1、2013-2014学年江西上饶四中初一上期期中考试生物卷（带解析） 选择题 把菠菜放人沸水中煮沸几分钟，沸水便成了有菠菜味的菜汤，这说明菠菜细胞被沸水烫死。细胞内的物质流入水中。把菠菜浸在冷水中，冷水却不会成为菜汤，这是活细胞中的哪种结构阻止了物质的外流 A细胞核 B细胞壁 C细胞质 D细胞膜 答案： D 试题分析：细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外，如题中叙述的：把菠菜放在沸水中煮几分钟，沸水便成了有菠菜味的菜汤，说明菠菜细胞被沸水烫死，细胞内的物质流到了水中，如果把菠菜浸在冷水中，冷水却不会变
2、成菜汤，出现这种现象的原因主要是破坏了细胞中的细胞膜，使其失去了控制物质的进出的作用。 考点：本题考查的是细胞的基本结构和功能，解答此类题目的关键是熟记细胞膜能控制细胞内外物质的进出。 生物营养方式有两种，即自养和异养。 两者的主要区别是 A光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D吸收作用 答案： A 试题分析：自养是指自己能够通过光合作用将无机物合成有机物，而异养是指无法利用无机物合成有机物，只能依靠现成的有机物进行生活的生活方式，故自养和异养的主要区别是在于能否进行光合作用将无机物合成有机物。 考点：本题考查的是生物营养方式，解题需知能否进行光合作用是判断生物营养方式自养和异养的主要依据。 要
3、将显微镜视野中的 “右下方 ”的物像移动到视野的 “中央 ”，应将玻片 A向左上方移动 B向左下方移动 C向右下方移动 D向右上方移动 答案： C 试题分析：在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的，所以如果物像位于视野右下方，要想把它移到视野中央，应该向右下方移动玻片标本，物像才向左上方移动移到视野中央。 考点：本题考查的是显微镜的成像，解此类题的关键是正确使用显微镜，具备一定的实验操作能力。 细胞壁增厚，起支撑和保护作用的组织是 A保护组织 B输导组织 C机械组织
4、 D分生组织 答案： C 试题分析：植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等，保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物，因此营养组织有制造和储存营养的功能；分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织；机械组织起到支撑作用，能支撑植 物的地上部分，由上可知，番茄的果皮位于最外面，起到保护作用，应
5、该属于保护组织，故 C符合题意。 考点：本题考查的是植物的几种组织，解题需掌握植物的几种基本组织以及功能。 构成植物体的基本单位是 A细胞 B细胞群 C组织 D器官 答案： A 试题分析：除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位，细胞内有细胞核内含有遗传物质，细胞质里有能量转换器 -线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位，因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。 考点：本题考查的是细胞是生物体进行生命活动的基本单位，
6、解题需知道构成生物体（病毒外）的基本单位是细胞即能解答此题。 按照构成生物体的结构层次排序，正确的是 A B C D 答案： A 试题分析：由图可知： 表示器官， 表示组织， 表示系统， 表示细胞， 表示人体， 细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，最后由这八大系统构成完整的人体，因此人
7、体的结构层次由微观到宏观依次是细胞 组织 器官 系统 人体，即 。 考点：本题考查的是人体的结构层次，解题需 熟练掌握人体的结构层次及构成。 我们的身体都是由细胞组成的，下列图示的细胞中，不参与组成我们身体的是 答案： D 试题分析： A、是神经细胞，又叫神经元，由细胞体和突起两部分构成，具备细胞膜、细胞核、细胞质等动物细胞的基本结构，不符合题意； B、是纺锤状的肌肉细胞，有细胞膜、细胞核、细胞质等动物细胞的基本结构，不符合题意； C、是扁平状的上皮细胞，如人的口腔上皮细胞，有细胞膜、细胞核、细胞质等动物细胞的基本结构，不符合题意； D、细胞中有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结
