2013-2014学年福建大田县第四中学初二下期竞赛生物卷（带解析）.doc

1、2013-2014学年福建大田县第四中学初二下期竞赛生物卷（带解析） 选择题 蜻蜓落在物体上时，仔细观察可以看到它的腹部不停地收缩、舒张。这是蜻蜓（ ） A在进行休息 B在进行呼吸 C肌肉疲劳的表现 D在进行消化 答案： B 试题分析：蜻蜓等昆虫的呼吸器官是气管，位于身体的胸腹部，气门是气体进入体内的门户，而呼吸作用的动力来自腹部肌肉的运动，当肌肉收缩时，压缩体壁同时开放气门并压出体内气体，然后肌肉舒张，放松体壁同时吸入空气，最后关闭气门故选项 B符合题意。故选： B 考点：此题考查的是昆虫纲的主要特征；生物的基本常识。 下列几组生物中共同特征最多、亲缘关系最近的一组是（ ） A蚯蚓、蝗虫 B

2、啄木鸟、树 C细菌、真菌 D人、猩猩 答案： D 试题分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种分类单位越大，共同特征就越少，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，亲缘关系越近。蚯蚓、蝗虫是属于动物界，蚯蚓是环节动物门，而蝗虫是节肢动物门；啄木鸟是动物界、树是植物界；细菌是原核生物界、真菌属于真菌界；细菌没有成形的细胞核，真菌有成形的细胞核；人、猩猩属于动物界、哺乳纲、灵长目；猩猩属于类人猿科，人属于人科因此 A同界不同门； B不同界； C不同界； D同目不同科界、门、纲、目中，目的单位最小，共同特 征最多、亲缘关系最近故共同特征最多、

3、亲缘关系最近的一组是人、猩猩。故选 D 考点：此题考查的知识点是生物之间亲缘关系解答时可以从生物的分类等级和共同特征方面来切入。 反复进行下列哪项活动，可训练鸡群听哨声集合？（ ） A喂食前先吹哨 B喂食后再吹哨 C只喂食不吹哨 D只吹哨不喂食 答案： A 试题分析：建立条件反射的过程如下：用无关刺激（如哨声）单独作用几秒钟，再用一非条件刺激（如喂食）跟它结合，两者共同作用一定时间结合若干次以后，单独使用无关刺激，就能引起原来由非条件刺激引起的反射，这里哨 声已经变成鸡群听哨声集合的条件刺激，条件反射就形成了可见，条件反射是后天获得的形成条件反射的基本条件是非条件刺激与无关刺激在时间上的结合，

4、这个过程称为强化任何无关刺激与非条件刺激多次结合后，当无关刺激转化为条件刺激时，条件反射也就形成因此训练鸡群听哨声集合，可以反复进行喂食前先吹哨。故选： A 考点：此题考查的知识点是条件反射的建立解答时可以从条件反射的过程方面来切入。 某牧草留种区，为了防止鸟啄食草籽，有网将留种区罩起来。后来发现草的叶子几乎被虫吃光了。发生这种现象的根本原因是（ ） A害虫适 应能力增强 B干旱缺水引起虫害 C食物链被破坏 D网罩影响了草的光合作用 答案： C 试题分析：在牧草留种区上，昆虫吃草，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫；存在：草 鸟，草 昆虫 食虫鸟的食物链，草地被网子罩起来以后，

5、鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来，从而破坏了食物链，所以造成牧草留种区草的叶子几乎被虫子吃光。故选： C 考点：此题考查的是生态系统中的食物链和食物网。 分类单位的等级与包括生物共同特征及种类的数量间的关系是（ ） A等级高，共同特征少，种类少 B等级低，共同特征少，种类多 C等级低，共同特征多，种类少 D等级高，共同特征多，种类多 答案： C 试题分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越大，共同特征

6、就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近可见 C正确。故选： C 考点：此题考查的知识点是生物的分类单位可以从生物分类单位的大小方面来解答。 甲血管与心房相连，乙血管与心室相连，均流动脉血，甲、乙两条血管的名称依次是（ ） A主动脉和上腔静脉 B肺静脉和主动脉 C肺动脉和肺静脉 D肺动脉和主动脉 答案： B 试题分析： 在肺循环中，动脉血管（肺动脉）里流静脉血，静脉血管（肺静脉）里流动脉血如图：甲血管与心房相连，是静脉血管，流动脉血，应为肺静脉；乙血管与心室相连，是动脉血管，流动脉血，应为主动脉。故选： B 考点：本题考查的是心脏的结构示意图。 某人看到 “前方危险 ”的告示后停下了

