1、2012-2013学年江苏泰州高港实验学校七年级上学期期中考试历史试卷与答案（带解析） 选择题 海外华人常自豪地称自己为 “炎黄子孙 ”，是因为 （ ） A炎帝、黄帝战胜了蚩尤 B海外华人散居世界各地 C华人是黄皮肤的黄色人种 D炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖 答案： D 试题分析： “炎黄子孙 ”一词的由来是：大约四五千年前，我国黄河流域和长江流域，活动者许多部落。黄帝部落和炎帝部落是黄河流域著名的部落首领。那时候部落之间经常发生战争，东方有强大的蚩尤部落，他们以铜作兵器，勇猛异常。黄帝部落联合炎帝部落，在涿鹿一战中大败蚩尤。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。 D
2、符合题意，故选 D项。 考点：考点：本题考查华夏族的形成。 点评：本题难度较低，考查学生的识记能力。孙中山曾说 “中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。 ”这是 孙中山先生对黄帝的评价。神州轩辕就是神州大地、华夏始祖 黄帝。相传，黄帝联合炎帝部落打败蚩尤后，他还建造宫室、制作衣裳、教人们挖井，发明舟车，为后世衣食住行奠定基础。所以被尊称为 “人文初祖 ”。 秦国成为战国七雄中实力最强的国家，主要原因是 （ ） A实行商鞅变法 B更多地使用铁制农具 C重视水利工程建设 D牛耕得到推广 答案： A 试题分析：要是因为商鞅变法的成功。公元前 356年 ,商鞅在秦
3、孝公支持下开始变法 .法令规定 : 国家承认土地私有 ,允许自由买卖 . 奖励耕战 ,生产粮食布帛多的人 ,可免除徭役 . 根据军功大小授于爵位和田宅 ,废除没有军功的旧贵族的特权 . 建立县制 ,由国君直接派官吏治理。经过商鞅变法 ,秦国的经济得到发展 ,军队战斗力不断加强 ,发展成为封建后期最富强的封建国家。 A符合题意，故选 A项。 考点：本题考查商鞅变法。 点评：本题难度适中，考查学生的理解能力。春秋战国时期，是我国奴隶社会逐步崩溃和封建社会开始形成的时期。商鞅在这样的历史背景下进行变法，顺应了历史发展的趋势，这是商鞅变法成功的重要因素。 近年来， “矿难 ”屡见不鲜，许多私营矿主在不
4、具备生产条件下坚持生产，置矿工生命于不顾，甚至与地方官 员相勾结。假如时光倒流到两千多年前，你认为中央派谁去治理最有效果（ ） A孟子 B墨子 C老子 D韩非子 答案： D 试题分析：题干明确指出了 “矿难 ”的原因一是矿主在不具备生产条件，二是官商相勾结。这些做法严重违反了我国相关法律法规。因此应该由主张 “法治 ”的韩非子前去处理最为恰当。 D符合题意，故选 D项。 考点：本题考查法家代表人物韩非子的主张。 点评：本题以 “矿难 ”这一社会热点为切入点，由出现 “矿难 ”的原因联系到治理办法、把社会热点问题和课文知识有机结合起来，既然反映了社会现实性，又体现历史学科的特 点，有效的考查了学
5、生的理解能力。 在商鞅变法后的秦国，一个农民如果想获得爵位，最好的办法是 （ ） A多生产粮食布帛 B去经商发财从而得到政府的奖赏 C当兵建立军功 D大力垦荒从而得到政府的奖赏 答案： C 试题分析：公元前 356年 ,商鞅在秦孝公支持下开始变法 .法令规定 : 国家承认土地私有 ,允许自由买卖 . 奖励耕战 ,生产粮食布帛多的人 ,可免除徭役 . 根据军功大小授于爵位和田宅 ,废除没有军功的旧贵族的特权 . 建立县制 ,由国君直接派官吏治理。根据变法内容的可知，一农民想获得爵位、最好的办法是去当兵建立军功。 C符合题意。故选 C项。 考点：本题考查商鞅变法的内容。 点评：本题难度适中，考查学
