1、2013-2014学年福建宁化城东中学初一上期期中考试生物卷（带解析） 选择题 小明同学在海边游玩时捡到下列物体，其中属于生物的是（ ） A彩石 B贝壳 C螃蟹 D珊瑚 答案： C 试题分析：生物具有新陈代谢、生长发育等基本特征，螃蟹具有这些特征，属于生物，彩石、贝壳和珊瑚不具备这些特征，不属于生物，选 C 考点：本题考查生物的基本特征知识，解答此题需要学生掌握生物的基本特征，能运用基础知识，分析解决实际问题。 在制作人体口腔上皮细胞的临时装片时，需要往载玻片上滴加 0.9%的生理盐水，而不能涂抹在清水中，目的是（ ） A防止细菌在装片中繁殖 B保持细胞的正常形态和生理功能 C迅速杀死细胞以便
2、观察 D利用生理盐水粘住细胞 答案： B 试题分析：把人体口腔上皮细胞放在 0.9%的生理盐水中，细胞不会因吸水或失水而变形，保持细胞的正常形态和生理功能，便于观察，选 B 考点：本题考查观察人体口腔上皮细胞的实验知识，解答此题需要学生会制作人体口腔上皮细胞的临时装片，并懂得其中的道理。 玉米细胞的染色体数是 10对，经过五次细胞分裂后，新形成的玉米细胞的染色体数是 ( ) A 10条 B 20条 C 40条 D 80条 答案： B 试题分析：细胞分裂时，细胞核内的遗传物质经过复制后分成两个，这样分裂后形成的新细胞内染色体的数目和原来相同，仍是 10对， 20条，选 B 考点：本题考查细胞分裂
3、的知识，解答此题需要学生知道细胞分裂的过程，了解细胞分裂过程中遗传物质的变化情况。 如果你的皮肤不慎划破，你会感到疼痛，还会流血，这说明皮肤中可能有哪些组织？（ ） 肌肉组织 上皮组织 神经组织 结缔组织 A B C D 答案： C 试题分析：感觉疼痛，是因为皮肤真皮内有丰富的感觉神经末梢；会流血，血液是一种结缔组织，这说明皮肤中有神经组织和结缔组织，选 C 考点：本题考查皮肤的结构知识，解答此题需要学生熟悉皮肤的结构，会运用所学知识，分析具体问题。 把松树和小狗身体结构的构成进行比较，松树没有（ ）这一结构层次。 A细胞 B组织 C器官 D系统 答案： D 试题分析：植物的结构层次是：细胞、
4、组织、器官、植物体；动物的结构层次是：细胞、组织、器官、系统、动物体，所以松树没有 “系统 ”这一结构层次，选 D 考点：本题考查植物和动物的结构层次知识，解答此题需要学生分别记住植物和动物的结构层次。 具有 “绿色水库 ”之称的生态系统是（ ） A湿地生态系统 B草原生态系统 C海洋生态系统 D森林生态系统 答案： D 试题分析：森林生态系统能涵养水源，调节气候，增加降雨，森林覆盖率高就会降雨量丰富，所以森林生态系统被称为 “绿色水库 ”，选 D 考点：本题考查生态系统的类型知识，解答此题需要学生记住生物圈中的各种生态系统类型，并掌握好各系统的特点。 在玻片上有一 “9b”字母，则在显微镜视
5、野中看到的应该是（ ） A 9b B q6 C 6q D b9 答案： B 试题分析：显微镜下看到的物像是倒像，所以在玻片上有一 “9b”字母，则在显微镜视野中看到的应该是 “q6”，选 B 考点：本题考查显微镜的使用知识，解答此题需要学生学会使用显微镜，懂得显微镜的成像规律，并能根据规律解答具体案例。 在实验设计中，下列选项中不能作为一组对照的是（ ） A有光和无光 B温度和水分 C 0 和 25 D有空气和无空气 答案： B 试题分析：对照实验应设计单一变量，选项 B中温度和水分分别属于两个不同的因素，有两个变量，不符合对照实验的要求，选 B 考点：本题考查探究实验的知识，解答此题需要学生