7、，而一只狗却仍然前行，这种差异的本质是人类拥有（ ） A视觉中枢 B语言中枢 C躯体感觉中枢 D躯体运动中枢 答案： B 试题分析：非条件反射是生来就有的先天性反射，由大脑皮层以下的神经中枢参与下完成的；条件反射是出生后，在生活的过程逐渐形成的后天性反射，是由大脑皮层的参与下完成的；人类不但能够对具体信号发生反射，还能对具体信号抽象出来的语言文字的刺激也能建立条件反射，因为人类具有语言中枢，这是人类高级神经活动的最突出特征，动物则没有这种能力。故选： B 考点：此题考查的是人类神经活动的特征。 实验测定链霉菌对 3种细菌的抗菌效率，用 3种细菌在事先准备好 的琼脂平板上画 3条平行线 (3条线

8、均与图中的链霉菌带接触 )，将平板置于 37 条件下培养 3 天，结果如图所示，从实验结果看，以下关于链霉菌的哪一叙述是不正确的 ( ) A它能阻止结核菌的生长 B它对结核菌比对霍乱菌更有效 C它对伤寒菌比结核菌效果差 D它可以治疗伤寒病人 答案： D 试题分析：抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质，可以用来治疗相应的疾病如图所示，实验结果表明，链霉菌产生的链霉素是一种抗生素类物质，它可以抑制某些细菌的繁殖分析实验 A 的结果可以看出：链霉素对结核杆菌的抑制作用最强，对霍乱菌的抑制作用弱，对伤寒菌几乎无抑制作用。故选： D 考点：本题以研究链霉素对某些细菌的作用这一现实问

9、题为出发点，一是考查了学生设计对照实验、控制实验变量、分析实验现象、预期实验结果的能力二是考查培养细菌真菌的一般方法、细菌和真菌的生存的条件。 下列有关动物 “语言 ”的正确叙述是（ ） A动物的各种行为 B动物之间交流思想、感情的信息 C动物的 “语言 ”就是动物之间有联系作用的声音 D动物之间其信息传递作用的活动、声音、气味等信号 答案： D 试 题分析：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味进行信息交流因此把动作、声音、气味叫做动物语言。故选： D 考

10、点：此题考查的知识点是动物的通讯，可以从动物通讯的特点和方式方面来解答。 某校 4位同学在体育测试时，分别准备了补充能量的物质：甲 -糖；乙 -牛肉干；丙 -水果；丁 -蛋糕。哪位同学准备的食物能更快地补充能量？（ ） A甲 B乙 C丙 D丁 答案： A 试题分析： A.甲是糖类，糖类是人体最重要的供能物质，是补充能量最快的食物；故 A正确； B.乙 -牛肉干含有丰富的蛋白质，蛋白质是构成人体细胞的基本物质，而不是主要能源物质；故 B错误； C.水果能够为人体提供维生素和无机盐，不能提供能量，故 C错误； D.蛋糕虽含有丰富的能源物质 -糖类，但需要在消化道内被消化成葡萄糖后，人体才能吸收利用

11、；补充能量慢，故 D错误。故选： A 考点：此题考查的是不同食物中的营养成分。 如图为有机污水处理的一种装置图，其中的活性污泥中含有大量的细菌等微生物。经过一段时间的处理后，有机污水将得到有效的 净化。下列叙述不正确的是 ( ) A翼轮搅拌的主要作用是增加水体中的溶解氧 B夏天有机物污染的河水不易得到净化的主要原因是温度太高，使酶变性失活 C一段时间处理后好氧性细菌增加 D污水处理过程中随着有机物的不断降解，水 中无机含量将逐渐增加 答案： B 试题分析：翼轮不断搅拌，使水中的氧气含量增加，好氧性细菌数量增加，有机物被细菌分解产生无机物，夏天不易净化是因为温度过高导致微生物的生长受到抑制的原因

12、。 考点：此题主要考查微生物的相关知识。 南极是一个极度冰冻的地方，在科学家眼里，那儿可能蕴涵着无价的科学宝藏。而在勇敢的旅游者眼里，这块冰封的陆地恰好是一个游览胜地。目前，在是否可以到南极旅游的问题上，科学家和旅游者的对抗越来越激烈。科学家之所以强烈反对旅游者去南极旅游，主要原因是 ( ) A南极生态系统成分简单，自动调节能力弱，生态系统的稳定性易被破坏 B南极生态系统的食物网复杂，人类的介入会使原有的食物网遭到破坏 C南极的光照强烈，上空存在臭氧空洞，这会给旅游者带来很大的伤害 D旅游者的活动会使南极的冰川融化，导致海平面上升 答案： A 试题分析：南极温度低，生物种类稀少，特别是微生物缺

