2013-2014学年甘肃嘉峪关四中初二下期期中考试生物卷（带解析）.doc

1、2013-2014学年甘肃嘉峪关四中初二下期期中考试生物卷（带解析） 选择题 将一黄色玫瑰的枝条做接穗，红色的玫瑰做砧木进行嫁接，嫁接上去的枝条上开的花是 A只有红色 B只有黄色 C橙色 D有黄色又有红色 答案： B 试题分析：嫁接属于无性繁殖，嫁接由接穗和砧木两部分组成，其成活率的关键是形成层的吻合。嫁接时选择抗干旱、抗寒、抗病等能力强的植物为砧木，选植物果大，质优、品质好的品种为接穗，植物开花、果实等表现出接穗枝条的特征，因此用黄色玫瑰的枝条做接穗，红色的玫瑰做砧木进行嫁接，嫁接上去的枝条上开的花是黄色，故选项 B符合题意。 考点：本题考查的知识点是嫁接的基本知识，以及无性繁殖的特点。 必

2、须通过有性生殖过程才能实现的是 A同一株菊花上绽放出不同的花朵 B “试管 ”婴儿的诞生 C克隆羊 “多利 ”的问世 D生产胰岛素 “工程菌 ”的培育 答案： B 试题分析：有性生殖是经过精子和卵细胞的结合，由受精卵发育成新个体的；无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，主要方法有嫁接、插扦、压条、克隆技术、转基因技术等。同一株菊花上绽放出不同的花朵，采用嫁接的方法实现，属于无性繁殖，选项 A不符合题意；试管婴儿是人工方法促使精子和卵细胞在体外实现受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育和诞生的婴儿，属于有性生殖，故选项 B符合题意；克隆羊多利是采用克隆技术培育的新个体，采取核移植、细胞

3、培养和胚胎移植等方法培育的新个体，属于 无性繁殖，选项 C不符合题意；生产胰岛素 “工程菌 ”的培育是采取的转基因技术，即一种生物的基因转移到另一种生物的 DNA 上，属于基因工程，选项 D 不符合题意。 考点：本题考查的知识点是有性生殖、无性生殖、现代生物技术等。需要学生理解这些知识点的含义，并且进行比较从而答题。 人的体细胞中有 23对染色体，一个口腔上皮细胞完成一次分裂后形成的子细胞中染色体数目 A 10条 B 23条 C 46条 D 92条 答案： B 试题分析：细胞分裂是细胞数目增多，一个细胞分成两个细胞。人体细胞的分裂过程是先细胞核分两个，然后细胞质分成两部分，最后细胞膜内陷形成两

4、个新细胞。在分裂过程中原细胞的染色体是 N，则在分裂过程中染色体是 2N，这样新分裂的细胞各一份染色体，保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，通过分析人的体细胞有 23对染色体，分裂以后新细胞的染色体数目是 23对，选项B符合题意。 考点：本题考查的知识点是细胞的分裂过程，同时要理解基因在亲子代之间的传递，新细胞与母细胞中的染色体是相同的。 科学家将棕鼠体细胞的细胞核注入已经被抽去细胞 核的黑鼠卵细胞内，处理后移入白鼠子宫内发育，之后产下的幼鼠体色是 A白色 B棕色 C黑色 D花色 答案： B 试题分析：克隆技术是经过核移植、细胞培养和胚胎移植等技培育新个体的方法，培育的个体在遗传上与原来生物体

5、一模一样的新个体，即谁提供的细胞核，新培育的个体的遗传性状和提供细胞核的个体一样的生物性状，因为新个体的细胞中与其提供细胞核的个体有完全相同的遗传物质。通过分析题意，提供细胞核的是棕鼠体细胞的细胞核，经过克隆技术培育的幼鼠的体色是棕色，故选项 B符合题意。 考点：本题考查的知识点是克隆技术，可 以复制出遗传上相同的个体。 小邓和同学放学回家时，发现公路上发生了一起翻车事故，死机已经昏迷。下列帮助司机的做法中，不合理的是 A让同学拨打 “120”求救 B对伤者出血的位置进行简单包扎，防止失血过多 C请求路过的其他司机将伤者带到附近医院救治 D在附近池塘中取来水泼醒司机，并为他清洗伤口 答案： D

