图所示的是人体细胞分化形成组织的过程，受精卵中染色体数目为 23对，则受精卵分裂产生的新细胞中染色体数目是 23对。 （ 3）植物细胞的结构有：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体和线粒体。动物细胞的结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体动物细胞和植物细胞相比，植物细胞和动物细胞的都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；动物细胞没有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体等。因此人体细胞与菠菜叶肉细胞相比，不具有的结构是细胞壁、液泡、叶绿体。 考点：细胞分裂的基本过程；动、植物细胞结构的相同点和不同
32、点；细胞分化形成组织 点评：本体是一道基础题，解答此类题目的关键是理解细胞分裂、细胞分化的特点和动植物细胞的区别。 （ 6分）右图是 “多莉 ”羊的身世图，请据图回答。 （ 1） “多莉 ”是由 A羊提供的 和 B羊提供的 融合而成的细胞发育而成的。 （ 2）在 “多莉 ”的胚胎发育过程中，所需的营养物质是由 羊供给的。 （ 3） “多莉 ”的长相与 羊基本一样，这说明遗传信息主要存在于 中。 （ 4）与上述有关的生物技术叫 。 答案：（ 1）无核卵细胞 细胞核 （ 2） C （ 3） B 细胞核 （ 4）克隆 试题分析：克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相
33、同的后代个体组成的种群。通常是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组织 后代的过程。不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫无性繁殖，也称克隆。如图是克隆羊的过程图解，在克隆羊多莉的培育过程中， A羊只是提供了细胞膜和细胞质（无核卵细胞）， B羊提供了细胞核，把 A羊的无核卵细胞和 B羊的细胞核融合成一个细胞，再进行培育，经过细胞的分裂、分化，形成早期胚胎，再植入 C羊的子宫内，继续发育，在发育的过程中从 C羊的体内获得胚胎发育所需的营养物质，直至成熟、分娩、产出。因为细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，所以，培育出的小羊多莉最像母羊 B。 考点：克隆技术的应用；胚胎的发育和营养
34、；细胞核中 的遗传信息载体 -DNA。 点评：克隆技术属于现代技术之一，是近几年考试的一个重点，要掌握克隆的原理及过程。 探究题 （ 5分）虽然草履虫的结构很简单，但它对外界的刺激能作出反应。右图中甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通。当在两块载玻片右侧培养液的边缘分别放一小粒食盐和一滴肉汁时，回答下列问题： （ 1）在观察草履虫的实验中，用来观察的液滴应取自培养液的 ，因为 。 （ 2）在甲、乙载玻片下方的（ ）内用箭头表示草履虫移动的方向。 （ 3）实验结论是 。 答案：（ 1）表层 培养液表层氧气浓度高 （ 2） （ 3）草履虫能对外界刺激做出反应 试题分析：生物对外界各种刺激所发生的反应叫做应激性，应激性是生物的基本特征之一；草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，并能对外界的刺激作出反应。出现上述现象的原因是食盐对于草履虫来说是不利的刺激，草履虫逃避有害刺激；肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，草履虫趋向有利刺激分析试验现象，可以得出的结论是草履虫具有应激性，能够对外界不同的刺激作出不同的反应。 考点：观察草履虫。 点评：此题考查了草 履虫的应激性：趋向有利刺激，逃避有害刺激。属于能力题，也是中考常见考题，复习备考过程中需加强训练。