6、会设计探究实验，懂得在实验中设置单一变量。 仔细观察番茄的果肉，里面有一些 “筋络 ”，这些 “筋络 ”属于（ ） A保护组织 B机械组织 C输导组织 D营养组织 答案： C 试题分析：番茄果肉里的 “筋络 ”属于输导组织，内含导管和筛管，分别输导水分无机盐和有机物，选 C 考点：本题考查绿色开花植物的器官知识，解答此题需要学生掌握器官是由组织构成的，并理清器官内的各种组织。 显微镜的视野中，发现物像位于右下方，要想使物像移至视野中央，应向 ( )方向移动玻片标本。 A左上方 B左下方 C右上方 D右下方 答案： D 试题分析：显微镜的视野中看到的物像移动方向和标本的移动方向相反，所以应向右下
7、方移动玻片标本，这样物像才会向左上方移动，到达视野中央，选 D 考点：本题考查显微镜的使用知识，解答此题需要学生能使用显微镜观察标本，知道物像的移动方向与标本的移动方向之间的关系。 用显微镜观察时，对光调节好后，在视野中已经看到观察物的物像，为了使物像更加清晰，应该微调（ ） A粗准焦螺旋 B细准焦螺旋 C光圈 D物镜 答案： B 试题分析：对光已经调节好，不用再调节光圈；已经看到物像，为了使物像更加清晰，也不用再调节物镜；调节粗准焦螺旋活动范围大，会使已经看到的物像消失，不能再调节粗准焦螺旋；调节细准焦螺旋活动范围小，能使物像更加清晰，选 B 考点：本题考查显微镜的使用知识，解答此题需要学生
8、熟练掌握显微镜的使用方法，知道从对光到观察的每一步骤。 生物界千姿百态，生物种类极其繁多，个体差异很大。除 外，绝大多数生物体结构和功能的基本单位是 。 答案：病毒 细胞 动物细胞和植物细胞中都有的能量转换器是（ ） A叶绿体 B线粒体 C细胞膜 D细胞核 答案： B 试题分析：动物细胞中的能量转化器是线粒体，能为动物体提供能量；植物细胞中的能量转化器有叶绿体和线粒体两个，分别是进行光合作用和呼吸作用的场所，所以动物细胞和植物细胞中都有的能量转换器是线粒体，选 B 考点：本题考查动物细胞和植物细胞的结构和生理知识，解答此题需要学生知道植物细胞和动物细胞的结构及各部分的功能。 用显微镜进行观察研
9、究的时候，材料必须是：（ ） A新鲜的 B干燥的 C薄而透明的 D完整 的 答案： C 试题分析：只有薄而透明的材料，光线才能通过反光镜的反射，穿过材料，经镜头放大到达人的眼睛，我们才能看清被放大的物像，选 C 考点：本题考查显微镜的使用知识，解答此题需要学生明白显微镜的基本原理，知道制作生物标本的要求。 画细胞结构图时，图中较暗地方的表示方法应是 ( ) A用铅笔涂抹 B用钢笔涂抹 C用铅笔点上细密的点 D用斜线表示 答案： C 试题分析：画细胞结构图时，图中较暗地方的表示方法应是用铅笔点上细密的点，而不是涂抹、画斜线等方法，也不能用钢笔等，选 C 考点：本题考查实验作图知识，解答此题需要学
10、生知道绘制生物结构图的基本要求，熟悉生物画图的方法。 沙漠狐的耳朵很大，有利于散热，而北极狐的很小，毛也很多，有利于保温。导致它们形体差别的最重要原因你认为是：（ ） A阳光 B水分 C空气 D温度 答案： D 试题分析 :生物具有与环境相适应的特点，沙漠温度高，沙漠狐的耳朵很大，有利于散热，适应沙漠的高温环境；北极温度低，北极狐的耳朵很小，毛也很多，有利于保温，适应北极的低温环境，选 D 考点：本题考查生物与环境相适应的特点，解答此题需要学生树立生物能适应环境的生物学思想。 下列不属于生态系统的是 ( ) A一片农田 B一块草地 C一片森林 D一群羊 答案： D 试题分析：生态系统包括生物部
11、分和非生物部分，一群羊只是生物部分的消费者，要构成生态系统还缺少非生物部分以及生物部分中的生产者和分解者，选D 考点：本题考查生态系统的组成知识，解答此题需要学生明确生态系统的组成成分。 俗话说 “大树底下好乘凉 ”，这体现了（ ） A生物能影响环境 B生物能适应一定的环境 C环境能影响生物的生存 D生物与环境可以相互影响 答案： A 试题分析：生物既要适应环境，又能影响环境。大树能遮挡阳光，并且蒸腾作用降低植物体温度的同时，也降低了大树底下的温度，所以 “大树底下好乘凉 ”，这体现了生物能影响环境，选 A 考点：本题考查生物适应环境与影响环境的知识，解答此题需要学生能区分生物适应环境还是生物
