2012届湖南省武冈三中九年级下学期期中考试化学试卷与答案（带解析）.doc

1、2012届湖南省武冈三中九年级下学期期中考试化学试卷与答案（带解析） 选择题 下列日常生活中发生的一些变化，其中都属于化学变化的一组是 A水受热沸腾，酒精燃烧 B汽油挥发，动植物呼吸 C剩饭变馊，铁锅生锈 D玻璃破碎，西瓜榨成汁 答案： C 试题分析： 物理变化是指没有新物质生成的变化；化学变化是指有新物质生成的变化。两者的区别在于是否有新物质生成。水受热沸腾，酒精燃烧、汽油挥发，动植物呼吸、玻璃破碎，西瓜榨成汁都是物理变化；剩饭变馊，铁锅生锈是化学变化。选 C。 考点：物理变化和化学变化的辨别。 点评：物理变化和化学变化的本质区别在于是否有新物质生成。 为了预防缺铁性贫血，人体必须保证有足够

2、的铁的摄入，这里的 “铁 ”指的是 A铁单质 B铁元素 C铁离子 D铁分子 答案： B 试题分析：元素是具有相同核电荷数的同一类原子的总称。题中的铁指的是铁元素。选 B。 考点：元素的概念；矿物质与微量元素；物质的元素组成；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用。 点评：本题主要考查了日常生活用品中的元素组成问题。 元素钬 (Ho)能有效地治疗肝癌，已知它的相对原子质量为 166，核电荷数为67，则这原子核内的中子数和核外电子数分别为 A 166和 67 B 99和 65 C 166和 99 D 99和 67 答案： D 试题分析：原子中，质子数 =核电荷数 =核外电子数 =原子序数；相对原

3、子质量 =质子数 +中子数。元素钬 (Ho) 的相对原子质量为 166，核电荷数为 67，则这原子核内的中子数和核外电子数分别为 99和 67。选 D。 考点：原子的构成。 点评：原子中，质子数 =核电荷数 =核外电子数 =原子序数；相对原子质量 =质子数 +中子数。 家居装修时，装饰材料会释放出一种叫甲醛（ CH2O）的有害气体，下列关于甲醛的说法不 正确的是（ ） A甲醛是由碳氢氧三种元素组成的 B甲醛中碳氢氧三种元素的质量比是 1： 2： 1 C甲醛的相对分子质量是 30 D甲醛是一种有毒的化合物 答案： B 试题分析：由甲醛化学式（ CH2O）可知：甲醛是由碳氢氧三种元素组成的；甲醛中

4、碳氢氧三种元素的原子个数比是 1： 2： 1；甲醛的相对分子质量=12+12+16=30。甲醛是一种有毒的化合物。选 B。 考点：物质的组成；化学式的含义。 点评：根据化学式，我们可以得到原子个数比、元素质量比、相对分子质量、元素的质量分数、物质的组成元素等内容。 关于 NO2、 O2、 NaNO3三种物质组成，叙述正确的是 A都含有 2个氧原子 B都含有氧气 C都含有氧分子 D都含有氧元素 答案： D 试题分析： NO2、 O2、 NaNO3是三种纯净物，都含有氧元素，只有氧气中含有氧分子。选 D。 考点：物质的组成；元素；原子、分子。 点评：物质由元素组成，但元素、原子、分子之间是有巨大的

5、区别的，同学们要注意理解。 2000年 11月 16日，国家药品管理局紧急告诫患者，立即停用含 PPA化学式 C9H14NO的感冒药，关于 PPA的说法正确的是 A它是一种氧化物 B它的一个分子中含有 20个原子 C它是 C9H14NO分子构成 D碳、氢、氮、氧四种元素质量比为 9： 14： 1： 1 答案： C 试题分析：由 PPA 的 化学式 C9H14NO可知： PPA 是由四种元素组成的化合物，不是氧化物；它的一个分子中含有 25个原子；它是 C9H14NO分子构成；碳、氢、氮、氧四种元素原子个数比为 9： 14： 1： 1。选 C。 考点：化学式的含义；氧化物。 点评：氧化物是有两种

