1、2013-2014学年山东聊城东昌府区沙镇中学初二上期期中考试生物卷（带解析） 选择题 关于鲫鱼的鳃丝数量和作用的叙述，正确的是 A多个，与呼吸有关 B多个，与摄食有关 C单个，与呼吸有关 D单个，与摄食有关 答案： A 试题分析：鱼生活在水中，用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外。 考点：本题考查的是鱼类的呼吸器官。 当下肢的伸肌群和屈肌群交替舒缩时，身体姿势不可能是 A跑 B跳 C行走 D立正 答案： D 试题分析：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较
2、细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的，当下肢的伸肌群和屈肌群交替舒缩时，身体姿势应处于跑或跳或跨栏状态，不可能处于立正状态（屈肌群和伸肌群同时收缩），故 D符合题意。 考点：本题考查的是骨、关节和骨骼肌的协调配合。 关 节的组成是 A关节头、关节囊、关节窝 B关节面、关节腔、关节囊 C关节囊、关节软骨、关节面 D关节面、关节韧带、关节腔 答案：
3、 B 试题分析：关节是指骨与骨之间能够活动的连接，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌收缩受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，关节在运动中起着支点的作用。 考点：本题考查的是关节的基本结构和功能。 利用生物反应器来生产某种物质，起意义不包括 A节省厂房及设备费用 B减少复杂的生产程序 C减少环境污染 D可以培育新的动物品种 答案： D 试题分析：生物反应器，指以活细胞或酶为生物催化剂进行细胞增殖或生化反应提供适宜环境的
4、设备，它是生物反应过程中的关键设备，生物反应器的结构、操作方式和操作条件的选定对生物化工产品的质量、收率（转化率）和能耗有密切关系，生物反应器的设计、放大是生化反应工程的中心内容，也是生物化学工程的重要组成部分，生物反应器可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，以减少复杂的生产程序和环境污染，目前 “乳房生物反应器 ”是人们认为动物中最理想的一种生物反应器，生物反应器可以生产人类所需要的物质，但不能生产人类所需要的任何物质，故 D符 合题意。 考点：本题考查的是生物反应器。 渔民利用鱼类的趋光性用灯光捕鱼，鱼类的趋光性属于 A先天性行为 B后天性行为 C攻击行为 D繁殖行为 答案： A 试题分析
5、：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，渔民利用鱼类的趋光性用灯光捕鱼，鱼类的趋光性，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，故 A符合题意。 考点：本题考查的是动物先天性行为和学习行为的区别。 动物具有学习行为这有利于 A寻找食物 B找到配偶 C逃避敌害 D适应复杂多变的环境 答案： D 试题分析：学习行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立学习行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为，动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的
6、学习能力，学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程，动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大，因此动物具有 “学习能力 ”，这有利于适应复杂生活环境。 考点：本题考查的是动物学习行为的意义。 有关动物 “语言 ”的叙述正确的是 A动物的语言就是动物之间有联系作用的声音 B动物之间起传递信息作用的动作、声音、气味等信号 C动物之间交流思想、感情的信息 D动物的各种行为 答案： B 试题分析：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如
