1、2013-2014学年福建漳州二中初一下期期中考试生物卷（带解析） 选择题 现代类人猿和人类的共同祖先是 A长臂猿 B黑猩猩 C森林古猿 D北京古猿 答案： C 试题分析：现代类人猿和人类有共同的祖先 森林古猿，选项符合题意。 考点：此题考查现代类人猿和人类的祖先，通过此题考查学生对基础知识的掌握情况。 “绿色食品 ”指的是 A富含叶绿素的蔬菜 B新鲜的蔬菜 C安全，无公害的食品 D营养价值高的食品 答案： C 试题分析： “绿色食品 ”是指安全，无公害的食品。选项 C符合题意。 考点：此题考查什么是绿色食品，以此考查学生对绿色食品的理解能力。 吃饭时随意谈笑，食物能误入气管，原因是 A环状软
2、骨扩大 B会厌软骨未盖住喉的入口 C声带打开未来得及关闭 D会厌软骨盖住了食道入口 答案： B 试题分析：咽的下部是喉和食道，当吞咽时，会厌软骨会盖住喉的入口，食物进入气管，如果人在吃饭时随意谈笑，会厌软骨来不及盖住喉的入口，食物会误入气管引起咳嗽，所以吃饭时不能随意谈笑。选项 B符合题意。 考点：此题考查吞咽和呼吸的关系，以此考查学生对生物知识的理解能力和把握相关知识的内在联系。 人体 中血液流进小肠壁前与流出小肠壁后相比，后者 A氧和养料都增加了 B氧和养料都减少了 C氧减少了、养料增加了 D氧增加了、养料减少了 答案： C 试题分析：小肠是消化食物和吸收营养物质的主要器官，所谓吸收就是指
3、被消化的营养物质进入小肠壁内的血液循环等的过程，所以血液流经小肠后，血液内的营养物质会增多；同时小肠进行生命活动时，要消耗氧气，所以血液流经小肠后，血液内的氧气会减少，选项 C符合题意。 考点：此题考查小肠血液循环的特点，通过此题考查学生对小肠吸收功能和小肠血液循环的理解能力。 当血液通过肺泡周围毛细血管时，氧含量发生变化，下列正确的表示该变化的曲线是 答案： D 试题分析：当血液通过肺泡周围毛细血管时，肺泡内的氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡，经呼吸排出体外，所以血液流经肺泡后，血液中氧气的含量会增加，血液中的氧气含量在任何时候都不能为零，故选项 D符合题意。 考点：此题考查肺泡内的气
4、体交换，以此考查学生对肺泡内气体交换原理的理解能力，对曲线图的分析能力。 氧气进入人体最终要到达 A组织细胞 B血液 C心脏 D肺 答案： A 试题分析：人体吸入的氧气经血液循环最后运送到组织细胞处，在组织细胞内参与有机物的分解，并释放能量，故选项 A符合题意。 考点：此题考查呼吸的意义，以此考查学生对呼吸的意义的理解能力。 下列关于平静状态下呼吸过程的叙述，哪项是正确的 A胸廓扩大，肺扩张，肺内气压下降，外界气体经呼吸道进入肺 B胸廓扩大，肺扩张，肺内气压上升，外界气体经呼吸道进入肺 C胸廓回缩，肺缩小，肺内气压下降，外界气体经呼吸道进入肺 D胸廓回缩，肺缩小，肺内气压上升，外界空气经呼吸道
5、进入肺 答案： A 试题分析：当呼吸肌收缩时 ，胸廓扩大，肺扩张，肺内气压下降，当肺内气压低于大气压时，外界气体进入肺，当呼吸肌舒张时，胸廓缩小，肺回缩，肺内气压变大，当肺内气压大于大气压时，肺内气体被呼出肺，选项 A符合题意。 考点：此题考查呼吸运动的原理，以此考查学生对呼吸运动的理解能力。 排出痰液具有净化呼吸道的作用，那么 “痰 ”产生的部位是（ ） A口腔 B咽 C鼻腔 D气管和支气管 答案： D 试题分析：气管和支气管的表面的纤毛不停的摆动，将黏有灰尘和病菌的黏液推到喉的入口，经咳嗽咳出体外，故选项 D符合题意。 考点：此题考查痰的形成，以此考查学生对痰形成的认识，养成不随地吐痰的好