6、 试题分析：当遇到意外事发生，如果是有人受伤，正确的处理是打 120急救电话，请求医生赶赴现场进行专业救治， A选项说法正确；对于是动脉出血止血在近心端，静脉出血止血在远心端，采取简单的包扎，防止失血过多而休克，B选项说法正确；请求路过的其他司机将伤者带到附近医院救治，能够在第一进时间进行有效处理，防止疾病的进一步发展而危及生命， C说法正确；从附近池塘中取来水泼醒司机，并为他清洗伤口，这样受伤的病人还要进行保暖，清洗伤口要用专用的消毒药物进行处理，池中取水中有大量的病原微生物，易导致伤口感染发炎， D选项说法不正确，符合题意。 考点：本题考查的知识点是急救的基本常知识。 下列对免疫概念的叙述

7、中，正确的一项是 A免疫是 人体的一种生理功能 B免疫使人体对任何疾病都能抵抗 C免疫功能是后天产生的 D计划免疫是获得免疫力的唯一途径 答案： A 试题分析：人体的免疫有三道防线，皮肤和粘膜属于第一道防线，溶菌酶和吞噬细胞属于二道防线，这两道防线对所有的病原体都所有抵抗作用，没有选择性，是生来就有的，因此叫做非特异性免疫。免疫细胞和免疫器官属于第三道防线，是后天获得的，具有选择性，每一种疫苗只能对相应的疾病有免疫作用，而对其它疾病没有免疫保护作用，这种免疫称为特异性免疫，可以自然获得，也可以通过计划免疫获得。通过以上分析 ，免疫是人体的一种生理功能，说法正确，选项 A符合题意；免疫使人体任何

8、疾病都能抵抗，特异性免疫具有选择性， B选项说法不正确；免疫功能既有先天也有后天， C说法不正确；免疫也可以先天获得，如水痘等，所以计划免疫不是获得免疫力的唯一途径， D说法错误。 考点：本题考查的知识点是免疫的概念和特点。 据 2012年 5月 9日卫生部公布的信息，下表为今年 4月全国法定报告传染病疫情死亡人数居前 5位的传染病，下列对传染病的叙述中，正确的是 病名 艾滋病 肺结核 狂犬病 手足口病 病毒性肝炎 发病数 3392 12883 97 237478 134989 死亡数 816 169 88 77 68 A传染病都是由细菌或病毒引起的 B传染病一般在发病初期传染性最强 C上述传

9、染病发病后死亡率最高的是艾滋病 D传染病都可以通过接种疫苗来预防 答案： B 试题分析：传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，从表格中的五种疾病都属于传染病，都是有病原体引起的，但是病原体除了细菌和病毒外，还有真菌、原虫（如疟原虫）、蠕虫（如蛔虫）以及螨类（如疥螨）等，选项 A说法不正确；传染病主要包括潜伏期、初期、中期、后期四个时期，发病初期是细菌病毒等微生物大量繁殖最为活跃的时候，能够大量的散播病原体，可以通过呼吸道和消化道以及其它方式排出体外，此时传染性最强，发病中期和后期排出的病原体开始减少，传染性降低，发病后期也叫恢复期，大部分

10、病原体被消灭，数量明显减少，不再具有传染性，因此传染病一般在发病初期传染性最强，选项 B符合题意；分析表中的数据可知，发病后死亡率最高的是狂犬病；发病后死亡率最低的是手足口病，选项 C故不符合题；接种疫苗，即计划免疫是预防传染病的一种有效措施，但是并 不是所有的传染病都通过接种疫苗来预防，如艾滋病目前还没研制出疫苗，还不能通过接种疫苗来预防，选项 D故不符合题意。 考点：本题考查的知识点是传染病的概念、流行的基本环节；常见的病毒性传染病（包括艾滋病）；传染病流行的时期及特点，预防接种可以有效预防多种传染病的发生等，传染病流行的时期对学生是个难点，本题考查的知识点较多，需要学生读懂题意，注意对表

