1、2013-2014学年江苏阜宁实验初中初二上期期中考试生物卷（带解析） 选择题 下列生物类群中，没有输导组织的是 A苔藓植物 B蕨类植物 C裸子植物 D被子植物 答案： A 试题分析：苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，所以苔藓植物比较矮小，所以此题答案：选 A。 考点：苔藓植物的主要特征。 “日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 ”。春天气温适宜，水中的绿色植物大量繁殖，使春水荡漾着绿波，这类植物主要是 A藻类植物 B蕨类植物 C苔藓植物 D被子植物 答案： A 试题分析：藻类植物大多生活
2、在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，春天，温度适宜，水中的藻类植物就会大量繁殖，漂浮在江水、湖水中，使得水呈现出绿色，因此诗句中描述的应该是藻类植物，所以此题答案：选 A。 考点：藻类植物的特征。 美国科学家米勒等人所做的化学进化模拟实验，支持了生命起源过程的 A无机物 有机小分子阶段 B有机小分子 有机大分子阶段 C有机大分子 独立体系阶段 D独立体系 原始生命阶段 答案： A 试题分析：米勒通过实验验证了化学起源学说的第一步，在这个实验中，一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋，其上部球型空间里含有氢气、氨气、甲烷和水蒸汽等 “还原性大气 ”，米勒先给烧瓶加热，使水蒸汽在管中
3、循环，接着他通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，以激发密封装置中的不同气体发生化学反应，而球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，即模拟降雨的过程，经过一周持续不断的实验和循环之后，米勒分析其化学成分时发现，其中含有包括 5种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物，同时还形成了氰氢酸，而氰氢酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是组成核苷酸的基本单位，米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的，所以此题答案：选 A。 考点：地球上生命的起源，可结合米勒的实验装置图，来帮助理解和记忆。
4、 根据生物进化的理论，下列动物最早在地球上出现的是 A鱼类 B爬行类 C鸟类 D哺乳类 答案： A 试题分析：如图为生物进化树 可见，脊椎动物进化的历程是：原始鱼类动物 原始两栖类动物 原始爬行类动物 （原始鸟类和原始哺乳类），所以在脊椎动物中，最早出现的脊椎动物是古代的鱼类，所以此题答案：选 A。 考点：生物进化的历程。 在植物进化过程中 ,从原始藻类植物进化到原始种子植物，体现出生物进化的趋势是 由简单到复杂 由低等到高等 由自养到异养 由水生到陆生 A B C D 答案： C 试题分析：由分析可知，在研究生物的进化的过程中，化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单、低等、水
5、生生物较多，越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生，可见从自养到异养不是进化的总体趋势，所以此题答案：选 C。 考点：生物进化的总体趋势。 人们建立自然保护区的主要目的是 A生态旅游 B法制管理 C迁地保护 D就地保护 答案： D 试题分析：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指 把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护，自然保护区是 “天然基因库 ”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统，是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良
6、好的基地，是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所，因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，也叫迁地保护，此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源，另外为保护生物的 多样性，我国相继颁布了中华人民共和国环境保护法、中华人民共和国森林法、中华人民共和国野生动物保护法、中国自然保护纲要等法律，对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用，所以此题答案：选 D。 考点：保护生物多样性的基本措施。 容易在生存斗争中获胜而生存下来的生物个体是 A类似亲本的个体 B
7、体形高大的个体 C结构复杂的个体 D具有有利变异的个体 答案： D 试题分析：自然选择学说认为，绝大多数生物都有过渡繁殖的倾向，也就是说，生物能够产生大量的后代，而这些后代中能够生存下来的却是少数个体这种大量繁殖，少量生存的原因是：在自然界中生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的，任何生物要生存下去都要为争夺足够的食物和空间进行生存斗争，生存斗争包括生物同种个体和不同种个体之间的斗争，以及生物与自然条件（如干旱、寒冷、温度等）在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代，同时将有利变异遗传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰，所以此题答案：选 D。 考点： 达尔文的自然选择学说