8、构，因此是植物细胞，不 参与构成我们的身体，符合题意。 考点：本题考查的是动植物细胞的结构，解题需熟记动物细胞和植物细胞的结构和区别。 从烘干的小麦种子上切下胚，放在白纸上挤压，纸上留下透明的油迹，证明种子含有 A无机盐 B脂肪 C淀粉 D蛋白质 答案： B 试题分析：种子的成分实验过程如下： 1水分：取数十粒干燥的小麦放在干燥的试管中，用试管夹夹住离试管口 1/3的地方，置于酒精灯的外焰上加热，观察试管内壁出现许多小水珠， 2无机盐：用解剖针把一粒小麦种子串起来，放在酒精灯外焰上燃烧，种子先变成黑色的碳，碳继续燃烧尽后剩余 少量灰烬，3淀粉：取面粉一匙，加水和成面团，用纱布包好后置于玻璃杯内
9、的清水中揉洗，观察清水变成乳白色液体，取洗液 5毫升放入试管中加热煮成糊状，冷却后加几滴碘酒，观察颜色变蓝色， 4蛋白质：继续揉挤面团，直到面团基本上消失，纱布内有淡黄色的具有粘性和延展性的物质，向黄白色的面筋滴加双缩脲试剂，发现面筋变成红褐色，说明种子里含有蛋白质， 5油脂：取小麦籽粒用火烘烤干后，切下胚，放在纸上挤压，纸上出现透明的油迹，故选 B。 考点：本题考查种子的成分，本部分知识可结合实验记忆。 海洋中的生物大部分生活在距海平面 150米以内的水层中，主要是因为 150米以下的水域中缺少 A氧气 B阳光 C营养物质 D生存空间 答案： B 试题分析：光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱
10、，最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以适宜绿藻生长，往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来进行作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，适宜褐藻生长，再往下，蓝紫光也被吸收一部分，适宜红藻生长，最深处没有光，因此没有植物生存，只有一些硫化菌，绿藻的生长需要较多的光，而海水越深光越少，湖泊一般较浅，因此首先死亡的是生活在 800m深的海中的绿藻丙，故选 B。 考点：本题考查的是环境对生物的影响，解题的关键是熟知光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱，最浅处光最强，深处几乎没有光线。 观察草履虫装片时，常在载玻片上放少许棉花纤维，目的是 A将盖玻片垫高，使草履虫不易死亡 B使
11、草履虫运动速度减慢 C限制草履虫的运动，便于观察 D与草履虫比大小 答案： C 试题分析：草履虫表膜上密密地长着近万根纤毛，靠纤毛的划动在水中旋转运动，在显微镜下观察草履虫时，为了便于观察，应限制草履虫的运动，常采用在培养液中放几丝棉花纤维的方法。 考点：本题考查的是草履虫的运动，解题需了解草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进。 要了解动物在人类生活中的作用，常用的科学方法是 A比较法 B模拟实验法 C调查法 D科学推测 答案： C 试题分析： A、比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处，通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质
12、； B、在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验； C、调查一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料，调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本，调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计； D、科学的推测需要有确凿的证据，凭空想像是站不住脚的，还需要有严密的逻辑，也需要有丰富的联想和想像； 故选 C。 考点：本题考查的是科学探究的基本方法，解答此题的关键是熟知调查法科学探究
13、常用方法之一，比较 法、模拟实验法和科学的推测等是生物研究常用的方法。 遗传物质的裁体是一种叫 DNA的有机物。 DNA主要存在于下列哪种结构里 A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核 答案： D 试题分析：细胞核内有能被碱性染料染成深色的染色体，由 DNA和蛋白质组成， DNA是储存遗传信息的载体， DNA上控制生物性状的特定片段叫基因，而线粒体是细胞质中的能量转换器。 考点：本题考查的是细胞核在生物遗传中的重要功能，解题需理解细胞核、染色体、 DNA和基因的关系。 在探究 “光对鼠妇生活的影响 ”实验中，某兴趣小组的同学把一定数量 的鼠妇（用 m表示），一半置于较暗，另一半置于较亮的环境中
