1、2013-2014学年云南临沧勐捧中学初一下期期中考试生物卷（带解析） 选择题 “猫生猫，鸭生鸭，老鼠的孩子天生会打洞 ”，与此现象有关的细胞结构是（ ） A细胞膜 B细胞质 C细胞核 D线粒体 答案： C 试题分析：细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心遗传物质能经复制后传给子代，从细胞核的结构可以看出，细胞核中最重要的结构是染色体，染色体的组成成分是蛋白质分子和 DNA分子，而 DNA分子又是主要遗传物质当遗传物质向后代传递时，必须在核中进行复制所以，细胞核是遗传物储存和复制的场所细胞核中的 DNA上有遗传信息，这些遗传信息包含了指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建
2、造自己生命大厦的蓝图，因此细胞核是细胞的控制中心 考点：细胞核在生物遗传中的重要功能 “螳螂捕蝉，黄雀在后。 ”描述的是动物之间的什么关系：（ ） A竞争关系 B捕食关系 C合作关系 D寄生关系 答案： B 试题分析：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等 “螳螂捕 蝉，黄雀在后 ”体现了生物与生物之间的捕食关系，螳螂和蝉，螳螂吃蝉是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；黄雀和螳螂，黄雀吃螳螂是为了获取食物维持生存，属于捕食关系其食物链是：树 蝉 螳螂 黄雀 考点：生物和生物之间有密切的联系 上题中的液汁来自细胞的什么结构：（ ） A细胞核 B细胞膜 C叶绿体 D液
3、泡 答案： D 试题分析：液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，切西瓜时会有大量的液汁流出来，这些液汁来自于细胞中液泡的细胞液 考点：细胞中的物质 、切西瓜时流出的液汁是（ ） A水 B细胞液 C细胞质 D糖水 答案： B 试题分析：液泡中含有细胞液，有各种味道的物质以及营养物质，切西瓜时会有大量的液汁流出来，这些液汁来自于细胞中液泡的细胞液 考点：细胞中的物质 下列实例中不能反映生物影响环境的是：（ ） A森林净化空气，调节气候 B蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力 C浮游生物大量繁殖，导致水质恶化 D企鹅胸部厚厚的脂肪层。 答案： D 试题分析：生物通过自身的生命活动，不断地从环境中获取
4、营养物质，同时又将新陈代谢的产物（氧、二氧化碳、水等）排放到环境中去，因此，生物的生命活动对无机环境也有影响 A.森林植物的蒸腾作用，可以增加空气的湿度，进而影响降雨量；柳杉能够吸收二氧化硫等有毒气体，从而净化空气；此项反映生物影响环境 B.蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，提高土壤的通气和吸水能力，它以腐烂的植物和泥土为食，排出物可以增加土壤的肥力；此项反映生物影响环境 C.浮游生物大量繁殖，使水中溶解氧急剧减少，导致水质恶化；此项反映生物影响 环境 D企鹅胸部厚厚的脂肪层，能够适应寒冷的环境，是生物对环境的适应 考点：生物对环境的影响 下列组织中，哪个组织具有支持、营养、连接、保护等功
5、能（ ） A上皮组织 B肌肉组织 C神经组织 D结缔组织 答案： D 试题分析： A.上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能如皮肤的上皮、小肠腺上皮、消化道壁的内表面等不符合题意 B.肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能如心肌、平滑肌等 不符合题意 C.神经组织主要有神经细胞构成，能够产生和传导兴奋不符合题意 D.结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织具有连接、支持、保护、营养的作用 符合题意 考点：人体的几种基本组织及功能 制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水，然后再轻轻地盖上，其主要目的是（ ） A避免盖玻片下面出现气泡 B防止实验材料移动 C增强透明度 D防
6、止水溢出 答案： A 试题分析：在制作临时装片是盖盖玻片一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察其正确操作是：让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡 考点：使用显微镜和制作临时装片 下列各项中，属于非生物因素的是（ ） A绿色植物 B阳光 C肉食动物 D微生物 答案： B 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某一种生物生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体 考点：环境对生物的影响 生活在沙漠中的仙人掌，叶退化成