6、元素组成，其中一种是氧元素的化合物。 某物质经测定，只含有一种元素，则该物质 A一定是单质 B不可能是混合物 C不可能是化合物 D可能是氧化物 答案： C 试题分析：同种元素可以形成不同的单质，这叫同素异形体。故只含有一种元素的物质有可能是纯净物，也有可能是混合物，但不可能是化合物，因为化合物是由不同种元素组成的纯净物。选 C。 考点：物质的组成；单质；化合物。 点评：化合物是由不同种元素组成的纯净物；同种元素可以形成不同的单质，即同素异形体。 硫原子和硫离子都属于硫元素的原因是 A具有相同的相对原子质量 B具有相同的中子数 C具有相同的核外电子数 D具有相同的质子数 答案： D 试题分析：质

7、子数决定元素 的种类，离子是原子得失电子后形成的粒子，质子数不变。故选 D。 考点：原子的组成。 点评：质子数决定元素的种类，离子是原子得失电子后形成的粒子。 已知某氯化钠样品中含有另一种氯化物，经测定该混合物中氯元素的含量为 56 2，则通过计算可推测另一种物质是 A CaCl2 B KCl C MgCl2 D FeCl3 答案： B 试题分析：某元素的质量分数 = 假设该样品中只有氯化钠，则氯元素的质量分数 = =60.7% 56.2%，说明样品中含有的另一种物质中氯元素的质量分数小于 60.7%，根据上述公式分别计算可知 KCl中 Cl的质量分数最小，为： =47.7%；故选 B。 考点

8、：质量分数的计算。 点评：某元素的质量分数 = 。 已知碳 -12原子的质量为 Akg，另一方种元素的相对原子质量为 B，则该元素的原子质量是 A AB/12 kg B AB/12 C 12B/A kg D 12B/A 答案： A 试题分析：元素的相对原子质量是该元素一个原子质量与碳原子质量 1/12的比值。故若碳 -12原子的质量为 Akg，另一方种元素的相对原子质量为 B，则该元素的原子质量是 AB/12 kg。选 A。 考点：相对原子质量的计算。 点评：元素的相对原子质量是该元素一个原子质量与碳原子质量 1/12的比值。 下列仪器能在酒精灯上直接加热的是 A试管 B烧杯 C量筒 D集气瓶

9、 答案： A 试题分析：能在酒精灯火焰上直接加热的仪器有试管、蒸发皿、燃烧匙，烧杯要间接加热；量筒和集气瓶不能加热。选 A。 考点：常见实验仪器的使用；可加热仪器。 点评：试管、蒸发皿、燃烧匙能在酒精灯火焰上直接加热，烧杯、烧瓶能间接加热，量筒和集气瓶不能加热 为了预防 “非典 ”等疾病，在喷洒某些药水对环境进行杀菌消毒时，会闻到特殊的气味，这说明 A分子间有间隔 B分子质量很小 C分子不停地运动 D分子由原子构成 答案： C 试题分析：微粒的性质有三：、微粒很小；、微粒之间有间隙；、微粒是不断运动的。在喷洒某些药水对环境进行杀菌消毒时，会闻到特殊的气味，这说明分子不停地运动。选 C。 考点：

10、微粒的性质。 下列描述不属于物理性质的是 A液态氧气呈淡蓝色 B氮气不能支持燃烧 C二氧化硫具有剌激性气味 D蜡烛浮于水面上，密度比水小 答案： B 试题分析： 物理性质是指物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味、味道、熔点、沸点、硬度 、密度、溶解性、导电性、挥发性、吸附性等；化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、助燃性、氧化性、酸性、碱性等。题中液态氧气呈淡蓝色、二氧化硫具有剌激性气味、蜡烛浮于水面上，密度比水小都是物理性质。选 B。 考点：物理性质与化学性质的差别和应用。 点评：物理性质是指物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、状态、气味、

