2013-2014学年甘肃积石山自治县银川中学初二上期期中考试生物卷（带解析）.doc

1、2013-2014学年甘肃积石山自治县银川中学初二上期期中考试生物卷（带解析） 选择题 兔子的繁殖和哺育后代的方式与人类相似，具有 _和 _的特征，因而属于哺乳动物。 答案：胎生 哺乳 试题分析：哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。 考点：本题考查的是哺乳动物的特征，解答此题的关键是掌握哺乳动物的主要特征是胎生哺乳。 观察水中游泳的鲫鱼时，会发现鲫鱼不停地用口吞水，由鳃孔排水，这是鲫鱼在（ ） A滤取食物 B平衡身体 C调节比重 D呼吸 答案： D 试题分析：鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃

2、盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸，鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水实际是在呼吸。 考点：本题考查的是鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点，解答此题的关键是掌握鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点，鱼在水中是用 鳃呼吸的。 哺乳动物在生殖发育方面的主要特征为 A体腔内有膈 B卵生、哺乳 C体温恒定 D胎生、哺乳 答案： D 试题分析：哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，

3、心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征，其中胎生、哺乳是主要的特征，选 D。 考点：本题考查的是哺乳动物的特征，解答此题的关键是掌握哺乳动物的主要特征是胎生哺乳。 兔的下列特点中，与食草有密切关系的是 （ ） 牙齿分化为门齿和臼齿 体腔内有肺 消化管长，盲肠特别发达 生殖能力强 A B C D 答案： C 试题分析：家兔是草食性动物，与其食性相适应，家兔的消化系统中，牙齿分为门齿和臼齿，无犬齿，门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物，臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物，家兔的消化管很长，并且有特别发达的盲肠，消化食物的面积很大，适于消化不易分解的植物纤维，因此家兔的消化

4、系统中，与植食性相适应的特点是牙齿分化为门齿和臼齿和发达的盲肠。 考点：本题考查的是家兔与草食性生活相适应的特点，解答此题的关键是掌握家兔的特征。 蚯蚓的生存环境是 （ ） A潮湿、疏松、植物稀少的土壤 B潮湿、疏松、富含有机物的土壤 C潮湿、疏松、富含氧气的土壤 D干燥、疏松的土壤 答案： B 试题分析：蚯蚓呼吸时氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，必须生活在潮湿土壤中，蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于蚯蚓的呼吸，土壤板结，土壤中的氧气少，不利于蚯蚓的呼吸，因此蚯

5、蚓必须生活在疏松的土壤中，蚯蚓是环节动物，没有叶绿体，必须依靠现成的有机物生活，因此蚯蚓必须生活在富含有机物的土壤中，故蚯蚓的生存环境是潮湿、疏松、富含有机物的土壤。 考点：本题考查的知识点是蚯蚓的生存环境，解答时可以从蚯蚓的呼吸和营养方式方面来切入。 某同学捉到一只青蛙，准备精心饲养，观察蛙的活动，下列关于青蛙的叙述错误的是（ ） A青蛙是两栖动物 B青蛙用鳃呼吸 C青蛙是益虫 D青蛙的幼体是蝌蚪 答案： B 试题分析：青蛙的生殖和发育在水中进行，水中产卵，水中受精，幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤助呼吸，故 B符合题意。 考点：本题考查

6、的是两栖动物的特征，解答此题的关键是熟练掌握两栖动物的特征。 在保护海洋 鱼类资源中，规定渔网网眼不能太小的规格，是为了限制捕捞 A亲鱼 B成鱼 C小鱼 D鱼卵 答案： C 试题分析：保护海洋鱼类资源是可再生资源，如果我们人类不加以保护就会消失的，要合理开发利用，国家采取渔业政策保护，教导民众执行，国家制定法律规则，实行定期捕鱼，还要实行定期限令禁止出海捕鱼，在鱼类繁殖期间停止捕鱼同时加大鱼类繁殖力，国家也可以对饲养鱼类有成效的人实施奖励，鼓励其投资鱼类繁殖产业如规定，如规定鱼类准许捕捞的尺寸，规定渔网网眼大小的规格，是为了限制捕捞幼鱼，等到幼鱼长大再捕捞提高鱼类的产量。 考点：本题考查的知识