7、性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流，因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言 考点：本题考查的是动物群体中的信息交流。 人的生活离不开动物，下列观点不正确的是 A动物提供肉、蛋、奶等食品 B人类的部分衣着原料来自动物 C所有贵重药材来自动物 D有些动物可供观 赏 答案： C 试题分析：动物在人们生活中的作用，可供人类食用、药用、观赏用等，与人类生活息息相关，但并不是所有贵重药材来自动物，故 C符合题意。 考点：本题考查的是动物在自然界中的作用。 科学家模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是 A生物反应器
8、B仿生 C仪器制造 D学习行为 答案： B 试题分析：仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，有的是模仿动物，有的是模仿植物，如雷达模仿的是蝙蝠的回声定位，宇航服模仿的是长颈鹿，雨伞模仿的是荷叶等。 考点：本题考查的是仿生的概念。 下列能够形成生产者与消费者之间食物关系的是（ ）。 A莲与青蛙 B棉花与蚜虫 C蝗虫与麻雀 D蚜虫 答案： B 试题分析：在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链，莲和青蛙之间属于一种互利关系，棉花和蚜虫之间属于生产者和消费者 之间的捕食关系，蝗虫和麻雀之间是一种消费者与消费者
9、之间的捕食关系，故 B符合题意。 考点：本题考查的是生物与生物之间的关系。 植物的哪一特点利于动物为其传播种子 A花有芳香气味 B花粉小而轻 C果实有钩刺 D花能分泌花蜜 答案： C 试题分析：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系动物能够帮助植物传粉，如花能分泌花蜜、有芳香气味可以诱使动物来吃，利于传粉花粉小而轻易于随风飘散，也利于传粉；动物能够帮助植物传播果实和种子，如有的果实上有钩或刺，能钩挂在动物的皮毛上，利于传播种子，有利于扩大植物的分布范围。 考点：本题考查的是动物在自然界中的作用。 在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，假如把狼杀绝，一
10、段时间内鹿群数量变化是 A迅速下降 B永远上升 C保持相对稳定 D上升后又下降 答 案： D 试题分析：在生态系统中，某种动物与其他生物有着直接或间接的关系，当某种动物被灭杀后，会直接或间接地影响其他生物的生存，以致影响该动物所生存的整个生态系统，在该生态系统中存在：草 鹿 狼的食物链，全部捕杀狼群会使鹿的数量增加，从而使鹿场上的植物（鹿的食物）减少，以鹿为食动物也会随着鹿的增多而增多，后来鹿的数量会随着植物（鹿的食物）的减少而减少。 考点：本题考查的是动物在生态平衡中的重要作用。 在自然界的物质循环中，对物质转化不可缺少的两类生物是 A绿色植物和分解者 B绿色植物和动物 C动物和微生物 D动
11、物和无机物 答案： A 试题分析：阳光的能量是各种生物赖以生存和发展的基础，绿色植物是生态系统中的生产者，通过光合作用将二氧化碳和水合成有机物并将光能转变为化学能储藏在有机物中并释放氧气，因此，生产者是一切消费者和分解者物质和氧气的源泉，是生态系统的主要成分，细菌和真菌作为分解者参与物质循环，（腐生的细菌）即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物重新吸收利用，制造有机物，促进生态系统中的物质循环，对维持生态平衡起着重要作用，如果没有分解者，动植物残骸就会堆积如山，生 态系统就会崩溃，生产者也不会长久地生存下去，因此，要保持生态平衡，生态系统中不可缺少生产者和分解者，而动物是
12、促进物质循环有之循环较快，没有循环较慢，故 A符合题意。 考点：本题考查的是绿色植物和分解者在物质循环中的作用，可以从绿色植物的光合作用和细菌真菌的分解作用方面来切入。 在探究菜青虫取食行为的实验中，不正确的是操作过程是 A对菜青虫从卵开始隔离饲养 B直接使用从野外捕来的幼虫 C实验叶片和滤纸片应当一样大 D最好将其先饿饲一段时间 答案： B 试题分析： A、对菜青虫从卵开始进行隔离饲养，才可能 说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度，故不符合题意； B、直接使用从野外捕来的幼虫，不能说明菜青虫的行为是先天性行为和后天学习获得的学习行为，故符合题意； C