12、影响环境，树立生物既要适应环境，又能影响环境的生物学思想。 荔枝是岭南佳果中的极品，惠州荔枝更以苏东坡的 “日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南 人 ”而闻名于世。荔枝属于（ ） A系统 B器官 C 组织 D细胞 答案： B 试题分析：荔枝属于绿色开花植物，有六大器官，根茎叶属于营养器官，花果实种子属于生殖器官，它的果实荔枝是一种生殖器官，选 B 考点：本题考查绿色开花植物的结构层次知识，解答此题需要学生认识绿色开花植物的各大器官。 牧草留种区为了预防鸟啄食草子，用网把留种地罩上，可后来发现，草的叶子几乎被虫吃光。产生这种现象的原因是（ ） A环境污染 B食物链被破坏 C缺水干旱 D植被被破坏 答案：
13、 B 试题分析：生态系统中，通过食物链和食物网维持一种动态的平衡，用网把留种地罩上，就破坏了食物链，牧草留种区的虫子没有了捕食者，大量繁殖，最终草的叶子几乎被虫吃光，选 B 考点：本题考查食物链和食物网的知识，解答此题需要学生懂得生态平衡的道理，能用生态平衡的原理解释具体的案例。 使用显微镜观察标本时，需要从侧面看着物镜并旋转粗准焦螺旋，将镜筒下降。从侧面看着物镜的目的是（ ） A使物镜降至能看清物像 B使物像对准光源 C防止物镜碰到玻片，造成损伤 D防止污染镜头 答案： C 试题分析：使用显微镜观察标本时，只要旋转粗准焦螺旋使镜筒下降，就需要从侧面看着物镜，这样做的目的是防止物镜碰到玻片，把
14、玻片压碎并损坏镜头。 考点：本题考查显微镜的使用方法，解答此题需要学生熟悉显微镜的使用方法，懂得操作规范。 2008年 5月 12日，我国四川省汶川县发生 8 0级地震，此后又发生多次余震。侥幸逃生的人们，每次余震来临时都惊慌万分，这一现象属于生物特征中的（ ） A生物的生活需要营养 B生物需要呼吸 C生物能对外界刺激作出反应 D生物能生长和繁殖 答案： C 试题分析：侥幸逃生的人们由于 受到了严重伤害，面对余震的刺激，做出反应，这是生物能对外界刺激作出反应的基本特征，可以帮助人们逃避伤害，选 C 考点：本题考查生物的基本特征知识，解答此题需要学生记住生物的基本特征，并能学会运用基础知识。 当
15、你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是（ ） A用纱布擦 B用手擦 C用纸巾擦 D用擦镜纸擦 答案： D 试题分析：擦拭显微镜镜头要用专用的擦镜纸，不能用纱布、纸巾等其他物品，以免对镜头造成伤害，选 D 考点：本题考查显微镜的使用知识，解答此题需要学生懂得显微镜的使用规范，养成爱护实验器械的良好习惯。 植物细胞分裂的顺序是 ( ) 细胞质分成两个部分，每一部分含有一个细胞核 细胞核一分为二，成为两个细胞核 新细胞核之间的细胞质中央形成新的细胞膜 最后产生新的细胞壁 A B C D 答案： B 试题分析：植物细胞分裂时细胞核先一分为二，然后细胞质分成两份，在中央形成新的细胞膜和细胞壁，一
16、个细胞就分成了两个，所以 B符合，选 B 考点：本题考查细胞分裂的知识，解答此题需 要学生了解植物细胞分裂的过程。 如果要探究水分对鼠妇生活的影响，下列的四个实验装置中，选择以下哪组最为恰当（ ） 答案： B 试题分析： C和 D选项都有水分和光照两个变量，不符合探究实验单一变量的要求，不恰当；鼠妇喜欢阴暗的环境， A选项光照条件会影响鼠妇的生活，选项 B最为恰当，选 B 考点：本题考查探究实验变量的设置知识，解答此题需要学生领会探究实验的操作要领，结合具体事例，具体分析，得出结论。 采几片红色苋菜叶放入盛有少量清水的烧杯中，加热至沸，可见杯中的水变成了红色。这种红色的色素主要来自苋菜细胞的