6、习惯。 下列关于红细胞的说法正确的是（ ） 主要运输氧气 主要运输二氧化碳 运输葡萄糖 含有血红蛋白 A B C D 答案： C 试题分析：红细胞内含有血红蛋白，血红蛋白是一种红色含铁的蛋白质，血红蛋白质在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离，因此红细胞具有运输氧气的功能，选项 C符合题意。 考点：此题考查红细胞的功能，此题为基础题，考查学生对红细胞功能的理解能力。 血液中含水量最多并且与 体内的物质运输有关的成分是（ ） A红细胞 B血浆 C血小板 D白细胞 答案： B 试题分析：血液包括血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血浆内含有较多的水分，血浆具有运输营
7、养物质的功能，故选项 B符合题意。 考点：此题考查血浆的成分及血浆的功能，通过此题考查学生对血液各成分及作用的认识能力。 抢救大面积烧伤病人和严重贫血病人时，应该分别输给（ ） A血浆和红细胞 B鲜血和红细胞 C血浆和白细胞 D鲜血和白细胞 答案： A 试题分析：大面积烧伤病人丢失了大量的血浆和组织液等，所以给其输血时应该输入血浆；贫血的原因是血液中含有的红细胞数量少或者血红蛋白的含量少，所以严重贫血患者应该输入红细胞，故选项 A符合题意。 考点：此题考查血液的成分和成分输血，以此考查学生对血液成分和功能的理解能力，考查学生解决实际问题的能力。 人患急性炎症到医院做血常规检查，往往会发现血液中
8、增多的是（ ） A血小板 B白细胞 C红细胞 D血红蛋白 答案： B 试题分析：白细胞具有吞噬病菌的作用，当人体某处有炎症时，白细胞数量会增多，并聚集在伤口周 围吞噬病菌，所以此时做血常规检查时，白细胞数量会增多，选项 B符合题意。 考点：此题考查人体血细胞的功能，以此考查学生对此知识点的理解能力和联系实际的应用能力。 食物中的蛋白质被彻底消化后，产物是 A葡萄糖 B氨基酸 C脂肪酸 D甘油 答案： B 试题分析：蛋白质在胃内被初步分解成多肽，在小肠内被彻底分解成氨基酸，故选项 B符合题意。 考点：此题考查蛋白质的消化，以此考查人对营养物质消化知识的理解能力。 试管内有一些植物油，加入自己配制
9、的一些消化液，充分震荡后，置入 37的温水中，一段时间后植物油不见了。那么，所配置的消化液最合理的一组是 A唾液、胃液、肠液 B唾液、胃液、胆汁 C胆汁、胰液、肠液 D胃液、肠液、胰液 答案： C 试题分析：植物油的主要成分是脂肪，唾液能消化淀粉，胃液能消化蛋白质，胆汁能将脂肪乳化成脂肪微粒，胰液和肠液中含有多种消化酶，能消化淀粉、蛋白质和脂肪等，故选项 C符合题意。 考点：此题考查食物的消化，通过此题考查学生对不同的消化液的作用的理解能力和应用能力。 “女大十八变，越变越好看 ”与这种变化直接相关的器官是 A卵巢 B子宫 C卵细胞 D输卵管 答案： A 试题分析：卵巢是女性的主要生殖器官，卵
10、巢能分泌雌性激素，而雌激素促使女性发生第二性征的改变。故与 “女大十八变，越变越好看 ”的变化直接有关的器官是卵巢。 考点：此题考查女性的生殖器官，本题为基础题，通过此题考查学生对基础知识的掌握和应用能力。 胎儿从母体获得营养和氧气的器官是 A输卵管 B子宫 C胎盘 D乳腺 答案： C 试题分析：胎儿生活在子宫内半透明的羊水中，通过脐带、胎盘从母体中获得所需要的营养物质和氧，胎儿每时每刻所产生的二氧化碳等废物，也是通过脐带、胎盘经母体排出的怀孕到 40周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘一起从母体的阴道排出，即分娩因此胎儿从母体中获得营养物质和氧气是通过胎盘和脐带故选项 C符合题意。 考点：