11、味道、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、导电性、挥发性、吸附性等。 不能用作过氧化氢制氧气时的催化剂为 A二氧化锰 B硫酸铜 C红砖粉末 D塑料袋 答案： D 试题分析：催化剂是在化学反应中能加快化学反应的速率，而其本身的质量和化学性质都不改变的物质。能催化过氧化氢的催化剂较多，但塑料袋不行。选D。 考点：催化剂；过氧化氢分解。 点评：催化剂是在化学反应中能加快化学反应的速率，而其本身的质量和化学性质都不改变的物质。同种物质的化学反应，可能有多种催化剂可用。 能鉴别空气、氢气、氧气和二氧化碳四种气体的方法是 A观察颜色 B分别通入澄清石灰水中 C闻气味 D分别插入燃着的小木条 答案： D 试题分

12、析：空气、氢气、氧气和二氧化碳都是无色无味的气体，将燃着的小 木条插入四瓶气体中，若木条燃烧正常的，是空气，若气体被点燃的是氢气，若木条燃烧更旺的，是氧气，若木条熄灭的则是二氧化碳。选 D。 考点：气体的鉴别。 点评：鉴别气体，要通过不同的实验现象来区分 已知氧原子结构示意图为 ，下列的结构示意图所表示的元素与氧元素化学性质相似的是 答案： C 试题分析：原子最外层电子数决定元素的化学性质。由题中原子结构示意图可知，氧原子最外层有 6个电子， C选项中 16号硫元素的原子最外层也有 6个电子，故它们化学性质相似。选 C。 考点：原子结构示意图；原子的构成；元素的化学性质。 点评：原子最外层电子

13、数决定元素的化学性质。 我们研究任何物质的性质，都必须取用纯净物，下列物质属于纯净物的是 A新鲜的空气 B含冰的水 C含氮 28%的硝酸铵化肥 D用于制氧气的过氧化氢溶液 答案： B 试题分析：混合物是由不同种物质组成的，而纯净物是由一种物质组成的。空气、含氮 28%的硝酸铵化肥、过氧化氢溶液都是混合物，冰就是固态的水，含冰的水是纯净物。选 B。 考点：纯净物与混合物的判别。 点评：混合物是由不同种物质组成的，而纯净物是由一种物质组成的。 下列符号所表示的粒子中能保持氯气化学性质的最 小粒子是 A Cl2 B Cl C Cl D 2Cl 答案： A 试题分析：分子是保持物质化学性质的最小微粒。

14、选 A。 考点：分子、原子和离子；保持物质的化学性质的粒子。 点评：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小微粒。 下列实验操作正确的是 A未说明药品用量时，液体 12滴，固体只要盖满试管底部 B用托盘天平称量 15 5gNaCl固体时，左盘放 15g砝码，游码调至 0 5g处 C酒精灯用完后，可用嘴吹灭 D玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，表示仪器已洗涤干净 答案： D 试题分析：未说明药品用量时，液体 12毫升，固体只要盖满试管底部；用托盘天平称量 15 5gNaCl固体时， NaCl放在左盘，右盘放 15g砝码，游码调至0 5g处；酒精灯用完后，要用灯帽盖灭。选 D。

15、考点：常见的实验操作方法和注意事项。 点评：化学是以实验为基础的科学，化学实验是一项重点内容。 下列实验现象描述错误的是 A硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 B铁丝在氧气中燃烧火星四射 C木炭在氧气中燃烧发出白光 D红磷在氧气中燃烧产生大量白雾 答案： D 试题分析： A、 B、 C描述的实验现象正确， D、红磷在氧气中燃烧产生大量白烟。选 D。 考点：硫、铁丝、木炭、红磷在氧气中燃烧的实验现象。 点评：识记内容，难度不大。 填空题 下图是化学中 “有名 ”的装置，有如下用途： （ 1）可以用做向上排空气法收集氧气，从 _端进氧气。 （ 2）可以用做排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，从 _端进氧气