11、格内容的分析和比较，从而较好的解答本题。 有一种兰花蜂，在繁殖季节，雄蜂专门采集兰花的香味物质。然后，许多雄蜂聚集在一起，同时将香气释放出来，吸引雌蜂前来交尾。以下对 此现象的分析错误的是 A兰花蜂的这种行为是长期自然选择的结果 B兰花的香味物质不是兰花蜂分泌的性外激素 C兰花与兰花蜂之间为捕食关系 D由于环境因素的影响，兰花的香味物质减少，会导致兰花蜂的数量减少 答案： C 试题分析：与繁殖有关的行为叫繁殖行为；自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择，其结果是生物的多样性和适应性；生物与生物之间的关系常见有捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系等

12、。通过以上分析，达尔文认为适者生存，不适应者被淘汰掉，兰花蜂的这种行为是长期自然选择的结果， A说法正确；兰花的香味物质是兰花的花瓣上的细胞分泌的，不是兰花蜂分泌的性外激素， B 说法正确；兰花蜂，在繁殖季节，雄蜂专门采集兰花的香味物质，然后许多雄蜂聚集在一起，同时将香气释放出来，吸引雌蜂前来交尾 ，表明兰花分泌的香味物质对兰花蜂的繁殖有利；同时兰花蜂在采集兰花的香味物质时可以帮助兰花传粉，因此二者之间属于合作关系，不是捕食关系，故选项 C说法错误，符合题意；由于环境因素的影响，兰花的香味物质减少，会影响兰花蜂的雌雄交尾，因此会导致兰花蜂的数量减少， D说法正确。 考点：本题考查的知识点是达尔

13、文的自然选择学说；生物和生物之间有密切的联系。 下列各组疾病中，是由不良的生活方式引起的是 A血友病、色盲 B高血压、近视眼 C侏儒症、肝癌 D流感、痢疾 答案： B 试题分析：良好的生活方式是生活有规律、合理膳食、合理用药，拒绝吸烟、吸毒和酗酒等，不良的生活方式引起人类多种疾病的发生，影响健康。血友病和色盲是遗传病；高血压多因不良的生活习性和饮食结构所致，近视眼主要是不良的用眼卫生引起；侏儒症主要是生长激素分泌不足引致，肝癌多因不良的健康生活方式各种疾病的继发所致；流感和痢疾是病原微生物引起，属于传染性疾病，通过以上分析 B选项符合题意。 考点：本题考查的知识点是健康的生活方式有哪些基本要求

14、，以及一些常见多发病引起的原因。 家鸽的生殖发育方式比青蛙的高等，主要体现在哪些方 面 卵生 胎生 体内受精 体外受精 卵外有卵壳保护 有孵卵、育雏行为 A B C D 答案： D 试题分析：青蛙属于两栖类动物，生殖特点是体外受精、体外发育、卵生，发育过程经过受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个阶段，幼体蝌蚪和成体青蛙的形态结构和生活习性差别明显，属于变态发育，生殖和发育没有摆脱对水的依赖；家鸽属于鸟类，生殖特点是雌雄异体，体内受精，卵生，且卵外有坚硬的外壳，发育特点是有早成雏和晚成雏两种，生殖和发育摆脱对水的依赖，后代成活率较高；胎生是哺乳动物的生殖特 点，故 符合题意。 考点：本题考查的知识点是鸟

15、的生殖和发育过程；两栖动物的生殖和发育过程。 蝗虫的若虫与成虫的区别是 A身体小，生殖器官没有发育成熟 B身体柔软，无外骨骼 C身体小，不能飞行，生殖器官成熟 D没有翅，生殖器官成熟 答案： A 试题分析：蝗虫的发育经过受精卵 幼虫 成虫三个时期，属于不完全变态。蝗虫受精卵孵化出的幼小个体，在形态结构和生活习性方面与成虫相似，但是生殖器官尚未发育成熟，称为若虫。若虫没有翅或是发育不完善，能够跳跃。体外有外骨骼，起保护作用和防止体内水分的蒸发，但是限制身体的生长，要进行蜕皮，每蜕一次外骨骼称一龄，要经过多次蜕皮才发育成熟。故选项 A符合题意。 考点：本题考查的知识点是蝗虫的发育特点。 有性生殖对