7、刺可以减少水的散失。对此最恰当的解释是 （ ） A生物影响环境 B生物适应环境 C生物改变环境 D生物依赖环境 答案： B 试题分析：适者生存，生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存仙人掌，扁平宽大的块茎可贮藏水分，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境 考点：生物对环境的适应 洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作的正确顺序是 ( ) A取材 滴水 染色 盖片 擦片 B取材 染色 滴水 盖片 擦片 C擦片 滴水 取材 盖片 染色 D取材 滴水 盖片 擦片 染色 答案： C 试题分析：制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、
8、染、吸 “擦 ”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净； “滴 ”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水； “撕 ”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜； “展 ”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开； “盖：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平； “染 ”，在盖玻片的一侧滴加碘液 “吸 ”，另一侧用吸水纸吸引，重复 2 3次，使染液浸润 到标本的全部 考点：使用显微镜和制作临时装片 下列各类生物中，没有细胞结构的一类生物的是：（ ） A洋葱 B大象 C病毒 D人 答案： C 试题分析：根据
9、在五类生物中，植物、动物、细菌、真菌都是由细胞构成的，只有病毒不是由细胞构成。 考点：病毒的形态结构及生命活动特点 观察法是进行科学研究的一种方法，下列说法错误的是 ( ) A要全面、客观、细致地观察 B科学观察要有明确的目的 C观察必须借助显微镜才能进行 D观察时要认真思考，并如实做好记录 答案： C 试题分析：实验离不开观察，但与单纯的观察不同的是，实验是在人为控制研究对象的条件下进行的观察 A.进行科学观察时，要全面地、客观地、细致地观察，故正确； B.科学观察要有明确的目的，故正确； C.观察法是科学探究的一种基本方法，观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、
10、录像机、摄像机等工具以发现和验证科学结论故错误； D.进行科学观察时要认真思考，并如实做好记录，故正确 考点：科学探究的基本方法 养鱼时在鱼缸的底部种上水草主要是为了（ ） A使鱼缸好看 B增加鱼缸内的生物数 量 C增加鱼缸内的氧 D增加鱼缸内的养料 答案： C 试题分析：把新鲜水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活因此在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是增加水中氧的含量，可以延长换水的时间 考点：光合作用的意义 细胞分化的结果是形成了（ ） A组织 B器官 C系统 D个体 答案： A 试题分析
11、：细胞分化：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织因此动物细胞分化的结果是形成组织 考点：细胞分化形成组织 打开你的影集，会发现你现在比上幼儿园时长高了许多，你认为其根本原因是（ ） A心情愉快 B经常体育段炼 C生活得到改善 D细胞的分裂和生长 答案： D 试题分析：一粒种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长成大鱼我们从婴儿到成年，构成身体的细胞会从 1012个增加
12、到 1014个，生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的细胞的分裂会导致细胞数量的增多，细胞的生长会导致细胞的体积的增大细胞的数目增多，体积增大了，生物体也就由小长大了 考点：细胞分裂的基本过程 下列关于科学观察的叙述中，不正确的是（ ） A必须借助仪器用眼观察 B可利用照相机帮助我们观察 C可以直接用肉眼观察 D可利用录音机等工具观察 答案： A 试题分析：科学观察可以直接用肉 眼如观察鱼的运动，也可以借助放大镜（观察蚯蚓）、显微镜（观察细胞的结构）等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要进行测量科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是，并及时
13、记录下来，对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心；观察时要积极思考，还需要同别人交流看法，并进行讨论 考点：科学探究的基本方法 地球上各种生物的生存场所是（ ） A大气圈的全部、水圈的全部、岩石圈的全部 B大气圈的底部、水圈的上部、岩石圈的全部 C大气圈的全部、水圈的上部、岩石圈的表面 D大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 答案： D 试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10千米的高度，向下可深入 10 千米左右深处，厚度为 20 千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 考点：生物
