1、2013-2014学年山东荣成第二实验中学初二上期期中考试生物卷（带解析） 选择题 下列有关人体运动的说法，正确的是（ ） A骨是运动的支点 B骨骼肌收缩为运动提供动力 C一个动作可以由一块骨骼肌独立完成 D用力推门时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 答案： B 试题分析： A、在运动中，骨起杠杆的作用，关节起支点作用， B、骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，只有肌腱和肌腹都收缩，才能牵动骨围绕着关节活动，从而产生运动， C、任何一个动作的完成，都是由骨骼肌、骨和关节三者配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的，在运动时，骨骼肌都是由两组或多组相互配合进行活动，故 ABC都不符合题意； D、用力推
2、门时是一个伸肘动作，伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，故不符合题意。 考点：本题考查的是骨骼肌在运动中的协作关系，解答此题的关键是掌握人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。 与鸟类飞翔生活无直接关系的特征是（ ） A身体呈流线型，体被羽毛 B具有坚硬的角质喙 C长骨中空，充满空气 D有发达的胸肌 答案： B 试题分析：鸟类，会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的，如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行，身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减
3、轻体重，胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，食量大、消化能力强，能为飞行提供充足的营养物质，具有角质的喙，利于取食，与飞行生活没有关系，选 B。 考点：本题考查的是鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点，解答此类题目的关键是掌握鸟类与 飞行生活相适应的特点。 在显微镜下能看到某种霉菌的直立菌丝顶端呈扫帚状结构，其分支上排列着成串的孢子，这种霉菌是（ ） A酵母菌 B曲霉 C青霉 D蘑菇 答案： C 试题分析：曲霉和青霉属于多细胞真菌，菌体有许多菌丝组成，其中青霉的直立菌丝的顶端长有扫帚状的结构，生有成串的孢子，而曲霉的直立菌丝的顶端长有放射状的结构，都靠孢子来繁殖后代，而青霉的孢子成扫帚状，选
4、C。 考点：本题考查的是青霉和曲霉的区别，解题的关键是知道青霉菌的孢子呈扫帚状。 在 “探究菜青虫取食行为 ”的实验中，不正确的是操作过程是（ ） A对菜青虫从卵开始隔离饲养 B直接使用从野外捕来的幼虫 C实验叶片和滤纸片应当一样大 D最好将其先饿一段时间 答案： B 试题分析： A、对菜青虫从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度，故不符合题意； B、直接使用从野外捕来的幼虫，不能说明菜青虫的行为是先天性行为和后天学习获得的学习行为，故符合题意； C、 “十字花科植物 ”与 “非十字花科植物 ”为实验的唯一变量，而环境 中的其
5、他所有因素实验组与对照组都要尽量相同，如实验的材料、时间和地点，为了避免或减少其他因素对探究的干扰，保证探究的严谨有效，因此实验叶片和滤纸片应当一样大，性状、颜色相同，故不符合题意； D、将其先饿一段时间有利于菜青虫取食，如果不饿取食行为不明显，影响观察，故不符合题意。 考点：本题考查的是探究菜青虫取食的特点，解答此题需注意选择材料严格控制实验条件，避免其他因素对探究的干扰，实验设计的 “对照原则 ”和 “控制单一变量原则 ”避免其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度。 下图阴影部分表示四种动物共有的特点这一特点应该是（ ） A胎生 B有脊椎骨 C体温恒定 D完全变态发发育 答案： B 试题分