16、生物的进化有重要意义，下列叙述中不正确的是 A后代具有两个亲代的遗传特性 B后代具有更大的生活力 C 后代具备不受环境影响的特性 D后代具有更大的变异性 答案： C 试题分析：有性生殖是指经过两性生殖细胞的结合形成受精卵，受精卵是新生命个体起发育的起点，特点是后代来自于父母双方各一半的遗传物质，变异性较大，生活力较强，同样要受环境因素的影响。无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由植物的花、叶、根等接发育成新的个体，其特点是个体数量多、繁殖速度快，较好地保持母体的遗传特性，但是后代的生活力逐渐下降。故选项 C符合题意。 考点：本题考查的知识点是有性生殖与无性生殖的特点。 下列动物在地球上出现的顺

17、序是 鱼类 无脊椎动物 两栖类 鸟类 爬行类 哺乳类 A B C D 答案： B 试题分析：根据动物脊椎的有无，将动物分为无脊椎动物和脊椎动物，动物在地球上现出年代是先有脊椎动物，后脊椎动物这一顺序进化的，无脊椎动依序是原生物动 腔肠动物 扁形动物 线形动物 环节动物 软体动物 环节动物；脊椎动物进化由低到高依序是鱼类 两栖类 爬形动物 鸟类 哺乳类，鱼类是最古老的最早的脊椎动物，最高级的脊椎动物是哺乳动物。故选项 B符合题意。 考点：本题考查的知识点动物根据是否有脊椎分为脊椎动物和无脊椎动物，以及每一类动物的进化顺序。 人的卷舌和不卷舌分别受 A、 a基因控制，则在女性卵细胞中控制不卷舌的基

18、因是 A基因 A B基因 a C基因 A或 a D基因 aa 答案： B 试题分析：生物的性状是由基因控制的，体细胞中基因是成对存在的，而生殖细胞中基因是单个的，即生殖细胞中基因是体细胞基因的一半，在形成生殖细胞时体细胞中成对的基因分开分别进入到生殖细胞，形成受精卵时，基因一半来自于父方，一半来自于母方，受精卵中的基因也是成对的，可见基因随配子代代相传 。生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状通常大写字母表示显性基因，小写字母表示隐性基因。由显性基

19、因 A控制的性状卷舌是显性性状，在体细胞中的基因型为 AA或 Aa，其形成的卵细胞中的基因为 A或 a；由隐性基因 a 控制的性状不卷舌是隐性性状，在体细胞中的基因型是 aa，其形成的卵细胞中控制不卷舌的基因是 a，故选项 B符合题意。 考点：基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关 系。 下列关于男性性染色体的叙述中，错误的是 A男性体细胞中有一对性染色体 B成年男性只能产生一种含 Y染色体的精子 C男性体细胞中的 X染色体来自于他的母亲 D男性体细胞中染色体的组成是 44+XY 答案： B 试题分析：人体的体细胞中有 23 对染色体， 22 对与人体性别无关叫常染色体，决定人体性别有关的

20、一对染色体叫性染色体。男性的一对性染色体是 XY，产生一种含 X染色体的精子和含 Y染色体的精子两种，体细胞的染色体组成是44+XY，生殖细胞中的染色体是 22+X或 22+Y。女性的一对性染色体是 XX，只产生一种含有 X染色体的卵细胞，生殖细胞的染色体是 22+X。如果是男孩则父亲给的 Y染色体和母亲给的 X染色体结合形成 XY染色体，可见男性体细胞中的 X染色体则来自于他的母亲；如果父亲给的染色体是 X，母亲给的染色体是 X，则是形成的性染色体是 XX，则是女孩。故选项 B符合题意。 考点：本题考查的知识点是性别和性别决定，基因随配子代代相传。 填空题 原始生命诞生于 。研究生物进化的重