7、点是保护海洋鱼类资源，可以从保护海洋鱼类资源的措施特点方面来切入。 关于昆虫的外骨骼的叙述中，不正确的是 （ ） A无任何作用 B可以支持内部柔软器官 C可以防止体内水分的蒸发 D可以保护内部柔软器官 答案： A 试题分析：昆虫的体表有外骨骼，可以起到保护和支撑体内柔软器官的作用，也可以减少体内水分的散失，以适应陆地气候相对干燥的环境，这是适应陆地生活的特点之一。 考点：本题考查的是陆生动物适应环境的特征，解答此题的关键是熟记陆生动物一般具有防止体内水分蒸发的结构，如鳞片、外 骨骼等，以便适应陆地环境。 马戏团里，小猴子表演动作博得了观众的阵阵掌声，调节猴子完成表演动作的是（ ） A循环系统

8、B神经系统 C内分泌系统 D肌肉系统 答案： B 试题分析：先天性行为是生来就有的，是由动物的遗传因素所决定的，而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的，马戏团里小猴子可爱的表演动作是属于学习行为、条件反射，它的每一个动作的完成都是在神经系统的支配下完成的，选 B。 考点：本题考查的是动物的行为，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。 人在狂笑时用力过猛，使上下颌不能合拢，这是由于 （ ） A关节腔内有滑液 B关节头从关节窝中脱出 C关节软骨发生病变 D关节头从关节囊中脱出 答案： B 试题分析：关节包括关节面、关节腔、关节囊三部分关节面又分为关节头

9、和关节窝，在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨，所谓的脱臼就是关节头从关节窝里脱落出来，有人狂笑时由于用力过猛，使关节头从关节窝滑脱出来，导致上下颌不能合拢。 考点：本题考查的是脱臼，解答此题的关键是掌握关节的结构，可结合着关节的结构示意图掌握。 直臂垂直提起一桶水时，收缩的肌肉是 （ ） A肱二头肌和肱三头肌 B腓肠肌 C肱二头肌 D肱三头肌 答案： A 试题分析：骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合在神经系统的支配和其他系统的辅助下共同

10、完成的，如屈肘动作和伸肘动作的产生，屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌都舒张，双手竖直向上提起重物时，肱二头肌和肱三头肌都收缩。 考点：本题考查的是骨骼肌在运动中的协作关系，解此类题时，可以拿自己做“模特 ”进行 现场 “实验 ”，然后从中获取信息达到解题的目的。 有一种名为鬼针草的植物，当人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些带刺的 “针 ”，人在这一过程中所起的作用是 （ ） A人对鬼针草不会产生作用 B人毁坏了鬼针草 C人帮助鬼针草传播种子、果实 D以上三项都不正确 答案： C 试题分析：自然界中的动物和植物在长期生存与发

11、展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，人在草丛中行走时，裤脚上常沾上一些带刺的 “针 ”，实际上是帮助鬼针草传播果实、种子。 考点：本题考查的是动物在自然界中的作用，解答此类题目的关键是动物在自然界中的作用，动物在生态系统中属于消费者，对维持生态平衡起着重要作用，能促进生态系统中的物质循环，能够帮助植物传粉、传播种子。 下列几种动物行为，不属于学习行为的是 （ ） A失去雏鸡的母鸡抚爱小猫 B蚯蚓走 “T”形迷宫 C小黑猩猩模仿取食白蚁 D猴子表演骑车 答案： A 试题分析：先天性行为是

