1、2012-2013学年河南省郑州市第四中学七年级下学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 个体发育的起点是从（ ）开始的。 A胎儿 B受精卵 C婴儿 D卵细胞 答案： B 试题分析：卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动，只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的开始，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而形成胎儿，不能说人的生命开始于胚胎、婴儿。 考点：本题考查的是新生命的开始。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是掌握胚胎的发育过程。 世界卫生组织倡导使用铁质炊具，你认为这样做的原因是 （ ） A铁是维生素的成分 B铁有利于蛋白质的吸收 C铁
2、是血红蛋白的成分 D铁是骨骼的组成部分 答案： C 试题分析：红细胞里有一种红色含铁的蛋白质，叫血红蛋白，红细胞之所以呈红色，就是因为含有血红蛋白，血红蛋白的特性：在氧含量高的地方，与氧容易结合，在氧含量低的地方，又与氧容易分离，血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能，铁制炊具能为人体提供含铁的无机盐，有利于体内合成血红蛋白。 考点：本题考查的是血液的成分和主要功能。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟知贫血的原因。 外界的空气寒冷、干燥并混有灰尘和细菌，通过鼻腔后变得温暖、湿润、清洁，鼻腔中与之相适应的结构是（ ） 鼻毛， 鼻腔黏膜， 鼻腔黏膜中的嗅细胞， 鼻腔黏膜中的毛细血
3、管 A B C D 答案： B 试题分析：呼吸系统由呼吸道和肺组成，呼吸道由鼻腔、咽、喉、气管、支气管组成，是气体进入肺的通道，肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的场所，鼻是呼吸系统的通道之一，鼻腔内有鼻毛，可以阻挡空气中灰尘的进入，气管、支气管 内表面的黏膜及其表面的纤毛，都对空气有清洁作用，鼻黏膜分泌的黏液，可以湿润空气和粘住灰尘，对空气有清洁和湿润作用，鼻粘膜内分布着毛细血管，可以温暖空气。 考点：本题考查的是呼吸道的组成和功能。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟练掌握呼吸道的组成和功能。 在粉尘比较多的场所工作的人容易患的职业病是（ ） A肺炎 B哮喘 C尘肺 D气
4、管炎 答案： C 试题分析：尘肺是长期吸入粉尘的以肺组织纤维性病变为主的疾病，是长期在粉尘比较多的场所容易患的职业病，主要依次分布在煤炭、有色、机械、建材、轻工等工业行业中，尘肺病人的临床表现主要是以呼吸系统症状为主的咳嗽、咳痰、胸痛、呼吸困难四大症状，此外尚有喘息、咳血以及某些全身症状，哮喘主要是人体对常见的经空气传播的变应原（螨虫、花粉、宠物、霉菌等）、某些食物（坚果、牛奶、花生、海鲜类等）、药物过敏所致等，肺炎、咽炎是由于细菌感染导致的肺部发炎和咽部发炎。 考点：本题考查的是空气质量影响人体健康。 点评：此题较新颖，难度一般，解答此题的关键是了解尘肺的病因。 有些药物常被封在淀粉制成的胶
5、囊中服用，以免对胃产生刺激。从淀粉在消化道内的消化特点来看，其原因是（ ） A胃能消化淀粉 B胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠 C胆汁不能消化淀粉 D淀粉在消化道内初步消化，便于吞咽 答案： B 试题分析：胃液内的胃蛋白酶只能把蛋白质初步消化为多肽，胶囊的成分是淀粉，胃对淀粉没有消化作用，因此将对胃有较大刺激性的药物放在淀粉制成的胶囊中，胶囊会完好的进入小肠，胶囊在小肠内被消化液分解消化，这样可以减少对胃的刺激，起到保护胃的作用。 考点：本题考查的是食物的消化和营养物质的吸收过程。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是熟练掌握食物的消化和营养物质的吸收过程。 长期生活在西藏的人比生
