2012-2013学年江西吉安市朝宗实验学校初二下学期期中考试生物试卷与答案（带解析）.doc

1、2012-2013学年江西吉安市朝宗实验学校初二下学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 “野火烧不尽，春风吹又生 ”，说明生物所具有的特征是（ ） A遗传和变异 B对外界刺激作出反应 C生活需要营养 D生长和繁殖 答案： D 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的， “野火烧不尽，春风吹又生 ”体现了生物能生长和繁殖，不会因个体的死亡，而灭绝。 考点：本题考查的是生物的特征。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键

2、是理解生物的特征。 染色体、 DNA、基因的关系是 （ ） A. 人体细胞中染色体数目一定，每条染色体中有一个 DNA分子， DNA上有一定数量的基因 B. 人体细胞中染色体数目不一定，每条染色体有一个 DNA分子， DNA上有一定数量的基因 C. 人体细胞中染色体数目一定，每条染色体中有多个 DNA分子， DNA上有一定数量的基因 D. 人体细胞中染色体数目一定，每条染色体中有一个 DNA分子， DNA上有一个基因 答案： A 试题分析：基因在 DNA上， DNA在染色体上，染色体在细胞核上，染色体是细胞核内具有遗传作用的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体，每条染色体含有一个 DNA分

3、子，染色体是由 DNA和蛋白质两种物质组成，基因是DNA上决定生物性状的小片段，因此此题答案：为 A。 考点：本题考查的是染色体、 DNA、基因的关系。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是熟记细胞核、染色体、DNA、基因的位置关系。 正常成年男子的一个精子 中，染色体的组成可以表示为 （ ） A 22+XY B 22+XX C 22+X或 22+Y D都不对 答案： C 试题分析：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子 -含 22+X染色体的精子和含 22+Y染色体的精子，女性则只产一种含 22+X染色体的卵细胞，受精时，如果是含 22+X

4、的精子与卵子结合，就产生具有 44+XX的受精卵并发育成女性，如果是含 22+Y的精子与卵子结合，就产生具有 44+XY的受精卵并发育成为男性，因此人的卵细胞中的染色体应表示为 22条常染色体 +X染色体。 考点：本题考查的是人的性别遗传。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是理解生男生女的几率相等的原因，是因为男性产生的两种类型的精子与女性产生的卵细胞结合的机会是一样的。 从亲代的体细胞到生殖细胞，再到受精卵细胞，细胞中染色体的数量的变化规律是（ ） A 2n2n2n B nnn C n2nn D 2nn2n 答案： D 试题分析：亲代在产生生殖细胞的过程中，成对的染色体要分开，分

5、别进入两个生殖细胞中，因此生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半，受精卵中的染色体来自于精子 和卵细胞，数目又恢复到亲代体细胞中的染色体数，如图所示，因此从亲代的体细胞到生殖细胞再到发育成子代的受精卵，细胞中的染色体的数量变化是 2nn2n 。 考点：本题考查的是基因在亲子代之间的传递。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解染色体在亲子代之间的传递。 避免遗传病发生的最主要手段、最有效方法和优生的重要措施分别是 （ ） A遗传咨询、禁止近亲结婚、产前检查 B禁止近亲结婚、遗传咨询、产前检查 C禁止近亲结婚、适龄生育、产前检查 D遗传咨询、适龄生育、禁止近亲结婚 答案： A 试

6、题分析：近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚，婚后所生的孩子患有遗传病的可能性较大，还能导致胎儿畸形，孩子智力下降，并患有许多先天性疾病，我们应该采取禁止近亲结婚、婚前检查、遗传咨询等积极的措施，预防遗传病的发生。 考点：本题考查的是预防遗传病的措施。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是理解近亲结婚后代发生遗传病的机会增大，掌握预防遗传病的一般措施。 中国等六国科学家实施的 “人类基因组计划 ”要对人类全部染色体的基因进行测序。请你结合学过的知识，指出该计划测定的人类染色体数应是 （ ） A 46条 B 23条 C 24条 D 22条 答案： C 试题分析：人体内每个细胞内有