14、。推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是 答案： D 试题分析：该实验的题目是探究 “光对鼠妇生活的影响 ”，实验变量是有无光照，把同样多的鼠妇同时放在较暗和较亮的环境中，观察鼠妇对环境的选择，鼠妇喜欢在较暗的环境中生活，较暗环境中鼠妇数量先逐渐增多，后趋于稳定，因此较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是 D。 考点：本题考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素，解答此类题目的关键是熟知鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活。 制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴 加的液体、染色用的液体分 A碘液、生理盐水、自来水 B碘液、生理盐水、凉开水 C碘液、自来水、生理盐水 D凉开水、生理盐水、碘液 答案：
15、D 试题分析：制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部。因此制作人口腔上 皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是凉开水、
16、生理盐水、碘液。 考点：本题考查的是制作口腔上皮临时装片，只要熟练掌握制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤，就能熟练作答，制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤简记为：擦 滴 漱 刮 涂 盖 染。 生活在高原上的人们，血液中的红细胞数量较多，出现此生理现象的主要原因是下列哪种生态因素造成的 A空气 B水分 C光照 D温度 答案： A 试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体，高原上空气稀薄，氧气含量较少，血液中血红蛋白与氧气的结合浓度较
17、小，红细胞运输的氧气较少，为了运输更多的氧气，血液中的红细胞数量增多，因此生活在高原上的人们，血液中的红细胞数量较多，出现此生理现象的主要原因是空气造成的。 考点：本题考查的是环境中的非生物因素对生物的影响，解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入 。 下列哪项不是生物的活动影响环境的实例 A树木在秋天落叶 B大树底下好乘凉 C千里之堤，溃于蚁穴 D蚯蚓的活动改良了板结的土 答案： A 试题分析：树木在秋天落叶是为了降低蒸腾作用以适应寒冷的冬季环境，体现了生物能适应环境、环境温度对生物的影响，植物的蒸腾作用增加了空气的湿度体现了生物（植物）对环境的影响，千里之堤，溃于蚁穴，表明生物能影响环境
18、，蚯蚓的活动改良了板结的土壤说明生物影响环境，故选 C。 考点：本题考查的是生物对环境的影响，解答时可以从生物怎样影响环境的方面来切入。 下表是对几种生物体内农药，含量的测定结果： 生物种类 A B C D E 单位体积农药含量（毫克） 0.045 0.024 0.003 0.145 0.009 这些生物与生物间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的 A ABCDE B EDCBA C DABCE D CEBAD 答案： D 试题分析：生物富集作用是指环境中一些污染物（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程，因为这些污染物具有化学性质稳定、不易分解的特点，会
19、在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，最终危害到人类的安全，依题意，由表可知： C表示生产者， E表示初级消费者， B表示次级消费者， A表示三级消费者， D表示四级消费者，所以此题答案：为 D。 考点：本题考查的是有害物质沿食物链积累，解此题的关键是从表格信息中寻找解题线索，提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，从而得出答案：。 下列属于生态 系统的是 A池塘中的水草 B池塘中的鱼 C池塘中的所有生物 D一个池塘 答案： D 试题分析：生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，它既包括某一地域的全部生物又包括环境。 A、池塘中的水草：只有植物，没有动物、细