13、乏，不能及时分解垃圾，生态系统的自我调节能力低，稳定性极容易被破坏。 考点：此题主要考察生态系统的稳定性的相关知识。 某种鸟类在营巢里若发现巢内有破蛋，会将蛋壳远远弃置于巢外。为了解此种行为是否与巢的安全有关，科学家将蛋放于野地上，在其旁放置蛋壳，观察其被天敌吃掉的比率，下表为实验结果 表：蛋壳与蛋的距离和灭敌 (乌鸦 )吃蛋的比率 蛋壳与蛋的距离(cm) 被乌鸦吃掉的蛋 (颗数 ) 没有被乌鸦吃掉的蛋 (颗数 ) 被吃掉的比率( ) 15 63 87 42 100 48 102 32 200 32 118 2l 根据表中的数据所作的推论，正确的是 ( ) A蛋与蛋壳的距离不影响天敌吃蛋的比率

14、 B蛋壳有助于天敌发现蛋增大了蛋被吃掉的机会 C蛋壳离蛋越远，越可防止细菌滋生，降低蛋被感染的机会 D蛋壳离蛋越远，蛋被天敌吃掉的机会越大 答案： B 试题分析：由表可以看出；蛋壳与蛋的距离越近，被乌鸦吃掉的蛋的数量越多，没有被乌鸦吃掉的蛋的数量越少，被吃掉的比率越大。故选： B 考点：此题考查的是研究动物行为的方法。 下列关于选购蔬菜等非包装食品时应注意的问题中，不正确的是 ( ) A购买蔬菜时看看颜色、摸摸是否硬挺，以判断蔬菜是否新鲜 B购买鱼肉时看看颜色是否光泽，闻闻气味是否新鲜 C购买猪、牛等肉类时，看看是否有检疫部门的印章 D购买蔬菜时看看菜叶上是否有 “虫眼 ”，以判断是否含有农药

15、 答案： D 试题分析：选购蔬菜等非包装食品时应注意几点： 1注意保质期， 2购买时物品的存放情况， 3物品的生产安全（卫生，工艺，出品检验等安全措施）， 4与同类有包装的产品进行比较， 5该物品的化学性质是否合适包装或 “露天 “，因此ABC都是正确的，但 D购买蔬菜时看看菜叶上是否有 “虫眼 ”，以判断是否喷洒了农药是错误的蔬菜和水果在生长过程中，有可能受到病虫害的威胁，有的人可能提前喷药预防，并经常喷药，因此蔬菜和水果没有虫害，因此没有虫眼；有的人可能没有预防，后来发现，有了虫害，为了保证质量，提高产量，可能要喷药灭虫，尤其是在后期喷药，农药残留更多因此有 “虫眼 ”的蔬菜和水果叶可能有

16、农药的残留，甚至更多。故选： D 考点：本题考查食品安全的相关知识。 因病摘除子宫的妇女，将表现出（ ） A有生殖能力，第二性征消退 B有正常的月经，第 二性征不消退 C无生殖能力，第二性征消退 D无妊娠能力，第二性征不消退 答案： D 试题分析：卵巢是女性的生殖腺和主要性器官，位于盆腔内子宫的两侧，它的作用是产生生殖细胞并分泌雌性激素；月经，又称作月经周期，是生理上的循环周期，育龄妇女每隔一个月左右，子宫内膜发生一自主增厚，血管增生、腺体生长分泌以及子宫内膜崩溃脱落并伴随出血的周期性变化这种周期性阴道排血或子宫出血现象，称月经女性月经周期的形成主要是由于调控卵巢功能的上级机构（下丘脑和垂体）

17、与卵巢之间相互作用的结果；子宫是胎儿发育的场所和形成月 经的地方此人子宫摘除，但卵巢是完好的，因此能正常排卵，但不会形成月经，也无妊娠能力，即怀孕能力。故选： D 考点：此题考查的是人体女性生殖系统的结构和功能；青春期的发育特点。 将颗粒饱满完整的种子分成甲、乙两组，在 25 左右下分别播种，甲组播种在肥沃湿润的土壤中，乙组播种在贫瘠湿润的土壤中，这两组种子的萌发情况是（ ） A甲组先萌发 B乙组先萌发 C同时萌发 D乙组不萌发 答案： C 试题分析：种子萌发的外界环境条件是充足的空气、适宜的温度和一定的水分，与土壤的肥沃程度无关，所以两组种子会同时萌发，只不过在发芽后种在肥沃的土壤中的长成的

