1、2013-2014学年福建永定县湖坑中学初一上期期中考试生物卷（带解析） 选择题 下面所列举的物体中都属于生物的一组是 A蝴蝶、水 B大象、霉菌 C落叶、水仙 D空气、月季 答案： B 试题分析：选项 A中的水，选项 C中的落叶，选项 D中的空气都属于非生物，只有选项 B.大象、霉菌都是生物，选 B 考点：本题考查区分生物与非生物的能力，解答此题需要学生知道生物的基本特征，能根据生物的特征辨别生物与非生物。 生物学家已经发现、命名和记录的生物有 A 250多万种 B 200多万种 C 150多万种 D 100多万种 答案： B 试题分析：迄今为止生物学家已经发现、命名和记录的生物有 200多万
2、种，选B 考点：本题考查生物的数量，解答此题需要学生具有较好的记忆力。 菊原产我国，目前世界上有 2万至 2.5万个品种，我国有 7000种左右。这一实例体现了生物多样性中的 A物种多样性 B遗传多样性 C生态系统多样性 D数量多样性 答案： B 试题分析：同属于菊花世界上有 2万至 2.5万个品种，我国有 7000种左右，这是由不同的基因决定了菊花的不同性状，体现了生物基因的多样性，即遗传的多样性，遗传的多样性决定了生物种类的多样性，选 B 考点：本题考查生物多样性的多种表现，解答此题需要学生理解生物遗传的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性，以及三者之间的关系。 生活在海水中的藻类，由浅
3、水到深水中的颜色变化是绿色、褐色、红色。影响海洋中藻类植分布的主要因素是 A阳光 B水质 C温度 D空气 答案： A 试题分析：浅水藻类由于近光源，所以叶绿素多，显示绿色，而随着深度的增加叶绿素减少而显示其他颜色，而因为阳光 中的长波穿透能力强，能穿过较深的水层，所以藻类的颜色才会随着深度增加而趋向红色，选 A 考点：本题考查影响生物的非生物因素知识，解答此题需要学生懂得海洋中海水越深，进入的阳光越少，植物的颜色也会发生变化，到达一定深度后，就没有植物能生存了。 斑马食草、狮子捕食斑马是生物间最为普遍的 A互惠互利关系 B种内互助关系 C种内斗争关系 D捕食关系 答案： D 试题分析：斑马食草
4、、狮子捕食斑马是吃与被吃的关系，属于捕食关系，正是由于这种生产者和消费者的关系，才构成了生态系统中的食物链，选 D 考点：本题考查不同生物之间的关系，解答此题需要学生理解这种捕食关系与食物链的联系。 科学探究常需要进行对照实验 ,在设计对照实验中 ,我们应把握的原则是 A所有的变量都不相同 B所有的变量都相同 C除实验变量以外，其他变量都相同 D除实验变量以外，其他变量都不相同 答案： C 试题分析：科学探究实验在设置对照实验时应把握单一变量原则，即除实验变量以外，其他变量都相同，选 C 考点：本题考查科学探究知识，解答此题需要学生明白科学探究的基本要求，会在探究实验中设置实验变量。 在制作洋
5、葱表皮细胞装片时，滴一滴清水的作用是 A保持细胞的形态 B杀死细胞 C避免细胞死亡 D离散洋葱表皮细胞 答案： A 试题分析：在制作洋葱表皮细胞装片时，滴一滴清水，植物的细胞就不会因细胞吸水或失水而变形，才能保持细胞的正常形态，便于观察，选 A 考点：本题考查洋葱表皮细胞装片的制作知识，解答此题需要学生会制作洋葱表皮细胞装片，理解每一步骤的目的和要求。 用显微镜观察洋葱表皮细胞装片时，在视野中看到的细胞物像是 答案： C 试题分析：图 A是血细胞； B是神经细胞； C是洋葱表皮细胞； D是叶表皮细胞，所以选 C 考点：本题考查显微镜的使用知识，解答此题需要学生平时认真做实验，熟悉常见的生物细胞