17、( ) A细胞膜 B细胞质 C细胞核 D液泡 答案： D 试题分析：把红色苋菜叶放入盛有少量清水的烧杯中，加热至沸后，苋菜叶细胞的细胞膜被破坏，细胞膜控制物质进出的作用消失，苋菜细胞液泡内的红色色素释放出来，水就变成了红色，选 D 考点：本题考查细胞膜的功能知识，解答此题需要学生知道细胞的各部分结构及功能。 填空题 小丽学习了植物的结构层次知识后，从市场买回几个番茄进行观察、研究。番茄果实属于 _器官；她取出一个番茄，用开水烫过后，撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于 _组织，表皮以内的部分主要是 _组织。 答案：生殖 保护 营养 试题分析：果实属于生殖器官，由保护组织、营养组织、输导组织等多种组
18、织构成。 考点：本题考查绿色开花植物的结构层次知识，解答此题需要学生知道绿色开花植物的结构层次，以及器官的构成情况。 地球上最大的生态系统是 _，它的范围包括 _的底部、_的大部和 _的表面。 答案：生物圈 大气圈 水圈 岩石圈 试题分析：地球有三圈，大气圈、水圈和岩石圈，但是只有大气 圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面才能生存生物，称为生物圈。 考点：本题考查生物圈的知识，解答此题需要学生明确生物圈的范围。 我们在进行科学探究中，设计实验方案时，一定只能有 个变量，这样才能保证实验结果是由你所确定的实验变量引起的。 答案：一个 试题分析：设计探究实验方案时，要遵循单一变量的原则，只有一个变量
19、，才能保证实验结果是由你所确定的实验变量引起的。 考点：要知道探究实验设计的单一变量原则。 染色体是由 和蛋白质两种物质组成，它是遗传物质的主要载体。 将细胞核、染色体、细胞、 DNA按从大到小的顺序排列：_。 答案： DNA 细胞、细胞核、染色体、 DNA 试题分析：生物细胞的细胞核内有遗传物质染色体，染色体由 DNA和蛋白质组成，它是遗传的主要载体。 考点：本题考查细胞核、染色体、细胞、 DNA的关系，解答此题需要学生理解遗传的物质基础知识，能辨明几者的关系。 综合题 下图分别为细胞结构和显微镜结构示意图，请据图回答： （ 1）制作人口腔上皮细胞临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴，再
20、轻轻盖上，目的是 _，染色所用的 液体是 。 （ 2）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的 。 （ 3）在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是上图中的 （填 A或B）。 （ 4）细胞结构中， 是遗传信息库。 (5)如果将口腔上皮细胞改为洋葱表皮细胞进行观察，则尽管洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而胀破，这是因为植物细胞的外面具有 _的缘故。 (6)在用显微镜观察标本时，为避免压碎标本，在下降镜筒时，眼睛要盯着_；对光时，转动转换器，要用 （填 “高倍 ”或 “低倍 ”）物镜对准通光孔。 (7)当几个同学围着一台显微镜时，视