14、圈的范围 下列环境中动植物种类繁多的是（ ） A沙漠 B热带雨林 C农田 D河流 答案： B 试题分析： A.沙漠生态系统主要分布在亚热带和温带极端干燥少雨的地区，降水较少土壤中营养物质比较贫乏，因此生物种类和数量都较少，群落结构简单、自动调节能力差，所以荒漠是个脆弱的生态系统，在改造利用时应当慎重故不符合题意 B.热带雨林生态系统，降雨量高，每年降雨量超过 2000毫升其气候稳定，由于阳光充足，因此整年基本上都很热，同时助长了不同种类的植物主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多是地球环境中最具有生物多样性的生态系统，自动调节能力较强故符合题意 C.农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要
15、特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员农田中的动植物种类较少，群落的结构单一故不符合题意 D.河流生态系统也属于淡水生态系统，生产者主要是水生藻类，消费者主要是其中的水生动物，故不符合题意 考点：生态系统中的类型 影响生物生活的因素是（ ） A温度和空气 B生物因素和水 C生物因素和非生物因素 D光和水 答案： C 试题分析：环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温 度、水、空气、土壤等生物因素包括：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有 共生 寄生 捕食 种间竞争几种方式 考点：环境
16、对生物的影响 在探究 “光对鼠妇生活的影响 ”这一实验过程中，实验变量是（ ） A温度 B湿度 C光 D周围的环境 答案： C 试题分析：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验题目中 “探究湿度对鼠妇生活的影响的实验 ”，那么设计对照实验中除了土壤的干湿度不同以外，其他条件如光照、温度等都应当相同也就是说只有土壤的干湿度是不同的，土壤的干湿度就是这个对照实验的惟一变量 考点：探究影响鼠妇分布的环境因素 动物和植物都有的能量转换器是 （ ） A叶绿体 B叶绿体和线粒体 C线粒体 D细胞核 答案： C 试题分析：线粒体是广泛存在于动物细胞和植
17、物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的 “动力工厂 ”线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用叶绿体为植物细胞所特有 考点：动、植物细胞结构的相同点和不同点 植物细胞和动物细胞的结构相比，动物细胞都没有 ;（ ） A叶绿体和细胞质 B细胞膜和细胞核 C细胞膜和大液泡 D细胞壁和大液泡 答案： D 试题分析：植物细胞与动物细胞的关系植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶
18、绿体 考点：动、植物细胞结构的相同点和不同点 下列不属于生态系统的是（ ） A一片森林 B一个池塘 C生物圈 D草原上的羊群 答案： D 试题分析：在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统它包括生物部分和非生物部分只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统据此，草原上的羊群只有生物部分，不属 于生态系统。 考点：生态系统的概念 下列哪项不是影响小麦生长的非生物因素 （ ） A阳光 B害虫 C温度 D水 答案： B 试题分析：阳光、温度、水属于环境中影响生物生活的非生物因素，害虫属于环境中影响生物生活的生物因素，因此不属于非生物因素的是害虫 考点：环境对生物的影响 “人间四月芳菲尽
19、,山寺桃花始盛开 ”造成这一差异的环境因素是（ ） A光 B水 C湿度 D温度 答案： D 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高 1千米气温下降 6 左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚才有了 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度 考点：环境对生物的影响 在显微镜下观察到的物像若在视野左下方，要想将物象置于视野正中央，应将装片移向
20、（ ） A左下方 B右上方 C左上方 D右下方 答案： A 试题分析：由于显微镜下看到的像是倒像，在视野中所观察到的物像居于左下方，标本应位于视野的右上方，而移动物像实际上是通过移动标本实现的，所以需要将玻片标本向左下方移动 考点：显微镜的基本构造和使用方法 玻片上写有一 “p”字母，在显微镜视野中看到的物像是（ ） A q B d C b D p 答案： B 试题分析：显微镜成倒立的像 “倒立 ”不是相反，是旋转 180度后得到的像即上下相反、左右相反 “P”旋转 180度后得到的是 “d” 考点：使用显微镜和制作临时装片 某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、