20、菌真菌等生物，也没有环境，不符合生态系统的概念， B、池塘中的鱼：只有动物，没有植物、细菌真菌等生物，也没有环境，不符合生态系统的概念， C、池塘中所有的生物：只有生物，没有环境，把生物与环境分割开了，也不符合生态系统的概念，因此也不是生态系统。 D、一个池塘：既包括了池塘这个 环境，也包括了池塘中所有的生物，符合生态系统的概念，是一个生态系统，故 D正确。 考点：本题考查的是生态系统的概念，解答此题需掌握生物与环境是不可分割的整体，生态系统既包括环境又包括环境中所有的生物。 世界人口不能无限增加，否则人类就不能正常地生存，因为生物的生存需要 A空气 B阳光 C适宜的温度 D一定的空间 答案：
21、 D 试题分析：生物生存所需要的基本条件有阳光、空气、水、适应的温度、营养物质和一定的生存空间等，世界人口或其它生物不能无限制增加，否则人类或其它生物就不能正常的生存，因为生物的生存需要一定的空间，而生物所生存的空间却是有限的，故 D正确。 考点：本题考查的是生物生存的环境条件，解题需熟练掌握生物生存所需要的基本条件。 百灵鸟具有保护色可以避免肉食性鸟类的捕食，但容易被嗅觉灵敏的狐捕食。这说明了 A适应的普遍性 B适应的相对性 C适应的随意性 D适应的遗传性 答案： B 试题分析：适者生存，现在生存的每一 种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，如，鸟有翼适应空中飞行生活，所以生物
22、适应环境具有普遍性，生物只能适应一定的环境，当环境发生巨变时有些生物因不适应环境而死亡，如鱼有鳃适应水中生活，但是当水葫芦疯长时一些鱼就会死亡是因为不在适应这里的环境了，具有保护色的百灵鸟，可以避免肉食类鸟类的捕食，但容易被嗅觉灵敏的狐捕食，这说明了生物适应环境是相对的。 考点：本题考查的是生物对环境的适应，解答时可以从适应环境的特征方面来切入。 从生物学角度看，下列古诗中表现为竞争关系的是 A兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼 来上滩 B种豆南山下，草盛豆苗稀 C春色满园关不住一枝红杏出墙来 D人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 答案： B 试题分析：生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包
23、括同种和不同种的生物个体，生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等， B种豆南山下，草盛豆苗稀，庄稼地里杂草丛生，庄稼和杂草之间，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间属于竞争关系，杂草使庄稼得到的阳光、水分、无机盐和生存的空间减少，因此会影响庄稼的产量。 考点：本题考查的是生物与生物之间的关系，解题需理解生物之间的相互关系。 通过生物课程的学习，让我们对生物的普遍特征有了深刻的理解。下列说法正确的是 A生物都要繁殖后代 B生物都是由多细胞构成的 C生物都能自由的活动 D生物都需要吸入氧，呼出二氧化碳 答案： A 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养
24、， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，所以只有选项 A是正确的。 考点：本题考查 的是生物的特征，解答此题需要理解生物的特征。 地球上最大的生态系统是 A湿地生态系统 B生物圈 C海洋生态系统 D森林生态系统 答案： B 试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10千米的高度，向下可深入 10 千米左右深处，厚度为 20 千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系