18、植株比贫瘠的土壤中的要健壮些。故选： C 考点：此题考查的是种子萌发的条件和过程。 猫在饥饿时，对纸片都感兴趣；饱食后，老鼠的叫声也常引不起猫的反应。这说明（ ） A猫的行为刺激来自身体内部 B饱食的猫，其神经系统受到抑制 C鼠叫不是猫的行为刺激因素 D猫的行为是内外刺激共同作用的结果 答案： D 试题分析：动物行为是生物进行的从外部可察觉到的有适应意义的活动动物所进行的一系列有利于他们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为不仅包括身体的运动，还包括静止的姿势、体色的改变或身体标志的显示、发声，以及气味的释放等动物行为是动物通过神经系统对外界或体内刺激作出的反应，主要受神经系统的调控，还受内分泌系

19、统的调节猫在饥饿时对纸片都感兴趣，饱食后对老鼠叫声也提不起兴趣，这说明猫的行为产生是内外刺激共同作用的结果。故选： D 考点：此题考查的知识点是动物行为的调控，解答时可以从动物行为的概念和产生方面来切入。 下列各项中，与繁殖行为有关的是（ ） A黑头鸥雄鸥的长鸣和 “昂首阔步 ” B野兔时时竖起耳朵听周围动静 C小河中鲫鱼成群觅食 D两只狗为争夺骨头而在打架 答案： A 试题分析：繁殖行为是与动物繁殖有关的一切行为，鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，因此，春天青蛙鸣叫是繁殖行为中的求偶行为。 A.黑头鸥雄鸥的长鸣和 “昂首阔步 ”，都是为了吸引异性，属于繁殖行为

20、故正确； B.野兔时时竖起耳朵听周围的动静属于防御行为，与繁殖行为无关； C.小河中的鲫鱼成群觅食属于觅食行为； D.两只狗为争夺骨头而打架属于攻击行为。故选： A 考点：此题考查的是动物行为的类型和特点。 “金蝉脱壳 ”的壳是指（ ） A皮肤 B甲壳 C外骨骼 D鳞片 答案： C 试题分析：昆虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失这是适应陆地生活的特点之一外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在金蝉的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮因此 “金蝉脱壳 ”的壳是外骨骼。故选： C 考点：此题考查的是昆虫的生殖和发育过程；昆虫纲

21、的主要特征。 某人因外伤出血，血色暗红，血流缓慢，紧急的抢救措施是（ ） A赶紧送往医院 B止血带近心端捆扎 C指压法远心端压住 D消毒后纱布包扎 答案： C 试题分析：动脉是把血液从心脏送往全身各处，血液流动方向是心脏 动脉；静脉是把全身各处的血液送回心脏的血管，静脉的血液流动的方向是心脏 静脉因此，大静脉受伤出血时，正确的急救方法是采用指压法（或止血带）远心端止血；动脉出血在近心端止血；毛细血管出血可以自然止血，也可以用干净纱布包扎伤口某人因外伤大量出血，血色暗红，血流较缓因此判断是静脉出血故应首先 采用指压法（或止血带）远心端止血，同时紧急拨打 120送医院。 故选 C 考点：此题考查的

22、是出血的初步护理。 用鱼缸饲养金鱼，如果数量太多，就会出现频频 “浮头 ”甚至导致死亡。其原因是（ ） A食物缺乏 B氧气不足 C空间太小 D互相攻击 答案： B 试题分析：鱼在水中生活，借助鳃吸收水中的氧气，然而氧气在水中本身就溶解较少，如果数量过多，就会造成氧气不足出现金鱼频频浮头，甚至导致死亡。故选： B 考点：本题考查鱼适于水中生活的形态结构特点鱼在水中生活，借助鳃进行呼吸，鳃是一般水生动物所共有的。 用显微镜的一个目镜分别与 4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在个视野中看到的细胞数目最多 ( ) 答案：

23、 D 试题分析：形成清晰物像时，显微镜的放大倍数与物镜和玻片的距离之间的关系形成清晰物像时，显微镜的放大倍数越大与物镜和玻片的距离越小，视野中看到的细胞数目越少；反之，形成清晰物像时，显微镜的放大倍数越小与物镜和玻片的距离越大，视野中看到的细胞数目越多。用显微镜的一个目镜分别与 4个不同倍数的物镜组合观察临时装片，形成清晰 物像时，每一物镜与载玻片的距离中，选项 D中的物镜和玻片的距离最大，所以用这一物镜在一个视野中看到的细胞数目最多。故选 D 考点：此题考查的是形成清晰物像时，显微镜的放大倍数与物镜和玻片的距离之间的关系。 幼小的黑猩猩从成年黑猩猩的行为中学会用细树枝粘上水和唾液，从洞穴中粘