16、。 （ 3）医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度，也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将 _端接氧气钢瓶，通过观察 _就知道氧气的输 出速度。 答案： a； b； a；气泡的快慢 试题分析：、用做向上排空气法收集氧气，是利用氧气密度大于空气这一性质来收集的。故氧气应从端进入； 、因氧气密度小于水，故用做排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，从端进氧气； 、医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度，应将端接氧气钢瓶，通过观察气泡的快慢来观察氧气的输出速度。 考点：多功能集气瓶的使用。 点评：题中装置功能较多，主要根据气体的性质来收集不同气体，或作别的用途，注

17、意连接管口的不同。 （ 11分）某校研究性学习小组到实验室进行探究实验。他 们准备用加热高锰酸钾的方法制取氧气并验证氧气的性质。 （ 1）写出用该方法制取氧气的化学反应文字表达式 _ _ _ （ 2）请指出图中所用仪器的名称： a _b c_ _d _ （ 3）他们所用的装置图中有一些错误，请你为他们指出来 _ _ _ _ （ 4）收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并 _（填 “正放 ”或 “倒放 ”）在桌上。 （ 5）他们用这种方法收集了两瓶气体。在先收集的一瓶插入带火星的木条，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木条则能复燃。导致这个现象的可能的原因是（写出操作上的原因）： _。 答案

18、：（ 1） （ 2）酒精灯；试管；铁架台；水槽 （ 3） 酒精灯内酒精太多； 试管底部药品堆积在一起； 用酒精灯焰心加热； 试管口部没有塞棉花；（ 4）正放 ；（ 5）导管口刚有气 泡冒出就开始收集 试题分析：、加热高锰酸钾制取氧气的化学反应文字表达式为：； 、图中所用仪器的名称分别为：、酒精灯；、试管；、铁架台；、水槽； 、题中装置图的错误有：（）酒精灯内酒精太多；（）试管底部药品堆积在一起；（）用酒精灯焰心加热；（）试管口部没有塞棉花； 、因氧气密度大于空气，故收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口，并正放在桌上； 、用排水法收集氧气，要等到导管口的气泡连续均匀时才能收集，否则收集到的氧气不

19、纯。题中他们用这种方法收集了两瓶气体，在先收集的一瓶插入带火星的木条，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木条则能复燃，是因为该同学在导管口刚有气泡冒出就开始收集，结果收集到的第一瓶氧气不纯所致。 考点：常见实验仪器的名称；实验室制取氧气；氧气的性质；实验装置图。 点评：实验室制取氧气以及氧气的性质是考试的重点内容，同学们可以结合实验室制取二氧化碳的实验来对比学习。 2012年 9月 7日云南彝良、贵州威宁交界 5.7级、 5.6级地震， 震后当地生态环境和生活条件受到极大破坏，水源受到一定程度污染。灾区人们日常生活用水必需经过一系列的精华处理才能使用。 （ 1）向水样中加入明矾，经溶解、静置

20、、 _（填操作名称），除去不溶性杂质，然后加入 _，利用其 _性除去异味和色素，再杀菌消毒，得到生活用水。 （ 2）欲判断得到的生活用水是硬水还是软水，可加入 _进行检验，生活中常通过 _的方法降低水的硬度。 （ 3）水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源。请你提出一条保护水资源的合理化建议： _。 答案：（ 1）过滤；活性炭；吸附性；（ 2）肥皂水；煮沸；（ 3）（答案：合理即可） 试题分析：水的净化方法有：静置沉淀；过滤；吸附；消毒；蒸馏等。过滤可以除去水中的不溶性杂质，而利用活性炭来吸附可以除去水中的色素和异味；硬水中含有较多的钙镁物质，遇到肥皂水会产生较多的沉淀物，泡沫少，而软水则相反