6、析：动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能，如根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱，如题中涉及的青蛙、熊猫、蛇、鲫鱼的体内都有由脊椎骨构成的脊柱，因此都属于脊椎动物，选 B。 考点：本题考查的是动物的分类，关键是掌握脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是根据动物体内有无脊柱。 你捉到了一些蚯蚓，但明天上实验课时才会用那么今天晚上你用下列哪种处理方法能够让蚯蚓存活时间最长（ ） A将蚯蚓放在装有干木屑的烧杯中，用纱布盖上 B将蚯蚓放在留有少量水的矿泉水瓶中，并拧紧瓶盖 C将蚯蚓放在装有小石子的
7、花盆中，并喷洒大量的水 D将蚯蚓放在装有湿润土壤的烧杯中，用纱布盖上 答案： D 试题分析：蚯蚓没有专门的呼吸器官，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成，因此，蚯蚓需 要生活在潮湿的土壤中，以保持体壁的湿润，故将蚯蚓放在装有湿润土壤的烧杯中，用纱布盖上蚯蚓存活时间最长，选 D。 考点：本题考查的是蚯蚓的特征，解答此类题目的关键是知道蚯蚓的呼吸特点。 深圳野生动物园有 长颈鹿 鳄鱼 大象 蝴蝶等动物，小明把这些动物分成了两类，一类是 ，另一类是 他分类的依据（ ） A是否会飞 B是否会游泳 C是否胎生哺乳 D是否有脊椎骨 答案： C 试题分析： 长颈鹿、 大象都是哺乳动物，胎生、哺
8、乳，体内有脊椎骨组成的脊柱，主要生活在陆地上，不会飞，不会游泳， 鳄鱼是爬行动物，卵生，主要生活在浅水以及沼泽，会游泳，不会飞，体内有脊椎骨组成的脊柱， 蝴蝶属于节肢动物昆虫，卵生，会飞，不会游泳，没有脊椎骨，因此小明把这些动物分成了两类，一类是 ，另一类是 ，分类的依据是否胎生、哺乳，选 C。 考点：本题考查的是动物的分类，解答此题的关键是熟练掌握每种动物的特征。 一只鸽子从 O 环境进入 20 环境时，正常情况下，可能出现的情况是（ ） A体温降低 B 体温升高 C耗氧量增加 D耗氧量减少 答案： D 试题分析：鸽子属于恒温动物，体温不会随外界温度的变化而变化，但在低温环境中的生命活动的耗
9、氧量会增加，所以一只鸽子从 O 环境进入 20 环境时，正常情况下，可能出现的情况是耗氧量减少，选 D。 考点：本题考查的是恒温动物和变温动物的区别，解答此题的关键是知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物。 家兔能生活在陆地上，最关键的特点是（ ） 体毛光滑柔软，并随季节的变化进行换毛 后肢内肌肉特别发达，奔跑、跳跃速度快，以便觅食、避敌 呼吸器官 -肺，能在空气中呼吸 神经系统和感觉器官发达，对多变环境及时作出反应 牙齿分为门齿和臼齿两种类型，适于吃植物性食物 用乳汁哺育幼兔 A B C D 答案： B 试题分析：家兔属于哺乳动物，主要特点有体毛光滑柔软，利于保温；牙齿分为门齿和臼齿两种
10、类型，适于吃植物性食物；后肢内肌肉特别发达，奔跑、跳跃速度快，以便觅食、避敌；神经系统和感觉器官发达，对多变环境及时作出反应；用肺呼吸；胎生哺乳；体内有隔膜；体温恒定等。其中能生活在陆地上的关键原因是：一、有适于在陆地上呼吸的肺，能在空气中呼吸，适于陆地生活；二、神经系统和感觉器官发达，能对外界的刺激做出灵敏的反应，利于捕捉食物和躲避敌害，适应复杂的陆地环境，能对多变的环境及时作出反应，故选 B。 考点：本题考查的是家兔的形态 结构和生理特点，意在考查学生对基础知识的识记。 人们模仿蝙蝠的回声定位功能研制了雷达，这应用了下列哪项技术？（ ） A克隆技术 B转基因技术 C仿生技术 D生物防治技术
11、 答案： C 试题分析：仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，有的是模仿动物，有的是模仿植物，某些动物能通过口腔或鼻腔把从喉部产生的超声波发射出去，利用折回的声音来定向，这种空间定向的方法，称为回声定位，雷达是模仿蝙蝠回声定位的原理来工作的，选 C。 考点：本题考查的是生物仿生的应用 ，解答此题的关键是理解仿生的概念，掌握常见的仿生的例子。 你认为动物在自然界中的作用不包括下列哪一项（ ） A在维持生态平衡中起重要作用 B促进了生态系统中的物质循环 C能帮助植物传粉 D能净化空气 答案： D 试题分析：动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，
12、通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环，自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围， 如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，故选 D。 考点：本题考查的是动物在自然界中作用，解答此类题目的关键是熟记动物在自然界中作用：维持