7、23对染色体；包括 22对常染色体和一对性染色体，性染色体包括： X染色体和 Y染色体，含有一对 X染色体的受精卵发育成女性，而具有一条 X染色体和一条 Y染色体者则发育成男性，即男性染色体的组成： 22对常染色体 +XY，女性染色体的组成： 22对常染色体 +XX，因此人类基因组计划要测定的人类染色体数应该是 22条常染色体和两条性染色体 X和 Y，即 24条。 考点：本题考查的是人的性别遗传。 点评：此题较新颖，难度一般，解答时可以从染色体的概念和性染色体的组成方面来分析。 下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项是 （ ） A基因控制着性状 B性状控制着基因 C有些性状不受基因控制 D基

8、因和性状都能遗传下去 答案： A 试题分析：遗传物质存在于细胞核里，染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由 DNA和蛋白质组成， DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构， DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。 考点：本题考查的是基因的概念。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是熟记基因是染色体上具有特定遗传功能的、控制生物某一性状的 DNA片断。 亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是 （ ） A精子和卵细胞中携带着亲代的性状 B精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因 C总在一起生活，长相就会相像 D父母所有的性状都遗

9、传给了子代 答案： B 试题分析：生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。 考点：本题考查的是基因在亲子代之间的传递。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解亲代传递给子代的是控制性状的基因，而不是性状本身。 如果一株红果番茄的花（ RR），接受了一株黄果番茄的花粉（ rr），那么结出来的果实是（ ） A红色 B黄色 C红黄相间 D有的是红色，有的是黄色 答案： A 试题分析：性状是由基因控制的，控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会

10、表现出来，当这一对基因都是隐性的时，才表现出隐性基因控制的性状，如，红果皮由显性基因（ A） 控制，黄色果皮由隐性基因（ a）控制，则其红色果的基因可能是 AA或 Aa，黄色果的基因是 aa，植物的果实是由子房发育来的，种子是由子房内的胚珠发育来的，种子内的胚是由受精卵发育来的，因此将一株黄果番茄的花粉（ rr）授到红色番茄（ RR）的柱头上，所结果实的果肉基因组成仍然是 AA，果皮的颜色也仍然是红色，但是种子的胚的基因组成发生了变化：其控制果皮颜色的基因来自于黄色番茄的花粉和红色番茄花的胚珠，即 Aa。 考点：本题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。 点评：此题考查的是基因

11、的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系，稍有一定的难度，解答此题的关键是结合遗传图解帮助解题。 下列疾病中，不属于遗传病的是 （ ） A苯丙酮尿症 B红绿色盲 C白化病 D败血症 答案： D 试题分析：由于遗传物质的改变，包括染色体畸变以及在染色体水平上看不见的基因突变而导致的疾病，统称为遗传病，如白化病、色盲、苯丙酮尿症等都属于常见的遗传病；败血症是血液方面的疾病，所以此题答案：为 D。 考点：本题考查的是人类主要的遗传疾病。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是掌握遗传病的概念，了解常见的遗传病的例子。 科学家将母羊 B体细胞的细胞核移入母羊 A除去核的卵细胞中，新组合的卵细胞发育

12、成胚胎并移入母羊 C的子宫中，最终母羊 C产下了克隆羊多莉。则多莉的各种性状最像谁（ ） A母羊 A B母羊 B C母羊 C D三者的平均 答案： B 试题分析：克隆羊多利有三个母亲：一个为它提供了细胞核，一个为它提供了去核的卵细胞，另一个为它提供了胚胎发育所需的子宫，但多利羊的相貌却最像提供细胞核的母羊，因为遗传物质主要在细胞核中，细胞核中有染色体， 染色体上有 DNA， DNA上有与遗传相关的片段 -基因，基因决定性状。 考点：细胞核在生物遗传中的重要功能。 点评：此题为基础题，难度一般，熟知细胞核中含有与遗传相关的基因，基因是决定生物性状的小单位。 米勒的实验证明了（ ） A原始地球上可