6、生对商鞅变法内容的理解。战国时期各国纷纷变法，以商鞅变法最为著名。商鞅变法是重点内容，学生不仅需要掌握商鞅变法内容、还应了解商鞅变法的历史背景以及影响等。 战国时期的诸子百家中，其主张对当时的封建统治最有用的是 （ ） A儒家 B道家 C法家 D兵家 答案： C 试题分析：战国时期、社会剧变、各门各派纷纷著书立说。儒家主张 “仁政 ”、道家主张 “顺其自然、无为而治 ”、法家主张改革、反对空谈、提倡法治。以孙膑代表的兵家主张 “战胜而强立、故天下服 ”。春秋战国时期，连年战争，仁爱、道德、和平等思想很难得以实现，而韩非子的法家学说提倡法治、建立君主专制中央集权的封建国家对封建统治者最有用。 C
7、符合题意，故选 C项。 考点：本题考查诸子百家学说。 点评：本题难度适中，考查学生的理解能力。法家的代表人物韩非子提出建立君主专制中央集权的封建国家，深受秦国国君的赏识。后来商鞅在秦国实施变法 ，使秦国成为战国后期最强大的国家。 春秋战国时期是中国历史上的大变革时期，政治上革除旧制，经济上生产力迅速发展，劳动工具也发生了大的改进，其中得到推广和使用的是 （ ） A铁农具和马耕 B青铜农具和牛耕 C木农具和牛耕 D铁农具和牛耕 答案： D 试题分析：春秋战国时期，是我国大变革时代。从劳动工具上看，也发生了很多变化。春秋时期，我国开始出现铁农具。到战国时期，铁农具使用范围进一步扩大。我国至迟春秋末
8、年已经使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。 D 符合题意，故选 D 项。 考点：考查铁农具和牛耕的使用。 点评：本题难度较小，考查学生的识记能力。战国时期铁农具和牛耕得到推广，这是课文的基本 史实，对学生来说难度不大，是送分题。 春秋战国时期的思想派别中对我国传统文化影响最大的是 （ ） A儒家 B道家 C法家 D墨家 答案： A 试题分析：战国时期、社会剧变、各门各派纷纷著书立说。儒家学派创始人孔子提出 “仁 ”的观点、主张为政以德等。道家学派创始人老子认为一切事物具有对立面、如难和易、长和短、前和后等，具有朴素的辩证法思想。法家学派韩非子
9、提倡改革和法治。墨子是墨家学派创始人，他主张 “兼爱 ” “非攻 ”希望人们互助互爱、反对以大欺小、以强凌弱的侵略战争。其中对我国传统文化影响最大的是儒家学说，自汉武帝以后，儒家学说就称为了我国封建社会的正统思想。 考点：本题考查诸子百家学说。 点评：本题难度适中，考查学生的理解能力。因为汉武帝接受董仲舒的 建议，“罢黜百家、独尊儒术 ”。把儒家学生作为封建正统思想，不仅影响我国两千多年的封建社会，而且在今天社会里，儒家学说提出礼、义、智、信都具有现实指导意义。 儒、道、法三家分别提出 “仁政 ”“无为而治 ”“法治 ”的政治观点，这些观点 （ ） A都不正确 B只有 “仁政 ”观点是正确的
