1、2013-2014学年江西萍乡第四中学初一上期期中考试生物卷（带解析） 选择题 下列属于生物的是： A铁 B石头 C机器狗 D小草 答案： D 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，铁、石头、机器狗不具有这些特征，所以不属于生物，小草具有这些基本特性，属于生物。 考点：本题考查的是生物的特征。 含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有： A生长现象 B应激性 C繁殖 D呼吸 答案： B 试题分析：生物具有以下特征： 1、生物的
2、生活需要营养， 2、生物能够进行呼吸， 3、生物能排出体内产生的废物， 4、生物能够对外界刺激作出反应， 5、生物能够生长和繁殖， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成的，含羞草的叶子被碰后会合拢，表明生物能够对外界刺激作出反应，属于应激性。 考点：本题考查的是生物的特征。 以下不具有细胞结构的是： A病毒 B细菌 C蘑菇 D烟草 答案： A 试题分析：细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位，除病毒外，生物都是由细胞构成，细菌、蘑菇、烟草等都具有细胞结构，病毒不具有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。 考点：本题考查的是病毒的结构特点。 关于生物与环境的关系，下列说法不正确的是： A生
3、物会影响和改变环境 B生物必须适应环境才能生存下去 C生物的生活离不开一定的环境 D生物只能适应所处的环境，对外界的环境无能为力 答案： D 试题分析：在自然环境中，各种因素（光、水、温度、空气、土壤等）影响着生物，如南橘北枳，生物在生存发展中不断适应环境，如沙漠植物：沙棘根很长可以吸收沙漠深处的水、仙人掌茎变为肉质储存大量水分、叶变为刺状减少水分的散失，与干旱缺水的沙漠环境相适应，在沙漠上植物大面积绿化成功时，沙漠就会变成绿洲，蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，同时表明生物也能影响和改变着环境，现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，如蝗虫为适应陆生环境防止水分的蒸
4、发体外有外骨骼，沙漠动物沙蜥为躲避高温酷暑在夜间温度降 低时出外觅食，生物的适应性是普遍的如北极熊的白色、绿草地中蚱蜢呈绿色等等。 考点：本题考查的是生物与环境的关系。 对 “螳螂捕蝉，黄雀在后 ”描述正确的食物链是： A树 蝉 螳螂 黄雀 B黄雀 螳螂 蝉 树 C蝉 螳螂 黄雀 D黄雀 蝉 螳螂 答案： A 试题分析：由食物链的概念可知：即食物链是生产者和消费者存在的一种吃与被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头表示，箭头的方向指向吃的一方，蝉吸取树汁，螳螂以蝉为食，黄雀以螳螂为食，故答案：为：树（或植物） 蝉 螳螂 黄雀。 考点：本题考查的是食物链。 克隆羊多莉长得像： A供细
5、胞核的母羊 B供无核卵的母羊 C代孕的母羊 D A、 B、 C三种羊的一部分 答案： A 试题分析：克隆羊多莉的长相与供核母羊一样，说明遗传物质存在于细胞核中，因此克隆羊多利的遗传物质主要来自供核母羊的细胞核。 考点：本题考查的是细胞核在生物遗传中的重要功能。 细胞不断地从周围环境中吸取营养物质并转化成组成自身的物质，体积逐渐增大，这是细胞的： A分裂 B生长 C生殖 D分化 答案： B 试题分析：母细胞通过分裂形成两个相似的子细胞，两个子细胞的体积和与母细胞相同，因此，新产生的细胞体积都较小，新产生的细胞通过不断地从周围环境中吸收营养物质，并转化成细胞内部自身的物质，使其体积不断增大，这种细
6、胞体积增大的过程就是细胞的生长。 考点：本题考查的是细胞的生长。 生物体结构和功能的基本单位是： A细胞 B组织 C器官 D系统 答案： A 试题分析：除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位生物体是由细胞分化形成组织，由组织构成器官，由器官构成系统（动物体有系统，植物体无系统），生物体的细胞 有细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出，使之从结构上成为一个独立的单位，细胞内有细胞核内含有遗传物质，细胞质里有能量转换器 -线粒体，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用，使之从功能上成为一个独立的单位，因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。 考点：本题考查的是
7、细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 细胞分裂的结果是可使： A细胞数目增多 B细胞体积增大 C遗传物质改变 D细胞体积减小 答案： A 试题分析：细胞分裂指的是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂的结果是细胞数目增多。 考点：本题考查的是细胞的分裂。 下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题： （ 1）以上两图，属于植物细胞的是 _图，属于动物细胞的是 _ _图。 （ 2）人体与动物细胞在形态结构上不一样，但都具有 _、 _和 _等基本结构，与人体细胞相比，植物细胞有哪些特殊结构 _、 _和 _ 。 （ 3）被成为遗传信息库的是 _，其中含有遗传物质。 （ 4）在细胞中 ,具有控制