12、指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：家鸽孵卵，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，大雁南飞等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失；后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为，动物建立后天行为的主要方式是条件反射，参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为。蚯蚓走 “T”形迷宫、小黑猩猩模仿取食白蚁、猴子表演骑车是通过学习得来的行为，属于后天性行为；失去雏鸡的母鸡抚爱小猫，是生来就有的，不学就会的，由体 内的遗传物质所决定的先天性行为。 考点：本题考查的是动物的先天性行为和后天性行为的区别，解答此类题目的

13、关键是理解动物行为获得途径和特点。 在社会行为中，群体成员之间常利用动物 “语言 ”联系，下面有关动物 “语言 ”的描述，正确的是 （ ） A动物之间具有传递信息作用的动作、声音、气味等信号 B动物的 “语言 ”就是指动物之间有联系作用的声音 C动物之间交流思想、感情的信息 D动物的各种行为 答案： A 试题分析：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应，信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味进行信息交流，因此把动作、声音、气味叫做动物语言。 考点：本题考查的是动物的通讯，解答此类题目的关键是理解

14、动物之间的信息交流方式。 下列动物属软体动物的一组是 （ ） A海龟、河蚌 B扇贝、蜗牛 C海蛰、河蚌 D水蛭、蜗牛 答案： B 试题分析：软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以 获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化，身体不分节，可分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，常常分泌有贝壳，河蚌、扇贝、蜗牛具有这些特征，属于软体动物，海龟属于爬行动物，海蜇属于腔肠动物，水蛭属于环节动物，选 B。 考点：本题考查的是软体动物的特征，解答此题的关键是熟记软体动物的主要特征。 雷达能探测并追踪飞机的行踪 ,它模仿的是哪一种动物的哪一种功能 (

15、 ) A海豚 B蝙蝠 C青蛙 D蜻蜓 答案： B 试题分析：仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，有的是模仿动物，有的是模仿植物，某些动物能通过口腔或鼻腔把从喉部产生的超声波发射出去，利用折回的声音来定向，这种空间定向的方法，称为回声定位，雷达是模仿蝙蝠回声定位的原理来工作的，选 B。 考点：本题考查的是生物仿生的应用，解答此题的关键是理解仿生的概念，掌握常见的仿生的例子。 放在冰箱中的食品能保持一段时间不腐败，主要是因为冰箱中 （ ） A细菌很少 B细菌繁殖很慢 C没有细菌 D细菌被冻死了 答 案： B 试题分析：因食物腐败变质是由于微生物

16、的生长和大量繁殖而引起的，根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，将食物放在冰箱中就是利用冰箱内的低温环境，低温不能杀所有死细菌，只是抑制了细菌的生长和繁殖，来达到较长时间保存的目的。 考点：本题考查的是食品保鲜的一般方法，可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆。 下列动物属于鱼类的是 （ ） A鲸鱼 B鲤鱼 C娃娃鱼 D鱿鱼 答案： B 试题分析：鱼类的特征有生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，鲤鱼具有以上这些特征，所以属于鱼类；鲸鱼属于哺乳动物，娃娃鱼属于两栖动物，鱿鱼

17、属于软体动物。 考点：本题考查的是鱼类的主要特征，解答此题的关键是熟练掌握鱼类的主要特征。 鱼与外界进行气体交换的场所是 （ ） A体表 B鳃 C肺 D鳍 答案： B 试题分析：鱼类终生生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸，鱼用鳃呼吸，鳃上有 许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼与外界进行气体交换的场所是鳃。 考点：本题考查的是鱼的呼吸器官，解答此题的关键是熟练掌握鱼适应水中生活的特点。 自然界中种类最多的一类动物是 （

18、 ） A哺乳动物 B昆虫 C鱼类 D爬行动物 答案： B 试题分析：昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群，已知地球上的昆虫在 100万种以上，约占整个动物界种的 2/3，昆虫属于动物界、节肢动物门，所以动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物，选 B。 考点：本题考查的是昆虫纲的特征，关键是知道各种生物的数量。 下列不是哺乳动物的是 （ ） A蝙蝠 B袋鼠 C鸭子 D鲸 答案： C 试题分析：哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征，蝙蝠、袋鼠、鲸具有这些特征，属于哺乳动物，鸭

