1、2012-2013学年福建福州秀山中学初一下期期中考试生物卷（带解析） 选择题 食物中能为人体各项生命活动提供能量的营养物质是 ( ) A水、无机盐、维生素 B水、无机盐、脂肪 C糖类、蛋白质、无机盐 D糖类、脂肪、蛋白质 答案： D 试题分析：糖类、脂肪和蛋白质是人体人体的三大供能物质，是组成人体的有机物。糖类是人体主要的供能物质，脂肪是体内主要的备能物质，蛋白质是构成和更新人体组织的基本物质。 考点：本题考查六大营养物质，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列血管中用来供应心脏本身的营养的血管是（ ） A肺动脉 B肺静脉 C冠状动脉 D主动脉 答案： C 试题分
2、析：肺动脉是将静脉血运输到肺部进行气体交换，再通过肺静脉将动脉血运输回心脏，主动脉则是将心脏内部的动脉血运输到全身各处。冠状动脉是供给心脏血液的动脉，起于主动脉根部，分左右两支，行于心脏表面。故选 C。 考点：本题考查心脏相连的血管，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 将新鲜血液分别进行如下处理： （ 1）加入柠檬酸钠；（ 2）用竹签搅动几分钟；（ 3）不进行任何处理静置后均出现淡黄色液体，三种方法获得的液体名称分别是（ ） A血浆、血清、血浆 B血浆、血浆、血清 C血清、血浆、血浆 D血浆、血清、血清 答案： D 试题分析：方法 1中加入了抗凝剂，防止血液凝固，静置
3、一段时间后血细胞比重大慢慢降到底部，血浆比重轻，留在上部。方法 2和 3都没有加入抗凝剂，一段时间后，血细胞发生凝固，得到的液体是血清。故选 D。 考点：本题考查血浆与血清的关系，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 某城市正积极争创省文明城市，其中有一项要求市 民不能随地吐痰从生物学角度看，随地吐痰的危害主要是（ ） A行为不文明 B痰中有尘粒 C痰中有黏液 D痰中往往会有病原微生物 答案： D 试题分析：痰液是气管内分泌的黏液将一些灰尘、病原微生物包裹住，再经过纤毛向喉的方向摆动，排除体外形成的，因此，痰中含有病菌，会在空气中传播疾病，故不能随地吐痰。 考点：本题考
4、查痰的形成，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 健康人每天形成的原尿约有 150L，而每天排出的尿液只有 1.5L左右，主要原因是 （ ） A消化作用 B吸收作用 C重吸收作用 D滤过作用 答案： C 试题分析：原尿是经过肾小球和肾小囊的滤过作用形成的，原尿中含有水，无机盐、葡萄糖和尿素等，原尿经过肾小管的重吸收作用后，全部的葡萄糖、大部分的水和比分无机盐被重新吸收，回到血液，只有少量的水，部分无机盐和尿素形成尿液。故选 C。， 考点：本题考查尿液的形成，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 用止血带扎住上臂，前臂隆起的血管和使血管发生隆起的结
5、构分别是（ ） A动脉、动脉瓣 B静脉、静脉瓣 C动脉、静脉瓣 D静脉、动脉瓣 答案： B 试题分析：四肢中静脉血管内流动的是静脉血，是将血液运输回到心脏，在上臂扎住，使得，血液流回到心脏的路径受阻，同时静脉血管内有静脉瓣，防止血液倒流，因此，静脉血管会发生隆起。 考点：本题考查静脉血管的特点，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 人体内无机盐含量主要通过泌尿系统调节，此外汗液也可以排出部分无机盐盛夏高温环境中，为及时补充因大量出汗而过多排出的无机盐，应适当补充一些（ ） A淡盐水 B葡萄糖溶液 C可乐 D牛奶 答案： A 试题分析： 汗液的成分是水、无机盐和尿素，排汗
6、时流失了大量的无机盐，因此要适当的补充无机盐，故 A正确。 考点：本题考查排泄的途径，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 2010年青海玉树发生特大地震灾害，有些人长时间被深埋在废墟中但最终获救，这些幸存者当时生命得以延续的最必需的营养物质是（ ） A水 B蛋白质 C维生素 D糖类 答案： A 试题分析：水是构成人体的中成分，同时水是体内重要的溶剂，营养物质和代谢产生的废物都要溶解在水中，才能被运输，因此，这些幸存者当时生命得以延续的最必需的营养物质是水。 考点：本题考查水的重要性，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 食物经口腔消化后经食道进