8、。 19世纪，关于生物进化的原因，提出著名的自然选择学说的生物学家是 A达尔文 B孟德尔 C罗伯特 虎克 D巴斯德 答案： A 试题分析： 1859年，英国生物学家达尔文出版了物种起源一书，阐明了生物从低级到高级、从简单到复杂的发展规律， 1871年，他又出版人类的起源与性的选择一书，列举许多证据说明人类是由已经灭绝的古猿演化而来的；达尔文的自然选择学说是目前被人们普遍接受的生物进化学说，所以此题答案：选 A。 考点：生物学史。 在人类进化发展的四个阶段中，最先会用火和身穿兽皮衣的分别是 A南方古猿和直立人 B直立人和智人 C能人和直立人 D智人和直立人 答案： B 试题分析：人类的进化通常分
9、为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段，其中南方古猿只能使用天然工具，能人能制造简单的工具（石器），直立人会打制不同用途的石器，学会了用火，智人已经学会了人工取火，会制造精细的石器和骨器，能用骨针缝制兽皮衣物，可用标枪和长矛进行狩猎、捕鱼，所以此题答案：选 B。 考点：人类的起源和进化。 不属于威胁生物多样性的原因的是 A森林面积减少 B环境污染 C生物之间的竞争 D生物入侵 答案： C 试题分析：乱砍乱伐森林会破坏生物的栖息地，环境污染会使环境发生巨大变化，导致生物不能再适应环境而死亡，生物入侵，我们知道引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生
10、物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性，而生物之间的竞争不会威胁生物多样性，所以此题答案：选 C。 考点：威胁生物多样性的原因。 您一定看过喜羊羊与灰太狼吧。狼和羊在漫长的生存斗争中都得到进化，根据达尔文的生物进化理论，狼和羊进化是 的结果 A人工选择 B自然选择 C生物变异 D生物遗传 答案： B 试题分析：达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择，达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程，由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，
11、于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了，由于生物所在的环境是多种多样的，因此，生物适应环境的方式也是多种多样的，所以，经过自然选择也就形成了生物界的多样性 狼和羊的进化也是如此，是自然选择的结果，所以此题答案：选 B。 考点：自然选择学说。 我们 对生物多样性最直观、最基本的认识是 A遗传多样性 B生态系统多样性 C物种多样性 D生物数量多样性 答案： C 试题分析：生物多样性的概念：生物多样性，简单地说，就是生物及其生存环境的多样性，确切地说，生物多样性包括包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统，生物多样性通常有三个主要的内涵，是生物种类的
12、多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物多样性最直观、最基本的认识就是生物种类的多样性，是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已 鉴定出的物种，大约有 170多万个，我国已知鸟类就有 1244种之多，被子植物有 3000种，即物种水平的生物多样性及其变化，所以此题答案：选 C。 考点：生物多样性的内涵。 生殖过程不需要水的植物是 A地钱 B石松 C海带 D银杏 答案： D 试题分析：自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代，其中花粉管的出现使植物的生
13、殖过程摆脱了水的限制，所以出现花粉，开花的植物为种子植物包括被子植物和裸子植物，所以此题答案：选 D。 考点：植物的分类。 下列动物中，属于昆虫的是 A蜘蛛 B螯虾 C蝴蝶 D蜈蚣 答案： C 试题分析：昆虫的主要特征，即：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼等，蜘蛛身体分为头胸部和腹部，有 4对足，没有翅，属于节肢动物蛛形纲，螯虾用鳃呼吸，身体分为头胸部和腹部，有 2对触角头胸部具发达的头胸甲，属于肢动物甲壳纲，蝴蝶的身体可分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼等为昆虫，蜈蚣的身体是由许多体节组成的，每一节上有一对足，所以叫做多足动物，属于爬行动物，所
14、以此题答案：选 C。 考点：昆虫纲的主要特征。 下列不属于国家一级保护动物的是 A扬子鳄 B金丝猴 C珍珠鸡 D丹顶鹤 答案： C 试题分析：扬子鳄是中国特有的一种鳄鱼，是世界上体型最细小的鳄鱼品种之一，它既是古老的，又是现在生存数量非常稀少、世界上濒临灭绝的爬行动物，在扬子鳄身上，至今还可以找到早先恐龙类爬行动物的许多特征，所以，人们称扬子鳄为中生代的 “活化石 ”，我国已经把扬子鳄列为国家一类保护动物；金丝猴为中国特有的珍贵动物，群栖高山密林中，中国金丝猴分川金丝猴、黔金丝猴和滇金丝猴，此外还有越南金丝猴和缅甸金丝猴两种金丝猴均已被列为国家一级保护动物；丹顶鹤是鹤类中的一种，因头顶有 “红