19、子属于鸟类，选 C。 考点：本题考查的是哺乳动物的特征，解答此题的关键是掌握哺乳动物的主要特征是 胎生哺乳。 鸟类和哺乳动物更适合于陆地上生活的主要原因是 （ ） A数量多，不易灭绝 B个体大，生存能力强 C群体生活，防御力强 D结构复杂，恒温，运动机能完善 答案： D 试题分析：哺乳动物一般具有体表被毛，牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿，心脏四腔，胎生哺乳，体内有膈，由于哺乳动物的生活环境复杂多变，所以哺乳动物的大脑特别发达，用肺呼吸，体温恒定，神经系统发达等特征，胎生哺乳是哺乳动物特有的生殖发育特点； 鸟类有许多地方适于其在空中飞行： 1、鸟的身体呈流线型，体表被有羽毛，这样可以减少空气阻力，前

20、肢特化成翼，宽大的翼又增加了飞行的升力，所以，鸟类可以不用扇动翅膀就可以滑翔很远的距离， 2、鸟的骨胳中空，重量很轻，骨骼有愈合较快的现象，以支撑发达的肌肉，鸟直肠很短而且不储存粪便，可以减轻身体的重量， 3、鸟类不仅有肺而且有气囊，双重呼吸提高呼吸的效率，可以提供充足的氧气，产生大量的热能适应飞行的需要，鸟类的胸肌特别发达，可以有力地带动翅膀扇动，提供强大的动力， 4、鸟的食量特别大，可以保证飞行时能量的供应，鸟类的循环系统发达，供血充足，可以保证肌肉中 氧气和能量的供应； 因此，鸟类和哺乳动物，它们的结构复杂，体表大都被毛（羽毛），循环路线有体循环和肺循环，体内有良好的产热和散热的结构，所

21、以能维持正常的体温，为恒温动物，故选： D。 考点：本题考查的是哺乳动物的主要特征，鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点，意在考查学生多基础知识的识记。 鸟类扇动翅膀的动力主要来自 （ ） A背肌 B翅膀上的肌肉和胸肌 C腹肌 D胸肌 答案： D 试题分析：多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的，如前肢变成翼，有大型是正羽，排成扇形，适于飞行，体表被覆羽毛，具有保温作用，身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重，胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，可见 D符合题意。 考点：本题考查的是鸟类适

22、于飞行生活的特点，鸟类的飞行生活是和它的形态结构特点相适应的，可结合着鸟类的主要特征理解掌握。 蚯蚓体体表的黏液，有利于 （ ） A游泳 B土壤中运动 C交 配 D呼吸 答案： D 试题分析：蚯蚓呼吸的是空气中的氧气，氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外，因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气，选 D。 考点：本题考查的是蚯蚓的呼吸，解答此类题目的关键是理解蚯蚓的气体交换是通过湿润体壁完成的。 下列不属于节肢动物主要特征的是 （ ） A体表有外骨骼 B身体由许多体节构成 C足和触角有分节现象 D体内有骨骼 答案： D

23、 试题分析：节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，体内没有脊柱，属于无脊椎动物，选 D。 考点：本题考查的是节肢动物的特征，解答此题的关键是熟记节肢动物的特征。 育雏期的母鸡抚育小猫属于 （ ） A先天性行为 B后天性行为 C学习行为 D不能确定的行为 答案： A 试题分析：母鸡育雏是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，选 A。 考点：本题考查的是动物先天性行为和学习行为的区别，解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。 学习行为最复 杂而且高等的是 （ ） A爬行动物 B鱼类 C哺乳动物 D鸟类 答案： C 试题分析：不同