6、活在巢湖地区的人，血液中哪种成分相对较多 （ ） A红细胞 B白细胞 C血小板 D血浆 答案： A 试 题分析：西藏地区属于高原，当海拔高度越高时，大气压力就越低，空气的密度越小，所以空气中的含氧量也就越少，为了结合更多的氧气，血液中的红细胞数量就增多，因此，从平原进入高原后人体红细胞数量的增加，故此题答案：为 A。 考点：本题考查的是血液的成分和主要功能。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是掌握血液的成分和功能。 蛋白质在小肠内最终被分解成下列（ ）物质才能被吸收 A麦芽糖 B葡萄糖 C氨基酸 D甘油和脂肪酸 答案： C 试题分析：淀粉在口腔中开始消化，部分淀粉在唾液淀粉酶的作用
7、下转变成麦芽糖，在小肠处彻底消化为葡萄糖，蛋白质在胃内开始初步消化，最终在小肠内被消化为氨基酸，脂肪在小肠内被消化成甘油和脂肪酸。 考点：本题考查的是营养物质的消化和吸收。 点评：此题为基础知识题，难度一般，解答此题的关键是掌握食物的消化和吸收。 某人手指不慎划破出血，血液中与止血和避免发炎有关的是 ( ) A血小板、血浆 B血小板、白细胞 C红细胞、血浆 D白细胞、血浆 答案： B 试题分析：血液由血浆和血细胞组成，血浆的功能是运载血细胞，运输养料和废物，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板组成，红细胞是血细胞中数量最多的一种，红细胞的主要功能为运输氧气和二氧化碳，白细胞无色，体积比红细胞大，白
8、细胞能做变形运动，当细菌侵入人体后，白细胞能穿过毛细血管壁进入组织，并将细菌吞噬，白细胞的主要功能为防御病菌、免疫和清除坏死组织等，人体出现炎症时血液中的白细胞的数量会明显增多，血小板无核，又称血栓细胞，血小板的主要机能包括促进止血作用和加速凝血两个方面，所以选 B答案：。 考点：本题考查的是血液的成 分和主要功能。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是掌握血液的成分和功能。 吃饭时随意谈笑，食物能误入气管，原因是（ ） A声门裂开未来得及关闭 B会厌软骨盖住了食道入口 C悬雍垂未阻住鼻腔的内口 D会厌软骨未盖住喉的入口 答案： D 试题分析：吸气时，会厌软骨静止不动，让空气进入气管
9、，当我们吞咽时，一方面软颚会向后延伸，阻止食物进入气管，另一方面喉的上升，令会厌软骨像门一样，将气管喉覆盖，令食物进入食道，由此可知，在吞咽那一刻，我们呼吸是暂停的，吞咽完毕，软颚、喉会厌软骨迅速恢复原位，于是呼吸可照常进行，所以当吃饭时说笑，若吞咽时会厌软骨来不及盖下，会使食物进入气管，引起剧烈咳嗽。 考点：本题考查的是呼吸与吞咽的关系。 点评：此题较新颖，难度一般，解答此题的关键是熟练掌握消化道与呼吸道的组成。 现代类人猿和人类的共同祖先是（ ） A长臂猿 B森林古猿 C北京猿人 D类人猿 答案： B 试题分析：在距今 1200多万年前，森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛
10、林，后来由于环境的变化，森林古猿朝两个方面进化，一部分森林古猿仍然以树栖生活为主，慢慢进化成了现代类人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等，另一支却由于环境的改变被迫下到地面上来生活，慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿。 考点：本题考查的是人类的起源。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是熟记人和类人猿的 共同祖先是森林古猿。 关于胎儿获得营养物质的途径，下列正确的是 （ ） A脐带 胎盘 母体 胎儿 B母体 胎盘 脐带 胎儿 C胎盘 脐带 母体 胎儿 D母体 脐带 胎盘 胎儿 答案： B 试题分析：受精卵是在输卵管内形成的，受精卵一经
11、形成，就开始进行细胞分裂，及发育到胚胎初期，受精卵还没有结构与母体相连，故营养是都由卵细胞内的卵黄提供的，当受精卵发育成胎儿后，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的氧和营养物质，胎儿每时每刻产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘由母体排出的，怀孕到 40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩，因此胚胎发育时通过胎盘从母体获得养料和氧气，胚胎发育产生的二氧化碳等废物也是通过它由母体排出的，所以此题答案：为 B。 考点：本题考查的是胚胎的发育和营养。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是掌握胎盘的作用。 被现代科学家称为人类的 “第七类营养素 ”的是（ ） A无机