13、形成原始生命 B原始地球上可形成有机物 C原始生命起源于原始海洋 D原始生命起源于外星球 答案： B 试题分析：在米勒做的这个实验中，一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋，其上部球型空间里含有氢气、氨气、甲烷和水蒸汽等 “还原性大气 ”，米勒先给烧瓶加热，使水蒸汽在管中循环，接着他通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，以激发密封装置中的不同气体发生化学反应，而球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，即模拟降雨的过程，米勒通过这个实验证实了生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。 考点：本题考查的是米

14、勒的模拟实验。 点 评：此题为基础题，有关生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。 下列关于动物进化历程的叙述，错误的是（ ） A某些原始的单细胞藻类进化为原始的苔藓和蕨类植物 B原始的单细胞动物进化为原始的无脊椎动物 C原始的鱼类进化为原始的两栖类、爬行类 D原始的鸟类进化为原始的哺乳类 答案： D 试题分析：生物进化的趋势是由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等， 如图生命树，可知植物的进化历程：原始藻类植物 ，动物进化的历程是：原始的单细胞动物 无脊椎动物 脊椎动物而脊椎动物的进化历程是：原始鱼类 原始两栖类 原始爬行类 ，故此题答案：为 D。 考点：本

15、题考查的是生物的进化历程。 点评：此题有一定的难度，生物的进化可结合进化树来分析，需要平时知识的积累。 原始大气与现在的大气相比，没有的气体是（ ） A氨气 B甲烷 C氧气 D水蒸气 答案： C 试题分析：地质学家研究表明，地球大约是在 46亿年以前形成的，那时候地球的温度很高，地面上的环境与现在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或电闪雷鸣，地面上火山喷发，熔岩横流，从火山中喷出的气体，如水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等构成了原始的大气层，原始大气中没有氧气。 考点：本题考查的是原始大气的成分。 点评：此题为基础题，只要熟练掌握了原始大气的成分，即可解答本题。 计划生育技术之一是女性输卵

16、管结扎以达到避孕目的，原因是（ ） A不能产生卵细胞 B卵细胞不能完成受精作用 C受精卵不能进入子宫内 D不能分泌雌性激素 答案： B 试题分析：受精的过程是成熟女性的卵巢一般每个月排出一个卵细胞，当含有精子的精液进入阴道后，精子缓慢地通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，众多的精子中 只有一个能进入卵细胞，与其结合形成受精卵，所以精子与卵细胞相遇是在输卵管，输卵管具有输送卵细胞的功能，也是受精作用的场所，若输卵管堵塞，自然状态下，该女性不能怀孕，第二性征不变，如采用结扎输卵管能产生卵细胞但无法受精，将不能怀孕，女性产生生殖细胞的是卵巢，只结扎输卵管，卵巢没受影响，所以还能产生生殖细胞，第二性征的

17、保持依靠的是性激素，而女性的性激素是卵巢分泌的， 和输卵管无关，所以能保持第二性征。 考点：本题考查的是女性生殖系统的结构和功。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是明确女性生殖系统的结构和各部分的功能。 生物课堂让我们丰富了对生殖系统的认识。判断以下不属于生殖器官的一项是（ ） A睾丸 B子宫 C前列腺 D乳房 答案： D 试题分析：男性的生殖系统包括精囊、输精管、睾丸、阴茎、前列腺等，女性的生殖系统包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等，其中男性产生生殖细胞 -精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，又属于内分泌器官，是男性的主要生殖器官， 女性产生生殖细胞 -卵细胞的器官是卵巢，同时