24、动物的学习能力是有差别的，动物越低等，学习能力也就越差，动物越高等学习能力越强，走迷宫的蚯蚓要经过 200次以上的尝试和错误后，才能学会直接爬向潮湿的暗室，而走复杂迷宫的鼠学习就快得多，对于不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响，学习行为是为了适应生存的环境而形成的行为，学习行为越多，适应能力越强，在爬行动物、鱼类、鸟类、哺乳类中最高的是哺乳动物，因此学习行为最复杂而且高等的是哺乳动物，选 C。 考点：本题考查的是动物的先天性行为和学习行为的区别，解答此类题目的关键是理解动物越高等学习能力越强。 下列各项，属于动物社会行为的是 （ ）

25、A母鸡带领一群小鸡 在觅食 B池塘中的一群小鱼 C蜂王由工蜂喂养 D草原上生活着大批食草动物 答案： C 试题分析：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，蜜蜂群体内有蜂王、雄蜂、工蜂，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生存，蜂王由工蜂喂养，体现了蜜蜂之间有明确的分工因此属于社会行为，母鸡带领一群小鸡在觅食、池塘中的一群小鱼、草原上生活着大批食草动物，没有体现生物的社会行为的特点，不属于社会行为，故选 C。 考点：本题考查的知识点是社会行为，解答时可以从社会行为 的特点方面来切入。 下列关于动物在生物圈中作用的叙述，不正确的叙述是 （ ）

26、 A动物能为植物传播花粉和种子 B动物在维持生态平衡中起着重要作用 C动物能促进生态系统的物质循环 D动物破坏了生态平衡 答案： D 试题分析：动物在生态平衡中起着重要的作用：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物

27、质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便 或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环；自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等，所以此题答案：选 D。 考点：本题考查的是动物在自然界中作用，熟记动物在自然界的作用，维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循 环，帮助植物传粉、传播种子。 大量使

28、用农药，反而使害虫增多，原因是 （ ） A害虫被大量消灭 B食虫鸟大量减少 C使害虫产生抗药性 D环境污染严重 答案： C 试题分析：达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择，遗传变异是生物进化的基础，首先害虫的抗药性存在着变异，有的抗药性强，有的抗药性弱，使用农药时，把抗药性弱的害虫杀死，这叫不适者被淘汰，抗药性强的害虫活下来，这叫适者生存，活下来的抗药性强的害虫，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用农药时，又把抗药性弱的害虫杀死，抗药性强的害虫活下来，这样经过若干代的反复选择，最终活下来的害虫大多是抗药性强的害虫，大量使用农药，反而使害虫增多，原因是使害虫产生

29、抗药性，故选 C。 考点：本题考查的知 识点是害虫抗药性的形成，解答时可以从自然选择和抗药性形成的过程方面来切入。 真菌和细菌生活必需的基本条件是 （ ） A水份、适宜的温度、有机物 B水份、适宜的温度、无机物 C水份、较高的温度、充足的食物 D水份、适宜的温度、充足的氧气 答案： A 试题分析：细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制。 考点：本题考查的是细菌和真菌的生活条件，解答此类题目的关键是熟记细菌和真菌 的生活条件。 填空题 _类和 _类的动物的体温不随外界温度的

30、变化而改变，它们可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是 _动物。 答案：鸟 哺乳 恒温 试题分析：鸟类和哺乳类动物的体表被毛或羽毛，有保温作用，体内具有良好的产热和散热的结构，为恒温动物。 考点：本题考查的是恒温动物的种类，解答此题的关键是知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物。 鱼的体型呈 _形，可以减少游泳时水的阻力；体表覆盖 _ ；用_呼吸；运动器官是 _。 答案：梭 鳞片 鳃 鳍 试题分析：鱼有很多特点适于水中生活，如鱼的体形呈梭形，体表有粘液，有利于减小在水中游动时的阻力，有侧线，可以感知水流方向和感知水流的作用，鱼用鳃呼吸。 考点：本题考查的是鱼类与水生生活相适应的特征，

31、能够熟记鱼适应水中生活的特征，即可解答此题。 关节由 _、 _、和 _构成。 答案：关节面 关节囊 关节腔 试题分析：关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，关节面包括关节头和关节窝，关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起 来，使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带，使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动，关节腔由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液，滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如。 考点：本题考查的是关