25、统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统，生物圈为人类和其他生物的生存提供了基本的条件，是所有生物的共同的家园。 考点：本题考查的是生物圈，解题需要熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。 在使用显微镜的过程中，小明在对光后没有在目镜中看到白亮的视野。小明采取了以下补救方法，请你选择其中不起作用的一项 A转动遮光器 B转动转换器 C调节细准焦螺旋 D转动反光镜 答案： C 试题分析：在使用显微镜观察物像时，目镜、物镜、通光孔、光圈、反光镜应在同一条直线上，这样光线才能通过，才能观察到物像， A、当光圈没有对准通光孔，光线就不会通过
26、光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就不会看到白亮的视野，这时需要调节遮光器，使上面的光圈对准通光孔，让光线通过，故不符合题意； B、当物镜没有对准通光孔，光线就不会通过通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就不会看到白亮的视野，这时需要转动转换器，使物镜对准通光孔，让光线通过，故不符合题意； C、细准焦螺旋的作用是调出更加清晰的物像，所以调节细准焦螺旋与对光无关，故符合题意； D、当反光镜没有对准光源时，光线就不会通过光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜进入视野，就不会看到白亮的视野，这时需要转动反光镜，使反光镜对准光源，让光线通过，故不符合题意； 考点：本题考查的是显微镜的基本构造和使用方法，解
27、答此题需要养成良好的正确的操作习惯。 黄瓜表皮细胞与洋葱鳞片叶表皮细胞在结构上最大的区别是 A有细胞壁 B有细胞液 C有液泡 D有叶绿体 答案： D 试题分析：洋葱鳞片叶内表皮细胞与黄瓜表层果肉细胞都属 于植物细胞，都具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等结构，细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位，即洋葱鳞片叶内表皮细胞中只有线粒体，没有叶绿体。 考点：本题考查的是植物细胞的结构和功能，解题需要熟练掌握植物细胞的结构和功能，可结合细胞结构图进行记忆。 综合题 下图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像，请分析回答问题：（
28、4分） （ 1）其正确的顺序是 。 （ 2）图中表示细胞核分裂的是 ，其变化最明显的是 ，此时它的数量已经 。 答案： acdb c 染色体 复制 试题分析：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞的分裂过程是指首先细胞核一分为二，接着细胞质一分为二，然后在两个细胞核的中央形成新的细胞膜（植物细胞形成新的细胞壁），故分裂的顺序为 acdb ，细胞核分裂时，染色体的变化最明显，染色体复制， DNA也随之复制为两份，平均分配到两个子细胞中，使得后代细胞染色体数目恒定，从而保证了后代遗传特性的稳定。 考点：本题考查的是细胞的分裂过程，解答此题的关键是理解细胞的分裂过程。 下图表示生态系统中各成分
29、之间的关系，请据图回答：（ 9分） （ 1）图中，植物是生态系统中的 者，动物是生态系统中的 者，动物与植物通过 关系形成食物链。 （ 2）该生态系统的非生物部分有阳光、 （任写一项）等。 （ 3）通过食物链和食物网，生态系统进行着 和能量流动，能量传递具有单向性和逐级 的特点。平衡状态下，该生态系统中数量最少的生物是 。该生态系统的能量最终来源于 。 （ 4）植物和动物死亡后，尸体不会堆积如山，是因为细菌、真菌等分解者能将尸体中的 分解为无机物供植物再利用。 答案：（ 1）生产 消费 吃与被吃（捕食与被捕食） （ 2）空气（水、土壤、温度、湿度任写一项） （ 3）物质循环 递减 太阳能 （
30、4）有机物 试题分析：（ 1）生产者主要指绿色植物，能进行光合作用，光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在有机物中的过程，如题干中的植物，图中的牛为动物，属于消费者，消费者主要指各种动物，动物通过呼吸作用在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水，返回无机环境中，并释放能量，分解者主要指细菌、真菌，是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无 机环境，促进了物质的循环，生产者和消费者之间存在捕食（或吃与被吃）的关系，称为食物链； （ 2）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费
