1、2012-2013学年湖北省武汉市武昌区七年级上学期期中考试政治试卷与答案（带解析） 单选题 小明想竞选班长，带领大家一同创建良好的班集体。以下是他的演讲提纲。其中恰当的是（ ） 我们要有共同的目标 我们要各尽所能 .发挥所长，奉献集体 我们班的事务我都会一肩挑，负全责 我们要团结协作，互助前行 A、 B、 C、 答案： C 试题分析：创建新集体、优秀的集体，需要全体同学与老师一道共同努力：要确立共同的目标，作为前进的动力；要每个同学在集体中找到自己的位置，各尽其能、发挥所长，奉献集体；要班级成员团结协作，互助前行，使每个人能在集体中不断成长。 中创建良好的班集体是班级所有成员的责任，而非班长
2、一人之责，故错误。 考点：良好的班集体 点评：这是本册的一个重点，有时在中考中也会出现这个考点，它一般和别的知识点放到一起来考。 在日常生活中，下列做法不利于发掘自己潜能的有（ ） A、想成为画家，就想像自己成功的情景 B、每次碰到难题的时 候，我总是对自己说 “我是世界上最笨的人 ” C、尽管我现在还没发表过文章，但是我仍然坚持向报社投稿 答案： B 试题分析：经常给予自己积极的暗示，提高自己的信心和勇气，帮助我们发掘潜能。 B中的说法则是在打击自己，使自己失去信心，灰心丧气，从此一蹶不振。 考点：发掘自己潜能 点评：这样的问题在大型考试中出现的比较少，但是学生要掌握和理解。 了解自己不是一
3、件容易的事，因为 “不识庐山真面目，只缘身在此山中 ”。所以要客观全面地了解自己，可以通过自我观察，并进行比较来认识自己。下面同学的做法中可取的是 ( ) A、小明的父 母是普通工人，他看到同学们的父母大多是干部、医生，感到很丢人 B、小俊看到自已的数学成绩在班上名列前茅，他就经常瞧不起别人 C、小华经常观察其他同学的学习及思想表现，发现自己与他们相比，还存在许多不足，于是在发扬自己优点的同时，积极虚心地向他人学习 答案： C 试题分析：最了解的人是自己，要认识自己就一定要做个有心人，反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。全面认识自己，经常自我检查，努力保持和发挥优势，改进不
4、足，才能不断更新和完善自我。 A 出于自卑心理。 B出于自负心理。 考点：全面认识自己 点评：本题要求学生去理解并记忆常用到的知识点，通过训练，可以加深学生的印象。 “君子之学必日新，日新者日进也。不日进者必日退，未有不进不退者。 ”这段话告诉我们一个道理：（ ） 世界是不变的 我们要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好更完善 经常自我检查，努力保持和发挥优势，改正不足，才能不断更新和完善自己 集体对一个人的评价最全面、更客观 A B C 答案： C 试题分析：君子之学必日新，日新者日进也。不日进者必日退，未有不进不退者。 ”的意思是： 君子 学习，每天必定 有新的收获。每天有收
5、获的人每天有进步。每天没有收获的人每天必定退步。没有 不进 步而又 不退 步的人。人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美。正确认识自己就要做到用全面的、发展的眼光看待自己。经常自我检查，努力保持和发挥优势，改正不足，才能不断更新和完善自己 考点：认识自我、完善自我 点评：对于此类试题，学生应把握题干中名句的表面意思，再在基本意义的基础上加以延伸，从而最终确定它的现实意义。同时本题也可以采用排除法。 5 12汶川大地震中，许多学校的校舍被毁。然而灾后不久，在临时搭起的“帐蓬学校 ”里，朗朗的读书声和孩子们欢乐笑声又重新响起。虽然他们饱受灾难之苦，但
6、他们对学习的热爱仍初衷不改。这启示我们（ ） 要克服学习中的困难，不轻言放弃 只有艰苦的环境才能激发我们学习的积极性 要更加珍惜党和国家给予我们的学习的权利和机会 我们的条件好，没有必要发扬灾区学生刻苦学习的精神（ ） A B C 答案： A 试题分析：地震对所有人来说都是一次灾难，面对困难与失败，不轻言放弃。受灾后，祖国各地都给予了援助，孩子们 有能够回到学校继续读书，这样的机会四国家给予的，故必须珍惜受教育的机会，将来回报社会。 说法过于绝对化。 中否定了刻苦学习的精神无论什么时候也不会过时的理念。 考点：面对挫折、受教育 点评：这一点需要学生的理解与记忆，这一个点考查比较少，但可以和其他