10、C只有 “法治 ”观点是正确的 D都有合理的因素 答案： D 试题分析：诸子百家是在春秋战国时期社会大变革的背景下产生的，虽然各家主张不同，但都是从不同角度提出应对社会大变革，关注现实问题。因此这些观点都具有合理的因素。 D符合题意，故选 D项。 考点：本题考查诸子百家学说。 点评：本题还可以改为：春秋战国时期学派林立，学术观点异彩纷呈，然 “天下一致而百虑，同归而殊途 ”。诸子百家关注当时的社会现实。诸子百家关注的共同点是 A人与自然的和谐 B社会现实 C人与社会的和谐 D人的生命 历史典故 “烽火戏诸侯 ”讲述的是诸侯因义务所在，看见烽火点燃，蜂拥而至勤王。这一典故所反映的我国古代的政治制
11、度是 （ ） A宗法制 B分封制 C郡县制 D王位世袭制 答案： B 试题分析： 火戏诸侯 ,指西周时周幽王，为褒姒一笑，点燃了烽火台，戏弄了诸侯。褒姒看了果然哈哈大笑幽王很高兴，因而又多次点燃烽火。后来诸侯们都不相信了，也就渐渐不来了。与之相关的政治制度是西周的分封制，西周统治者为了巩固统治，周天子把土地和平民、奴隶、分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 B符合题意，故选 B项。 考点：本题考查西周分封制。 点评：本题难度适中，考查学生的识记能力。本题需要学生在记忆能力的基础上，理解分封制的内容和影响。同时还要注意禅让
12、制和分封制 的区别，前者是民主推举部落首领产生的，首领与部落成员是平等关系，后者是周天子封赏的，天子与诸侯属于上下级的隶属关系。 观察下列图片，从图一到图三的变化主要说明了 （ ） A夏商周时期的主要农具是耒耜 B中国传统农业的精耕细作 C战国时期铁农具广泛使用 D农业生产工具的不断改进 答案： D 试题分析：图一的骨耜是用偶蹄类动物的肩肿骨制成的，是河姆渡人从事水稻种植的主要生产工具，石犁是主要是新石器时代的一种石器，器体薄而扁平，辉绿岩石质，坚硬、便于耕作。铁制农具在春秋时期开始出现、战国时期使用范围扩大。从图一到图三说明了农业生产工具的不断改进。 D符合题意，故选D项。 考点：本题考查我
13、国古代生产工具的改进。 点评：本题以图片的形式，直观反映了国古代生产工具的不断改进，考查了学生的总结能力。我国古代生产工具的发展历经几个重要阶段：打制石器时代 磨制石器时代 青铜器时代 铁器时代。 。 2008年元旦，国务院新修订的全国年节及纪念日放假办法开始实施，其中新增的且传说与屈原有关的节日是 （ ） A元宵节 B清明节 C端午节 D中秋节 答案： C 试题分析：本题关键词是 “与屈原有关的节日 ”。屈原战国时期楚国人、屈原虽忠事楚怀王，但却屡遭排挤，怀王死后又因顷襄王听信谗言而被流放，最终于五月五日投汨罗江而死。我国人民为纪念他，将每年农历五月初五都要定为端午节。 C符合题意。 考点：
14、本题考查我国古代文化名人屈原。 点评：本题还可改为： 2004年 4月，传媒报道，韩国拟将 “端午节 ”申报世界文化遗产。消 息传来立即在中国引起强烈反响。 “端午节 ”是中国的传统节日，是为纪念哪一历史人物而设立 A孔子 B李冰 C屈原 D大禹 “治世不一道，便国不法古 ”的主张与百家争鸣中哪家的思想主张最相似 （ ） A墨家 B儒家 C道家 D法家 答案： D 试题分析： “治世不一道，便国不法古。 ”是战国时期商鞅所说。他认为治理国家不要总是遵循同一个指导思想，要使国家发展繁荣就不能墨守成规 ，两句话是强调同一个意思。即无论治理天下还是国家，都不能按照死板的方法去做，要灵活根据实际情况变
