1、2013-2014学年安徽省合肥市五十中八年级期中考试思品试卷与答案（带解析） 单选题 八年级学生小刚的数学成绩很好，老师也很喜欢他。可是，有一次老师错怪了他，小刚对老师产生了抵触情绪。于是小刚对同学说： “没老师的指导，我照样能学好，才不稀罕听他讲课呢！ ”小刚这样说（ ） A是自尊自信的表现 B意味着他已经摆脱对老师的依赖，走上自主学习的道路 C表明他有很强的自学能力 D表明他缺乏与老师沟通的能力，将不利于自己的成长 答案： D 试题分析：本题考查的是学会和老师沟通。与老师做朋友；正确处理与老师之间的矛盾。分析题干得知小刚的做法是错误的。 A是自尊自信的表现； B意味着他已经摆脱对老师的依
2、赖，走上自主学习的道路； C表明他有很强的自学能力 ，都是错误的，与题干不符，故选 D 考点：学会和老师沟通。与老师做朋友；正确处理与老师之间的矛盾。 平等待人，要求（ ） A有同等地位 B没有差异 C分出等级， 在不同等级中实现不同的平等 D尊重平等人格及平等得法律地位 答案： D 试题分析：本题考查的是平等待人的要求，学会人际交流和沟通。平等待人，人格没有高低贵贱之分，都是平等的，且在法律地位也上是平等的。要求尊重他人，不得歧视他人。 A. 有同等地位； B. 没有差异； C. 分出等级， 在不同等级中实现不同的平等都是错误的。 考点：平等待人 善良要付诸行动，表现在（ ） 对需要帮助的人
3、给予力所能及的帮助 关怀和体贴别人，为别人的需要作出贡献 体验生命的快乐与情趣 为了得到某种回报，去做一些看上去善良的事 A B C D 答案： A 试题分析：本题考查 的是做人要讲诚信，要与人为善，在处理与他人、与社会的关系上，要谦让，分享、助人；要服务社会，奉献社会，养成亲社会行为，明辨是非善恶，对社会负责，做负责人的社会公民。善良要付诸行动，表现是多样的， 对需要帮助的人给予力所能及的帮助； 关怀和体贴别人，为别人的需要作出贡献，是正确的选择。体验生命的快乐与情趣 ； 为了得到某种回报，去做一些看上去善良的事，动机都是错误的，故选 A。 考点：明辨是非善恶，对社会负责，做负责人的社会公民
4、。 有善良之心的人是（ ） 怀着自私利己的目的，为了得到回报，去做某些所谓的善事 以善良之心待人是发自内心的驱使，善良的行为必然不图回报 怀有善良之心的人不会容忍对公众利益的损害，对无辜者的伤害 怀有善良之心的人对社会上需要帮助的弱势群体充满爱心 A B C D 答案： C 试题分析：本题考查的是，明辨是非善恶，做负责人的公民，养成亲社会行为，服务社会，奉献社会。有善良之心的人愿意帮助别人，不求回报， 怀着自私利己的目的，为了得到回报，去做某些所谓的善事，这种是错误的，排除 ，故选 C。 考点：明辨是非善恶，做负责人的公民，养成亲社会行为，服务社会，奉献社会。 从前，在一个冬天的早晨，农夫看见
5、路边有一条冻僵的蛇。 农夫小心翼翼的把蛇捧起来，放进自己的怀里。蛇的体温渐渐的升高，苏醒了过来，立即狠狠的咬了农夫一口，把毒液注进农夫的体内，然后逃之夭夭，农夫毒发身亡。下面说法正确的是（ ） 农夫此举是善良的表现 在现代社会，爱心的含义不仅及于人类还应该包括自然界其他生命，农夫的行为体现了无私的爱心 农夫此举是愚善的表现 农夫这行为是是非不分 A B C D 答案： C 试题分析：本题以农夫和蛇的故事为背景，考查明辨是非善恶，做负责人的公民，养成亲社会行为，服务社会，奉献社会，做正直的人。在与人、与自然界的关系处理上，要善良的处理各方面的关系。 在现代社会，爱心的含义不仅及于人类还应该包括自
