1、2013-2014学年江西抚州临川七中初一上期期中考试生物卷（带解析） 选择题 下列诗句中，哪一句不包含生命现象 （ ） A春眠不觉晓 B处处闻啼鸟 C夜来风雨声 D花落知多少 答案： C 试题分析： A中包含的生物是人， B中的生物是鸟， D中的生物是花，只有 C中不含有生物，故没有生命现象，故选 C。 考点：本题考查 生物的特征，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 假定在一个由草、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会 A迅速上升 B上升后又下降 C保持相对稳定 D迅速下降 答案： B 试题分析：该生态系统的食物链是草 鹿 狼，把狼杀绝，鹿在缺
2、少天敌的情况下迅速增加，导致中内竞争增大，草的数量迅速减少，随之鹿的数量也会减少，故选 B。 考点：本题考查 生态系统的稳定性，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织 结缔组织 上皮组织 肌肉组织 神经组织 A B C D 答案： C 试题分析：人的口腔上皮细胞属于上皮组织，具有保护作用，心肌组织属于肌肉组织，具有收缩特性。结缔组织具有营养、支持、连接和保护功能，神经组织具有接收、整合和传递信息与兴奋作用，故选 C 考点：本题考查 人体的四大组织，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 构成人体的结构层次由
3、小到大的顺序是 ( ) A细胞器官组织系统 B组织细胞器官系统 C细胞组织系统器官 D细胞组织器官系统 答案： B 试题分析：人体的结构层次从小到大的顺序是：细胞 组织 器官 系统 人体。细胞是构成人体的结构单位和功能单位。故选 B。 考点：本题考查人体的结构层次，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列生物只有一种能量转换器的是 （ ） A小麦 B桃树 C苹果树 D兔子 答案： D 试题分析：生物体内的能量转换器有线粒体和叶绿体，线粒体存在于所有活细胞内，叶绿体存在于植物的绿色部分，所以，小麦、桃树和苹果树都是植物，体内有两种能量转换器，兔子是动物，体内只有线粒体一
4、种转换器。故选 D。 考点：本题考查生物的能量转换器 ，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 童年的你和现在的你在身高体重方面都有所增加，原因是 ( ) A细胞分裂的结果 B细胞分化的结果 C细胞生长的结果 D细胞分裂和生长的结果 答案： D 试题分析：细胞分化的结果将得到不同汞的的细胞，但数量不增加；细胞分裂使得细胞数量增加，细胞生长时细胞体积增大，身高的增加正是细胞数量的增加和细胞体积增加的结果，故选 D。 考点：本题考查细胞分裂、生长与分化的差异 ，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下列材料中，可以直接在光学显微镜下观察的是 （ ） A
5、一片树叶 B一个手指头 C一粒大豆种子 D一块番茄汁涂片 答案： D 试题分析：用显微镜观察的生物材料要求薄而透明，让光线能够从中透过，进入镜筒才能被观察到。树叶、手指头和大豆种子都不透明，故不能用显微镜来观察，故选 D。 考点：本题考查显微镜的使用 ，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 科学探究的一般过程是从什么开始的？ （ ） A制定计划 B提出问题 C作出假设 D交流和表达 答案： B 试题分析：科学探究的一半过程包括：提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达、交流，因此第一步是提出问题。 考点：本题考查 科学探究的一般过程，意在考查考生理解所学知
6、识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 在低倍显微镜下观看，字母 “d”是 （ ） A p B q C d D b 答案： A 试题分析：从目镜内看到的物像是倒像。例：在显微镜视野中看到一个 “d”，那么在透明纸上写的是 “p”。故选 A 考点：本题考查显微镜的使用 ，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 “葵花朵朵向太阳 ”所表现出的生物特征是 （ ） A生物的生活需要营养 B生物能对外界刺激作出反应 C生物能排出体内产生的废物 D生物能进行呼吸 答案： B 试题分析：生物对于外界刺激会做出相应的反应，这是生物的应激性，葵花受到阳光的刺激，表现出向光性，这生物的应激性
7、，故选 B。 考点：本题考查生物的应激性 ，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 ”。造成这一差异的环境因素是 ( ) A光 B温度 C水 D空气 答案： B 试题分析：桃花的花期受到温度的影响，温暖的天气促使桃花盛开，山里的温度比平原出的温度更低，因此，山上的桃花花期比平原的桃花花期更晚。故选B。 考点：本题考查 影响生物生存的非生物因素，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，体现了生物与生物之间有 ( ) A捕食关系 B合作关系 C竞争关系 D分工关系 答案： C 试题