13、自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 下列不属于真菌的共同特征的是（ ） A用孢子繁殖后代 B有真正的细胞核 C属于多细胞生物 D能利用现成的有机物生活 答案： C 试题分析：各种真菌的细胞结构基本相似，都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核组成，真菌有单细胞的，也有多细胞个体，木耳、青霉菌、曲霉属于多细胞的真菌，酵母菌属于单细胞的真菌，选 C。 考点：本题考查的是真菌的结构特点，解答此类题目的关键是熟知真菌的结构。 制作酸奶必需的微生物及处理方法是（ ） A酵母菌，开盖 B酵母菌，密封 C乳酸菌，开盖 D乳酸菌，密封 答案： D 试题分析：制酸奶要用到乳酸杆菌，乳酸
14、菌属于细菌，通过分裂进行生殖，在无氧的条件下，牛奶经酵母菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化， 所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品，乳酸菌属于厌氧菌，因此制作过程要密封，选 D。 考点：本题考查的是发酵技术在食品制作中的作用，解答此题的关键是了解发酵技术在食品的制作中的应用以及原理。 动物的动作、声音的气味等都可以起传递信息的作用下列各种现象不是通过群体内信息传递来完成的是（ ） A雌性美国白蛾分泌性外激素吸引雄蛾 B狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物 C蚂蚁根据同伴分泌的化学物质的指引找到食物 D蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方向 答案： B 试题分析：动物通讯是动物间的信息
15、交流，常表现为一个动物借助自身行为或身体标志作用于其他动物（同种或异种）的感觉器官从而改变后者的行为，同种动物之间通过动作、声音、气味、性外激素等进行信息交流，鸟类或昆虫用特殊的鸣叫声来传递信息，蚂蚁或某些蛾类以腺体的特殊分泌物来传递信息，蜜蜂以跳舞的方式来传递信息，狼通过灵敏的嗅觉追踪猎物不是通过群体内信息传递来完成的，选 B。 考点：本题考查的是动物的通讯，解答此类题目的关键是理解动物通讯的方式。 我们探究 “鱼鳍在游泳中的作用 ”时发现，既可以产生前进的动力，还可以决定运动方 向的是（ ） A背鳍 B臀鳍 C尾鳍 D胸鳍 答案： C 试题分析：鱼的各种鳍的数量和作用：背鳍一个，有保持鱼体
16、侧立，对鱼体平衡起着关键作用，胸鳍一对，起平衡和转换方向的作用，腹鳍一对，起平衡作用，臀鳍一个，有协调其它各鳍，起平衡作用，尾鳍一个，可以决定运动方向，产生前进动力，选 C。 考点：本题考查的是鱼鳍的数量。 在培养细菌的培养基中，发现在细菌菌落中间有一明显的空白，该部分可能生活着（ ） A酵母菌 B甲烷菌 C大肠杆菌 D青霉菌 答案： D 试题分析：有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病，如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病，因此，在细菌的培养基中，发现有一区域没有细菌生长，
17、该区域可能生活着青霉菌，其产生的青霉素杀死了该区域的细菌，选 D。 考点：本题考查的是真菌与人类生活的关系，解答此题的关键是掌握真菌等与人类生活的关系，了解抗生素的概念以及相关的内容。 小明在检测教室内的细菌和真菌时，所制作的培养基上出现了几种不同类型的菌 落，请你帮他指出哪是细菌的菌落（ ） A菌落大、呈青绿色 B菌落大、呈黄褐色 C菌落小、表面光滑粘稠 D菌落大，呈绒毛状 答案： C 试题分析：细菌菌落特征：菌落较小，形状表面或光滑黏稠，或粗糙干燥，易挑起，多为白色；真菌菌落特征：菌落较大、菌丝细长，菌落疏松，成绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，无固定大小，多有光泽，不易挑，有时还呈现红色、褐色、
18、绿色、黑色、黄色等不同的颜色（孢子的颜色），因此菌落小，表面光滑粘稠的是细菌菌落，选 C。 考点：本题考查的是细菌菌落和真菌菌落的区别，解答此类题目的关键是熟记细菌菌落和真菌菌落的特点。 引体向上是很多男同学比较喜欢的一项运动请问在做引体向上将身体拉到最高位置的过程中，肱二头肌和肱三头肌的状态分别是（ ） A收缩、收缩 B收缩、舒张 C舒张、收缩 D舒张、舒张 答案： B 试题分析：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共 同完成