21、野有时会就暗，原因是：_。 答案：（ 1）防止盖玻片下产生气泡 碘液 【 6】细准焦螺旋 B 【 4】细胞核 【 2】细胞膜能控制物质进出的作用 物镜 低倍 遮挡住了光源 试题分析：（ 1）盖盖玻片的正确方法是先让盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，防止盖玻片下产生气泡。 使用显微镜时，要看清已经观察到的物像，应当转动细准焦螺旋。 动物细胞由细胞膜、细胞质和细胞核三部分组成，和植物细胞相比较没有细胞壁、液泡和叶绿体。 不管植物细胞还是动物细胞，细胞核都是遗传信息库。 细胞膜能控制物质进出，不让过多的水分进入细胞，所以则尽管洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而胀破。 使用显
22、微镜时下降镜筒眼睛要看着物镜，防止压碎标本并损坏镜头；对光时应该用低倍物镜。 （ 7）当几个同学围着一台显微镜时，遮挡住了光源，视野就会变暗。 考点：本题考查临时装片的制作，显微镜的使用，细胞的结构和功能等知识，解答此题需要学生应全面掌握生物学基础知识，具备看 图作答能力，能综合运用基础知识结合图示，通过分析、判断，找出正确答案：，并具有较好的前后连贯，逻辑推理能力。 如下表格所示用四种不同的显微镜镜头组合来观察洋葱表皮细胞装片 显微镜 目镜 物镜 A 15 40 B 10 40 C 10 10 D 15 10 （ 1）在显微镜视野中看到细胞数目最少的是： _。 （ 2）观察到的细胞最小的显微
23、镜是 _。 答案：（ 1） A （ 2） C 试题分析：（ 1）显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，体积越大， A的放大倍数最大， 600倍，选 A （ 2）显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，体积越小， C的放大倍数最小， 100倍，选 C 考点：本题考查显微镜的使用知识，解答此题需要学生懂得显微镜放大物像的规律，具备在不同数据中找出正确答案：的能力。 下图是动物细胞和植物细胞的结构模式图，请据图回答以下问题： (1) （填甲或乙）是植物细胞结构模式图，因它有 。（填一个即可） (2)在细胞的结构中，能控制物质进出的是 。 (3)一个生物体能够由小长大，主要是由于细胞的 、 和
24、的结果。 (4)西瓜之所以甘甜可口，主要是因为 中含有大量的糖分。 答案：（ 1）甲 细胞壁 （ 2）【 B】细胞膜 （ 3）分裂生长分化 （ 4）【 F】液泡 试题分析：（ 1）植物细胞和动物细胞相比较植物细胞有细胞壁、细胞膜和液泡，而动物细胞没有。 （ 2）细胞膜能控制物质的进出。 （ 3）细胞的分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大，细胞分化形成不同的组织，一个生物体就能由小长大。 （ 4）植物细胞液泡内的细胞液里含有大量的糖分，所以西瓜吃起来甘甜可口。 考点：本题考查细胞的结构知识，解答此题需要学生熟悉植物细胞和动物细胞的结 构特点和功能，具有比较辨别能力。 下图是草原生态系统的食
25、物网示意图，请看图回答： （ 1）该食物网中有 条食物链，请写出其中最长的一条是 。 (2)若该草地受到有毒物质的污染，经检测，此食物网中每一种生物的一个个体内有毒物质的含量如下表所示。根据表中的数据，你认为属于草的应该是_ (填字母 )，受害最重的生物是 _ (填字母 )。（ 3）该生态系统中，鹰与蛇存在的关系是 _。若某种原因导致鼠灾的发生，一段时期内，该生态系统中狐、鹰和蛇的数量会随之增 加，而随着上述几种动物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠的数量也会随之 ，使生态系统逐渐恢复原样 ,这表明生态系统具有一定的 能力。 (4)在上述生态系统中，有两类生态系统的组成成分没有被体现出来，它们