24、取白蚁作为食物。这种行为属于（ ） A先天性行为 B学习行为 C本能 D捕食行为 答案： B 试题分析：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，喜鹊建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等，先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为动物建立后天行为的主要方式是条件反射参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的新的行为幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物是后天通过模仿学习得来的，属于学习行为。故选B 考点：此题考查的知识点是动物先

25、 天性行为和后天性行为区别解答时可以从先天性行为、后天性行为的特点方面来切入。 生活在亚洲丛林的鼯鼠在伸展四肢的时候，可以看到其身体两侧的皮肤延伸形成的飞膜。由此可推测鼯鼠的运动方式是（ ） A滑翔 B奔跑 C爬行 D游泳 答案： A 试题分析：生活在亚洲丛林的鼯鼠在伸展四肢的时候，身体两侧的皮肤会延伸形成飞膜，从而判断鼯鼠的运动形式是滑翔，滑翔是个省力的飞行运动。故选：A 考点：此题考查的是动物多种多样的运动形式。 杂技运动员关节的活动范围较大的原因是由于体育锻炼能使（ ） A关节面的软骨增厚 B关节囊分泌滑液增多 C关节囊增厚、韧带增粗 D关节囊和韧带的伸展性提高 答案： D 试题分析：科

26、学、系统的体育锻炼，即可以提高关节的稳定性，又可以增加关节的灵活性和运动幅度体育锻炼可以增加关节面软骨和骨密质的厚度，并可使关节周围的肌肉发达、力量增强、关节囊和韧带增厚，因而可使关节的稳固性加强在增加关节稳固性的同时，由于关节囊、韧带和关节周围肌肉的弹性和伸展性提高，关节的运动幅度和灵活性也大大增加。故选： D 考点：此题考查的知识点是体育锻炼对关节的影响，体育锻炼能使得关节的灵活性、牢固性加强，活动范围增大，分析解答。 在 “牧草 野鼠 蛇 鹰 ”这条食物链中，鹰体内的有机物最终来源于（ ） A鹰 B蛇 C野鼠 D牧草 答案： D 试题分析：鹰吃蛇，鹰体内的有机物来源于蛇的体内；蛇吃野鼠，

27、蛇体内的有机物来源于野鼠，野鼠吃牧草，野鼠体内的有机物来自牧草的体内；牧草体内的有机物是牧草进行光合作用自己制造的；因此鹰体内的有机物最终来源于牧草。故选 D 考点：此题考查的是生态系统中的食物链和食物网。 “打开培养皿，暴露 在空气中 510min, 再盖上，封好。 ”此过程相当于细菌培养过程的哪一个步骤？（ ） A制作培养基 B接种 C消毒 D恒温培养 答案： B 试题分析：按无菌操作技术要求将目的微生物移接到培养基质中的过程叫做接种空气中有微生物，打开培养皿，暴露在空气中 5-10分钟，再盖上封号，此过程中空气中的微生物落入培养皿中，故相当于接种。故选 B 考点：本题主要考查了接种的有关

28、知识。 衣服放在室外曝晒可减少疾病的原因是（ ） A室外空气新鲜，充足的氧气可抑制细菌生长 B大气中的氮气能杀灭细菌的芽孢 C日光中的紫外线能杀灭细菌 D日光中的红外线能抑制细菌生长和繁殖 答案： C 试题分析：日光中含有大量的紫外线，紫外线可以杀灭空气中致病的细菌和真菌所以衣服放在室外曝晒可以减少疾病的发生。故选： C 考点：此题考查的是细菌和真菌的分布。 苍耳果实表面的钩刺可以勾挂再动物的皮毛上，这有利于（ ） A躲避不良环境 B扩大分布范围 C进行光合作用 D进行呼吸作用 答案： B 试题分析：生物适应环境才能生存，苍耳果实的表面有许多钩刺，当动物经过时可以钩挂在动物的毛皮上，有利于果实

29、种子传播到远方，扩大了苍耳的分布范围。故选： B 考点：此题考查的知识点是生物对环境的适应，解答时可以从钩刺可以钩挂在其它物体上的作用方面来切入。 综合题 印度曾经有过关于 “狼孩 ”的报道：一只失去幼仔的母狼疯狂撞进了主人不在家的一户农舍，对园里的鸡群大肆捕咬。此时，留存家里的婴儿受到惊吓而大声啼哭起来，于是母狼遁着哭声便跃窗进入了房内 闻讯赶回家来的主人正看到衔着婴儿的母狼遁进了山林。十余年后，人们终于在 山林里发现了被母狼哺育长大的孩子 -一个赤身裸体，不懂人言，只会嚎叫，追随着母狼用四肢爬行且用牙撕咬生肉为食的 “狼孩 ”。试根据这一报道分析： （ 1）母狼哺育婴儿长大的行为，从现象来