6、然界其他生命，农夫的行为体现了无私的爱心 农夫此举是愚善的表现 农夫这行为是是非不分是正确的。故选 C. 考点：明辨是非善恶，做负责人的公民，养成亲社会行为，服务社会，奉献社会，做正直的人。 对人际交往中的将心比心、与人为善理解不正确的是（ ） A将心比心是与人为善的思考方式 和行为方式 B实质是遇事能够为别人着想，能够体谅别人的处境，理解别人的痛苦，以温暖的态度和方式分担别人的不幸 C对待他人涉及原则性问题甚至辱没人格的错误，都是可以谅解的 D与人为善就要做到己所不欲、勿施于人 答案： C 试题分析：本题考查的是明辨是非善恶，做负责人的公民，养成亲社会行为，服务社会，奉献社会，做正直的人。在
7、与人交往中，要与人为善，平等待人，尊重他人，要诚实、宽容待人。题干是一种逆向选择题，理解不正确的是， C、对待他人涉及原则性问题甚至辱没人格的错误，都是可以谅解的 ，观点错误。 ， 考点：明辨是非善恶，做负责人的公民，养成亲社会行为，服务社会，奉献社会，做正直的人。在与人交往中，要与人为善，平等待人，尊重他人，要诚实、宽容待人。 “善不是一种学问，而是一种行为 ”这告诉我们（ ） A善良就是一颗广博的爱心 B善良的行为是不图回报的 C善良之心就是关爱弱势群体 D只停留在口头上的不是真正的善良 答案： D 试题分析：对于引文的理解题，要研究透题意，善要体现在行动中， A、善良就是一颗广博的爱心
8、B、善良的行为是不图回报的是正确的，但与题干无关。 C、善良之心的表现是多种多样的，不仅仅表现在关爱弱势群体上。故选 D。 考点：做负责人的公民，养成亲社会行为，服务社会，奉献社会，做正直的人。在与人交往中，要与人为善，平等待人，尊重他人，要诚实、宽容待人。 陶行知说： “知责任，明责任，负责任。 ”也就是说我们每个人都应该具有责任感。有责任感就是 （ ） A要处处为自己着想，对自己负责 B能做到诚实守信 C要一切为他人，而自己毫无所求 D对行为与后果的一致性有清醒认识，勇于承担应负的责任 答案： D 试题分析：本题考查的是明辨是非善恶 ，做负责人的公民，养成亲社会行为，服务社会，奉献社会，做
9、正直的人。在与人交往中，要与人为善，平等待人，尊重他人，要诚实、宽容待人。由题干 “知责任，明责任，负责任。 ”一定的行为一定会产生一定的后果，要对自己的行为负责，用于承担自己的责任。 A、要处处为自己着想，对自己负责 观点错误。 C、要一切为他人，而自己毫无所求观点是错误的。 B、能做到诚实守信与题干无关。 考点：明辨是非善恶，做负责人的公民，养成亲社会行为，服务社会，奉献社会，做正直的人。在与人交往中，要与人为善，平等待人，尊重他人，要诚实、宽容待人。 我们 要建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系，就必须（ ） 认清歧视的错误和危害 努力清除人与人之间的各种歧视 有发自内心的对他人人格的尊
10、重 有客观的实事求是的态度 A B C D 答案： B 试题分析：本题考查的是与他人的关系，要尊重、平等、宽容、要诚实，建立良好的人际关系，和谐的人际关系。 认清歧视的错误和危害 努力清除人与人之间的各种歧视 有发自内心的对他人人格的尊重 有客观的实事求是的态度都是正确的。 考点：尊重、平等、宽容、要诚实，建立良好的人际关系，和谐的人际关系。 法国思想家蒙田说： “皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。 ”这句话揭示了（ ） A每个人的生命都是独特的，天赋相同 B人格没有高低贵贱之分，都是平等的 C人格有高低贵贱之分，都是不平等的 D人与人之间有差异，就有尊卑等级 答案： B 试题分析：本题
11、考查的是生命的独特性，要平等待人，尊重他人。 A. 每个人的生命都是独特的，天赋相同，观点是错误的； C.人格有高低贵贱之分，都是不平等的和 D.人与人之间有差异，就有尊卑等级则也是错误 的。人格没有高低贵贱之分，在法律地位上也是平等的。 考点：生命的独特性，要平等待人，尊重他人。 与人为善的思考方式与行为方式是（ ） A付出的同时讲求回报 B将心比心 C损人利己 D不损害他人和社会的利益 答案： B 试题分析：本题考查的是关心社会，亲近社会；养成亲社会行为；维护社会的公平正义；积极承担社会责任，做负责的社会公民。与人为善的思考方式与行为方式是一种换位思考，即将心比心。 A付出的同时讲求回报；