7、入胃，食物成分中比原来增加了（ ） A维生素 B氨基酸 C麦芽糖 D葡萄糖 答案： C 试题分析：食物中的淀粉，在口腔内经过唾液淀粉酶的分解，可以将淀粉分解成麦芽糖，因此，食物成分中比原来增加了麦芽糖。选 C。 考点：本题考查 食物在口腔内的消化，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 、经医生确诊某患者为急性炎症，然后对他进行消炎治疗，没过多久就痊愈了，则下面能正确表示他体内白细胞数目变化的图象是（横坐标表示时间，纵坐标表示白细胞数目）（ ） 答案： C 试题分析：白细胞是人体内的免疫细胞，在正常情况下，维持在一个正常的水平，当人体出现炎症时，白细胞的数目会迅速增加，到
8、达炎症部位，消灭炎症，当炎症消除后，白细胞的数目会恢复到正常水平，故选 C。 考点：本题考查白细胞的作用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 用猪心做灌流实验时，要让水分从主动脉流出，灌入水的血管应是（ ） A上腔静脉 B肺动脉 C下腔静脉 D肺静脉 答案： D 试题分析：心脏内血流的方向是：由上、下腔静脉 右心房 右心室 肺动脉 肺静脉 左心房 左心室 主动脉。因此要让水从主动脉流出，灌入水的血管应该是肺静脉。 考点：本题考查心脏内血流方向，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列各项中，不属于心血管疾病诱因的是（ ） A吸烟和酗酒 B长期
9、精神紧张、郁闷 C经常吃肥肉 D合理膳食 答案： D 试题分析：合理的膳食有利于身体健康，因此， D不会引起心血管疾病。 考点：本题考查合理膳食的意义，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列哪一项不是肺泡与气体交换相适应的特点（ ） A肺泡和毛细血管壁，只由一层上皮细胞构 B左右支气管进入左右两肺 C肺泡数目很多 D肺泡外面包绕着丰富的毛细血管 答案： B 试题分析：肺泡壁和毛细血管壁很薄，只有一层扁平的上皮细胞组成，有利于气体的交换，肺泡数目多，增加了与毛细血管进行气体交换的面积，肺泡外面缠绕着丰富的毛细血管也有利于肺泡和血管之间进行气体交换。 B选项与气体交换无
10、关。 考点：本题考查肺泡适合气体交换的特点，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 某战士在抢险时下肢受伤，伤及静脉，血液连续不断从伤口流出此时应及时采取的暂时止血措施是（ ） A压迫伤口远心端一侧的血管 B压迫伤口近心端一侧的血管 C只用 “创可贴 ”处理伤口即可 D只用 “红药水 ”处理伤口即可 答案： A 试题分析：静脉是将全身各处的血液运回到心脏，血液流动方向是向着心脏方向流动，因此，下肢静脉受伤，应该压迫远心端一侧的血管，减少血液往心脏方向流动。故选 A。 考点：本题考查静脉血的流动方向，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 饮食结构不合
11、理又可能引起维生素缺乏症。如果某成年人的体内长期缺乏维生素 A和维生素 D，那么此人就会患（ ） A角膜炎，坏血病 B脚气病，坏血病 C夜盲症，骨质疏松症 D夜盲症，角膜炎 答案： C 试题分析：缺乏维生素 A会导致皮肤干燥，干眼症和夜盲症，维生素 D可以促进人体对钙的吸收，因此，若缺乏时，则容易导致出现缺钙的现象，表现为骨质疏松症和佝偻病。故选 C。 考点：本题考查维生素的作用与缺乏症，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 细细咀嚼米饭一段时间后，我们会感觉到甜味，这是因为（ ） A米饭本来是甜的 B米饭中部分淀粉分解成麦芽糖 C米饭中部分蛋白质分解成氨基酸 D米饭中
12、部分脂肪分解成甘油和脂肪酸 答案： B 试题分析：米饭的主要成分是淀粉，淀粉口腔中有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶可以将淀粉分解成麦芽糖，我们就能感觉到甜味，所以选项 B符合题意。 考点：本题考查淀粉在口腔中的消化，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 花生也被称为 “长生果 ”，营养价值很高。但是，医生提示患 下列什么病的人应该少吃花生（ ） A胆囊炎 B冠心病 C糖尿病 D白血病 答案： A 试题分析：花生中富含脂肪，脂肪的消化要经过胆汁的乳化作用，乳化成脂肪微粒，促进脂肪的分解，胆汁是由肝脏分泌，储存在胆囊中的，病人有胆囊 炎，导致胆汁分泌受阻，脂肪的消化会更难，因此，患