8、分析：杂草和水稻之间竞争养料、生存空间，这是生物间的竞争关系，捕食关系是一种生物以另一种生物为食；合作关系是同种生物之间互相帮助，例如蚂蚁一起搬运食物，分工关系是具有社会性的生物内部进行分工，例如蚂蚁中有蚁后，工蚁等的分工。 考点：本题考查影响生物生存的生物因素，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 若食物链 “草 虫 鸟 鹰 ”所在的环境被某重金属汞污染，则哪一项的体内重金属汞积累最多 （ ） A鹰 B虫 C鸟 D革 答案： A 试题分析：物质和能量随着食物链而流动，有毒物 质在生物体内不能被分解，因此有毒物质随着食物链的流动而积累。位于越高的营养级的生物体内积累的有
9、害物质越多，重金属汞属于有害物质，因此，鹰体内积累的汞最多。 考点：本题考查食物链，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 某实验室的光线比较暗，在使用显微镜时应选择 ( ) A大光圈、平面镜 B小光圈、平面镜 C大光圈、凹面镜 D小光圈、凹面镜 答案： C 试题分析：调节光圈的大小，可以直接调节进入视野的光线，反光镜有凹面和平面，两面的反光能力不同，调节此二者与视野亮度有直接关系。光线暗时要使用大光圈，并用反光镜的凹面。故选 C 考点：本题考查显微镜的使用 ，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 填空题 把细胞核、细胞、染色体、 DNA四种结构按
10、从小到大的顺序排列 。 答案： DNA 染色体 细胞核 细胞 试题分析： DNA和蛋白质组成染色体，染色体存在于细胞核内，细胞核是细胞内的控制中心，故从小到大的顺序是 DNA 染色体 细胞核 细胞。 考点：本题考查 DNA.染色体与细胞之间的关系，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。设置对照实验，能够保证实验结果只是由所研究的变量引起的。在 “探究光对鼠妇生活的影响 ”活动中，研究的变量是 。 答案：光 试题分析：探究实验目的是探究光对舒服生活的影响，所以研究变量时光的
11、有无。 考点：本题考查 探究实验中的实验变量，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的 内在联系的能力。 在各种生态系统中素有 “绿色水库 ”之称的是 生态系统，具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被誉为 “地球之肾 ”的是 生态系统。 答案：森林生态系统，湿地生态系统 试题分析：森林生态系统具有促进水循环，森林中有大量的枯枝落叶，大大减缓雨水对地面的冲刷，最大限度地减少地表径流。枯枝落叶层就像一层厚厚的海绵，能够大量地吸收和贮存雨水。因此，森林在涵养水源、保持水土方面起着重要作用，有 “绿色水库 ”之称。湿地生态系统包括湖泊、滩涂、沼泽等，对地球上的水源起着重要的调控作用，被称为 “地球之肾
12、”。 考点：本题考查 生态系统的类型，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 综合题 下图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题： 图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少 部分和 者。 从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是 的关系。 该生态系统 条食物链，写出图中最长的食物链： 该生态系统能量和有机物都来源于 的光合作用。 答案： 非生物部分，分解者 捕食 5，草 鼠 蛇 鹰 草 试题分析： 生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分又分为生产者、消费者和分解者，该生态系统中只有生产者和消费者。故缺少非生物部分和分解者。 消费者和生产者的关系属于捕食关系
13、，消费者捕食生产者。 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链起始点是生产者，故生态系统中共有 5条食物链，最长的是草 鼠 蛇 鹰。 生态系统的最终能量来源于阳光，是通过生产者的光合作用固定的。 考点：本题考查食物链和食物网，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 下图是植 物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：（ 6分） （用序号和字母回答） （ 1）属于植物细胞的是图（ ）。 （ 2）对细胞具有支持和保护作用的结构的是（ ） （ 3）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为（ ）具有控制物质进出的作用。 （ 4
14、）控制 “种瓜得瓜，种豆得豆 ”现象的物质存在于（ ） （ 5）在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水，同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是（ ） （ 6）切洋葱时会闻到一种辣味，该物质存在于（ ）中。 答案：（ 1） A （ 2） 1 （ 3） 2 （ 4） 4 （ 5） 6 （ 6） 3 试题分析：图中 1是细胞壁，对细胞有支持、保护作用，植物细胞有，而动物细胞没有，所以 A是植物细胞， B是动物细胞， 2是细胞膜，具有保护和控制物质进出细胞的功能， 3是液泡，液泡中含有大量的细胞液， 4是细胞核，是细胞内的控制中心，细胞核内含有遗传物质， 5是叶绿体， 6是细胞质，是细胞呼吸作用的主要场所，能够利用氧气将有机物氧化分解成二氧化碳和水，同时释放能量，供细胞生命或偶那个所需。 考点：本题考查动物细胞和植物细胞的异同点 ，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