15、肉冠 “而得名，是东亚地区所特有的鸟种，因体态优雅 、颜色分明，在这一地区的文化中具有吉祥、忠贞、长寿的象征，又名仙鹤，国家一级保护动物，所以此题答案：选 C。 考点：我国特有的珍稀动植物 下列生物中有真正的细胞核的是 A乳酸菌 B醋酸菌 C大肠杆菌 D酵母菌 答案： D 试题分析：各种细菌都是由一个细胞组成的，细菌的细胞内都有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，但都没有成形的细胞核，醋酸菌、乳酸菌、大肠杆菌属于细菌，而像蘑菇、酵母菌、曲霉菌是真菌，细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核组成，所以此题答案：选 D。 考点：细菌和真菌的区别。 下列不属于真菌的 共同特征的是 A用孢子繁殖后代 B有真
16、正的细胞核 C属于多细胞生物 D能利用现成的有机物生活 答案： C 试题分析：真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，真菌中酵母菌是单细胞的，霉菌和大型真菌都是多细胞的，真菌的细胞既不含叶绿体，也没有质体，是典型异养生物，它们从动物、植物的活体、死体和它们的排泄物，以及断枝、落叶和土壤腐殖质中、来吸收和分解其中的有机物，作为自己的营养，真菌的异养方式有寄生和腐生，孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体，大多数真菌用孢子繁殖后代，所以此题答案：选 C。 考点：真菌的特征。 与洋葱表皮细胞相比，细菌的细胞中没有的结构是 A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D成形的细
17、胞核 答案： D 试题分析：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和 DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体，因此营养方式是异养，必须依靠现成的有机物维持生活，（只有少数硫化菌以分解硫化物获得能量自养）而洋葱表皮细胞是植物细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡和细胞核，因此细菌和洋葱表皮细胞的主要区别是没有成形的细胞核，所以此题答案：选 D。 考点：细菌的基本形态和结构特点。 植物的分类单位由小到大依次是 A门、纲、目、科、属、种 B种、属、科、门、纲、目 C种、属、科、目、纲、门 D科、种、属、目、纲、门 答案： C 试题分析：生物的分类等级从小到大依次是种、属、科、目、纲、门、界，所属
18、的等级越小，生物的亲缘关系越近，共同特征越多，等级越大，亲缘关系越远，共同特征越少，所以此题答案：选 C。 考点：生物的分类单位。 生物多样性包括 生物种类的多样性 生物数量的多样性 生态系统的多样性 生物基因的多样性 A B C D 答案： C 试题分析：生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有 1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库
19、，基因的多样性决定了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，所以此题答案：选 C。 考点：生物多样性的内涵。 填空题 病毒是一类没有 结构的简单生 物，一般只具有 外壳和遗传物质核酸。 答案：细胞 蛋白质 试题分析：病毒是一类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，内部的遗传物质为核酸。 考点：病毒的形态结构特点。 综合题 请观察细菌的显微结构图，回答问题： （ 1）遗传物质存在于图中序号 所指的结构中。 （ 2）这种细菌运动吗？答： 这是根据图中 序号所代表的结构做出判断的。 （ 3）细菌的结构与植物细胞的结构的主要区别是：细菌没有 、叶
20、绿体和液泡。 （ 4）有的细菌对人有益，如 能通过发酵使牛奶转 化成营养价值更高的酸奶。 答案：（ 1） （ 2）能 （ 3）细胞核 （ 4）乳酸菌 试题分析：（ 1）细菌的基本结构有最外层 细胞壁、紧靠细胞壁的是 细胞膜、在细胞膜和 DNA之间是 细胞质和细胞中间是 DNA集中的区域，有的细菌有长长的 鞭毛，有的在细胞壁外面还有较厚的 荚膜，没有成形的细胞核，没有叶绿体，细菌没有核膜，只有遗传物质集中的部位，故细菌的遗传物质存在于 处所指结构 DNA集中的区域 （ 2）该细菌有 鞭毛，可以借助于鞭毛的摆动运动，因此这种细菌会运动， （ 3）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和 DNA集中
21、的区域，没有成形的细胞核、没有叶绿体，而植物细胞的结构有细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体，因此细菌与植物细胞的主要区别是细胞内没有成形的细胞核、叶绿体和液泡， （ 4）酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品，尤其对胃肠功能紊乱的中老年人以及乳糖不耐受者，更是适宜的营养品，它能维护肠道菌群平衡，促进肠道蠕动，改善肠道环境，抑制有害菌的生长繁殖，提高人体免疫力，因此酸奶的营养价值比牛奶高，能使牛 奶转化成酸奶的细菌乳酸菌。 考点：细菌的基本形态和结构特点，细菌的营养方式和生殖方式。 根据下