7、的点一起考。 通过第四课的学习，使我们对青春有更多的理解、更深的感悟和更多的梦想。下面有三位同学写出了自己对青春的感悟。不正确的是（ ） A、青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中 B、青春是美的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志 C、青春是一颗流星，给 我们带来很多烦恼和矛盾，不利于我们成长 答案： C 试题分析：青春不仅表示着秀丽的容颜、优雅的气质以及健美的身姿更意味着一种新的精神世界；青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；青春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。 考点：青春的理解 点评：这个题对于学生来讲只要记住了课本的条条框
8、框还是可以应付。 星期天，妈妈发现周超捷将头发染成了三种颜色，而且还在左耳戴一耳环，便对他说： “你是一个学生，怎么能打扮得如此古怪。 ”周超捷不以为然地说：“你真老土！好多同学都羡慕我这种新潮打扮，只不过他们没有勇气做而已。 ”妈妈又说了几句，周超捷生气地说： “我已经长大了，怎样打扮是我自己的事情，不用你管！ ”对这件事我们可以这样认识（ ） A、人要有个性，追求个性就要像周超捷那样打扮得古怪，与众不同 B、怎样打扮确实是孩子的事，家长不能有任何干涉 C、周超捷这样做是对青春的一种误读。因为追求个性不一定要在装扮上标新立异，真正的 个性在于内心深处散发的魅力 答案： C 试题分析：追求个性
9、不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态。真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。 考点：追求个性 点评：这一个点常考，而且考的形式多样，可以是选择，可以是价值判断，也可以是简答。 青春是一座山，高耸幽深，看不见路径。每个少男少女都是登山队员。既然是高山就难免有艰难险阻，难免会受到野花的诱惑而迷失方向。青春的烦恼和矛盾就在所难免。当我们遇到这些烦恼和矛盾时，解决的办法有（ ） 学会当自己的心理医 生 独立承担，因为求助于他人是怯懦的表现 主动向父母、老师或寻求社会帮助 学会调控自己的情绪 A B C 答案： C 试题分析：青春期，当我们遇
10、到这些烦恼和矛盾时，可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助；自己也要学会当自己的 “心理医生 ”。如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。自立并不意味着拒绝他人的一切帮助，故 错误。 考点：如何化解青春的烦恼 点评：这一类题可以出选择题，也可以出简答题，形式比较多样，但大多数以记忆与理解为主， 很少有拓展的，因为对学生来讲太抽象。 对于青春，我们充满了好奇。我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。在相互交流的过程中，我们需要遵循的基本准则是（ ） A、彼此尊重 B、主动热情 C、要讲 “哥们 ”义气 答案： A 试题分析：对社会和个人
11、的意义：只有彼此尊重，社会生活才能和谐，大家才能心情舒畅，从而更好地学习和工作。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。 考点：彼此尊重 点评：这个知识点在考试中出现的几率比较高，应引起同学们的足够认识。 “人无完人 ”，每个人都有自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天给自己一个美丽的笑脸，这是（ ） A、悦纳他人的表现 B、悦纳自己的表现 C、自恃清高的表现 答案： B 试题分析：人无完人，缺点错误在所难免。悦纳自己，既不要挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；既不妄自菲薄、全盘否定自己，也不要妄自尊大。宽容自己意味着承认 “人无完人 ”，容许自己