8、物质进出作用的结构是 _。 答案：（ 1）甲 乙 （ 2） B细胞膜 C细胞核 D细胞质 A细胞壁 E叶绿体 F液泡 （ 3） C细胞核 （ 4） B细胞膜 试题分析：（ 1）（ 2）判断一个细胞是植物细胞还是动物细胞关键是看它是否具有细胞壁、叶绿体和液泡，只要有其中之一就是植物细胞，如果任何一个都没有就是动物细胞，属于植物细胞的是甲图，判断的依据是植物细胞有 A细胞壁、 E叶绿体和 F液泡（任一种 ），动植物细胞都有的基本结构是 B细胞膜、 C细胞核和 D细胞质； （ 3）细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它由 DNA和蛋白质两种物质组成，遗传信息在 DNA上，一条染色体上包含
9、一个 DNA分子，一个 DNA分子上包含有多个基因，基因是 DNA上具有特定遗传信息的片段，细胞核控制着生物的发育和遗传； （ 4）细胞通过 B细胞膜（填字母）与外界进行物质交换，细胞膜具有控制物质进出的功能。 考点：本题考查的是动、植物细胞结构的不同点以及主要结构的功能，解答此类题需要熟记细胞的结构，理解动、植物细胞的异同点。 在观 察临时装片时 ,如果在视野中看到中央发亮、周边黑暗的圆圈 ,该圆圈最可能是： A气泡 B污物 C细胞 D墨水 答案： A 试题分析：制作临时装片的步骤包括：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染，在 “盖 ”这一步，应是将盖玻片先接触液滴的一端，然后缓缓放平，以免产
10、生气泡，气泡的特点是中央发亮、周围黑暗。 考点：本题考查的是细胞与气泡的区别。 制作人的口腔上皮细胞临时装片时，要将标本放于浓度为 0.9%的生理盐水中。这主要是为了： A防止标本干燥 B增加标本透明度 C维持细胞活性 D保持细胞原有形态 答案： D 试题分析：人体口腔上皮细胞生活的液体环境无机盐的浓度是 0.9%，此环境下细胞可保持正常的形态结构，低于该浓度时口腔上皮细胞会吸水膨胀，高于该浓度又会失水变瘪，所以制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加 0.9%的生理盐水的目的是维持细胞形态。 考点：本题考查的是制作临时装片观察人的口腔上皮细胞。 生物与生物之间，最常见的关系是： A合作 B竞争 C
11、捕食 D寄生 答案： C 试题分析：生物之间的关系包括：种内关系和种间关系，种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争，种间关系又有 共生、 寄生、 捕食、 种间竞争几种方式生物与生物之间的关系，最常见的是捕食关系，其次还有竞争、合作、寄生等其他关系。 考点：本题考查的是生物之间的相互关系。 下列属于生产者的是： A杂草 B人类 C蘑菇 D细菌 答案： A 试题分析： A、杂草是植物，能进行光合作用制造有机物，除了满足自身的需要外，还为动物提供食物，属于生产者，符合题意， B、人类是动物，为消费者，不是生产者， C、蘑菇是真菌，属于分解者，不是生产者， D、细菌属于分解者，不是生产者，故 B
12、CD都不符合题意。 考点：本题考查的是生态系统的组成。 湿地生态系统有 “地球之肾 ”之称。下列属于典型的湿地生态系统的是： A沼泽 B海洋 C湖泊 D池塘 答案： A 试题分析：湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统，湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用，它既是陆地上的天然蓄水库，又是众多野生动植物资源，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以给人类提供水和食物，湿地与人类
13、息息相关，是人类拥有的宝贵资源，因此湿地被称为 “地球之肾 ”。 考点：本题考查的是生 态系统的类型。 观察细胞结构时，应选用的仪器是： A放大镜 B显微镜 C望远镜 D平面镜 答案： B 试题分析：细胞的体积很小，绝大多数细胞，直径一般 10-100微米（ 1微米=1/1000毫米），动物细胞更小，只有 10微米，所以要想观察到细胞，必须选择适当的观察仪器，放大镜的放大倍数一般只有几十倍，是观察不到细胞的，显微镜的放大倍数可以到几百倍，能够观察到细胞，故选 B，望远镜只能对远处的物体起作用，所以不能观察细胞，平面镜不能使物像放大，观察不到细胞。 考点：本题考查的是对细胞的理解。 下列四个选项
14、 中，正确表示食物链的是： A鼠 蛇 鹰 B阳光 草 牛 虎 C鹰 蛇 青蛙 昆虫 D草 兔 鹰 答案： D 试题分析：食物链由生产者和消费者组成，相邻生物之间存在捕食关系并用箭头连接，箭头指向捕食者，所以只有选项 D符合题意。 考点：本题考查的是食物链。 当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是： A用纱布擦 B用手擦 C用纸巾擦 D用擦镜纸擦 答案： D 试题分析：清洁镜身时应有纱布，清洁物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸，擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果。 考点：本题考查的是显微镜的基本构造和使用方法。 已