6、和组织，具有辨别判断能力。 四位同学使用不同的显微镜镜头组合（如下表）观察洋葱表皮细胞装片，在显微镜视野中看到细胞最多的是 A甲 B乙 C丙 D丁 答案： C 试题分析：显微镜的放大倍数越小看到的细胞体积越小，细胞数目越多，丙同学使用的显微镜能放大 100倍，在四位同学中放大倍数最小，所以看到的细胞数目最多，选 C 考点：本题考查显微镜的使用知识，解答此题需要学生懂得显微镜的放大倍数越小看到的细胞体积越小，细 胞数目越多，还要知道显微镜的放大倍数 =目镜放大倍数 物镜放大倍数。 用显微镜观察洋葱表皮细胞时，看到颜色最深的是 A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核 答案： D 试题分析：用显微镜
7、观察洋葱表皮细胞时，为了便于观察，要给洋葱表皮细胞用碘液染色。细胞核内有一种容易被碱性染料染成深色的物质 -染色体，所以用显微镜观察洋葱表皮细胞时，看到颜色最深的是细胞核，选 D 考点：本题考查用显微镜观察洋葱表皮细胞实验的知识和细胞的结构知识，解答此题需要学生了解细胞核内染色体的存在，明白用碘液给洋葱表皮细胞染色的原理。 在用显微镜观察临时装片时，发现视野中有一个污点。转动物镜和移动装片时，污点都不动，由此可判断污点的位置是 A目镜上 B物镜上 C反光镜上 D临时装片上 答案： A 试题分析：使用显微镜观察时，只有在目镜、物镜和玻片标本上有污点时才能在视野内看到，该污点转动物镜和移动装片时都
8、不动，说明不在物镜和装片上，只能在目镜上，选 A 考点：本题考查显微镜的使用知识，解答此题需要学生知道视野中的污点可能存在的位置，具有较强的逻辑推理能力。 影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是 _，另一类是_。生物的生存离不开环境，生物在适应环境的同时，也能 _和_环境。 答案：生物因素；非生物因素；影响；改变 试题分析：影响生物生活的生物因素包括同种生物和不同种生物，非生物因素主要有阳光、空气、水、土壤等。生物与环境的关系是相互的，生物既要适应环境，也能影响和改变环境。 考点：本题考查生物与环境的关 系，解答此题需要学生知道生物既要适应环境，也能影响和改变环境的道理。 地球上现存的生物
9、，绝大多数都是具有相似的结构和功能单位。生物体的这个结构和功能单位是 A细胞 B组织 C器官 D系统 答案： A 试题分析：地球上现存的生物除病毒无细胞结构外，其他生物结构和功能的基本单位都是细胞，选 A 考点：本题考查构成生物体的基本单位，解答此题需要学生知道细胞是生物体结构和功能的基本单位，还要知道病毒没有细胞结构的知识点。 生物学研究的最重要方法是 A观察法 B调查法 C实验法 D分类法 答案： C 试题分析：生物学研究的方法有观察法、实验法、调查法等多种方法，实验法是现代生物学研究的重要方法，观察法是科学探究的一种基本方法，选 C 考点：本题考查生物学研究的方法，解答此题需要学生熟悉科
10、学探究的基本方法，以及各种方法的应用及地位。 物镜安放在显微镜的 A转换器上 B镜筒上 C载物台上 D遮光器上 答案： A 试题分析：显微镜的主要部件是目镜和物镜，目镜安装在镜筒上，物镜安装在转换器上，选 A 考点：本题考查显微镜的结构知识，解答此题需要学生掌握显微镜的基本结构，熟悉显微镜镜头的安装和使用。 若要探究 “种子的萌发是否需要适量的水分？ ”，你认为该实验的变量是 A水分 B空气 C温度 D阳光 答案： A 试题分析：探究实验把要探究的因素设计为实验的变量，通过对照实验的对比，才能得出正确结论，所以若要探究 “种子的萌发是否需要适量的水分？ ”实验的变量应是水分，选 A 考点：本题
