1、2012-2013学年河南省郑州市第四中学八年级下学期期中考试生物试卷与答案（带解析） 选择题 竹子的地下部分有很多竹鞭，竹鞭分节，节上的芽形成竹笋，进而长成新的竹子，这种生殖方式是 （ ） A有性生殖 B无性生殖 C孢子生殖 D分裂生殖 答案： B 试题分析： A、由两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式叫做有性生殖， C、孢子生殖，有的生物身体长成以后能够产生一种细胞，这种细胞不经过两两结合，就可以直接形成新个体，这种细胞叫做孢子，这种生殖方式叫做孢子生殖，常见于低等植物和真菌等， D、分裂生殖，又叫裂殖，是生物由一个母体分裂出新个体的生殖方式常见于单细胞生物（分裂即生殖
2、），故 A、 C、 D都不符合题意。 B、不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式叫做无性生殖，竹子的这种生殖方式，没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，符合题意。 考点：植物的无性生殖。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是掌握 有性生殖和无性生殖的根本区别是产生新个体的过程中有无两性生殖细胞的结合。 化石记录显示，在越晚形成的地层里形成化石的生物（ ） A越简单、低等，水生的越多 B越复杂、高等，水生的越多 C越复杂、高等，陆生的越多 D越简单、低等，陆生的越多 答案： C 试题分析：化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹，研究发现，不同的地层中
3、埋藏着不同类型的生物化石：埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多，越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多，这说明生物进化的趋势是：从简单到复杂，由低等到高等，从水生到陆生，所以化石记录显示，在越晚形成的地层里形成化石的生物越复杂、高等，陆生的越多，故 C不符合题意。 考点：生物进 化的证据 -化石。 点评：此题是一道基础知识题，考查的是生物进化的证据 -化石，知道各类生物化石在地层中按照一定顺序出现的事实证明了生物进化的趋势。 白化病为隐性遗传病
4、，在某白化病患者的体细胞中，控制白化病的基因组成是（ ） A AA B aa C A D a 答案： B 试题分析：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，显性基因控制的性状是显性性状，隐性基因控制的性状是隐性性状，当控制性状的一对基因一个是显性、一个是隐性时，由于隐性基因控制的性状不能表现出来，就只表现显性基因控制的性状，当控制性状的 一对基因都是隐性时，隐性基因控制的性状就会表现出来，白化病是隐性性状，那么基因组成是 aa。 考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题的关键是理解基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。 含 X染
5、色体的精子与卵细胞结合成受精卵，则该卵发育成的胎儿为（ ） A男孩 B女孩 C同卵双胞胎 D不一定是女孩 答案： B 试题分析：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子 -含 X染色体的精子和含 Y染色体的精子，女性则只产一种含 X染色体的卵细胞，受精时，如果是含 X的精子与卵子结合，就产生具有 XX的受精卵并发育成女性，如果是含 Y的精子与卵子结合，就产生具有 XY的受精卵并发育成为男性，这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定，由于男性可产生数量相等的 X精子与 Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的。 考点：人的性
6、别的遗传。 点评：此题为基础题，难度一般，理解人类的性别遗传过程，即可解题。 在人群中，右利手（惯用右手）的人远多于左利手的人，现有一对夫妇，父亲惯用右手，母亲惯用左手，他们的儿子惯用右手，则错误的说法是（ ） A右利手是显性性状，左利手是隐性性状 B对母亲而言，控制左利手的那一对基因都是隐性基因 C他们的儿子的细胞内不含控制左利手的基因 D对父亲来说，控制右利手的那一对基因不一定都是显性基因 答案： C 试题分析： A、在人群中，右利手（惯用右手）的人远多于左利手的人，因此右利手是显性性状，左利手是隐性性状，故不符合题意； B、隐性性状是由一对纯隐性基因控制，因此对母亲而言，控制左利手的那一