18、卵巢也可以分泌雌性激素，又属于内分泌器官，是女性的主要生殖器官。 考点：本题考查的是生殖系统的结构和功能。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键熟记生殖系统的结构和功能。 下列有关人的生殖过程的叙述错误的是（ ） A精子和卵细胞在输卵管内结合 B胚胎和胎儿的发育在子宫 C胎儿通过脐带和乳腺从母体获得营养 D胎儿产生的代谢废物通过胎盘从母体排出 答案： C 试题分析： A、精子和卵细胞是在输卵管结合的， B、子宫是胚胎和胎儿发育的场所， D、胎儿产生的废物也是通过胎盘从母体排出的，故 A、 B、 D都不符合题意。 C、胎儿主要通过胎盘从母体获得营养的，符合题意。 考点：本题考查的是胚胎的

19、发育和营养。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是掌握胎盘的作用。 一对智力正常的夫妇，生了一个患有苯丙酮尿症（智力障碍）的儿子（ aa），下列有关解释正确的是（ ） A这对夫妇各自的父母中一定有人患苯丙酮尿症 B这对夫妇都带有隐性基因，其基因组成为 Aa C这对夫妇各自的兄弟姐妹中一定有人患苯丙酮尿症 D这对夫妇的基因组成均为 AA，患儿是由 于发生了生物性状的变异 答案： B 试题分析：笨丙酮尿症是由一对隐性基因 aa控制的隐性遗传病，这对基因来自于其父母双方，若其父母正常，则其父母的基因组成一定是 Aa。 考点：本题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。 点

20、评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是结合遗传图解来分析此题。 下列培育 “试管婴儿 ”的过程，哪项是正确的？（ ） A体外受精 试管中发育 B体内受精 试管中发育 C体外受精 试管中发育 胚胎移植 母体内发育 D体内受精 胚胎移植 试管中发育 母体内发育 答案： C 试题分析：试管婴儿是体外受精 -胚胎移植技术的俗称，是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿。 考点：本题考查的是试管婴儿的培育过程。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟知试管婴儿的培育过程。 假如 1个西瓜里面有 45粒种子，那么在形成这个西瓜果实时

21、所需的子房、胚珠、花粉粒、精子的数目分别是（ ） A 1、 45、 90、 90 B 1、 45、 45、 90 C 2、 90、 90、 90 D 1、 45、 45、 45 答案： B 试题分析：传粉完成以后，落到柱头上的花粉授到黏液的刺激开始萌发形成花粉管，花粉管穿过花柱进入子房，一直到达胚珠，花粉管在萌发过程中形成两个精子，其中一个精子与卵细胞融合形成受精卵，另一个精子与极核细胞融合形成受精极核，我们把两个精子分别与卵细胞和极核细胞相融合的现象叫双受精，西瓜属于绿色开花植物，其受精方式为双受精，受精过程完成以后，花的子房发育成果实、子房壁发育成果皮、胚珠发育成种子、珠被发育成种皮、受精

22、卵发育成胚、受精极核发育成胚乳，由此可知，西瓜形成一粒种子就需要两个精子，由题意得：西瓜中有 45粒种子 ，那么，西瓜内至少有胚珠 45个，精子就需 90个，又因为，一个西瓜就是一个果实，所以是由一个子房发育成的。 考点：本题考查的是果实和种子的形成。 点评：此题较新颖，稍有一定的难度，解答此题的关键是要明确果实和种子的形成过程。 下列各组性状属于相对性状的是（ ） A狗的黑毛与狗的卷毛 B人的双眼皮与人的褐眼 C玉米的高茎与大豆的矮茎 D豌豆的红花与豌豆的白花 答案： D 试题分析：同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，豌豆的红花与豌豆的白花是同种生物同一性状的不同表现形式，属于相对性