13、有胆囊炎的病人应该少吃花生。 考点：本题考查脂肪的消化，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 合理的饮食有利于青少年的健康成长。以下对人体健康有利的饮食方式是 A每日三餐定时定量，注意均衡营养 B用碳酸饮料代替饮用水 C只吃鱼、肉，不吃蔬菜 D不吃早餐 答案： A 试题分析：合理的饮食对人的身体健康非常重要，我们应该做到一日三餐，按时进餐，注意饮食要合理均衡。因此，不能偏食，或不吃早餐。碳酸饮料代替引用水容易引起肥胖。故选 A。 考点：本题考查合理饮食，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 王婶到医院体检，血液检验报告单上显示， RBC： 3.0
14、（正常值 3.5 5.0）1012 个 /L， Hb： 100（正常值 110 150） g/L她除应多食用含蛋白质丰富的食物以外，还应多食用下列哪类食物（ ） A含磷多的食物 B含铁多的食物 C含碘多的食物 D含维生素 A多的食物 答案： B 试题分析：从王婶的血液检验报告中可以看出，王婶的红细胞和血红蛋白的含量偏低，可能会引起贫血，铁是形成血红蛋白的重要无机盐，因此，要补充含铁的无机盐，故选 B。 考点：本题考查无机盐对人体的作用，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 在血液循环中，静脉血变成动脉血的部位是（ ） A心脏 B身体各部位的毛细血管 C肺泡周围的毛细血管
15、 D动脉和静脉血管 答案： C 试题分析：血液流经肺部时，发生气体交换，交换的结果：血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，使得血液中养的含量 增多，血液由暗红色、含氧低的静脉血变为含氧丰富、颜色鲜艳的动脉血。故选 C。 考点：本题考查发生在肺部的气体交换，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 人体呼吸道具有净化空气的作用下列能使吸入的气体变清洁的结构有（ ） 鼻毛 声带 气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜 鼻黏膜 会厌软骨 A B C D 答案： B 试题分析：鼻毛具有阻挡大分子尘埃粒子的作用，气管内表面的的黏膜可以分泌黏液，清洁空气中的尘埃和病菌，鼻黏膜同样也可
16、以清洁空气。故选 B。声带与发声有关，会厌软骨的作用是防止食物进入气管。 考点：本题考查呼吸道的功能结构，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下表是某同学在做 “唾液淀粉酶的消化作用 ”的实验中的相关记录，该实验结果表明酶的催化作用（ ） A需要适宜的 pH B只对一种物质起作用 C需要适宜的温度 D效率很高 答案： C 试题分析：淀粉具有遇碘变蓝的特性，加入碘液，试管 1不变蓝，说明试管 1中没有淀粉，试管 2会变蓝，说明试管 2中含有淀粉，试管 1和试管 2的区别在于温度的不同，因此，可以得出结论， 酶的催化作用需要适宜的温度。 考点：本题考查酶的特性，意在考查考
17、生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列结构与小肠的吸收功能无关的是（ ） A小肠绒毛壁薄，上有微绒毛 B小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管 C小肠内有肠腺，能分泌多种消化酶 D小肠黏膜有皱襞和小肠绒毛 答案： C 试题分析：小肠内的皱襞和小肠绒毛能够增加小肠的内表面积，增加吸收面积，小肠绒毛壁薄，有利于进行物质交换，小肠绒毛内有丰富的血管和毛细淋巴管，有利于吸收的物质运输出去，古 ABD 都正确，选项 C 与小肠的消化功能有关，与吸收无关，故选 C。 考点：本题考查小肠的结构特点与功能，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 在无同型血的紧急情况下，可以少
18、量输入的血型是（ ） A AB型 B O 型 C A型 D B型 答案： B 试题分析： O 型血被称为万能输血者，在没有同型血的情况下，可以给患者缓慢的输入少量的 O 型血。故选 B。 考点：本题考查血型与输血原则，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 成熟的红细胞富含血红蛋白血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方又容易与氧分离请问红细胞的主要功能是（ ） A运载血细胞 B运输氧气 C吞噬病菌 D止血和凝血 答案： B 试题分析：红细胞的主要功能是运输氧。红细胞富含血红蛋白血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方又容易与氧分离，因此，红细