15、知一台显微镜，它有 5、 10、 15三个目镜，有 10、 45两个物镜，那么这台显微镜的最低放大倍数和最高放大倍数分别是： A 50 255 B 100 450 C 60 675 D 150 675 答案： A 试题分析：显微镜放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积，所以这台显微镜的最小放大倍数和最大放大倍数分别为 50倍和 255倍。 考点：本题考查的是显微镜放大倍数与物镜、目镜放大倍数的关系。 作为携带遗传信息的染色体，它的组成是： A糖类和蛋白质 B无机物和有机物 C DNA和糖类 D DNA和蛋白质 答案： D 试题分析：细胞核内有遗传物质，对生物的遗传具有重要意义，染色体是细
16、胞核内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，主要由 DNA和蛋白质构成，每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的，有利于生物在遗传过程中维持本物种性状的相对稳定。 考点：本题考查的是细胞核在生物遗传中的作用。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花从细胞知识来看，引起枫叶颜色变化的物质存在于： A叶绿体中 B液泡中 C细胞核中 D细胞壁中 答案： B 试题分析：正常生长的枫叶是绿色的，这是因为这样的枫叶中含有大量的叶绿素，在正常光合作用期间，叶绿体中的色素对绿光的吸收量非常少，几乎都反射出来了，造成了叶片的绿色，而到了秋天，叶片衰老，由于叶绿素不够稳定，逐渐分解，而失去了反射绿光的作用，而这时
17、花青素的颜色就显现出来了，花青素又称红色素，位于叶片细胞中的液泡内，它与叶片中其他色素不同，不参与光合作用，可见 B符合题意。 考点：本题考查的是植物细胞的结构以及功能。 填空题 人体有四种基本组织，他们分别是 、 、 和结缔组织。 答案：上皮组织 肌肉组织 神经组织 试题分析：人体和动物体的基本组织可以分为四种：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。上皮组织：由上皮细胞构成分布在体表、呼吸道和消化道内壁，血管壁等，具有保护和分泌等功能；肌肉组织：由肌细胞构成分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处，具有收缩、舒张功能；神经组织：由神经细胞（或简称神经元）构成；分布在脑、脊髓以及神经中，能产生和传
18、导兴奋；结缔组织：种类很多，分布广泛，如骨、血液、脂肪等，具有支持、连接、保护和营养等功能。 考点：本题考查的是人体的几种基本组织及功能。 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时， 先由一个分成两个，随后 分成两份，每份各有一个细胞核。 答案：细胞核 细胞质 试题分析：细胞通过分裂产生新细胞，分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原 来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。 考点：本题考查的是植物细胞分裂的过程。 _是所有生物共同的家园，也是地球上最大的生态系统。它的厚度大约有 20千米左右，它
19、包括 _的底部、水圈的大部和_的表面。 答案：生物圈 大气圈 岩石圈 试题分析：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约 10千米的高度，向下可深入 10 千米左右深处，厚度为 20 千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 考点：本题考查的是生物圈的范围。 在生态系统中，不同生物之间由于 的关系而形成的链状结构叫做 。 答案：吃与被吃 食物链 试题分析：在生态系统中，植食性动物（消费者）直接以植物（生产者）为食，它们又是肉食性动物的食物，这样生产者与消费者之间就形成了吃与被吃的关系，它们形成的食物结构
20、，叫做食物链。 考点：本题考查的是食物链的概念。 综合题 下图表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网，请据图回答： （ 1）这个生态系统 中，写出一条最长的食物链是 （ 2）如果由于自然灾害使草的数量大减，则狼的数量会 _。（填 “增加 ”、 “减少 ”或 “不变 ”） （ 3）停止围猎后，经过若干年恢复，狼和狐的数量显著增加，草原植被也得到恢复。这说明生态系统具有一定的 _能力。但这种能力是有_。 （ 4）在该生态系统中，缺少的生物成分还有 _，如果没有它们动植物的尸体将堆积如山。 答案：（ 1）草 鼠 蛇 鹰 （ 2）减少（ 3）自动调节 一定限度 （ 4）分解者 试题分析：（ 1）
21、在一个 生态系统中，数量最多的是生产者，草是生产者，所以其数量最多，食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而构成的链条，它表示的是生产者和消费者之间的关系，其写法是：起点是生产者，依次是初级消费者、次级消费者、三级消费者 一直到最高消费者，中间用箭头连接，箭头总是指向捕食者，其中最长的食物链为：草 鼠 蛇 鹰； （ 2）如果草的数量减少，那么以草为食物的兔的数量就会减少，狼以兔为食物，狼的数量也会减少； （ 3）停止围猎几年后，狼和狐重新大量繁殖，生态系统具有自动调节恢复稳定状态的能力，生态恢复平衡，一般来讲生物种类的 多少与生态系统的调节功能又有一定的关系，但是生态系统的自我调节能力是有一定