11、考查探究实验的知识，解答此题需要学生会设置探究实验的实验变量，具备严谨的科学态度。 下列能构成一个生态系统的是 A一个池塘中所有的鱼 B一块农田中全部的水稻 C一片树林中全部的松树 D一块草地 答案： D 试题分析：在一定地域内，生物与环境形成的统一整体，叫生态系统。生态系统包括生物部分和非生物部分 “A.一个池塘中所有的鱼 B.一块农田中全部的水稻C.一片树林中全部的松树 ”只包含了生物部分，还缺少非生物部分，而一块草地则具备了生物部分和非生物部分，属于生态系统，选 D 考点：本题考查生态系统的组成，解答此题需要学生掌握最基本的生态系统组成知识，明白生态系统的概念。 影响花儿在不同的季节和时
12、间绽放的主要因素是 A温度 B水分 C光照 D土壤 答案： C 试题分析：影响生物生活的因素分为非生物因素和生物因素 。非生物因素包括：阳光、温度、水、空气、土壤等，所以，温度、水分、光照、土壤都会影响花儿在不同的季节和时间绽放，但光照因素是主要因素，春天和秋天主要的差别是光照强度不同和光照时间不同，桃树春天开花，菊花秋天开花，这种差别主要是光照不同造成的，选 C 考点：本题考查非生物因素对生物的影响，解答此题需要学生知道影响生物的非生物因素有哪些，能区分主要因素和次要因素。 切洋葱时常会流泪，原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质，这些物质存在于 A细胞膜 B细胞核 C液泡 D叶绿体 答案： C 试
13、题分析：植物细胞内有液泡，液泡内的液体是细胞液，洋葱中刺激眼睛的物质就在洋葱细胞液泡内的细胞液里，选 C 考点：本题考查细胞的结构知识，解答此题需要学生熟悉细胞的结构和各部分的特点，把理论知识和生活中的实际问题结合起来。 在探究影响鼠妇分布的环境因素实验中，以下几组对照设置不合理的是 A光照与黑暗 B潮湿与干燥 C光照与潮湿 D有其他生物干扰与无其他生物干 答案： C 试题分析：探究实验应遵循单一变量的原则，选项 C.光照与潮湿含有两个变量 -光和水分，不符合探究实验的要求，选 C 考点：本题考查探究实验中变量的设置问题，解答此题需要学生懂得如何设置探究实验的单一变量。 下图是低倍镜下观察到的
14、影像，要把字母 e移到视野中央，应将玻片往_方向移。 A左上方 B左下方 C右上方 D右下方 答案： B 试题分析：显微镜视野中看到的物像移动方向和标本的移动方向相反，物像在视野的左下方，向左下方移动标本，视野中的物像才会向右上方移动，从而到达视野的中央，选 B 考点：本题考查显微镜的使用知识，解答此题需要学生懂得物像移动方向和标本移动方向之间的关系，具有一定的想象力。 制作人体口 腔上皮细胞临时装片时，应在载玻片的中央滴一滴 A清水 B碘液 C生理盐水 D酒精 答案： C 试题分析：取下人体口腔上皮细胞后，放在生理盐水里，才能保持细胞的正常形态，便于观察，所以制作人体口腔上皮细胞临时装片时，
15、应在载玻片的中央滴一滴生理盐水，选 C 考点：本题考查人体口腔上皮细胞临时装片的制作知识，解答此题需要学生熟悉制作人体口腔上皮细胞临时装片的过程。 细胞分裂有一定的规律，最先分裂的结构是 A细胞壁 B细胞膜 C细胞质 D细胞核 答案： D 试题分析：细胞分裂时细胞核首先一分为二，接着细胞质分成两份，每一份中含有一个细胞核，然后形成新的细胞壁和细胞膜，一个细胞就分成了两个，所以选 D 考点：本题考查细胞分裂知识，解答此题需要学生清楚细胞分裂的过程，知道细胞各部分在分裂时的先后变化。 北极熊皮下厚厚的脂肪是与极地的哪种环境条件相适应的 A多水的环境 B低温的环境 C食物稀少的环境 D地面为冰雪覆盖