21、；生活中可以通过烧开煮沸的办法降低水的硬度，得到软水；水是生命之源，保护水资源人人有责，平时少扔垃圾，一水多用，及时关紧水龙头，向亲戚朋友做爱护水源的宣传活动等等，都是中学生可以做到的爱护水资源的方法。 考点：水的净化；水资源的利用和保护。 点评：水是生命之源，保护水资源人人有责。 下图是电解水时，水分子分解过程示意图，你能获得哪些信息 (至少三条 ) _ _ _ 答案： 水是由氢元素和氧元素组成 在化学变化中分子可以再分，原子不可以再分 （其它合理答案：都可以） 试题分析：有题中电解水的分子分解过程示意图 可知：、；、水是由氢元素和氧元素组成 ；、在化学变化中分子可以再分，原子不可以再分。

22、考点：微观模型图；物质的组成；化学反应的表达式；分子、原子；化学反应的本质。 点评：化学反应的本质是物质分子分解成原子，原子再重新组合成新的分子的过程。 将 V1ml水和 V2ml酒精混合在一起的总体积为 V3ml，则V1+V2_V3(填 “大于 ”、 “小于 ”或 “等于 ”) 答案：小于 试题分析：物质微粒之间有间隙，水和酒精混合后，彼此的微粒会进入彼此微粒的间隙中，故有 V1ml水和 V2ml酒精混合在一起的总体积为 V3ml， V1+V2小于 V3 。 考点：微粒的性质。 点评：微粒的性质有三：、微粒很小；、微粒之间有间隙；、微粒是不断运动的。 (3分 )填写空格中的名称或化学式 化学

23、式 NO2 Na2S 名 称 五氧化二磷 答案： P2O5;二氧化氮；硫化钠 试题分析：五氧化二磷： P2O5 ；二氧化氮： NO2 ；硫化钠： Na2S 。 考点：化学式的书写。 点评：书写化学式时，可以根据化学式中化合价代数和为零的原则检验化学式的正误。 图式 所表示的粒子名称 _； 答案：钠原子 试题分析：原子结构示意图中，圆圈内的数字为质子数，弧线上的数字为电子数，原子中，质子数核外电子数，题中质子数核外电子数 11，故图书粒子为钠原子。 考点：原子结构示意图。 点评：原子中，原子序数质子数核外电子数。 写出下列符号： 钙元素 _ 镁离子 _ 相对分子质量最小的氧化物 _ （ 4） 2

24、个氢分子 （ 5）亚铁离子 （ 6） -2价的氧元素 答案： Ca； Mg2+； H2O； 2H2 ； Fe2+； 试题分析：元素用元素符号表示；原子用元素符号表示，若表示原子个数，就在元素符号前标上 适当的数字；分子用化学式表示，表示分子的个数，就在化学式前加上适当数字表示；离子则在元素符号右上角标上适当的电荷数就行了。钙元素： Ca；镁离子： Mg2+；相对分子质量最小的氧化物： H2O； 2个氢分子：2H2 ；亚铁离子： Fe2+； -2价的氧元素： 考点：化学符号及其周围数字的意义。 点评：化学符号是学习化学的关键，要理解并熟记。 计算题 “万众一心，众志成城，科学防治，战胜非典 ”，

25、在全国抗击 “非典 ”的战役中，常用一种医疗上的广谱高效消毒剂过氧乙酸 (CH3COOOH)来杀菌消毒，试计算： 过氧乙酸的相对分 子质量 _ 过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比 _ 过氧乙酸中碳元素的质量分数 _ 152g过氧乙酸中氧元素质量为 _g 答案： 76； 6:1:12 31.6% 96 试题分析：化合物的相对分子质量等于化合物中各元素相对原子质量的总和； 化合物中各元素的质量比等于各元素相对原子质量之和的比； 某元素的质量分数 = 解： 1、过氧乙酸的相对分子质量 =12+14+12+163=76。 2、过氧乙酸中碳、氢、氧三种元素的质量比为： C:H:O=122： 14： 1