13、、 “十字花科植物 ”与 “非十字花科植物 ”为实验的唯一变量，而环境中的其他所有因素实验组与对照组都要尽量相同，如实验的材料、时间和地点，为了避免或减少其他因素对探究的干扰，保证探究的严谨有效，因此实验叶片和滤纸片应当一样大，性状、颜色相同，故不符合题意； D、将其先饿一段时间有利于菜青虫取食，如果不饿取食行为不明显 ，影响观察，故不符合题意。 考点：本题考查的是探究菜青虫取食的特点。 下列现象，不属于动物行为的是 A天鹅的迁徙 B鱼的洄游 C蛙的冬眠 D家兔的心跳 答案： D 试题分析：动物的行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动，动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动
14、，都是动物行为，动物的行为多种多样，有觅食、攻击、防御、繁殖、迁徙等，根据行为获得的途径，动物的行为可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是生来就有的，而学习行为是通过后天的学习逐渐表现出来的，家兔的心跳是一种生理反应，不属于动物的行为，故 D符合题意，鱼类由于生活环境的影响，生理习性的需要，形成定期、定向的群体规律性移动称为鱼的洄游，属于节律行为，蛙的冬眠是一种先天性行为，天鹅的迁徙是生来就有的 ，是一种先天性行为。 考点：本题考查的是动物行为的类型和特点。 体表有外骨骼，身体由许多体节构成，有足和触角的是 A蚯蚓 B蝗虫 C乌贼 D乌龟 答案： B 试题分析：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分
15、，头部有一对触角，具有触觉和嗅觉的作用，昆虫的体表有外骨骼，具有保护、支持和防止体内水分的蒸发的作用，胸部一般有 3对足、 2对翅，蝗虫属于昆虫，蚯蚓属于环节动物，乌贼属于软体动物，乌龟属于爬行动物。 考点：本题考查的是昆虫的主要特征。 下列动物结构及其功能的对应关系中，不正确的是 A河蚌的贝壳 游泳 B蝗虫的气管 呼吸 C蜥蜴的鳞片 保护 D家鸽的羽毛 飞行 答案： A 试题分析：在生物界中，生物在形态、结构、生活习性和行为方式等方面都表现出对环境的适应性，这些都是长期自然选择的结果，比如生物体的形态结构是与其运动方式相适应的，如青蛙的前肢短，适于支撑身体，后肢发达，适于跳跃，蝗虫的用气管进
16、行呼吸，蜥蜴的鳞片具有保护作用，家鸽的羽毛适于飞行，均正确； A、软体动物的足常因生活方式不同，而形态各异各具特色，通常位于身体的腹侧，为运动器官，有的足部发达呈叶状、斧状或柱状，可爬行或掘泥沙，有的足部退化，失去了运动功能，如扇贝等，固着生活的种类，则无足，如牡蛎，有的足已特化成腕，生于头部，为捕食器官，如乌贼和章鱼等，称为腕足，其贝壳只是保护作用。 考点：本题考查的是动物适应生活环境的特点。 关于鱼尾鳍的主要作用的叙述，正确的是 A维持鱼体平衡 B维持鱼体的直立状态 C帮助鱼体转换方向 D产生前进动力，控制前进方向 答案： D 试题分析：鲫鱼的鳍有尾鳍、臀 鳍、背鳍、腹鳍、胸鳍，其中胸鳍和
17、腹鳍有保持鱼体左右方向的平衡的作用，胸鳍还有转换方向的作用，背鳍有保持竖直方向的平衡的作用，尾鳍能够产生前进的动力和控制运动的方向，所以鱼在游泳时，前进的动力来自于躯干部和尾鳍的摆动。 考点：本题考查的是鱼的运动器官。 没有分化出口和肛门的动物是 A乌贼 B珊瑚虫 C蜘蛛 D蝗虫 答案： B 试题分析：腔肠动物都是生活在水中，体壁有两胚层，体内有消化腔，有口无肛门，食物和食物残渣都由口进出，体内没有骨骼（无脊椎骨）属于无脊椎动物，珊瑚虫属于腔肠动物，故 B符合题意。 考点：本题考查的是腔肠动物的特征。 下列水生动物中属于软体动物的是 A海葵 B珊瑚虫 C章鱼 D虾类 答案： C 试题分析：软体
18、动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化，身体不分节，可分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，常常分泌有贝壳，章鱼具有这些特征，属于软体动物，海葵和珊瑚虫属于腔肠动物，虾类属于甲壳动物，故 C符合题意。 考点：本题考查的是软体动物的特征。 大雨过后，蚯蚓往往要爬到地面上是因为 A蚯 蚓喜欢干燥的环境 B土中缺氧，无法呼吸 C到地面寻找食物 D穴中浸透雨水太凉 答案： B 试题分析：蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气大雨过后，水淹，雨水把土壤缝隙中的氧气排挤出来，土壤中的氧气减少，蚯蚓在