19、胞可以用来运输氧。 考点：本题考查红细胞的功能，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 综合题 下面是我们经常吃的食物，你能把它们准确归类吗？ A鸡肉 B 马铃薯 C玉米面 D核桃 E西红柿 F猪肉 G香蕉 H牛奶 M黄豆 N 蛋糕 K 苹果 Q 花生油 （ 1）属于含糖类较多的食物是 。 （ 2）属于含蛋白质较多的食物是 。 （ 3）属于含脂肪较多的食物是 。 （ 4）属于含维生素较多的食物是 。 答案：（ 1） B、 C、 N （ 2） A、 H、 M （ 3） D、 F、 Q （ 4） E、 G、 K 试题分析：马铃薯、玉米面、蛋糕含糖类较多，鸡肉、牛奶和黄豆含有较
20、多的蛋白质，核桃、猪肉和花生油含有丰富的脂肪，西红柿、香蕉和苹果等水果含有丰富的维生素和无机盐。 考点：本题考查食物中的营养物质， 意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下图为尿液形成的示意图，据此回答问题： （ 1）请写出尿液形成示意图中结构的名称： A是 , B是 , C是 .A、 B、 C共同组成的结构是 ,是形成尿液的基本结构单位。 （ 2）血液在流经 A 时，通过 作用，除 和 外，血液中其它成分，都可以进入 B 中，形成原尿。当健康人的原尿流经 C 时，其中对人体有用的物质，如大部分水、全部 和部分无机盐，都能被重新吸收回血液。这个过程叫做 作用。 答案：（
21、 1）肾小球、肾小囊、肾小管、肾单位 （ 2）滤过、血细胞、 蛋白质、葡萄糖、重吸收 试题分析：（ 1）尿液是在肾脏中形成的。肾单位是肾脏的结构和功能单位。图中， A是肾小球， B是肾小囊， C是肾小管，这三者构成一个肾单位。 （ 2）当血液流过肾小球时，通过肾小球和肾小囊的滤过作用，血细胞和大分子蛋白质留在血液中，一部分水、葡萄糖、无机盐、尿素等物质进入肾小囊，形成原尿，原尿流经肾小管时，肾小管会重新吸收大部分的水、全部的葡萄糖、部分无机盐，运输回到血液中，剩下的部分形成尿。这就是肾小管的重吸收作用。 考点：本题考查尿的形成，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联 系的能力。 下
22、图是人的呼吸和血液循环关系示意图，请据图回答： （ 1）人体血液循环的动力器官是 ，它的四个腔中 4 的壁最厚。 （ 2） 1和 3、 2和 4之间存在着具有防止血液倒流的瓣膜，它们是 。 （ 3）图中结构 3表示心脏的 ，血管 7内流动着 血 （ 4）人的血液循环分为体循环和肺循环两条途径，其中体循环的起点是 （ 5）血液流经 A处后，二氧化碳含量 ，血液流经 B处后，氧气含量 答案：（ 1）心脏、左心室 （ 2）房室瓣（ 3）右心室、动脉 （ 4） 4 左心室（ 5）减少、减少 试题分析：（ 1）心脏为全身血液循环的提供原动力，心室壁比心房壁厚，左心房的壁比右心房壁厚，因为左心房要将血液输
23、送到全身各处，提供更大的动力。 （ 2）房室瓣保证血液由心房流入心室而不倒流。 （ 3）图中 1是右心房， 2是左心房， 3是右心室， 4是左心室， 5是主动脉， 6是肺静脉， 7是动脉血管， 8是上下腔静脉，将血液输送回心脏， 9是肺动脉，将血液运输到肺部，进行气体交换。 （ 4）体循环的起点是左心室，肺循环的起点是右心室。 （ 5）血液流经肺泡时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，因此，血液中 二氧化碳的含量减少，氧气含量增多，当血液流过组织细胞时，血液中的氧气进入组织细胞，组织细胞中的二氧化碳进入血液，因此，血液中氧气含量减少，二氧化碳增多。 考点：本题考查心脏的结构和血液
24、循环，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下图是人体消化、呼吸、循环过程示意图，请据图回答下列问题： （ l） c代表营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程，这个过程叫做 ，完成c过程的主要器官是 ，牛奶中的蛋白质经消化后进入血液的物质是 （ 2） a、 b代表肺泡与外界的气体交换过程，它是通过 实现的 ；肺泡与血液之间的气体交换是通过 实现的，当血液流经肺部毛细血管网后其成分的变化是 （ 3）氧进入血液后与血红蛋白结合，通过血液循环运送到 参与分解有机物，为其生命活动提供能量 答案：（ 1）吸收、小肠、氨基酸 （ 2）呼吸运动、扩散作用、由静脉血变为动脉血 （ 3）