16、的环境 答案： D 试题分析：北极熊的皮下有厚厚的脂肪，可以起到保温作用，减少热量的散失，适应地面为冰雪覆盖的环境，选 D 考点：本题考查生物与环境的关系知识，解答此题需要学生懂得生物必须适应环境才能生存，并能解决遇到的实际问题。 植物根毛细胞与人口腔上皮细胞相比，其特有的结构是 A叶绿体和液泡 B细胞壁和液泡 C叶绿体和细胞壁 D叶绿体、液泡和细胞壁 答案： B 试题分析：植物细胞和动物细胞相比，特有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡，但植物根部细胞没有叶绿体，所以植物根毛细胞与人口腔上皮细胞相比，其特有的结构是细胞壁和液泡，选 B 考点：本题考查植物细胞和动物细胞结构的异同，解答此题需要学生掌握
17、植物细胞和动物细胞的结构，并 懂得植物根部细胞没有叶绿体，具备具体问题具体分析的能力。 地球上最大的生态系统是 A海洋生态系统 B湿地生态系统 C草原生态系统 D生物圈 答案： D 试题分析：一定地域内，生物与环境形成的统一整体叫生态系统，生态系统可大可小，一片森林、一条河流都可以叫做生态系统，但地球上最大的生态系统是生物圈，选 D 考点：本题考查生态系统知识，解答此题需要学生明确生态系统的概念，了解常见的生态系统。 填空题 小丽从市场买会几个番茄，她取出一个，用开水烫过后，撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于 _组织，表皮以内的部分主要是 _组织。 答案：保护；营养 试题分析：番茄果实是绿色开花
18、植物的器官，由保护组织，如撕下的一层薄薄的表皮；营养组织，如表皮以内的果肉等多种组织构成。 考点：本题考查绿色开花植物体的结构层次知识，解答此题需要学生熟悉绿色开花植物体的结构层次，并能以番茄果实为载体，理论联系实际，通过分析思考找出问题答案：。 生物学是自然科学中的一门基础科学，它是研究生物的形态、 _、分类、生理、 _和 _、进化、生态的科学。 答案：结构；遗传；变异 试题分析：生物学是研究生物圈中生物的形态、结构和功能、分类、生理遗传变异、进化、生态等的科学。 考点：本题考查生物学的性质，解答此题需要学生正确理解生物科学，培养积极地学习兴趣。 下列生命现象所体现的生物的特征是：绿色植物通
19、过光合作用制造有机物、人体排汗等现象是 _，它是生物最基本的特征；向日葵的花盘随着太阳转动、含羞草的叶片受到触动时会自然下垂，叫做 _；一株幼苗长成一棵参天大树、一条小鱼长成大鱼，这些都是 _；母鸡生蛋、雌虎产崽，这种生物产生后代的过程， 叫做 _。 答案：新陈代谢；应激性；生长现象；繁殖 试题分析：生物具有的基本特征包括：新陈代谢；生长发育；应激性；繁殖后代；遗传变异等，其中新陈代谢现象是生物的最基本特征。动物和植物都具有应激性，都能由小长大，生长发育，并且都能繁殖自己的后代。 考点：本题考查生物的基本特征知识，解答此题需要学生理解生物的基本特征，能运用基础知识具体分析遇到的动植物的具体问题
20、，具有较强的分析理解能力。 地球上所有的生物都生活在地球表面的一个 “薄层 ”里面。这个 “薄层 ”包括_的下层、整个 _和 _的上层 ,这里有维持生命的阳光、空气、水等条件，科学家称之为 “生物圈 ”。 答案：大气圈；水圈；岩石圈 试题分析：生物圈是指生物生活的圈层，主要包括大气圈的下层，整个水圈，岩石圈的上层，这个范围包括了地球上所有生物及其生存空间的总称 . 考点：本题考查生物圈的知识，解答此题需要学生弄懂生物圈的概念和生物圈的大致范围，还要正确理解生物圈的含义。 综合题 在观察植物、人和动物细胞的基本结构时要制作临时装片，并使用显微镜进行观察。请回答相关问题： （ 1）在制作洋葱表皮细
21、胞和人口腔上皮细胞临时装片时，为了观察清楚，都要用 对细胞进行染色。 （ 2）将显微镜的正确使用步骤补充完整：取镜安放 放置玻片标本 观察 收放。 （ 3）显微镜现安装有 10和 40两个物镜，观察时，首先应选择其中 的物镜进行观察。 （ 4）根据显微镜结构图回答：图中表示物镜的是 ；观察到物像后，微调 细准焦螺旋，可以使物像更加清晰。 （ 5）在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示，请回答下列问题：你认为 同学的观察效果最好 答 案：（ 1）碘液 （ 2）对光 （ 3） 10（ 4） 2； 6（ 5）乙 试题分析：（ 1）制作洋葱表皮细胞和