12、 C损人利己是错误的； D不损害他人和社会的利益则与题意不符，故选 B。 考点：关心社会，亲近社会；养成亲社会行为；维护社会的公平正义；积极承担社会责任，做负责的社会公民。 有些医生不把实情告诉患有重病的病人，而是说： “你的病并不严重，只要自己有信心就一定能治好。 ”对医生隐瞒病人病情的行为认识正确的是（ ） A这是医生缺乏医德的表现 B这是医生不讲诚信的表现 C善意的谎言并不违背诚实的道德 D做诚实的人不应该撒谎 答案： C 试题分析：本题考查的是诚信。要把握为什么要讲诚信和怎样讲诚信。诚信是为人之本，是传统美德，诚信是金，是公民的第二身份证，是与人交往合作的通行证。医 生的做法是善意的谎
13、言，是正确的，要正确把握其与诚信的关系。A、这是医生缺乏医德的表现； B、这是医生不讲诚信的表现 D、做诚实的人不应该撒谎都是错误的。 考点：诚信 革命烈士叶挺将军在狱中曾经写过这样一首诗： “为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着 爬出来吧，给你自由 ，但我深深地知道，人的身躯怎能从狗洞子里爬出 !”这首诗体现了叶挺将军（ ） A品格高尚，自尊自信 B开拓进取，不断求索 C自视清高，虚荣要面子 D不能随机应变，委曲求 答案： A 试题分析：分析题干材料这首诗表现叶挺将军的高尚品格。从关键词人的身躯怎能从狗洞子里爬出 !体现的是一种强烈的自尊自信。 C、自视清高，虚荣要面子和
14、D、不能随机应变，委曲求都与材料不符，错误，排除。 B、开拓进取，不断求索与题意不符，故选 A。 考点：自尊自信；坚强意志 关于 知耻 的说法错误的是（ ） A知耻，是自尊的重要表现 B人不可无耻 C我们应该有沉重的耻辱感，这对我们的成长是有利的 D知耻是指对自己不适当的行为感到惭愧 答案： C 试题分析：本题主要考查自尊的含义和表现，知耻而后勇，这是自尊的表现，人要懂得自尊，理解自尊和尊重别人时间是获得尊重的前提，不做有损人格的事，人不可无耻。 C我们应该有沉重的耻辱感，这对我们的成长是有利的，这种观点是错误的，也是有害的。 考点：自尊的含义和表现，意义作用和影响。 丽丽总觉得自己成绩差，长
15、得又难看，家里又没有楠楠家有钱。她为此总是闷闷不乐，觉得自己活得没有意思，丽丽的这种意识是（ ） A自律的表现 B自卑的表现 C自信的表现 D自负的表现 答案： B 试题分析：本题考查的是自尊自信、自立自强的内容。由材料可以看出丽丽的观点是错误的，也是十分有害的。 A、自律的表现和 C、自信的表现与题意不符。 D、自负的表现也与题意不符，丽丽的表现是典型的自卑。分析此类题，关键是吃透材料。 考点：自尊自信、自立自强 做人的良知就是（ ） A是非善恶观 B人生观 C正确的是非善恶观 D价值观 答案： C 试题分析：本题考查的是明辨是非善恶，对社会负责，树立正确的人生观和价值观。做人的良知就是 C
16、正确的是非善恶观。 A是非善恶观； B人生观和 D价值观都具有正反两个方面 ，有正确的和错误的区分，题干是说的是良知，故选 C。 考点：明辨是非善恶，对社会负责，树立正确的人生观和价值观。 近年来，我国青少年网络伤害和网络犯罪的行为日益增多，已严重的社会问题，青少年的生存和发展面临着现实和潜在的危险。这启示我们（ ） 青少年要提高明辨是非的能力 青少年要增强自我保护的意识和能力 青少年要增强自控能力，拒绝上网 只要完善法律，有了法律的保护，青少年就能健康成长 A B C D 答案： A 试题分析：本题以我国青少年网络伤害和网络犯罪的行为日益增多，其生存和发展面临着现实和潜在的危险为背景，综合考