31、者、分解者；非生物部分包括阳光、空气、土壤、温度、湿度和水等，植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者； （ 3）通过食物链和食物网，生态系统进行着物质循环和能量流动，能量流动的特点是单向流动，逐级递减，所以在生态系统中，生物所处的营养级别越高，所获得能量就越少，生物的数量就越少，该生态系统中数量最少的生物是动物，但 生态系统中生物所需的能量最终来源于植物进行光合作用所固定的太阳能； （ 4）细菌、真菌等分解者以动植物残体、排泄物中的有机物质为生命活动能源，并把复杂的有机物逐步分解为简单的无机物的生物，促进物质的循环，因此植物和动物死亡后，尸体不会堆积
32、如山，是因为细菌、真菌等分解者能将尸体中的有机物分解为无机物供植物再利用。 考点：本题考查的是生态系统的组成、食物链的概念、物质能量的流动、分解者的作用以及有害物质沿着食物链积累等知识点，意在考查对基础知识的掌握。 （ 9分） （ 1）在此生态系统中，生产者是 ；在该生态系统 中，缺少的生物还有 ，它们是生态系统中的 ，如果没有它们动植物的尸体将堆积如山。 （ 2）如向池塘中投放一些大黑鱼（肉食性），则池塘中小鱼的数量将会 （填增加或减少）。试写出一条图中的食物链 。 （ 3）该生态系统有毒物质最多的生物是 。 （ 4）一段时间后，该池塘中各种生物的数量和所占的比例又会处于相对 的状态。说明生
33、态系统具有一定的自我 能力。但这种能力是有一定 。 答案：（ 1）水草、水绵、浮萍 微生物（细菌、真菌）分解者 （ 2）减少 水草 虾 小鱼 （ 3）鱼 （ 4）稳定、调节 限度 试题分析：（ 1）生态系统 是由非生物成分和生物成分两部分组成的，生物成分包括生态系统中的全部生物，根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者，该图中的水草、水绵、浮萍是绿色植物，是生态系统中的生产者，它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中，在该生态系统中，缺少的生物还有微生物（细菌、真菌 它们是生态系统中的分解者，如果没有它们动植物的尸体将堆
34、积如山； （ 2）生态系统中各种生物存在着各种关系，它们互相依赖、相互制约，最常见的是捕食关系，如七星瓢虫捕食蚜虫，此外， 还有竞争关系，合作关系等， 如向池塘中投放一些大黑鱼（肉食性）捕食小鱼，则池塘中小鱼的数量将会减少， 图中的生物构成的食物链有水草 虾 小鱼； （ 3）在生态系统中有毒物质（重金属等）在食物链中随着营养级别的增高有富集现象，营养级别越高所积累的有毒物质越高，在该生态系统中鱼的营养级别最高所以所积累的有毒物质最多； （ 4）生态系统中各种生物的种类、数量和所占的比例保持相对稳定的状态叫做生态平衡，一段时间后，该池塘中各种生物的数量和所占的比例又会处于相对稳定的状态，说明生态
35、系统具有一定的自我调节能力，但这种能力是 有一定限度的。 考点：本题考查的知识点是生态系统的组成和各部分的作用，意在考查学生对生态系统的组成和各部分的作用，生物富集现象的概念等知识点的理解。 小明制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如图，请据图回答：（ 8分） （ 1）据图可知，他观察到的洋葱表皮细胞是 图。 （ 2）这两种细胞中都有的能量转换器是： 。 （ 3）临时装片的制作主要在净片、滴液、取材、盖片、染色五步， A图中出现气泡，可能是哪个步骤操作不规范引起的 。 （ 4）制作口腔上皮细胞临时装片时，第二步往载玻片中央滴加的液体是 。 （ 5）为了更清楚
36、地看到 B图中细胞的结构，他应该转动 C图照微镜中标号 所示结构，使 （填 “低倍 ”或 “高倍 ”）物镜对准通光孔。 （ 6） B图中显微镜下看不清的是细胞的哪部分结构？ 。颜色最深的是细胞内的 。 答案：（ 1） B； A （ 2）线粒体 （ 3）盖片 （ 4）清水 （ 5） ；低倍 （ 6）细胞膜；细胞核 试题分析：（ 1）植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体（绿色部分含有），近似长方形，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体，近似圆 形，据图可知，表示洋葱表皮细胞的是 B图，人的口腔上皮细胞是A图； （ 2）细胞内的能量转换器有叶绿体、线粒体，叶绿体将光能转变成化学