7、对基因都是隐性基因，故不符合题意； C、生物体体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父方，另一条来自母方，从而使后代具有父母双方的遗传物质，因此他们的儿子的细胞内含有控制左利手的隐性基因，故符合题意； D、显性性状的基因组成可能是显性基因，也可能一个是显性一个是隐性，因此对父亲来说，控制右利手的那一对基因不一定都是显性基因，也可能是一个是显性一个是隐性，故不符合题意。 考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。 点评：此题是基础题，有 一定的难度，可结合遗传图解分析这样的题型。 控制生物性状的最小单位是 A染色体 B细胞 C细胞核 D基因 答案： D 试题分析：基因是一个有特定遗传信息
8、的 DNA 片段，一个 DNA 上有多个基因，生物的某个具体性状是由基因控制的，基因是决定生物性状的最小单位。 考点：基因的概念。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是理解基因的概念，基因是控制生物性状的 DNA片段。 黑色的兔毛和红色的番茄都属于（ ） A相对性状 B性状 C行为方式 D生理特征 答案： B 试题分析：生物体的形态结构、生理特性 和行为方式都称为性状，如耳垂、皮肤的色泽、是单眼皮还是双眼皮，这些属于形态特征，人的血型、植物见光后叶绿体产生叶绿素，这些属于生理特性，大雁南飞属于动物的行为方式，故 B符合题意。 考点：性状的概念。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目
9、的关键是知道性状的概念。 生物的性状就是（ ） A生物的形态结构特征 B生物的生理特性 C生物先天的行为方式 D前三项都对 答案： D 试题分析：生物体的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状，如耳垂、皮肤的色泽、是单眼皮还是双眼皮，这些属于形态特征，人的血型、植物见光后叶绿体产生叶绿素，这些属于生理特性，大雁南飞属于动物的行为方式。 考点：性状的概念。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此类题目的关键是知道性状的概念。 人类的生殖细胞、体细胞和受精卵中分别含有多少个 DNA分子 A 23 46 23 B 46 46 23 C 23 46 46 D 23 23 23 答案： C 试题分析：体细
10、胞中的染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞，生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在，当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方，人的体细胞中有 23对染色体，精子、卵细胞、受精卵和体细胞的染色体数目分别是 23条、 23条、 46条、 46条，而一条染色体上有一个 DNA分子，所以人类的生殖细胞、体细胞和受精卵中分别含有 23、 46、 46个 DNA分子。 考点：生殖 过程中染色体的变化。 点评：此题为基础题，难度一般，解此题的关键是理解生殖过程中
11、染色体的变化。 在生产实践中，常利用无性生殖的是 A番茄和西瓜 B甘薯和马铃薯 C花生和水稻 D萝卜和白菜 答案： B 试题分析：有性生殖指的是两性生殖细胞精子和卵细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体的过程，无性生殖指的是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的过程，植物用根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式叫做营养繁殖，人工营养繁殖方式有嫁接、扦插、压条等，种子的胚是由受精卵发育成的，经过了两性生殖细胞的 结合，因此选项中 A、 C、 D都是用种子繁殖是有性生殖的繁殖方式，选项 B中甘薯用根、马铃薯用茎繁殖，都是用营养器官根进行的繁殖，都是无性生殖。 考点：有性生殖与无性生殖的