21、要证据是 。 答案：原始海洋 化石 试题分析：在原始的大气条件下，原始的生命起源于非生命物质，诞生于原始的海洋。化石是动植体的的遗体或遗 迹经过若干万年矿物质的填充和交换，时间越早化石简单和低等，越晚化石越复杂和越高等，生物进化的规律是由水生到陆生，由低等到高等，由简单到复杂，因此，化石是生物进化的重要证据。 考点：本题考查的知识点是原始生命的起源和生物进化的证据。 人体的第二道防线是体液中的 和 。 答案：溶菌酶 吞噬细胞 试题分析：人体的免疫有三道防线，第一道防线是皮肤和粘膜，具有保护作用；第二道防线是溶菌酶和吞噬细胞，有吞噬病菌和防御保护的作用，这两道防线是非特异性免疫，特点是先天具有的

22、，无选择性。第三道防线是免疫器官和免疫细胞，属于特 异性免疫，主要是抗原刺激机体产生抗体，抗体将病原体清除，达到免疫的作用，特点是后天获得的，具有选择性。 考点：人体免疫的三道防线。 按照世界卫生组织对健康的定义，健康是指一种身体上、心理上和 方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。 答案：社会适应能力 试题分析：世界卫生组织认为，健康不仅仅是没有疾病和不虚弱，还要有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。近年来，还将道德修养和生殖质量也纳入了健康的范畴。因此，做到生活有规律、全理膳食等良好的生活习惯。 考点：本题考查知识点是健康的含义及养成健康的生活习惯。 综合题 有人做了如下实验：将深色桦尺

23、蠖和浅色桦尺蠖分别进行标记，然后放养于工业污染区。经过一段时间后，将所释放的桦尺蠖尽量回收，统计其数目，结果如下表： 地区 浅色桦尺蠖 深色桦尺蠖 释放数 回收数 释放数 回收数 工业污染区 64 16 154 82 非工业区 393 154 406 19 桦尺蠖的个体发育经过卵、幼虫、蛹、成虫，我们把这种发育过程叫做 发育。桦尺蠖是一种对桦树危害很大的害虫，其危害最大的时期是 。 如果严厉禁止污染，工厂的排烟量大大减少。请你预测，桦尺蠖的类型将产生怎样的变化 浅色桦尺蠖数量会 。（增加或减少） 答案：（ 1）完全变态发育 幼虫（ 2）浅色 增加 试题分析：（ 1）昆虫的发育有不完全变态发育和

24、完全变态发育，凡是发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，并且幼虫与成虫在形态结构和生活习性有很大差异的叫做完全变态发育。同时，幼虫时期以树叶等为食物，是桦尺蠖对桦树危害最严重的时期，进行生物防治最有效的时期。（ 2）分析资料中的表格可以发现：深色桦尺蛾适宜在工业污染区生存，浅色桦尺蛾适宜在非工业区生存 。如果减少污染，环境颜色将逐渐变浅，这时深色桦尺蛾就会成为敌害的首选目标，其生存和产生后代的几率变小，数量减少；而浅色桦尺蛾则相反，它们由于具有与环境颜色一致的保护色而得以生存，并产生后代，数量增多。这种适应者生存下来，不适应者被淘汰掉的现象就是自然选择。 考点：本题考查的知识点是昆虫完全变态

25、发育和不完全变态发育的过程，自然选择学说的基本内容，环境的定向选择决定了生物的进化方向。 人类的眼色是由眼球虹膜的色素决定的。在丹麦，蓝眼睛的人相当多，某校生物兴趣小组在对一些家庭进行眼色遗传调查后，得到以下数据： 婚 配方式 家庭数目 子女 父亲 母亲 蓝眼 褐眼 蓝眼 蓝眼 150 625 0 蓝眼 褐眼 158 317 322 褐眼 褐眼 29 25 82 （ 1）父母是褐眼，子女也是褐眼，这种现象在遗传学上称为 。 （ 2）根据表中第 组数据可以推测褐眼是显性性状。 （ 3）如果显性基因用 D表示，隐性基因用 d表示，请写出第 组数据中褐眼子女的基因组成 ，如果他们与蓝眼人婚配，所生子