23、状，狗的黑毛 与狗的卷毛、人的双眼皮与人的褐眼，不是同一性状，玉米的高茎与大豆的矮茎，不是同种生物，所以不是相对性状。 考点：本题考查的是相对性状。 点评：此题为基础题，解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。 某女子是白化病基因携带者（ Aa），有可能不含该致病基因的细胞是（ ） A肌细胞 B神经细胞 C卵细胞 D口腔上皮细胞 答案： C 试题分析：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此彻底分离，分别进入不同的生殖细胞，位于成对染色体上的基因也随着分开，因此在体细胞中染色体、基因成对，在生殖细胞中染色体、基因成单，精子和卵细胞结合形成受精卵，因此受精

24、卵内的染色体又恢复到和亲代体细胞相同点水平，某女子是白化病基因携带者（ Aa），她体内的肌细胞、神经细胞、口腔上皮细胞内的基因是成对的即 Aa，而该女子产生的卵细胞含有基因 a或 A两种，因此有可能不含该致病基因的细胞是卵细胞。 考点：本题考查的是基因在亲子代之间的传递。 点评：此题为基础题 ，难度一般，解答此类题目的关键是知道基因在体细胞中成对，在生殖细胞中成单，女子产生的卵细胞的基因组成是 A或 a两种。 下列繁殖过程中，属于无性繁殖的是（ ） 用萝卜的根尖组织，培育出 “脱毒 ”萝卜幼苗 板栗和蜜桃的种子繁殖 试管婴儿的诞生 将甲兔的乳腺细胞核，融合到乙兔的去核卵细胞中，由该细胞发育成新

25、个体 A B C D 答案： C 试题分析： 用萝卜的根尖组织，培育出萝卜幼苗， 将甲兔的乳腺细胞核，融合到乙兔的去核卵细胞中，由该细胞发育成新个体等的过程中无两性生殖细胞的结合，符合无性生殖的概念，属于无性繁殖，而题中的实生苗是由种子萌发形成的，种子的形成需要发生受精作用，试管婴儿实质是受精作用和卵裂（早期的胚胎发育）在试管中完成，依然有受精作用的过程，是有性生殖。 考点：本题考查的是有性生殖和无性生殖的区别。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是掌握有性生殖和无性生殖的根本区别是产生新个体的过程中有无两性生殖细胞的结合。 关于 蝗虫的叙述，最为确切的是（ ） A发育过程为完全变态

26、发育 B体表有外骨骼，身体由许多体节构成 C受精作用在体外进行 D幼体与成体结构上的差异很大 答案： B 试题分析：昆虫的发育方式包括不完全变态发育和完全变态发育，如图蝗虫体内受精，发育过程为：受精卵 若虫 成虫三个时期，且幼虫与成虫差别不明显，为不完全变态发育，蝗虫的幼虫有翅，能飞行，蝗虫的体外有外骨骼，防止体内水分的蒸发，外骨骼不能随身体的长大而增长，因此有蜕皮现象，体表有外骨骼，身体由许多体节构成。 考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育过程。 点评：此题为基础题，难度一般，解题的关键要知道蝗虫的发育过程为：受精卵 若虫 成虫三个时期，且幼虫与成虫差别不明显，为不完全变态发育。 大连海洋极地

27、馆里的北极熊产下了一对龙凤胎幼崽，其原因是（ ） A由一个受精卵分裂发育成的 B一个卵细胞和两个精子受精 C两个卵细胞和一个精子受精 D两个卵细胞和两个精子受精 答案： D 试题分析：双胞胎可以分为同卵双胞胎和异卵双胞胎，同卵双胞胎是由一个受精卵分裂而成的，而异卵双胞胎则是两个卵细胞分别和两个精子受精形成不同的受精卵发育而成，同卵双胞胎具有完全相同的 基因，所以他们性别相同，长的也一模一样，异卵双胞胎之间和一般的兄弟姐妹没有什么差别，唯一的不同就是他们的年龄相同，一男一女的双胞胎称为龙凤胎，龙凤胎肯定是异卵双胞胎，即同时排出两个成熟的卵细胞，分别与含 X、 Y染色体的精子结合，当含X染色体的精