15、通。因此商鞅在秦国实施变法，使秦国迅速强大起来。这与百家争鸣的法家提倡 “法治 ”不谋而合。墨家提倡 “兼爱 ” “非攻 ”、 儒家提出 “仁政 ”、道家提倡 “无为而治 ”均不符合题意。 D符合题意，故选 D项。 考点：本题考查商鞅变法和韩非子思想的共同点。 点评：本题难度适中，考查学生的理解能力。商鞅是法家的传承者，其变法思想与韩非的法家思想极为相似，都要求建立专制主义中央集权制度，都主张依法治国，所有人都要臣服于法律。 我们的 祖先在与自然灾害抗争中，留下许多美丽的传说。下图反映的是（ ） A大禹治水 B精卫填海 C后羿射日 D夸父逐日 答案： A 试题分析：备选答案：是我国古代的神话传
16、说，其大意分别是：大禹治水 相传很早以前，黄河经常泛滥，大禹带领自己的部落对黄河进行疏导，为此三过家门而不入。此后黄河再也没有泛滥，并且造福人类；精卫填海 古时期炎帝最疼爱的小女儿女娃在东海被水淹死，她的灵魂化作一只精卫鸟，总是飞到西山去叼石头和树枝扔进东海，发誓要填平东海为自己报；后羿射日是我国古代传说，故事内容大致为古时候天上有十个太阳，人们难耐高温。后羿力大无比，射掉了九个太阳，剩下现在的一个太阳，使温度适宜人们居住。夸父逐日 夸父追赶太阳，追至太阳身边，因 炎热而口渴，喝干了江河仍嫌不足，于是，欲饮沼泽之水，未等喝到，不幸渴死。手杖弃于路边，竞长成一片桃林。该图反映的是大禹治水的故事。
17、故选 A项。 考点：本题考查大禹治水。 点评：本题还可以改为：传说中 “一心治水，在外多年，三过家门而不入 终于获得成功。 ”的部落联盟首领是（ ） A黄帝 B尧 C舜 D禹 有一天，王华去参观某一历史博物馆，其中一件刻有文字的商代文物深深地吸引着他。根据你所学的历史知识，判断此文物中的文字可能是 （ ） A隶书或小篆 B大篆或小篆 C隶书或大篆 D甲骨文或金文 答案： D 试题分析：本题关键词是 “商代文物 ”。商朝人刻写在龟甲或者兽骨上的文字，被称为 “甲骨文 ”；商周时期青铜器上刻写的文字，叫 “金文 ”或者 “铭文 ”。 王华去参观某一历史博物馆看到的商代文物上刻写的文字很可能是甲骨文
18、或金文。D符合题意。大篆、小篆、隶书是秦始皇统一文字后才使用的。 A、 B、 C均不符合题意。故选 D项。 考点：本题考查商周时期的文字。 点评：本题难度较低，考查学生对课文基础知识的识记能力。商朝是我国青铜文明的灿烂时期，有巨大的司母戊鼎、还有造型奇特的四羊方尊都是典型的代表。 伴随中国的和平崛起，全 球兴起了一股中国文化热，如全球很多国家建立孔子学院。孔子所创立的儒家学派，其思想核心是 （ ） A “仁 ”的思想 B “兼爱 ”的思想 C “非攻 ”的思想 D “无为 ”的思想 答案： A 试题分析：孔子是春秋晚期大思想家、大教育家，儒家学派创始人。其核心思想是 “仁 ”。 A符合题意。
19、“兼爱 ” “非攻 ”是墨家学派创始人墨子的思想、 “无为 ”是道家学派庄子的思想。 B、 C、 D均不符合题意。故选 A项。 考点：本题考查孔子的核心思想。 点评：本题难度较低，考查学生的识记能力。孔子是春秋晚期大思想家、大教育家，孔子提出的 “温故而知新 ”和 “因材施教 ”等教育思想在今天同样具有指导意义。 当今世界虽存在频繁的民族冲突，如巴以冲突、印巴冲突，但和平仍为主流。在我国春秋战国时代就反对侵略战争，主要 “非攻 ”的是 （ ） A孔子 B老子 C墨子 D孙子 答案： C 试题分析：孔子是春秋晚期大思想家、大教育家，儒家学派创始人。其核心思想是 “仁 ”； 老子是道家学派创始人，