12、盐 B膳食纤维 C胡萝卜素 D维生素 C 答案： B 试题分析：膳食纤维是一种不能被人体消化的碳水化合物，分为非水溶性和水溶性纤维两大类，纤维素、半纤维素和木 质素是三种常见的非水溶性纤维，存在于植物细胞壁中，而果胶和树胶等属于水溶性纤维，则存在于自然界的非纤维性物质中，营养学家将膳食纤维放在碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、无机盐以及微量元素等人体六大营养素的队伍里，并称它为 “第七营养素 ”。 考点：本题考查的是第七类营养素。 点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是熟知 “第七类营养素 ”，理解膳食纤维。 广告中说 “补钙关键在吸收 ”，除了补钙外，还应补充（ ） A维生素 A B
13、维生素 B1 C维生素 C D维生素 D 答案： D 试题分析：食物中缺乏某种维生素 或维生素的吸收利用发生障碍，就会引起物质代谢失常，影响正常生理功能，以致表现为维生素缺乏症，例如维生素 D促进人体对钙、磷的吸收和骨骼的发育，因此，体内缺钙的人在补钙的同时，还要加服维生素 D，否则，摄入的钙不会被吸收，缺钙易患佝偻病、骨质疏松等。 考点：人体需要的主要营养物质。 点评：此题为基础题，难度一般，解答本题的关键是熟记维生素 D有促进钙磷吸收的作用。 欲购买无污染、安全、优质的食品，要关注下列哪一个标志 （ ） 答案： A 试题分析： QS是英文 “质量安全 ”（ Quality Safety）的
14、字头缩写，是工业产品生产许可证标志的组成部分，也是取得工业产品生产许可证的企业在其生产的产品外观上标示的一种质量安全外在表现形式。 考点：本题考查的是食品质量安全标志。 点评：此题较新颖，难度一般，解答此题的关键是了解食品质量安全标志。 痰形成的部位是 ( ) A鼻腔黏膜 B喉腔侧壁 C气管和支气管 D食道黏膜 答案： C 试题分析：气管和支气管的黏膜上有腺细胞，腺细胞可以分泌黏液，可以使气管内湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质，当黏膜上的纤毛向喉部摆动时，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到 咽部，通过咳嗽排出体外，形成痰，痰中往往会有病原微生物，因此不能随地吐痰，以免传播呼吸道疾病，因此
15、从生物学角度看，随地吐痰的危害主要是痰中往往会有病原微生物。 考点：本题考查的是痰的形成。 点评：此题为基础知识题，较易，解答此类题目的关键是了解痰的形成过程。 填空题 （ 1）人体产生精子的器官是 ，精子和卵细胞结合的场所是 。 （ 2）进入青春期的一个显著特点是 ，正因为这个原因我们要适当补充含钙的无机盐和含 （有机物）丰富的食物。 答案：（ 1）睾丸 输卵管 （ 2）身高突增 蛋白质 试题分析：（ 1）男性产生生殖 细胞 -精子的器官是睾丸，同时睾丸也可以分泌雄性激素，人的生命起始于受精卵，精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点，受精卵在输卵管中形成，并在输卵管中进行分裂。
16、（ 2）青春期是一个人生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，因为蛋白质是人体需要的六大类营养物质之一，瘦肉、鱼、奶、蛋和豆类等食物中含有较多的蛋白质，它是构成组织细胞的基本物质，也是人体生长发育、组织更新、生命活动的调节等的物质基础，另外，蛋白质也能氧化分解为人体提供一部分能量，但供能的主要物质是糖类，儿童、青 少年生长发育快，需要从食物中摄取大量的蛋白质，所以，应多吃一些奶、蛋、鱼、肉等含蛋白质丰富的食物。 考点：本题考查的是生殖系统的组成和功能，青春期的发育特点。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是掌握生殖系统的组成和功能，青春期的发育特点。 综合题 图