12、区别。 点评：此题是基础题，难度一般，能够理解有性生殖与无性生殖的概念，即可完成此题。 下列动物中，属于不完全变态发育的是 ( ) A蜜蜂 B蟋蟀 C蝇 D蚊 答案： B 试题分析：变态发育一般指昆虫纲与两栖动物的发育方式，两栖类的变态发育要经过四个时期，如青蛙：受精卵 -蝌蚪 -幼蛙 -成蛙，其中幼体和成体的根本区别是呼吸方式，幼体用鳃 呼吸，成体用肺呼吸，皮肤也能辅助呼吸，昆虫纲的变态发育和两栖类有所不同，因为它们的变态发育又分为完全变态与不完全变态，蛾，蝶，蝇的变态，由受精卵开始，要经过幼虫、蛹和成虫四个阶段，而且幼虫和成虫差别很明显，这样的变态发育称为完全变态，像这样的还有蚊、蝇、菜粉
13、蝶、蜜蜂等，有些昆虫的发育经过卵、幼虫（若虫）和成虫三个阶段，而且幼虫和成虫差别不明显，这样的发育过程叫做不完全变态，如蝉、蟋蟀、蚱蜢、蝼蛄等。 考点：动物的变态发育。 点评：此题是基础题，难度一般，熟知变态发育一般指昆虫纲与两栖动物的发育方式，而昆虫的 有完全变态发育和不完全变态发育。 青蛙的发育是 A经过完全变态的发育 B经过由蝌蚪到成蛙的变态发育 C经过由卵到蝌蚪的变态发育 D由卵到蝌蚪到成蛙的变态发育 答案： D 试题分析：青蛙的生殖发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，
14、小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙，受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙，青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大，青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，像这样的发育属于变态发育。 考点：两栖动物的生殖和发育过程。 点评：此题是基础题，难度一般， 考查的是两栖动物的生殖和发育过程，结合青蛙的发育过程：受精卵 蝌蚪 幼蛙 成蛙进行解答。 蝗虫的发育要经历卵、若虫、成虫 3个时期，若虫与成虫的区别主要表现在（ ） A若虫身体较小，生殖器官没有成熟 B若虫身体较小，无翅，无外骨骼 C若虫身体较小，生殖器官发育
15、成熟 D若虫身体较小，有翅，有外骨骼 答案： A 试题分析：蝗虫的发育经历卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育，幼虫和成虫的形态结构、生活习性相似，只是大小、翅膀有无、生殖器官等发育程度不同，若虫身体较小，没有翅膀，不会飞，生殖器官没 有成熟等。 考点：昆虫的生殖和发育过程。 点评：此题是基础题，难度一般，能够熟练掌握昆虫的生殖和发育过程，即可解题。 “青虫不易捕，黄口无饱期。 ”这属于鸟的哪一繁殖阶段（ ） A育雏 B孵卵 C捕食 D求偶 答案： A 试题分析： A、因为鸟类的新陈代谢十分旺盛，需要大量的食物才能维持生存，而在繁殖季节，雏鸟的食量需求更大，一天中往往需要亲鸟饲喂几十次，
16、甚至数百次，才能保证它们的生长发育，占领食物丰富的巢区有利于亲鸟就地取食，也便于育雏，黄口，指待哺的雏鸟，故符合题意； B、孵卵是鸟的发育过程的一个阶段，雌雄鸟交配后由雌鸟产下卵，再由雌鸟担任孵出雏鸟，有的也由次序鸟轮流孵卵，但不符合题意； C、鸟类的生殖和发育一般包括：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏等过程，而捕食不属于生殖和发育过程，故不符合题意； D、鸟类在繁殖季节，雄鸟会表现出各种各样的求偶行为，但和 “青虫不易捕，黄口无饱期 ”的意思不匹配，故不符合题意。 考点：鸟的生殖和发育过程。 点评：此题为基础题，难度一般，理解鸟类是根据早成雏和晚成雏的定义进行分析判断。 下列关于基因的描述
17、，正确的是（ ） A基因只存在于生殖 细胞中 B基因数和染色体数一样多 C基因在生殖细胞中成单存在 D生物的某一性状是由一个基因控制 答案： C 试题分析： A、基因是染色体上控制具体性状的 DNA片断，染色体存在于体细胞和生殖细胞中，因此基因在体细胞和生殖细胞中都存在，故不符合题意； B、染色体由 DNA和蛋白质组成，基因是 DNA分子上的一个具有特定遗传效应的片段，它们有规律地集中在细胞核内的染色体地上，因此，基因数要比染色体数多得多，故不符合题意； C、基因位于染色体上，在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体