25、组织细胞 试题分析：（ 1） c代表物质由消化道进入循环系统的过程，即是人体对营养物质的吸收过程。小肠是吸收的主要场所。蛋白质的最终消化产物是氨基酸。 （ 2）肺与外界的气体交换是通过呼吸来实现的，肺泡与血液之间的气体交换是通过气体扩散来实现的。当血液 流经肺泡时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，使得血液中养的含量增多，血液由暗红色、含氧低的静脉血变为含氧丰富、颜色鲜艳的动脉血。 （ 3）氧进入血液后与血红蛋白结合，通过血液循环运送到全身各处的组织细胞参与分解有机物，为其生命活动提供能量 考点：本题考查消化吸收过程，呼吸过程和血液循环，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间
26、的内在联系的能力。 下图是血涂片在显微镜下的一个视野图。 （用图中字母回答） 当人被细菌感染而发炎时，图中 的数目会显著增加 当图中 数目明显下降时，会引起人体皮下出血 当图中 数量过少时，会造成人体贫血 担负运输养料和废物功能的是 答案：（ 1） B （ 2） C （ 3） A（ 4） D 试题分析：白细胞体积大，数量少，图中 B是白细胞，红细胞数量多，体积比白细胞小，图中的 A就是红细胞，血小板的体积最小，形状不规则，图中 C表示血小板。红细胞具有运输氧的功能，当红细胞数目少或血红蛋白含量低的时候，会导致贫血。 考点：本题考查血细胞的种类和功能，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的
27、内在联系的能力。 下图消化系统的组成，据图回答： （ 1）人体消化系统包括 和 两部分。 （ 2）请写出图中 、 代表的器官名称： 、 （ 3）能分泌胰液的器官是 ，消化吸收的主要器官是 答案：（ 1）消化道和消化腺 （ 2）肝脏、胃（ 3）胰脏， 6 小肠 试题分析：消化系统包括消化道和消化腺两部分。其中消化道从上到下包括 口、 食道、 胃、 小肠、大肠和肛门，消化腺既包括在消化道外的大消化腺，例如 肝脏、 胰脏，也包括一些在消化道内的消化腺，例如唾液腺、胃腺等。胰脏能够分泌胰液，小肠是消化和吸收的主要场所。 考点：本题考查消化 系统的组成，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联
28、系的能力。 探究题 某中学生物科技活动兴趣小组，在探究 “淀粉在口腔内的消化 ”时，进行了以下实验： 试管编号 1 2 3 馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量 清水或唾液 2ml唾液 A 2ml唾液 震荡后保温 37 水浴中保持 10分钟 加入碘液 2滴 请回答下列问题： （ 1）为了证明 “唾液对馒头有消化作用 ”，在 2号试管的 A处应加入 ，与 1号试管起 作用 （ 2）为了证明 “牙齿的咀嚼，舌的搅拌 ”对馒头有消化作用，应选用 两支试管进行对照实验 （ 3）实验结果是 号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是 （ 4）有的同学提出 “除以上三个试管外，还要设置第四个试管，放入馒
29、头块与清水不搅拌，其他处理均相同 ”你认为这样设置 （填 “有 ”或 “无 ”）必要 （ 5）通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行 消化，又能进行 消化。 答案：（ 1） 2mL清水、对照 （ 2） 1 和 3 （ 3） 1、淀粉被唾液全部分解 （ 4） 无 （ 5）物理、化学 试题分析： (1)1 号试管和 2 号试管其他的处理都一样，根据实验单一变量原则，A处应该设置变量，故要加入 2ml的清水，与 1号试管起着对照作用。 (2)牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用表现的是食物的状态不一样，故要选择 1和 3号试管进行对照。 （ 3） 1号试管中有唾液，并且馒头被磨成碎屑，能够充分与唾液接触，淀粉能被
30、分解成麦芽糖，故 1号试管遇到碘液不会变蓝。 （ 4）实验探究的是淀粉在口腔中的消化情况，没有必要设置清水对整块馒头的影响。 （ 5）口腔可以将整块的馒头变成碎屑，说明口腔对事物进行物理消化，同时能将淀粉分解成麦芽糖，进行化学消化。 考点：本题考查探究淀粉在口腔中的消化，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 连线题 把血浆和血细胞与其对应的功能用线连接起来。 A红细胞 a.防御和保护 B白细胞 b.止血和加速凝血 C血小板 c.运输氧和部分二氧化碳 D血浆 d.运输血细胞、运输养料和废物 答案： 试题分析：血液包括血细胞和血浆两部分。血浆能够运输血细胞、营养物质和细胞代谢产生的废物。血细胞包括红细胞，白细胞和血小板。红细胞中含有血红蛋白，能够运输氧和部分二氧化碳，白细胞是具有保护盒防御功能，血小板具有加速凝血和止血的功能。 考点：本题考查血液的成分与功能，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