12、犯错误，给自己留下改过迁善的机会，同时也给自己留下信心和希望。悦纳自己是心理健康的表现。要做到悦纳自己，应该勇敢的接受自己的缺点，不足或缺陷 考点：悦纳自己的表现 点评：此题难 度较小。此类题，解题的关键是准确记忆课本的知识点。提醒学生注意：像记忆此类知识点时一定要抓住关键字词。 莱布尼茨说过： “世界上没有两片完全相同的叶子，也没有性格完全相同的人。 ”这告诉我们（ ） A树叶的种类多种多样 B人的生命具有独特性 C人是最具有智慧的生命 答案： B 试题分析：树叶繁茂，寻不到完全相同的两片树叶；人海茫茫，找不出没有任何差异的两个人。每个人的生命都是独特的。都是独一无二的，有自己独特的风格和特
13、点。 考点：人的生命具有独特性 点评：此题难度适中。此类题，解题的关键是审题，要抓住题干的 关键字眼，选择时才能做到有的放矢。 天空中飞翔的大雁，草地上漫步的羊群、深水中游戈的鱼儿，山谷中森森的绿色，地球上生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，我们应以怎样的态度去面对地球上的其他生命，下列说法正确的是（ ） A、人与自然相生相克，人类肆意破坏自然必定会遭到自然的报复 B、任何生命的存在都是有价值的，人类应尊重生命 C、人类是地球的主栽者，可以随意对待其他生命 答案： B 试题分析：世界因生命而精彩，每种生命都有其存在的意义与价值，多种生命息息相关，需要相互尊重，相互关爱。人类作为其中的一分子，必
14、须尊重 自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，建设一个生态良好的世界。 考点：生命的价值 点评：这是一道材料式选择题，解题的关键是学生要读懂材料，并能正确归纳出核心思想， 再回归课本，与课本中相关的知识点相联系作出正确的选择。 刘佳是七（ 3）班学生，她对自己班上科任老师的教学特点作了如下总结：语文老师：幽默风趣，热情奔放，讲课富有感染力；数学老师：严谨、一丝不苟，深入浅出，启发性强，但一脸严肃 刘佳同学这样做的好处是（ ） A、可以结合老师的教学特点，找到适合自己的学习方法 B、有利于根据自己的喜好来 取舍要学习的科目 C、可以得到老师的特殊照顾，感受老师的独特魅力，促进自己的学
15、习 答案： A 试题分析：学习方法不是先天固有的，而是在学习实践中逐步形成的，学习方法也不是一成不变的。我们要根据所学课程、学习环境以及自身情况的变化，不断调整和改进自己的学习方法。刘佳通过对老师的了解，掌握老师的特点，更有助于找到适合自己的学习方法。 考点：适合自己的学习方法 点评：这些不是考试的重点，但是学生掌握这些知识对自身的发展有现实意义。 有些学生老是抱怨： “上中学以后，作业多，考试多，考 100分少，学习真是太苦了。 ”你认为要改变这一现状，应该（ ） A认识到克服了一个困难就能获得一种新的知识，就能发现自身的潜能 B认识到中学阶段的学习就是一个苦上加苦的过程 C认识到吃得苦中苦
16、，方为人上人 答案： A 试题分析：进入初中，学习科目增多了，学习负担加重了，学习的难题，横亘在我们每一位同学的面前。请相信：勇者无往而不胜。学习 ,对我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐。 考点：发现自身 的潜能 点评：这是考试的一个重点，需要同学们引起足够的重视，在中考中有时候也会考查这一知识点。 对于刚进中学校门的初中生来说，在学习过程中，应特别注意把握以下几点 ( ) 学会自主学习 多花时间死记硬背 科学安排时间 提高学习效率 A、 B、 C、 答案： C 试题分析：学
17、习是一个主动地提出问题、探索问题、解决问题的过程，是一个主动地发现知识、获取知识和发展能力的过程。为了适应时代的要求，为了我们的终身发展，我们不能单纯的接受知识，而必须在自主学习、主动探究中增强能力。如学会自主学习、多科学 安排时间、提高学习效率等。 多花时间死记硬背是不科学，也是不合理的。不利于提高学习效率。 考点：良好的学习方法 点评：这一个题对学生来讲很简单，只是单纯的记忆性的问题。 综合题 新闻直通车： 如果不是她的队友们亲口说出，谁也不会料到，眼前的这位阳光女孩竟不幸患有癌症。 而她，依然时刻面带微笑，一如病前开朗。她说， “我无法左右生命的长度，但能通过拓展生命的宽度，实现生命的价