32、节的结构，解答此题的关键是掌握关节的基本结构，可结合着关节的结构图记忆。 乌贼俗称墨鱼（因能释放墨汁和类似鱼的游泳方式），但不是鱼，而是 动物。虾类和蟹类体表长有 质地较硬的甲，属于 动物。 答案：软体 甲壳 试题分析：软体动物的身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌形成贝壳有的贝壳退化，如乌贼，虽然有类似鱼的游泳方式，但不是鱼，其身体柔软，贝壳退化，有腕足，属于软体动物，甲壳动物绝大多数水生，以海洋种类较多，身体分节，身体分为头胸部和腹部两部分，头胸部上披坚硬的头胸甲，

33、每个体节几乎都有 1对附肢，触角 2对，用鳃呼吸，虾、蟹等都属于甲壳动物。 考点 ：主要考查的是软体动物和甲壳动物的知识，解答此类题目的关键是熟记软体动物和甲壳动物的特征。 综合题 （每空 2分，共 14分）在一片水稻田的生态系统中，昆虫以水稻为食，青蛙以昆虫为食。三者的相互关系可以用下图表示，图中各长方形的长度分别表示上述三种生物的数量，长方形越长，表示该生物的数量越多。请根据图回答有关问题： （ 1）写出图中各字母所表示的生物： A ； B ； C 。 （ 2）该生态系统中，生产者是 ，消费者是 。 （ 3）如果大量捕食青蛙，该生态系统中数量会明显增加的生物是 ，明显减少的生物是 。 答案

34、：（ 1）青蛙 昆虫 水稻 （ 2）水稻 青蛙 昆虫 （ 3）昆虫 水稻 试题分析：在生态系统中，消费者和生产者之间主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链，在生态系统中，一般生产者的数量最多，所以 C是水稻， B是以水稻为食的昆虫， A 是以昆虫为食的青蛙，它的营养级别最高，水量最少，此食物链为： CBA ，若处于 “天敌 ”地位的青蛙大量被捕食，其数量减少，在短时间内，则造成被捕食者昆虫明显增加，水稻明显减少。 考点：本题通过金字塔图来考查食物链中的生产者和消费者，以及它们的数量的动态变化情况，从而训练同学们的图文转化能力。 下图是蝗虫的外部形态图。据图回答： (1)它的身体分为 _、胸部

35、、 _。 (2)生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是 _色，属于保护色。 (3)体表的外骨骼的作用是 _ 和支持体内柔软的器官。 (4)蝗虫的胸部是其运动中心，共有 _ 对足， _对翅。 答案：（ 1）头部 腹部 （ 2）绿 （ 3）防止水分散失（ 4） 3 2 试题分析：（ 1）蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，图中一为头部生有触角和口器以及单复眼，二为胸部是蝗虫的运动中心，三为蝗虫的腹部是蝗虫呼吸、生殖中心； （ 2）动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色，生活在绿草丛中的蝗虫，它的体色通常是绿色，属于保护色； （ 3）由于陆地气候相对干燥，与此相适应，蝗虫的体表具有外骨骼，

36、有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用； （ 4）蝗虫共有三对足都着生在胸部，胸部有发达的肌肉，附着在外骨骼上，分别为前足、 2中足和 3后足，足分节， 3后足发达，适于跳跃。 考点：本题考查的 是节肢动物蝗虫的特点，解答此题的关键是知道蝗虫的身体分部和运动器官有足和翅等。 判断题 在狒狒的群体中 ,首领雄狒狒身强力壮 ,可以独自对外战斗 ,保卫整个群体 . ( ) 答案：错 试题分析：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，狒狒群体内有严格的等级次序，有 “首领 ”雄狒狒，负责指挥、协调内部成员之间的关系，优先享有食物和配偶，优先选