26、女为蓝眼的概率为 。 答案：（ 1）遗传 （ 2） （ 3） Dd 50% 试题分析：遗传和变异是生物的普遍现象，基因控制生物的性状，基因随配子代代相传，因此，生物体的每个性状是由一对基因控制的，这对基因中只要有一个基因是显性基因，就会表现出显性性状；这对基因只有都是隐性基因，才会表现出隐性性状。 （ 1）生物的形态特征和生理特性叫做性状，同一种生物的同一性状的不同表现型叫做相树性状；生物的亲代与子代之间性状上的相似叫做遗传，眼色是性状，蓝眼与褐眼是相对性状，父母是褐眼，子女也有褐眼，亲代与子代性状上的相似，这种现象在遗传学上称为遗传。 （ 2）假设褐眼是隐性性状，那么第 组父母都是褐 眼，子

27、女也应该都是褐眼，但是子女有的是蓝眼，说明这种假设是错误的，因此褐眼是显性性状。 （ 3）若用 D表示控制褐眼的显性基因，用 d表示控制蓝眼的隐性基因，由表中第 组信息可知，父亲是蓝眼，基因组成是 dd，子女中的蓝眼与褐眼的比例约为 1： 1，可以推测母亲褐眼的基因组成是 Dd，子女褐眼的基因组成是 Dd，褐眼子女与蓝眼人婚配，后代基因组成 Dd、 dd的几率都是 1/2（或 50%），如下图所示： 考点：本题考查的知识点是遗传和变异是生物的普遍现象，理解遗传和变异的概念。性状的遗传有一定的规律性，基因随配子是代代相传， 基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。学生根据基本的遗传规律进行

28、分析。 下图是转基因鼠的研制过程。通过这种方法将大鼠生长激素基因导入一个小鼠的受精卵里面去，结果使出生的转基因鼠比与它同胞所生的小鼠生长速度快 2 3倍，体积大 1倍。 （ 1）以上研究过程所用的技术是 技术。 （ 2）图中 B显示，将获得了大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠体内，你认为注入的部位应是 。最终受精卵在小鼠的 内发育成新个体。 （ 3）这个实验说明，在生物代代繁衍的过程中，传下去的是 ，而不是 。 答案：（ 1）转基因技术 （ 2）输卵管 子宫 （ 3）基因 性状 试题分析：转基因技术把一种生物体的基因转移到另一个生物体 DNA中的生物技术，利用转基因技术可以改变动植物性状，培育新

29、品种。通过分析，图中是转基因技术，就是把大鼠生长激素基因导入到小鼠的 DNA上，从而培育出大鼠，实行显微注射法。获得了大鼠生长激素基因的受精卵注入小鼠体内，其部位是输卵管，然后移行到子宫内孕育，因为输卵管是受精的场所，子宫是胚胎发育的场所。生物体的形态特征、生理特征叫做性状，性状是由基因控制的。该项研究中被研究的性状是鼠的大小，生长激素基因控制的性状是鼠的大小。实验中导入的是大鼠生长激素基因，得到的是超级鼠，可见在生物传种接代的过程中，传下去的是控制生物性状的基因，不是生物的性状。 考点：本题考查的知识点是转基因技术的应用；生物的性状和相对性状的概念；基因控制生物的性状；基因在亲子代之间的传递

30、。 下图为某动物细胞的结构模式图，请根据图中细胞各部分结构的特点和功能，回答下列问题： 图中 2表示的是细胞质中的 ，它是一种能量转换器。 这个是动物的体细胞吗 ，理由是 。 答案： 线粒体 是 因为没有叶绿体和细胞壁 试题分析：上图表示动物细胞的结构图， 1 是细胞膜，保护和控制物质的进出；细胞质，能流动，加速物质的交换，其中 2是细胞质是的线粒体，是呼吸作用的场所； 3是细胞核，内含遗传物质， 4是染色体，是遗传物质的载体。故 图中 2表示的是细胞质中的线粒体，它是一种能量转换器。 是动物细胞，因为与植物细胞相比较没有细胞壁和叶绿体。 考点：本题考查的知识点是动物细胞的结构，动植物细胞的区