20、他认为一切事物具有对立面、如难和易、长和短、前和后等，具有朴素的辩证法思想。墨子是墨家学派创始人，他主张“兼爱 ” “非攻 ”希望人们互助互爱、反对以大欺小、以强凌弱的侵略战争。 C符合题意。孙子是兵家始祖、著有孙子兵法是世界上最早的兵书。 A、 B、 D均不符合题意，故选 C项。 考点：本题考查墨子的思想主张。 点评：本题以 “巴以冲突、印巴冲突 ”为背景材料，考查学生对诸子百家学说的掌握程度，属于识记能力的要求，难度不大，结合课文相关内容可以直接回答。 诸侯争霸是春秋时期的时代特征。最早 “霸诸侯，一匡天下 ”的是 （ ） A齐桓公 B晋文公 C秦穆公 D楚庄王 答案： A 试题分析：本题
21、要注意看到 “最早 ”二字，齐桓公任用管 仲为相改革内政，发展生产、改革军制、组建强大军队。通过改革，齐国富国强兵，公元前 7世纪中期，齐桓公成为春秋时期第一个霸主。 A符合题意。公元前 7世纪后期，晋楚争霸，双发在城濮开展一场激烈战争，史称城濮大战晋军大败楚军，晋文公成为中原霸主。晋楚争霸，持续百余年，后来，楚军大败晋军，做中原霸主。秦穆公是秦国历史上一位有作为的君主。他在位期间，内修国政，外图霸业，开始了秦国的崛起。 A符合题意，故选 A项。 考点：本题考查春秋时期诸侯争霸。 点评：本题难度较低，根据课文基础知识就可以作答，春秋时期，我们主要介绍春秋五霸 ，春秋五霸是春秋时期五个被推为盟主
22、的国君，有两种说法：一种是齐桓公、晋文公、秦穆公、吴王夫差和越王勾践。另一种是说法：齐桓公、晋文公、秦穆公、宋襄公和楚庄王。 李冰修建都江堰主要是为了 （ ） 造旅游景点 防洪 发电 灌溉 A B C D 答案： B 试题分析：战国时期秦属太守李冰主持修建都江堰，都江堰的修建消除水患、灌溉农田、两千多年来一直造福四川人民。所以四川获得 “天府之国 ”的美称。李冰当时修建都江堰主要是为了防洪、灌溉。但在今天它发挥越来越多的效益，如：养殖、发电、航运、旅游等等。 符合题意，故选 B项。 考点：本题考查都江堰。 点评：本题还可以改为： 2008年 5月 12日，四川省的汶川地区发生了 8.0级的大地
23、震。一项战国时期修建的伟大的水利工程，在经受了两千多年的岁月考验后，又在这次地震灾难中安然无恙。该水利工程是（ ） A郑国渠 B灵渠 C 都江堰 D大运河 在历史课上，同学们畅所欲言，内容涉及：立木为信、国家承认土地私有和奖励耕战等。据此判断同学们所谈论的是 （ ） A商鞅变法 B北魏孝文帝改革 C贞观之治 D开元盛世 答案： A 试题分析：本题关键词 “立木取信 ”以及 “国家承认土地私有和奖励耕战 ”等。据说，商鞅起草了一个改革的法令，但是怕老百姓不信任他，不按照新法令去做。就先叫人在都城的南门竖了一根三丈高的木头，下命令说： “谁能把这根木头扛到北门去的，就赏十两金子。 ”这便是商鞅立木
24、取信的故事为商鞅变法公商鞅取信于民，从而保证了新法在百姓中 的顺利贯彻执行。元前 356年，法令规定：国家承认土地私有，允许只有买卖。奖励颈战，生产粮食布帛多的人可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国军直接派官吏治理。意义（作用）：经过商鞅变法，秦国的经济得到了发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最强大的封建国家，为统一全国奠定了基础。 A符合题意，故选 A项。 考点：本题考查商鞅变法。 点评：商鞅 “立木取信 ”，一诺千金；周幽王 “烽火戏诸侯 ”，结果前者变法成功，国强势壮；后者自取其辱，身死国亡。可见， “信 ”对一个国家的兴 衰存亡都