22、面的材料回答问题。 为了探索生命的起源问题，各国科学家进行了多种实验，比较著名的实验是米勒模拟原始地球条件合成有机物的实验。米勒设计了一套装置，它先将装置中的空气抽出，然后通入甲烷、氨、水蒸气等，并在装置中多次进行火花放电，经过一段进间，在装置中检验出了氨基酸等到有机小分子物质，他为探索生命起源做出了巨大的贡献。 （ 1）向实验装置中通入的甲烷、氨、水蒸气等气体相当于原始地球表面的 ，在装置中多次进行火花放电模拟原始 地球上的 现象，在实验装置中检验出的氨基酸是一种 物质。 （ 2）米勒的这个实验表明：在原始地球条件下，由 物质形成 物质的过程是可能的。 答案：（ 1）原始大气 闪电 有机小分
23、子（ 2）无机小分子 有机小分子 试题分析：米勒通过实验验证了化学起源学说的第一步，在这个实验中，一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋，其上部球型空间里含有氢气、氨气、甲烷和水蒸汽等 “还原性大气 ”，米勒先给烧瓶加热，使水蒸汽在管中循环，接着他通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，以激发密封装置中的不同气体发生化学反应，而球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，即模拟降雨的过程，经过一周持续不断的实验和循环之后，米勒分析其化学成分时发现，其中含有包括 5种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物， 同时还形成了氰氢酸，而氰氢酸可以合成腺嘌呤，腺
24、嘌呤是组成核苷酸的基本单位，米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。 考点：地球上生命的起源，可结合米勒的实验装置图，来帮助理解和记忆。 判断题 对人类而言，没有绝对的有益动物和绝对的有害动物。 答案：对 试题分析：任何动物都有对人类有益的一面，又有害的一面，从生态学观点看，作为物种，所有的动物都有生存的价值，都应受到人类的尊重和保护，但是人类在保护动物时，一般只考虑保护对人类有益的动物 ，动物对人类有益还是有害，要准确地下定义有时并非易事，例如麻雀在中国与老鼠、苍蝇、蚊子一起，被定为必须消灭的 “四害 ”，当时，全国
25、各地广泛开展消灭麻雀运动，仅甘肃省就出动百万青少年， 7 天消灭麻雀 23.4 万只，实际上，麻雀在饲雏期是吃虫的，也有有益的一面，因此就人类而言，没有绝对有益的动物也没有绝对有害的动物，所以是正确的。 考点：动物在自然界中的作用。 构成生物体的有机物最早形成在原始海洋中 答案：错 试题分析：化学起源学说认为：原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机物， 随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨降落到地面上，这些有机物随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中，原始大气在高温、雷电以及紫外线的长期作用下，形成了许多简单的有机物这些有机物，不断的相
26、互作用，经过及其漫长的岁月，逐渐形成了原始生命，可见，构成生物体的有机物最早形成在原始大气，所以是错误的。 考点：地球上生命的起源。 越低等的动物，数量越少，这是因为它们不适应环境。 答案：错 试题分析：在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡，这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存，不适者被淘汰有许多结构简单的低等的生物不但没有被淘汰，而且分布广泛，原因是产生了能适应环境变化的可遗传的有利变异，在自然选择过程中生存下来，这是适者生存， 因此，越低等的动物分布数量
27、越少，这是因为没有产生能适应环境变化的可遗传的有利变异，所以是错误的。 考点：达尔文的自然选择学说。 加拉帕戈斯群岛上不同环境对地雀的形态特征起选择作用。 答案：对 试题分析：生物在繁衍过程中，个体之间会在许多性状方面如大小、喙形、食性等方面产生变异，其中的许多变异是能够遗传的，地雀的喙产生了变异不是为了适应环境，生物具有过度繁殖的倾向，生物在生存过程中，要为获得足够的食物和生存空间而进行生存斗争，在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下去，即适者生存，具有不利变异的个体则会死亡，即不适者被淘汰，能够遗传的有利变异，经过许多代的选择、积累，便形成了许多新品种，所以是正确的。 考点：达尔文的自
28、然选择学说。 动物在生存斗争中，体型较大的个体一定获胜。 答案：错 试题分析：自然选择学说认为，绝大多数生物都有过渡繁殖的倾向，也就是说，生物能够产生大量的后代，而这些后代中能够生存下来的却是少数个体，这种大量繁殖，少量生存的原因是：在自然界中生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的，任何生物要生存下去都要为争夺足够的食物和空间进行生存斗争，生存斗争包括生物同种个体和不同种个体之间的斗争，以及生物与自然条件（如干旱、寒冷、温度等），在生存斗争中，具有有利变异的个体容易生存下来并繁殖后代，同时将有利变异遗传给下一代，而具有不 利变异的个体则容易被淘汰，所以是错误的。 考点：达尔文的自然选择学说。