37、择筑巢场地，其他成员必须服从首领，并且和其他雄狒狒共同保卫这个群体，故题干的叙述是错误的。 考点：本题考查的是社会行为的特征，可以 从社会行为的特点方面来分析解答。 在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。 （ ） 答案：对 试题分析：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡，也就是说当生态系统处于平衡状态时，系统内各组成成分之间保持一定的比例关系，能量、物质的输入与输出在较长时间内趋于相等，结构和功能处于相对稳定状态，在受到外来干扰时，能通过自我调节恢复到初始的稳定状态。 考点：本题考查的是生态平衡的

38、概念，解答此题的关键是理解生态平衡的概念。 在 “草 兔 狼 ”这条食物链中 ,如果大量捕杀狼 ,牧草的数量就会减少 . ( ) 答案：对 试题分析：在 “草 兔 狼 ”这条食物链中，如果大量捕杀狼，兔没有了天敌狼的控制，数量增多，吃的牧草就多，导致牧草数量减少，故题干的说法是正确的。 考点：本题考查的是生态系统中的食物链和食物网，解答此题的关键是理解生态系统中的生物间的食物关系。 动物类群里数量最多的是节肢动物。 ( ) 答案：对 试题分析：昆虫纲，是动物界中种类最多，数量最大，分布最广的一个类群，已知地球上的昆虫在 100万种以上，约占整个动物界种的 2/3，昆虫 属于动物界、节肢动物门，

39、所以动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是节肢动物，故题干的说法是正确的。 考点：本题考查的是昆虫纲的特征，关键是知道各种生物的数量。 哺乳动物普遍具有较为发达的感觉器官和神经系统 . ( ) 答案：错 试题分析：陆生动物指在陆地生活的动物，为了适应陆地生活，所以呼吸空气、防止体内水分蒸发、身体的支撑和运动、有发达的感觉器官和神经系统，保护卵等等有关的结构都很发达，为了适应陆地干燥的气候，陆地生活的动物一般都有防止水分散失的结构：蛇的细鳞且有角质层、乌龟的盔甲，蝗虫等昆虫的外 骨骼等可以防止体内水分的蒸发适于干燥的陆生环境，故题干的叙述是错误的。 考点：本题考查的是陆生动物及其与环境

40、相适应的特征，解答此题的关键是熟知陆生动物与环境相适应的特点。 所有的动物都具有社会行为 . ( ) 答案：错 试题分析：社会行为的特征：具有明确的分工和有森严的等级制度，如：在白蚁的群体中，包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，其中工蚁一般为群体中最小的个体，但数量最多，为没有生殖能力的雌性白蚁，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等，兵蚁主要是保卫蚁穴，雌蚁的职能是产卵，雄蚁负责和雌蚁交配 ，所以并不是所有的动物都具有社会行为。 考点：本题考查动物社会行为的特征，解答此题的关键看动物群体成员之间是否有具有明确的分工和有森严的等级制度。 鸟类之所以能够飞翔 ,是由于它有翅膀 . (

41、 ) 答案：错 试题分析：鸟类会飞行，其结构特征总是与其生活相适应的，如前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行，身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力，体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气，有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重，胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，而鸟类具有翅膀是飞行的条件之一，但是有翅膀不一定会飞，例如鸵鸟有翅但不会飞。 考点：本题考查的是鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点，掌握鸟类与飞行生活相适应的特点，即可正确解答。 水中生活的动物都是用鳃呼吸的 ,陆地生活的动物都是用肺呼吸的 . ( ) 答案：错 试题分析：生活在水中的动物大都用鳃呼吸，如鱼类