22、限度的，当外力的影响超出一定限度，生态平衡就会遭到破坏； （ 4）在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，由生物部分和非生物部分组成，如图所示：即若要构成一个生态系统，图中还缺少的是分解者和非生物部分。 考点：本题考查的是生态系统中的食物链和食物网。 下图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞装片的几个步骤，请回答： （ 1）操作步骤的正确顺序是 。 （ 2）步骤 1这样做的目的是 。 答案：（ 1） 4 3 1 2 （ 2）避免出现气 泡，影响观察效果 试题分析：制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸， “擦 ”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干
23、净； “滴 ”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水； “撕 ”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜； “展 ”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖 “，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平； “染 ”，在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复 2 3次，使染液浸润 到标本的全部，如果图中进行排序，应该是 4 3 1 2，图中 1的操作是盖盖玻片，要讲究一定的方法和技巧，以防出现气泡影响观察效果。 考点：本题考查的是制作洋葱表皮临时装片的步骤。 探究题 这是一位同学写的一份关于探
24、究 “光对鼠妇生活的影响 ”的实验报告，请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。 实验内容：光对鼠妇生活的影响 问题： 会影响鼠妇的生活吗？ 假设：鼠妇适于生活在 的环境中，光会影响鼠妇的生活。 设计方案： （ 1）材料用具： 20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。 （ 2）实验装置：在纸盒里放一层湿润土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板， 一侧盖上纸板。这样，在盒里就形成了 和 两种环境。 方法步骤： （ 3）将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置 2分钟。 （ 4）每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计 10次。 实验记录： 不同时间，不同环境下的鼠妇数
25、目 环境 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min 明亮 3 2 2 2 2 3 2 2 1 2 黑暗 17 18 18 18 18 17 18 18 19 18 结论：问：为什么实验结束后要洗手？ 这个实验的变量是什么？ 答案：问题：光会影响鼠妇的生活吗？ 假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活 （ 2）明亮 阴暗 （ 4） 光照 鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活 清除手上沾染的病菌等微生物 光照 试题分析：提出问题：由于探究的是光对鼠妇的影响，所以提出的问题是光对鼠妇的生活有影响吗？；作出假设：作出的
26、假设可以有两种，一种是光对鼠妇的生活有影响，另一种是光对鼠妇的生活没有影响；由于探究的是光照对鼠妇的生活的影响，所以设计的对照实验组应该是以光照为惟一变量，即有光和无光，得出结论：根据实验结果可以看出，在不同的时间不同的环境下，明亮环境中平均鼠妇约为 2个，黑暗环境平均为 18个，可以得出实验结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在黑暗的环境中；实验结束后要洗手？因为在实验中接触到土壤及鼠妇，这样的环境里 会滋生着大量的病菌等微生物，所以实验结束后要洗手，目的是清除手上沾染的病菌等微生物；这个实验的由于探究的是光照对鼠妇的生活的影响，所以设计的对照实验组应该是以光照为惟一变量，即有光和无光。
27、 考点：本题考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素，通过此题体会科学探究的方法步骤。 连线题 请将左侧细胞结构与右侧相应的功能连起来。 1、细胞膜 a、遗传信息库 2、叶绿体 b、将化学能转变成细胞能利用的能量 3、线粒体 c、控制物质的进出 4、细胞核 d、将光能转化为化学能 5、细胞壁 e、支持和保护作用 答案： c 2d 3b 4a. 5e 试题分析：细胞的细胞壁具有保护和支持细胞的作用，细胞膜可以控制物质的进出，也具有保护作用，细胞核中含有遗传物质，它控制着细胞的生长、发育和繁殖，细胞质可以流动，加速细胞内外的物质交换，且细胞质中含有叶绿体和线粒体，叶绿体是光合作用的场所，在叶绿体里制造有机物，将光能转化为化学能储存在有机物中，线粒体是呼吸作用的场所，能分解有机物，并将有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要。 考点：本题考查的是细胞的结构和功能。