30、看属于 行为；从获得的途径来看是 行为，这种行为的发生是由母狼体内的 所决定的。 （ 2） “狼孩 ”的表现说明：正常人的行为是通过 建立起来 的 行为。 答案：（ 1）繁殖；先天性；遗传物质 （ 2）生活经验和学习；后天性 试题分析：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内 的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，则是一种学习行为。（ 1）动物对后代的哺乳属于繁殖行为，是一种繁殖行为，由体内的遗

31、传物质决定的。（ 2） “狼孩 ”的种种表现表明：后天性行为是指动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和 “学习 ”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动。故答案：为：（ 1）繁殖；先天性；遗传物质 （ 2）生活经验和学习；后天性 考 点：此题考查的是动物的先天性行为和学习行为的区别。 下图是李明同学用两片长方形的木板 1、 2、两条松紧带 3、 4和一颗螺丝 5制作的肌肉牵拉骨运动的模型。请据图回答： （ 1）根据图中虚线箭头判断，此时图中 4应处于 的过程，如果图中 5表示肘关节，则此过程表示 动作。 （ 2）图中 3 4两条松紧带的两端都是分别连在图

32、中 1 2两片木板上，这表示 两端的 绕过关节附近在不同的骨上。 （ 3）从这个模型可以看出，人在运动时要靠 牵拉 ，绕过关节完成动作。关节在运动中起着 的作用。 答案：（ 1）收缩；屈肘；（ 2）骨骼肌；肌腱；（ 3）骨骼肌收缩；骨；支点 试题分析：骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱肌腱可绕过关节连在不同的骨上骨骼肌有受刺激而收缩的特性当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的例如，屈肘动作和伸肘动作的产生屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时，肱三头

33、肌收缩，肱二头肌舒张。故答案：为：（ 1）收缩；屈肘；（ 2）骨骼肌；肌腱；（ 3） 骨骼肌收缩；骨；支点 考点：本题考查骨、关节和骨骼肌的协调配合。 1913年，俄罗斯的 “圣虎克号 ”船载着探险队员到北极探险，队员在北冰洋的冰块间越冬。没过多久，队员就得了一种可怕的病。他们的牙床一块块的裂开，牙齿松动了，脸也浮肿了，皮下青一块紫一块的（皮下出血）。后来，医生把这些人分成六组，分别给每组吃果子酒、矾类制剂、醋、海水、柠檬、肉豆蔻，结果发现每天吃两个柠檬的人很快恢复了健康。请分析： （ 1)船上的队员得了 病。 （ 2）为什么柠檬能治疗这种病？ 。 （ 3）海员最容易得这种病的原因是什么？ 。

34、 答案：（ 1）坏血病 （ 2）柠檬中含有丰富的维生素 C，可以治疗坏血病 （ 3）远航的船上长期缺乏新鲜的蔬菜和水果，海员体内缺乏维生素 C所致 试题分析：人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图： 牙床一块块裂开，充血肿胀，牙齿都松了，脸也浮肿，皮下青一块紫一块，等等这些都是坏血病的症状，说明他们患有坏血病，是缺乏维生素 C引起的，吃两个柠檬的人很快恢复健康，说明柠檬等水果中含有丰富的维生素 C，能防治坏血病。故答案：为：（ 1）坏血病 （ 2）柠檬中含有丰富的维生素 C，可以治疗坏血病 （ 3）远 航的船上长期缺乏新鲜的蔬菜和水果，海员体内缺乏维生素C所致 考点：

35、此题考查的是人体需要的主要营养物质。 在生物圈中，各种各样的生物都扮演着非常重要的角色。请根据所学知识回答下列问题： （ 1）绿色植物通过 把二氧化碳和水合成为储存着 的有机物，从而养育着地球上的其他生物。 （ 2）在自然界，动物直接或间接地以 为食，通过 ，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。同时，在生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在 的状态，它们之间存在着 的关系。可见，动物对于维持 有重要作用。 （ 3）大多数细菌和真菌是生态系 统中的 。它们在自然界中营腐生生活时，将动植物遗体分解成为二氧化碳、水和无机盐，使之回归大自然，又成为绿色植物制造有机物不可缺少的原料。可见，腐生