17、查要明辨是非善恶，未成年人的自我保护和未成年人受法律的特殊保护，以及要抵抗不良诱惑，防微杜渐，杜绝不良行为，预防违法犯罪等内容。 只要完善法律，有了法律的保护，青少年就能健康成长，说法太绝对了，错误。 考点：明辨是非善恶，未成年人的自我保护和未成年人受法律的特殊保护，以及要抵抗不良诱惑，防微杜渐，杜绝不良行为，预防违法犯罪 没有责任感的人，即使有再多的知识和再高的技能，也不可能发挥出生命的真正价值。这 说明（ ） A责任心是人生与事业成功的唯一保证 B学会负责任，有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生 C我们应把集体利益放在首位 D没有责任感，一样可以成才 答案： B 试题分析：本题考查的是珍
18、爱生命，热爱生活，让生命更有意义和价值；服务社会，奉献社会，养成亲社会行为；自觉维护社会的公平正义，积极承担责任，做负责的社会公民。 A、责任心是人生与事业成功的唯一保证，错在唯一； C、我们应把集体利益放在首位，与本材料无关； D、没有责任感，一样可以成才说法错误。 考点：珍爱生命，热爱生活，让生命更有意义和价值；服务社会，奉献社会，养成亲社会行为；自觉维护社会的公平正义，积极承担责任，做负责的社会公民。 身患癌症的歌手丛飞， 10年来一直坚持资助贫困山区的失学儿童，捐款金额高达 300万元。 在生命的最后阶段，他还立下遗嘱捐献出自己的眼角膜给需要的人，丛飞的事迹表明（ ） A奉献精神是社会
19、责任感的集中体现 B奉献是为了获取荣誉 C在奉献中培养我们的团队精神，完全屏弃个人行为 D市场经济条件下，讲奉献会吃亏 答案： A 试题分析：本题以从飞的事迹为背景，考查关 心社会，亲近社会，积极参与社会生活，养成亲社会行为，维护社会的公平正义，积极承担责任，做负责的社会公民。 B. 奉献是为了获取荣誉； C.在奉献中培养我们的团队精神，完全屏弃个人行为； D. 市场经济条件下，讲奉献会吃亏这三种观点都是错误的。 考点：关心社会，亲近社会，积极参与社会生活，养成亲社会行为，维护社会的公平正义，积极承担责任，做负责的社会公民。 下列对 “诚实 ”表述正确的是（ ） 诚实是做人的基本原则，是美好道
20、德的核心，是各种良好品格的基础 诚实意味着实事求是 诚实的人对自己是诚实的 诚实的人就是对任何人都要无所顾忌地说出一切 A B C D 答案： A 试题分析： 本题考查的是诚信。要把握为什么要讲诚信和怎样讲诚信。诚信是为人之本，是传统美德，诚信是金，是公民的第二身份证，是与人交往合作的通行证。 诚实的人就是对任何人都要无所顾忌地说出一切 这种观点是错误的。 考点：诚信 探究题 （ 8分）将 “自尊 ”， “自负 ”， “虚荣 ”， “嫉妒 ”几种心理填入下列相应材料后面的括号里。 （ 1）一次作文比赛中，甲同学没有发挥好，她对超过自己的同学耿耿于怀，甚至连话也不想跟他们说。 （ ） （ 2）当
21、乙同学获得好成绩，别人问他考的怎么样时，乙会爽快的把成绩告诉他；当成绩不理想时，乙可能会支支吾吾的说考的不好。（ ） （ 3）丙同学平时考试成绩平平，期终考试前表示要进年级前 20名，结果只考了 30名，他为了不失 “诺言 ”，把分数涂改了。 （ ） （ 4）丁同学在班级中总是过高的评价自己，夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足。（ ） 答案：嫉妒，自尊，虚荣，自负。（每个 2分） 试题分析：（ 1）本题考查的是自尊自信 、自立自强；正确认识自己，评价自己。做好本题的关键是要正确理解好自尊、自负、虚荣和嫉妒的内涵。甲同学没有发挥好，她对超过自己的同学耿耿于怀，甚至连话也不想跟他们说。关键词超过，