29、过去发现的生物化石都是低等生物的化石，现在发现的生物化石都是高等生物的化石。 答案：错 试题分析：研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石越多，越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多，这说明生物进化的趋势是：从简单到复杂，由低等到高等，从水生到陆生，所以化石记录显示，在越晚形成的地层里形成化石的生物越复杂、高等，陆生的越多，但是也有简单的、低 等的、水生生物，所以是错误的。 考点：生物进化的证据 -化石。 人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。 答案：对 试题分析：在距今 1200多万年前，森林古猿
30、广泛分布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林，森林古猿的一支是现代类人猿，以树栖生活为主，另一支却由于环境的改变慢慢的进化成了人类，可见人类和类人猿的关系最近，是近亲，它们有共同的原始祖先是森林古猿，所以是正确的。 考点：人类的起源与进化。 建立自然保护区是保护生物多样性的唯一措施。 答案：错 试题分析：保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立 自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护，自然保护区是 “天然基因库 ”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统，是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地，是活的自然博
31、物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所，因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施，但不是唯一措施，所以是错误的。 考点：保护生物多样性的基本措施。 种是指形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同的一类生物。 答案：对 试题分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，种是最小的单位，一种生物就是一个物种，种是指形态结构和生理功能上表现相似、生态分布基本相同的一群生物，所以是正确的。 考点：生物的分类及分类单位。 病毒能够引起人和动植物的多种疾病，所以病毒对人体是有害的。 答案：错 试题分析：病毒没有细胞结构，主要由
32、内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，根据病毒寄生的生物体的不同，我们把病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体，有的病毒对人有害如艾滋病毒，有的可以治疗疾病对人有益，如绿脓杆菌噬菌体（细菌病毒），可以治疗绿脓杆菌感染，利用动物病毒可以防治农业害虫，利用减毒或灭毒的病毒研制疫苗来防病，因此有的病毒是有害的，有的病毒是有益的，可见题中的叙述是错误的。 考点：病毒在自然界中的作用及其与人类的关系。 连线题 将下列例子 与相应的生物多样性的价值用线连接起来 1防止水土流失 A直接价值 2开发新药 B间接价值 3净化环境 C潜在价值 4提供
33、食物 答案： B C B A 试题分析：生物多样性的概念：生物多样性，简单地说，就是生物及其生存环境的多样性，确切地说，生物多样性包括包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统，生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如：药用价值、观赏价值 、食用价值和生产使用价值（野外收获进入贸易市场）等，间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生态系统的
34、平衡的作用等等，潜在价值，今天还未被利用的哪些物种在将来会有利用的价值，栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料，是不可估量的。 考点：生物多样性的价值。 左栏列举的是科学家人名，右栏是他们的主要成就请将它们连接起来。 1达尔文 A证实了细菌不是自然发生的 2袁隆平 B提出自然选择学说 3普利斯特利 C研究出杂交水稻 4巴斯德 D发现绿色植物可以更新空气 答案： B C D A 试题分析：达尔文，英国生物学家，生物进化论的奠基人，在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为 “19世纪自然科学三大发现 ”之一；袁隆平从 1964年
35、开始，袁隆平研究杂交水稻技术， 1973年实现三系配套， 1974年育成第一个杂交水稻强优组合南优 2号， 1975年研制成功杂交水稻种植技术，从而为大面积推广杂交水稻奠定了基础；普利斯特利将绿色植物与 蜡烛放在一起，与小白鼠放在一起，蜡烛能正常燃烧、小白鼠正常活着，说明它们都得到充足的氧气，而装置内的氧气只能由绿色植物提供，因此证明绿色植物在光下进行光合作用释放氧气；巴斯德是法国微生物学家、化学家，巴斯德通过实验证明微生物只能来自微生物，而不能凭空产生，他做的一个最令人信服、然而却是十分简单的实验就是 “鹅颈瓶实验 ”，还发现了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被称为 “微生物学之父 ”。 考点：生物学史。