37、能储存在有机物中，叶绿体是绿色植物所特有的，线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用，动、植物细胞都有线粒体； （ 3）临时装片的制作的主要步骤：净片、滴液、取材、盖片、染色盖盖玻片时，用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生 A图中出现气泡，可能是盖片时操作不当引起的； （ 4）为保持细胞的形状，制作洋葱 鳞片叶表皮细胞临时装片时，第二步中往载玻片中央滴加的液体是清水； （ 5）在转换器上装有物镜，放大倍数越小，视野范围越大，看到细胞数目越多，物像越小，光线越亮；为了更清楚地看到 B图中细胞的结构，他应该转动 C图显
38、微镜中标号 转换器所示结构，使低倍（填低倍或高倍）物镜对准通光孔； （ 6）细胞膜，紧贴细胞壁内侧，非常薄，在光学显微镜下不容易看清楚，颜色最深的是细胞内细胞核。 考点：本题考查的是临时装片的制作、植物细胞与动物细胞区别和细胞的能量转换器，意在考查临时装片制作的熟练掌握。 判断题 某一个生态系统中的水受到 污染，对其他生态系统没有什么影响。 （ ） 答案： 试题分析：生物部分有生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，某一个生态系统的水受到污染，必然会影响此生态系统中的生物，进而影响此生态系统的稳定，而生物圈中的不同的生态系统之间又不是相互孤立的，而是相互联系在一起的，所以
39、必然会对其他的生态系统造成一定的影响，可见题中的叙述是错误的。 考点：本题考查的是生态系统，解题需掌握不同的生态系统之间不是相互孤立的，而是相互联系的。 同种生物的个体之间只有竞争关系。 （ ） 答案： 试题分析：生 物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等，同种生物的个体之间由于相互争夺食物、配偶、巢穴等，因此会发生竞争关系，但是同种生物的个体之间也有合作关系如蜜蜂、蚂蚁、狒狒、猕猴等，因此同种生物的个体之间既有竞争关系又有合作互助关系。 考点：本题考查的是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入。 能够运动的物体就一定是生物。 （ ） 答案：
40、 试题分析：生物的特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反 应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，故题干的叙述是错误的。 考点：本题考查的是生物的基本特征，解答此题需要理解生物的基本特征。 绿色植物的每个细胞都有线粒体和叶绿体。 （ ） 答案： 试题分析：植物细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，叶绿体是进行光合作用制造有机物的场所，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中，线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机
41、物中的化学能释放出来，供细胞利用，但是并不是每个植物细胞中都含有线粒体和叶绿体，叶绿体只在见光部分的植物细胞内有，因为叶绿体内叶绿素的形成要在光下，因此见光部分的植物细胞中含有线粒体和叶绿体，不见光部分的植物细胞中只有线粒体。 考点：本题考查的是细胞中的能量转换器， 解答此题的关键是熟知见光部分的植物细胞中含有线粒体和叶绿体，不见光部分的植物细胞中只有线粒体。 多细胞生物体内细胞是随机堆砌在一起的。 （ ） 答案： 试题分析：根据生物体内细胞的多少，可将生物分为单细胞生物和多细胞生物，单细胞生物是由一个细胞构成的，多细胞生物体内的细胞不是随机堆砌在一起的，而是有规律的在一起的，形态相似、结构和
42、功能相同的细胞在一起构成了组织，不同的组织再构成了器官，如果是动物，器官按照一定的次序构成系统，所以说多细胞生物体内的细胞是由规律的在一起的。 考点：本题考查的是生物体的结构层次 ，解答此题的关键是掌握动植物的结构层次。 现在生存的每一种生物的形态、结构、生活方式都是与其生活环境相适应的。 （ ） 答案： 试题分析：现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，例如：虫媒花一般都是颜色鲜艳，气味芳香，适于昆虫传粉，风媒花的花粉粒小而数量多，容易随风飘散，适于风媒传粉，鱼的身体呈流线型，用鳃呼吸，用鳍游泳，这些都是与水生环境相适应的，生活在北极地区的北极狐和白熊，毛是纯白色