28、子与卵细胞结合时形成的受精卵发育为女性，含 Y染色体的精子与卵细胞结合时形成的受精卵发育为男性。 考点：本题考查的是新生命的起点。 点评：此题较新颖，难度一般，解答此题的关键是理解同卵双胞胎和异卵双胞胎的区别。 鸟类比鱼类、两栖类、爬行类动物复杂而高等，在繁殖上表现为（ ） A体外受精 B卵生 C胎生、哺乳 D筑巢、孵卵、育雏 答案： D 试题分析：鸟类的生殖和发育过程的 6 个阶段，必须有的阶段是：求偶、交配、产卵、鸟类经过求偶交配成功后，在体内受精并产下大型的具有坚硬外壳的卵，同时鸟类具有筑巢、孵卵和育雏的行为，但有些鸟自己不筑巢，它们将卵产在其它鸟的巢内，由其它鸟代为，孵卵，育雏，例如：

29、杜鹃。 考点：本题考查的是鸟的生殖和发育过程。 点评：此题是基础题，较易，解答此题的关键是要明确鸟类的生殖和发育情况。 如果你留心观察磕开的鸡卵，可以在卵黄上看到一个小白点，这称为（ ） A卵白 B胚盘 C卵壳膜 D气室 答案： B 试题分析：鸟卵内部发黄的部分，鸟卵中的大多数营养物质都集中在卵黄部分，其为胚胎发育提供营养，卵黄上的小白点叫做胚盘，含有细胞核，内有遗传物质，是进行胚胎发育的部位，将来发育成雏鸟，卵白为胚胎发育提供养料和水分，系带起到固定卵黄的作用。 考点：本题考查的是鸟卵的结构。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是明确鸟卵各部分的结构和作用是解题的关键，识记时注意图文结合

30、。 下列说法中正确的是（ ） A所有的鸟都有孵卵和育雏的行为 B鸟类产的卵就是一个卵细胞 C母鸡产的卵并不都可以孵化出小鸡 D家鸽的幼鸟在孵出后就会行走、觅食 答案： C 试题分析：鸟类的生殖和发育过程的 6 个阶段，必须有的阶段是：求偶、交配、产卵、鸟类经过求偶交配成功后，在体内受精并产下大型的具有坚硬外壳的卵，同时鸟类具有筑巢、孵卵和育雏的行为，但有些鸟自己不筑巢，它们将卵产在其它鸟的巢内，由其它鸟代为，孵卵，育雏，例如：杜鹃；鸟卵中的卵细胞指的是卵黄、卵黄膜、胚盘；晚成鸟在孵出后并不可以立即行走、觅食，所以此题答案：为 C。 考点：本题考查的是鸟的生殖和发育过程。 点评：此题是基础题，较

31、易，解答此题的关键是要明确鸟类的生殖和发育情况。 以下对图示昆虫发育过程最正确的解释是（ ） A图示昆虫发育过程属不完 全变态发育 B若此昆虫是一种害虫，则成虫期对农作物危害最大 C昆虫这种发育特点是长期自然选择的结果 D这种昆虫的发育过程与蝗虫相同 答案： C 试题分析： A、图示昆虫发育过程是受精卵 幼虫 蛹 成虫，四个阶段属于完全变态发育， B、若此昆虫是一种害虫，则幼虫期对农作物的危害最大，成虫一般吃植物的汁液，有吸食花粉的，对农作物的危害较小， D、这种昆虫的发育是完全变态发育，蝗虫的发育是不完全变态发育，故 A、 B、 D选项都不符合题意。 C、适者生存，自然界中的每种生物的都是与