19、的，例如屈肘动作和伸肘动作的产生，屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，做引体向上练习时属于屈肘动作，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，选 B。 考点：本题考查的是骨骼肌在运动中的协作关系，解答此题的关键是掌握人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。 运动方式分别是蠕动、游泳、飞行和跳跃的一组动物是（ ） A蚯蚓、鲨鱼、鸵鸟、袋鼠 B蚯蚓、海马、家鸽、袋鼠 C蛇、鲨鱼、鸵鸟、家兔 D蛇、海马、家鸽、家兔 答案： B 试题分析：动物的运动方式包括：奔跑、爬行、蠕动、游泳、跳跃、飞翔等，家鸽的前肢变成翼，适于飞行，蚯
20、蚓体内没有骨骼，运动方式是蠕动，袋鼠有发达的后肢，运动方式是跳跃，鲨鱼、海马生活在水中，运动方式是游泳，蛇的运动方式是爬行，鸵鸟是非洲一种体形巨大、不会飞但奔跑得很快的鸟，特征为脖子长而无毛、脚有二趾，是世界上存活着的最大的鸟，运动方式是奔跑，选 B。 考点：本题考查的是动物运动的方式，解答此题的关键是了解常见动物的运动方式。 杜鹃将卵产在大山雀的巢内，靠大山雀孵卵和喂养幼鸟这种现象是 ） A杜鹃的繁殖行为 B杜鹃的攻击行为 C杜鹃的学习行为 D杜鹃的社会行为 答案： A 试题分析：鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，而生殖行为是与繁殖后代有关的所有行为，如求偶、
21、交配、筑巢、孵卵和亲代抚育等，有的鸟不筑巢，不孵卵，不育雏，如杜鹃，杜鹃将卵产在其他鸟类的巢内，让这些鸟类为其孵卵，育雏，这属于繁殖行为。 考点：本题考查的是动物的繁殖行为，解答时可以从动物繁殖行为的概念、特点以及种类方面来分析。 三棘鱼是一种容易在玻璃缸中饲养的鱼类繁殖期间，雄三棘鱼的腹部会由 银白色变为红色，并经常发生相互间的猛烈袭击行为，但对银白色的雌鱼却会主动示爱并带入自己的巢穴产卵下列对雄三棘鱼的叙述不正确的是（ ） A雄鱼的腹部变为红色表明已进入繁殖期 B繁殖期的雄鱼会袭击红色的三棘鱼 C繁殖期的雄鱼会和银白色的三棘鱼和平共处 D雄鱼在繁殖期的攻击行为是后天学习获得的 答案： D
22、试题分析： A、从材料可以知道：到了繁殖季节雄三棘鱼的腹部会由银白色变为红色，正确， B、到了繁殖季节，雄三刺鱼的腹部变成红色，雄鱼会袭击红色的三棘鱼，这是动物为了争夺配偶的攻击行为，正确， C、到了繁殖季节 ，雄三刺鱼的腹部变成红色，而雌三刺鱼的腹部是银白色的，因而 “繁殖期的雄鱼会和银白色的三棘鱼和平共处 ”的说法是正确的，故 ABC 都不符合题意； D、雄鱼在繁殖期的攻击行为是动物生来就有的先天性行为，受体内遗传物质决定的，错误，符合题意。 考点：本题考查的是动物行为的类型及特点，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。 蜂群中蜂王、工蜂、雄蜂各司其职，分工协作蜜蜂这种行为属于（
23、 ） A繁殖行为 B防御行为 C社群（会）行为 D迁徙（节律）行为 答案： C 试题分析：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，社群生活对动物有利，可以有效地猎食和有效地防御捕食者的攻击，使动物群体能更好地适应生活环境，对维持个体与种族的生存有重要的意义，动物通是讯群体成员之间的密切合作的前提，蜜蜂群体内有蜂王、雄峰、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，因此属于社会行为，蜂群内还有等级次序，有蜂王，负责管理、协调内部成员之间的关系，其他成员必须服从首领，选 C。 考点：本题考查的是社会行为，解答此类题目的关键是社会行为的 特点
24、。 家庭酿酒过程中加入的 “酒曲 ”，主要利用的是（ ） A乳酸菌 B酵母菌 C醋酸菌 D甲烷菌 答案： B 试题分析：制作甜酒时要用到酒曲，酒曲中主要是酵母菌，酵母菌在适宜的条件下生长和繁殖，经过发酵产生酒精和二氧化碳，酵母菌等微生物的生活需要适宜的温度，因此在在酿制酒酿的实验中，糯米蒸熟之后，要用凉开水冲洗，温度降至 30 即可，这是酵母菌的最适宜温度，否则高温会抑制或杀死酵母菌的活性，选 B。 考点：发酵技术在食品制作中的应用。 如图是一种简易的食物保存方法，下列叙述不合理的是（ ） A加清水主要是为了阻止空气中微生物的进入 B对食物加热的目的是杀死食物中的微生物 C引起食物腐败的原因是