21、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物归为一类，他们是按照什么方法归类的（ ） A按照生物的形态 B按照生物的用途 C按照生物的数量 D按照生物的生活环境 答案： D 试题分析：由题中的叙述可知，鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等生物都生活在水中，而松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等生物都生活在陆地上，可见它们的分类依据是生物的生活环境的不同 考点：生物的分类及分类单位 生物体结构和功能的基本单位是 （ ） A细胞 B组织 C器官 D系统 答案： A 试题分析：病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的 除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单
22、位生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器 -线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位 考点：细胞是生命活动的基本结构和功能单位 下列不是生物特征的是（ ） A能进行呼吸 B会活动 C能生长繁殖 D能对刺激发生反应 答案： B 试题分析：生物的特征有 生物的生活需要营养， 生物能进行呼吸， 生物能排出身体内产生的废物，
23、生物能对外界刺激作出反应， 生物能生长和繁殖， 生物都有遗传和变异的特性， 除病毒以外，生物都是由细胞构成的会活动并不是所有生物都有的 考点：生物的特征 被称为是 “地球的肾 ”的生态系统是（ ） A草原生态系统 B淡水生态系统 C海洋生态系统 D湿地生态系统 答案： D 试题分析：地球的肾主要是指湿地，包括多种类型，珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等都属于湿地湿地在抵御 洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物湿地与人类息息相关，是人
24、类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为 “生命的摇篮 ”、 “地球之肾 ”和 “鸟类的乐园 ”湿地的过滤作用是指湿地独特的吸附、降解和排除水中污染物、悬浮物和营养物的功能，使潜在的污染物转化为资源的过程如香蒲以及藻类在生长过程中从污水中汲取营养物质的作用，从而使污水净化生物作用是湿地环境净化功能的主要方式沼泽湿地象天然的过滤器 ，它有助于减缓水流的速度，当含有毒物和杂质（农药、生活污水和工业排放物）的流水经过湿地时，流速减慢有利于毒物和杂质的沉淀和排除一些湿地植物如芦苇、水葫芦等还能有效地吸收水中的有毒物质，净化水质沼泽湿地能够净化环境，起到 “排毒 ”、 “解毒 ”的功能，因此被人们喻为 “地球之
25、肾 ” 考点：生态系统中的类型 地球上最大的生态系统是 （ ） A草原生态系统 B海洋生态系统 C海洋生态系统 D生物圈 答案： D 试题分析：生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，故生物圈是地球上是最大的生态系统 考点：生物圈是最大的生态系统 海洋深处没有绿色植物的生存，是因为那儿缺少（ ） A阳光 B温度 C动物 D空气 答案： A 试题分析：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往
26、下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝光；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，最深处没有光，因此没有绿色植物生存，只有一些硫化菌 考点：环境对生物的影响 下列植物食用部分不属于植物器官的是（ ） A胡萝卜 B西瓜汁 C葵花籽 D莲藕 答案： B 试题分析：绿色开花植物的六大器官是：根、茎、叶、花、果实、种子 A.胡萝卜供食用的部分是根，所以不符合题意 B.西瓜汁不是植物果实，为果实中的液体，所以符合题意 C.葵花子供食用的部分是果实，属于植物器官，所以不符合题意 D.莲藕供食用的部分是茎，属于植物器官，所以不符合题意 考点：绿色开花植物由六大器官组成 吃西瓜时，红色瓜瓤部分实
27、际是（ ） A一种结缔组织 B一种营养组织 C一个器官 D一种输导组织 答案： B 试题分析：组织是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织而器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成的具有一定功能的结构植物的组织主要有保护组织、分生组 织、营养组织、输导组织等，各具有一定的功能，保护组织一般位于根、茎、叶的表面，具有保护内部柔嫩部分的功能；分生组织具有强的分裂能力，能不断分裂；根、茎、叶、花、果实和种子里含有大量的营养组织，营养组织有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用；输导组织能运输营养物质，导管和筛管属于输导组织 吃西瓜时，红色瓜瓤部分