32、环境相适应的，都是自然选择的结果，昆虫这种发育特点也是长期自然选择的结果，故该选项符合题意。 考点：本题考查的是昆虫的生殖和发育过程。 点评：此题为基础知识题，难度一般，解答此类题目的关键是理解并掌握昆虫的生殖和发育过程。 一株桃树上能结出 “水蜜桃 ”、 “毛桃 ”、 “油桃 ”等不同品种的桃，采用的繁殖方式应为（ ） A扦插 B嫁接 C分根 D压条 答案： B 试题分析：嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，嫁接属于 无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不

33、会对接穗的遗传性产生影响，因此要想让一株桃树上可以结出水蜜桃、油桃等不同品种的桃子，就可以使用这几种不同品种的桃树的枝或芽做接穗，嫁接到一棵桃树上即可。 考点：本题考查的是嫁接。 点评：此题为基础题，解答此题的关键是理解嫁接的优点及应用。 综合题 经常感冒注射青霉素，如果反复使用，致使细菌对青霉素的抗药性越来越强，疗效越来越弱，开发新的青霉素也对付不了一些病毒，为什么？请思考回答： （ 1） 青霉素使用之前，感冒病毒对各种药物的抗药性存在着差异，是因为生物存在 _。 （ 2）青霉素使用对感冒病毒起了 作用，这种作用是通过感冒病毒与环境之间的 _实现的。由于青霉素的反复使用，就会使抗药性强这一性

34、状逐代积累而保留下来。 （ 3）上述过程中， _生存， _被淘汰的现象，叫_。 答案：（ 1）变异 （ 2）选择 生存斗争 （ 3）适者 不适者 自然选择 试题分析：达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择，遗传变异是生物进化的基础，首先细菌的抗药性存在着变异，有的抗药性强，有的抗药性弱，使用青霉素时，把抗药性弱的细菌杀死，这叫不适者被淘汰，抗药性强的细菌活下来，这叫适者生存，活下来的抗药性强的细菌，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用青霉素时，又把抗药性弱的细菌杀死，抗药性强的细菌活下来，这样经过若干代的反复选择，最终活下来的细菌大多是能抵抗青霉索的细菌，使得有

35、些细菌不再受青霉素影响了。 考点：本题考查的是生物进化的原因。 点评 ：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解有些细菌不再受青霉素影响的原因。 下图为桃花的结构，请据图回答问题： （ 1）填写下列序号的名称： _， _， _， _， _， _， _， _， _。 （ 2）桃花等被子植物特有的受精方式为 _。 答案：（ 1）花柱 柱头 子房（子房壁） 胚珠 花药 花丝 花瓣（花冠） 雌蕊 雄蕊 （ 2）双受精 试题分析：（ 1）一朵完整花的结构： 花药（内有花粉）、 花丝、 花瓣（组成花冠）、 花托、 萼片、 花柄、 柱头、 花柱、 子房组成， 花药和 花丝合称雄蕊，柱头、花柱和子房合

36、称雌蕊。 （ 2）双受精是指被子植物的花药落到花的柱头上，刺激柱头萌发产生花粉管，花粉管不断伸长到达子房的内部，花粉管内有两个精子，一个与卵细胞融合形成受精卵，另一个与中央细胞的极核（通常两个）融合形成受精极核的现象，双受精是绿色开花植物特有的受精方式。 考点：本题考查的是桃花的结构。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟记花的结构，可结合花的结构示意图进行记忆。 下图为经过整理后的人体成对染色体排序图，请分析回答： （ 1）该图显示的是男性染色体还是女性染色体？你的判断及理由分别是_。 （ 2）在人类代代相传的过程中，每个正常人的体细胞中都只有 23对染色体，请用图解方式表示这个