22、是嫉妒。 （ 2）当乙同学获得好成绩，当成绩不理想时，两种情况的对比，可以看出是自尊。 （ 3）涂改分数，满足自己的虚荣心，这种做法是错误的。 （ 4）丁同学总是过高的评价自己，夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足，这是一种自负心理。总之，自卑、自负都不好，做人要自尊自信，自立自强。 考点：自尊自信、自立自强；正确认识自己，评价自己。 （ 13分）周立和王云海是一对 “好朋友 ”，下面是他们在日常生活中的一些表现。 （ 1）对周立和王云海这一对 “好朋友 ”的言行，你如何评价？（ 5分） （ 2）结合漫画，谈谈我们应该怎样铸造良知的标尺？（ 8分） 答案：（ 1）他们不能明善恶、辨是非，心中缺少
23、一把良知的标尺，没有正确的是非善恶观。他们更多的是讲所谓的 “哥们 ”义气，并非是真正的朋友。（ 5分） （ 2）我们要明善恶、辨是非，在心中铸就一把良知的标尺； 讲道德、懂法律； 选择善良正义的人作为自己的榜样； 学会理性分析，懂得思考不同的价值选择会导致不同的结果； 树 立美好理想。（ 8分） 试题分析：（ 1）对于漫画类的题目要关键把握好漫画的标题，这是读懂漫画的眼睛。另外，要仔细的审读漫画的注解，漫画关键词是 “好朋友 ”，加双引号。漫画的主人公的做法却不是真正的好朋友的做法。人在社会中生活，要明善恶、辨是非，心中要有一把良知的标尺，交友要慎重，善交益友，乐交诤友，不交损友，要讲原则，
24、不讲哥们义气。对评价类的题目，首先要分析言行的对错，然后分析对错的原因，再回答正确的做法。（ 2）此问考查的是在是非善恶面前，如何做出正确的行为选择。我们应该怎样铸造良知的标尺？要明确标尺是什么，道 德和法律。再结合生活中具体要求。例如，选择善良正义的人作为自己的榜样；学会理性分析，懂得思考不同的价值选择会导致不同的结果；树立美好理想等。只要言之有理即可。 考点：明辨是非善恶，对自己的行为负责。 （ 8分） “活雷锋 ”郭明义是一位普通的工人，他坚持 20多年好事，先后共献血 6万余毫升，相当于一个人的 10多倍血量。他还资助了 180多名特困生，捐款 12万余元。 “他总看别人，还需要什么；
25、他总问自己，还能多做些什么。 ”这是 2010感动中国组委会授予郭明义的颁奖词。 看了材料，小东认为善良是无私的，是没有收获的。请你 辨析小东的观点，并说明你的理由。（ 8分） 答案：（ 1）这种观点是片面的。（ 2分） （ 2）善良是无私的，以善良之心待人是发自内心的是不图回报的。郭明义无私地去帮助互不相识的人，体现了善良的无私和博大。（ 2分）但是，不能认为善良就是没有收获的，帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要，同时能让我们体验到自身价值的实现和能力的发挥。我们会付出越多，内心就越充盈，幸福感就越强。所以助人不仅是付出，也是收获。（ 3分） （ 3）善良是无私的也是博大
26、的，给予比接受更快乐，助人不仅是付出，也是收获。（ 1分） 试 题分析：本题以郭明义的事迹为背景材料，考查对善良的认识和理解，做人要明辨是非善恶，要真诚，善良，正直。在处理人与他人的关系上，要与人为善。善良是无私的，以善良之心待人是发自内心的是不图回报的。做辨析类的题目，要把握如下几点：首先要分析言行的对错，然后分析对错的原因，再回答正确的做法。在本题中，小东的观点是片面的。他认为善良是无私的，是不图回报的，是发自内心的，是正确的。而认为是没有回报的，则是错误的。其实，帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要，同时能让我们体验到自身价值的实现和能力的发挥。 我们会付出越多，内心就