28、是由形态相似的果肉细胞群构成的，储存有丰富的营养物质，因此属于营养组织 考点：细胞、组织、器官、系统的概念 人和动物的结构层次是（ ） A细胞 组织 系统 个体 B细胞 组织 器官 系统 个体 C系统 器官 组织 细胞 个体 D器官 组织 细胞 个体 答案： B 试题分析：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体等动物体是由细胞分化形成组织，人体和动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体和动物体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿
29、系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统最后由八大系统构成 完整的人体和动物体因此人体和动物体的结构层次由小到大依次是细胞 组织 器官 系统 人体 考点：动物体人体的结构层次 用下列 4台显微镜观察洋葱表皮细胞，视野中细胞数目最多的是：（ ） A目镜 5X物镜 10X B目镜 10X物镜 10X C目镜 10X物镜 40X D目镜 15X物镜 10X 答案： B 试题分析：显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积显微镜的放大倍数越大，视野中细胞的体积越大，细胞的数目越少，视野越暗；反之，显微镜的放大倍数越小，视野中细胞的体积越小，细胞的数目越多，视野越亮 A显示倍数是 50，倍数最小
30、，看到的细胞数目最多。 考点：使用显微镜和制作临时装片 用显微镜进行观察时，如果转动目镜和移动玻片标本都未能把视野中的污点移走，那么，可以断定污点在（ ） A目镜上 B物镜上 C玻片标本上 D反光镜上 答案： B 试题分析：用显微镜进行观察时，视野中出现了的小污点，小污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片标本转动目镜小污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动玻片标本，小污点移动就在玻片标本，不动就不在玻片标本；如果不在目镜和玻片标本，那就一 定在物镜上题干中：转动目镜和移动玻片标本都不能把视野中的污点移动，说明小污点一定在物镜上 考点：显微镜的基本构造和使用方
31、法 “种瓜得瓜，种豆得豆 ”，这句话说明自然界中普遍存在着（ ） A生殖现象 B遗传现象 C生长现象 D适应现象 答案： B 试题分析：遗传是指亲子间的相似性变异是指亲子间和子代个体间的差异 “种豆得豆，种瓜得瓜 ”这句话说明豆的后代是豆，瓜的后代是瓜，指的是亲子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象 考点：生物的遗传和变异现象 下列食物链正确的是：（ ） A青草 蚱蜢 食虫鸟 蛇 鹰 B鹰 蛇 食虫鸟 蚱蜢 青草 C蛇 鹰 食虫鸟 青草 蚱蜢 D青草 蚱蜢 食虫鸟 鹰 蛇 答案： A 试题分析：食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成链条它表示的是生产者和消费者之间的关系其写法是
32、：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者 一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者 A选项情操是生产者，蚱蜢、食虫鸟、蛇、鹰依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者和最高消费者。 考点：生态系统中的食物链和食物网 在农田生态系统中，青蛙属于该系统中的 （ ） A生产者 B分解者 C消费者 D以上都不是 答案： C 试题分析：一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，而生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成，消费者指动物直接或间接的以植物为食，青蛙是动物，属于消费者 考点：生态系统的组成及各部分的作用 填空题 生物体结构和功能的基本单位是
33、 。 答案：细胞 试题分析：病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，所以病毒这种生物不是由细胞构成的 除病毒外细胞是生 物体结构和功能的基本单位生物体是由细胞构成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，进而构成生物体生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位；细胞内有细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器 -线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位 考点：细胞是生命活动的基本结构和功能单位 一般情况下，生态系统中各种