43、的，与冰天雪地的环境色彩协调一致，这有利于它们捕猎动物等等。 考点：本题考查的是生物对环境 的适应，解题需明确生物对环境的适应是普遍存在的。 “生物圈 II号 ”实验的进行，说明人类可以建造一个适合人类生存的环境。 （ ） 答案： 试题分析：生物圈是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，科学家将它称为生物圈 号，生物圈 号是科学家模拟生物圈 号建造的一个实验基地，生物圈 号是美国建于亚利桑那州图森市以北沙漠中的一座微型人工生态循环系统，生物圈 号计划设计在密闭状态下进行生态与环境研究，帮助人类了解地球是如何运作，并研
44、究在仿 真地球生态环境的条件下，人类是否适合生存的问题虽然科学家利用先进的技术想办法提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间等条件，但最后仍然以失败告终，它用事实告诉我们，迄今为止，生物圈仍是人类和其它生物的唯一家园，可见题中的叙述是错误的。 考点：本题考查的是生物圈 号的相关知识，解题需了解生物圈 号和生物圈 号的基本情况以及生物圈 号的相关内容。 对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野。 （ ） 答案： 试题分析：对光时，首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，然后把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼 注视目镜内，另一只眼睁开，然后转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，直到通过目
45、镜看到一个明亮的视野，就说明对好光了。 考点：本题考查的是显微镜的使用，解答此题需要养成良好的正确的操作习惯。 秋天，树木的叶片变黄脱落是由于它们不能安全过冬。 （ ） 答案： 试题分析：物植物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘，沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活，冬季植物落叶，可以降低蒸腾作用，减少因进行蒸腾作用的热量散失，避免因温度过低而冻伤甚至冻死，因此冬季植物落叶是植物对冬季寒冷环 境的一种适应，故题干的叙述是错误的。 考点：本题考查的是生物对环境的适应，解题需理解不同生物适应环境的方式不同。 鱼儿离不开水说明生物依赖环境。 （ ） 答案： 试题分析
46、：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，鱼儿生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，必须生活在水中，离开水就会死亡，俗话说： “鱼儿离不开水 ”，对此恰当的解释是生物依赖环境。 考点：本题考查的是生物依赖环境，解题需理解生物依赖环境而生存。 连线题 将显微镜结构名称与其对应的功能联系起来。 1转换器 a转动时，可以大幅度地升降镜筒 2光圈 b上端安装目镜，下端有转换器 3镜筒 c可以转动的圆盘，上面安装物镜 4粗准焦螺旋 d调节光线的强弱 答案： .c 2.d 3.b 4.a 试题分析：显微镜各部件的作用是：转换器 在镜筒的下端，圆形可以安装物镜；遮光器 在载物台下紧靠载物台，上有
47、大小不同的光圈，可调节光线的强弱，镜筒 固定在镜臂上端，镜筒上端安装目镜，下端安装物镜；粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大，载物台用于放置玻片标本，反光镜能够将光线反射到镜筒内， 考点：本题考查的是显微镜的基本构造和使用方 法，解答此题需要养成良好的正确的操作习惯。 请将细胞中的下列结构与其相应的功能用线连接起来。 1线粒体 a控制中心 2细胞核 b动力车间 3叶绿体 c控制物质进出 4细胞膜 d使光能变成化学能 5液泡 e支持、保护细胞 6细胞壁 f储存糖分、色素等多种物质 答案： .b 2.a 3.d 4.c 5.f 6.e 试题分析：植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，细胞壁位于细胞的最外面，主要对细胞起支持和保护作用，细胞膜紧贴在细胞壁的内面，能控制物质进出，细胞核一般位于细胞的中央，里面有遗传物质，是细胞的控制中心，位于细胞膜和细胞核之间粘稠物质是细胞质，内有大量的细胞器，如线粒体和叶绿体，线粒体是呼吸作用的场所，在线粒体里分解有机物，释放能量，是动力车间，叶绿体是