19、土壤中无法呼吸，为了呼吸蚯蚓纷纷钻出地面，故 B符合题意。 考点：本题考查的是蚯蚓的呼吸。 蚯蚓刚毛的作用 A感觉光线 B感觉声音 C协助运动 D与生殖有关 答案： C 试题分析：蚯蚓的运动是依靠纵、环肌的交替舒缩及体表的刚毛的配合而完成的，当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进，故 C符合题意。 考点：本题考查的是蚯蚓的运动。 利于爬行动物保持水分的结构是 A角质的鳞片或 B毛 C外骨骼 D羽毛 甲 答案： A 试题分析：由于陆地环境相对比较干燥，陆地生活的爬行动物体表具有角质
20、的鳞、外骨骼或甲，可以防止体内水分的蒸发，有利于适应陆地生活，比如蛇的体表有鳞，鳖有甲。 考点：本题考查的是陆生动物及其与环境相适应的特征。 适于陆地生活的动物，其呼吸器官一般是 A气管和肺 B气管和鳃 C肺和鳃 D肺和皮肤 答案： A 试题分析：陆地气候相对干燥，与此相适应，陆生动物一般都有防止水分散失的结构，像爬行动物的鳞或甲，昆虫的外骨骼，陆地上的动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、 攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌，除去蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官，像肺或气管，陆地动物还普遍具有发达的
21、感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时做出反应，气管和肺适于呼吸空气中的氧气，适于陆生，鳃适于在水中呼吸生活、皮肤裸露适宜在潮湿的环境中呼吸，故 A符合题意。 考点：本题考查的是陆生动物及其与环境相适应的特征。 海豹、海豚、鲸等都是生活在海洋中哺乳动物，它们的呼吸方式是 A用鳃呼吸 B用肺呼吸 C用气囊呼吸 D用皮肤呼吸 答案： B 试题分析：哺乳动物一般具有体表被毛，牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿，心脏四腔，胎生哺乳，体内有膈，由于哺乳动物的生活环境复杂多变，所以哺乳动物的大脑特别发达，用肺呼吸，体温恒定，神经系统发达等特征，胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点。 考点：本题考查的是哺乳动物的
22、特征。 下列家兔的生理特点与其食性有关的是 A身体被毛 B盲肠特别发达 C心脏分四腔 D用肺呼吸 答案： B 试题分析：家兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物，臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物，家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维。 考点：本题考查的是家兔与其草食性生活相适应的特点。 水域环境遭到破坏的原因有 A工厂污水的排放 B生活污染物的排放 C化肥、农药的大量使用 D包括以上三项 答案： D 试题分析：人类生产活动造成的水体污染中，工业引起的水体污染最
23、严重，如工业废水，它含污染物多，成分复杂，不仅在水中不易净化，而且处理也比较困难，工业废水，是工业污染引起水体污染的最重要的原因，它占工业排出的污染物的大部分，工业废水所含的污染物因工厂种类不同而千差万别，即使是同类工厂，生产过程不同，其所含污染物的质和量也不一样，工业除了排出的废水直接注入水体引起污染外，固体废物和废气也会污染水体；农业污染首先是由于耕作或开荒使土地表面疏松，在土壤和地形还未稳定时降雨，大量泥沙流入水中，增加水中的悬浮物，还有一个 重要原因是近年来农药、化肥的使用量日益增多，而使用的农药和化肥只有少量附着或被吸收，其余绝大部分残留在土壤和漂浮在大气中，通过降雨，经过地表径流的
24、冲刷进入地表水和渗入地表水形成污染；城市污染源是因城市人口集中，城市生活污水、垃圾和废气引起水体污染造成的，城市污染源对水体的污染主要是生活污水，它是人们日常生活中产生的各种污水的混合液，其中包括厨房、洗涤房、浴室和厕所排出的污水。 考点：本题考查的是水域环境遭到破坏的原因。 决定先天性行为的是 A性别 B年龄 C遗传物质 D环境因素 答案： C 试题分析 ：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，故 C符合题意。 考点：本题考查的是动物的先天性行为。 家鸽最发达的