31、别。 用达尔文的自然选择学说，分析狼的进化过程。 （ 1）狼群中存在不同种类的个体，有的跑得快，有的跑得慢。这说明生物具有 的特征，而这种特征一般 是 的，它为狼的进化提供了原始的材料。 （ 2）随着环境的改变，食物的减少，跑得快、凶猛的狼能获得食物生存下来，这就是 ；跑得慢的狼得不到食物，则不能生存下来，这就是 。 （ 3）狼的进化过程是通过 实现的。 答案：（ 1）变异 遗传 （ 2）适者生存 不适者淘汰 （ 3）自然选择 试题分析：达尔文的自然选择学说，源于达尔文于 1859 年发表的物种起源，主要内容是过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。（ 1）遗传是生物的普遍特

32、征，生物有了这个特征，物种才能稳定存在；生物界普遍存在变异，每一代都存 在变异，没有两个生物个体是完全相同的，生物的变异是随机产生的；遗传和变异为生物进化提供了原始材料。例如狼群中存在着跑得快与跑得慢的变异，这些变异是能够遗传的，并且是随机产生的。（ 2）生物的过度繁殖引起生存斗争，生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物、配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争；在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去；反之具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡；狼群中具有跑得快而凶猛的变异的狼能获得食物并生存下去，这是食物和环境对狼的奔 跑速度的定向

33、选择的结果。（ 3）在生存斗争中，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择因此狼的进化过程是通过自然选择实现的。 考点：本题考查的知识点是自然选择学说；基因控制生物的性状；遗传和变异是生物的普遍现象，为生物进化提供了原始的材料。 判断题 嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以保证嫁接获得成功。 答案：对 试题分析：形成层的细胞具有不断分裂的能力，使伤口处形成愈伤组织，促进伤口的愈合，所以 嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，提高嫁接的成率，说法正确。 考点：本考查的知识点是嫁接的原

34、理。 植物组织培养的优点是繁殖速度快，受季节影响小，诱导变异比较容易，还能有效地脱去植物病毒。 答案：对 试题分析：植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或是叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体，组织培养属于无性生殖的范畴。优点是可以培育新品种，繁殖速度快，受季节影响小，利于运输和保存，诱导变异容易，培养无病毒感染植株等，在农业生产中广泛运用，极 大的提高了农业生产效率，故本题说法正确。 考点：本题考查的知识点是组织培养的概念及优点有哪些。 鸟卵结构中的气室能够为胚胎发育提供全部的氧气供应，其中胚盘发育成雏鸟。 答案：错 试题分

35、析：鸟卵内有一个气室，为胚胎发育提供了部分氧气，卵壳上有许多小孔，这些小孔是卵内胚胎发育时气体进出的主要门户，以满足胚胎发育时对氧气的需要，排出呼吸作用产生的二氧化碳。胚盘是胚胎发育的起点。故本题说法错误。 考点：本题考查的知识点是鸟卵的结构及功能。 我国婚姻法明确规定：禁止近亲结婚。其科学依据是近亲结婚其后代患遗传病和传染病的几率较高。 答案：错 试题分析：遗传病是指遗传物质发生改变所引起的疾病，近亲是指两个人在几代之内曾有共同祖先，近亲结婚是指三代之内有共同祖先的男女婚配，我国婚姻法明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲的男女结婚。主要的原因是血亲近的夫妇，从共同祖先哪里获得相同致病基

36、因的可能性大，携带的隐性致病基可能同时传递给子女，大大提高了隐性遗传病的发病率。而传染病是指病源体引起的在人与人之间，或人与动物之间传播的疾病，与近亲结婚没有关系。 故本题说法错误。 考点：本题考查的知识点是遗传病、传染病概念的区别，理解近亲结婚的危害。 艾滋病的传染源是人类免疫缺陷病毒。 答案：错 试题分析：传染病是由病源体引起在人与人、或人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性。传染病的流行有传染源、传播途径和易感人群。艾滋病是由人类免疫缺陷病毒引起的，简称 HIV， HIV感染人体后引发的疾病就是获得性免疫缺陷综合症，简称艾滋病（ AIDS），病毒主要存在于艾滋病患者和带病毒者的血液、