22、人口腔上皮细胞临时装片时一般用碘液对标本进行染色。 显微镜的使用步骤按顺序一般分为取镜安放、对光、放置标本、观察、收放等几个步骤。 使用显微镜观察时应先用低倍镜，再用高倍镜，所以首先应选择其中 10X的物镜进行观察。 图中 2是物镜，安装在 1转换器上，当看到物像后应微调 6细准焦螺旋，使物像更加清晰。 甲同学看到的物像由于盖盖玻片不当，使盖玻片下产生了气泡；乙同学装片制作良好，观察效果最好；丙同学在取口腔细胞前没有漱口 ，标本内掺杂了食物残渣等杂物；丁同学取下口腔上皮细胞后，在生理盐水滴中没有涂抹均匀，细胞出现了重叠现象。 考点：本题考查显微镜的结构功能和使用知识，洋葱表皮细胞和人口腔上皮细
23、胞临时装片的制作等知识，解答此题需要学生熟悉显微镜的结构和功能，会正确使用显微镜观察标本，知道制作洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞临时装片的正确步骤和方法，能分析在使用显微镜和制作装片中出现的问题，具备较好的综合分析、判断能力和动手操作能力。 下图分别是植物细胞和动物细胞结构模式图，请据图回答： （ 1）表示植物细胞的是 _（填 A或 B）。 （ 2）含有遗传物质的结构是细胞核 。 （ 3）具有保护和支持作用的结构是 _。 （ 4）控制物质出入细胞的结构是 _。 （ 5）若图 A 取自植物绿色部分，则细胞中具有叶绿素的结构是 _。 答案：（ 1） A （ 2） （ 3）细胞壁（ 4）细胞膜（ 5）
24、叶绿体 试题分析：（ 1）植物细胞具有细胞壁、液泡和叶绿体，所以 A 图是植物细胞。 图中 是细胞核，内含遗传物质。 植物细胞的 细胞壁具有保护和支持作用。 植物细胞的 叶绿体内有叶绿素。 考点： 本题考查植物细胞和动物细胞的知识，解答此题需要学生熟悉植物细胞和动物细胞的结构和功能知识，具备识图作答能力，能通过比较植物细胞和动物细胞的异同来解答相关问题。 判断题 细胞越小，表面积与体积的比相对越大，越有利于细胞进行物质交换。（ ） 答案： 试题分析：细胞越小，表面积与体积的比相对越大，越有利于细胞进行物质交换，说法正确 若将低倍镜下的物像转换高倍物镜下观察时，可直接转动转换器。 ( ) 答案：
25、 试题分析：若将低倍镜下的物像转换高倍物镜下观察时，由于高倍物镜比低倍物镜要长，不能直接转动转换器，应先转动 粗准焦螺旋向上调节镜筒后再转动转换器更换高倍物镜，错 所有的植物细胞中都含有叶绿体。（ ） 答案： 试题分析：并不是所有的植物细胞中都含有叶绿体，叶绿体主要存在于叶肉细胞中，一些幼嫩的茎的细胞里也有叶绿体，但在根部细胞和叶表皮细胞等处则没有叶绿体，错 探究题 某同学为了研究影响鼠妇的环境条件，进行了实验探究，研究结果记录如下，试回答下列问题。 （ 1）该同学提出的问题是： _？ （ 2）针对要研究的问题，作出的假设是 _。 （ 3）所进行的实验研究中，变量是 _。 根据该同学所测实验结
26、果， 10只鼠妇在光照下和黑暗处分布的平均数量分别是_和 _。 （ 5）该实验所得出的结论是 _。 答案：（ 1）光对鼠妇的生活有影响吗？（合理即可） （ 2）光对鼠妇的生活有影响 （合理即可） （ 3）光 （ 4） 3； 7 （ 5）鼠妇喜欢黑暗的环境。（合理即可） 试题分析：（ 1）通过表格可以看出，时间相同，但条件不同，一个 是 “照光 ”一个是 “黑暗 ”，所以提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？ 探究实验做出的假设既可以是肯定的，也可以是否定的，既可以是 “光对鼠妇的生活有影响 ”也可以是 “光对鼠妇的生活没有影响 ”。 光是该实验唯一不同的条件，所以变量是光。 为了使实验结论更有说服