25、起着非常重要的作用。 在山东曲阜的游玩中，导游在一处名为 “杏坛 ”的景点旁讲解道： “春秋年间，此人在这里大办教育，讲学授课，培养了大批人才。 ”旅客立即想到此人的政治主张是 （ ） A水则载舟，水亦覆舟 B民贵君轻，社稷次之 C为政以德，节用而爱人 D是非之心，人皆有之 答案： C 试题分析：曲阜是春秋时期鲁国的都城，是我国思想家、教育家、儒家创始人孔子的故乡。这里有着丰富的文化遗产，其中最著名是曲阜三孔 -孔庙、孔府、孔林。杏坛在山东省典阜市孔庙的大成殿前。相传此处是孔子讲学之处，杏坛是为经念孔子讲学而建，孔子第四十五代孙孔道辅监修孔庙时，将正殿后移，除地为坛，环植以杏，名曰 “杏坛 ”
26、。孔子主张 “为政以德、节用而爱人 ”。 C符合题意，故选 C项。 考点：本题考查孔子的政治主张。 点评：本题以导游介绍景点的方式作为切入点，考查学生对孔子及其思想的掌握程度，构思巧妙、别出心裁，不愧是一道好题。 综合题 人与自然的和谐统一是人类发展的追求之一。根据提示，完成下列探究学习。 （一）走进人与自然和谐历史 图一 图二 （ 1）图一图二是我国原始居民适应自然、征服自然的结果。居住图一房屋的原始居民叫什么？（ 2分） （二）认识人与自然和谐事例 材料一 一心治水，在外多年，三过家门而不入。他率领民众，夜以继日，不畏劳苦，终于获得成功。 材料二 六字炳千秋，十四县民命食天，尽是此公赐予；
27、 万流归一汇，八百里青城硪野，都从太守得来 （ 2）根据材料一是谁三过家门而不入，为了百姓改造自然？（ 2分） 材料二中，战国时期为了协调人与自然和谐发展，李冰父子的成功典范又是什么？（ 2分） （ 3）战国时期，是谁主张 “道法自然 ”？（ 2 分）他是诸子百家中哪一派别代表？（ 2分） （三）感悟人与自然和谐发展 （ 4）有和谐就有不和谐。试举出现实生活中人与自然不和谐发展的事例两个。（ 4分） （ 5）反思古人的做法与主张，在人与自然和谐发展的问题上，作为一名当代中学生应该怎么做？（ 2分） 答案：（ 1）半坡原始居民； （ 2）大禹；修建都江堰。 （ 3）庄子、道家。 （ 4）沙尘暴、
28、过度放牧、乱砍乱伐、环境污染等等。（符合题意的任两事例即可）。 （ 5）应该树立环保意识，尽自己的一份力，去保护大自然，让大自然为人类造福。走可持续发展之路。（言之有理即可）。 试 题分析：（ 1）图一是半穴式房屋，半穴式房屋是地穴建筑，房屋正面挖有斜坡或台阶，以供出入，屋内有灶坑，有利于取暖。这是半坡原始居民建造的房屋。 （ 2）根据 材料一 “一心治水，在外多年，三过家门而不入 ”可知，这是指大禹治水的故事。材料二的 “李冰父子 ”可知，这是指战国时期，秦国蜀郡太守李冰父子主持修建的都江堰。 （ 3） “道法自然 ”、顺其自然， “无为而治 ”道家学派庄子的主张。 （ 4）本小题是逆向思维
29、题，要列出人与自然不和谐的反面事例。如：沙尘暴、过度放牧、乱砍乱伐、环境污染等等。 （ 5）本小题开放性和主观性较大，可 以从保护环境、人人有责、坚持可持续发展道路等方面去思考。 考点：本题考查人与自然的和谐发展。 点评：本题难度较低，本题以 “人与自然的和谐发展 ”这一社会热点为材料，虽然涉及的知识点较多，但考查的是学生对基础知识的识记能力。 阅读下列材料 材料一 新浪网 2009年 12月 30日报道：由胡玫执导的电影孔子已经结束了拍摄，将于 2010年 1月 22日上映。激发了人们对 2000多年前这位伟人的热议。右图是 2006年孔子诞辰 2557年前夕，由中国孔子基金会向全球正式发布