26、63=6：1： 12。 3、过氧乙酸中碳元素的质量分数 = =31.6%。 4、 152g过氧乙酸中氧元素质量为： 152 =96g。 考点：相对分子质量；元素的质量比；元素的质量分数。 点评：熟记公式，根据公式计算即可。 化合物的相对分子质量等于化合物中各元素相对原子质量的总和； 化合物中各元素的质量比等于各元素相对原子质量之和的比； 某元素的质量分数 = 。 在某公共场所张贴有以下广告请回答下列问题： (1)根据你所学的知识，判断该 广告的真实性。 (计算结果精确到 0 1 )（ 4 分） 答案：该广告为虚假广告， 氮元素的质量分数 = =17.7% 24.1% 试题分析：碳酸氢铵有固定的

27、化学组成，氮元素的质量分数是一定的，计算出氮元素的质量分数跟广告上的含氮量比较一下，就可知广告的真假了。 解： 氮元素的质量分数 = = =17.7% 24.1% 可见该广告是虚假广告。 考点：质量分数的计算。 点评：某元素的质量分数 = 。 简答题 水体污染越来越严重，怎样防止水体污染呢？（ 3分） 答案：（答案：合理即可） 试题分析：水污染的来源主要有三个：、 工业三废；、农业上的化肥农药；、生活废弃物的污染。 防止水体污染可以从这三个方面考虑，比如：工业上的三废做无害化处理达标后再排放；农业上合理使用化肥农药；生活中垃圾分类回收处理等等。（答案：合理即可） 考点：水污染与防治。 点评：随

28、着环境问题的凸显，有关污染的问题也成了常考的重点了，但难度不大。 有 O2和 CO2两瓶无色气体，怎样区别它们，简述操作、现象和结论。（ 3分） 答案：可以用燃着的木条检验，木条熄灭的是二氧化碳，木条燃烧更旺的是氧气。（合理即可） 试题分析：鉴别氧气和二氧化碳的方法有多种。比如可以用燃着的木条检验，木条熄灭的是二氧化碳，木条燃烧更旺的是氧气；也可以将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊的是二氧化碳，不变的是氧气。 考点：氧气和二氧化碳的鉴别。 点评：鉴别物质要根据不同的实验现象来辨别，特别是一些特殊的现象更是关键。 探究题 小王同学对蜡烛 (主要是石蜡 )及其燃烧进行了如下探究，请填写下列空格：

29、第一步：取一支蜡烛，用小刀切下一块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上，结论：石蜡的的密度比水 _ 第二步：点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰和 _三层，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中 (如下图 )约 1S后取出，可以看到火柴梗的 _处最先碳化。结论：蜡烛火焰的 _层温度最高。 第三步：再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡中一定含有 _和 _元素。 答案：小；焰心； a；外焰；碳元素；氢 试题分析：、将蜡烛放入水中，蜡烛浮在水面上，说明石蜡的的密度比水小； 、通过观察可以发现，蜡烛火焰分为外焰、内焰和焰心

30、三层，因蜡烛火焰的外焰部分温度最高，故把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中 (如右图 )约 1S后取出，可以看到火柴梗的处最先碳化； 、再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊，说明石蜡中一定含有碳元素和氧元素。 考点：实验探究；外焰、内焰和焰心；物质的元素组成。 点评：火焰的外焰部分温度最高，实验室加热仪器时，都要使用酒精灯火焰的外焰部分。 信息分析题 把某种金属用小刀轻轻切下一小块放入 盛水的烧杯中，观察到该金属能与水剧烈反应，并放出热，本身熔化成银白色的小圆球，浮在水面上，根据以上叙述，推断该金属 的物理性质有： 硬度 _； 熔点 _； 密度 _； 颜色_。 答案：小；低；比水小；银白色 试题分析： 1、该金属可以用小刀轻轻切下，说明其硬度小；与水反应放出热后，本身即熔化成银白色的小圆球，且浮在水面上，说明其熔点低，密度比水小。 考点：实验探究；物质的性质。 点评：物理性质是不要发生化学变化就表现出来的性质，如颜色、状态、气味、味道、熔点 、沸点、硬度、密度等。