11、此题考查胎儿在母体哪如何获取营养物质，以此考查学生对胎儿营养的理解能力。 青春期是一个人发展智力的 “黄金时代 ”，其原因是青春期 A脑的质量增长迅速 B脑开始发育 C脑的内部结构和功能不断完 善 D脑中神经元数量增长迅速 答案： C 试题分析：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，其次是男孩和女孩的性器官也都迅速发育青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期进入青春期之后，大脑皮层的内部结构和功能不断分化和完善，脑的沟回增多、加深，脑神经纤维变粗、增长，使大脑对人体的调节功能大大增强，兴奋过程和抑制过程逐
12、步平衡，分析、理解和判断问题的能力有了很大的提高在这一时期，孩子的好奇心、求知欲、记忆力大大增强 ，容易接受新事物，所以青春期是学习知识、发展智力的 “黄金时期 ”可见 C符合题意 考点：此题考查青春期的发育特征，以此考查学生对青春期身体和心理发育特点的理解能力。 下列不属于青春期发育特点的是 A身高体重突增 B形成生殖器官 C出现第二性征 D脑和内脏的功能趋于完善 答案： B 试题分析：人类在胚胎时期就已经形成生殖器官了，选项 B不是青春期发育特点。青春期身体发育的特征是身高体重突增，脑和内脏的功能趋于完善，出现第二性征，故只有选项 B符合题意。 考点：此题考查人类青春期发育的特点，通过此题
13、考查学生对青春期发育特征的理解能力，考查学生对易错知识的判断分析能力。 下列哪种营养物质无需消化可以被人体直接吸收 A糖类 B脂肪 C蛋白质 D维生素 答案： D 试题分析：糖类、蛋白质、脂肪是大分子有机物，在人体内必须被分解成小分子物质才能被吸收，维生素是一类小分子有机物，在人体中能够直接被吸收入血液循环中，故选项 D符合题意。 考点：此题考查人体对营养物质的消化和吸收，通过此题考查学生对消化和吸收的知识点的理解能力。 在脂肪组织中，占细胞重量最多的物质是 A水 B脂肪 C糖类 D蛋白质 答案： A 试题分析：水分是细胞中的主要成分，约占细胞新重的 90%，故选项 A符合题意。 考点：此题考
14、查细胞内的物质，考查学生对细胞内物质含量的认识，考查学生分析判断能力。 下列食物中，能预防地方性甲状腺肿的是 A蔬菜和水果 B肝脏、奶、蛋 C血液、奶、肉 D海带、紫菜、虾 答案： D 试题分析：碘是合成甲状腺激素的主要原料，人体缺碘易患地方性甲状腺肿，海带、紫菜、虾是含丰富的碘，故选项 D符合题意。 考点：此题考查食物中所含有营养物质和营养物质在人体中的作用，以此考查学生对知识的理解能力和应用能力。 以下是某同学对人体消化和吸收原理的认识，正确的是 A消化腺中只有胃腺能分泌盐酸 B淀粉和蛋白质最早在口腔内被消化 C胆汁不含消化酶，对食物的消化不起作用 D小肠能吸收麦芽糖、葡萄糖等，是吸收的主
15、要场所 答案： D 试题分析：胃腺能分泌胃液和盐酸，选项 A正确；淀粉在口腔中开始被消化，蛋白质是从胃开始被消化，选项 B不正确；胆汁不含消化酶，但是能够将脂肪乳化成脂肪微粒，选项 C 不正确；小肠能够吸收葡萄糖，但是不能吸收麦芽糖，选项 D不正确，故只有选项 A符合题意。 考点：此题考查人体内消化腺的作用，淀粉、蛋白质的消化，小肠的吸收功能，以此考查学生对以上知识的理解能力和分析判断能力。 下列各项中，不属于消化腺的是 A唾液腺 B胆囊 C肝脏 D胰腺 答案： B 试题分析：唾液腺能够分泌唾液，肝脏能分泌胆汁，胰腺能分泌胰液，唾液、胆汁、胰液都属于消化液，所以唾液腺、肝脏、胰腺属于消化腺，胆