30、的孔子标准像定稿。 材料二 中人以上，可以语上 （深奥的学问）也；中人以下，不可以语上也。 论语 请回答： （ 1）孔子是中国古代大思想家，被称为 “圣人 ”。他的思想主要有哪两部分？（ 4分） （ 2）孔子创立了哪一学派？（ 2分）到战国时期这一学派的代表人物是谁？（ 2分）此人又提出什么主张？（ 2分） （ 3）孔子的言论收集在哪本书中？（ 2分） （ 4）材料二体现了孔子怎样的教育思想 （ 2分） （ 5）古时候儿童入学堂都要先拜孔子，你知道这是为什么吗？（ 2分） 答案：（ 1）仁 ”的思想。 （ 2）儒家；孟子； “仁政 ” （ 3）论语。 （ 4）因材施教。 （ 5）孔子是 古代伟
31、大的教育家，被奉为圣人和先师，教师的楷模 试题分析：（ 1）孔子的思想有两个核心。一个是 “时 ”，由 “时 ”发展为 “中 ”、“和 ”。另一个是 “仁 ”，由 “仁 ”发展为 “义 ”、 “礼 ”。 （ 2）孔子是儒家学派创始人，儒家在战国时期的代表人物是孟子，他要求统治者 “仁政 治国。 （ 3）论语是由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等 （ 4）材料二出自论语，孔子认为具有中等以上才智的人，可以给他讲授高深的学问，在中等水 平以下的人，不可以给他讲授高深的学问。 ”孔子向来认为，人的
32、智力从出生就有聪明和愚笨的差别，即上智、下愚与中人。既然人有这么多的差别，那么，孔子在教学过程中，就提出 “因材施教 ”的原则，这是他教育思想的一个重要内容，即根据学生的智力水平的高低来决定教学内容和教学方式。这对我国教育学的形成和发展做出了积极贡献。 （ 5）孔子是大成至圣先师，是圣人，是儒家的创始人，古代是以儒家文化为其正统学说，所以拜孔子。 考点：我国古代的文化名人孔子极其思想影响 点评：本题难度较低，孔子的儒家思想对同学们来说并不是很陌生，根据课文所学知识和语文基础知识就可以作答。孔子在教育方面的思想，如因材施教、温故而知新等治学态度和方法在我们今天的学习中仍具有指导意义。 商鞅说：
33、“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。 ” 请回答：（ 1）材料表明商鞅的什么思想？（ 2分） （ 2）根据这一思想，商鞅在哪国采取了什么行动？ (4分 )有什么重大影响？（ 2分） 答案：（ 1）改革； （ 2）秦国；商鞅变法；使秦国成为战国时期最富强的国家，为其统一中国奠定基础。 试题分析：（ 1）阅读材料可知，本题涉及的知识点是商鞅变法。商鞅认为世道不同、法律也不一样，并以商汤和武王为例，极力主张改变治理国家的政策。 （ 2）商鞅在在秦孝公的大力支持下，在秦国实行变法改革。经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦灭六国奠定了基础。 考点：本题考查商鞅变法。 点评：本题难度适中，考查了学生的记忆能力和理解能力。该知识点是个重点内容、也是常考点，该知识点可以和管仲改革、孝文帝改革一起出题，考察学生综合分析能力。常设置的问题有：这三次改革取得成功的共同原因是什么 给我们带来哪些启示？ 点评 ：