17、为模拟呼吸时隔肌的运动示意图，据图回答： （ 1）图中气球代表的是 ， 瓶底的橡皮膜代表的是 。 （ 2）图 表示吸气状态，图 表示呼气状态。 （ 3）图 B状态中，膈肌处于 （填 “收缩 ”或 “舒张 ”） 状态。 （ 4）肺活量是指（ ） A肺大的最大通气容量 B每分钟从肺中呼出的气体容量 C尽力吸气后，肺内存留的气体量 D尽力吸气后，再尽力呼气呼出的气体量 答案：（ 1）肺泡 膈肌 （ 2） B A （ 3）舒张 （ 4） D 试题分析：图中小气球代表肺，橡皮膜代表膈肌，吸气过程：吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小
18、于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压 大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动，图中 A膈肌舒张，膈肌顶部升高，肺缩小，表示呼气，图中 B膈肌收缩，膈肌顶部下降，肺扩张，表示吸气，肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大能力所呼出的气体量，这代表肺一次最大的机能活动量，是反映人体生长发育水平的重要机能指标之一，是指肺的最大通气量。 考点：本题考查的是呼吸运动的过程。 点评：此题有一定的难度，易混淆，解答此类题目的关键是掌握吸气呼吸时膈肌胸廓肺的状态。 每年的
19、 5月 20日是 “中国学生营养日 ”。有关数据表明，我国学生营养不良和营养过剩 的状况令人担忧。无机盐、维生素等摄入量不足，缺铁性贫血现象普遍存在；多糖分、高脂肪的饮食习惯使肥胖儿逐年增多。早餐 “马虎 ”、中餐“凑合 ”、晚餐 “丰富 ”等错误的营养消费观念，是导致学生营养状况问题的主要原因。为了做到合理营养，我国的营养学家将食物分为五类，并形象地设计成“平衡膳食宝塔 ”（见图 ），据图回答下列问题： （ 1）请写出 “B”和 “C”食物的类型： B 、 C 。 （ 2）当人在饥饿疲劳时，你建议他最好吃 （填代号）类食物，因为这类食物含 比较多，可以为人体提供较多的能量。 （ 3）如果某人
20、刷牙时容易牙龈出 血，你建议他多吃 （填代号）类食物，因为这类食物中含有丰富的 。 答案：（ 1）乳类 肉类 （ 2） E 糖类（或者淀粉） （ 3） D 维生素 C 试题分析： “平衡膳食宝塔 ”是根据平衡膳食的原则转化成各类食物的大致比例，并以直观的宝塔形式表示出来，在 “平衡膳食宝塔 ”底层的食物需要量多，越往上需要量越少，最顶端需要量最少，由下往上 E层为谷物类，主要提供糖类，D层为瓜果蔬菜类主要提供维生素， C层为动物性食品， B层为奶制品、豆制品， B、 C层主要提供蛋白质， A层为油脂类，主要提供脂肪，糖类是主要的供能物质，所以当人在饥饿 疲劳时，最好吃 E 类食物，牙龈出血是坏
21、血病的表现，是体内缺乏维生素 C造成的，新鲜蔬菜和水果中富含维生素 C应注意补充。 考点：本题考查的是合理膳食。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是理解合理营养的含义要求，结合题意，灵活解答。 探究题 小明做了观察唾液淀粉酶的消化作用实验，请你帮他回答问题： 试管 加入物质 控制条件 检验方法 1号 馒头碎屑 2 mL唾液 37 水溶 10分钟 加两滴碘液 2号 馒头碎屑 2 mL清水 37 水溶 10分钟 加两滴碘液 （ 1）该实验中起对照作用的是 号试管。 （ 2） 1号、 2号试管经过充分振荡后，出现的现象分别是： 1号试管 ， 2号试管 ，你对此现象的解释是 。 答案：
22、（ 1） 2 （ 2） 1号试管不变蓝 2号试管变蓝 2号试管中没有唾液淀粉酶，馒头中的淀粉没有被分解，所以淀粉遇碘变蓝 试题分析：（ 1） 1号试管中加入了唾液，是接受变量处理的对象组，是实验试管， 2号试管中没有加入唾液，是不接受变量处理的对象组，起对照作用。 （ 2）淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性， 1号试管中的淀粉被分解了，因此滴加碘液后出现的实验现象是 1号试管不变蓝， 2号试管变蓝色，淀粉遇碘变蓝色，麦 芽糖遇碘不会变蓝， 37 是唾液淀粉酶发挥作用的最适温度，将实验装置放在 37 的温水中水浴 10分钟后， 1号试管中淀粉被唾液淀粉酶分解成麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝， 2 号试管中由于加入的是清水，清水对淀粉无消化作用，因此滴加碘液变蓝色。 考点：本题考查的是探究发生在口腔内的化学消化。 点评：此题为实验探究题，稍有一定的难度，解此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验。