37、遗传过程： _ （ 3）对先天性愚型患者进行染色体检查，可以看到患者比正常人多了一条 21号染色体。遗传学上把这种现象叫做 _。 答案：（ 1）男性 图中的染色体有 Y染色体 （ 2） （ 3）染色体变异 试题分析：（ 1）人的性别是由性染色体决定的，在女性的体细胞中，两条性染色体是相同的，用 XX表示，在男性的体细胞中，这对性染色体是不同的，用XY表示，所以该图是男性的体细胞染色体组成。 （ 2）在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中， 在精子与卵细胞形成受精卵时，染色体又恢复到原来的数目，并且受精卵中的每一对染色

38、体一条来自父方产生的精子，一条来自母方产生的卵细胞，因此，体细胞和受精卵染色体数目相同，精子或卵细胞中染色体的数目是体细胞染色体数目的一半。 （ 3）后代与亲代之间存在的相似性称为遗传，后代和后代之间、后代与亲代之间存在的差异成为变异。 考点：本题考查的是人的性别遗传。 点评：此题有一定的难度，解答此题的关键是掌握男性和女性染色体的组成。 某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的几率问题。探究的方法是：甲袋中装入 100粒白色围棋 子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各 50粒。每次从甲、乙两袋分别随机摸出 1粒围棋子进行组合，一粒黑子一粒白子的组合用 A表示，两粒白子的组合用 B表示，每个小

39、组组合 20次。全班 5个小组的实验结果如下表所示： 组合方式 组别 A B 第 1组 10 10 第 2组 8 12 第 3组 11 9 第 4组 13 7 第 5组 9 11 （ 1）黑色围棋子模拟的生殖细胞是 _，其中有的性染色体的类型是_。 （ 2）每完成 1次组合后，是否需要将摸出的围棋子放回袋内？_。 （ 3）根据该实验结果得出的结论是 _。 答案：（ 1）精子 Y （ 2）需要 （ 3）生男生女的机会均等 试题分析：（ 1）男性的性染色体是 XY，女性的性染色体是 XX，男性产生的精子有两种类型即含 X和含 Y染色体的精子，女性产生的卵细胞只有一种含有X染色体的，因此用黑、白棋子

40、模拟男性的精子。 （ 2）从甲、乙两袋中分别随机摸出 1粒棋子进行组合，克服她为因素的影响，用来装围棋子的袋子是不透明的，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，每完成 1次组合后，需要将摸出的棋子再放回袋子，否则就会使实验失去逼真性，为了排除由于偶然性引起的误差，增加实验材料达的数量或重复次数，计算平均值。 （ 3）处理数据，分析结果，得出的结论：生男生女是随机的，机会是均等的 . 考点：本题考查的是人的性别遗传。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是理解生男生女的几率相等的原因，是因为男性产生的两种类型的精子与女性产生的卵细胞结合的机会是一样的。 下面是鸡的受精卵

41、及其胚胎发育的结构示意图，请据图回答问题： （ 1）图 A 中的 3 和图 B 中的 7 的结构名称是 _，作用是 _。图 A、 B中的 2为胚胎的发育提供 _。 （ 2）图 B中的 6是由图 A中的 _发育而来的。 答案：（ 1）卵黄 供胚胎发育的主要营养物质 氧气 （ 2） 5胚盘（一起 2分） 试题分析：图中格结构为： 1卵壳， 2气室系带， 3卵黄， 4卵白， 5胚盘， 6胚胎， 7卵黄，鸡卵中的卵细胞指的是卵黄、卵黄膜、胚盘，其中卵黄为胚胎发育提供丰 富的营养物质，卵黄膜指的是细胞膜，具有保护作用，胚盘内有细胞核，是胚胎发育的场所，将来发育成胚胎。 （ 1）图 A中的 3和图 B中的 7的结构名称是卵黄为胚胎发育提供丰富的营养物质，两图中 2气室的作用是为胚胎发育提供氧气。 （ 2）图 B中的 6是由图 A中的 5胚盘发育而来的。 考点：本题考查的是鸟卵的结构。 点评：此题为基础知识题，解答此题的关键是明确鸟卵各部分的结构和作用是解题的关键，识记时注意图文结合。