16、囊不能够分泌消化液，胆囊能够贮存胆汁，所以胆囊不是消化腺。选项 B符合题意。 考点：此题考查人体内的消化腺，以此考查学生对消化腺知识点的掌握情况。 人体最大的消化腺是 A肝脏 B胃腺 C肠腺 D胰腺 答案： A 试题分析：肝脏是人体中最大的消化腺，能够分泌胆汁，选项 A符合题意。 考点：此题考查人体最大的消化腺，以此考查学生对消化腺知识的掌握情况。 既能消化糖类又能消化脂肪和蛋白质的消化液是 A胃液 B胆汁 C唾液 D胰液 答案： D 试题分析：胰液中含有多种消化酶，既能消化糖类，又能消化蛋白质和脂肪等，选项 D 符合题意；胃液含有胃蛋白酶，只能消化蛋白质；唾液含有唾液淀粉 酶，能消化淀粉；胆
17、汁不含消化酶，但对脂肪的消化有促进作用，故选项 A.B.C 都不符合题意。 考点：此题考查糖类、蛋白质和脂肪的消化，通过此题考查学生对消化知识的掌握情况。 综合题 下图所示是某人一次正常的平静呼吸中，肺内外气压差的变化曲线。请分析回答： （ 1）曲线 AB段表示 （选填吸气或呼气）时肺内气压的变化。 （ 2）曲线发生 BC 段变化时，胸廓的前后、左右、上下径都 （选填扩大或缩小）。 （ 3）本次呼吸中，吸气结束的一瞬间是坐标系中的 点，此时肺内气压与大气压相等。 答案：（ 1）吸气 （ 2）缩小 （ 3） B 试题分析：（ 1）曲线 AB段表示的是肺内气压低于外界气压，表示的是吸气的过程；（
18、2） BC 段曲线表示的是肺内气压高于大气压，是呼气的过程，此时呼吸肌舒张，胸廓的前后、左右、上下径都缩小，胸廓容积变小，肺回缩；（ 3）当肺内气压与外界大气压差为零时，表示吸气结束的一瞬间。 考点：此题考查人体呼吸运动的原理，考查学生对呼吸运动的理解能力和分析能力。 下图是中国居民的 “平衡膳食宝塔 ”，请据图回答： （ 1）为人们的生命活动提供主要能量的是 （填字母）；为人们提供建造和修复身体的重要原料的是 （填字母）。 （ 2）从平 衡膳食的角度评价下面三位同学的早餐食谱，最为合理的是 ，请简要说明理由： 。 甲：两个馒头，一杯可乐 乙：一个鸡蛋，一杯可乐 丙：两个馒头，一个鸡蛋，一杯鲜
19、橙汁 （ 3）莎莎是一名七八年级学生，身体发育较快，体重增长较多。她怕同学取笑，所以每天少吃饭或不吃饭，只吃一些水果进行减肥，你认为她的做法对吗？ 。请你给她提出好的建议： 。 答案：（ 1） A C.D （ 2）丙 营养全面、均衡 （ 3）不对 多运动，饮食少油，营养全面、均衡 试题分析：（ 1）糖类是人体生命活动的主要能量来源，图中的 A类食物含糖类最多；蛋白质是 细胞修复和组织的原料，图中的 C.D类食物含有丰富的蛋白质；（ 2）平衡膳食是指各类营养齐全，搭配合理，丙同学的食谱符合平衡膳食的要求；（ 3）莎莎同学的做法不正确，不符合合理营养和平衡膳食的要求，长期这样下去会影响身体健康和正
20、常发育，她应该做到平时多运动，少食脂肪类食物，营养全面、均衡。 考点：此题考查合理营养和平衡膳食，以此考查学生对合理营养及平衡膳食的理解和应用能力。 下图为消化系统的模式图，请据图回答： （ 1） 所分泌的消化液可以初步消化营养物质中的 _ _。 （ 2）人体消化食物和吸收营养物 质的主要场所是 _。 （ 5）粪便形成的部位是 _。 答案：（ 1）淀粉（ 2） 小肠 （ 3） 肝脏（ 4） 胃（ 5） 大肠 试题分析：（ 1） 是唾液腺，能分泌唾液，唾液内含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能将淀粉初步分解成麦芽糖；（ 2）图中的 是人体消化食物和吸收营养物质的主要场所；（ 3）图中的 是肝脏，能够分泌