25、微生物的大量繁殖 D该保存方法和冰箱贮存食物的原理相同 答案： D 试题分析：防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖，由图保存方法先对食物加热杀死食物中的微生物后阻止空气及空气中微生物的进入来进行防腐，而冰箱贮存食物是利用低温来抑制微生物的生长和大量繁殖的方法防腐，故选 D。 考点：本题考查的是食品保鲜的方法，掌握食品防腐的原理，了解冰箱中保存食品的原理是低温抑制微生物的生长和繁殖，本知识可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆。 下列动物类群中，种类最多、分布最广的是（ ） A两栖动物 B爬行动物 C环节动物 D节肢动物 答案： D 试题分析：全世界已知动物已超过 150万种，
26、其中昆虫就有 100万种以上（即占 2/3），昆虫纲不但是节肢动物门中最大的一纲，也是动物界中最大的一纲，昆虫为节肢动物，背部没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物，一般有两对翅，会飞，是无脊椎动物中唯一会飞的动物，扩大了动物的活动范围，选 D。 考点：本题考查的是昆虫纲的特征，解答此题的关键是知道各种生物的数量。 威海是美丽的海滨城市，海洋为我们提供了大量的鲜美食品，如鲍鱼、海蜇、对虾、银鲳等，它们分别属于（ ） A软体动物、腔肠动物、节肢动物、鱼类 B腔肠动物、软体动物、节肢动物、鱼类 C节肢动物、腔肠动物、软体动物、鱼类 D鱼类 、软体动物、腔肠动物、哺乳动物 答案： A 试题分析：鲍鱼
27、属于软体动物，软体动物的身体柔软，有外套膜、有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，海蜇的结构简单、体内有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物，对虾有头胸甲、用鳃呼吸属于节肢动物甲壳纲，银鲳用鳃呼吸、用鳍游泳属于鱼类，故选 A。 考点：本题考查的是动物的分类，解答此类题目的关键是知道一些常见动物的主要特征。 下列叙述中正确的是（ ） A霉菌都是对人体不利的，如黄曲霉可能致癌 B酵母菌只能生活在有氧环境中 C春天可以到野外采食真菌，野外的真菌鲜美，可以随意食用 D蘑菇和腐生细菌一样，能分解枯枝败叶，有利于自然界中的物质循环 答案： D 试题分析：霉菌也有可利用的一面，如从青霉中可提取出青霉素，酵母菌是厌氧菌，有
28、些真菌有毒，因此采来的蘑菇，必须仔细鉴定，绝不能随便食用，故ABC 都不符合题意；蘑菇菌属于真菌，其地上部分为子实体，是由菌丝构成的，地下部分为菌丝，交错延伸在土壤中，吸收土壤中的水分和有机物进行腐生生活，符合题意。 考点：本题考查的是真菌的营养方式以及与人类的关系。 下列关于细菌、真菌对维持生态平衡 的作用的叙述错误的是（ ） A能将动植物的遗体分解成简单无机物 B能分解动植物的落叶、粪便等残留物 C推动自然界中二氧化碳等物质的循环 D把动植物尸体中的无机物变成有机物，供绿色植物利用 答案： D 试题分析：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会堆积如山，是因为大量的细菌、真菌等微生物会把动物、
29、植物的遗体、遗物粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐等无机物，这些物质又被归还土壤，供植物重新利用，因此细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的二氧化碳等物质的循环，选 D。 考点：本题考查的是细菌、真菌在自然界中的作用，解答此题的关键是熟记细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环。 下列关于芽孢的叙述，正确的是（ ） A芽孢就是孢子 B芽孢是细菌在不良环境条件下产生的生殖细胞 C霉菌菌落表面呈现的红、褐、绿、黑等颜色是芽孢的颜色 D芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力 答案： D 试题分析：芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境，有些细菌（多为杆菌）在一定条件