27、越充盈，幸福感就越强。所以助人不仅是付出，也是收获。 考点：做人要明辨是非善恶，要真诚，善良，正直。 （ 13分）某校为了提高学生的思想道德素质，打造诚信校园，举办了以 “诚信 ”为主题的手抄报宣传活动。张华同学设计的手抄报有三个栏目，请你帮助她完成，希望你能够成为她的最佳合作伙伴。 （ 1）（ 4分）诚信问题面面观列举同学中普遍存在的不诚信问题，以警示大家。（至少两例） （ 2）（ 3分）风采展示在栏目中写一条有创意的宣传标语。 （ 3）（ 6分）从我做起为共铸诚信校园，你认为我们中学生该如何去做？（三方面即可） 答案：（ 1）个别同学考试作弊，抄袭作业；欺骗家长，老师；不守承诺等（ 4分）
28、 （ 2）答案：不限（ 3 分）（ 3）要做到言而有信，履行承诺；要遵守诚信守则，实事求是；积极参与诚信宣传教育活动，从我做起，做一个诚实守信的人；要真诚待人，信任他人；要勇于对自己的行为负责任，努力做一个值得信任的人（写三方面即可）（ 6分） 试题分析：（ 1）本题考查的是与诚信结伴同行。要把握诚信，从为什么要讲诚信和怎样讲诚信的角度去把握。生活中，有许许多多的诚信的正 反两方面的实例。在家庭、学校、社会中不讲诚信的也有很多，学会观察，比如，个别同学考试作弊，抄袭作业；不守承诺；欺骗家长，老师等。 （ 2）写宣传标语，要突出主题，观点鲜明，言简意赅。 （ 3）怎样讲诚信，从我做起，这是教学的
29、落脚点，教学的目的。诚信教育，关键是落实。对于诚信的行为要求，可以从对自己、对他人、对社会等几个方面来概括。比如自己要诚实，要言而有信；对他人要诚信待人；要搞好宣传教育等活动。 考点：与诚信结伴同行。 阅读材料，回答问题。（ 18分） 材料一：据报道， 2012年 5月 8日，黑龙江省佳木斯市第十九中学女教师张丽莉在下班途中，看到一辆失控的大客车即将撞向本校的两名学生时，她奋不顾身地冲向前面去将两名学生推开，而自己却被大客车轧断双腿，导致双下肢被截肢。张老师受伤后，得到党和政府及社会各界的关爱，全国总工会、全国妇联、教育部等部门分别授予她 “全国五一劳动奖章 ”、 “全国三八红旗手 ”、 “全
30、国优秀教师 ”等荣誉称号。 材料二：另据报道， 2012年 5月 29日，杭州公交汽车公司司机吴斌在行车途中，突然被意外飞来的铁块砸成重伤，在承受巨大的疼痛时，他首先考虑的是车上乘客的安全，先踩刹车，将车 停稳，然后向乘客交代下车事项，才考虑自己的伤痛。吴斌师傅因伤势过重经抢救无效而光荣牺牲，而他车上的乘客却都安然无恙。 根据上述材料，结合思想品德教材内容回答下列问题： （ 1）张丽莉和吴斌都是有责任感的人，你知道我们的责任有哪些吗（ 8分） （ 2）你觉得我们该如何向他们学习，成为一个有责任感的人？（ 10） 答案：（ 1） 我们应该对自己负责 我们应该对他人负责 我们应该对集体负责 我们应
31、该对社会负责（ 8分） （ 2） 了解和关注自己的责任，把承担责任作为生活的常态和责任 认认真真做事，踏踏实实做人 以良 知指引自己的行为，学会分析事物的因果关系，有所为，有所不为。 养成先思考，后行动的习惯 . 对因为自己的错误或无意中的过失造成的不良后果，要勇于承担责任，同时应该接受教训，避免重蹈覆辙。（ 10分） 试题分析：（ 1）本题考查的是在承担责任中成长，积极承担责任，做一个负责任的人。责任由于承诺、身份、行为而产生。由此而产生的角色。在家庭中、在学校中、在社会上，有着对自己、对他人、对集体、对社会的责任。承担责任的代价、意义和不承担责任的后果，要做一个负责的人。 （ 2）怎样做一个负责任的人，要学会对自己的行为负责，要 积极承担社会责任，赢得社会的赞成票。把握这一点，首先要有责任意识，在日常生活中，认认真真做事，踏踏实实做人；养成独立思考的习惯，凡事三思而后行；要勇于承担由于自己的错误或过失造成的不良后果，时应该接受教训，避免重蹈覆辙；服务社会，奉献社会。维护良好的社会秩序。回答此类问题，要注意多角度，多层次的分析。 考点：承担责任中成长，积极承担责任，做一个负责任的人。