21、胆汁，胆汁中不含消化酶；（ 4）图中的 是胃，有暂时贮存食物的功能，胃能分泌胃液，胃液对蛋白质具有初步消化的作用；（ 5）粪便是在图中的 大肠中形成的。 考点：此题通过识别人体消化系统的结构图形考查消化系统的结构及功能，以此考查学生的识图能力和理解能力。 下表列出五种食物（各 100克）的主要营养。 食物 糖类（克） 脂肪（克） 蛋白质（克） 维生素 A 维生素 C 维生素 D A 0.4 90 9 40 7 4 B 49.3 7 32 4 10 0 C 15 3 6 3 230 0 D 52.3 0.3 12.3 0 5 45 E 9.8 6.2 62 7 12 14 （ 1）根据上表可知，
22、食物 _（填字母）有利于防治夜盲症，食物 _能提供较多的能量，食物 _有利于坏血病患者食用，食物 _有利于防治骨质疏松症。 （ 2）六大营养物质中，表中还没有列出的营养成分有 _ _、 _ _等。 答案：（ 1） A A C D （ 2） 水 、 无机盐 试题分析：维生素 A有助于防治夜盲症，表中的食物 A中维生素 A的含量高，所以食物 A有防治夜盲症；糖类、蛋白质和脂肪能为人体生命活动提供能量，食物 A中含有的糖类、蛋白质和脂肪总量最多，所以食物 A能提供较多的能量；维生素 C有助于防治坏血病，所以食物 C有利于坏血病患者食用；维生素 D能够促进人体对钙等的吸收，食物 D有利于防治骨质疏松症
23、；（ 2）六大营养物质中，表中没有列出的有水和无机盐等。 考点：此题通过识别表格信息的形式考查食物中的营养物质和营养物质的作用，以此考查学生对知识的理解能力和应用能力。 下图为人体内肺部的气体交换图。请据图回答： （ 1）外包丰富的毛细血管，仅由一层上皮细胞围成的 ，是肺部进行气体交换的基本单位，其名称是 _。 （ 2）血液在肺部进行气体交换后 _的含量减少。 （ 3）空气中的氧气是通过图中标号 _过程进入血液的。氧气进入血液至少要穿过 层细胞。 答案：（ 1）肺泡 （ 2）二氧化碳 （ 3） 两 试题分析：肺由大量肺泡组成，肺泡外包绕着毛细血管，适于气体交换；（ 2）血液流经肺泡时，肺泡内的
24、氧气进入血液，血液中的二氧化碳进入肺泡，因此血液在肺部进行气体交换后，二氧化碳减少了，由静脉血变为动脉血；（ 3）氧气由肺泡进入肺泡周围的毛细血管，观察图形可知，空气中的氧气是通过 过程进入血液的，氧气进入血液要经过肺泡壁和毛细血管壁，肺泡壁和毛细血管壁分别只由一层上皮细胞构成，故氧气进入血液至少要穿过两层细胞。 考点：此题考查肺泡与血液之间的气体交换，以此考查学生对肺泡内气体交换过程的理解能力，考查学生将图形信息也知识信息相结合的能力。 下图是人体呼吸系统示意图，请据图回答： （ 1）图中 是 _ _，它是食物和气体共同经过的通道。 （ 2）图中 和 的壁上有骨或软骨作支架，保证 。 （ 3
25、） _ 是呼吸系统的主要器官，是完成 _ _的场所。 答案：（ 1）咽（ 2） 气流通畅 （ 3） 肺 气体交换 试题分析：（ 1）图中的 是咽，咽的下部接喉和食道，所以咽是食物和空气的共同通道；（ 2）图中的 和 分别是气管和支气管，气管和支气管有骨或软骨作支架，保证了呼吸道的气流通畅；（ 3）图中的 是肺，肺是气体交换的场所，是组成呼吸系统的主要器官。 考点：此题以识图分析的形式考查呼吸系统的结构及功能，通过此题考查学生对呼吸系统知识的理解能力和识图分析能力。 下图是女性排卵、受精和怀孕示意图， 请据图回答： （ 1）图中 A 的功能是产生 ，分泌 激素。 （ 2）胚胎植入 内膜后，胎儿通