34、生物的数量和所占的 是相对稳定的，这说明生态系统 具有一定的自动调节能力。 答案：比例 试题分析：生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态这种平衡是一种动态平衡，之所以会出现这种平衡是因为生态系统具有一定的自我调节能力，由于这种能力与生态系统中生物的种类和数量有关，生物的种类和数量越多，这种能力就越强。 考点：生态系统具有一定的自我调节能力 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这就形成了 。一个生态系统中有多条食物链，彼此交错，形成了 。 答案：食物链；食物网 试题分析：生产者和消费者之间，由于吃与被吃的营养关系而形成食物链如草被兔吃，兔吃草，兔被鹰吃，鹰吃兔，就构成了
35、食物链：草 兔 鹰在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网如鹰吃兔，鹰吃蛇，蛇吃鼠，鹰吃鼠，鼠、兔吃草，狐吃鼠和兔，就有 5条（草 鼠 蛇 鹰、草 鼠 鹰、草 鼠 狐、草 兔 鹰、草 兔 狐）食物链相互交错就形成了一个食物网在生态系统中，如食物链：草 兔 鹰，兔吃草，草进行光合作用储存的物质和能量就进入了兔的体内，鹰吃兔，兔体内储存的物质和能量就到了鹰的体内因此生 态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的 考点：生态系统中的食物链和食物网；生态系统中物质和能量的流动 一个生态系统是由生物部分和非生物部分组成的。其中生物部分包括 、 消费者和 ；非生物部分包括
36、阳光、水、空气和温度。 答案：生产者 分解者 试题分析：生态系统是由生物成分和非生物成分组成的非生物成分包括阳光、空气、水和土壤等他们为生物提供能量、营养和生存空间生物成分包括生态系统中的全部生物根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者其中生产者主要是指绿色植物；消费者包括各种动物；分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物 考点：生态系统的组成及各部分的作用 放在显微镜下观察的生物标本，必须使可见光能穿过，因此观察的材料一定要透明；将材料处理制成的玻片标本有三种： 、 和装片。 答案：切片、涂片 试题分析：显 微镜是利用光学原理成像的，必须使可见光能穿过，观察的
37、材料必须是薄而透明的；若不透明，光线就不能通过观察的材料经物镜、目镜进入眼内，在视网膜上形成物像成像 玻片标本有三种：切片、涂片和装片切片是用从生物体上切取的薄片制成的涂片是用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成的装片是用从生物体上撕取或挑取的少量材料制成的 考点：使用显微镜和制作临时装片 是地球上所有生物共同的家园，它的范围包括 的底部、 的大部和 的表面。 答案：生物圈；大气圈；水圈；岩石圈 试题分析：生物圈既包括了生物圈这个环境 ，又包括了生物圈里面所有的生物，它是生物与环境构成的一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，地球上所有的生物都生活在生物圈中，它是所有生物共同的家园
38、生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10千米的高度，向下可深入 10千米左右深处，厚度为 20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面 考点：生物圈的范围 综合题 下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题： 属于植物细胞的是 图，属于动物细胞的是 图，图中 B的主要作用是 。 动植物细胞都具有的结构是 。（填字 母代号） 图中结构 E名称是 。 .我们吃西瓜时，会看到有许多的汁液 流出，这些汁液来自于细胞结构中的 ；对植物细胞起保护和支持作用的结构是 。 答案：（ 1）甲；乙；控制物质的进出； （ 2） B.C.D； （ 3）液泡； （ 4）液泡
39、；细胞壁 试题分析：图中，细胞的结构和功能： A细胞壁：起支持和保护细胞的作用； B细胞膜：紧贴细胞壁内侧，起保护作用并控制物质进出； C细胞核：含有遗传物质； D细胞质：液态的，可以流动的，从而加速细胞内、外的物质交换；植物细胞的细胞质里面有叶绿体、液泡 E叶绿体：进行光合作用的场所； F液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；带甜味、酸味的汁液 -来自于液泡中的细胞液； 植物细胞和动物细胞共有的结构是： B细胞膜、 D细胞质和 C细胞核；植物细胞有而动物细胞没有的结构是： A细胞壁、 E叶绿体和大的 F液泡故甲属于植物细胞，乙属于动物细胞 动植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质、细