25、肌肉附着在 A胸部 B两翼 C尾骨 D后肢骨 答案： A 试题分析：鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉 -胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作，故 A符合题意。 考点：本题考查的是鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点。 下列器官与鸟的呼吸无关的是 A气管 B鳃 C肺 D气囊 答案： B 试题分析：鸟能够在空中飞行，飞行时需要大量的能量，因此它能够进行双重呼吸，家鸽用肺呼吸，气囊辅助呼吸，当两翼举起时，气囊张开，空气由气管进入肺，一部分在肺内进行气体交换，一部分进入气囊，当两翼下垂时，气囊收缩，气体又一次经过肺，在肺内再次进行气体
26、交换，这种特殊的呼吸方式叫双重呼吸，可见肺、气囊、气管与呼吸有关，鱼生活在水中，用鳃呼吸。 考点：本题考查的是鸟类适于空中飞行的呼吸 器官。 综合题 根据所学知识回答： （ 1）鱼所以能在水中生活，最重要的两个因素是：一是能在水中 ，二是能靠 来获取食物和逃避敌害。 （ 2）与家兔相比，蚯蚓不能快速运动的原因是只有肌肉没有 。 （ 3）在观察蚯蚓的实验中，要保持蚯蚓体表的湿润，其原因是 。 （ 4）青蛙是两栖动物，其幼体生活在水中用 呼吸；成体水陆两栖生活，用 呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。 答案：（ 1）呼吸 游泳 （ 2）骨骼 （ 3）靠湿润的体壁呼吸 （ 4）鳃 肺 试题分析：（ 1）鱼在水
27、中靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力，各种鳍相互协调来维持鱼体的平衡，从而获得食物和防御敌害，鱼的呼吸器官是鳃，靠吸收水中的溶解氧来完成呼吸； （ 2）蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性，没有骨骼支撑肌肉，是导致它移动缓慢的原因； （ 3）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的； （ 4）青蛙是两栖动物，其幼体生活在水中用鳃呼吸，成体水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，变态发育。 考点：本题考查的是鱼、蚯蚓、两栖动物的主要特征，解题
28、需要熟记这些动物类群的特征。 福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、燕子以及藏羚羊的形象。每个福娃都有一个琅琅上口的名字，贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮。 （ 1）贝贝的头部纹饰使用了中国新石期时代的鱼纹图案。鱼类的运动器官是 ，呼吸器官是 。 （ 2）晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，迎迎是一只机敏灵活驰骋如飞的藏羚羊，它们在分类上属于脊椎动物中的 动物，特有的生殖方式是 ，前者的牙齿分化与后者相 比 发达，而后者的消化道上 发达。 （ 3）藏羚羊的迁徙是动物的一种行为，动物的行为可分为先天性行为和 行为，同时它还是具有 行为的动物。 （ 4）妮妮是造型取意与北京传统
29、的沙燕风筝，燕子的飞行器官是 ，其特有呼吸方式是 。 答案：（ 1）鳍 鳃 （ 2）哺乳 胎生哺乳 犬齿 盲肠 （ 3）学习 社会 （ 4）翼 双重呼吸 试题分析：（ 1）鱼能在水中生活，有两个特点至关重要：一是能用鳍游泳，来获取食物和防御敌害，二是能用鳃呼吸； （ 2）大熊猫、藏羚羊的体内有脊柱，属于脊椎动物，生殖发育特点是胎生哺乳，属于哺乳类，大熊猫 是肉食性动物，犬齿发达藏羚羊属于食草性动物，盲肠发达，适于消化掉植物纤维； （ 3）动物的行为分为先天性行为和后天性行为，先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，后天性行为是动