30、下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的 休眠体，芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质，都有很强的抵抗性，遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢萌发变成一个细菌，因此芽孢不是生殖细胞，选 D。 考点：芽孢的概念，解答此题的关键是能够熟记芽孢的特点、功能。 从活的生物体内吸取有机物来维持生活的营养方式叫做寄生，下列生物不属于寄生的是（ ） A猪肉绦虫 B痢疾杆菌 C结核杆菌 D枯草杆菌 答案： D 试题分析： A、猪肉绦虫寄生在猪和人的体内，属于寄生， B、痢疾杆菌和大肠杆菌从活的人或动物的身体上获取有机物维持生活，
31、属于寄生， C、结核杆菌寄生在人体内，属于寄生，故 ABC都不符合题意； D、枯草杆菌依靠分解动物的尸体、粪便或植物的枯枝落叶吸取有机养料，属于腐生，符合题意。 考点：本题考查的是细菌的营养方式，解答此题的关键理解寄生和腐生的区别。 综合题 根据家兔和狼的牙齿图解，回答有关问题： （ 1）写出图中各指示线所指部位的名称并回答： 1的作用是 ； 2的作用是 。 （ 2） 图是狼的牙齿，判断的理由是： 尖锐锋利，适于 ，这与肉食性生活相适应。 （ 3）兔和狼的牙齿分化不完全相同，产生这种差异的主要原因是 。 答案：（ 1）门齿 切断食物 臼齿 磨碎食物 犬齿撕裂食物 （ 2） B 门齿 臼齿 犬齿
32、 草食性 A 犬齿 撕裂食物 （ 3）食性不同 试题分析：（ 1）哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中 门齿，长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物， 臼齿，长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物， 犬齿，尖锐锋利，适于撕裂食物； （ 2）哺乳动物中草食性动物的牙齿只有门齿和臼齿，没有犬齿，而哺乳动物中肉食性动物有发达的犬齿，适于撕裂食物，由于盲肠 适于消化植物性纤维，而肉食性动物一般不食草，所以其腹腔内的盲肠不发达或退化，因此 A图是家兔的牙齿，判断的理由是：家兔的牙齿有门齿和臼齿，没有犬齿，这与草食性生活相适应， B图是狼的牙齿，判断的理由是：犬齿尖锐锋利，适于撕裂
33、食物，这与肉食性生活相适应； （ 3）家兔为草食性动物，其牙齿具有门齿和臼齿，而狼为肉食性动物，其牙齿具有门齿、臼齿和犬齿，所以兔和狼的牙齿分化不完全相同，产生这种差异的主要原因是食性不同。 考点：本题考查的是哺乳动物牙齿的分化，解答此题的关键是熟记哺乳动物牙齿的分化。 如图所示的四种单细胞生 物在结构上既有相同之处也有不同之处，它们都能在各自的环境中独立存在 （ 1） A、 B都属于菌类， A在细胞结构上与 B最主要的区别是 （ 2） C属于植物，因为其细胞结构中有 ，所以在生态系统中扮演着 的角色 （ 3） D属于动物，它在细胞结构上与其他三种生物最主要的区别是 。 （ 4） B、 C、
34、D细胞的基本结构相同的，都有 。 （ 5）上述四种单细胞生物都能独立完成与外界进行物质交换、生长和繁殖等生命活动，多细胞生物又是以单个细胞为基本构建的可见，细胞是生物体 基本单位 答案：（ 1）没有成形的细胞核 （ 2）叶绿体 生产者 （ 3）没有细胞壁 （ 4）细胞膜、细胞质和细胞核 （ 5）结构和功能 试题分析：从图中跟我们所学的知识可以知道：图中的 A 是细菌， B 是酵母菌，是真菌， C是衣藻，是植物， D是草履虫，是动物， （ 1） A细菌、 B真菌都属于菌类， A在细胞结构上与 B最主要的区别是没有成形的细胞核； （ 2） C属于植物，因为其细胞结构中有叶绿体，叶绿体是光合作用的场
35、所，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者； （ 3）动物细胞的基本结构包括：细胞膜 、细胞质和细胞核，而植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡，有的植物细胞还有叶绿体等结构，细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核，真菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡，因此动物在细胞结构上与其他三种生物最主要的区别是没有细胞壁； （ 4）由（ 3）可知， B、 C、 D细胞的基本结构相同的，都有细胞膜、细胞质和细胞核； （ 5）除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位，生物