18、值。 ” 她叫刘常鸿，是安徽省马鞍山供电公司 “黄绿红 ”志愿者服务队的一员。在被查出患有甲状腺癌后，她依然积极投身志愿服务，奉献爱心，服务社会。她的热情与真诚，她的爱心与付出，不仅感染着她身边的队友和同事们，也深深感动了整座 “诗城 ”，感动了江淮大地。 （ 1）刘常鸿的事迹给了我们什么启示？（ 6分） （ 2）通过学习刘常鸿事迹，谈谈你在延伸的价值方面可以做些什么？（ 4分） （ 3）请你为刘常鸿写一句生命箴言。（ 2分） 答案：（ 1） a、珍爱生命 ,永不放弃生的希望。 b、要肯定生命，尊重生命。每个人的生命都是有价值的，我们要肯 定自己和他人生命存在的价值，尊重、悦纳、珍爱自己的生命
19、，善待他人的生命。 c、要延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献等 （ 2）参加志愿者活动；向需要有帮助的人伸出援助之手等等 (3)言之有理即可 试题分析：题目虽然设置的是材料分析题第一问围绕生命的长度与宽度，如何延续生命的价值。第二问第三问属于开放性试题，答案：比较宽广，只要围绕主题的答案：都可以。 考点：考查学生什么样的生命最有价值？怎样才能使生命的价值得以提升？ 点评：这是中考的一个考点问题，这个知识点可以单独考，也可以和其他的知识 点连在一起考查。需要引起同学们足够高的认识 ，例如在 12年中考中的张丽莉，郭明义，孟佩杰等都有这方面的体现。 判断题 学生自主学习，就是
20、在课堂上想学什么，就学什么。 （ ） 答案：错 试题分析：自主学习要求我们能自觉的、独立的制定学习计划，自觉地完成学习任务，逐步做到不依赖老师和父母的监督与管理。故本题错误 考点：自主学习 点评：自主学习不等于不学习，要掌握其中的度 真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责的人。 （ ） 答案：对 试题分析：独立意识就是不等不靠，相信自己的能力能够达到目的，并乐于自己 去做的意识。一个人具有自立的意识和能力，不仅对社会有好处，而且对自身的健康发展也有利。人有了自立的意识和能力，便比较容易适应社会，把握机遇，发展自身。 考点：自立 点评：理解自立的真正内涵，本题就不难解答 学习对每一个人来
21、说都是苦乐交织的事。 （ ） 答案：对 试题分析：学习对于我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。 考点：学习是苦乐交织的 点评：正确地辩证地看待学习，不可以偏概全。 实现人生的定义，追求生命的价值，需要从轰轰烈烈的大事做起。（ ） 答案：错 试题分析：一个人的人生价值是通过对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。有意义的人生可以在平凡的生活中实现。 考点：人生价值 点评：人生价值讲究的是内涵，与事大事小不无关系 人类具有无穷的智慧和巨大的创造力。 （ ） 答
22、案：对 试题分析：人的生命和其他动物、植物、微生物等生命不同 ,人具有无穷的智慧和巨大的创造力 . 考点：人生命的独特性 点评：本题中只需掌握了生命独特性的内涵，结合教材不难。 遵守班集体的纪律意味着失去了自己的自由 . （ ） 答案：错 试题分析：自由是相对的，对于那些能够自觉遵守班集体的纪律，他们仍是自由的。对于那些违反纪律的学生，则意味着失去自由。 考点：遵守班集体的纪律意味着失去了自己的自由 . 点评：自由是相对的，学会一分为二地看待问题 在平凡的工作岗位上也能创造出人生价值。 （ ） 答案：对 试题分析：一个人的人生价值是通过对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的。有意义的人生可以在平凡的生活中实现。 考点：人生价值 点评：实现人生价值的方式和途径的多样性 。它不存在特殊岗位。 人是万物之灵，人可以征服地球上其他所有生命。 （ ） 答案：错 试题分析：人类来自于大自然，是大自然进化的结果。人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存、和谐相处，建设一个生态良好的世界。 考点：生命是平等的 点评：人类必须学会尊重生命，与其他生命平等相处