26、分别是 和 _,但它们是生态系统不可缺少的成分。 答案：（ 1） 5 草 鼠 蛇 鹰 （ 2） A F （ 3）捕食 减少 自动调节 （ 4）非生物部分 分解者 试题分析：（ 1）由图可知，该生态系统有如下 5条食物链：草 兔 鹰；草 兔 狐；草 鼠 狐；草 鼠 鹰；草 鼠 蛇 鹰 （ 2）草在食物链中是第一营 养级，营养级越低，有害物质含量越少，所以草是A； F中含有毒物质最多，可见受害最重。 （ 3）鹰与蛇是吃与被吃关系，属于捕食关系；鼠增多，绿色植物被鼠吃而减少，鼠的数量也会随着减少，又会达到生态平衡，说明生态系统具有一定的自动调节能力。 （ 4）该生态系统只体现了生产者和消费者，还缺少
27、非生物部分和分解者。 考点：本题考查生态系统的知识，解答此题需要学生了解生态系统的组成，认识到生态系统具备一定的自动调节能力，能用发展和变化的眼光看问题，并具备较强的逻辑推理能力。 判断题 同一个受精卵经细胞的分裂和分化，所产生的细胞内的染色体数量是不一样的。（ ） 答案： 绿色植物的每个细胞都含有线粒体和叶绿体。 （ ） 答案： 显微镜对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野。（ ） 答案： 探究题 如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢 是因为环境变明亮了吗 某同
28、学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。 提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？ （ 1）作出假设： _。 （ 2）制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放 5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是 _。如果在铁盘两侧中央各放 1只鼠妇会出现什么现象 答： _。 （ 3）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了 5次，结果如下表：为了使实验结论更准确，应对下述数据做怎样的处理 答：_。 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮 0只 1只 2只 O 只 2只 阴暗 10只 9只 8只 10只 8只 从中得出
29、的实验结论是 _。 答案：（ 1）鼠妇喜欢生活在阴暗的环境。 （ 2）光 会使实验增加偶然性，从而影响实验的可信度。 （ 3）取 5次的平均值 试题分析：（ 1）假设既可以是肯定的，也可以是否定的，一般假设最有可能的情况，所以假设鼠妇喜欢生活在阴暗的环境。 （ 2）一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，这样变量就是光。用1只鼠妇缺乏科学性，会因偶然因素影响实验的结论。 （ 3）每一次都会有误差，取平均值更接近实际。 考点：本题考查探究实验知识，解答此题需要学生具备科学探究能力，能根据所提供的资料做出合理的假设，懂得设计实验变量，会处理数据，知道怎样做才能使实验更合理，更科学。 连线题 请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起： 老虎吃野猪 合作关系 许多蜜蜂在酿蜜 竞争关系 田里的水稻与杂草 捕食关系 答案：老虎吃野猪 捕食关系 许多蜜蜂在酿蜜 合作关系 田里的水稻和杂草 竞争关系 试题分析：老虎吃野猪是一种吃与被吃的关系，属于捕食关系；许多蜜蜂在酿蜜是许多个体共同完成的，属于合作关系；田里的水稻和杂草相互争夺田里的水分、营养物质和阳光，属于竞争关系。 考点：本题考查不同生物之间的关系知识，解答此题需要学生认识不同种生物生物之间复杂的关系，理解它们之间的联系。