36、体的组织、器官、系统都是由细胞构成的，生物体的细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进 出，使之从结构上成为一个独立的单位，细胞内有细胞核内含有遗传物质，细胞质里有能量转换器 -线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位，因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位，是进行生命活动的基本场所。 考点：本题考查的是动物、植物、微生物的主要特征，意在考查学生对基础知识的掌握。 请阅读下列材料，回答有关问题： (5分 ) (1)刚出生的小袋鼠眼睛还睁不开，掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中
37、吃奶小 袋鼠的这些行为从获得途径来看属于 行为，该行为是由动物体内的 所决定的 （ 2）幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用蘸水的树枝取白蚁作为食物成年黑猩猩会利用经验来解决问题当香蕉被挂在高处时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，再爬到木箱顶上去摘香蕉幼小黑猩猩和成年黑猩猩的这些行为从获得途径来看属于 行为低等动物学不会这些行为，可见黑猩猩该行为必须建立在 因素的基础上，更有利于动物生存 （ 3）你听说过 “狼孩 ”吗？一个小时侯被狼收养的孩子，当她被人从狼群中救出后，总是不喜欢穿衣服，她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人科 研人员努力教他学习说话，可她直到死前也没有学会说一句话，它也不喜欢吃熟的食物，但爱吃
38、生肉，最终死于吃生肉引起的疾病，当年只有 10岁从这一故事中你能认识到人类的学习行为有什么特点？ 答案：（ 1）先天性 遗传物质（ 2）学习 遗传 （ 3）学习行为有关键期，错过关键期就很难学会 试题分析：（ 1）动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，因此，题干中小袋鼠的这些行为从获得途径来看属于先天性行为，该行为是由动物体内的遗传物 质所决定的； （ 2）学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，
39、也称为后天性行为，因此题干中幼小黑猩猩和成年黑猩猩的这些行为从获得途径来看属于学习行为，低等动物学不会这些行为，可见黑猩猩该行为必须建立在遗传因素的基础上，更有利于动物生存； （ 3）动物的学习行为是动物在出生后在成长的过程中通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为活动，对一个人来说技能的训练和知识的学习，应该与大脑发育的阶段相适应，人类大脑的发育，人 类语言的发展和通过语言文字等信息符号的学习是有关键时期的，不能错过，狼孩和熊孩就是因为错过了这一段时期，才造成若干年后，才勉强学会直立，用手吃食和懂某些词语的结果。 考点：本题考查的是动物行为的类型，解答此类题目的关键是理解动物行为获得
40、途径和特点。 如图是同学们非常熟悉的几种动物，它们与我们的生活关系密切，是人类的好朋友。请回答下列问题： （ 1） A类终生生活在水中，身体表面大多 ；用 呼吸；用 游泳。 （ 2） B类体表被覆 ；前肢 ；体温 ；呼吸方式是特殊的 ；从生活环境来区分，B类动物属于 动物。 （ 3） C动物运动方式是 ；生殖方式为 。 答案：（ 1）鳞片 鳃 鳍（ 2）羽毛 变成翼 恒定 双重呼吸陆生（ 3）跳跃胎生、哺乳 试题分析：（ 1）如图， A是鱼类，终生生活在水中，它们身体呈梭形，运动方式是游泳，运动器官是鳍，用鳃呼吸； （ 2） B是鸭子，属于鸟类，一般生活在陆地上，鸟类的身体成流线型，可减少飞行
41、时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸，呼吸方式为双重呼吸； （ 3） C是兔子，运动方式为跳跃，属于哺乳动物，胎生哺乳的生殖发育特点，大大提高了后代的成活率。 考点：本题考查的是动物的分类，解答此类题目的关键是熟知有关动物的特征。 探究题 某校生物兴趣小组在探究 “苍蝇为什么一停下来就匆忙搓（ cu）脚？ ”实验后，他们认为： “苍蝇的 脚 上有辨别味道的感觉器官，其上沾有污物会影响这些器官的正常生理功能，为了能时刻辨别味道，苍蝇必须经常搓掉 脚 上的污物，保持其清洁 ”请根据上述材料回答下列问题： 苍蝇与其它昆