37、精液、唾液、乳汁和尿液中，破坏人体的免疫系统，患有人类免疫缺陷病毒的人是传染源，人类免疫缺陷病毒则是艾滋病引起的病源体。主要通过性接触、血液传播和性传播。所以本题不正确。 考点：本题考查的知识点是传染病的基本环节和艾滋病病的基本知识。 探究题 在我们生活的环境中 ,存在着细菌等大量的病原体。我们能够健康地生活，原因之一是我们的皮肤具有屏障作用，植物果实的果皮也同样具有屏障作用。下面为某探究活动小组的同学利用西红柿进行的模拟探究活动。 实验用品：洁净塑料袋 4个，果皮 完整、大小相同的新鲜西红柿 4个，等量的西红柿腐烂物 2份。 探究过程：将 4个西红柿洗净、擦干，处理方法如下表所示，放入塑料袋

38、中密封，均放置在 25 的环境中，四天后观察，并记录实验结果。 编号 处理方法 实验结果 1号 果皮完整，不与腐烂物接触 不腐烂 2号 果皮完整，与腐烂物接触 不腐烂 3号 果皮划破，不与腐烂物接触 轻度腐烂 4号 果皮划破，与腐烂物接触 ？ 请根据上述探究过程，分析回答下列问题： （ 1） 1号西红柿在本探究实验中起的是 作用。 （ 2）请你预测 4号西红柿的实验结果为 。（填 “不腐烂 ”、 “轻度腐烂 ”或 “严重腐烂 ”） （ 3）在免疫学上，人体皮肤的这种屏障作用属于 免疫。 （ 4）当病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，促使其产生抵抗该病原体的 ，从而参与病原体的清除。 （ 5）某人不

39、慎被疯狗咬伤，患上了狂犬病。从传染病流行的基本环节分析，该患者属于 。 答案：（ 1）对照 （ 2）严重腐烂 （ 3）非特异性免疫 （ 4）抗体 （ 5）传染源 试题分析：探究性实验的基本方法是提出问题，作出假设，设计方案，实施方案，分析实验现象和得出实验结论等，这实验中要注意设计对照实验，对照实验的原则是只有一个 条件不同，其它条件完全相同，这样进行的实验探究才更科学，更有说服力。因此，（ 1） 1 号西红柿在本探究实验中起对照作用。（ 2）通过分析， 4号实验因为果皮划破，与腐栏物接触，果皮起不到保护和防止病菌的感染，结果出现严重腐烂上。 人体的免疫有三道防御屏障，皮肤和粘膜是第一道屏障，

40、起保护作用；溶菌酶和吞噬细胞是第二道屏障，吞噬和溶解病菌，这两道屏障有共同的特点是先天形成的，没有选择性，对所有的病原体都具有保护作用，因此属于非特异性免疫；免疫器官和免疫细胞叫做第三道屏障，对病原体具有选择性，是后天形成的，叫做特异性免疫 ，病原体或是疫苗刺激机体的免疫器官或是免疫细胞产生抗体的物质叫做抗原，抗原引起机体产生的一种特殊的蛋白质叫抗体。因此，（ 3）在免疫学上，人体皮肤的这种屏障作用属于非特异性免疫。（ 4）当病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，促使其产生抵抗该病原体的抗体，从而参与病原体的清除。 传染病流行的基本环节是传染源，传播途径和易感人群三个环节，任何一个环节终断将停止传染。传染源主要指患病的人或隐性携带者；病原本经过空气、饮水、食物、土壤、生物媒界等途径传播病原体；易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。通过以 上分析，（ 5）某人不慎被疯狗咬伤，患上了狂犬病。从传染病流行的基本环节分析，该患者属于传染源。 考点：本题考查的知识点是探究性实验的基本方法，注意对照实验的设计；人体的免疫有非特异性和特异性免疫，知道抗体和抗原的概念；理解传染病流行的三基本环节。