36、的细菌和真菌对于自然界的 起着重要的作用。 答案：（ 1）光合作用；能量 （ 2）植物；消化和吸收；相对稳定； 相互依存、相互制约；生态平衡 （ 3）分解者；物质循环 试题分析：绿色植物是生产者，能通过光合作用把二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物，为其它生物提供食物和氧气的来源，从而养育着地球上的其他生物。在自然界，动物直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质同时，动物进行新陈代谢能产生二氧化碳、尿液等物质，它们的粪便和遗体经过分解也能释放二氧化碳、含氮无机盐，可见动物能促进生态系统的物质循环。大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者它们在自然界中营腐生生活时

37、，将动植物遗体分解成为二氧化碳、水和无机盐，使之回归大自然，又成为绿色植物制 造有机物不可缺少的原料可见，腐生的细菌和真菌对于自然界的物质循环起着重要的作用。在生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这叫生态平衡，它们之间存在着相互依存、相互制约的关系。故答案：为：（ 1）光合作用；能量 （ 2）植物；消化和吸收；相对稳定； 相互依存、相互制约；生态平衡 （ 3）分解者；物质循环 考点：此题考查的是生态系统的组成和功能。 阅读下列材料，回答有关问题 目前，滥用抗生素的现象比较普遍，世界卫生组织的一份调查结果显示，我国住院患者的抗生素药物使用率高达 80%，其中使用广谱 抗

38、生素和联合使用两种以上抗生素的占 58%，远远高于 50%的国际水平。在日常生活中，许多人把抗生素当成了治疗感冒咳嗽的 “万灵丹 ”；有些人认为抗生素能消炎，为使疾病早日痊愈同时大剂量使用多种抗生素。 （ 1）使用抗生素治疗流行性感冒效果并不显著，主要原因是引发流行性感冒的病原体是 _，而抗生素的作用对象是 _。 （ 2）滥用抗生素的恶果之一是产生大量的耐药菌，使抗生素的效果 _。 （ 3）滥用抗生素的恶果之二是毒副作用，如：严重的过敏反应。所以有些抗生素使用前要进行 _。 （ 4）饲养动物使用抗生素好吗？ _；谈谈你的想法： _。 答案： (1)病毒；病菌 （ 2）变差或完全无效 （ 3）皮

39、试实验 （ 4）不好；人类本身成了一个耐药菌库一旦发生细菌感染，即使从来没有使用过抗生素药物的人，同样可能面临抗生素治疗束手无策的局面，所以尽量不用抗生素。 试题分析：（ 1）因为流行性感冒 90%是由于病毒引起的，抗生素是用来杀菌的，对病毒不起任何作用，所以效果不明显（ 2）滥用抗生素是出现超级细菌的原因；在抗生素刚被使用的时候，能够杀死大多数类型的细 菌，这是不适者被淘汰；但少数细菌由于变异而具有抵抗抗生素的特性，不能被抗生素杀死而生存下来（这是适者生存），并将这些特性遗传给下一代，因此，下一代就有更多的具有抗药性的个体，经过抗生素的长期选择，使得有些细菌已不再受抗生素的影响了，因此抗生素

40、使用一段时间后，杀菌效果就会下降的原因是抗生素对细菌的抗药性进行了选择作用（ 3）人体具有免疫功能，能识别自己和非己成分，青霉素是非己成分，相当于抗原，进入人体后，引起人体产生了免疫反应，所以注射青霉素前一定要进行皮试否则会发生严重的过敏反应疫苗进入人体后会刺激淋巴 细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体，抗体能够协助吞噬细胞来消灭特定的病原体，这种免疫类型只对特定病原体起作用，属于特异性免疫（ 4）人类本身成了一个耐药菌库一旦发生细菌感染，即使从来没有使用过抗生素药物的人，同样可能面临抗生素治疗束手无策的局面。故答案：为：（ 1）病毒； 病菌（ 2）变差或完全无效（ 3）皮试实验；（

41、 4）不好；人类本身成了一个耐药菌库一旦发生细菌感染，即使从来没有使用过抗生素药物的人，同样可能面临抗生素治疗束手无策的局面，所以尽量不用抗生素。 考点：此题是一道综合题，考查了病原 体、人体的免疫、骨髓、大脑皮层的功能，要学会对上述知识的整合和运用。 探究题 新采摘的玉米果穗具有甜味，但放一段时间后甜味便降低。如果采摘后放在沸水中浸泡一段时间再保存，甜味可保留较长一段时间；如果采摘后放在35 4O 的温度下，甜味消失得更快；如果采摘后马上放人冰箱中冷藏，也可使甜味的保持时间延长。请回答： (1)放一段时间后，甜味降低的原因是 。 (2)沸水浸泡一段时间后再保存，甜味可保留较长时间的原因 。