42、虫在外形上相比，除都具有翅外，还具有的共同特点是： 对足和身体分为 三 部分 请你设计一个实验，探究 “苍蝇搓 脚 是为了清除 脚 上的污物 ” 材料用具：两个透明的干净玻璃瓶 若干只活苍蝇 实验步骤： （ 1）在甲（瓶内无脏物）、乙（瓶内有脏物）两个玻璃瓶中，分别放入数量 的活苍蝇； （ 2）在同一时间内观察记录甲、乙两个玻璃瓶中 的次数 可能的实验结果和实验结论： 若甲瓶中的苍蝇搓 “脚 ”次数接近或明显多于乙瓶中的搓 “脚 ”次数，则说明苍蝇搓 “脚 ”与清除 脚 上的污物无关 若 ，则说明苍蝇搓 “脚 ”与清除 脚 上的污物有关 此实验步骤中的甲装置起 作用。 除上述已探究 的问题外，
43、请你根据题目所提供的材料，再提出一个问题： 答案：（ 1）三头、胸、腹 （ 2） 相等苍蝇搓 “脚 ”乙瓶中的苍蝇搓 “脚 ”次数明显多于甲瓶中的搓 “脚 ”次数 对照 苍蝇的 “脚 ”上有辨别味道的感觉器官吗？ 试题分析：实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行，在探究苍蝇搓 “脚 ”是为了清除 “脚 ”上的污物的实验中，有无污物是影响苍蝇搓 “脚 ”次数的因素，除了变量有无污物不同外，其他条件都相同的， （ 1）苍蝇属于昆虫纲，具有三对足，身体分为头、胸、腹三部分， （ 2）实验步骤： 设置对照实验：在甲（瓶内无赃物） 、乙（瓶内有赃物）两个玻璃瓶中，分别放入数量相等的活苍蝇，然后用
44、纱布盖住瓶口； 观察并记录实验现象：在同一时间内观察记录甲、乙两个玻璃瓶中苍蝇搓 “脚 ”的次数， 实验结果和实验结论： 若甲瓶中的苍蝇搓 “脚 ”次数接近或明显多于乙瓶中的搓 “脚 ”次数，则说明苍蝇搓 “脚 ”与清除 “脚 ”上的污物无关， 若甲瓶中的苍蝇不搓 “脚 ”或搓 “脚 ”次数明显少于乙瓶中的搓 “脚 ”次数，则说明苍蝇搓 “脚 ”与清除 “脚 ”上的污物有关， 实验步骤中的甲装置起对照作用， 探究苍蝇的 “脚 ”上有辨别气味的感觉器或苍蝇的 “脚 ”上有辨别味道的感觉器官吗？ 考点：本题考查的是科学探究的基本环节，昆虫纲的主要特征，解答此题的关键是理解设置对照实验的实验原则：遵
45、循单一变量，设计实验步骤，预测实验结果。 一位同学为证明 “霉菌的生长需要水分 ”进行了探究，请分析回答有关问题： A把两片大小、厚度完全相同的馒头片在烤箱烤干水分后分别放到两个干净的盘子中 B将其中的一片馒头用自来水完全浸湿，另一片保持然后将两片馒头在空气中静置一小时 C分别将两片馒头放进密封袋内，挤压袋子，赶出里 面的空气把袋子封口后放在、黑暗的地方 D每天对密封袋内的馒头进行观察记录 （ 1）请将上述探究过程补充完整 （ 2）步骤 B中将两片馒头放在空气中静置一小时是为了 。 （ 3）哪一片馒头会最先长出霉菌？ 我们会在馒头上看到黑色、绿色的霉菌，这种颜色主要来自霉菌结构中的 （ 4）该
46、实验的结论是 答案：（ 1） B、干燥 C、空气 温暖 （ 2）使霉菌孢子落到馒头片上 （ 3）滴上水的那片馒头 孢子 （ 4）霉菌的生长需要水 试题分析：（ 1）对照实验是唯一变量实验，全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实 验，并证明 “霉菌的生长需要水分 ”进行了探究，因此该实验方案中变量是水分，其它相同，故 A把两片大小、厚度完全相同的馒头片在烤箱烤干水分后分别放到两个干净的盘子中， B将其中的一片馒头用自来水完全浸湿，另一片保持干燥然后将两片馒头在空气中静置一小时， C分别将两片馒头放进密封袋内，挤压袋子，赶出里面的空气把袋子封口后放在温度、黑暗的地方， D每天对密封袋内的馒头进
47、行观察记录； （ 2）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制， 然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养，注意：定期观察并详细记录实验现象，因此，步骤 B中将两片馒头放在空气中静置一小时是为了使霉菌孢子落到馒头片上，相当于接种； （ 3）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，因此，最先长出霉菌是滴上水的那片馒头，我们会在馒头上看到黑色、绿色的霉菌，这种颜色主要来自霉菌结构中的孢子； （ 4）该实验的结论是霉菌的生长需要水。 考点：本题考查的是证明 “霉菌 的生长需要水分 ”的探究实验，考查学生科学探究的能力，解答此题的关键是确定、控制实验变量，设置对照实验。