42、；但鲸鱼、海豚等具有胎生哺乳，生活在水中，属于哺乳动物，用肺呼吸；还有乌龟等爬行动物也是用肺呼吸的，大部分陆生动物一般都具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各种呼吸器官，如昆虫的气管、兔的肺等，生活在土壤中的蚯蚓用湿润的体壁呼吸，故题干的叙述是错误的。 考点：本题考查的是动物的呼吸器官，解答此题需要熟记各种动物的呼吸器官。 珊瑚虫是腔肠动物 . ( ) 答案：对 试题分析：腔肠动物有口无肛门，是低等的多细胞动物，大多数腔肠动物生活在海水中，如 海葵，珊瑚虫、水母和海蜇等，少数生活在淡水里，如水螅。 考点：本题考查的是腔肠动物的特征，熟知常见的腔肠动物，便可解答此题。 把青蛙抓起来，就可能造成害

43、虫的泛滥。 ( ) 答案：对 试题分析：在题干中的生态系统中，农作物属于生产者，而害虫和青蛙为动物属于消费者，它们之间存有吃与被吃的关系，构成一条食物链，即：农作物 害虫 青蛙，如果大量捕捉青蛙，以至农作物里害虫大量繁殖，破坏了食物链，导致生态平衡失调，使害虫增加，水稻减产，故题干的叙述是去的。 考点：本题考查的是保持生态平衡的重要意义，解答此题需理解生态平 衡的概念。 探究题 鲫鱼能在光线很弱的水中游泳，但不会和水中的石块或其他物体碰撞。探究鲫鱼在弱光线下游泳不会发生碰撞是不是先天性行为。 （ 1）提出问题： 。 （ 2）作出假设：根据你的观察和生活经验作出的假设是 。 （ 3）制订并实施计

44、划： 。 （ 4）分析结果，得出结论 ： 。 答案：（ 1）鱼的侧线有感知水流和测定方向的作用吗？ （ 2）鱼的侧线有感知水流和测定方向的作用 （ 3）提示：要设实验组和对照组，只能控制一个变量（侧线），其他条件都相同可将一组的侧线用凡士林涂盖起来 （ 4）鱼的侧线有感知水流和测定方向的作 用 试题分析：（ 1）鲫鱼能在光线很弱的水中游泳，但不会和水中的石块或其他物体碰撞，其原因是因为它身体具有感知水流和测定方向的结构，这个结构叫侧线，因而我们探究的问题就应该是：鱼的侧线有感知水流和测定方向的作用吗？ （ 2）假设是根据生活经验而做出的科学假设，根据我们的经验，鱼的身体侧面有一条侧线，侧线与脊

45、柱成一条线，可以猜测侧线或许与脊柱内的神经相连，鱼是通过神经感知的，故此实验的假设为：鱼的侧线有感知水流和测定方向的作用； （ 3）探究实验要设置对照实验，变量是要研究的问题，此实验我们要研究的是侧线有感知水流 和测定方向的作用，因而变量应该是侧线； （ 4）根据我们实验的过程和现象得出符合事实的结论。 考点：本题考查的是探究实验的设置方法，探究实验的一般过程包括：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论和表达交流。 连线题 将下列动物以及根据其某些特性进行的发明创造进行配对。 乌龟 a雷达 鸟 b薄壳建筑 萤火虫 c飞机 蝙蝠 d冷光 答案： b c d a 试题分析：随着科学技术的

46、迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，有的是模仿植物，如模仿乌龟的背甲制造了薄壳建筑；模仿了鸟类而发明了飞机；模仿萤火虫的发光原理制造了冷光灯；模仿蝙蝠的回声定位发明了雷达。 考点：本题考查的是仿生，掌握常见的关于仿生技术应用的例子，注意搜集相关的资料。 将下列动物与其所属的种类进行配对 A水母 a甲壳动物 B对虾 b腔肠动物 C鱿鱼 c两栖动物 D青蛙 d软体动物 答案： Ab Ba Cd Dc 试题分析：水母，有消化腔，有口无肛门，属于腔肠动物；对虾的体外有甲壳，用鳃呼吸，属于甲壳动物；鱿鱼的身体柔软，有肉质的足，贝壳退化，属于软体动物；青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，属于两栖动物。 考点：本题考查的是动物的分类，熟练掌握各类动物的主要特征，仔细分析题中所列动物的特点，总结它们所属的类群，即可正确连线。