42、(3)放在 35 4O 的温度下，甜味消失得更快的原因 。 (4)放在冰箱中甜味时间延长的原因是 。 (5)通过上述实验，可证明 。 答案： (1)果穗中的糖在酶的作用下分解； (2)高温使水解糖的酶失去活性；(3)此温度是酶催化反应的最适温度，酶的催化效率最高； (4)低温使酶的活性降低； (5)酶是生物催化剂，酶的催化作用受外界温度的影响； 试题分析：（ 1）采摘后果穗中的糖类物质在相应酶的作用下被分解而失去甜味；（ 2）沸水条件下，高温使酶的活性降低甚至失去活性，影响糖类的分解，所以甜味可保留较长的时间；（ 3） 35 4O 的温度是酶的最适温度，此条件下，酶的催化效率是最高的，糖类被分

43、解的越多，所以甜味消失的越 快；（ 4）冰箱温度低，使酶的活性降低，影响糖类的分解，所以甜味可保留较长的时间；（ 5）酶可以催化反应的进行，是生物催化剂，但是其活性受到温度的影响。 考点：此题主要考查酶的活性以及影响因素。 某同学学习了开花结果后，想观察一下玉米怎样结出果实、种子的。于是种了一些玉米，让他感到意外的是，用其他植物的花粉进行授粉的玉米，没有结出果实、种子。于是他产生了疑问：植物体要结出果实和种子，是不是一定要授同种植物的花粉呢？ （ 1）请问：假如他要用实验证明自己的疑问，应该做出的假设是 。 （ 2）实验过程中，他重新种植了一 些玉米（不考虑季节影响），并将这些玉米平均分成差不

44、多的甲、乙两组。快开花时，将所有雄花去掉，并分别用半透明纸袋将玉米雌花花穗包起来，其意义是 。 （ 3）分别采集玉米和其他植物的花粉。将玉米花粉撒到包好的甲组玉米雌花穗上。其他植物的花粉撒到包好的乙组玉米雌花花穗上。根据假设可以预测，能够形成果实的一组是 。 （ 4）要设计另一组的意义是 . （ 5）这种实验不能够只种两株玉米，也不能只进行一次实验，还不能局限一种植物进行实验，请说出其中的道理 。 答案：（ 1）一种被子植物花的雌蕊如果接受的不是同种植物花的花粉就不能形成果实和种子 （ 2）防止本植物花粉落到本植株雌蕊上等自然传粉的发生 （ 3）甲组 （ 4）与实验组对照 （ 5）避免各种偶然

45、情况的发生，而且实验具有可重复性 试题分析：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（ 1）提出问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案：作出的假设是：植物体要结出果实和种子，一定要授同种植物的花粉。（ 2）设计实验的方案，包括选择材料、设计方法步骤等实验过程中，重新种植了一些玉米（不考虑季节的影响），并将这些玉米平均分成差不多的甲、乙两组 快开花时，将所有雄花去掉，并分别用半透明纸袋将玉米雌花花穗包起来，其意义是将所有雄花去掉，并将雌花穗包起来，是为了使雌花的花蕊没有自然接受花粉的机会，保证实验的准确性。（ 3）设置对照实验，实验变量是否是同

46、种植物的花粉，分别采集玉米和其他植物的花粉将玉米花粉撒到包好的甲组玉米雌花穗上其他植物的花粉撒到包好的乙组玉米雌花穗上根据假设可以预测，能够形成果实的一组是甲组玉米。（ 4）要设计另一组的意义是 乙组作为实验对照组使实验结果具有说服力通过重复实验，或扩大样本，排除其偶然性，提高实验的准确性这种实 验不能只种两株玉米，也不能够只进行一次实验，还不能够局限一种植物进行实验，请说出其中道理 该实验通过针对不同植物的多次实验，避免各种偶然情况发生，而且实验要具有可重复性。（ 5）使实验结果具有说服力通过重复实验，或扩大样本，排除其偶然性，提高实验的准确性这种实验不能只种两株玉米，也不能够只进行一次实验，还不能够局限一种植物进行实验，请说出其中道理 该实验通过针对不同植物的多次实验，避免各种偶然情况发生，而且实验要具有可重复性。故答案：为：（ 1）一种被子植物花的雌蕊如果接受的不是同种植物花的花粉就不能形成果 实和种子 （ 2）防止本植物花粉落到本植株雌蕊上等自然传粉的发生 （ 3）甲组 （ 4）与实验组对照 （ 5）避免各种偶然情况的发生，而且实验具有可重复性 考点：本题以植物体要结出果实和种子，一定要授同种植物的花粉为载体，考查学生运用所学的生物学知识，分析解决生产实践中新问题的能力明确实验目的，确定实验原理遵循单一变量的实验原则，选择实验材料，设计实验步骤，预测实验结果。