18、分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中因此，基因在生殖细胞中也是成单存在的，故符合题意； D、生物体的某些性状是由一对基因控制的，这对基因称为等位基因，是指位于一对染色体的相同位置上控制着相对性状的一对基因，故不符合题意。 考点：基因的概念。 点评：此题为基础题，较易，解答此题的关键是理解基因的概念，基因是控制生物性状的 DNA片段。 综合题 图为嫁接过程示意图，请据图回答 （ 1）请填写下列结构的名称： 1、 3 2、 4 （ 2） A图属于 ， B图属于 。 （ 3）嫁接能否成功的关键是 。 答案：（ 1）接穗；砧木。 （ 2）芽接；枝接。
19、 接穗的形成层和砧木的形成层是否紧密地结合在一起。 试题分析：（ 1）嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，从图片中可以判断出是嫁接，由图可知嫁接没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖，图中的 1、 3是接穗， 2、 4是砧木。 （ 2）嫁接可以分为枝接和芽接两种方式，用枝条做接穗的叫枝接，用芽做接穗的叫芽接。 （ 3）嫁接时二者的形成层要结合紧密，才能保证接穗成活。 考点：植物的嫁接。 点评：此题为基础题，难度一般，解答此题关键是理解嫁接属于无性繁殖，能保持接穗性状的稳定。 下图所示为鸡卵的结构图，请据图回答： (1)未受精的卵
20、中， 、 和 三部分合起来就是一个卵细胞。其中 相当于细胞膜， 相当于细胞质，细胞核位于 内。 (2)提供胚胎发育时，所需营养物质和水分的结构是 和 。 答案：（ 1） 卵黄膜 卵黄胚 盘（ 2）卵黄卵白 试题分析：鸡卵的结构，由外向内依次是 卵壳，最外层， 内外卵壳膜，紧贴卵壳有保护作用， 卵黄位于细胞的中央，呈黄色，是胚胎发育的主要营养物质， 胚盘，卵黄表面中央有一圆盘状的小白点等， 卵白，卵壳膜与卵黄膜之间，为胚胎发育提供水和营养物质， 气室，在鸡蛋的钝端内（大头），两层膜之间常分开形成一个小气室，贮存空气，供胚胎发育时的呼吸， 系带，卵黄的两端由浓稠的蛋白质组成卵黄系带，使卵细胞维持在
21、蛋白中心，起着缓冲作用，防止卵的震荡，卵黄表面中央有一圆盘状的小白点（就是在蛋黄上看到的小白点 ）称为胚盘，里面含有细胞核，未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵，胚盘色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始，如果是受精卵，胚盘在适宜的条件下就能孵化出雏鸡，胚盘进行胚胎发育的部位，鸟卵中卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞。 考点：鸟卵的结构。 点评：此题为基础题 ，难度一般，解答此类题目的关键是熟知鸟卵的结构和功能。 观察下图并回答问题 （ 1） .上图的 ABC 代表是什么生物过程 A: B: C: ； 请把上图中的精子、卵细胞和受精卵补画完整。（共 3分） （ 2） .图中的 “ ”代表 ， A和 a
22、代表 。 （ 3） .在形成精 子（或卵细胞）过程中，体细胞每对染色体中的 条进入精子（或卵细胞）。 （ 4） .人体的正常受精卵中含有 条染色体。 （ 5） .母亲的性染色体组成是 。 答案：（ 1） 分裂，分裂，受精 （ 2） 一条染色体，基因 （ 3） 一条 (4) 46 (5) XX 试题分析：（ 1）图中 A和 B是细胞分裂过程， C是精子与卵细胞结合成受精卵，是受精，在完成图示时要注意：在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，通过受精作用形成的受精卵既含有卵细胞的染色体，又含有精子的染色体，因此受精卵内的染色体数目和体细胞一样。 （ 2）图示
23、中 “ ”代表染色体，基因有规律地集中在细胞核内的染色体地上，即图示中 A和 a代表基因。 （ 3）分析图示可知：在形成生殖细胞的过程中，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中。 （ 4）人的体细胞染色体数目为 23对，因此人的生殖细胞中染色体的数目是 23条，受精卵的染色体 数和体细胞的相等，即人体正常受精卵中含有 23对、 46条染色体。 （ 5）人的体细胞内的 23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体，男性的性染色体是 XY，女性的性染色体是 XX。 考点：人的性别遗传。 点评：此题考查的是人的性别遗传，难度一般，解答此题的关键是理解人类的性别由性染色体决定，男性的性染色体是： XY，女性的性染色体是 XX。