26、过脐带和胎盘从母体内获得营养物质和 ，并将代谢产生的废物排入母体血液，由母体排出。 （ 3）如果某女性进行外科结扎手术避孕，应切断该女性的 并结扎，使卵细胞不能与精子结合。 答案：（ 1） 卵巢 卵细胞 雌性 （ 2） D 子宫 氧气 （ 3） C 试题分析：（ 1）图中的 A是卵巢，卵巢能产生卵细胞和分泌雌性激素；（ 2）胚胎植入 D子宫内膜后，胎儿通过脐带和胎盘从母体内获得营养物质和氧气，并 将代谢产生的废物排入母体血液由母体排出。（ 3）精子与卵细胞是在输卵管内结合的，如果某女性进行外科结扎手术避孕，应切断其 C输卵管，使卵细胞与精子不能结合。 考点：此题考查女性生殖系统的结构及功能，胚
27、胎的营养等，以此考查学生的识图能力，对知识的分析及综合应用能力。 判断题 判断题（正确的在括号内画 “”，错误的在括号内画 “”）。 （ 1）糖类是人体最主要的能源物质。（ ） （ 2）消化系统中所有器官都与食物接触。（ ） （ 3）呼吸道可以使进入肺的空气完全净化。（ ） （ 4）用低倍镜观察人血涂片时，视野中体积最大的细胞是白细胞，体积最小的是血小板。（ ） 答案：（ 1）（ ） （ 2）（ ） （ 3）（ ） （ 4）（ ） 试题分析：（ 1）糖类分解释放的能量是人体生命活动的主要来源，所以说糖类是人体最主要的能源物质；（ 2）消化系统包括消化道和消化腺，消化道是食物的通道，与食物接触，
28、消化腺能分泌消化液，有的消化腺位于消化道壁内，有的消化腺通过导管与消化道相连，所以消化腺一般不与食物直接接触；（ 3）呼吸道能够净化进入肺的空气，但是这种净化作用是有一定限度的；（ 4）用高倍镜观察人血涂片时， 同一视野中体积最大的细胞是白细胞，体积最小的是血小板。 考点：此题考查食物中的营养物质，消化系统的结构，呼吸道的作用，血细胞的特点，以此考查学生对以上知识点的掌握情况和应用分析能力。 探究题 某生物兴趣小组同学在探究 “淀粉在口腔内的消化 ”时，进行了以下实验： 试管编号 1 2 3 馒头碎屑或块 碎屑适量 碎屑适量 馒头块适量 清水或唾液 2 mL唾液 2 mL唾液 搅拌后保温 都在
29、 37 水浴中保持 10分钟 加入碘液 都往试管中加入 2滴 结果 不变蓝 变蓝 请回答下列问题： （ 1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在 2号试管的？处应加入 ，作为 1号试管的 实验。 （ 2） 1号试管不变蓝的原因是唾液中含有 酶。 （ 3） 3号试管的？处应填写 ， 1号试管与 3号试管的比较可以证明：通过口腔内 的切割、磨碎，有助于食物的消化。 （ 4）馒头的主要成分最终会在小肠内被消化成 。 答案：（ 1）清水 对照 （ 2）淀粉 （ 3） 变蓝（变浅蓝） 牙齿（ 4）葡萄糖 试题分析：（ 1）表中的 2号试管与 1号试管是对照实验组，其内应该放入清水；（ 2） 1号试管中的唾液能够将淀粉分解成麦芽糖，所以 1号试管不变蓝；（ 3） 3号试管有一部分淀粉被分解，但是淀粉未被完全分解，所以 3号试管也变蓝； 1号和 3号试管可以证明通过口腔内牙齿的切割等有助于食物的消化；（ 4）馒头的主要成分是淀粉，淀粉在小肠内最终被分解成葡萄糖。 考点：此题以探究实验的形式考查学生对唾液淀粉酶对淀粉的分解作用，通过此题考查学生理解此知识点和探究实验的能力。