27、力，取不同时间段的平均值，这样可以减少误差，更科学的反应事实。 从数据看停留在黑暗处的鼠妇数量要比停留在照光处的数量要多，所以可得出结论：鼠妇喜欢黑暗的环境。 考点：本题考查科学探究实验知识，解答此题需要学生熟悉科学探究实验的六大步骤，能提出符合内容的问题，做出合理的假设，分析找出实验变量，具备处理实验数据的能力，能通过综合分析判断，得出正确的结论。 近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度引起人们的密切关注。为探究酸雨对种子萌发的影响，某校兴趣小组的同学从下图所示的四个装置中选取两个装置，并同时置于温暖的室内，定期观察并记录种子的萌发情况。 (注：各装置中种子的种类、数量
28、相同 ) （ 1）该小组同学应选择 和 两个装置作为对照实验，他们要探究的问题是： （ 2）实验的每个装置都用 10粒种子而不是 l粒种子，目的是 。 （ 3）如果 A装置的种子萌发数小于 C装置的种子萌发数，则说明 ； 如果 A装置的种子萌发数大于 C装置的种子萌发数，则说明_。 答案：（ 1） A； C；酸雨对种子的萌发有影响吗？（合理即可） （ 2）避免偶然性，减小误差 （ 3）酸雨对种子的萌发有不利影响；酸雨促进种子的萌发。（合理即可） 试题分析：（ 1）由图可知 A装置和 C装置环境温度相同，种子数量相同， A装置中有 酸雨， B装置中有等量清水，符合单一变量的探究实验要求， A装置
29、和 B装置可作为对照实验，来探究问题 “酸雨对种子的萌发有影响吗？ ”。 用一粒种子具有偶然性，误差会增大，实验结论缺乏科学性和说服力，所以用10粒种子。 如果 A装置的种子萌发数小于 C装置的种子萌发数，说明酸雨抑制了种子的萌发，酸雨对种子的萌发有不利影响；如果 A装置的种子萌发数大于 C装置的种子萌发数，则说明酸雨促进了种子的萌发。 考点：本题考查探究实验相关知识，解答此题需要学生具备较好的看图识图能力，能从图中分析出需要的答案：，根据单一变量等原则找出符合 要求的对照实验，提出符合题意的问题，懂得如何避免探究实验的偶然性，并通过对实验数据的分析、综合，推断出结论。 连线题 连线题： A请
30、将科学家与相应的研究结果用线连接起来。 林奈 提出 DNA分子双螺旋结构模型 达尔文 创立生物分类系统 哈维 创立生物进化理论 沃森和克里克 血液循环 B将下列人体的基本组织及各组织的主要功能用线连接起来。 上皮组织 产生和传导兴奋 肌肉组织 保护和分泌 结缔组织 收缩、舒张 神经组织 连接、支持、保护、营养 答案： A 林奈 创立生物分类系统 达尔文 创立生物进化理论 哈维 血液循 环 沃森和克里克 提出 DNA分子双螺旋结构模型 B 上皮组织 保护和分泌 肌肉组织 收缩、舒张 结缔组织 连接、支持、保护、营养 神经组织 产生和传导兴奋 试题分析： A：林奈创立了生物分类系统；达尔文创立生物进化理论，有物种起源等著作；哈维提出了血液循环理论；沃森和克里克提出 DNA分子双螺旋结构模型，并因此获得了诺贝尔奖 B：上皮组织具有保护和分泌作用；肌肉组织能收缩、舒张，产生运动；结缔组织起到连接、支持、保护、营养等作用，如血液等；神经组织有产生和传导兴奋的功能。 考点：本题考查科学家与相应的研究结果，人体的基本组织及各组织的主要功能知识，解答此题需要学生具有开阔的知识面，较为丰富的知识，了解生物学等科学家和科学事件，掌握人体的基本组织及各组织的主要功能知识。