30、物出生后通过学习得来的行为，藏羚羊营社群生活，还具有社会行为； （ 4）沙燕属于鸟类，营飞行生活，适于飞行的特点有：身体呈流线型，有利于减少飞行时的阻力，前肢变成翼，消化道短，粪便排出快，有利于减轻飞行时的体重，双重呼吸，是鸟类特有的呼吸方式，心脏 4腔，胸肌发达，具有龙骨突，骨薄而轻，长骨中空，食量大，消化快，为飞行提供大量能量等。 考点：本题考查的是动物的分类，解答此题需要仔细分析每一种动物的特征，总结它们所属的类群。 下图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题： （ 1） A是一种农业害虫，它的身体可分为 、 、 三部分，它的体表有 ，可以起保护和支持作用，并能防止 ； （ 2） B生活
31、在水中，它的呼吸器官是 ，它的胸鳍和腹鳍的功能是 ，控制前进方向的是 ，前进的动力来自 。 （ 3）上述类群中属于无脊椎动物的是 ；属于恒温动物的有 。（填字母） （ 4） D是一种珍稀动物，其身体呈 型，其有一种独特的呼吸方式与其体内结构 有关。 （ 5） E的毛有 作用；其牙齿有 和 之分，与其食性相适应， E与 D相比，在生殖发育方面的特点是 。 答案：（ 1） 头 胸 腹 外骨骼 水分蒸发 （ 2）鳃 保持身体平衡 尾鳍 躯干部和尾鳍的摆动 （ 3） A DE （ 4）流线 气囊 （ 5）保温 门齿 臼齿 试题分析：（ 1）蝗虫的体表具有外骨骼，坚韧的外骨骼既保护和支持了内部结构，又能
32、有效的防止体内水分的蒸发，这是节肢动物适应干旱陆地生活的重要原因； （ 2） B是鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，用 鳍游泳，它的胸鳍和腹鳍的功能是保持身体平衡，依靠尾鳍控制前进方向，产生前进动力主要靠尾部和躯干部的摆动； （ 3） A 体内无脊柱，属于无脊椎动物， BCDE 的体内都有脊柱，属于脊椎动物，ABC的体温不恒定，属于变温动物， DE的体温恒定，属于恒温动物，动物越高等学习能力越强，哺乳动物是动物界最高等的一个类群，因此图中的 E家兔的学习能力最强； （ 4）流线型是前圆后尖，表面光滑，略象水滴的形状具有这种形状的物体在流体中运动时所受到的阻力最小，所以汽车、火车、飞机机身、潜水艇等外
33、形常做成流线型， 鸟的体形呈流线型保证了 物体受到较小的阻力； （ 5）家兔的毛有保温作用，与其食性相适应，家兔的牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物，臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物，家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化植物纤维， D是鸟类，卵生， E是哺乳动物特有的生殖发育特点是胎生哺乳。 考点：本题考查的是动物的分类，解答此类题需要熟记动物的主要特征。 1979年美国白蛾侵入我国，严重危害林木和果实，树木成片枯死，人们曾大量使用农药，试图控制虫害，却没有达到 预期效果。我国科学家研究发现了一种寄生
34、蜂 周氏啮小蜂，身长 1mm，产卵与白蛾幼虫体内，利用幼虫体内营养发育张大，使白蛾幼虫死亡，连续放蜂两年，白蛾虫害得到有效控制。请分析： （ 1）大量使用农药，不但造成 ，还通过 影响到人畜的健康。 （ 2）白蛾大量繁殖，数量增加的直接原因是 ； （ 3）白蛾在生态系统中的成分属于 。 （ 4）这种以虫制虫饿方法属于 ，有利于维持 ，又不会引起 。 答案：（ 1）环境污染 食物链 （ 2）没有天敌 （或天敌数量不足） （ 3）消费者 （ 4）生物防治 生态平衡（或生态系统的平衡） 环境污染 试题分析：（ 1）由于化学农药的长期使用，一些害虫已经产生很强的抗药性，许多害虫的天敌又大量被杀灭，致使一些害虫十分猖獗，许多种化学农药严重污染水体、大气和土壤，并通过食物链进入人体，危害人体健康； （ 2）造成生物数量减少的主要原因是天敌的捕食，故白蛾大量繁殖，数量增加的直接原因是没有天敌； （ 3）不能生产，只能通过消耗其他生物来达到自我存活的生物叫做消费者，白蛾以林木和果实为食，故属于消费者； （ 4）生物防治利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物防治农作物的病虫害，它的最大优点是不污染环境， 节省农药经费，有利于维持生态平衡，是农药等非生物防治病虫害方法所不能比的。 考点：本题考查的是生物防治的有关内容，意在考查学生结合所学知识分析材料的能力。