40、胞核 E液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）； 液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分）；我们吃西瓜时，会看到有许多的汁液 流出，这些汁液来自于细胞结构中的 液泡，细胞壁起支持和保护细胞的作用 考点：动、植物细胞结构的相同点和不同点 下图是某生态系统的食物网，请根据图回答： （ 1）该食物网中共有 食物链。其中最长的一条是 。 （ 2）该生态系统中，草属于 ，兔、狐等属于 ，还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于 ，除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的 。 （ 3）该食物网中，数量最多的生物是 ，数量最少的是 。 （ 4）如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀，兔的数量将会出现什么样的变
41、化？ 。 答案：（ 1） 5，草 鼠 蛇 鹰； （ 2）生产者 消费者 分解者 非生 物部分 （ 3）草，鹰 （ 4）先增加后减少 试题分析：（ 1）食物链反映的是生产者与消费者之间的吃与被吃这种关系，所以食物链中不能出现分解者食物链的正确写法是：生产者 初级消费者 次级消费者 注意起始点是生产者，图中草是生产者，图中的食物链有： 草 兔 鹰 草 兔 狐 草 鼠 狐 草 鼠 鹰 草 鼠 蛇 鹰共 5条 （ 2）生态系统包括生产者、消费者、分解者和非生物部分，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环
42、起重 要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环图中草属于生产者，所有的动物属于消费者所以缺的是非生物部分 （ 3）草属于生产者，因为在生态系统中营养级别最低数量最多，所以数量最多的生物是草，鹰的营养级别最高其数量最少 （ 4）生态系统具有一定的自动调节能力，食物链中的生物是相互制约、相互依赖的，一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化若人们大量捕捉狐和鹰，因为兔和鼠由于天敌减少而大量繁殖，所以兔和鼠的量会增加，以后 ，由于兔和鼠的过度繁殖，食物减少，数量也随之减少，最后由于生态系统具有自我调节能力，处
43、于生态平衡状态 考点：生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用 探究题 根据 “光对鼠妇生活的影响 ”实验，回答问题。 1、根据鼠妇的生活环境和题目，实验提出的问题是： 。 2、实验的假设是： 。 3、用 10只鼠妇而不用 1只是为了 。本实验的变量是： 。 答案：（ 1） 鼠妇喜欢潮湿的生活环境吗？ 光对鼠妇生活有影响； （ 2）鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿环境中； （ 3）避免出现偶然性，减小误差 试题分析：根据光对鼠妇生活的影响实验可知： （ 1）发现墙角潮湿的拖布和扫帚下面有许多鼠妇，当他们拿起拖布和扫帚时，鼠妇迅速爬走根据以上现象可以提出问题：鼠妇喜欢潮湿的生活环境吗？（提
44、出的问题合理即可）做出假设是指对可能的方案做出的假设或猜想，所以应光对鼠妇生活有影响 （ 2）鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿环境中 （ 3）只用 1只鼠妇做实验不行所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类 偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰，但数量也不易太多，太多了会增加实验操作难度因此在实验中用 10只鼠妇而不用 1只鼠妇的目的是避免出现偶然性，减小误差本实验的变量是光 考点：探究影响鼠妇分布的环境因素 连线题 连线题 牛吃草 A应激性 向日葵向着太阳
45、B生长 植物的开花结果 C摄取营养 人体的排汗 D繁殖 小虎长成大老虎 E、新陈代谢 答案：（ 1） C.E;(2)A ；（ 3） D ；（ 4） E ；（ 5） B 试题分析：生物在表现为多样性的同时也具有共性：新陈代谢是生物 最基本的特征，在此基础上生物才有生长、繁殖和应激性等生命特征新陈代谢是指能够不断从外界摄取营养物质，同时不断排出体内产生的废物包括生物摄取食物、呼吸、排出体内产生的废物，如牛吃草、人体的排汗；生长是生物普遍具有的一种特性，生物通过生长使体形增大，体重增加如小虎长成大老虎；繁殖是指生物产生后代的过程，如植物的开花结果；应激性是指生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，如向日葵向着太阳 考点：生物的特征 连线题 老虎吃野猪 A.互助 企鹅相互喂食 B.竞争关系 田里的水稻和杂草 C.捕食关系 答 案：（ 1） -C；（ 2） A ；（ 3） B 试题分析：生物与生物之间的关系有：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有 共生 寄生 捕食 种间竞争几种方式（ 1）老虎吃野猪，是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；（ 2）企鹅相互喂食是同种动物之间的为了相互配合共同完成，属于种内互助；（ 3）田里的水稻和杂草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于种间竞争关系 考点：生物和生物之间有密切的联系
